教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，提高教學(xué)效率。編寫(xiě)教案時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言之有物，避免使用難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)。一份好的教案可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇一

練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替。

2、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；

一、準(zhǔn)備部分。

幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。

小鴨模仿操。

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲(chóng)（前后跳躍）。

模仿操重復(fù)2遍。

二、教學(xué)與練習(xí)部分。

開(kāi)展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑。

（1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

（2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向指定方向走跑交替游戲。

（3）針對(duì)游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽(tīng)信號(hào)、避讓及禮貌問(wèn)題）。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。

開(kāi)展“小鴨蓋房子”的游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。

（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。

小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇二

1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。

2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，敢于表達(dá)自己的想法。

3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師用8的分合卡、算式卡。

2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號(hào)若干)。

3.幼兒用書(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。

4.掛圖(《忙碌的停車(chē)場(chǎng)》)。

(一)游戲“開(kāi)火車(chē)”——認(rèn)讀8的分合式。

1.教師出示8的分合卡，集體認(rèn)讀。

——火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍!幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。

——教師遮住一個(gè)部分?jǐn)?shù)，提問(wèn)能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。

(二)忙碌的停車(chē)場(chǎng)——看圖列式計(jì)算8的加法。

1.出示停車(chē)場(chǎng)圖片。

——停車(chē)場(chǎng)里有許多汽車(chē)，看看這些汽車(chē)有什么不一樣。請(qǐng)你列一道8的加法算式題。

——教師：你是怎么列的?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出列式的理由，并出示算式卡。)。

——教師：我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)。

——你知道為什么可以這么列嗎?——原來(lái)，加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。

2.同樣方法，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)不同特征用多種方法列式并計(jì)算。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。

(三)完成幼兒用書(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。

1.請(qǐng)幼兒將幼兒用書(shū)翻到第5頁(yè)。

——教師：請(qǐng)你看看盤(pán)子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。

——請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比，誰(shuí)列得多?說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣列算式?

2.幼兒操作列式，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來(lái)列式)。

——請(qǐng)你先列一道8的加法算式題。

——你是怎么列的?說(shuō)說(shuō)你的理由。

——我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)。

3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。

——教師：請(qǐng)你想一想，看看還能列出幾道加法題。

4.集體檢查。

——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由，并檢查正確與否。

停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

然后通過(guò)觀看圖片，通過(guò)老師介紹的方式，去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇三

1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)房子。

2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。

3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。

1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。

2、木偶小狗、各種幾何圖形。

——請(qǐng)幼兒回憶，說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)什么樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建筑(國(guó)內(nèi)，國(guó)外建筑)。

——分段定格，問(wèn)：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?

——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來(lái)描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小狗造的新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。

——原來(lái)小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門(mén)和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運(yùn)用色彩要大膽。

——幼兒相互欣賞作品，對(duì)比不同幾何形狀搭配的效果。

1、還可以用線(xiàn)描裝飾的方法來(lái)畫(huà)。

2、活動(dòng)中除了已認(rèn)識(shí)的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇四

在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?；赝＼?chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解生活中一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。

1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

3、交通標(biāo)志牌若干。

一、欣賞音樂(lè)。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè)），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……。

1、教師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)（一兩個(gè)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。

三、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。

出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

3、教師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

四、總結(jié)。

1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。

2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。

五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，“汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的.基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇五

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

表演道具9套（小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話(huà)，并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話(huà)。

全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇六

幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說(shuō)出小汽車(chē)排列的次序。

1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置。

2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，

理解序數(shù)的方向性。

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

黑板上貼上各種車(chē)子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車(chē)票(圖片自制)。

一、幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：小司機(jī)們累了吧!前面是停車(chē)場(chǎng)，停下來(lái)休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)。

2、師：看，停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車(chē)子了有那些車(chē)啊?(幼兒指認(rèn))。

3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)停得亂七八糟的，好看嗎?誰(shuí)來(lái)把這些車(chē)子停放成整整齊齊的一橫排(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排)提問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))。

二、交流討論：

1、師：這位小朋友把卡車(chē)排在第幾啊?(如果幼兒說(shuō)卡車(chē)排在第三，那么老師就說(shuō)，我覺(jué)得我還可以說(shuō)卡車(chē)排在第七，為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。

3、將小紅旗放在左邊，提問(wèn)：從左往右數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)。

將小紅旗放在右邊(教法同上)。

4、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子休息好了，排成了一路縱隊(duì)開(kāi)上了馬路(教師將車(chē)子排成一豎排，打亂原來(lái)的次序)。

5、將小紅旗放在下邊，提問(wèn)：“從下往上數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)。

將小紅旗放在上邊(教法同上)。

6、出示樓房停車(chē)場(chǎng)：“馬路的車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)?！?/p>

先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車(chē)位，

請(qǐng)小朋友將馬路上的車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里(教師提出停放要求，分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車(chē)子，如面包車(chē)放在第二層的第三個(gè)車(chē)位上)。

三、游戲乘火車(chē)。

2、幼兒游戲一遍后交換角色。

3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。

停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇七

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話(huà)故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故。

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

1、歌曲磁帶、錄音。

一.談話(huà)導(dǎo)入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話(huà)。

四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話(huà)形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子篇八

1、了解停車(chē)場(chǎng)的功能，指導(dǎo)不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩耍，有初步的規(guī)則意識(shí)。

2、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

汽車(chē)玩具、停車(chē)場(chǎng)圖片、飛機(jī)、火車(chē)、輪船圖片，港口、飛機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站等圖片。

（一）開(kāi)始部分：

（二）基本部分：

1、師：原來(lái)汽車(chē)可以到停車(chē)場(chǎng)休息呀？那你們都知道哪些地方有提車(chē)場(chǎng)呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車(chē)場(chǎng)）。

2、看圖認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)。

（1）師：我們看看提車(chē)場(chǎng)是什么樣的？它有什么特殊的標(biāo)志嗎？

（2）師：小朋友能在提車(chē)場(chǎng)里玩嗎？為什么？

小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)是汽車(chē)休息的地方，所以停車(chē)場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車(chē)位，同時(shí)提車(chē)場(chǎng)會(huì)有p的標(biāo)志，因?yàn)闀?huì)有車(chē)時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，所以我們是不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩的，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的。

3、認(rèn)識(shí)更多交通工具休息的地方。

小結(jié)：同《幼兒園教育指導(dǎo)》。

（三）結(jié)束部分。

停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

然后通過(guò)觀看圖片，通過(guò)老師介紹的方式，去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

對(duì)停車(chē)場(chǎng)有更深入的了解，我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要停靠的地方。