精選最后的莫希干人讀后感范文通用(7篇)

當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

精選最后的莫希干人讀后感范文通用一

2、我看了幾個書評，然后就看樂了，因為覺得大家寫得都有點難受，當然了，也許是我看本書的書評僅限于我自己的朋友的，大家物以類聚。不過要說其實贊這本書真不難，因為年輕的麥克尤恩的確是相當?shù)挠刑旆郑?0幾歲能把文字駕馭成這個樣子真不簡單。而且故事也夠哥特，夠暗黑變態(tài)，冷酷無情而詭異。因此反正你要想贊點它什么能寫得出來的不是一點半點。

3、余華在序里感到納悶，為什么中國讀者對這么牛b的小說卻可以視而不見。嗯。你得承認人家的確是很牛。不過，畢竟不是每個普通的讀者都是拜牛b教的。但作家有時候會喜歡文本意義上的評判標準大于其他，文字牛b就可以惺惺相惜，完全不在乎其他。但是普通讀者不是這樣的，除了牛b，還是需要點別的，所以就連我自己有時候也很感情用事，一時忘記了自己也是個寫東西的人，由著自己的性子說討厭就是討厭，直接無視那些牛b轟轟的才華橫溢。

4、如果一本書就是一個人，有他自己的氣息的話，我討厭麥克尤恩這個人和他的這本書。這和他的寫作水平，這本書的水平無關。我在看這本書的時候經常想起一連跟了五季的《犯罪心理》，那里面的犯罪心理小組專門破解連環(huán)殺人案，麥克尤恩故事中的那些“我”，也許是他們骨子里散發(fā)的那種氣息，常常讀著讀著，就讓我想起那些可怕的面孔。他們很多人也都是天才，都是藝術家，他們精心策劃殺人，沒有同情心，拿人的生命如草芥，他們犯下的罪惡就是他們的杰作。他們高高在上，自鳴得意。

5、這本書讓我想起他們，就好像在看一個連環(huán)殺人犯早期的日記一樣。當然了，很多人會覺得這些殺人狂很酷，他們進監(jiān)獄之后也會有無數(shù)粉絲給他們寫信。同樣的道理，麥克尤恩的小說也會讓一些人感覺很酷。但是我真的無法忍受和這樣的人呆在一起。讀《蝴蝶》的時候，我一直想起的，就是《犯罪心理》里hotch說的那句話，這種人，一旦開始，就永遠不會停止。你說這是不是人性?當然是。但一個人還可以選擇喜歡或者討厭另外一個人呢，何況令人討厭的人性。

6、就短篇小說的敘事語言和技巧來論，麥克尤恩的敘述可以和卡佛不相上下，但是卡佛的孤獨，是內斂的，安靜的，不傷人的，甚至是讓人心疼的。而這本書里的孤獨，那種陰郁的孤獨氣質，不是那種善良無害的孤獨，這種孤獨，是那種陰溝里的，見不得光的，臟兮兮的孤獨。是咄咄逼人的，有進攻性的孤獨，是那種守在你的身邊，默默的注視著你，陰沉的監(jiān)視著你，心中懷著仇恨，伺機就會咬你一口的孤獨，讓人感覺毛骨悚然。我不喜歡它不是因為它邪惡，而是因為它臟。

7、我并不迷信那些溫情脈脈的東西。也很少用厭惡這個詞兒來描述一本書，但是這次我真的要感情用事了，我的確厭惡這本書，厭惡他的冷酷孤傲又得意洋洋，沾沾自喜的變態(tài)。沒有同情心卻渾身噼里啪啦的往下掉才氣給你看。當然這只是我個人的一種情感的表達，不代表人家文筆水平不好。我想我和這本書的相遇就是一種錯誤。如果我不讀這本書，就不會忍不住在這里表達我的厭惡了。

8、當然了，這世界上有的人就喜歡臟兮兮，陰乎乎的東西，所以誰要是想體會一下什么是臟兮兮的孤獨，倒是可以去讀一讀這本書。和這本書干干凈凈又清新的書封比起來，這到也是一個鮮明的對照，很有諷刺意味。

9、我想我得和編輯mm說聲對不起了，但是我一向只說實話。

精選最后的莫希干人讀后感范文通用二

這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。

課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”（第5自然段）、“重披戰(zhàn)甲”（第6～11自然段）、“憑吊戰(zhàn)場”（第12～16自然段）、“莊嚴歸去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。如，嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。

文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

長文短教，提煉重點；師生對話激發(fā)情感，情境創(chuàng)設熏陶感染。

繼續(xù)練習快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。

掌握課文內容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。

從課文的相關語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。

師準備教學課件，生熟讀課文。

同學們，老師這里有一首為一位特殊的英雄而作的小詩，大家齊讀。

英雄垂暮近黃泉。

重披戰(zhàn)甲憶當年。

打洛江邊念戰(zhàn)友。

自掘墳墓共長眠。

讀著詩中這一幕幕感人的壯舉，一個響亮的名字涌上心頭，這位特殊的英雄就是——嘎羧。（演示齊讀）最后一頭戰(zhàn)象，上節(jié)課我們初讀了課文，對這最后一頭戰(zhàn)象有一定的了解，那么誰能說說戰(zhàn)象嘎羧給你留下了怎樣的印象？誰用一個詞語來說說這是一頭怎樣的戰(zhàn)象？（課件出示：這是一頭──的戰(zhàn)象。）師引導到重情重義上！

（一）嘎羧總體印象，讀書方法指導

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，讓我們走進戰(zhàn)象嘎羧的內心世界，悉心感受戰(zhàn)象嘎羧的重情重意。請同學們們默讀課文，思考哪些句段最能體現(xiàn)嘎羧的重情重意，又有哪些句段讓你感動，就把它們都勾畫下來，可以一旁寫上你的感受。在讀書之前，請同學們注意，這篇課文很長，我們要用一定的方法去讀書，那就是快速瀏覽和用心品讀相結合，誰來說一說什么地方應快速瀏覽呢？什么地方要用心品讀呢？

（二）感悟文體，互動交流

學生默讀后，教師引導學生同桌間進行交流。

（三）學生匯報，相機引導

教師根據學生的匯報進行相機指導，重點放在如下重點句段：

重點句：沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

1、從嘎羧見到象鞍時的動作表情你體會到了什么 ？ （對戰(zhàn)象來說象鞍就是戰(zhàn)甲）

2、從“淚光閃閃”體驗嘎羧的表面的安靜，內心卻波瀾壯闊，多么深沉的的嘎羧，引導學生讀文

重點句：嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。

1、師：孩子們，人們是如此舍不得嘎羧，在這龐大的送行隊伍中，（課件交互）有？有？有？（老人、小孩、婦女。）人們泣不成聲。（村寨的每一個人都愛嘎羧）

村長來了，他在------（引讀）嘎羧的脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布，村長強忍淚水，對嘎羧說——

。老人和孩子來了，他們捧著-----（引讀）香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，說——

可是嘎羧什么也沒有吃，只——（學生接讀）

嘎羧繞著寨子走了第一圈，它是在——

嘎羧繞著寨子走了第二圈，它是在——

嘎羧繞著寨子走了第三圈，它是在——

重點句：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

1、它久久凝望凝望著江面，他仿佛看到了什么？

2、他為什么要對石頭親了又親？

師：是啊！在他的心中這不是一塊冷冰冰的石頭，而是有情感的親人呀，分別了二十六年，再見面時怎能不親了又親！請帶著你的體會去讀。

3、想象一下他在吼叫些什么呢？（呼喚靈魂，訴說思念，表達忠于戰(zhàn)友之心）

4、學生同桌交流填空，它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（ )，看到了（ ）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（ ），也許是（ ）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐──口歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（ ），也許是在（ ），也許是在( ）。

5、師讀生填

6、生讀師填

它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕），看到了（威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（嘎羧曾經奮力殺敵的戰(zhàn)場），也許是（曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心地）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（深情呼喚戰(zhàn)友的靈魂），也許是在（訴說對戰(zhàn)友的思念），也許是在（告訴戰(zhàn)友，它將來陪伴它們）。

重點段： 嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經好幾天沒吃東西了，又經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。

師小結：我們想說的太多太多。文中反復出現(xiàn)了一個關鍵詞“挖”，從嘎羧的“一直挖”、“繼續(xù)挖”、到“埋頭挖”，通過一個“挖”字寫出了嘎羧沒有到祖宗留下的象冢，而是自掘墳墓，莊嚴地把自己掩埋。這些描寫更加體現(xiàn)了這位垂暮的戰(zhàn)象對戰(zhàn)友的忠誠和重情重義。

師：文中提到了幾次怎樣的“挖”？你從這些“挖”中體會到了什么？（是對戰(zhàn)友的思念和忠誠支撐著它在挖）它這是在自掘墳墓??！

重點句“嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

1、凝望著天空，它又想對蒼天說些什么呢？

2、在學生發(fā)言后師引導：二十六年前的那場戰(zhàn)爭，我一下子失去了八十多位親人，讓我成了（最后一頭戰(zhàn)象），而今戰(zhàn)爭不再，戰(zhàn)象不再是戰(zhàn)象。但二十六年來我從來不曾忘記自己是一頭（戰(zhàn)象），雖然是（最后一頭戰(zhàn)象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（戰(zhàn)甲）去我的（戰(zhàn)場）去和我的（戰(zhàn)友）會合。可我滿腔的情義又能向誰來訴說，因為我是（最后一頭戰(zhàn)象）于是我只能凝望著天空，把這一切付諸于青天。

課件《悲傷小夜曲》響起

師深情：嘎羧走了，村寨恢復了往日的靜，但是村民們的心卻久久不能平靜，老師相信大家的心的心也久久的不能平靜，多么重情重意的一頭戰(zhàn)象??！它忘不了保護自己殺敵的戰(zhàn)甲，它忘不了救回自己性命，并照顧了自己二十六個春秋的村民，它忘不了曾經灑過鮮血的打洛江，它更忘不了曾經并肩戰(zhàn)斗的同伴。我們還能說它只是一頭戰(zhàn)象嗎？不，它是一位重情重義的大英雄，讓我們永遠銘記著一個特殊的名字---嘎羧，永遠銘記這最后一頭戰(zhàn)象。再見了，嘎羧。我們的心永遠和你在一起！

板書： 最后一頭戰(zhàn)象

有情有意

戰(zhàn)甲 戰(zhàn)場 戰(zhàn)友

精選最后的莫希干人讀后感范文通用三

昨天下午我們進行了語文期中考試。成績還沒有判出來，我后悔自己考試之前沒有太用心的復習，又沒辦法，只能干著急，等待成績出來。

一上午我都緊張極了，害怕考不好回去挨老媽的一頓“k”，可又有什么辦法呢？我只能在座位上暗暗向老天爺祈禱，千萬不要考的太低。

終于，最后一節(jié)語文課上，老師搬著一摞卷子走了進來，同學們陸陸續(xù)續(xù)的上去拿卷子，我也上去拿自己的卷子。當我看到自己考了91。5時，心中有一點高興，也有一點難過。高興是因為我心中的石頭終于墜落下來了，不高興的是因為我考的不太好。

下了學我像往日一樣坐在商店門口，一邊等媽媽接我，一邊看著卷子改錯，這時，媽媽來了，我拿著卷子跑向媽媽，接下來我會怎樣，就看我的運氣了……

考試是緊張的，會給人許多不安，留下很多思考——篇二：考試以后的感受［200字］ 宋子恒

粗心是前進中的絆腳石。不信，你就聽聽我的故事吧。

在我語文考試之前，我和姥姥一起使勁復習，就連姥姥也覺得我沒有問題，但是當我剛一拿到卷子就開始悶頭苦寫，根本就沒有仔細讀題，題目要求這樣做，我卻那樣做：我在寫一道題時，題目讓我只填序號，但我卻偏偏寫了文字。結果，4分就這樣白白的丟了。這樣的教訓刻骨銘心，我以后拿到卷子后，要先仔細讀題，理解題意，再按題意要求做。

這次語文試題并不難，有些還貼近生活，但是我還是錯了，那道題是關于荔枝生長的過程，是由青綠色變成淡紅色最后則變成了紫紅色。剝開皮后再吃。我錯在了沒有搞懂荔枝成熟的過程，說明我還缺乏生活。

我首先要改掉粗心這個毛病。并且要留意生活方面的知識。篇三：考試以后的感受［200字］ 王藍彬 三年級

小朋友，你們知道我為什么要給自己一巴掌嗎？原因很簡單，請聽我慢慢道來。

星期五期末考試，我滿懷信心地預告自己門門能拿滿分?？勺詈笠还?jié)課數(shù)學卷發(fā)下來，我接到卷子，心都涼了，恨不得挖個洞把自己藏起來。沒想到數(shù)學只有98分，再看一下錯的題，竟然都是不應該錯的、很簡單的題目，我犯了自己不能原諒自己的錯誤！

回到家，我把錯題告訴了家人，他們都替我惋惜，恨鐵不成鋼。爸爸說：“這樣下去，你永遠得不到滿分?！眿寢屨f：“你什么時候才可以把粗心的毛病改了呀？”外婆說：“世上就怕認真二字，有出息的人最講認真?！蔽以铰犜胶拮约?，“啪”一巴掌往自己臉上打去，哭著說：“我記住你們的話了，以后做題一定認真?！比胰苏f：“知錯就改，還是個好孩子。”篇四：久違的100分［200字］ 夏承巖

“明天要考試！”當數(shù)學老師說出這句話時，我的心咯噔了一下，這次不會又考砸了吧！回到家，我做完作業(yè)趕緊復習數(shù)學。

第二天，數(shù)學老師還是像往常一樣，拿著一捧卷子走上講臺，我的心卻有一點緊張，但是轉念一想：夏承巖，你行的。心里踏實了不少。考試時，我認真審題，仔細檢查了一遍又一遍，信心滿滿地交了卷子。

過了一天，數(shù)學老師又抱著一捧卷子走進了教室，開始一個一個的報分數(shù)了，我的心既緊張又期待，當聽到老師說：“夏承巖，100分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，這100分來得太不容易了，久違了，100分。

要想取得好成績，就必須要有一絲不茍的態(tài)度和堅持不懈的決心，我終于明白了這個道理。篇五：考試以后的感受［200字］

今天發(fā)數(shù)學試卷了，我得了98，因為卷子上的一道題我忘記做了。媽媽狠狠地批評了我，因為這學期，我已經有好幾次都犯了同樣的錯誤。有一次數(shù)學考試忘記寫名字和班級，還有一次語文考試答題時，照著卷子抄都抄錯了。有一次寫作業(yè)也是這樣的。媽媽說我學習不用心，是個小迷糊。

今后，我一定要改掉這個毛病，不做粗心的小迷糊。

精選最后的莫希干人讀后感范文通用四

燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。

為期x天的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。

它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。

它教會我什么是團結的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話。

幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀……

也許，這短暫的x天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。

可親可敬的教官們，再見！

難忘的軍訓生活，將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩！

精選最后的莫希干人讀后感范文通用五

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人生中有很多第一次，大部分人都是失敗，經過第二次或更多次才能獲得成功，我也不例外。

我也有很多第一次。還在我很小的時候，很多人都讓著我，所以，都沒嘗過失敗、別人比我好的滋味。可隨著時光的流逝，我變得越來越大，也應該變得懂事。可是，我盡管輸了，也會找借口掩埋事實的。有一件事，深深地影響了我。

包餃子，一件平常得不能再平常的事了。我的媽媽，會做許許多多的美食，雖然媽媽包的餃子不像牛排呀意面呀那樣精美，也不是細膩的美味佳肴，但我卻十分想學包餃子。

我用命令的口氣對媽媽說：“我要吃餃子！”媽媽說作文https:///：“天天叫我做，我每天那么辛苦，等我做的時候，你自己學著做。”媽媽用激將法，以我的性格，肯定會答應。“好！”

包餃子那天，我協(xié)助媽媽到最后一個步驟。看著媽媽那熟練的動作，心里不由生出一股敬佩。我學著媽媽一手托著餃子皮，另一手拿勺子挖一勺餡，放入皮中，然后包起來，“啊，我做成了，我做成了！”我把包好的餃子遞給媽媽，結果，媽媽一盆冷水潑醒了我?！皼]沾水，黏不起來?！薄澳阌植辉缯f?！眿寢屄牶螅f：“你要自己學。”然后，我按正確的順序重新來一遍?！拔页晒α耍　?/p>

要接受失敗，失敗后，要更努力，爭取更好。

精選最后的莫希干人讀后感范文通用六

從小到大，我都喜愛高爾基的這篇題為“海燕”的散文，因為它的精髓就是幾個關鍵字：勇敢、自信、不屈服。

我喜歡文中那一段對海燕穿擊于暴風雨中的描寫：“看吧!它飛舞著像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它一邊大笑，它一邊高叫……，它笑那些烏云，它為歡樂而高叫!”

我尤其是喜歡文中最后一段當海燕在閃電的鞭擊與暴風雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言：讓暴風雨來得更猛烈些吧!

每當讀到此句，自己的身心會不由一振，一只海燕不畏懼風暴雷電，搏擊于大海與烏云之間，像箭一樣疾飛的身姿也會頓時來到眼前。

不可否認，生活中的人們常為實現(xiàn)自己的理想而跋涉，而途中不順利者居多。

人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。

面對此景，有的人會埋怨同伴，有的人會后悔動搖，還有的人會靈機一動向后轉……。對此，我認為都可以理解，這些不過是人心理的正常反映，也并不違反人類道德規(guī)則。

但我仍堅定地認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰(zhàn)。

應該說，直面困難，應付挑戰(zhàn)也是人類與生俱來的本能，而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物。“自信人生二百年，會當擊水三千里”，我想這可能就是人間關于人生與挑戰(zhàn)關系的最好詮注吧……。

精選最后的莫希干人讀后感范文通用七

尊敬的**銀行余行支行領導：

您好!

感謝您在百忙之中瀏覽了我的簡歷，并給予我一次十分珍貴的面試機會，使我有這樣一個平臺在您們面前展示了我自己，不管結果如何，能得到貴行的面試機會，是對我的一次肯定，不管以后我將在哪里工作，都給予我繼續(xù)前行的動力和勇氣，大大得鼓舞了我在銀行業(yè)的從業(yè)信心!

面試歸來后，心情是激動萬分的，是久久不能平靜的。對來自臺州的我而言，我意識到這是一個巨大的機遇，同時也是一個巨大的挑戰(zhàn)。人有時真得很奇怪，天蝎座的我，天生對陌生的城市和陌生的挑戰(zhàn)充滿好奇，并視之為生命，可是真有這樣的機會來臨時，我也是逡巡不前的，選擇本身是有風險的，機遇和挑戰(zhàn)本來也是孿生兄弟，沒有單純的好與壞，也沒有單純的希望和失望，生機背后往往是巨大的危機，危機也往往醞釀著更大的生機。這也是為什么世界上成功的人總是少數(shù)，并不是上天沒有給大部分人機會，而是大部分人往往沒有看到，或抓住機遇，抑或不敢面對機遇本身附著的挑戰(zhàn)，解決生機帶來的困難和問題，很多時候成功只是因為當時沒法選擇，只有堅持向前，結果成功人其實只有自己才能對自己負責，選擇過了才能不后悔，當然選擇本身是要經過深思熟濾的，在去面試之前和面試之后，實際上我想了很多，權衡了選擇將帶給我的利和弊，我覺得如能加入您們的團隊，我是幸運的，這個團隊本身能帶給我很多東西，這是我在臺州所不能得到的，憑心而論，對您們的團隊我是充滿神往的!**銀行是一家有著綜合競爭力的股份制銀行，依托**集團強大財團綜合實力的為客戶提供一系列金融及配套的服務，一個人做多大的事業(yè)，跟一個人背后的平臺是分不開的，站得高才能看得遠，簡單講如果要在我們臺州如泰隆，民泰這種小型的地方性銀行，依托這種平臺要做到5000萬的存款是很難的，而**銀行則不難的，而對我而言，如何迅速融入你們的團隊，融入這個地區(qū)，如何找準市場空隙，如何定位自己的目標客戶，是自己能否在您們行生存并發(fā)展的關鍵，是能否為您們行持續(xù)創(chuàng)造價值和利潤的基礎，當然如果這些能做到，我相信若干年后的我將會是脫胎換骨的，我自身的價值將是倍增的，我的人生視野和格局將是一個全新的境界!!!

不管我的面試結果如何，我都將懷抱一個感恩的心來看待這樣一次機會。如能加入您們的團隊，我想有些東西值得我放棄，有失必有得，有得必有失!我在失業(yè)的時候更多的思考是在過去的那段時間里，在我職業(yè)生涯里，我所范過的錯誤，我為人處世方面的不足，同時思考了如何把自己以往的成功經驗和技能特長和優(yōu)秀品質帶進下一個新單位。當我真得幸運得加入了您們團隊后，我將使自己盡快融入你們的信貸文化，企業(yè)文化，掌握您們的授信流程，孜孜不倦學習新的業(yè)務知識，跟有資質的客戶經理學習展業(yè)技能，夯實自身發(fā)展的基礎，同時切實按照自己定下來的營銷思路，大膽放手去嘗試，去做，為支行也為我自己燃燒我的工作激情!如能收獲我的成功我的事業(yè)，我想也是**銀行，余行支行的行領導給我了這樣的機會和平臺，即使失敗了，也雖敗尤榮，若干年后，我至少可以對別人說，杭州這座城市，我單槍匹馬就來了!

當然等待的心情或許您不能體會，做為企業(yè)的掌舵人，能否為企業(yè)的發(fā)展招攬合適的優(yōu)秀的人才是重中之重，如果最終沒有選擇我，我也希望并深信您們能篩選到比我強十倍強百倍的人才!希望能盡快等到您們的答復，聊以慰藉我顧盼的心，也有利我做出正確的人生抉擇!最后感謝您們在閑暇時看完此信，在此謹送上我濃濃的謝意!

祝：身體健康，萬事如意!

感謝人：

20xx年xx月xx日