總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，我們可以通過整理和歸納信息的方式來梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作，其中蘊(yùn)含著深刻的思想和感悟，歡迎大家參考。

人生海海讀書筆記篇一

一開始，我以為他是好漢不吃眼前虧，諒村里的孩子也不會(huì)拿他怎么樣，他的不反抗絕不會(huì)是懦弱。后來，我才漸漸懂了，他一方面是不想以大欺小，傷害他們，以上校的善戰(zhàn)和智謀，子彈和刀槍也未能使他倒下，他不會(huì)不是他們的對手。(事實(shí)證明我錯(cuò)了，他們的確像惡魔一樣可怕)。另一方面，是為他的兩只貓，那群小屁孩抓住他的軟肋，捉了他的貓為誘餌，后又殺雞儆猴讓他心里難過，他就是這樣一步步淪陷，成了他們的“俘虜”。

在飽受不公與摧殘后，他默默吞下委屈，依然選擇對世界善良。

他外表剛強(qiáng)，內(nèi)心柔軟，救過許多人的性命，也不惜一切去保護(hù)貓，卻唯獨(dú)沒能保護(hù)好自己，人們睬著他的軟肋，受著他的恩惠同時(shí)又摧殘著他……當(dāng)最后的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)不保(銹在肚皮的字被發(fā)現(xiàn)，那是他一生的恥辱，他寧愿被人污蔑，也要誓死保守的秘密)，他簡直徹底被擊敗了，是的，他失去理智，也失去心智，他瘋了。

最終的失智，也許也是最好的結(jié)果，忘記了過去的一切，只保留著孩子般的天真無邪~他走出半生，歸來真的成了孩子！林阿姨最后的出現(xiàn)，算是讓上校不堪的命運(yùn)有了一些轉(zhuǎn)機(jī)，他的晚年該是幸福的：)。

書中引用了羅曼羅蘭的一句話：世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活。

我覺得，這就是對上校最好的詮釋。

什么是真相，真相不一定是你看見的，也未必是東拼西湊聽來的。那是你所正在經(jīng)歷的。

命運(yùn)就像大海，浮浮沉沉，沒有人愿意隨波逐流，也沒人能抵擋得了它有時(shí)突如其來的“風(fēng)暴”，可活著就是要好好活，乘著風(fēng)，迎著浪，笑著走下去。

人生海海讀書筆記篇二

早上看完，到中午才寫下讀感，不知道如何下筆。之前從沒看過麥家老師的書，只看過電視。但電視終究是和書沒法比的，所以這次新書在平臺(tái)上架，就很期待的讀起來，況且這是作者八年的新作。

跟他之前聞名于世的諜戰(zhàn)小說不同，這個(gè)寫的更生活，就像書名——人生海海，浮浮沉沉。他的文字、故事的年代和《活著》總有相似之處，或許同是那個(gè)年代的原因。通篇作者都以一個(gè)旁觀者的口吻講述故事，講了上校傳奇的一生，令人唏噓不已。正是這樣的描述，才使得我們看到的上校是斷續(xù)的不完整的，也是夾帶著作者“偏見”的。但也因此為上校的傳奇人生增添了幾分神秘。

上校英俊瀟灑幽默有擔(dān)當(dāng)聰明，學(xué)東西一學(xué)就會(huì)，就連打仗受傷在死人堆里，都能自學(xué)成才，成為聲名遠(yuǎn)播的“金一刀”……他的優(yōu)點(diǎn)太多以至于上天都嫉妒，所以命運(yùn)才會(huì)一次次的敲打他，監(jiān)獄進(jìn)過幾次，卻總能有貴人相助。前線戰(zhàn)場上過無數(shù)次，卻每每與死神擦肩而過。他就像打不死的小強(qiáng)，即使從光線亮麗的外科主任跌落到村里，卻還是樂觀的面對。但最終卻敗給了自己，心里的尊嚴(yán)和體面，徹底把他逼瘋。我想命運(yùn)還是眷顧他的，雖然精神世界不在了，但卻有不離不棄的林阿姨陪伴。他的晚年應(yīng)該是幸福的，沒有了前半生的跌宕，只有一雙人，只有像孩子般的簡單、快樂，再也記不得肚子上繡的屈辱，這樣真好，就像最后留在身上的大樹一樣。

人生海海讀書筆記篇三

《人生海海》這本書圍繞的是文革時(shí)期不可說，不能說又不得不說的哪些人，哪些事。

作者是經(jīng)歷過文革的，身受其害，而不得不把內(nèi)心交與日記，最后成就為一個(gè)不一樣的作家。

一個(gè)人的作品多少與其經(jīng)歷是分不開的。

我們在看的時(shí)候，先要了解一下作者麥家的人生經(jīng)歷，再去看本書。

作品一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，需要讀者去一一揭曉，一一拼湊，才能看見完整的故事，屬于麥家的一貫風(fēng)格。

秘密一個(gè)接一個(gè)，劇情隨之跌宕起伏，高潮疊起，繼而泛起滔天巨浪，欲之湮滅一切……。

五星推薦，記得帶好紙巾，但我估計(jì)用不上，因?yàn)槟阈枰氖谴舐曅苟皇侵箿I。

人生海海讀書筆記篇四

人生在世無非就是你笑笑別人，別人笑笑你。無論你經(jīng)歷什么都是你該經(jīng)歷的，有得必有失，平常心對待就好。

就像盧梭的《瓦尓登湖》寫的：

“生命并沒有價(jià)值，除非你選擇并賦予它價(jià)值。沒有哪個(gè)地方有幸福，除非你為自己帶來幸福。”想愛的人就去愛，想做的事就去做。余生沒有幾個(gè)十年。不要讓自己有遺憾就行。

書中上校的一生讓人感概，本是英雄，無奈到最后卻是這個(gè)下場。可能像個(gè)小孩子一樣也是最好的結(jié)局了，至少可以忘記曾經(jīng)的痛苦。也幸好還有一個(gè)不離不棄的愛人在等待著他。所以命運(yùn)從來都是公平的。我們都只是看戲人，在別人的故事里流著自己的眼淚。希望每一個(gè)看客都能過好自己的人生。

就像董卿老師說的：麥家的身上永遠(yuǎn)有一種旁觀者的氣質(zhì)，一旦他開了口，他的語言是那么的精準(zhǔn)。他的細(xì)節(jié)是那么的觸動(dòng)，他的思想是那么的深刻。如果用一句詩來形容我讀完《人生海?！返母惺?，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”。

人生海海，敢死不叫勇氣，活著才是需要勇氣。這一生勇敢活著吧！愿你不負(fù)歲月，不負(fù)自己。

人生海海讀書筆記篇五

其中《暗算》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。《解密》被翻譯成33種語言，是世界圖書館收藏量第一中文作品，被《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》評為“全球十大小說”。麥家的小說具有奇異的想象力和獨(dú)創(chuàng)性，人物內(nèi)心幽暗神秘，故事傳奇曲折，充滿懸念，多被改為影視作品。由他編劇的電視劇《暗算》和根據(jù)他的小說改編的電影《風(fēng)聲》對諜戰(zhàn)類型劇發(fā)展意義重大。

麥家的這本《人生海?！分v述了一個(gè)傳奇而充滿人生況味的故事。一個(gè)原本風(fēng)光無限的上校，一生贏了無數(shù)場仗，最后卻敗給一個(gè)不足道的秘密。作者功力深厚，情節(jié)發(fā)展順暢，不復(fù)雜的故事又總有懸念，讓人忍不住去猜想，上校究竟藏了怎樣一個(gè)秘密?整個(gè)故事圍繞這個(gè)“秘密”展開，從“我”的視角，講述了主角上校浮浮沉沉的一生，也是“我”從少年成長到中年的半生，在守護(hù)欲與窺探欲的對抗中推進(jìn)，可讀性非常強(qiáng)。整本書沒有驚天動(dòng)地的大事，卻能于無聲處震撼人心。離奇的故事里藏著讓人嘆息的人生況味，既有日常滋生的殘酷，也有時(shí)間帶來的仁慈。

麥家說：“世上只有一種英雄主義，就是看清了生活的本質(zhì)后，依然熱愛生活。生活從來不完美，不完美才是生活?！?/p>

人生海海讀書筆記篇六

前兩部看得拖拖拉拉，基本處于一種想起來就看一眼的狀態(tài)。昨天睡前莫名就想起了它，于是“考完試后要早睡”這個(gè)flag又倒了。

第三部的感覺是沉重的，開篇那種撲面而來的鄉(xiāng)村小調(diào)的感覺早已不見。時(shí)間像無聲的小偷，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我們對生活的記憶。上校瘋了是我完全沒有想過的。那樣的一個(gè)人怎么會(huì)瘋呢，那樣的一個(gè)人怎么能瘋呢？可他就是瘋了。看廣場上那一大段描寫的時(shí)候我看得飛快，心里亂哄哄的，不停地鄙視著沖上去的人們。但同時(shí)也在期待著一個(gè)大人物從天而降，就好像站在刑場等待著騎著快馬飛馳而來的欽差，來喊一句“刀下留人”。直到我翻了頁，進(jìn)入了下一個(gè)自然段，只見一句直白又精煉的敘述擺在了那里——上校瘋了。這是英雄末路，還是最殘忍的一種方式。

初中大張老師的一句話我到現(xiàn)在都記得，雖然原句是魯迅說的，可我就是忘不掉那個(gè)場景。

“悲劇是什么？悲劇就是把美好的東西撕碎了給大家看?！?/p>

上校變成了孩子，一切仿佛回到了起點(diǎn)。人生是輪回么，朝氣，光芒，智慧，苦難，磨礪，屈辱，這些留在沙灘上的印記會(huì)被海浪一點(diǎn)一點(diǎn)沖刷，無論它曾經(jīng)劃得多深多大。而后也繼續(xù)有人寫著，畫著。我們都在海上漂著，或許偶然間可以閃爍微光，或許轉(zhuǎn)眼就被巨浪卷入海底。掙扎著對抗生活，對抗命運(yùn)，掙扎著躍出海面，然后繼續(xù)翻騰。

人生海海讀書筆記篇七

故事中的人在講故事，爺爺在講，上校在講，老保長在講，林阿姨在講，“我”是所有故事的聽眾。最后我也成了講故事的人，而讀者成了“我”的聽眾。

故事以上校肚子上的秘密栩栩展開，首先刻畫了一個(gè)古怪的“太監(jiān)”形象，而隨著故事的追述，才知道上校為了守護(hù)恥辱的秘密做了多少掙扎，而這個(gè)秘密最終被世人知曉。

我不知道這算不算一個(gè)悲劇，對上校來說，回歸孩子的心智或許是最后的結(jié)局，“他成了自己真正想要的人”。

我忘了上校的名字，就好像上校忘了過去的自己，隱隱約約的，知道名字在那，可就是想不起來了。

爺爺說的，報(bào)紙上說的，不過是絕望生活中的一針安慰劑?？吹竭@些道理，活下去就容易一些。

人生海海，人被大海席卷，有些在浪潮中淹沒，有些乘浪而起。潮漲潮落，就像上校的一生，在生活的爪牙下踽踽獨(dú)行，他的善良和勇敢，印刻在血肉之中，不是肚子上的幾個(gè)字就能吞噬的。

人生海海，有多少已知會(huì)被遺忘，又有多少未知還將揭曉。

“爺爺說：人世間就這樣，池塘大了，水就深了，水深了，魚就多了，大魚小魚，泥鰍黃鱔，烏龜王八，螃蟹龍蝦，鮮的腥的，臊的臭的，什么貨色都有。”

有些人不會(huì)變，就像小瞎子還是謊話連篇，就像少校還是，少校。

人生海海讀書筆記篇八

人生海海，人生海海，那海遼闊無邊，深不見底，不知道哪里有暗礁，哪里有漩渦，何時(shí)會(huì)有逆流，何時(shí)會(huì)有風(fēng)浪，每一個(gè)在這海中的人，都不知道前面會(huì)有什么。上校和林阿姨是把自己托付給海的清流，他們只希望活出自己，活出本真。然而不幸的是他們被撞進(jìn)了滔天濁浪里，無數(shù)的鋒利暗礁撞得他們體無完膚，大大小小的漩渦轉(zhuǎn)的他們暈頭轉(zhuǎn)向，他們雖竭盡全力，卻始終掙脫不出來，無論怎樣努力，甚至以死相拼，還是找不到?jīng)_出樊籠的出口?？粗粋€(gè)陽光燦爛，勇往直前，不惜舍身喂虎的英雄被傷害、冤枉、侮辱，讓人只覺得人生之海真是暗無天日。在傷害上校這一點(diǎn)上，日本鬼，中國人，誰比誰更仁慈一點(diǎn)呢？誰說人性本善，其實(shí)對于這世界上的多數(shù)人來說，人性是惡的，或者至少是善惡對半。有些人的惡是明的，是始終如一的，比如小瞎子。就是一塊帶著病菌的爛肉，給所有與之相遇的人帶來厄運(yùn)，到老依然壞到極致的惡鬼。更多的人的.惡則是時(shí)明時(shí)暗的，比如那些村民，傷害上校時(shí)他們的惡是明的，為上校抱不平而傷害“我”家人的時(shí)候，那惡就是暗的。當(dāng)海面上風(fēng)和日麗，風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人大多顯示的是善的一面，當(dāng)濁浪排空時(shí)有幾人能不同流合污。不涉及自身利益的時(shí)候，人大多是善的，當(dāng)危及到自身利益，又有幾人不暴露人性的惡。正因?yàn)槿绱?，這世界從來不缺少冤死鬼。作者麥加給上校的結(jié)局雖然讓人傷感，但也給人些許溫暖。讓上校忘掉所受過的傷害，忘掉屈辱和仇恨，忘掉一生的痛苦，和林阿姨兩個(gè)遍體鱗傷的靈魂?duì)渴肿哌^后半生，最后相攜而去。

人生海海，沒有完美的人生，不完美才是人生。

人生海海讀書筆記篇九

讀完之后，覺得這里面的人物都苦。就像是無端吃了一口黃連，覺得太苦趕緊往外吐，但苦味還是在嘴里蔓延，侵蝕著味蕾。

上校是個(gè)英雄，卻聲名狼藉。一生經(jīng)歷豐富，救人幫人，可以定義為英雄。書上說：

世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活。

他具有神秘感。一是他對于自己的事不多做解釋，村里人不管怎么說他都不管不顧，只想養(yǎng)好兩只貓；二是他身上的故事太多，具體知道的人少，大家紛紛揣測并謠傳。

老保長和爺爺，圍繞上校的人生故事展開故事情節(jié)，也是影響上校命運(yùn)的重要的兩個(gè)人。俗話說，唱戲得要一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。于是這兩人便如戲子演繹上校的經(jīng)歷。小瞎子是時(shí)代造就的悲劇，也是自己自作自受的后果。

佛說：因果報(bào)應(yīng)。上校早年種下的因，是他晚年生活的苦果。爺爺英明一世，卻因舉報(bào)告發(fā)上校，使得村人唾棄，父子決裂，不得善終。小瞎子太過好奇，終究是害了自己，有舌不能說，有手不能用。

這世間阿，苦的人太多了。

但行好事，莫問前程。