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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用一
2、安全是最大的效益,事故是最大的浪費(fèi)。
3、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
4、今日的學(xué)校之星,明日的社會(huì)之星。
5、維護(hù)校園安全,營(yíng)造和諧環(huán)境。
6、安全有序滑滑梯,你上我等別著急。
7、增強(qiáng)師生防范意識(shí),營(yíng)造校園安全環(huán)境。
8、告別不文明交通安全行為,從我做起。
9、親愛的孩子,老師是你最好的朋友。
10、安全連著你我他,平安幸福靠大家。
11、咱們的孩子,咱們的幼兒園,咱們一起努力。
12、寧可千日慎重,不可一時(shí)大意。
13、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
14、抓好安全教育,確保師生平安。
15、不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己。
16、飯前便后要洗手,生水霉菜要絕口。
17、心中時(shí)刻有平安,平安永在我身邊。
18、生命至高無上,安全責(zé)任為天。
19、小朋友,你別跑,安全大事要記牢。過馬路,別亂闖,斑馬上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
20、小小走廊亮堂堂,寶寶排隊(duì)站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。
21、新的希望,愛的陽光,我們與孩子一同成長(zhǎng)。
22、一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。
23、宣傳安全法規(guī),普及安全知識(shí)。
24、抓基礎(chǔ)從大處著手,防隱患從小處著手。
25、學(xué)習(xí)安全知識(shí),讓你化險(xiǎn)為夷。
26、以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。
27、排隊(duì)喝水有秩序,輕拿輕放不擁擠。
28、請(qǐng)您放手,讓我們一起陪孩子成長(zhǎng)。
29、水果刀,大人用,等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。
30、高壓線下不玩耍,雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用二
活動(dòng)內(nèi)容:家庭禮儀——待客(接待客人)
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請(qǐng)坐?!?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用三
擔(dān)任學(xué)前班語文教學(xué)工作中,我感覺到這個(gè)年齡段的孩子口語表達(dá)能力發(fā)展很快。在學(xué)習(xí)中,他們的認(rèn)知能力不斷提高,腦中積累的詞匯不斷豐富,表達(dá)的欲望也隨之加強(qiáng)。特別是拼音教學(xué),與語言教學(xué)密切相連,更能有效地促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。
學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn),好動(dòng)是他們的共性,學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間短,最喜歡的是游戲、活動(dòng)。作為識(shí)字工具的漢語拼音,對(duì)于善于直觀形象思維的學(xué)前班孩子來說是單調(diào)乏味的。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?結(jié)合漢語拼音本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。
一、注重圖、形、音結(jié)合。
漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合,沒有詞句等豐富的內(nèi)容,缺乏一定的語言文字情境,這些讓學(xué)生學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中,我將字母的形和音與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,激發(fā)學(xué)生的情趣。為了便于孩子記憶 我特意把拼音字母編成兒歌。課堂上,從看圖說話導(dǎo)入,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形,在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音,在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會(huì)寫。學(xué)生在開心快樂中識(shí)記形,讀準(zhǔn)音,享受到了成功的喜悅。
二 .設(shè)比賽。
兒童的好勝心強(qiáng),抓住這一心理,在課堂上巧妙地增設(shè)比賽,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。如:在學(xué)完聲母、韻母后,我采用"小猴摘桃子"等比賽形式復(fù)習(xí)鞏固。操作如下:在黑板上畫一棵桃樹,樹上結(jié)滿了紅紅誘人的大桃子,每個(gè)桃子上分別寫著不同的聲母、韻母。把參加比賽的學(xué)生分成兩個(gè)組,要求第一組把樹上寫著聲母的桃摘下來,第二組把樹上寫著韻母的摘下來。比一比,看哪一組先按要求摘完桃,哪一組就獲勝。另外,還采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
三、順口溜輔助記。
在拼讀中,孩子們會(huì)遇到多種特殊的情況,如j q x與ü相拼時(shí)應(yīng)去掉兩點(diǎn),這時(shí)就可教幼兒背:"大魚大魚真有禮貌,見到j(luò)qx脫帽敬個(gè)禮",當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時(shí),拼寫就不容易錯(cuò)誤。在教學(xué)中,根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點(diǎn),盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的拼音兒歌,或者鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編歌謠,以此來加強(qiáng)記憶,鞏固拼音學(xué)習(xí)。
總之,在拼音教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,品嘗到成功的喜悅,樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中,我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,持久的發(fā)揮課堂的有效性。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用四
師:多謝我們的爸爸媽媽,多謝我們的教師與小朋友。動(dòng)聽的歌謠、優(yōu)美的舞蹈牽動(dòng)著在場(chǎng)你我的心。我們都為之歡喜、為之欣慰、為之感慨!
李:今日我們站在那里。
吳:今日我們即將畢業(yè)。
師:今日,我們都沒有哭,即使我們想哭,也不要哭。我們要笑著。笑著,生活就會(huì)更美,笑著,期望就會(huì)更大。而新埭幼兒園,這溫馨而親切的家,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。讓我們?cè)诠?jié)目的最終一期唱響屬于我們的畢業(yè)歌,用我們最動(dòng)聽的聲音念出我們的畢業(yè)詩。詩朗誦《畢業(yè)詩》
李:親愛的爸爸媽媽們,我們畢業(yè)了!
吳:親愛的教師們,伙伴們,我們畢業(yè)了!
師:讓我們相約明天,相約美麗燦爛的未來!再次感激爸爸媽媽們的參與,感激教師的指導(dǎo)!
合:祝各位教師、爸爸媽媽們身體健康!工作順利!
祝小朋友們學(xué)習(xí)提高!健康歡樂!
多謝大家,再見!
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用五
設(shè)計(jì)背景:
根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨(dú)生子,從小很少有與別人交往的環(huán)境,家長(zhǎng)們教育孩子跟人打招呼,對(duì)人有禮
貌,可孩子有時(shí)不愿意,甚至?xí)摁[起來,針對(duì)這一情況,就如何讓孩子做一個(gè)有禮貌的好寶寶,我設(shè)
計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
教學(xué)難點(diǎn):
樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等
2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。
3.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學(xué)過程
1.情景表演引出課題:
(1)教師請(qǐng)事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師:小朋友們仔細(xì)看,故事里
有誰?小動(dòng)物們又說了什么?
(2)幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。
(5)教師小結(jié):他們表演了小兔迷路后問路的情景,小兔對(duì)幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“
謝謝”。請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶?duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著
對(duì)方,并面帶微笑。
2.請(qǐng)幼兒看書。
(1)教師:小朋友請(qǐng)打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候,她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請(qǐng)大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容,對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式,結(jié)束活動(dòng)。
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用六
a、歡樂的時(shí)光總是這么短暫
b: 團(tuán)聚的日子特別讓人難忘
a: 今天,我們歡歌笑語
b: 明天,我們暢想未來
a: 深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!
b、衷心祝愿各位家長(zhǎng)工作愉快,祝愿我們的小朋友快樂成長(zhǎng),祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。
a、各位來賓,小朋友們,xxx快樂寶貝幼兒園20xx年元旦文藝匯演到此結(jié)束,感謝大家的光臨與參與!
合:讓我們明年再見!
元旦主持詞 | 元旦晚會(huì)主持詞 | 元旦晚會(huì)開場(chǎng)白 | 年會(huì)主持詞 | 迎新晚會(huì)主持詞
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用七
1、寶貝,現(xiàn)在的你要開始一個(gè)美麗童話,以后的故事也許包容百味,但一定美不勝收,老師祝愿你健康,快樂,聰明。
2、親愛的寶貝,未來的道路,要踏實(shí)走好每一步,成長(zhǎng)的過程再困難,再疲憊,你也不要輕易放棄和后退,老師希望你能夠擁有無比強(qiáng)大的內(nèi)心世界
3、寶貝,我們一起相伴了三年,三年的時(shí)間里,你給我們帶來了很多的歡樂,每天集合所有五宮做出各種怪表情給大家,學(xué)會(huì)了看到人會(huì)主動(dòng)微笑打招呼,離開的時(shí)候揮手再見。老師希望你將來也請(qǐng)不要吝嗇你璀璨的笑容,讓它填充你未來的每一天吧!
4、寶貝,愿你是風(fēng),揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆;愿你是船,劈波斬浪。未來生活在向你微笑,勇敢地走上前去,擁抱彩色人生。
5、寶貝在幼兒園這短短的幾年,由一個(gè)入園時(shí)哭啼不停的小寶寶成長(zhǎng)為今天的聰明懂事的準(zhǔn)小學(xué)生。老師希望小朋友們到小學(xué)之后尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝身心健康的好學(xué)生。
6、親愛的寶貝,未來的道路,要踏實(shí)走好每一步,成長(zhǎng)的過程再困難,再疲憊,你也不要輕易放棄和后退,老師希望你能夠擁有無比強(qiáng)大的內(nèi)心世界。
7、手拉手握成紀(jì)念,肩并肩站成勇敢,心貼心生出溫暖,愛連愛匯成永遠(yuǎn)。親愛的朋友,畢業(yè)是友誼的起點(diǎn),愿未來彼此掛牽,互相惦念,情意一線牽。
8、孩子,老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥媽媽,你飛得越高老師就越開心!孩子,你長(zhǎng)大了,請(qǐng)記住老師的話,路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己!
9、乘著風(fēng)兒的翅膀,聆聽著鳥兒的歌唱,踏著時(shí)間的旋律,離小朋友離園的日子越來越近了??粗磳厴I(yè)的你們,我心中有一千個(gè)不舍,一萬個(gè)不舍。
10、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里,獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般,越過一道又一道高欄;讓生命揚(yáng)帆前進(jìn),駛向碧波滔滔的大?!?/p>
11、他們周末一起結(jié)伴郊游、摘草莓、燒烤,帳篷下、小溪邊、草地上都留下了歡歌笑語,照片里都是一群群的小腦袋,讓他們暫時(shí)忘記獨(dú)生子女成長(zhǎng)的煩惱。
12、從小不點(diǎn)到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子,看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的教師想說的肯定很多,不過千言萬語只匯成一句畢業(yè)贈(zèng)言,愿可愛的孩子能越飛越高。
13、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開辟出一塊屬于你自己的土地。
14、所以,這四年,是值得紀(jì)念的日子。這是他們的第一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),教會(huì)他們學(xué)會(huì)回憶和分享。相信,這也是他們一生中分量最重的紀(jì)念冊(cè)。我們,有幸,成為見證人。
15、上大班以后,你進(jìn)步了許多,對(duì)小朋友特別友善,還喜歡幫助同伴,是大家心目中的“大哥哥”。就要上小學(xué),老師希望你能更積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),上課時(shí)大膽些,勇敢些,好嗎?
16、寶貝在幼兒園這短短的幾年,由一個(gè)入園時(shí)哭啼不停的小寶寶成長(zhǎng)為今天的聰明懂事的準(zhǔn)小學(xué)生。老師希望小朋友們到小學(xué)之后尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝身心健康的好學(xué)生。
17、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長(zhǎng),從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語的你,到能說上一口流利的普通話;從愛哭、膽小的你,變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!
18、時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要過去了。馬上,我們又要送走一批大班的幼兒,心里有種說不出的滋味兒,既有不舍,也有惆悵,但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪,為孩子們的將來祈禱!
19、每次看到你上課時(shí)專注的眼睛,老師就特別喜歡你,不論寫字、畫畫、做手工,每樣本領(lǐng)你都強(qiáng),像個(gè)“小小男子漢”。單純的幼兒園生活已成為過去!快樂的小學(xué)生活正向你走來!愿你今后在不斷探索的日子里,天天都有新的收獲!
20、你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友,平時(shí)特別喜歡畫畫,而且這學(xué)期的進(jìn)步很大,畫得畫可真漂亮,做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課,而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,相信你將會(huì)變得更棒。
21、你是個(gè)天真,可愛的小朋友,每天早上來幼兒園能主動(dòng)向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了,老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn),平時(shí)多與老師積極交流,那將會(huì)變得更加能干。
幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用八
幼兒園禮貌用語教案篇一活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場(chǎng)合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
活動(dòng)過程
一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會(huì)用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對(duì)不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵(lì)、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯(cuò)事要說:“對(duì)不起!?!?/p>
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