聘書基本格式及范文(模板15篇)

人們對(duì)于天氣的變化一直都非常關(guān)注，因?yàn)樗苯佑绊懼覀兊纳詈凸ぷ?。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。總結(jié)是一個(gè)不斷完善和提高的過程，我們可以通過對(duì)他人總結(jié)作品的學(xué)習(xí)和借鑒，不斷改進(jìn)和提升自己的寫作水平。

聘書基本格式及篇一

出生年月：_________________。

醫(yī)師資格級(jí)別：_________________。

醫(yī)師執(zhí)業(yè)類別：_________________。

醫(yī)師聘用科目：_________________。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)：_________________。

法定代表人：________。

單位印章________。

___年___月___日。

聘書基本格式及篇二

應(yīng)聘書和求職信一樣屬于書信體的謀職文書，兩者的格式大體相同，在寫法上基本相同。但應(yīng)聘書的寫作應(yīng)該特別留意以下幾點(diǎn)：

(1)稱呼要十分明確。

應(yīng)聘書投遞對(duì)象是已經(jīng)知曉的特定人士，所以開頭的呼語不能含含糊糊。

(2)語氣要親切。

由于訴求對(duì)象明確，應(yīng)聘書的語氣應(yīng)該像與對(duì)方面對(duì)面交談似的，非常自然親切。

(3)緊扣目標(biāo)。

應(yīng)聘的目標(biāo)明確，要求明確。應(yīng)聘書的內(nèi)容必須對(duì)應(yīng)相關(guān)職位招聘條件，有針對(duì)性地選擇自身?xiàng)l件、能力和成績(jī)中與特定條件相符的內(nèi)容進(jìn)行先容。用誠(chéng)懇的語言表明自己對(duì)目標(biāo)職位的.愛好和熟悉，說明自己得到這個(gè)職位后可能做出的特別貢獻(xiàn)，以此贏得用人單位的好感和認(rèn)可。

(4)突出特長(zhǎng)。

要根據(jù)職位目標(biāo)，通過分析，找準(zhǔn)自己的上風(fēng)條件，在應(yīng)聘書中盡量展示自己的過人之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有超過其他應(yīng)聘者，才有可能贏得先機(jī)。

(5)先行調(diào)查。

寫作應(yīng)聘書之前，要通過各種途徑對(duì)應(yīng)聘職位的有關(guān)情況以及用人單位的基本情況和招聘活動(dòng)的有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)查研究，做到心中有數(shù)。這樣才可能保證應(yīng)聘書的針對(duì)性以及對(duì)職位熟悉的正確性，以免偏離方向。

聘書基本格式及篇三

一、教材分析。

集合的基本運(yùn)算是高中新課標(biāo)a版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第一章第一節(jié)第三課時(shí)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了集合的概念和基本關(guān)系，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用，本節(jié)內(nèi)容在近年的高考中主要考核集合的基本運(yùn)算，在整個(gè)教材中存在著基礎(chǔ)的地位，為今后學(xué)習(xí)函數(shù)及不等式的解集奠定了基礎(chǔ)數(shù)形結(jié)合的思想方法對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中有著鋪墊的作用。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容以及教材地位和作用，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，依據(jù)新課標(biāo)制定以下教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)。

1，知識(shí)與技能目標(biāo)：根據(jù)集合的圖形表示，理解并集與交集的概念，掌握并集和交集。

的表示法以及求解兩個(gè)集合并集與交集的方法。

2，過程與方法目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)舊知，引入并集與交集的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力，使學(xué)生的認(rèn)知由具體到抽象的過程。

3，情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)他們用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)精神以及合作交流的意識(shí)。

根據(jù)上述地位與作用的分析及教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，

三，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：并集與交集的概念的理解，以及并集與交集的求解。

難點(diǎn)：并集與交集的概念的掌握以及并集與交集的求解各自的區(qū)別于聯(lián)系。

為了突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，接下來談?wù)劚竟?jié)課的教法及學(xué)法；

四、教學(xué)方法與學(xué)法。

本節(jié)課采用學(xué)生廣泛參與，師生共同探討的教學(xué)模式，對(duì)集合的基本關(guān)系適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)回顧以作鋪墊，對(duì)交集與并集采用文字語言，數(shù)學(xué)語言，圖形語言的分析，以突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，通過啟發(fā)式，觀察的'方法與數(shù)學(xué)結(jié)合的思想指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

那么在本節(jié)課中我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的，

五、教學(xué)過程。

1復(fù)習(xí)舊知、引入主題。

問題1、實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算，類比實(shí)數(shù)的加法運(yùn)算，集合是否也可以“相加”呢？

由此引入了本節(jié)課的課；集合的基本運(yùn)算，并讓學(xué)生觀察這樣三個(gè)集合。

通過對(duì)以上集合的觀察、比較、分析、學(xué)生容易得出集合c里面的元素由集合a或b里邊得元素組成，像這樣的關(guān)系我們把它叫做并集，得出并集的概念后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并集里邊的關(guān)鍵詞“或”字，（為了使學(xué)生加深對(duì)“或”字的理解，我會(huì)舉出生活中的例子，書記或主任去開會(huì)，這里有三層意思：（1）書記去開會(huì)，（2）主任去開會(huì)，（3）書記和主任都去開會(huì)類比這個(gè)例子讓學(xué)生自己歸納出并集中“或”的三層意思）。

引入并集的符號(hào)“”，并用數(shù)學(xué)語言描述a與b的并集:或}介紹veen圖。

再對(duì)例5的講解，讓學(xué)生會(huì)用數(shù)軸來求解并集，

學(xué)生學(xué)習(xí)了并集含義之后，我會(huì)讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問題，

問題2：除了并集之外，集合還有其他的運(yùn)算嗎？并讓他們觀以下的集合：

讓學(xué)生完成書上的練習(xí)，

1、課堂練習(xí)，反饋信息。（p11，1、2題）。

在以上的環(huán)節(jié)中，老師只起了引導(dǎo)的作用，而學(xué)生是主體，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在老師的引導(dǎo)下的知識(shí)在創(chuàng)造。

2、課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)。

通過提問，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)、思想方法進(jìn)行小結(jié)，形成知識(shí)系統(tǒng)，用激勵(lì)性的語言加以點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生思想盡量發(fā)揮完善。

3、作業(yè)布置，反饋矯正。（p12，6、7）。

六、板書設(shè)計(jì)。

集合的基本運(yùn)算。

一、并集例4，引入。

1，例5，a={}。

2，例6，b={}。

聘書基本格式及篇四

商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院：

你院報(bào)來《關(guān)于成立商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部的請(qǐng)示》已悉，3月29日，經(jīng)鎮(zhèn)黨委會(huì)研究，同意“商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立黨支部”，陳麗軍同志任商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部書記，汪美鳳同志任組織員，李德杰同志任宣傳員，請(qǐng)按照《黨章》有關(guān)程序辦理。

特此批復(fù)。

中共商山鎮(zhèn)委員會(huì)。

二o一六年三月三十日。

聘書基本格式及篇五

甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法、本市的勞動(dòng)者保護(hù)協(xié)會(huì)相關(guān)規(guī)定及用人的單位公司的有關(guān)規(guī)定，雙方在自愿、平等、協(xié)商一致的原則，就雙方達(dá)成的勞動(dòng)協(xié)議簽訂本合同。

1、合同有效期：自____年____月____日至____年____月_____日止(其中____年____月____日至____年____月____日見習(xí)期，試用期)，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2、聘用合同期滿前一個(gè)月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、簽訂聘用合同的期限，不得超過國(guó)家規(guī)定的退離休時(shí)間，國(guó)家和本市另有規(guī)定可以延長(zhǎng)(推遲)退休年齡(時(shí)間)的，可在乙方達(dá)到法定離退休年齡時(shí)，再根據(jù)規(guī)定條件，續(xù)訂聘用合同。

4、本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個(gè)月書面通知對(duì)方。

1、甲方根據(jù)工作任務(wù)需要及乙方的崗位意向與乙方簽訂崗位聘用合同，明確乙方的具體工作崗位及職責(zé)。

2、甲方根據(jù)工作需要及乙方的業(yè)務(wù)、工作能力和表現(xiàn)，可以調(diào)整乙方的工作崗位，重新簽訂崗位聘任合同。

1、甲方實(shí)行每周工作40小時(shí)，每天工作8小時(shí)的工作制度。

2、甲方為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方的人身安全及人體不受危害的環(huán)境條件下工作。

3、甲方根據(jù)乙方工作崗位的實(shí)際情況，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定向乙方提供必要的勞動(dòng)保護(hù)用品。

4、甲方可根據(jù)工作需要組織乙方參加必要的。業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

1、根據(jù)國(guó)家、市府和單位的有關(guān)規(guī)定，乙方的工作崗位，甲方按月支付乙方工資為元人民幣。

2、甲方根據(jù)國(guó)家、市府和單位的有關(guān)規(guī)定，調(diào)整乙方的工資。

3、乙方享受規(guī)定的福利待遇。

4、乙方享受國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日、寒暑假、探親假、婚假、計(jì)劃生育等假期。

5、甲方按期為乙方繳付養(yǎng)老保險(xiǎn)金、待業(yè)保險(xiǎn)金和其它社會(huì)保險(xiǎn)金。

1、乙方應(yīng)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。

2、乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，自覺服從甲方的管理、教育。

3、甲方按市府和單位有關(guān)規(guī)定，依照乙方的工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、乙方如違反甲方的規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律，甲方按市府和單位的有關(guān)規(guī)定經(jīng)予處罰。

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2、聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個(gè)月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。

4、經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

5、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。

(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的；

(2)嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或聘用單位規(guī)章制度的；

(3)故意不完成工作任務(wù)，給公司造成嚴(yán)重?fù)p失的；

(4)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方單位利益造成重大損害的；

(5)被依法追究刑事責(zé)任的。

6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知受聘人。

(1)乙方患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事甲方另行安排適當(dāng)工作的。

(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

(4)乙方不履行聘用合同的。

7.有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同。

(2)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的(符合《實(shí)施意見》第三條第5款規(guī)定者除外);。

(3)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

8.有下列情形之一的，乙方可以通知聘用單位解除聘用合同。

(1)在試用期內(nèi)的；

(2)甲方未按照聘用合同約定支付工作報(bào)酬或者提供工作條件的。

9.乙方要求解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知甲方。

1、經(jīng)聘用合同當(dāng)事人協(xié)商一致，由甲方解除聘用合同的(不包括在見習(xí)期)，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當(dāng)于一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，最多不超過十二個(gè)月。

2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)按其在本單位工作年限，工作時(shí)間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)于一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，最多不超過十二個(gè)月。

3、聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議，由甲方解除聘用合同的，甲方按受聘人員在本單位工作年限，工作時(shí)間每滿一年發(fā)給相當(dāng)一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

4、甲方單位被撤銷的，甲方應(yīng)在被撤銷前按乙方在本單位工作年限支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。工作時(shí)間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。(經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的工資計(jì)算數(shù)為乙方被解除聘用合同的上一年月平均工資)。

5、聘用合同履行期間，乙方要求解除聘用合同的，應(yīng)按不滿聘用合同規(guī)定的期限，支付當(dāng)月基本工資作為的違約金給甲方。

6、乙方因“用人單位未按照聘用合同的約定支付工作報(bào)酬”而通知甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)按合同約定結(jié)算并解除聘用合同的同時(shí)支付欠發(fā)的工作報(bào)酬。

1、甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭(zhēng)議，按法律規(guī)定，先申請(qǐng)仲裁，對(duì)仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

2、本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

3、本合同條款如與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，以國(guó)家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。

甲方____________(蓋章)乙方____________(簽字)。

代表____________(簽字)。

簽約時(shí)間：____年____月____日簽約時(shí)間：____年____月____日。

聘書基本格式及篇六

__年__月__日。

報(bào)到時(shí)間___年__月__日上下午__時(shí)__分。

報(bào)到地_________________。

企業(yè)名稱_____。

負(fù)責(zé)人____。

貴公司于_____年__月__日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時(shí)間報(bào)以，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔(dān)保。

姓名______（簽字或印鑒）。

現(xiàn)住址_________________。

親屬擔(dān)保人______（簽字或印鑒）。

現(xiàn)住址___________。

__年__月__日。

聘書基本格式及篇七

悼詞，在為逝者舉行的追悼會(huì)上所作的講話或文章，專用于對(duì)逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的內(nèi)容：

一、點(diǎn)明悼念對(duì)象，通俗介紹其生前身份、

簡(jiǎn)歷。

因何逝世逝世時(shí)間終年歲數(shù)等。

二、扼要地介紹逝者生前的事跡，突出其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，恰如其分地評(píng)價(jià)其一生。

三、對(duì)逝者表示哀悼，并勉勵(lì)生者化悲痛為力量，以實(shí)際行動(dòng)做好工作來紀(jì)念逝者。悼詞一般由較有威望或地位的人宣讀，國(guó)葬的悼詞，在中國(guó)習(xí)慣上由繼位者宣讀。

通常來講悼詞沒有固定的格式，但宣讀體悼詞形式卻相對(duì)穩(wěn)定，這里主要介紹一下宣讀體悼詞的格式寫法。宣讀體悼詞主要由三部分構(gòu)成。

標(biāo)題的組成方式有兩種情況。一種是直接由文種名稱承擔(dān)標(biāo)題。如《悼詞》。另一種由死者姓名和文種名共同構(gòu)成。如《在宋慶齡同志追悼會(huì)上的悼詞》。

悼詞的正文通常由開頭、中段、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會(huì)的目的，盡可能全面而準(zhǔn)確地說明死者的職務(wù)、職稱和稱呼，以示尊崇，要注意這些稱呼之間的先后排列順序。接著簡(jiǎn)要地概述死者何年何月何日何時(shí)何原因與世長(zhǎng)辭，以及所享年齡等。

承接開頭、緬懷死者。這是悼詞的主體部分。該部分主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對(duì)死者的籍貫、學(xué)歷以及生平業(yè)績(jī)進(jìn)行集中介紹，應(yīng)突出死者對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。二是對(duì)死者的思想、精神、作風(fēng)、品質(zhì)、修養(yǎng)等作出綜合的評(píng)價(jià)，介紹其對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。如鼓舞、激勵(lì)了青年人，為后人樹立了榜樣等。該部分的介紹可先概括地說，再具體介紹;也可先具體地介紹，再概括地總結(jié)。

主要寫明生者對(duì)死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)、繼承其未竟的事業(yè)、化悲痛為力量，為國(guó)家、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。最后要寫上“永垂不朽”、“精神長(zhǎng)存”或“安息吧”之類的話。悼詞的結(jié)尾要積極向上，不應(yīng)該是消極的。所以最后的結(jié)尾盡量不用“安息吧”這句話。因?yàn)椤鞍蚕伞笔俏鞣教熘鹘虨樗勒吲e行儀式時(shí)用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。

悼詞一般在開頭就已介紹了參加追悼會(huì)的人員情況，所以悼詞的最后落款一般只署上成文的日期即可。

1.明確寫悼詞的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在革命或建設(shè)中的功績(jī)，讓人們從中學(xué)習(xí)死者好的思想作風(fēng)，繼承死者的遺志。但是這種歌頌是嚴(yán)肅的，不夸大，不粉飾，要根據(jù)事實(shí)，作出合理的評(píng)價(jià)。

2.要化悲痛為力量。有的死者生前為黨為人民做了很多好事，他們的美德會(huì)時(shí)時(shí)觸動(dòng)人們的心靈，悼詞應(yīng)勉勵(lì)生者節(jié)哀奮進(jìn)。

3.語言要簡(jiǎn)樸、嚴(yán)肅、概括性強(qiáng)，這也是寫悼詞應(yīng)注意的問題。

聘書基本格式及篇八

unjs網(wǎng)為您帶來基本醫(yī)療保障的相關(guān)內(nèi)容。

基本醫(yī)療保障:所謂基本醫(yī)療保障是指保證職工在患病時(shí)能得到目前所能提供給他的、能支付得起的、適宜的治療技術(shù)，它包括基本藥物、基本服務(wù)、基本技術(shù)和基本費(fèi)用等內(nèi)容。

[基本醫(yī)療保障]。

聘書基本格式及篇九

頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，可以讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。

撰寫頒獎(jiǎng)詞，要努力做好以下幾點(diǎn)：

其一，表達(dá)人物個(gè)性特點(diǎn)。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下人物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點(diǎn)到為止。

閻肅“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞：

鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗。

《敢問路在何方》《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》《唱臉譜》《團(tuán)結(jié)就是力量》……這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來到西南青年文工團(tuán)，自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問廣大官兵，把官兵們的生活點(diǎn)滴作為自己的創(chuàng)作素材。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。閻肅20“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞符合軍旅藝術(shù)家的特征，“一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗”高度概括了閻肅的人生及其藝術(shù)影響力，也表達(dá)了對(duì)老一輩藝術(shù)家的敬仰情懷。

其二，巧用修辭格。語言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，同時(shí)還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

錢學(xué)森“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞：

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

這篇百字頒獎(jiǎng)詞，靈活運(yùn)用了對(duì)比、對(duì)偶和排比等修辭手法，客觀全面地概括了錢學(xué)森為祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)所做的巨大貢獻(xiàn)?！霸谒睦?，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”，是對(duì)科學(xué)家錢學(xué)森高尚品德的熱情謳歌。讀來情滿山河，激動(dòng)人心。

其三，評(píng)價(jià)觸及人物或事物內(nèi)核。縱深開掘，彰顯人物的.精神。要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞針對(duì)的主要對(duì)象不是作家而是作品，其內(nèi)核是作品的思想內(nèi)容、表達(dá)形式及其社會(huì)意義。

王蒙年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞：

在王蒙與新疆之間，連接著綿長(zhǎng)繁茂的根系。這片遼闊大地上色彩豐盛的生活，是王蒙獨(dú)特的語調(diào)和態(tài)度的重要源頭?！哆@邊風(fēng)景》最初完稿于近四十年前，具有特定時(shí)代的印痕和局限，這是歷史真實(shí)的年輪和節(jié)疤，但穿越歲月而依然常綠的，“是生活，是人，是愛與信任，是細(xì)節(jié)，是傾吐，是世界，是鮮活的生命”。在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動(dòng)地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景，從正直的品格、美好的愛情、誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，到壯麗的風(fēng)景、絢爛的風(fēng)俗和器物，到回響著各民族豐富表情和音調(diào)的語言，這一切是對(duì)生活和夢(mèng)想的熱誠(chéng)禮贊，有力地表達(dá)了把中國(guó)各民族人民從根本上團(tuán)結(jié)在一起的力量和信念。

這段頒獎(jiǎng)詞是對(duì)王蒙長(zhǎng)篇小說《這邊風(fēng)景》的客觀評(píng)價(jià)，也是對(duì)這部經(jīng)典作品的熱情頌歌。“在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動(dòng)地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景……”頒獎(jiǎng)詞中，連用三個(gè)“如此”，既概括表述了王蒙小說的敘述風(fēng)格，又表達(dá)了評(píng)委會(huì)對(duì)王蒙小說藝術(shù)的肯定與頌揚(yáng)?！啊@一切是對(duì)生活和夢(mèng)想的熱誠(chéng)禮贊，有力地表達(dá)了把中國(guó)各民族人民從根本上團(tuán)結(jié)在一起的力量和信念?！贝司涓叨雀爬恕哆@邊風(fēng)景》的內(nèi)容和主題，贊美之情溢于言表。

指導(dǎo)中學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞，是中學(xué)語文教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。其一，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)英雄人物的崇敬和熱愛的情懷；其二，在指導(dǎo)學(xué)生研究人物歷史及其貢獻(xiàn)的同時(shí)，可以讓學(xué)生在潛意識(shí)中得到熏陶和啟迪；其三，寫作的過程是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高學(xué)生思想覺悟的過程。

以下是給中國(guó)古代文化名人撰寫的頒獎(jiǎng)詞：

孔子：《詩(shī)經(jīng)》三百，《春秋》去來，手指磨破了書簡(jiǎn)，執(zhí)著灑滿了人間；三千弟子，七十二賢人，因人施教，循循善誘。你不僅是千年文化的祖師，更是睿智慈祥的長(zhǎng)者。仁義禮智，是炎黃子孫的風(fēng)骨；孝悌忠信，是中華民族的品格。你是至圣先師，豐碑不朽。（馮莞淇）。

陶淵明：“少無適俗韻，性本愛丘山?！蹦阕蕴?hào)五柳先生，一生酷愛山水田園。不為五斗米折腰的清高使你成為東晉時(shí)代的一抹亮色?！爸圻b遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”是你辭官后的怡然自得，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是你崇高的氣節(jié)。你用詩(shī)擁抱山水田園，用詩(shī)點(diǎn)亮恬靜的人生。（史佩潔）。

李白：你與酒相依，以詩(shī)為伴。你從蜀道走來，微微昂頭，留下一身豪放；你從詩(shī)國(guó)走來，揮揮衣袖，即是半個(gè)盛唐。你有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的叛逆不羈，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的胸中柔情。驚世才華是你，飄逸如仙是你。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。一筆，一紙，一酒，譜寫詩(shī)歌傳奇。（陳?紅）。

杜甫：你用羸弱的肩膀，挑起一個(gè)時(shí)代。安史之亂，吐蕃來犯，流離失所，老病孤舟?？v使千難萬險(xiǎn)，仍然凍結(jié)不了你那顆憂國(guó)憂民的心。你痛斥朝中權(quán)貴，憐憫天下黎民。你是才高八斗的詩(shī)人，更是胸懷天下的義士。你就是中國(guó)古代最美的詩(shī)人——杜甫。（王雅璇）。

范仲淹：兩歲而孤，苦讀寒窗，弱冠便存鴻鵠之志；秦州治堰，執(zhí)教興學(xué)，而立遂懷立命絕學(xué)。秉公直言，伏閣請(qǐng)對(duì)，不惑焉能畏權(quán)怕貴？景佑黨爭(zhēng)，戍邊西北，既知天使何懼死生！慶歷新政，高風(fēng)亮節(jié)，花甲仍書《岳陽樓記》：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一身正氣，千古留名——范仲淹，文正公也！（石夢(mèng)媛）。

蘇軾：春寒料峭，寒風(fēng)凜冽，你一席白衣，比月色皎潔；竹杖芒鞋，蓑衣笠帽，斜風(fēng)細(xì)雨中你脊梁挺拔，如松如竹；筆走春夏，歌挽秋冬，你棄浮名換取心胸坦蕩。蘇堤旁隨風(fēng)搖曳的翠柳，是你心系百姓的見證；流傳千古的詩(shī)篇，是你苦心孤詣的執(zhí)著。夜空澄澈，月色如水，你駕一葉扁舟，任意東西。（劉欣）。

陸游：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”表你少年壯志，“萬里覓封侯，匹馬梁州”訴你熱血豪情?；潞３粮?，戰(zhàn)爭(zhēng)烽火，你“衣上征程雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂”，而且“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。你顆摯誠(chéng)愛國(guó)，心系天下?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁”，至真至純，愛溢千秋。詩(shī)人是你，鐵馬是你，冰河亦是你！

聘書基本格式及篇十

我們生活中有很多未知都是可以用到演講稿的，那么演講稿的基本格式是什么呢？在這里由范文檔美麗的小編為大家整理的“演講稿的基本格式及范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過對(duì)語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。

演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。

開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開場(chǎng)白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準(zhǔn)備，還有一個(gè)特別要注意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時(shí)間和節(jié)奏的把握必須是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活應(yīng)變。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天國(guó)旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個(gè)自信的人”。

一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？”院長(zhǎng)總是笑而不答。一天，院長(zhǎng)交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣。但院長(zhǎng)又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢越出越高。第三天，在黃金市場(chǎng)上，石頭的價(jià)錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不肯賣，石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

后來，院長(zhǎng)是這樣告訴小男孩：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，就有價(jià)值”。感謝這位善良的院長(zhǎng)，用自己的智慧幫助小男孩找到自信。

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的`管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

兩個(gè)同樣努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然兩人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收獲要大得多。

國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會(huì)附著在人身上的，人首先要有真才實(shí)學(xué)，才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻羞于見人。為什么呢？因?yàn)榍罢呒茸孕?，又刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)；后者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學(xué)看上去都是充滿信心去考試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

最后，祝愿大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。

謝謝大家！

各位老師、同學(xué)，

大家早上好，

今天我國(guó)旗下講話的題目是，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?！伴茏尤チ?，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我在讀朱自清的《匆匆》時(shí)候，時(shí)間也正匆匆逝去。

曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時(shí)候來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒悄莻€(gè)賊等啊等，就聽見xx在翻來復(fù)去地讀同一篇文章，因?yàn)樗€沒有背出來。后來那賊實(shí)在等不下去了，跳出來憤怒地說：“你這種水平還讀什么書？”然后把那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！這賊實(shí)在是聰明，至少比曾國(guó)藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國(guó)藩卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。為什么他們?cè)诔刹倪@條路上有這樣大的差異？我想一個(gè)詞語可以解釋，勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞，更多的時(shí)候是一個(gè)動(dòng)詞：因?yàn)槊恳淮蔚某晒Χ家冻銎D辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。

一二年級(jí)的同學(xué)，需要聽老師和家長(zhǎng)的話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。三四年級(jí)的同學(xué)，要學(xué)會(huì)讀書，多讀書，多思考。五六年級(jí)的同學(xué)，特別是六年級(jí)的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語文上也要多讀書，數(shù)學(xué)上要多練習(xí)，英語更是要多花功夫，多花時(shí)間，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。我們六年級(jí)的英語是薄弱環(huán)節(jié)，一定要花更多的精力，把過去欠下的補(bǔ)回來。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《文明守紀(jì)，與自律同行》。

“言行規(guī)范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”是學(xué)校對(duì)我們的要求。因此，正如今天一樣，當(dāng)我們邁進(jìn)校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀(jì)律做起。俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！奔o(jì)律是做好一切事情的保障，沒有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴(yán)格自律的表現(xiàn)，是自覺守紀(jì)的典范，正因?yàn)檫@樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以，我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？首先是思想意識(shí)要到位。在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣，當(dāng)我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對(duì)集體、對(duì)他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅(jiān)決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對(duì)老師的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國(guó)旗冉冉升起，是對(duì)祖國(guó)最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣，與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們的理想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，明天就能成就我們的大未來！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

聘書基本格式及篇十一

聘書。

和求職信一樣屬于書信體的謀職文書，兩者的格式大體相同，在寫法上基本相同。但應(yīng)聘書的寫作應(yīng)該特別留意以下幾點(diǎn)：

應(yīng)聘書投遞對(duì)象是已經(jīng)知曉的特定人士，所以開頭的呼語不能含含糊糊。

由于訴求對(duì)象明確，應(yīng)聘書的語氣應(yīng)該像與對(duì)方面對(duì)面交談似的，非常自然親切。

應(yīng)聘的目標(biāo)明確，要求明確。應(yīng)聘書的內(nèi)容必須對(duì)應(yīng)相關(guān)職位招聘條件，有針對(duì)性地選擇自身?xiàng)l件、能力和成績(jī)中與特定條件相符的內(nèi)容進(jìn)行先容。用誠(chéng)懇的語言表明自己對(duì)目標(biāo)職位的愛好和熟悉，說明自己得到這個(gè)職位后可能做出的特別貢獻(xiàn)，以此贏得用人單位的好感和認(rèn)可。

要根據(jù)職位目標(biāo)，通過分析，找準(zhǔn)自己的上風(fēng)條件，在應(yīng)聘書中盡量展示自己的過人之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有超過其他應(yīng)聘者，才有可能贏得先機(jī)。

寫作應(yīng)聘書之前，要通過各種途徑對(duì)應(yīng)聘職位的有關(guān)情況以及用人單位的基本情況和招聘活動(dòng)的有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)查研究，做到心中有數(shù)。這樣才可能保證應(yīng)聘書的針對(duì)性以及對(duì)職位熟悉的正確性，以免偏離方向。

聘書基本格式及篇十二

聘書。

也就成為一個(gè)單位需要延請(qǐng)外單位的人才擔(dān)任本單位某項(xiàng)職務(wù)，或承擔(dān)某項(xiàng)工作時(shí)所使用的一種特殊文書。以下是小編整理的關(guān)于聘書基本格式及范文。歡迎大家參考!

1、標(biāo)題。在正中寫上標(biāo)題“聘書”或“聘請(qǐng)書”字樣;被聘請(qǐng)者的姓名、稱呼，有的在開頭寫明，有的在正文中寫明。

2、正文。一般要交代聘請(qǐng)的原因和請(qǐng)去干什么事情，但也有的不交代聘請(qǐng)的原因，只說明聘請(qǐng)去干什么事情或擔(dān)任什么工作。正文中還可寫上對(duì)被聘者的希望。

3、結(jié)語。一般要寫上表示敬意和祝頌的話。

4、署名。另起一行，在右下方寫上聘請(qǐng)單位的名稱，在署名下邊書寫年、月、日。

企業(yè)名稱______________聯(lián)系人__________年__月__日。

報(bào)到時(shí)間___年__月__日上下午__時(shí)__分。

報(bào)到地_________________。

企業(yè)名稱_____負(fù)責(zé)人____。

貴公司于_____年__月__日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時(shí)間報(bào)以，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔(dān)保。

姓名______(簽字或印鑒)現(xiàn)住址_________________。

親屬擔(dān)保人______(簽字或印鑒)現(xiàn)住址___________。

_____年___月___日。

聘字第___號(hào)。

聘任部門(單位)(甲方)：

受聘人(乙方)：

甲乙雙方依據(jù)(200x)30號(hào)文件《xx大學(xué)關(guān)于實(shí)施崗位聘任和崗位津貼制度的辦法(試行)》、[200x]44號(hào)文件《機(jī)關(guān)及直屬單位的聘任方案》及《xx大學(xué)崗位津貼實(shí)施細(xì)則》，經(jīng)學(xué)校公開聘任后達(dá)成一致意見，并簽訂聘任書。

一、聘任崗位：甲方聘任乙方在崗位工作，享受崗位津貼。

二、聘任期限：自x年xx月x日起至x年xx月xx日止。

三、乙方的。

崗位職責(zé)。

(……)。

四、乙方對(duì)崗位職責(zé)的承諾及。

工作計(jì)劃。

(……)。

五、本聘任書經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，校人事處備案一份。

甲方：(簽章)乙方：(簽字)。

聘書基本格式及篇十三

聘書格式內(nèi)容一般分為標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五個(gè)部分。

一、標(biāo)題。

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘任書”字樣，有的聘書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘任書”字樣組成。

二、稱謂。

聘書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號(hào);也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘任xx……”。

三、正文。

聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：首先，交待聘任的原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20xx年2月20日至20xx年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。另外，正文還要寫上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。

四、結(jié)尾。

聘書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

五、落款。

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。

聘書基本格式及篇十四

以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景。

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、

活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)。

四、資源需要。

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開展。

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)。

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者。

聘書基本格式及篇十五

悼詞本沒有固定的格式，但為了體現(xiàn)這種文體的獨(dú)特性，悼詞也就有了基本的格式。悼詞一般由標(biāo)題、正文、落款和日期組成。

(1)直接寫悼詞。這種是最簡(jiǎn)潔的形式，一般只用在家庭內(nèi)部的追悼會(huì)上。

(2)可以寫“沉痛悼念×××同志”，這種標(biāo)題較為正式，可用在上級(jí)為下級(jí)寫的悼詞中。

(3)可以寫“在×××同志追悼會(huì)上的講話”，這是最為正式的標(biāo)題形式，一般用在比較重要人物的追悼會(huì)上，如《在宋慶齡同志追悼會(huì)上的講話》。

悼詞的正文是悼詞的核心部分，一般分為開頭、中段、和結(jié)尾。

(1)正文開頭一般是介紹參加追悼會(huì)的目的，逝者的生平，以及逝者是什么原因去世的。

(2)正文的中段最重要的部分?？傮w思想是追述逝者的過去經(jīng)歷，對(duì)其各方面進(jìn)行一番綜合評(píng)價(jià)，通過其生平事跡來總結(jié)逝者的一生，然后再表達(dá)自己的沉痛的心情。

(3)再次表達(dá)自己的沉痛心情，或者寫明生者對(duì)死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)，繼承其未竟的事業(yè)，為國(guó)家、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。

悼詞的素材要真實(shí)，評(píng)價(jià)要恰如其分，語言要親切、質(zhì)樸、悼念和敬意，以及化悲痛為力量的決心。

落款寫上自己的名字或者自己和逝者的關(guān)系就可以了。日期一般寫追悼會(huì)當(dāng)天的日期。

雖然以上是悼文的基本格式，但評(píng)價(jià)悼文的好與否并不拘于這種基本格式。如1946年10月4日，在李公樸、聞一多的追悼大會(huì)上，鄧穎超代表周恩來在會(huì)上宣讀了一篇極其悲憤、堅(jiān)毅的簡(jiǎn)短悼詞。全文如下：

今天在此追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，人心異常悲憤。但此時(shí)此地，有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉道者默誓：心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺有者終必覆滅。

因此一篇好的悼文，最重要的是其表達(dá)的情感能否引起他人的共鳴和是否能起到號(hào)召作用，當(dāng)然也在于宣讀者對(duì)于追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的把握。因而悼詞的基本格式只是悼詞的一個(gè)方面。