2023年我的班級(jí)英語(yǔ)(優(yōu)質(zhì)11篇)

公益活動(dòng)是為了幫助社會(huì)弱勢(shì)群體、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等目的而進(jìn)行的一種社會(huì)行為。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要梳理好思路和邏輯。以下是專家總結(jié)的一些保持健康的小竅門(mén)，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇一

本期擔(dān)任一八班主任，盡心盡力于班級(jí)工作，雖忙忙碌碌又碌碌無(wú)為，雖遇到大大小小許多難題，雖承受很多失敗，留下幾許遺憾，但遇到一八的確甚感幸運(yùn)！從來(lái)沒(méi)有被這樣鍛煉過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有成長(zhǎng)這么快過(guò)。

以人為本，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力、民主管理能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。

本班是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，共有學(xué)生50人，男生26，女生24，其中男生體育生1名，女生體育生1名。上期被評(píng)為文明班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班集體、班級(jí)文化建設(shè)示范班。上期期末總分排名年級(jí)第五，語(yǔ)文年級(jí)排名第五，數(shù)學(xué)年級(jí)排名第八（倒數(shù)第一），英語(yǔ)年級(jí)排名第二，歷史年級(jí)第六，生物年級(jí)第五，政治年級(jí)第二，地理年級(jí)第八（倒數(shù)第一）。語(yǔ)文平均分以下人數(shù)18人，數(shù)學(xué)平均分以下31人不及格者28人，英語(yǔ)平均分以下者22人。班級(jí)第一名與年級(jí)第一名相差44分，班級(jí)第二名與班級(jí)第一名相差44分，班級(jí)第5名一科不及格，14、15名2科不及格，16名3科不及格……班委主要成員矛盾重重，集體凝聚力不強(qiáng)，正氣不高，學(xué)風(fēng)不濃。

目前情況：4月份班委改選，班委成員較團(tuán)結(jié)，班集體凝聚力已加強(qiáng)，班級(jí)已有正氣，微有學(xué)風(fēng)。各科分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)，但學(xué)科成績(jī)起色不會(huì)太大！

本期工作重點(diǎn)是“四抓三培養(yǎng)一探索”

（一）四抓

1、抓自我管理，計(jì)劃全體學(xué)生做到自尊、自重、自強(qiáng)、自立，目前三分之二學(xué)生能夠做到。

2、抓學(xué)風(fēng)，計(jì)劃全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前約四分之一能自主學(xué)習(xí)，約四分之二在逼迫下能學(xué)，六人學(xué)習(xí)狀態(tài)奇差（江雪亮背十首古詩(shī)的例子）。

3、抓班風(fēng)，計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。目前課堂紀(jì)律較前穩(wěn)定許多，任課教師基本不用再維持課堂紀(jì)律，班級(jí)容譽(yù)感以有，但勤奮離班級(jí)還很遠(yuǎn)。

4、抓班委，計(jì)劃組建一支有進(jìn)取心、有影響力、有號(hào)召力、有凝聚力的班干部隊(duì)伍，目前班委的號(hào)召力還有些不強(qiáng)。

（二）三培養(yǎng)

1、計(jì)劃培養(yǎng)文明習(xí)慣，目前已洗去不少俗氣，許多學(xué)生有許多文明之舉。

2、計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還不到最佳狀態(tài)。

3、計(jì)劃培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，尚可。

（三）一探索

探索青春期教育的方法、特點(diǎn)和規(guī)律，目前僅僅對(duì)學(xué)生青春期的一些表現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)。

二月

1、凈化、美化教室環(huán)境。

2、第一次班會(huì)，思想動(dòng)員工作，收心、凈心、立志，確定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。

3、貫徹學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

4、結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣進(jìn)行尊師競(jìng)賽。

5、健全班級(jí)常規(guī)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)生活委員、學(xué)習(xí)委員和課代表。

三月（第3——6周）學(xué)雷鋒活動(dòng)月

1、開(kāi)展榜樣引領(lǐng)、弘揚(yáng)正氣、樹(shù)良好班風(fēng)活動(dòng)。

2、“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)。

開(kāi)展多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，并注意檔案材料的保留。

寫(xiě)感恩信，文明志愿者學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)，記錄活動(dòng)情況。

四月（第7周——11周）好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)月

1、“書(shū)香滿校園好書(shū)伴我行”主題班會(huì)

2、健全班級(jí)圖書(shū)館

3、班級(jí)優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)

五月（第11——15周）

參與校第十五屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

六月（第16——19周）

1、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)備考指導(dǎo)

2、總結(jié)評(píng)先

3、清查財(cái)產(chǎn)和維修，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。

班級(jí)思想建設(shè):

1、正氣窗的開(kāi)立

2、綠帽子事件

3、尊師教育

4、導(dǎo)演事件

5、小說(shuō)風(fēng)波

6、愛(ài)心捐款

7、系列愛(ài)國(guó)教育

班級(jí)文化建設(shè)：

1、共讀一本書(shū)

2、好書(shū)伴我行手抄報(bào)

3、文化節(jié)詩(shī)詞朗誦

4、開(kāi)通班級(jí)校信通博客，3月31一號(hào)開(kāi)始有了第一位成員，陸續(xù)有人加入，目前，成員28人，日志數(shù)418。

常規(guī)教育：

1、侯課

2、聽(tīng)課

3、衛(wèi)生大掃除

1、急功近利，處理某些事情簡(jiǎn)單化，不夠清醒和理智。

2、只想著我為了學(xué)生好，憑良心干活，今天你罵我，明天你會(huì)感激我，教育的感恩是滯后的，所以，有許多問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟學(xué)生或?qū)W生溝通，造成了不必要的誤會(huì)。

3、自習(xí)效率

4、課間文明休息

5、課下作業(yè)

6、一日兩反饋起不到實(shí)質(zhì)作用。

7、a負(fù)責(zé)制半成功。

8、成績(jī)沒(méi)有大幅度提高，心中的痛！

1、子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，民恥且格?！边@句話烙在我心靈的深深處，但實(shí)踐起來(lái)卻很難?！暗乐缘拢R之以禮，是我追求的境界，因?yàn)槊駩u且格是我的目的。

2、教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，改進(jìn)思想政治工作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使班級(jí)建立良好的秩序，形成良好的班風(fēng)。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇二

進(jìn)入九年級(jí)，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)?，我總有一種不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級(jí)要玩蛋了。

每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì)課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì)有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番?？墒牵@只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。

如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗?，總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996，一會(huì)兒說(shuō)20xx，他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。

又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了?！闭f(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。

他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦，不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的?？墒?，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力。可是，在下一節(jié)英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào)，一會(huì)兒很低，一會(huì)兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。一?jié)課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。

有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了?？墒?，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)?，我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。

在我們這里的`老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話?？墒?，我就不懂我們的數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。

“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫(xiě)-3。寫(xiě)完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。

也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式?？墒?，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題，只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。

就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢溃髂甑奈視?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)！

我的班級(jí)英語(yǔ)篇三

白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。08級(jí)英教班走過(guò)的這個(gè)學(xué)期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展，在此對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：

一． 班級(jí)制度建設(shè)與實(shí)施

本學(xué)期，我班進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學(xué)仍加強(qiáng)深化班級(jí)管理制度，以求更大超越。開(kāi)學(xué)初，我班將班規(guī)及各項(xiàng)安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習(xí)實(shí)行班干部輪流坐班制，有效約束同學(xué)們，為大家創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每?jī)芍苷匍_(kāi)班干部例會(huì)，總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動(dòng)，以此使問(wèn)題得以有效解決。

二． 班干部隊(duì)伍建設(shè)與工作情況

班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，各班干、團(tuán)干分工明確，責(zé)任到個(gè)人，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。大多數(shù)班干部是協(xié)會(huì)骨干，為他們?cè)诎嗌蠐?dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，游刃有余。

三． 班級(jí)活動(dòng)組織與安排

我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報(bào)、書(shū)法知識(shí)、風(fēng)雅杯”等各種活動(dòng)外，自己也組織了一系列形式各異的班級(jí)活動(dòng)：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂(lè)為主的活動(dòng)因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊(duì)”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個(gè)隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班同學(xué)之間的情感，全體同學(xué)不亦樂(lè)乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級(jí)小報(bào)（下學(xué)期刊出）。即將升入大專，為了記錄過(guò)往的點(diǎn)滴，大家一致同意策劃一期報(bào)紙，把我們班長(zhǎng)久以來(lái)的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給全校師生，并為大家留下一個(gè)美好的記憶。3.12月10日以“should college students find a part-time job”為主題的辯論賽。這個(gè)辯論賽是為配合基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點(diǎn)，自由辯論階段同學(xué)們發(fā)言踴躍。充分調(diào)動(dòng)了大家應(yīng)用英語(yǔ)的積極性，讓大家對(duì)“中師生是否應(yīng)該找兼職工作”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。4.12月18日“global warming”海報(bào)展。這個(gè)以“全球變暖”為主題的海報(bào)展充分鍛煉了我班同學(xué)的協(xié)作能力和動(dòng)手能力，對(duì)環(huán)保這個(gè)永恒的話題時(shí)時(shí)銘記于心。5.12月24日“水果拼盤(pán)暨圣誕晚會(huì)”。此次活動(dòng)新穎獨(dú)特，為我校首次，除此之外，我班在學(xué)校張貼了宣傳海報(bào)，歡迎廣大師生前來(lái)觀看?！癰ingo”“gb fruits”“honey隊(duì)”“炸‘蛋’隊(duì)”“零點(diǎn)組合”“仔仔隊(duì)”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的代號(hào)，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的水果拼盤(pán)展現(xiàn)給全體同學(xué)。活動(dòng)最后，圣誕老人的出場(chǎng)、圣誕樹(shù)心愿的實(shí)現(xiàn)把本次活動(dòng)推向了高潮。

一個(gè)班級(jí)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)凝聚力的有效方式，這點(diǎn)，在我班得到了驗(yàn)證。

四． 班級(jí)財(cái)務(wù)使用與管理

本班財(cái)務(wù)由兩名生活委員（一人管錢(qián)、一人管賬）負(fù)責(zé)，班主任和班長(zhǎng)監(jiān)督，并隨時(shí)公開(kāi)。因英語(yǔ)專業(yè)的特殊性，我班經(jīng)常復(fù)印學(xué)習(xí)資料，賬目繁多，因此我班財(cái)務(wù)實(shí)行大賬一次性通報(bào)，小賬總結(jié)性通報(bào)的原則，學(xué)期末還有出賬明細(xì)，切實(shí)做到財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明。

五． 三年級(jí)下學(xué)期工作方向

1.加強(qiáng)與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強(qiáng)聯(lián)系；

2.時(shí)時(shí)關(guān)注全班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使同學(xué)關(guān)系良好發(fā)展；

3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強(qiáng)班干部自身素質(zhì)；

4.活動(dòng)繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；

六． 個(gè)人感想

1.學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在生活、工作中，作為班干部應(yīng)主動(dòng)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)工作、自身的意見(jiàn)，才能更好的為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。

2.積極準(zhǔn)備以求信任。作為班干部，你要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，你心里要問(wèn)自己：“我是不是準(zhǔn)備好了？”。

3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)是屬于集體的，一個(gè)班，榮辱與共。

xx級(jí)英教班是一個(gè)蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrow will be better.

xx級(jí)英語(yǔ)教育班 謝xx

xx年12月24日

我的班級(jí)英語(yǔ)篇四

我的英語(yǔ)老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑，還有點(diǎn)迷糊，我們都很喜歡她。

方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課，即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光，她還是會(huì)戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課，我快笑死了。

方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室，她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的：“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了？”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了？”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天！

還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著。快到門(mén)口的時(shí)候，突然“啪”的一聲，門(mén)毫無(wú)前兆地打開(kāi)了，正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去，老師們把她拖進(jìn)了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉?。?/p>

方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí)，全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫(xiě)得都不好，她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫(xiě)出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體，讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言，有時(shí)是一句激勵(lì)的話，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫(xiě)，大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)：“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌?。下午再?tīng)寫(xiě)吧！”“萬(wàn)歲！”教室里響起了一片歡呼聲。

這就是我的方老師，我喜歡她！

我的班級(jí)英語(yǔ)篇五

在我們，也許學(xué)生不那么努力，但一定是。也許我們是外國(guó)語(yǔ)的緣故，我們所見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)都是一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。正如我的英語(yǔ)老師——吳老師。她是一個(gè)令我敬佩的人。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，甚至可以堪比學(xué)生父母。

每當(dāng)你兩次相差明顯時(shí)，她便來(lái)找你談話?？嫉酶媚兀蜁?huì)表?yè)P(yáng)你，給你買(mǎi)些小獎(jiǎng)品，我就得過(guò)。雖然只是一塊餅，但我們學(xué)校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來(lái)吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學(xué)習(xí)中的我們十分欣慰。而你考得差時(shí)，她并不是把你批評(píng)得灰頭灰臉的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的和你分析錯(cuò)誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時(shí)改正。

由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我的很多知識(shí)掌握并不牢固。每當(dāng)臨近大考，我總是心神不寧的。這時(shí)吳老師便會(huì)來(lái)找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書(shū)從頭至尾過(guò)一遍，將重要的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法和我說(shuō)了一遍又一遍，又給我默寫(xiě)單詞什么的。從放學(xué)就來(lái)指導(dǎo)我，一直到晚自習(xí)下才肯“放過(guò)”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺(jué)得她很煩，用我放學(xué)打籃球的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不停地詛咒她，甚至還會(huì)偷偷溜走。

吳老師和其他老師不同，沒(méi)有隨我而去，像那些不負(fù)責(zé)任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場(chǎng)勸我回去好好學(xué)習(xí)。她告訴我：“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己。”起初，我并沒(méi)有因?yàn)閰抢蠋熯@番話而改變，僅僅當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊像往常一樣咎由自取?，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學(xué)后不回去，繼續(xù)在學(xué)校里給我補(bǔ)課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒(méi)事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的。

時(shí)至今日，已經(jīng)放假一個(gè)多月，我一直都沒(méi)有看到吳老師。每當(dāng)我抱起籃球來(lái)到，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學(xué)年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學(xué)生，但一定是她關(guān)愛(ài)最多的學(xué)生。謝謝您，吳老師！

我的班級(jí)英語(yǔ)篇六

初一開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，心跳突然慢了一拍，因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是：這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師。

雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇，但實(shí)際上，我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。

她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次，班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事，沒(méi)有去追究。

但令我印象最深的，還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。

那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時(shí)下起了大雨，沒(méi)辦法，我們只好各自找了個(gè)地方躲雨，而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?！岸ｂ忊彙毕抡n了，但我卻沒(méi)帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。

咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來(lái)了？

原來(lái)，是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去，特地把車開(kāi)到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。

愣了一下，我接過(guò)了袁子怡手中的傘，雖說(shuō)外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關(guān)心溫暖著。

是的，老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們，像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。

雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。

記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù)，記著老師為我們做的所有的一切。

教過(guò)我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師，記住她的愛(ài)。

黃老師，謝謝您！

我的班級(jí)英語(yǔ)篇七

目前，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越凸顯，因此，全國(guó)范圍內(nèi)都已將英語(yǔ)列為一門(mén)必修課程，而我所在的班級(jí)也不例外。在長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從英語(yǔ)的種種方面中獲得了不少的收獲和感受，接下來(lái)的文章中，將詳細(xì)的描述一下我在班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第一段：了解基礎(chǔ)知識(shí)是入門(mén)的基石。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，了解語(yǔ)法、詞匯和基本的句型結(jié)構(gòu)都是非常重要的。在班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們的老師會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中的教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷鞏固學(xué)生的語(yǔ)言能力。在我看來(lái)，了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是入門(mén)的基石，只有打好這個(gè)基礎(chǔ)，才能更好的掌握更深入的內(nèi)容，并能在理解和運(yùn)用方面達(dá)到更高的水平。

第二段：課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率也非常重要。

除了課上的教學(xué)之外，在課下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常重要。在我的班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的老師會(huì)鼓勵(lì)我們利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。因此，我和我的同班同學(xué)們會(huì)花費(fèi)額外的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)討論課堂上所學(xué)到的內(nèi)容，并會(huì)結(jié)合我們所遇到的實(shí)際問(wèn)題去解決。通過(guò)這種方式，我們可以更好的掌握英語(yǔ)的應(yīng)用能力，提高自己的語(yǔ)言技巧。

第三段：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都需要平衡發(fā)展。

英語(yǔ)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是掌握英語(yǔ)的不可缺少的要素。在班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)對(duì)四個(gè)元素進(jìn)行有區(qū)分的訓(xùn)練，通過(guò)大量的訓(xùn)練來(lái)提高同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)言方面的“四維”能力。例如：老師會(huì)安排聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解；會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)提高講英語(yǔ)的流利度。在班里，學(xué)生會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這需要我們抓住自己的不足之處，加以強(qiáng)化。只有四個(gè)方面都均衡的發(fā)展，才能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中達(dá)到更深入的層次的理解和運(yùn)用。

第四段：多樣化的教學(xué)方式會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多樣化的教學(xué)方式不但可以使學(xué)習(xí)效果更好，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生們更加地愉悅。在我的班級(jí)英語(yǔ)課上，老師會(huì)采用DDP、游戲、演講等多種方式進(jìn)行教學(xué)，不但能夠更好的幫助我們掌握知識(shí)，同時(shí)也能讓我們更加地感到快樂(lè)。例如：進(jìn)行語(yǔ)音的競(jìng)賽、英文演講的比賽活動(dòng)，我們都可以在過(guò)程中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。多樣化的教學(xué)方式，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)過(guò)程，而是充滿樂(lè)趣與挑戰(zhàn)的過(guò)程。

第五段：班級(jí)學(xué)習(xí)的合作和互助非常重要。

班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)之間的合作和互助也是非常重要的。通過(guò)這種方式，我們能夠相互學(xué)習(xí)，互相幫助。例如：通過(guò)互相提供幫助，我們可以更好的掌握某一種語(yǔ)法的使用方法，也能夠通過(guò)小組討論，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，尋求出自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，班級(jí)互助也能夠增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，讓我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有信心和熱情。

總結(jié)：在班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解基礎(chǔ)知識(shí)、課后學(xué)習(xí)、平衡的四項(xiàng)技能、多樣化的教學(xué)方式以及班級(jí)互助，這些因素共同構(gòu)成了一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，助力我們掌握更深入層次的英語(yǔ)知識(shí)，提高了我們的英語(yǔ)綜合能力，并且促使我們能夠更加愉悅的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過(guò)這些體驗(yàn)與收獲，班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅能夠?yàn)槲覀兘窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能給我們的人生帶來(lái)一份難忘的美好回憶。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇八

作為一名高中生，英語(yǔ)作為一門(mén)必修課程，常常出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。我曾經(jīng)認(rèn)為，英語(yǔ)只是個(gè)需要記憶單詞的科目，但是在班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)得到了深入的拓展，以下是我的心得體會(huì)。

班級(jí)英語(yǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容上注重實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交流能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師讓我們動(dòng)手做練習(xí)，表達(dá)出自己的思想，而不是僅僅依靠記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)。老師還提供了大量的英文學(xué)習(xí)資源，如英文電影、英文歌曲、英文小說(shuō)等，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐性的練習(xí)，我們不僅能更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言文化，還能突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸。

班級(jí)英語(yǔ)課程在教學(xué)方法上，更加注重互動(dòng)性，老師不是單向傳授知識(shí)的，而是善于引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生，開(kāi)展各種游戲互動(dòng)性活動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)性的游戲，我們可以在感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言樂(lè)趣中更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，吸收文化元素，提高語(yǔ)言的交際能力。此外，老師還會(huì)針對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行不同的方法指導(dǎo)，比如針對(duì)同學(xué)們發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，老師會(huì)使用音標(biāo)進(jìn)行發(fā)音教學(xué)。

班級(jí)英語(yǔ)課程的影響是深遠(yuǎn)的，我們可以感受到這一影響。通過(guò)班級(jí)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解有了提高和改變，我懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法不僅僅是死記硬背，還需要通過(guò)實(shí)踐輸出和互動(dòng)練習(xí)，這讓我打破了英語(yǔ)閱讀及交流的難關(guān)。班級(jí)英語(yǔ)課程也讓我懂得了合作的重要性，班級(jí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，我們需要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和分享。

班級(jí)英語(yǔ)課程的效果是顯著的。在班級(jí)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們能夠通過(guò)多種方法掌握語(yǔ)言知識(shí)，更好地理解語(yǔ)言文化，提高語(yǔ)言的交際能力。班級(jí)英語(yǔ)課程也提高了我們的英語(yǔ)成績(jī)，不僅僅在單元測(cè)試中，而且在英文閱讀和交流中，熟練掌握了基本的英文應(yīng)用能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，班級(jí)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和道路，并逐漸掌握英語(yǔ)，從而不斷提高自己的英語(yǔ)水平。班級(jí)學(xué)習(xí)也讓我感受到了合作和友愛(ài)的重要性，班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一個(gè)充滿活力和激情的團(tuán)隊(duì)。我相信，在班級(jí)學(xué)習(xí)中積累的英語(yǔ)知識(shí)和技能一定會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有所回報(bào)。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇九

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》精神，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展與教育公平，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師[20xx]4號(hào)）要求，結(jié)合農(nóng)村教師的培訓(xùn)需求和河北省的實(shí)際情況，我校（石家莊學(xué)院）承辦了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)”任務(wù)。這次培訓(xùn)涉及河北省邢臺(tái)、保定、張家口、衡水、滄州地區(qū)義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)教師計(jì)劃101人，實(shí)際報(bào)到80人，此次培訓(xùn)從20xx年12月11日開(kāi)始至12月底結(jié)束。我作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)教師及此次培訓(xùn)的業(yè)務(wù)班主任，全程參與了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由石家莊學(xué)院繼續(xù)教育中心主辦，數(shù)信系協(xié)辦，從接到任務(wù)之日起，從上到下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，繼續(xù)教育中心與數(shù)信系的領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究，制定嚴(yán)密的培訓(xùn)方案和管理措施。

本次培訓(xùn)實(shí)行雙班主任制（事務(wù)辦主任及業(yè)務(wù)班主任），我作為業(yè)務(wù)班主任積極配合中心的各領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志，參與制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)聘請(qǐng)專家、任課教師。事先與培訓(xùn)學(xué)員老師多次電話溝通，解答各種疑問(wèn)，確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

本次國(guó)培涉及到我省5個(gè)地區(qū)跨30多個(gè)縣（市、區(qū)），培訓(xùn)人數(shù)分布地域廣，為便于管理，學(xué)員報(bào)到后，我配合事務(wù)班主任一起對(duì)班級(jí)學(xué)員進(jìn)行了分組，成立了班委會(huì)，班長(zhǎng)由來(lái)自張家口宣化區(qū)河子西中學(xué)的李世強(qiáng)老師擔(dān)任。并對(duì)每組學(xué)員設(shè)立一名組長(zhǎng)以及一名組織委員便于交流和聯(lián)系。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，學(xué)院繼續(xù)教育中心主管領(lǐng)導(dǎo)們妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)班在開(kāi)班前，進(jìn)行了規(guī)范的開(kāi)班儀式及破冰活動(dòng)，拉近了學(xué)員之間彼此的距離。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培學(xué)員做動(dòng)員報(bào)告，要求每位參培學(xué)員做到專心，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

此次培訓(xùn)過(guò)程中，我作為業(yè)務(wù)班主任，積極與聘請(qǐng)講座的老師聯(lián)絡(luò)溝通，并跟班聽(tīng)課做好記錄。按照教學(xué)計(jì)劃以及國(guó)培的要求，參與了學(xué)員的日常學(xué)習(xí)管理，并督促學(xué)員及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時(shí)上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，安排學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查并完成了問(wèn)卷的自評(píng)分析報(bào)告。

由于本次國(guó)培計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，從學(xué)院到繼教中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各相關(guān)職能部門(mén)，通力配合，分工協(xié)作，科學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定從而確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國(guó)培計(jì)劃20xx”落到了實(shí)處。

針對(duì)農(nóng)村中學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困惑，本次國(guó)培以專家講座、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、說(shuō)評(píng)課等多種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，總體效果良好。

本次國(guó)培聘請(qǐng)了當(dāng)代中國(guó)教育界以及數(shù)學(xué)教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者，如北京師范大學(xué)的朱旭東，首都師范大學(xué)王尚志等。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行了有針對(duì)性的講解，老師們都認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，講座過(guò)程中踴躍發(fā)言，積極參與課堂交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛熱烈，效果良好。此外，還聘請(qǐng)了一批省市高校、省市教科所資深教研員以及一線優(yōu)秀教師現(xiàn)身說(shuō)法，從初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)、構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的理論與實(shí)踐、新課程中的教育評(píng)價(jià)等多層面，多維度進(jìn)行了廣泛細(xì)致地討論。

國(guó)培期間，帶隊(duì)班級(jí)全體學(xué)員老師到河北省著名中學(xué)石家莊市43中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩和同課異構(gòu)教研活動(dòng)；作為業(yè)務(wù)班主任，組織主持了各組學(xué)員代表進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；按照國(guó)培要求，指導(dǎo)并督促各組完成了5期國(guó)培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等。雖然面臨20xx寒冬季節(jié)，但參加培訓(xùn)的老師們熱情很高，許多老師在個(gè)人的研修日志以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)帖中，心懷感激地談到了自己參加此次國(guó)培的收獲和感受。許多老師談到參加此次培訓(xùn)開(kāi)拓了視野，進(jìn)一步更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)為遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)，從中暴露出一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題：部分教師參與交流的意識(shí)和能力還不足夠強(qiáng)。通過(guò)與學(xué)員老師們一段時(shí)間的相處交流，通過(guò)評(píng)判學(xué)員老師提交的作業(yè)和個(gè)人發(fā)帖中，發(fā)現(xiàn)還有部分教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教育模式不適應(yīng)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練，不能積極主動(dòng)參與交流；網(wǎng)絡(luò)掛機(jī)、發(fā)帖、抄襲作業(yè)現(xiàn)象依然很嚴(yán)重。

在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間，我們的管理以及安排還有待于進(jìn)一步完善，比如培訓(xùn)期間課余生活安排可以更緊湊，更豐富一些，同時(shí)，部分學(xué)員老師反映，信息時(shí)代了可是住處卻聯(lián)不了網(wǎng)絡(luò)等等。這些都值得我們總結(jié)反思以及今后進(jìn)一步去改進(jìn)。

總的.來(lái)說(shuō)，雖然大部分農(nóng)村地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)落后，但是“國(guó)培計(jì)劃（20xx）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程（跟進(jìn)）培訓(xùn)”為廣大農(nóng)村地區(qū)教師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)以及豐富的學(xué)習(xí)資源，提升了教師的整體素質(zhì)，收到了良好的效果，我們希望藉此為紐帶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大舞臺(tái)，通過(guò)qq群，建立起友誼之橋，同時(shí)成立研修共同體，更進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在新一輪的課程改革中為河北省農(nóng)村以及更廣泛地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇十

一個(gè)我們班同學(xué)說(shuō)起我們的班級(jí)啊，他說(shuō)：“我們班啊，可真叫一個(gè)團(tuán)結(jié)呀！”。怎么團(tuán)結(jié)法呢？現(xiàn)在讓我告訴你們吧。

你們知道嗎？某周的星期四的下午第七節(jié)課，班主任黃老師為我們講解有關(guān)于文明的事例，也說(shuō)了我們應(yīng)該做一個(gè)文明人，不應(yīng)該做一些不文明的事，老師還給我們看了一些視頻，而且還給我們看了一些在公共汽車上一些不文明的視頻，還提及了朋友同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，心胸廣闊等一番話。上半節(jié)課結(jié)束了，老師說(shuō)下半節(jié)課交給我們安排。其實(shí)，班主任說(shuō)交給我們安排，是因?yàn)橹拔覀儼嗬锩姘l(fā)生了一些不愉快的事情，同學(xué)與同學(xué)之間有一些爭(zhēng)吵，為了化解這些矛盾，班主任想我們自己來(lái)試著解決這些矛盾。當(dāng)然，同學(xué)們事先是不知道班主任這點(diǎn)“陰謀”的。

全班同學(xué)一下子沉默了，不知道該干什么好？過(guò)了一會(huì)，我前面的那位同學(xué)，她鼓起很大的勇氣走上講臺(tái)，她給我們說(shuō)了以下的話，她說(shuō)：“我們有緣分相聚在這個(gè)班級(jí)，作為朋友，不免會(huì)有一些矛盾和一些的不愉快的事情，在這個(gè)班級(jí)里，我們共同經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨，有喜有悲，所以在這個(gè)班級(jí)里面我們作為朋友應(yīng)該互相幫助，互相諒解，友好相處，而不應(yīng)該因?yàn)樾∈露愕酱蠹叶疾婚_(kāi)心?。　?/p>

之前我們當(dāng)中有些同學(xué)為了一點(diǎn)小事情而了搞到大家都不開(kāi)心，但是我們可以清楚地知道最錯(cuò)的是我們的態(tài)度，我們后悔當(dāng)日的任性和不成熟。其實(shí)我們有時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)朋友感情再“天真”，但是他（她）們都是我們都要愛(ài)惜的人。我們都希望我們班的所有同學(xué)珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

我的班級(jí)英語(yǔ)篇十一

一、成立“英語(yǔ)角”

1、活動(dòng)內(nèi)容：“英語(yǔ)角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)能力，為同學(xué)們提供良好的英語(yǔ)溝通環(huán)境為目的，通過(guò)同學(xué)們的交流互動(dòng)提高口語(yǔ)能力，由輔導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)、閱讀能力、解題技巧作專門(mén)講解。集學(xué)習(xí)性、交流性于一體，與學(xué)院的外語(yǔ)協(xié)會(huì)組織的英語(yǔ)角有所區(qū)別。這個(gè)英語(yǔ)角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營(yíng)造了濃厚的全英文交流氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升。

2、活動(dòng)時(shí)間：每周周五下午4：00。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：法學(xué)院教學(xué)樓前的櫻花樹(shù)下。

4、組織人員：楊友志喬瑜。

5、參加人員：以法學(xué)院學(xué)生為主，其他英語(yǔ)愛(ài)好者也可參加。

6、輔導(dǎo)教師：我院知名外教。

7、主辦機(jī)構(gòu)：法學(xué)院團(tuán)總支。

8、活動(dòng)設(shè)想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說(shuō)英語(yǔ)。

(1)、活動(dòng)場(chǎng)地的布置由學(xué)生設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和需求。

(2)、每次活動(dòng)的主題由老師和學(xué)生共同商定，活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際和生活。

(3)、主題確定后，通知各班負(fù)責(zé)人。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。

(4)、活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性。

(5)、每次活動(dòng)至少安排兩位英語(yǔ)教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。

二、舉辦英語(yǔ)演講比賽。

1、比賽目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，“英語(yǔ)沙龍”決定舉辦一次英語(yǔ)演講比賽。

2、比賽時(shí)間：初賽：第12周周六下午2：00。

3、復(fù)賽：第13周周六下午2：00。

4、比賽地點(diǎn)：初步定于法學(xué)院多媒體教室(第7教室)。

5、負(fù)責(zé)教師：王宇鋼(法學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記)。

6、總策劃：楊友志。

7、策劃小組：?jiǎn)惕?、陳雅、岳霄、饒弦、郭自立?/p>

8、特邀評(píng)委、嘉賓：外語(yǔ)學(xué)院知名教師、宋強(qiáng)副院長(zhǎng)、鄒淵教授。

9、參賽要求：(1)、所有參賽作品均為英語(yǔ)形式,演講時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

(2)、具備完整的演講稿，并要求上交。

(3)、演講內(nèi)容要求健康向上,真實(shí)細(xì)膩地反映人生理想，奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)自立，校園生活等。

(4)、演講時(shí)需脫稿演講。

10、賽程安排：

(1)初賽：每個(gè)人比賽時(shí)間5分鐘以內(nèi)。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)。

(2)復(fù)賽：

a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。

b評(píng)委嘉賓介紹。

c選手同上場(chǎng)一樣，進(jìn)行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當(dāng)場(chǎng)回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

d現(xiàn)場(chǎng)觀眾抽獎(jiǎng)。

e評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)典禮。

f主持人宣布比賽結(jié)束。

11、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品為主要方式。

12、資金來(lái)源：團(tuán)總支及贊助商。

三、舉辦英語(yǔ)歌唱比賽。

1、比賽目的：寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時(shí)間：第16周周五晚7：00。

3、比賽地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心。

4、負(fù)責(zé)教師：王宇鋼。

5、總策劃：楊友志。

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦。

7、特邀評(píng)委、嘉賓:外語(yǔ)學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院知名教師、我院領(lǐng)導(dǎo)及我院其他教師。

8、參賽要求：(1)、所有參賽歌曲均為英語(yǔ)形式,演唱時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。

b評(píng)委嘉賓介紹。

c參賽選項(xiàng)手依次演唱。

d評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)典禮。

e主持人宣布比賽結(jié)束。

10、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品為主要方式。

11、資金來(lái)源：團(tuán)總支及贊助商。

四、其它活動(dòng)。

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)。

進(jìn)入大學(xué)后，大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學(xué)能力和一套自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，但很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的求知感淡化，自學(xué)方法不夠強(qiáng)，針對(duì)這一問(wèn)題我們“英語(yǔ)沙龍”決定適時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)。在交流會(huì)中由各個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，包括成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)以及現(xiàn)階段自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)面臨的困難。希望在交流中吸取他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功之處，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法。

2、舉辦各類英語(yǔ)游戲。

開(kāi)展多種英語(yǔ)游戲，寓教于樂(lè)，可以激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以讓自己的英語(yǔ)水平在娛樂(lè)中得到提高。例如，我們可以開(kāi)展以下的此類英語(yǔ)游戲：

瞬時(shí)記憶大比拼(游戲)。

游戲規(guī)則：各班推薦1人參加此活動(dòng)，一輪游戲可分四組同時(shí)進(jìn)行。參與者站定后背著觀眾，此時(shí)四個(gè)工作人員各舉一張卡片上場(chǎng)?？ㄆ蠈?xiě)有一個(gè)句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時(shí)向后轉(zhuǎn)，此時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，5秒鐘。在這5秒鐘內(nèi)參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來(lái)。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時(shí)間將迅速記下來(lái)的句子寫(xiě)在參與者面前擺放著的黑板上。時(shí)間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評(píng)委審查參與者寫(xiě)的句子與題目是否一致。全對(duì)者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫(xiě)的句子中有單詞錯(cuò)誤，錯(cuò)一個(gè)單詞扣10分。

5

1、活動(dòng)時(shí)光：xx。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：xx。

3、活動(dòng)資料：這個(gè)英語(yǔ)角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營(yíng)造了濃厚的全英文交流氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升?！坝⒄Z(yǔ)角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)潛力，為同學(xué)們帶給良好的英語(yǔ)溝通環(huán)境為目的，透過(guò)同學(xué)們的交流互動(dòng)提高口語(yǔ)潛力，由輔導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)、閱讀潛力、解題技巧作專門(mén)講解。集學(xué)習(xí)性、交流性于一體，與學(xué)院的外語(yǔ)協(xié)會(huì)組織的英語(yǔ)角有所區(qū)別。

4、組織人員：

5、輔導(dǎo)教師：xx。

6、參加人員：英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員。

7、主辦機(jī)構(gòu)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)。

8、活動(dòng)設(shè)想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說(shuō)英語(yǔ)。

(1)、活動(dòng)場(chǎng)地的布置由學(xué)生設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和需求。

(2)、每次活動(dòng)的主題由老師和學(xué)生共同商定，活動(dòng)資料貼近學(xué)生實(shí)際和生活。

(3)、主題確定后，通知會(huì)員。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。

(4)、每次活動(dòng)至少安排兩位英語(yǔ)教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。

(5)、活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性。