人們對于天氣的變化一直都非常關(guān)注，因為它直接影響著我們的生活和工作。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計劃。總結(jié)是一個不斷完善和提高的過程，我們可以通過對他人總結(jié)作品的學(xué)習(xí)和借鑒，不斷改進和提升自己的寫作水平。

聘書基本格式及篇一

出生年月：_________________。

醫(yī)師資格級別：_________________。

醫(yī)師執(zhí)業(yè)類別：_________________。

醫(yī)師聘用科目：_________________。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)：_________________。

法定代表人：________。

單位印章________。

___年___月___日。

聘書基本格式及篇二

應(yīng)聘書和求職信一樣屬于書信體的謀職文書，兩者的格式大體相同，在寫法上基本相同。但應(yīng)聘書的寫作應(yīng)該特別留意以下幾點：

(1)稱呼要十分明確。

應(yīng)聘書投遞對象是已經(jīng)知曉的特定人士，所以開頭的呼語不能含含糊糊。

(2)語氣要親切。

由于訴求對象明確，應(yīng)聘書的語氣應(yīng)該像與對方面對面交談似的，非常自然親切。

(3)緊扣目標(biāo)。

應(yīng)聘的目標(biāo)明確，要求明確。應(yīng)聘書的內(nèi)容必須對應(yīng)相關(guān)職位招聘條件，有針對性地選擇自身條件、能力和成績中與特定條件相符的內(nèi)容進行先容。用誠懇的語言表明自己對目標(biāo)職位的.愛好和熟悉，說明自己得到這個職位后可能做出的特別貢獻，以此贏得用人單位的好感和認(rèn)可。

(4)突出特長。

要根據(jù)職位目標(biāo)，通過分析，找準(zhǔn)自己的上風(fēng)條件，在應(yīng)聘書中盡量展示自己的過人之處，揚長避短。只有超過其他應(yīng)聘者，才有可能贏得先機。

(5)先行調(diào)查。

寫作應(yīng)聘書之前，要通過各種途徑對應(yīng)聘職位的有關(guān)情況以及用人單位的基本情況和招聘活動的有關(guān)細(xì)節(jié)進行調(diào)查研究，做到心中有數(shù)。這樣才可能保證應(yīng)聘書的針對性以及對職位熟悉的正確性，以免偏離方向。

聘書基本格式及篇三

一、教材分析。

集合的基本運算是高中新課標(biāo)a版實驗教材第一冊第一章第一節(jié)第三課時的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了集合的概念和基本關(guān)系，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用，本節(jié)內(nèi)容在近年的高考中主要考核集合的基本運算，在整個教材中存在著基礎(chǔ)的地位，為今后學(xué)習(xí)函數(shù)及不等式的解集奠定了基礎(chǔ)數(shù)形結(jié)合的思想方法對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中有著鋪墊的作用。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容以及教材地位和作用，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，依據(jù)新課標(biāo)制定以下教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)。

1，知識與技能目標(biāo)：根據(jù)集合的圖形表示，理解并集與交集的概念，掌握并集和交集。

的表示法以及求解兩個集合并集與交集的方法。

2，過程與方法目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)舊知，引入并集與交集的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力，使學(xué)生的認(rèn)知由具體到抽象的過程。

3，情感態(tài)度與價值觀：積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)他們用數(shù)學(xué)解決實際問題的興趣，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)精神以及合作交流的意識。

根據(jù)上述地位與作用的分析及教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點及難點，

三，教學(xué)重點與難點。

重點：并集與交集的概念的理解，以及并集與交集的求解。

難點：并集與交集的概念的掌握以及并集與交集的求解各自的區(qū)別于聯(lián)系。

為了突出重點和難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，接下來談?wù)劚竟?jié)課的教法及學(xué)法；

四、教學(xué)方法與學(xué)法。

本節(jié)課采用學(xué)生廣泛參與，師生共同探討的教學(xué)模式，對集合的基本關(guān)系適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)回顧以作鋪墊，對交集與并集采用文字語言，數(shù)學(xué)語言，圖形語言的分析，以突出重點，分散難點，通過啟發(fā)式，觀察的'方法與數(shù)學(xué)結(jié)合的思想指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

那么在本節(jié)課中我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的，

五、教學(xué)過程。

1復(fù)習(xí)舊知、引入主題。

問題1、實數(shù)有加法運算，類比實數(shù)的加法運算，集合是否也可以“相加”呢？

由此引入了本節(jié)課的課；集合的基本運算，并讓學(xué)生觀察這樣三個集合。

通過對以上集合的觀察、比較、分析、學(xué)生容易得出集合c里面的元素由集合a或b里邊得元素組成，像這樣的關(guān)系我們把它叫做并集，得出并集的概念后我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并集里邊的關(guān)鍵詞“或”字，（為了使學(xué)生加深對“或”字的理解，我會舉出生活中的例子，書記或主任去開會，這里有三層意思：（1）書記去開會，（2）主任去開會，（3）書記和主任都去開會類比這個例子讓學(xué)生自己歸納出并集中“或”的三層意思）。

引入并集的符號“”，并用數(shù)學(xué)語言描述a與b的并集:或}介紹veen圖。

再對例5的講解，讓學(xué)生會用數(shù)軸來求解并集，

學(xué)生學(xué)習(xí)了并集含義之后，我會讓學(xué)生思考這樣一個問題，

問題2：除了并集之外，集合還有其他的運算嗎？并讓他們觀以下的集合：

讓學(xué)生完成書上的練習(xí)，

1、課堂練習(xí)，反饋信息。（p11，1、2題）。

在以上的環(huán)節(jié)中，老師只起了引導(dǎo)的作用，而學(xué)生是主體，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在老師的引導(dǎo)下的知識在創(chuàng)造。

2、課堂小結(jié)，自我評價。

通過提問，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識、思想方法進行小結(jié)，形成知識系統(tǒng)，用激勵性的語言加以點評，讓學(xué)生思想盡量發(fā)揮完善。

3、作業(yè)布置，反饋矯正。（p12，6、7）。

六、板書設(shè)計。

集合的基本運算。

一、并集例4，引入。

1，例5，a={}。

2，例6，b={}。

聘書基本格式及篇四

商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院：

你院報來《關(guān)于成立商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部的請示》已悉，3月29日，經(jīng)鎮(zhèn)黨委會研究，同意“商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立黨支部”，陳麗軍同志任商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部書記，汪美鳳同志任組織員，李德杰同志任宣傳員，請按照《黨章》有關(guān)程序辦理。

特此批復(fù)。

中共商山鎮(zhèn)委員會。

二o一六年三月三十日。

聘書基本格式及篇五

甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國勞動法、本市的勞動者保護協(xié)會相關(guān)規(guī)定及用人的單位公司的有關(guān)規(guī)定，雙方在自愿、平等、協(xié)商一致的原則，就雙方達成的勞動協(xié)議簽訂本合同。

1、合同有效期：自____年____月____日至____年____月_____日止(其中____年____月____日至____年____月____日見習(xí)期，試用期)，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2、聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、簽訂聘用合同的期限，不得超過國家規(guī)定的退離休時間，國家和本市另有規(guī)定可以延長(推遲)退休年齡(時間)的，可在乙方達到法定離退休年齡時，再根據(jù)規(guī)定條件，續(xù)訂聘用合同。

4、本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。

1、甲方根據(jù)工作任務(wù)需要及乙方的崗位意向與乙方簽訂崗位聘用合同，明確乙方的具體工作崗位及職責(zé)。

2、甲方根據(jù)工作需要及乙方的業(yè)務(wù)、工作能力和表現(xiàn)，可以調(diào)整乙方的工作崗位，重新簽訂崗位聘任合同。

1、甲方實行每周工作40小時，每天工作8小時的工作制度。

2、甲方為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方的人身安全及人體不受危害的環(huán)境條件下工作。

3、甲方根據(jù)乙方工作崗位的實際情況，按國家有關(guān)規(guī)定向乙方提供必要的勞動保護用品。

4、甲方可根據(jù)工作需要組織乙方參加必要的。業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

1、根據(jù)國家、市府和單位的有關(guān)規(guī)定，乙方的工作崗位，甲方按月支付乙方工資為元人民幣。

2、甲方根據(jù)國家、市府和單位的有關(guān)規(guī)定，調(diào)整乙方的工資。

3、乙方享受規(guī)定的福利待遇。

4、乙方享受國家規(guī)定的法定節(jié)假日、寒暑假、探親假、婚假、計劃生育等假期。

5、甲方按期為乙方繳付養(yǎng)老保險金、待業(yè)保險金和其它社會保險金。

1、乙方應(yīng)遵守國家的法律、法規(guī)。

2、乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，自覺服從甲方的管理、教育。

3、甲方按市府和單位有關(guān)規(guī)定，依照乙方的工作實績、貢獻大小給予獎勵。

4、乙方如違反甲方的規(guī)章制度、勞動紀(jì)律，甲方按市府和單位的有關(guān)規(guī)定經(jīng)予處罰。

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2、聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。

4、經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

5、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。

(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的；

(2)嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或聘用單位規(guī)章制度的；

(3)故意不完成工作任務(wù)，給公司造成嚴(yán)重?fù)p失的；

(4)嚴(yán)重失職，營私舞弊，對甲方單位利益造成重大損害的；

(5)被依法追究刑事責(zé)任的。

6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知受聘人。

(1)乙方患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事甲方另行安排適當(dāng)工作的。

(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

(4)乙方不履行聘用合同的。

7.有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同。

(2)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的(符合《實施意見》第三條第5款規(guī)定者除外);。

(3)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

8.有下列情形之一的，乙方可以通知聘用單位解除聘用合同。

(1)在試用期內(nèi)的；

(2)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的。

9.乙方要求解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知甲方。

1、經(jīng)聘用合同當(dāng)事人協(xié)商一致，由甲方解除聘用合同的(不包括在見習(xí)期)，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當(dāng)于一個月工資的經(jīng)濟補償，最多不超過十二個月。

2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)按其在本單位工作年限，工作時間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)于一個月工資的經(jīng)濟補償金，最多不超過十二個月。

3、聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更合同達成協(xié)議，由甲方解除聘用合同的，甲方按受聘人員在本單位工作年限，工作時間每滿一年發(fā)給相當(dāng)一個月工資的經(jīng)濟補償金。

4、甲方單位被撤銷的，甲方應(yīng)在被撤銷前按乙方在本單位工作年限支付經(jīng)濟補償金。工作時間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)一個月工資的經(jīng)濟補償金。(經(jīng)濟補償金的工資計算數(shù)為乙方被解除聘用合同的上一年月平均工資)。

5、聘用合同履行期間，乙方要求解除聘用合同的，應(yīng)按不滿聘用合同規(guī)定的期限，支付當(dāng)月基本工資作為的違約金給甲方。

6、乙方因“用人單位未按照聘用合同的約定支付工作報酬”而通知甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)按合同約定結(jié)算并解除聘用合同的同時支付欠發(fā)的工作報酬。

1、甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

2、本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

3、本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。

甲方____________(蓋章)乙方____________(簽字)。

代表____________(簽字)。

簽約時間：____年____月____日簽約時間：____年____月____日。

聘書基本格式及篇六

__年__月__日。

報到時間___年__月__日上下午__時__分。

報到地_________________。

企業(yè)名稱_____。

負(fù)責(zé)人____。

貴公司于_____年__月__日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時間報以，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔(dān)保。

姓名______（簽字或印鑒）。

現(xiàn)住址_________________。

親屬擔(dān)保人______（簽字或印鑒）。

現(xiàn)住址___________。

__年__月__日。

聘書基本格式及篇七

悼詞，在為逝者舉行的追悼會上所作的講話或文章，專用于對逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的內(nèi)容：

一、點明悼念對象，通俗介紹其生前身份、

簡歷。

因何逝世逝世時間終年歲數(shù)等。

二、扼要地介紹逝者生前的事跡，突出其對社會的貢獻，恰如其分地評價其一生。

三、對逝者表示哀悼，并勉勵生者化悲痛為力量，以實際行動做好工作來紀(jì)念逝者。悼詞一般由較有威望或地位的人宣讀，國葬的悼詞，在中國習(xí)慣上由繼位者宣讀。

通常來講悼詞沒有固定的格式，但宣讀體悼詞形式卻相對穩(wěn)定，這里主要介紹一下宣讀體悼詞的格式寫法。宣讀體悼詞主要由三部分構(gòu)成。

標(biāo)題的組成方式有兩種情況。一種是直接由文種名稱承擔(dān)標(biāo)題。如《悼詞》。另一種由死者姓名和文種名共同構(gòu)成。如《在宋慶齡同志追悼會上的悼詞》。

悼詞的正文通常由開頭、中段、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會的目的，盡可能全面而準(zhǔn)確地說明死者的職務(wù)、職稱和稱呼，以示尊崇，要注意這些稱呼之間的先后排列順序。接著簡要地概述死者何年何月何日何時何原因與世長辭，以及所享年齡等。

承接開頭、緬懷死者。這是悼詞的主體部分。該部分主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對死者的籍貫、學(xué)歷以及生平業(yè)績進行集中介紹，應(yīng)突出死者對人民、對社會的貢獻。二是對死者的思想、精神、作風(fēng)、品質(zhì)、修養(yǎng)等作出綜合的評價，介紹其對他人和社會產(chǎn)生的積極影響。如鼓舞、激勵了青年人，為后人樹立了榜樣等。該部分的介紹可先概括地說，再具體介紹;也可先具體地介紹，再概括地總結(jié)。

主要寫明生者對死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)、繼承其未竟的事業(yè)、化悲痛為力量，為國家、為社會作出更大的貢獻等內(nèi)容。最后要寫上“永垂不朽”、“精神長存”或“安息吧”之類的話。悼詞的結(jié)尾要積極向上，不應(yīng)該是消極的。所以最后的結(jié)尾盡量不用“安息吧”這句話。因為“安息吧”是西方天主教為死者舉行儀式時用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。

悼詞一般在開頭就已介紹了參加追悼會的人員情況，所以悼詞的最后落款一般只署上成文的日期即可。

1.明確寫悼詞的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在革命或建設(shè)中的功績，讓人們從中學(xué)習(xí)死者好的思想作風(fēng)，繼承死者的遺志。但是這種歌頌是嚴(yán)肅的，不夸大，不粉飾，要根據(jù)事實，作出合理的評價。

2.要化悲痛為力量。有的死者生前為黨為人民做了很多好事，他們的美德會時時觸動人們的心靈，悼詞應(yīng)勉勵生者節(jié)哀奮進。

3.語言要簡樸、嚴(yán)肅、概括性強，這也是寫悼詞應(yīng)注意的問題。

聘書基本格式及篇八

unjs網(wǎng)為您帶來基本醫(yī)療保障的相關(guān)內(nèi)容。

基本醫(yī)療保障:所謂基本醫(yī)療保障是指保證職工在患病時能得到目前所能提供給他的、能支付得起的、適宜的治療技術(shù)，它包括基本藥物、基本服務(wù)、基本技術(shù)和基本費用等內(nèi)容。

[基本醫(yī)療保障]。

聘書基本格式及篇九

頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。宣讀頒獎詞的方式，可以讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準(zhǔn)確的陳述與評價。

撰寫頒獎詞，要努力做好以下幾點：

其一，表達人物個性特點。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下人物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點到為止。

閻肅“感動中國”人物頒獎詞：

鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一個兵，一條路，一顆心，一面旗。

《敢問路在何方》《我愛祖國的藍天》《唱臉譜》《團結(jié)就是力量》……這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來到西南青年文工團，自那時起，閻肅就常常跑基層，慰問廣大官兵，把官兵們的生活點滴作為自己的創(chuàng)作素材。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來到重慶渣滓洞體驗生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來真實感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。閻肅20“感動中國”人物頒獎詞符合軍旅藝術(shù)家的特征，“一個兵，一條路，一顆心，一面旗”高度概括了閻肅的人生及其藝術(shù)影響力，也表達了對老一輩藝術(shù)家的敬仰情懷。

其二，巧用修辭格。語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點，同時還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

錢學(xué)森“感動中國”人物頒獎詞：

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

這篇百字頒獎詞，靈活運用了對比、對偶和排比等修辭手法，客觀全面地概括了錢學(xué)森為祖國的科學(xué)技術(shù)所做的巨大貢獻?！霸谒睦?，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”，是對科學(xué)家錢學(xué)森高尚品德的熱情謳歌。讀來情滿山河，激動人心。

其三，評價觸及人物或事物內(nèi)核。縱深開掘，彰顯人物的.精神。要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。文學(xué)獎的頒獎詞針對的主要對象不是作家而是作品，其內(nèi)核是作品的思想內(nèi)容、表達形式及其社會意義。

王蒙年茅盾文學(xué)獎頒獎詞：

在王蒙與新疆之間，連接著綿長繁茂的根系。這片遼闊大地上色彩豐盛的生活，是王蒙獨特的語調(diào)和態(tài)度的重要源頭。《這邊風(fēng)景》最初完稿于近四十年前，具有特定時代的印痕和局限，這是歷史真實的年輪和節(jié)疤，但穿越歲月而依然常綠的，“是生活，是人，是愛與信任，是細(xì)節(jié)，是傾吐，是世界，是鮮活的生命”。在中國當(dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景，從正直的品格、美好的愛情、誠實的勞動，到壯麗的風(fēng)景、絢爛的風(fēng)俗和器物，到回響著各民族豐富表情和音調(diào)的語言，這一切是對生活和夢想的熱誠禮贊，有力地表達了把中國各民族人民從根本上團結(jié)在一起的力量和信念。

這段頒獎詞是對王蒙長篇小說《這邊風(fēng)景》的客觀評價，也是對這部經(jīng)典作品的熱情頌歌?！霸谥袊?dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景……”頒獎詞中，連用三個“如此”，既概括表述了王蒙小說的敘述風(fēng)格，又表達了評委會對王蒙小說藝術(shù)的肯定與頌揚?！啊@一切是對生活和夢想的熱誠禮贊，有力地表達了把中國各民族人民從根本上團結(jié)在一起的力量和信念?！贝司涓叨雀爬恕哆@邊風(fēng)景》的內(nèi)容和主題，贊美之情溢于言表。

指導(dǎo)中學(xué)生寫頒獎詞，是中學(xué)語文教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。其一，培養(yǎng)中學(xué)生對英雄人物的崇敬和熱愛的情懷；其二，在指導(dǎo)學(xué)生研究人物歷史及其貢獻的同時，可以讓學(xué)生在潛意識中得到熏陶和啟迪；其三，寫作的過程是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高學(xué)生思想覺悟的過程。

以下是給中國古代文化名人撰寫的頒獎詞：

孔子：《詩經(jīng)》三百，《春秋》去來，手指磨破了書簡，執(zhí)著灑滿了人間；三千弟子，七十二賢人，因人施教，循循善誘。你不僅是千年文化的祖師，更是睿智慈祥的長者。仁義禮智，是炎黃子孫的風(fēng)骨；孝悌忠信，是中華民族的品格。你是至圣先師，豐碑不朽。（馮莞淇）。

陶淵明：“少無適俗韻，性本愛丘山?！蹦阕蕴栁辶壬?，一生酷愛山水田園。不為五斗米折腰的清高使你成為東晉時代的一抹亮色。“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”是你辭官后的怡然自得，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是你崇高的氣節(jié)。你用詩擁抱山水田園，用詩點亮恬靜的人生。（史佩潔）。

李白：你與酒相依，以詩為伴。你從蜀道走來，微微昂頭，留下一身豪放；你從詩國走來，揮揮衣袖，即是半個盛唐。你有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的叛逆不羈，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的胸中柔情。驚世才華是你，飄逸如仙是你。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。一筆，一紙，一酒，譜寫詩歌傳奇。（陳?紅）。

杜甫：你用羸弱的肩膀，挑起一個時代。安史之亂，吐蕃來犯，流離失所，老病孤舟?？v使千難萬險，仍然凍結(jié)不了你那顆憂國憂民的心。你痛斥朝中權(quán)貴，憐憫天下黎民。你是才高八斗的詩人，更是胸懷天下的義士。你就是中國古代最美的詩人——杜甫。（王雅璇）。

范仲淹：兩歲而孤，苦讀寒窗，弱冠便存鴻鵠之志；秦州治堰，執(zhí)教興學(xué)，而立遂懷立命絕學(xué)。秉公直言，伏閣請對，不惑焉能畏權(quán)怕貴？景佑黨爭，戍邊西北，既知天使何懼死生！慶歷新政，高風(fēng)亮節(jié)，花甲仍書《岳陽樓記》：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一身正氣，千古留名——范仲淹，文正公也?。ㄊ瘔翩拢?。

蘇軾：春寒料峭，寒風(fēng)凜冽，你一席白衣，比月色皎潔；竹杖芒鞋，蓑衣笠帽，斜風(fēng)細(xì)雨中你脊梁挺拔，如松如竹；筆走春夏，歌挽秋冬，你棄浮名換取心胸坦蕩。蘇堤旁隨風(fēng)搖曳的翠柳，是你心系百姓的見證；流傳千古的詩篇，是你苦心孤詣的執(zhí)著。夜空澄澈，月色如水，你駕一葉扁舟，任意東西。（劉欣）。

陸游：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”表你少年壯志，“萬里覓封侯，匹馬梁州”訴你熱血豪情?；潞３粮?，戰(zhàn)爭烽火，你“衣上征程雜酒痕，遠游無處不銷魂”，而且“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。你顆摯誠愛國，心系天下?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”，至真至純，愛溢千秋。詩人是你，鐵馬是你，冰河亦是你！

聘書基本格式及篇十

我們生活中有很多未知都是可以用到演講稿的，那么演講稿的基本格式是什么呢？在這里由范文檔美麗的小編為大家整理的“演講稿的基本格式及范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對于重要場合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動的演講稿是必不可少的一項。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。

演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。開場白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準(zhǔn)備，還有一個特別要注意的就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時間和節(jié)奏的把握必須是在臺下的時候練習(xí)好，并且上臺后根據(jù)實際情況能夠靈活應(yīng)變。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天國旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個自信的人”。

一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣。但院長又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于男孩怎么都不肯賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。

后來，院長是這樣告訴小男孩：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，就有價值”。感謝這位善良的院長，用自己的智慧幫助小男孩找到自信。

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的`管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！弊孕诺拇_在很大程度上促進了一個人的成功，或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

兩個同樣努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時，會認(rèn)為這是因為自己有實力，當(dāng)遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然兩人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收獲要大得多。

國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，人首先要有真才實學(xué)，才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻羞于見人。為什么呢？因為前者既自信，又刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)；后者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學(xué)看上去都是充滿信心去考試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

最后，祝愿大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。

謝謝大家！

各位老師、同學(xué)，

大家早上好，

今天我國旗下講話的題目是，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?！伴茏尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我在讀朱自清的《匆匆》時候，時間也正匆匆逝去。

曾國藩是中國歷最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時候來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺之后撈點好處?？墒悄莻€賊等啊等，就聽見xx在翻來復(fù)去地讀同一篇文章，因為他還沒有背出來。后來那賊實在等不下去了，跳出來憤怒地說：“你這種水平還讀什么書？”然后把那篇文章背誦一遍，揚長而去！這賊實在是聰明，至少比曾國藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國藩卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異？我想一個詞語可以解釋，勤奮。但是勤奮不僅僅是一個名詞，更多的時候是一個動詞：因為每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。

一二年級的同學(xué)，需要聽老師和家長的話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。三四年級的同學(xué)，要學(xué)會讀書，多讀書，多思考。五六年級的同學(xué)，特別是六年級的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語文上也要多讀書，數(shù)學(xué)上要多練習(xí)，英語更是要多花功夫，多花時間，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。我們六年級的英語是薄弱環(huán)節(jié)，一定要花更多的精力，把過去欠下的補回來。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《文明守紀(jì)，與自律同行》。

“言行規(guī)范，健康發(fā)展，學(xué)有所長”是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當(dāng)我們邁進校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀(jì)律做起。俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！奔o(jì)律是做好一切事情的保障，沒有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴(yán)格自律的表現(xiàn)，是自覺守紀(jì)的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？首先是思想意識要到位。在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣，當(dāng)我們做某件事情時，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對老師的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣，與紀(jì)律同行，去實現(xiàn)我們的理想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，明天就能成就我們的大未來！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

聘書基本格式及篇十一

聘書。

和求職信一樣屬于書信體的謀職文書，兩者的格式大體相同，在寫法上基本相同。但應(yīng)聘書的寫作應(yīng)該特別留意以下幾點：

應(yīng)聘書投遞對象是已經(jīng)知曉的特定人士，所以開頭的呼語不能含含糊糊。

由于訴求對象明確，應(yīng)聘書的語氣應(yīng)該像與對方面對面交談似的，非常自然親切。

應(yīng)聘的目標(biāo)明確，要求明確。應(yīng)聘書的內(nèi)容必須對應(yīng)相關(guān)職位招聘條件，有針對性地選擇自身條件、能力和成績中與特定條件相符的內(nèi)容進行先容。用誠懇的語言表明自己對目標(biāo)職位的愛好和熟悉，說明自己得到這個職位后可能做出的特別貢獻，以此贏得用人單位的好感和認(rèn)可。

要根據(jù)職位目標(biāo)，通過分析，找準(zhǔn)自己的上風(fēng)條件，在應(yīng)聘書中盡量展示自己的過人之處，揚長避短。只有超過其他應(yīng)聘者，才有可能贏得先機。

寫作應(yīng)聘書之前，要通過各種途徑對應(yīng)聘職位的有關(guān)情況以及用人單位的基本情況和招聘活動的有關(guān)細(xì)節(jié)進行調(diào)查研究，做到心中有數(shù)。這樣才可能保證應(yīng)聘書的針對性以及對職位熟悉的正確性，以免偏離方向。

聘書基本格式及篇十二

聘書。

也就成為一個單位需要延請外單位的人才擔(dān)任本單位某項職務(wù)，或承擔(dān)某項工作時所使用的一種特殊文書。以下是小編整理的關(guān)于聘書基本格式及范文。歡迎大家參考!

1、標(biāo)題。在正中寫上標(biāo)題“聘書”或“聘請書”字樣;被聘請者的姓名、稱呼，有的在開頭寫明，有的在正文中寫明。

2、正文。一般要交代聘請的原因和請去干什么事情，但也有的不交代聘請的原因，只說明聘請去干什么事情或擔(dān)任什么工作。正文中還可寫上對被聘者的希望。

3、結(jié)語。一般要寫上表示敬意和祝頌的話。

4、署名。另起一行，在右下方寫上聘請單位的名稱，在署名下邊書寫年、月、日。

企業(yè)名稱______________聯(lián)系人__________年__月__日。

報到時間___年__月__日上下午__時__分。

報到地_________________。

企業(yè)名稱_____負(fù)責(zé)人____。

貴公司于_____年__月__日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時間報以，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔(dān)保。

姓名______(簽字或印鑒)現(xiàn)住址_________________。

親屬擔(dān)保人______(簽字或印鑒)現(xiàn)住址___________。

_____年___月___日。

聘字第___號。

聘任部門(單位)(甲方)：

受聘人(乙方)：

甲乙雙方依據(jù)(200x)30號文件《xx大學(xué)關(guān)于實施崗位聘任和崗位津貼制度的辦法(試行)》、[200x]44號文件《機關(guān)及直屬單位的聘任方案》及《xx大學(xué)崗位津貼實施細(xì)則》，經(jīng)學(xué)校公開聘任后達成一致意見，并簽訂聘任書。

一、聘任崗位：甲方聘任乙方在崗位工作，享受崗位津貼。

二、聘任期限：自x年xx月x日起至x年xx月xx日止。

三、乙方的。

崗位職責(zé)。

(……)。

四、乙方對崗位職責(zé)的承諾及。

工作計劃。

(……)。

五、本聘任書經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，校人事處備案一份。

甲方：(簽章)乙方：(簽字)。

聘書基本格式及篇十三

聘書格式內(nèi)容一般分為標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五個部分。

一、標(biāo)題。

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘任書”字樣，有的聘書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘任書”字樣組成。

二、稱謂。

聘書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號;也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘任xx……”。

三、正文。

聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：首先，交待聘任的原因和請去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20xx年2月20日至20xx年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白自己的職責(zé)。

四、結(jié)尾。

聘書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

五、落款。

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時要加蓋公章。

聘書基本格式及篇十四

以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動背景。

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、

活動目的、意義和目標(biāo)。

四、資源需要。

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展。

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

六、經(jīng)費預(yù)算。

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)。

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者。

聘書基本格式及篇十五

悼詞本沒有固定的格式，但為了體現(xiàn)這種文體的獨特性，悼詞也就有了基本的格式。悼詞一般由標(biāo)題、正文、落款和日期組成。

(1)直接寫悼詞。這種是最簡潔的形式，一般只用在家庭內(nèi)部的追悼會上。

(2)可以寫“沉痛悼念×××同志”，這種標(biāo)題較為正式，可用在上級為下級寫的悼詞中。

(3)可以寫“在×××同志追悼會上的講話”，這是最為正式的標(biāo)題形式，一般用在比較重要人物的追悼會上，如《在宋慶齡同志追悼會上的講話》。

悼詞的正文是悼詞的核心部分，一般分為開頭、中段、和結(jié)尾。

(1)正文開頭一般是介紹參加追悼會的目的，逝者的生平，以及逝者是什么原因去世的。

(2)正文的中段最重要的部分?？傮w思想是追述逝者的過去經(jīng)歷，對其各方面進行一番綜合評價，通過其生平事跡來總結(jié)逝者的一生，然后再表達自己的沉痛的心情。

(3)再次表達自己的沉痛心情，或者寫明生者對死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)，繼承其未竟的事業(yè)，為國家、為社會作出更大的貢獻等內(nèi)容。

悼詞的素材要真實，評價要恰如其分，語言要親切、質(zhì)樸、悼念和敬意，以及化悲痛為力量的決心。

落款寫上自己的名字或者自己和逝者的關(guān)系就可以了。日期一般寫追悼會當(dāng)天的日期。

雖然以上是悼文的基本格式，但評價悼文的好與否并不拘于這種基本格式。如1946年10月4日，在李公樸、聞一多的追悼大會上，鄧穎超代表周恩來在會上宣讀了一篇極其悲憤、堅毅的簡短悼詞。全文如下：

今天在此追悼李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡，人心異常悲憤。但此時此地，有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉道者默誓：心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺有者終必覆滅。

因此一篇好的悼文，最重要的是其表達的情感能否引起他人的共鳴和是否能起到號召作用，當(dāng)然也在于宣讀者對于追悼會現(xiàn)場的把握。因而悼詞的基本格式只是悼詞的一個方面。