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幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用 嬰幼兒語言發(fā)展主題論文(8篇)
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演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用一

2、安全是最大的效益,事故是最大的浪費。

3、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。

4、今日的學(xué)校之星,明日的社會之星。

5、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。

6、安全有序滑滑梯,你上我等別著急。

7、增強師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。

8、告別不文明交通安全行為,從我做起。

9、親愛的孩子,老師是你最好的朋友。

10、安全連著你我他,平安幸??看蠹摇?/p>

11、咱們的孩子,咱們的幼兒園,咱們一起努力。

12、寧可千日慎重,不可一時大意。

13、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

14、抓好安全教育,確保師生平安。

15、不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己。

16、飯前便后要洗手,生水霉菜要絕口。

17、心中時刻有平安,平安永在我身邊。

18、生命至高無上,安全責(zé)任為天。

19、小朋友,你別跑,安全大事要記牢。過馬路,別亂闖,斑馬上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

20、小小走廊亮堂堂,寶寶排隊站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。

21、新的希望,愛的陽光,我們與孩子一同成長。

22、一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。

23、宣傳安全法規(guī),普及安全知識。

24、抓基礎(chǔ)從大處著手,防隱患從小處著手。

25、學(xué)習(xí)安全知識,讓你化險為夷。

26、以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。

27、排隊喝水有秩序,輕拿輕放不擁擠。

28、請您放手,讓我們一起陪孩子成長。

29、水果刀,大人用,等我長大才能動。

30、高壓線下不玩耍,雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用二

活動內(nèi)容:家庭禮儀——待客(接待客人)

活動目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬

初相識做介紹帶尊稱才禮貌

活動準(zhǔn)備:

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

3、杯子茶壺

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

過程:

一、導(dǎo)入活動:

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。

二步驟:

1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)

4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:

1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人說了什么?”

3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)

四、結(jié)束活動。

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用三

擔(dān)任學(xué)前班語文教學(xué)工作中,我感覺到這個年齡段的孩子口語表達能力發(fā)展很快。在學(xué)習(xí)中,他們的認知能力不斷提高,腦中積累的詞匯不斷豐富,表達的欲望也隨之加強。特別是拼音教學(xué),與語言教學(xué)密切相連,更能有效地促進孩子語言能力的發(fā)展。

學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點,好動是他們的共性,學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時間短,最喜歡的是游戲、活動。作為識字工具的漢語拼音,對于善于直觀形象思維的學(xué)前班孩子來說是單調(diào)乏味的。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?結(jié)合漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點,我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。

一、注重圖、形、音結(jié)合。

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合,沒有詞句等豐富的內(nèi)容,缺乏一定的語言文字情境,這些讓學(xué)生學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中,我將字母的形和音與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,激發(fā)學(xué)生的情趣。為了便于孩子記憶 我特意把拼音字母編成兒歌。課堂上,從看圖說話導(dǎo)入,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形,在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)音,在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會寫。學(xué)生在開心快樂中識記形,讀準(zhǔn)音,享受到了成功的喜悅。

二 .設(shè)比賽。

兒童的好勝心強,抓住這一心理,在課堂上巧妙地增設(shè)比賽,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。如:在學(xué)完聲母、韻母后,我采用"小猴摘桃子"等比賽形式復(fù)習(xí)鞏固。操作如下:在黑板上畫一棵桃樹,樹上結(jié)滿了紅紅誘人的大桃子,每個桃子上分別寫著不同的聲母、韻母。把參加比賽的學(xué)生分成兩個組,要求第一組把樹上寫著聲母的桃摘下來,第二組把樹上寫著韻母的摘下來。比一比,看哪一組先按要求摘完桃,哪一組就獲勝。另外,還采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進行拼音練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

三、順口溜輔助記。

在拼讀中,孩子們會遇到多種特殊的情況,如j q x與ü相拼時應(yīng)去掉兩點,這時就可教幼兒背:"大魚大魚真有禮貌,見到j(luò)qx脫帽敬個禮",當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時,拼寫就不容易錯誤。在教學(xué)中,根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點,盡量設(shè)計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌,或者鼓勵孩子們自己創(chuàng)編歌謠,以此來加強記憶,鞏固拼音學(xué)習(xí)。

總之,在拼音教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,品嘗到成功的喜悅,樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中,我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法,及時總結(jié)自己的教學(xué)心得,將所學(xué)真正運用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,持久的發(fā)揮課堂的有效性。

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用四

師:多謝我們的爸爸媽媽,多謝我們的教師與小朋友。動聽的歌謠、優(yōu)美的舞蹈牽動著在場你我的心。我們都為之歡喜、為之欣慰、為之感慨!

李:今日我們站在那里。

吳:今日我們即將畢業(yè)。

師:今日,我們都沒有哭,即使我們想哭,也不要哭。我們要笑著。笑著,生活就會更美,笑著,期望就會更大。而新埭幼兒園,這溫馨而親切的家,將永遠銘刻在我們心中。讓我們在節(jié)目的最終一期唱響屬于我們的畢業(yè)歌,用我們最動聽的聲音念出我們的畢業(yè)詩。詩朗誦《畢業(yè)詩》

李:親愛的爸爸媽媽們,我們畢業(yè)了!

吳:親愛的教師們,伙伴們,我們畢業(yè)了!

師:讓我們相約明天,相約美麗燦爛的未來!再次感激爸爸媽媽們的參與,感激教師的指導(dǎo)!

合:祝各位教師、爸爸媽媽們身體健康!工作順利!

祝小朋友們學(xué)習(xí)提高!健康歡樂!

多謝大家,再見!

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用五

設(shè)計背景:

根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨生子,從小很少有與別人交往的環(huán)境,家長們教育孩子跟人打招呼,對人有禮

貌,可孩子有時不愿意,甚至?xí)摁[起來,針對這一情況,就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶,我設(shè)

計了這個活動。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

教學(xué)難點:

樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2.學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等

2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。

3.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學(xué)過程

1.情景表演引出課題:

(1)教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師:小朋友們仔細看,故事里

有誰?小動物們又說了什么?

(2)幼兒進行情景表演。

(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。

(5)教師小結(jié):他們表演了小兔迷路后問路的情景,小兔對幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“

謝謝”。請幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶υ挘⒆⒁馓嵝延變涸诖蛘泻魰r眼睛要看著

對方,并面帶微笑。

2.請幼兒看書。

(1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候,她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進行簡單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容,對幼兒進行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式,結(jié)束活動。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”。

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用六

a、歡樂的時光總是這么短暫

b: 團聚的日子特別讓人難忘

a: 今天,我們歡歌笑語

b: 明天,我們暢想未來

a: 深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!

b、衷心祝愿各位家長工作愉快,祝愿我們的小朋友快樂成長,祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。

a、各位來賓,小朋友們,xxx快樂寶貝幼兒園20xx年元旦文藝匯演到此結(jié)束,感謝大家的光臨與參與!

合:讓我們明年再見!

元旦主持詞 | 元旦晚會主持詞 | 元旦晚會開場白 | 年會主持詞 | 迎新晚會主持詞

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用七

1、寶貝,現(xiàn)在的你要開始一個美麗童話,以后的故事也許包容百味,但一定美不勝收,老師祝愿你健康,快樂,聰明。

2、親愛的寶貝,未來的道路,要踏實走好每一步,成長的過程再困難,再疲憊,你也不要輕易放棄和后退,老師希望你能夠擁有無比強大的內(nèi)心世界

3、寶貝,我們一起相伴了三年,三年的時間里,你給我們帶來了很多的歡樂,每天集合所有五宮做出各種怪表情給大家,學(xué)會了看到人會主動微笑打招呼,離開的時候揮手再見。老師希望你將來也請不要吝嗇你璀璨的笑容,讓它填充你未來的每一天吧!

4、寶貝,愿你是風(fēng),揚起遠洋的帆;愿你是船,劈波斬浪。未來生活在向你微笑,勇敢地走上前去,擁抱彩色人生。

5、寶貝在幼兒園這短短的幾年,由一個入園時哭啼不停的小寶寶成長為今天的聰明懂事的準(zhǔn)小學(xué)生。老師希望小朋友們到小學(xué)之后尊敬老師,團結(jié)同學(xué),爭當(dāng)一名多才多藝身心健康的好學(xué)生。

6、親愛的寶貝,未來的道路,要踏實走好每一步,成長的過程再困難,再疲憊,你也不要輕易放棄和后退,老師希望你能夠擁有無比強大的內(nèi)心世界。

7、手拉手握成紀(jì)念,肩并肩站成勇敢,心貼心生出溫暖,愛連愛匯成永遠。親愛的朋友,畢業(yè)是友誼的起點,愿未來彼此掛牽,互相惦念,情意一線牽。

8、孩子,老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽,你飛得越高老師就越開心!孩子,你長大了,請記住老師的話,路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己!

9、乘著風(fēng)兒的翅膀,聆聽著鳥兒的歌唱,踏著時間的旋律,離小朋友離園的日子越來越近了。看著即將畢業(yè)的你們,我心中有一千個不舍,一萬個不舍。

10、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里,獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般,越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進,駛向碧波滔滔的大?!?/p>

11、他們周末一起結(jié)伴郊游、摘草莓、燒烤,帳篷下、小溪邊、草地上都留下了歡歌笑語,照片里都是一群群的小腦袋,讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。

12、從小不點到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子,看著他們一點一點成長的教師想說的肯定很多,不過千言萬語只匯成一句畢業(yè)贈言,愿可愛的孩子能越飛越高。

13、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開辟出一塊屬于你自己的土地。

14、所以,這四年,是值得紀(jì)念的日子。這是他們的第一本畢業(yè)紀(jì)念冊,教會他們學(xué)會回憶和分享。相信,這也是他們一生中分量最重的紀(jì)念冊。我們,有幸,成為見證人。

15、上大班以后,你進步了許多,對小朋友特別友善,還喜歡幫助同伴,是大家心目中的“大哥哥”。就要上小學(xué),老師希望你能更積極地參加各項活動,上課時大膽些,勇敢些,好嗎?

16、寶貝在幼兒園這短短的幾年,由一個入園時哭啼不停的小寶寶成長為今天的聰明懂事的準(zhǔn)小學(xué)生。老師希望小朋友們到小學(xué)之后尊敬老師,團結(jié)同學(xué),爭當(dāng)一名多才多藝身心健康的好學(xué)生。

17、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長,從剛?cè)雸@的小不點兒慢慢長成了一個大孩子;從牙牙學(xué)語的你,到能說上一口流利的普通話;從愛哭、膽小的你,變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大!

18、時間過得真快,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要過去了。馬上,我們又要送走一批大班的幼兒,心里有種說不出的滋味兒,既有不舍,也有惆悵,但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪,為孩子們的將來祈禱!

19、每次看到你上課時專注的眼睛,老師就特別喜歡你,不論寫字、畫畫、做手工,每樣本領(lǐng)你都強,像個“小小男子漢”。單純的幼兒園生活已成為過去!快樂的小學(xué)生活正向你走來!愿你今后在不斷探索的日子里,天天都有新的收獲!

20、你是一個可愛又聰明的小朋友,平時特別喜歡畫畫,而且這學(xué)期的進步很大,畫得畫可真漂亮,做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課,而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,相信你將會變得更棒。

21、你是個天真,可愛的小朋友,每天早上來幼兒園能主動向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了,老師覺得你如果再勇敢一點,平時多與老師積極交流,那將會變得更加能干。

幼兒的語感啟蒙培養(yǎng)論文通用八

幼兒園禮貌用語教案篇一

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

教學(xué)重點、難點

重點:通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。

活動過程

一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。

三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!。”

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