最新關于教代會會議記錄(優(yōu)質12篇)

從平凡的事物中汲取靈感，才能創(chuàng)造出藝術和文學的奇跡。寫總結時注意客觀評價自己的優(yōu)點和不足，尋找提升的空間。下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時參考和借鑒。

關于教代會會議記錄篇一

地點：辦公室。

會議主題：如何協(xié)調作業(yè)量，促進教研質量提高。主持人：

參加人員：全體教職工代表。

記錄人：

會議內容：

（3）分塊備課加大備課力度，三定，六統(tǒng)一；

（4）發(fā)揮教案有效性；

（5）加強教學常規(guī)管理，及時問訊反饋；

（6）加強教研管理，規(guī)范教研活動，做好教研活動評價。

關于教代會會議記錄篇二

主持人：

參加人員：全體教職工代表。

會議形式：教職工代表大會。

會議主題：xx鎮(zhèn)中心小學第四屆第三次教職工代表大會。

一、大會開始，全體起立，奏《國歌》;。

二、學校行政工作報告;。

三、學校工會工作報告;。

四、學校財務工作報告;。

五、通過《教師工作考核評估細則》(修改方案);。

九、宣讀大會決議;。

十、請領導講話;。

十一、宣布大會閉幕，全體起立，奏《國際歌》。

記錄人：

關于教代會會議記錄篇三

會議主題：落實對行為偏差生的幫教轉化工作，做到排摸仔細，幫教有力。主持人：莫月波。

參加人員：各教師代表。

記錄人：

會議內容：

一、如何加強常規(guī)管理，有效提升教學質量。

二、開足開齊課程課時，嚴格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時計劃，不隨意擠占課時。

三、學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切為了學生的發(fā)展，抓好“提優(yōu)、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有。

總結。

四、學校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規(guī)管理制度。學校對教師備課的檢查每學期不少于三次，分為期初、期中與期末。在作業(yè)布置與批改方面，要求使作業(yè)布置更具科學性，布置的作業(yè)更有利于學生知識鞏固與智力的發(fā)展。下半年開展了“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動”，對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。

五、學校開展質量管理工作。通過階段性測試與調研，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利于教師責任心的提高和40分鐘教學效率的提高。

六、聚焦課堂，要求每位教師每學期都要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式。不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供教案與說案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導與評價，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。

七、學校教研工作組織健全，活動正常。學校倡導開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”：每個學期的研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。學校為推動這項工作，對每位參與者（作交流發(fā)言、認真填寫記錄表者）給予一定的津貼。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。

關于教代會會議記錄篇四

出席人員：全體代表。

會議內容：怎樣提高課堂教學水平。

記錄人：

會議程序：

一、莫月波：學校為了提高課堂教學水平，促進教師的成長。每個學期一個專題，45歲以下的老師每人一節(jié)公開課。對效果提出質疑，是否可改為其它形式。

二、解決措施、方法：怎樣提高課堂教學水平？用什么形式（擬計劃、過程、參與人數(shù)，如何組織？校內、外？評議、考核、獎、懲等一系列可操作性的具體（微觀）的建議。

三、綜合建議：

1、建設一個課題開展一學年，（上學期探討示范，下學期鞏固）以科組聽課為主。

2、結對子，（一名指導老師幫一名老師），指導老師幫扶該老師上公開課。

3、以科組為單位推薦人選上公開課，大家起到學習作用，一個年級組一、兩個為宜，4人探討研究為宜。

關于教代會會議記錄篇五

全體保教員。

按保育員的工作程序來完成幼兒的保育和教育工作。做到人在心在，做到細心、耐心、愛心。宣讀幼兒園的工作制度。

1、有的班級衛(wèi)生不是很徹底，衛(wèi)生間的地面，幼兒毛巾等。要求：水斗下、放物櫥下面不能堆積雜物，物品放置有序。

2、有的班級還存在餐桌沒消毒，或者是消毒不徹底現(xiàn)象。要求：餐桌餐餐消毒，用桶水消毒藥片消毒。

3、有的工作有“觀望狀態(tài)”———有人做的我在做的心理。要求：以老帶新，起到積極主動的狀態(tài)。

4、有的中午睡在幼兒床上。要求：有身體不舒服的，可以在教工之家休息，或者是請假休息。

關于教代會會議記錄篇六

主持人：

參加人員：全體教職工代表。

會議形式：教職工代表大會。

會議主題：xx鎮(zhèn)中心小學第四屆第三次教職工代表大會。

會議內容：

一、大會開始，全體起立，奏《國歌》;。

二、學校行政工作報告;。

三、學校工會工作報告;。

四、學校財務工作報告;。

五、通過《教師工作考核評估細則》(修改方案);。

九、宣讀大會決議;。

十、請領導講話;。

十一、宣布大會閉幕，全體起立，奏《國際歌》。

關于教代會會議記錄篇七

主持：工會主席。

記錄：

出席：應到教職工代表49人，實到代表48人，會議符合規(guī)定人數(shù)。主要內容：

一、20xx年教師年度考核方案。

二、20xx年教師年績效工資分配方案。

三、教學質量檢查制度。

主要議程：

（一）、首先由工會主席說明本次教代會的主要目的和程序。

（二）、胡書記對曹灣小學20xx年教師年度考核方案、曹灣小學20xx年教師年績效工資方案、曹灣小學教學質量檢查制度的制定過程，制定依據(jù)和重要性進行了必要的講解和說明。

（三）、工會主席宣讀方案和條例。

（四）、教職工代表醞釀討論方案的可行性。然后進行舉手表決：

1、曹灣小學20xx年教師年度考核方方案全票通過。

2、曹灣小學20xx年教師年績效工資分配方案全票通過。

3、曹灣小學教學質量檢查制度全票通過。

（五）、校領導發(fā)言，十分感謝廣大教職工代表和全體教師對學校行政工作的支持和理解，學校將努力做到依法辦學，依法管理，讓學校工作沿著正確的軌道發(fā)展前進。

關于教代會會議記錄篇八

召開教代會必然會有專人負責記錄會議記錄，那么，下面是本站小編給大家整理收集的教代會會議記錄模板，供大家閱讀參考。

時間：x年2月26日。

地點:教學樓三樓會議室。

主持：王彥良。

出席人員：全體教代會代表。

具體人員如下：

(一)正式代表：

一、王校長主持會議：新學期新氣象，經過前一階段的工作設想，現(xiàn)在將文城學校各部門x年工作預設目標提交教代會代表審議，請大家對照工作需要，提出意見建議。

二、各條線解讀工作預設，教代會代表看書面資料。

三、分組討論。

1、學校特色工作要進一步加強，特別是特色品牌的打造要有具體措施。

2、學校教學工作的具體措施要更有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)計劃不夠具體。

四、附各部門條線工作預設目標。

時間。

9月6日下午3：00。

地點。

會議室。

會議主題。

一、學校-x學年教師考核獎發(fā)放方案。

二、討論學校教學工作“五認真”制度。

三、討論學校教學質量檢查制度。

主持人。

鄭世佩。

參加人員。

各教師代表。

會議內容。

(一)首先由工會主席說明本次教代會的主要目的和程序。

(二)校長對考核獎發(fā)放方案、教學工作“五認真”制度、教學質量檢查制度的制定過程，制定依據(jù)和重要性進行了必要的講解和說明。

(三)工會主席宣讀方案和條例。

(四)教職工代表醞釀討論方案的可行性。然后進行舉手表決：

1.學校-14年教師考核獎發(fā)放方案，全票通過。

2.學校教學工作“五認真”制度，全票通過。

3、學校教學質量檢查制度。全票通過。

(五)邵為舉校長發(fā)言，十分感謝廣大教職工代表和全體教師對學校行政工作的支持和理解，學校將努力做到依法辦學，依法管理，讓學校工作沿著正確的軌道發(fā)展前進。明年還將召開一次教職工代表大會，討論《中心小學學校重大工程招標方案》的修改方案。

記錄人。

李金亭。

時間：12.23。

地點：多媒體教室。

主持人：

參加人員：全體教職工代表。

會議形式：教職工代表大會。

會議主題：xx鎮(zhèn)中心小學第四屆第三次教職工代表大會。

會議內容：

一、大會開始，全體起立，奏《國歌》;。

二、學校行政。

工作報告。

三、學校工會工作報告;。

四、學校財務工作報告;。

五、通過《教師工作考核評估細則》(修改方案);。

九、宣讀大會決議;。

十、請領導講話;。

十一、宣布大會閉幕，全體起立，奏《國際歌》。

關于教代會會議記錄篇九

地點。

會議室。

會議主題。

主持人。

邵

參加人員。

邵王賈馬各教師代表。

會議內容。

邵:如何加強常規(guī)管理，有效提升教學質量。

王:開足開齊課程課時，嚴格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時計劃，不隨意擠占課時。

馬:學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切為了學生的發(fā)展，抓好“提優(yōu)、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有總結。

賈:學校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規(guī)管理制度。學校對教師備課的檢查每學期不少于三次，分為期初、期中與期末。在作業(yè)布置與批改方面，要求使作業(yè)布置更具科學性，布置的作業(yè)更有利于學生知識鞏固與智力的發(fā)展。下半年開展了“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動”，對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。

展:學校開展質量管理工作。通過階段性測試與調研，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利于教師責任心的提高和三十五分鐘教學效率的提高。

程:聚焦課堂，要求每位教師每學期都要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式:縣、片級公開課;聯(lián)合體教研課;學校的論壇式教研課;隨堂課等。不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供教案與說案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導與評價，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。

潘:學校教研工作組織健全，活動正常。學校倡導開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”:每個學期的研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。學校為推動這項工作，對每位參與者(作交流發(fā)言、認真填寫記錄表者)給予一定的津貼。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。

記錄人。

關于教代會會議記錄篇十

教室。

中隊干部、小隊干部、衛(wèi)生組長、文明組長、紀律組長，班主任徐老師。

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識。其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議。最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

班級自開學到現(xiàn)在班風逐步平穩(wěn)，同學們慢慢養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發(fā)言的習慣。還有簽字的習慣、認真檢查作業(yè)的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是"一幫一"的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發(fā)揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心！

我想就班干部的重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距？差距在什么地方？有沒有做得不好的地方？相信一定會給大家一些啟發(fā)，以便改進自己的不足，時刻以一個"我是班干部"的形象面對大家。

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

以身作則。模范遵守各種規(guī)章制度。吃苦在前，享受在后。做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

監(jiān)督班級課堂和自習紀律。監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。監(jiān)督同學進行學習。監(jiān)督同學之間是否友好相處。

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

（1）不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

（2）對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

（3）想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

（4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

（5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

（6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

（7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

（8）明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

（9）學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

1、班長陳通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題。

有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？

大家的愛心如何保持？

怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？

怎樣使上課紀律更好？

有同學早上到學校里補作業(yè)怎么辦？

2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議：

（1）家庭作業(yè)，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）。

（2）每天下午第一節(jié)課前《中華傳統(tǒng)文化典讀》的讀書活動繼續(xù)進行，其它的課上，如果老師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理。

（3）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害。

（4）建立愛心小檔案，發(fā)揚好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學期結束時給予大力表揚。

希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優(yōu)秀的班集體而奮斗！

關于教代會會議記錄篇十一

出席人員：全體代表。

主持人：工會主席。

會議內容：建設和諧教育與和諧校園。

記錄人：

會議程序：

一、校長：建立和諧社會，具體到我們教育部門，就是要建設和諧教育與和諧校園。怎樣才能卓有成效，請大家獻計獻策。措施、方法，可從組織設置，學校領導、教職工、學生、教學環(huán)境、校園各項設施，還可從利益分配、精神鼓勵、獎懲、心理因素等多角度提出可操作性的建議。

二、代表綜合建議：

1、領導要多關心老師的生活和心理健康。

2、老師做錯事，領導可以指出來，但是要注意批評方式，特別是大會上的批評語氣，有時令人難以接受。

3、要建立和諧校園，凡事領導要以身作則，比如要求老師要認真?zhèn)湔n，上公開課，領導能否作表率。

4、大家互相包容、寬容、忍耐，心態(tài)平和，欣賞每位教師，機會均勻等，有職業(yè)道德。

5、對各種好人好事及工作出色的人員應多點表揚，個別問題應找個人談話解決。

6、所有民主投票的結果都應該公示。

7、首先要有一支和諧、積極、向上的領導隊伍和教師隊伍，可通過一些活動增強“團隊”精神。

8、加強學生的環(huán)保意識教育，學校應創(chuàng)造一個令人賞心悅目的校園環(huán)境。（如多點提要性的標語）。

關于教代會會議記錄篇十二

時間。

10月26日下午3:00。

地點。

會議室。

會議主題。

中心小學-上半年教師考核方案。

主持人。

邵

參加人員。

邵王賈各教師代表。

會議內容。

一、參加大會人員及大會特邀代表:。

為擴大教職工參與學校民主管理的范圍，教代會確定南站鎮(zhèn)關工委的委員參加會議。

三、大會的主要議題。

聽取并審議《中心小學教師聘任方案》;。

四、教職工代表醞釀討論方案的可行性，收集群眾意見，提出可行建議。

五、有關負責人解釋“中心小學試行人員聘任方案”，然后進行舉手表決:。

審議通過“中心小學試行人員聘任方案”;高票通過。

六、邵校長發(fā)言，十分感謝廣大教職工代表和全體教師對學校行政工作的支持和理解，學校將努力做到依法辦學，依法管理，讓學校聘任工作沿著正確的軌道發(fā)展前進。明年還將召開一次教職工代表大會，討論《中心小學優(yōu)秀學生推薦方案》。

記錄人。

時間。

11月16日下午3:00。

地點。

會議室。

會議主題。

主持人。

邵

參加人員。

邵王賈馬各教師代表。

會議內容。

邵:如何加強常規(guī)管理，有效提升教學質量。

王:開足開齊課程課時，嚴格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時計劃，不隨意擠占課時。

馬:學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切為了學生的發(fā)展，抓好“提優(yōu)、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有總結。

賈:學校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規(guī)管理制度。學校對教師備課的檢查每學期不少于三次，分為期初、期中與期末。在作業(yè)布置與批改方面，要求使作業(yè)布置更具科學性，布置的作業(yè)更有利于學生知識鞏固與智力的發(fā)展。下半年開展了“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動”，對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。

展:學校開展質量管理工作。通過階段性測試與調研，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利于教師責任心的提高和三十五分鐘教學效率的提高。

程:聚焦課堂，要求每位教師每學期都要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式:縣、片級公開課;聯(lián)合體教研課;學校的論壇式教研課;隨堂課等。不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供。

教案。

與說案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導與評價，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。

潘:學校教研工作組織健全，活動正常。學校倡導開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”:每個學期的研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。學校為推動這項工作，對每位參與者(作交流發(fā)言、認真填寫記錄表者)給予一定的津貼。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。

記錄人。