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2023年三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用(實(shí)用8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 01:35:14
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音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用 文件夾
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2023年三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用(實(shí)用8篇)
2023-11-13 01:35:14    小編:ZTFB

知識(shí)和技能的積累是我們能夠不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點(diǎn),并注重文字的準(zhǔn)確性和簡潔性。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、在聽賞《老師你好》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。

教學(xué)難點(diǎn):

能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

教學(xué)過程:

一、聽賞歌曲《老師你好》。

1、邊聽《老師你好》的音樂邊拍手進(jìn)教室。

2、歌曲贊美了誰,再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛?;“老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的”等等。

3、聆聽歌曲并回答問題。

(1)歌曲的情緒和速度是怎樣的?

(2)能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)?

4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)。

5、寫祝福語獻(xiàn)給老師。

第二課時(shí)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》。

1、聆聽歌曲。

2、練習(xí)伴奏。

(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。

(2)分四個(gè)大組討論交流。

(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)。

(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。

4、隨琴演唱歌曲。

三、歌曲表演。

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

四、嘗試填詞。

五、小結(jié)。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.聽賞樂曲《森林水車》,感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。

2.感受音樂帶給的情緒,加強(qiáng)學(xué)生的審美。

一、導(dǎo)入部分。

請(qǐng)見過水車的學(xué)生,為大家介紹水車的作用。

二、聽賞樂曲主部主題。

1.播放樂曲學(xué)生感受主題音樂形象。

(1)主題的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)。

(2)主題是由什么樂器主奏的?(小提琴)。

2.再次播放樂曲,

主題表現(xiàn)了什么樣的情景?

學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

3.再次播放樂曲,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。

三、欣賞樂曲。

1.初次完整聆聽樂曲。

2.再次完整聽賞樂曲。

播放《森林水車》。樂曲播放結(jié)束,教師請(qǐng)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)(可以用顏色、圖式等方式)。

四、課堂小結(jié)。

樂曲《森林水車》,是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇三

2、能認(rèn)真聆聽《紅星歌》,并進(jìn)行跟唱。

3、能積極參加教學(xué)活動(dòng),大膽與同學(xué)合作,并從中體驗(yàn)到樂趣。

四支木制紅櫻槍,一定數(shù)量的木棍,保證人手一件,隊(duì)旗一面,多媒體課件。

1、導(dǎo)入。

聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》進(jìn)教室。

師:同學(xué)們,你們知道剛才聽到的是一首什么歌嗎?

生……。

師:對(duì)這就是《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

2、聆聽、跟唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

插放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的伴奏音樂,學(xué)生跟唱,老師走到學(xué)生中去聽,找出學(xué)生演唱中的問題。

3、熟悉歌詞。

多媒體出示兩段歌詞。

師:請(qǐng)同學(xué)們神氣地把歌詞齊讀一遍。

比較歌詞,再進(jìn)行記憶。

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出兩段歌詞中有哪些地方想同,哪能些地方不同,說一說。

多媒體播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的伴奏音樂,學(xué)生跟唱(多媒體隨著出現(xiàn)歌詞)。

4、唱一唱歌譜。

將學(xué)生分為四個(gè)部分。

1)學(xué)生分四大組,各組選擇一部分進(jìn)行討論認(rèn)讀。

師:剛才我們熟悉了歌詞,現(xiàn)在讓我們來開展一個(gè)比賽,認(rèn)讀歌譜,各組選擇一部分去學(xué)習(xí),等一會(huì)兒我們看看哪個(gè)組學(xué)習(xí)成果最好。

2)分組跟琴劃唱一次歌譜,相互評(píng)價(jià),老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3)跟琴小聲劃拍,將歌譜完整地唱一遍。

5、綜合表現(xiàn)。

1)師生講座歌曲的感情處理。

生……。

2)教師歸納。

3)完整地演唱歌曲,并由個(gè)別學(xué)生選擇隊(duì)鼓進(jìn)行伴奏。

師:全體起立,少先隊(duì)唱隊(duì)歌,隊(duì)鼓手伴奏。

1、導(dǎo)入。

生:宣誓。

師:對(duì)那現(xiàn)在呀,教師想再現(xiàn)你們?nèi)腙?duì)的情景,看看你們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn),行嗎?

2)分組練習(xí)。

3)分小隊(duì)表演。

1、導(dǎo)入。

師:剛才看到同學(xué)們的表演,聽到你們宣讀的誓言,真是個(gè)個(gè)都很精彩,那你們知道多少有關(guān)少先隊(duì)的歷史呢?誰能說一說。

生……。

師:好的,同學(xué)們,似乎知道一點(diǎn)點(diǎn),但又說不太清楚,下面,老師請(qǐng)你們看一部電影的片斷。

2、播放電影片斷,聆聽《紅星歌》。

師:剛才電影中那群孩子的身份是什么?你們知道嗎?

生……。

師:在我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,這些小孩被稱為共產(chǎn)兒童團(tuán)。1949年10月解放后,改名為中國少年先鋒隊(duì),簡稱少先隊(duì)。

3、再次聆聽。

師:多媒體出示電影片斷《紅星歌》。

小結(jié):剛才的表演各小隊(duì)都很有特色、很精彩,那么現(xiàn)在聽口令:全體起立!拿好你們手中的武器,隨音樂神氣地踏步出教室。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇四

培育熱愛農(nóng)村的思想感情,初步學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)過程。

1、導(dǎo)入。

導(dǎo)入西瓜,西瓜成熟時(shí)要有人看瓜,就要搭一個(gè)小瓜棚,同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎?

看瓜是很艱苦的勞動(dòng),同時(shí)也是很快樂的,引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會(huì)主人公熱愛家鄉(xiāng),執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀、風(fēng)趣的性格。

2、聽幾遍錄音范唱。

3、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。

歌曲中有大量的“x.x”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意,波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。

在“哎嗨喲,哎小瓜棚,小瓜棚”處,學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,唱時(shí)需揮拍或擊拍,才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。

最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,學(xué)唱歌詞的效率。

2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇五

一、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲能夠簡單了解和演唱弱起小節(jié)。

2.過程與方法目標(biāo):通過模仿樂器的演奏方式,認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、法國號(hào)三件樂器及了解其。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過當(dāng)一名小音樂家,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

用活潑地、跳躍性的感覺來演唱本曲目并且進(jìn)行表演。

三、教學(xué)難點(diǎn):

歌曲中出現(xiàn)的0勃隆|砰砰砰勃隆|砰砰砰的準(zhǔn)確演唱。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、課件、視頻制作、打擊樂。

五、教學(xué)過程:

1.情境導(dǎo)入:播放事先制作的彈吉他、拉提琴和吹法國號(hào)的視頻,并提問“如果你是一名小音樂家,你能和他們一樣來演奏這些樂器嗎?”,分別模仿彈吉他、拉小提琴、吹法國號(hào)的動(dòng)作,之后出示這些樂器的圖片了解樂器的基本信息。師:今天,還有三位外國的小音樂家也在彈奏著幾件樂器,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!播放《我是小音樂家》初步感知歌曲。

2.教授新課:

(1)、模仿演奏、突破難點(diǎn)。

首先:學(xué)生通過欣賞歌曲找出這三種樂器在歌曲中的聲音是什么樣的。

吉他:0勃隆|砰砰砰勃隆|砰砰砰。

提琴:0地隆|砰砰砰地隆|砰砰砰。

圓號(hào):0嘟隆|砰砰砰嘟隆|砰砰砰。

第二:小組合作、自主探究()。

要求:1.怎樣表演這一段音樂。

2.小組內(nèi)討論合作演唱。

難點(diǎn)指導(dǎo)(教師):可用彈吉他和拉小提琴的手勢(shì),空出去前面的八分休止,這樣學(xué)生就能按照譜面要求進(jìn)行正常演唱。

第三:角色扮演,鞏固演唱。

具體:1.分為三組,分別扮演彈奏吉他、拉小提琴、吹法國號(hào),邊模仿邊表演唱歌曲。

2.針對(duì)三個(gè)組的表演唱教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。(節(jié)奏、音準(zhǔn)、聲音、表演四方面)。

(2)、師生合作、重點(diǎn)解決。

1.聽賞歌曲,劃出旋律線,對(duì)于旋律產(chǎn)生一定認(rèn)知。

2.教師彈唱,學(xué)生跟著一起打節(jié)奏。

3.學(xué)生進(jìn)行演唱,針對(duì)出現(xiàn)的問題由小組討論進(jìn)行解決,由教師進(jìn)行輔助和推動(dòng)解決。

(3)、整體升華,情景表演。

分為兩個(gè)部分進(jìn)行表演,具體:第一部分化旋律線進(jìn)行演唱表演,第二部分模仿彈奏樂器進(jìn)行表演。

(4)、結(jié)束。

今天我們作為一名小音樂家感受了一段非常美妙的音樂之旅,我們知道了三種樂器的表演方式,并且學(xué)會(huì)了這首活潑的歌曲,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中能處處充滿歡樂,用音樂點(diǎn)亮我們的生活。

六、教學(xué)反思。

導(dǎo)入部分的流暢性欠佳,需要在情境創(chuàng)設(shè)的過程中再把音樂的主題和學(xué)生的主體結(jié)合的更緊密一些,在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的一些問題估計(jì)的不夠。做的預(yù)見性的解決方案不足。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇六

1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法,感受合唱曲《小樂隊(duì)》的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。

2.學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊(duì)》進(jìn)行舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng),培養(yǎng)創(chuàng)造和參與的意識(shí)。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

1.學(xué)生隨著《法國號(hào)》音樂,邊做律動(dòng)邊唱。

2.導(dǎo)入新課內(nèi)容。

二、聽賞《小樂隊(duì)》。

1.完整聆聽歌曲《小樂隊(duì)》。

請(qǐng)大家注意聽,我們的新朋友就在這首歌里。

2.簡介小提琴、單簧管、小號(hào)、大鼓四件樂器。

(1)觀看四種樂器演奏圖片,可以模仿演奏姿勢(shì)。

(2)小游戲:“找朋友”。

3.完整欣賞《小樂隊(duì)》的演唱錄音,聽出演唱的順序。

三、課堂小結(jié)。

師:今天的課給我們帶來了四位新朋友,它們是誰啊?(學(xué)生回答)。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

《小小的`船》歌曲錄音。

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂做律動(dòng)(播放《小小的船》歌曲錄音)。

二、教唱歌曲。

1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。

(1)提問:感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?

(2)復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

2、完整聆聽《小船》的范唱錄音,讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律,進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞,教師音樂伴奏。

5、教師聲情并茂地范唱歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。

6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

三、歌曲處理。

1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。

2、結(jié)束音要唱滿四拍,講解全音符,讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。

三年級(jí)音樂晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)通用篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》,感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。

2.通過欣賞樂曲《打棗》,了解民族樂器嗩吶,聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別。

一、導(dǎo)入部分。

播放樂曲《打棗》引子部分,請(qǐng)學(xué)生聽辨樂器音色。

二、欣賞樂曲《打棗》。

1.完整聽賞樂曲,初步感受樂曲的情緒。

完整播放《打棗》并提出問題:

(1)樂曲的情緒是怎樣的?

(2)你能感受嗩吶在演奏過程中,音區(qū)的變換和對(duì)比嗎?

聽完以后,教師針對(duì)以上兩個(gè)問題,請(qǐng)學(xué)生回答。

學(xué)生回答完以后,教師介紹樂曲內(nèi)容。

2.小結(jié)《打棗》是一首活潑、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲,表現(xiàn)了河北農(nóng)村,爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。

3.完整聽賞樂曲。

完整聆聽樂曲《打棗》音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽并隨音樂的進(jìn)行展開想象。

三、課堂小結(jié)。

本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》,讓同學(xué)們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風(fēng)格。

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