最新幼兒園防火課件(優(yōu)質14篇)

對于許多人來說，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。這些范文涵蓋了不同領域的總結，包括工作總結、學習總結、項目總結等，希望能幫助到您。

幼兒園防火課件篇一

1、了解有關眼睛的構造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

1、交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)。

3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)。

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的討論。

幼兒園防火課件篇二

1.了解魚的結構，掌握魚的表現(xiàn)方法。

2.培養(yǎng)學生的想像能力和造型能力。

3.激發(fā)學生熱愛生活的情感。

4.學會用點線面組合的方法美化裝飾魚。

范畫、圖片、繪畫工具等。

從魚的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來說一說。

小朋友喜歡這些魚嗎?為什么呢?(用一個詞來夸夸它們)。

能不能用你的體態(tài)語言來模仿一下魚游動的樣子?(生模仿動作)。

1.大海是魚的樂園，里面有哪些特色魚啊?

哪些小朋友找到了圖片，上來給大家展示一下。老師也準備了一些資料，大家快來看吧!

2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。

(魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴)。

1.先畫出魚的外形，可以用夸張的手法來表現(xiàn)，線條要柔美。

2.添畫魚身上的魚嘴巴、眼睛、魚鰭和魚尾巴。

3.嘗試著畫一群魚，但要注意主次與遮擋關系喲!

4.怎樣使魚更加漂亮呢?

(討論)可以用變化的線條或者黑白的點來進行裝飾。

幼兒園防火課件篇三

活動目的：

1、從動植物和人們的衣著變化，認識春天的季節(jié)特征。

2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

活動準備：教師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務卡、呈封閉狀排列的圖片活動過程：

一、再現(xiàn)情境：

1、春天的朋友，今天我們一起來找找春天的朋友。

重點提問：

（1）請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢？

2、老師出示春天的朋友，請幼兒各自介紹。

3、歸類（植物和動物）：春天到了，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。

小結：從動物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節(jié)。

二、數(shù)數(shù)：

根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論。重點提問：從哪里開始數(shù)？數(shù)到哪里為止？

小結：這真是個好辦法！隨便選一個物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復數(shù)了。

三、操作嘗試：

1、找一找：現(xiàn)在請你們拿著手中的任務卡，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少？數(shù)一數(shù)重點提問：

（2）你是怎么數(shù)的？

小結：原來不同的東西，但是我們方法用對了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

四、活動延伸：

幼兒單獨嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動。

幼兒園防火課件篇四

1，讓小朋友認識霧霾。

2，讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。

3，讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護自己的健康。

1，準備好關于霧霾的ppt。

2，ppt里包含的內容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護自己的等等。

1，先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。

2，然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進行關于霧霾的交流。

3，游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。

4，老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們贊揚。

霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象了，但是家長能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護措施，卻無法讓小朋友意識到或者是認識到霧霾的傷害。因此，老師通過這堂課程，不僅能讓小朋友了解到霧霾，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護措施。

幼兒園防火課件篇五

生活是孩子最好的老師，所以，先從體驗一天的生活開始，通過這次活動，讓孩子能更獨立，更喜歡生活。

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

會飯菜搭配，不挑食，自選玩具，能按標記取放玩具。

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）。

“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）。

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）。

它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）。

這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）。

五、結束活動。

通過小班一日幼兒活動，讓孩子從生活中學到知識，這樣，孩子可以學玩兼得，幼兒的一日生活是豐富的，多姿多彩的，最重要的是，幼兒開心。

幼兒園防火課件篇六

1.知道火的用途及危害。

2.鍛煉孩子的爬行與身體平衡能力。

3.初步掌握基本火場自救的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

重點：知道火的用途與危害。

難點：初步掌握基本的火場自救的方法和技能。

1、防火小能手ppt、ppt中小兔子與消防員的通話。

2、濕毛巾、平衡木、輪胎、墊子、小房子、房子上面貼打印好的火苗、瓶子做的滅火器。

3、一半孩子帶上動物頭飾、一半孩子穿上軍人服裝。

4、經(jīng)驗準備：簡單了解過火的.用處與危害、及簡單的自救方法。

一、導入活動，認識火，了解火的用途和危害。

出示ppt火的圖片讓幼兒觀看。

提問1：我們的生活中離不開火，請小朋友們說一說出火的用途。

追問2：火對人類有什么危害？

小結：我們的生活離不開火，火可以用來做飯、取暖、照明。但是火使用不當?shù)脑捯矔o人類帶來巨大的危害，比如說：燒毀財物、森林、房屋、燒傷皮膚。所以我們在日常要安全用火，不能玩火。

解析：導入活動中，教師運用對比導入，讓孩子們在觀察、比較、思考、討論的過程中自然的獲得了關于火的信息。

二、安全認知：發(fā)生火災的自救方法。

（教師根據(jù)幼兒回答點擊ppt中相應的圖片引導孩子們共同觀察交流）。

小結：在遇到火災時我們要：

（1）尋找安全出口，根據(jù)提示有序逃生。

（2）穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

（3）不乘坐電梯，從樓梯逃生。

（4）到安全地帶等待老師點名，看看咱們班的小朋友是否安全逃生。

（5）發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清起火原因、著火的地址、姓名。

解析：教師分別從多方位多層次的去引導幼兒在遇到火災后孩子們應該怎樣去逃生和保護自己。

三、搶答游戲：安全技能大比拼。

（1）安安的身上著火了，泉泉用土來幫安安滅火。（對）。

（2）寶寶和貝貝兩個小朋友在戶外玩火。（錯）。

（3）丫丫和苗苗在發(fā)生火災后用手捂住口鼻彎腰向安全出口跑去。（對）。

（4）豆豆一家住在高樓上，她家著火了，豆豆和爸爸媽媽在窗口大聲呼救。（對）。

小結：身上著火要趕緊把衣服脫掉或者用土、沙子滅火。在戶外的時候不能玩火。在遇到火災的時候要向安全出口逃離。家里住樓房的小朋友在遇到火災后要去窗邊大聲呼救。等待消防員的救援。

解析：幼兒從實際參與中的獲得的認知是直接的，幼兒從這種開放性搶答游戲的模式中進行知識的獲取，更符合幼兒的年齡特點和身心發(fā)育特點。

四、消防游戲：爭做小小消防員。

（1）鈴聲響起（電話鈴聲）。

小兔子向消防員求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家著火啦，請消防員們快快來救火呀！”

消防員：“好的，小兔子你別急我們馬上就來！同志們森林里發(fā)生了火災，我們要去滅火，解救小動物們?！?/p>

（2）我們要去解救火災當中的小動物們了，請穿軍裝的小朋友來當小小消防員，戴頭飾的小朋友來當森林里的小動物。請消防員背好滅火器，走過獨木橋，邁過小山（輪胎），爬過草地（墊子）去救被困在房子里的小動物。解救成功小動物以后小消防員和小動物們有序的爬過草地、邁過小山、走過獨木橋回到安全的地方。（播放消防音樂）。

五、活動延伸、學會感恩。

聽音樂站隊上廁所（音樂《小小消防員》），活動結束。

解析：運用戶外游戲來鍛煉幼兒的平衡能力，獲得幫助他人的快樂。也會教會孩子們理解他人職業(yè)的不易，學會感恩他人。

本次活動的內容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個活動的環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然?；顒訌?認識火、了解火的用途與危害、知道發(fā)生火災后的逃生辦法，到安全技能大比拼、爭做小小消防員滅火、解救動物"，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。在活動中幼兒不僅知道了不能玩火，還學會遇到火災了的基本逃生技能。其中，游戲"消防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在“救援”中獲得的動作技能和經(jīng)驗。另外，除了注重動作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動物的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教育。在整個活動中我堅持面向全體，關注每一位幼兒，為幼兒提供了開放、輕松愉快、和諧的活動氛圍，幼兒參與性很高。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體生活的快樂，從而豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護能力。

幼兒園防火課件篇七

國慶長假剛剛結束，孩子們或多或少都經(jīng)歷了一次愉快的假期，有許多想和同伴分享的愉快經(jīng)歷。以孩子們過節(jié)的經(jīng)驗為契機，我們設計開展這節(jié)語言活動《國慶真熱鬧》，讓孩子們在和同伴交流分享的同時，能夠了解更多歡度國慶的方式。

本節(jié)活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，談話導入，引發(fā)幼兒對于國慶的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，觀察圖片，講述不同的歡度國慶的方式；第三環(huán)節(jié)，和同伴分享交流自己的有趣經(jīng)歷。

1、回憶交流各自國慶假期的所見所聞。

2、仔細觀察圖片，講述人們歡度國慶的不同方式，體驗人民慶祝國慶的熱鬧場面。

回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。

回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。

歡慶圖片的照片、共同搜集各種報紙上有關國慶的畫面、ppt。

1、討論各自怎樣度過國慶長假，什么事最難忘？

2、國慶節(jié)有哪些慶?；顒?？哪些地方最熱鬧？

教師小結：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子。

圖1：國慶升旗儀式場景提問：這是什么場景？

除了這些你還在儀式上看到了什么？

看了升旗儀式，你的心里是怎么想的？

小結：我們中國強大起來了！

圖2：華僑慶祝國慶的場景。

提問：他們是誰？在干什么？

他們用哪些方式來表達對祖國媽媽的愛？

小結：我們中國強大起來了！為了慶祝我們祖國媽媽越來越強盛，只要有中國人的地方就會有國慶節(jié)。

圖3：各種慶?；顒?。

提問：我們在國慶節(jié)開展了哪些慶祝活動？

小結：豐富多彩的慶?；顒幼屛覀兊膰鴳c節(jié)熱鬧而有意義。

2、說說自己在國慶節(jié)里最開心的事情？

3、欣賞各種熱鬧的慶祝場面。

幼兒園防火課件篇八

小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗故事中表達的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結合所以設計了這個活動。

1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節(jié)；

2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；

3.愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學說完整的句子。

多媒體、大圖書、小兔子胸飾。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳返陌殡S下，教師和幼兒一起找蘿卜）。

師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。

（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）。

師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。

師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？

教師小結：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。

師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠?，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）。

（噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。

師：（引導）我們應該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導）：小兔樂樂再見！

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）。

師：你們看到了誰了？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。

師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：他們在干嗎？

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。

師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）。

師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）。

師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）。

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。

師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。

師：我們一起來講一講這個故事吧。

師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？

師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園防火課件篇九

1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴，懂得要珍惜水資源。

2.能夠根據(jù)教師提供的主題內容小組合作進行繪畫，并確定宣傳語。

3.初步嘗試用抽象的方式表現(xiàn)宣傳內容，感受宣傳畫的多種形式。

1.宣傳語若干：

如果還不珍惜水資源，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚。

惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。接住每一滴水。

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水。

請珍惜每一滴水。水龍頭。

水是不可替代的`寶貴資源。干涸的地。

節(jié)約用水，一水多用，請充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用。

2.有關"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。

1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

2.要珍惜水資源，我們可以怎么做呢?

1.師：今天，我們要來合作完成這張作品，我請小組長負責，請你們根據(jù)老師給你們的內容來確定畫面內容。(水龍頭、干涸的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水)。

2.幼兒小組作畫，教師出示相關圖片供幼兒參考。

3.添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。

1.請每組代表介紹自己的宣傳畫：你們想要宣傳的是什么?請大聲說出你們的宣傳語。

2.請幼兒以小組為單位，到各班進行宣傳。

3.將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方，起到全園宣傳的目的。

1、評語。

2、總結。

幼兒園防火課件篇十

讓孩子們了解什么是版畫和版畫的簡單歷史，掌握紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧，使其在游戲中延伸興趣、感悟生活、提高想象及創(chuàng)造能力。

吹塑紙、油墨、范畫等。

1、引導階段，導趣質疑。

欣賞優(yōu)秀兒童作品，分析紙版畫與其他畫種的不同。討論關于版畫的定義及其特點、表現(xiàn)形式。熟悉用具，分析紙版畫的制作過程。

2、發(fā)展階段，探究學習。

出示黑白版畫作品，學生欣賞說出喜歡之作并回答為什么。共同探究黑白對比帶來的視覺沖擊力及獨特魅力。

作業(yè)要求：表現(xiàn)內容是自己喜歡或熟悉的，要做到不同內容構圖不同，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關系。熟練運用點、線、面組合，突出個性。

3、練習階段，創(chuàng)作實踐。

強調制作的游線性，設置寬松、愉快的環(huán)境。去成人化，因地制宜、因材創(chuàng)作，鼓勵生活化并具有獨特視角的作品。

4、評價階段，成功自信。

鼓勵每一個孩子說出自己創(chuàng)作完成后的心得，指出作品本身的優(yōu)點和不足。

學會用色卡紙簡單裝裱作品，送長輩、老師或同學，與他人分享成功的喜悅。

幼兒園防火課件篇十一

1．懂得對幫助我們的人心懷感激。

2．創(chuàng)意地設計和制作感謝卡。

1．近日的報紙數(shù)份。（捐贈骨髓、無償鮮血、給災區(qū)人民捐獻物資）。

2．各種可供制作卡片的材料，如：卡紙、蠟筆、色紙、剪刀等。

3．錄音機、錄音帶。

1．活動前，組織幼兒參觀圖片。（教師和幼兒一起預先收集近日的報紙、圖片）。

2．以講解員的身份將報紙的內容念給幼兒聽，引起幼兒的興趣。

3．討論：在日常的生活中，我們常會受到哪些人的幫助？如果沒有這些人的幫忙，會變成怎樣？如何感激他們呢？將幼兒討論的結果記錄下來。

4．教師和幼兒一起回顧：說一說自己印象最深的一件事或一個人。

5．分組討論：為了表達對這些人的謝意，用怎樣的方式表示謝意最好。幼兒各選出一種方式，再提供相關材料，共同制作。例如：制作卡片、或用錄音機錄下一段表示感謝的話、也可以制作一件小禮物等。

6．可將制作完成的作品，以郵寄的方式送到對方的手里。

1．此活動讓幼兒自主地討論、意愿地選擇表達形式，幼兒發(fā)言非常積極。

2．由于每個幼兒的作品都能展出、寄出，提高了幼兒創(chuàng)作的積極性。

3．讓幼兒知道向幫助自己的人表達感激。

4．能用不同的方式表達自己的感情。

小朋友一起探討。

幼兒園防火課件篇十二

了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

1、老師準備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

1、感恩節(jié)的由來。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教的徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

2、引導小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。

3、老師總結感恩節(jié)習俗。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景，引導小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結。

幼兒園防火課件篇十三

2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。

一、觀察小草。

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽。

師：我們跟小草說一句悄悄話。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)。

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)。

1、(小草在哭的畫面)。

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)。

2、傾聽小草的自述。

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會高興?

三、親親小草。

1、和小草說句悄悄話。

幼兒園防火課件篇十四

一、幼兒園教學ppt的特點。

幼兒好奇心強，對新生事物具有天生的親近感，加上幼兒年紀尚小，識字不多，能夠理解的事物關系也比較簡單，所以，幼兒園教學ppt的制作對課件本身的技術性要求不是很高，相對來說，更多要求ppt畫面色彩鮮明、畫面生動活潑、音頻視頻適宜、較少文字。幼兒園教學ppt制作主要運用的技術包括搜集素材、圖像處理、音頻處理、動畫處理、視頻編輯等。

二、ppt制作主要使用的軟件。

（一）素材處理軟件

1、文字編輯軟件：word軟件，主要完成內容的編寫及腳本的編寫

2、圖像處理軟件：photoshop軟件，主要完成模板、文字的處理，保存的格式一般是jpg。

3、音頻處理軟件：goldwave軟件，一個相當棒的數(shù)碼錄音及編輯軟件，主要完成聲音的錄制及編輯，3。

4、動畫處理軟件：flash軟件，主要完成一些動畫的處理，。

5、視頻編輯軟件：vegas軟件，主要完成一些特定視頻處理，。

三、課件制作。

制做一個幼兒園教學ppt大致分為準備素材、powerpoint多媒體軟件合成、調整改進三個階段。

（一）素材準備。

素材準備主要包括以下三分方面：1、模板準備：日常教學、生活中要適當收集一些適宜制作幼兒園教學ppt的課件模板，總的原則是模板應色彩運用合理、版面清新、各要素安排合理。

2、動畫準備：動畫效果活潑、能夠給人留下印象，直接體現(xiàn)文稿內容。因為動畫的使用主要在文稿內容不好直接用文字來體現(xiàn)時使用，能夠將抽象的文字表達成人為更于理解的動漫形式，因此這也是很關鍵。

3、其它素材準備：主要包括音頻、視頻。

（二）軟件制作。

按照教學的順序與要求將所需素材逐一導入軟件中，安排好哪些先入場，哪些后入場。然后添加出場效果，ppt中的文字、圖片分別需要什么樣的效果，可以根據(jù)個人喜好和教學效果添加，需要注意的是，一個課件當中，場景切換、文字出場、圖片出場最好采用相同的效果、適時變換。

（三）調整修改。

課件初步制作完成之后，需要從課件第一頁到課件的最后一頁回頭審視一遍，主要檢查每張幻燈片的播放效果和銜接是否自然，對課件進行精加工處理。注意保持課件的簡潔、流暢，檢查是否有遺漏的內容。

做好一份課件，要做到深刻理解課件的內容，學會用素材來表達內容的主題。最后從幼兒的角度來審視一遍自己的ppt，課件當中是否有幼兒無法理解的內容、文字，是否連貫、自然，用生動、活潑的畫面直觀反映本節(jié)課的教學內容。