基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本 企業(yè)戰(zhàn)略管理 論文(9篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本一

透過為一周的實(shí)訓(xùn)，鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)化的各種基于工作的過程的各種操作技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟練處理word文檔的綜合應(yīng)用、excel高級(jí)數(shù)據(jù)管理、powerpoint演示文稿高級(jí)制作技巧及inter網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用潛力，并為學(xué)生參加計(jì)算機(jī)水平考試及辦公自動(dòng)化考試作好準(zhǔn)備。

二、實(shí)訓(xùn)資料提要

略

三、實(shí)訓(xùn)出現(xiàn)的問題、分析及解決方法

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的過程中，透過老師的悉心指導(dǎo)，我能夠比較熟練地掌握word中文處理的綜合應(yīng)用、excel電子表格的綜合應(yīng)用、powerpoint演示文稿的制作技巧等等。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，我已經(jīng)不是只停留在實(shí)訓(xùn)前的一知半解上，也不只是只懂得理論而沒有實(shí)踐。但是這一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)也不是一件簡(jiǎn)單的事，在這個(gè)過程中我學(xué)到很多的同時(shí)，也有過不少的挫折。

下面就拿我在實(shí)訓(xùn)中遇到的一些主要問題來(lái)做說明吧!

文檔的處理。由于之前尋書本的理論知識(shí)了解不夠，同時(shí)實(shí)際操作比較少，所以在實(shí)訓(xùn)過程中就難免會(huì)找不到最基本的菜單欄中的項(xiàng)目。

在這個(gè)時(shí)候，就會(huì)花費(fèi)不少的時(shí)間去尋找，理所當(dāng)然地就會(huì)減慢做題的速度。但是勤能補(bǔ)拙，平時(shí)回到宿舍我都會(huì)利用自己的電腦去鞏固加強(qiáng)自身的不足，進(jìn)行多次反復(fù)的練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，透過幾天的努力，我此刻最后能熟練掌握每一個(gè)基本的操作了。

l電子表格的綜合應(yīng)用。excel應(yīng)用一向是我最頭疼的環(huán)節(jié)，對(duì)excel知識(shí)的掌握薄弱，使得我在實(shí)際操作過程中遇到諸多的困難：有時(shí)做起題來(lái)真的是一頭霧水，對(duì)多種函數(shù)應(yīng)用不熟練，尤其是條件函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表方面的應(yīng)用。但是，三人行必有我?guī)煟高^問身邊的同學(xué)，和請(qǐng)教任課老師，我此刻也能掌握多種常用的函數(shù)應(yīng)用，對(duì)excel電子表格的綜合應(yīng)用也有了一個(gè)清晰的思路。

rpoint演示文稿的制作技巧。ppt雖然是平時(shí)接觸得比較多的一個(gè)方面，但是平時(shí)自己所制作的ppt其實(shí)是比較普通的，沒有什么技術(shù)含量，能過本次的實(shí)訓(xùn)，我真實(shí)地體會(huì)到：很多東西每個(gè)人基于平常的了解基本上都是一樣的水平，但是要真正掌握一門知識(shí)，做到和別人的不一樣就真的需要下很多的功夫了

四、實(shí)訓(xùn)小結(jié)(感受體會(huì)、不足、收獲及今后努力方向)

這次的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間不長(zhǎng)，短短的一周，但是我學(xué)到了很多知識(shí)，個(gè)性是提高了綜合分析應(yīng)用的潛力。掌握了很多以前只是一知半解的知識(shí)，實(shí)在是受益頗豐，感受良多。

此次計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)，作業(yè)很多，每一天都是在機(jī)房里做老師布置的word、excel、powerpoint等的習(xí)題，整天應(yīng)對(duì)著電腦屏幕，有時(shí)候會(huì)有種眼花繚亂的感覺。我清楚地記得，在做excel方面的習(xí)題時(shí)，自己就像是遇到了攔路虎，應(yīng)對(duì)那些對(duì)我而言有些復(fù)雜的表格，有時(shí)真的無(wú)從下手，有時(shí)做了很多次又是錯(cuò)誤，真的很有挫敗感。

但是同時(shí)也使我清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足。之前對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握不到位，平時(shí)上課不夠用心，只是掌握一點(diǎn)皮毛就自以為是，沾沾自喜。其實(shí)不然，要想真正掌握一門知識(shí)，一項(xiàng)技能，真的需要花費(fèi)很多少心思，而不只是一天兩天。

在這個(gè)過程中，我也深深體會(huì)到向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教的重要性。應(yīng)對(duì)不會(huì)操作的一些習(xí)題，結(jié)合自己的實(shí)際，我及時(shí)地向身邊的同學(xué)請(qǐng)教，也得到老師的指導(dǎo)。從中使我感受到，很多時(shí)候合作來(lái)得很重要，有些東西在不違背群眾原則的前提下，要懂得及時(shí)和身邊的同學(xué)合作。這樣不僅僅增進(jìn)了我們的友誼，在合作的過程中也使用我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。學(xué)到了很多知識(shí)，個(gè)性是提高了綜合分析應(yīng)用的潛力。

實(shí)訓(xùn)過程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很用心，不怕課程難，相互幫忙一齊分析。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。任課老師也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析潛力。

雖然在這個(gè)過程中有過苦辣，但是卻也很充實(shí)。因?yàn)樵谶@個(gè)有些忙碌的過程中，我真的學(xué)到了想要的東西，尤其是對(duì)office辦公軟件的應(yīng)用。

作為一名大學(xué)生，對(duì)office辦公軟件的熟練掌握是務(wù)必的，也是最基本的，這對(duì)于我們每個(gè)人以后的工作也是十分有用的。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作只是學(xué)習(xí)的一部分，在這一周的實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到的更多的是理念上對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，就是它在現(xiàn)代生活中作用。

當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍的伴隨社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴(kuò)大，這樣就要求企業(yè)在各個(gè)方面加強(qiáng)管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的整體資源進(jìn)行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要求企業(yè)有更強(qiáng)的資金實(shí)力，具備強(qiáng)有力的管理潛力和更快的市場(chǎng)響應(yīng)速度。因此，引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的好處是十分重大的。

因此，我很感激能夠有此次的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程，給我了一次真正用心把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。感謝那些在實(shí)訓(xùn)過程中給過我很多幫忙和推薦的同學(xué)朋友們，也真心地感謝陪伴我們一齊度過這一個(gè)星期的兩位老師，謝謝他們的耐心指導(dǎo)!

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本二

“不破不立，破而后立”，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，廣大一線教師唯有打破慣性思維，突破固有“套路”，才能真正適應(yīng)新課標(biāo)、新高考的需要，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落地見效。

如何在變革中求生存、得發(fā)展，福建師范大學(xué)余文森教授所著的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》給了我們一些有益的啟示。

對(duì)于學(xué)科教學(xué)，不能僅僅理解為課堂教學(xué)，拘泥于狹隘的課堂，而要對(duì)課程具有宏觀的、整體的理解、看法、觀點(diǎn)和態(tài)度，“要有課程的高度、課程的視野，即課程意識(shí)”，這樣才能從“學(xué)科表層”進(jìn)入“學(xué)科深層”。這要求教師在教學(xué)中要“注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”，要“強(qiáng)調(diào)課程資源利用與開發(fā)”，要關(guān)注“生成性的活動(dòng)”。

在過去的“輸入型”教學(xué)中，多是以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。事實(shí)上，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，需要變革和重建教學(xué)關(guān)系，從過去的以教為重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)位重心，讓教學(xué)能夠“圍繞學(xué)來(lái)組織、設(shè)計(jì)、展開”。這需要教師“把學(xué)習(xí)的權(quán)力和責(zé)任還給學(xué)生”，“建立讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮出來(lái)的教學(xué)文化和教學(xué)方式”，“構(gòu)建以學(xué)為主線、以學(xué)為本的課堂教學(xué)體系和結(jié)構(gòu)”。

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版20xx年修訂）指出，高中思想政治課程是一門“綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程”，所以，需要教師從關(guān)注學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，在尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)方式，“采取思維活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式”，“通過一系列活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)”，“讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的歷練中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

在書中，余教授重點(diǎn)介紹了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的六種教學(xué)策略，即整體化策略、情境化策略、深度化策略、活動(dòng)化策略、自主化策略、意義化策略。每一種策略，既有深刻的理論剖析，也有生動(dòng)的案例呈現(xiàn)，突出了活動(dòng)的內(nèi)容與形式的結(jié)合，突出了學(xué)生在活動(dòng)中的參與性和體驗(yàn)性，符合新課標(biāo)的具體教學(xué)與評(píng)價(jià)建議，即“活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，辨析式學(xué)習(xí)過程的價(jià)值引領(lǐng)，綜合性教學(xué)形式的有效倡導(dǎo)，系列化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展”，具有較強(qiáng)的可操作性。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本三

本合同鄭重聲明：受托人管理信托財(cái)產(chǎn)應(yīng)恪盡職守，履行誠(chéng)實(shí)、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)。依據(jù)本信托合同規(guī)定管理信托資金所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)，即由委托人交付的資金以及由受托人對(duì)該資金運(yùn)用后形成的財(cái)產(chǎn)承擔(dān);受托人違背信托合同、處理信托事務(wù)不當(dāng)使信托資金受到損失，由受托人賠償。

信托合同

本合同的雙方為：

1、委托人：;

法人代表：

身份證號(hào)碼：

地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

2、受托人：

法人代表：

地址：

聯(lián)系電話：

為投資于北京中建森嵐房地產(chǎn)有限責(zé)任公司北京景龍國(guó)際公寓項(xiàng)目，上述合同雙方遵循平等、自愿、互利和誠(chéng)實(shí)信用原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)信托法》(以下簡(jiǎn)稱《信托法》)、《信托投資公司管理辦法》、《信托投資公司資金信托管理暫行辦法》、《中華人民共和國(guó)民法典》及其他有關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)章，在充分友好協(xié)商基礎(chǔ)上，就設(shè)立信托事宜達(dá)成一致，委托人愿意委托受托人，受托人愿意接受委托人委托辦理本合同項(xiàng)下的信托業(yè)務(wù)，雙方為此特訂立本合同，以資信守。

第一條定義和解釋

在本合同中，除非上下文另有解釋或文意另有所指，下列詞語(yǔ)具有如下含義：

1、本合同：指《景龍國(guó)際公寓項(xiàng)目》及對(duì)該合同的任何修訂和補(bǔ)充。

2、資金信托：指委托人基于對(duì)受托人的信任，將自己合法擁有的資金委托給受托人，由受托人按委托人的意愿、以受托人的名義，為受益人的利益管理、運(yùn)用和處分的行為。

3.項(xiàng)目公司：指在北京市工商行政管理局平谷分局登記注冊(cè)的北京中建森嵐房地產(chǎn)有限責(zé)任公司。

4、指定管理資金信托：指委托人設(shè)立信托時(shí)，在信托文件中就信托資金的運(yùn)用方式、運(yùn)用項(xiàng)目、運(yùn)用期限等明確指定，由受托人根據(jù)信托文件管理、運(yùn)用、處分信托資金的資金信托業(yè)務(wù)。

5、信托資金：指委托人設(shè)立本信托時(shí)交付給受托人的資金。

6、信托計(jì)劃：指受托人對(duì)信托資金集合管理、運(yùn)用、處分的安排。

7、信托收益：指受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，計(jì)算并分配給受益人的現(xiàn)金。

8、總信托收益：指受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，集合管理、運(yùn)用、處分信托

財(cái)產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生的收益，減去信托財(cái)產(chǎn)應(yīng)承擔(dān)費(fèi)用后的余額。

9、信托計(jì)劃資金：指信托計(jì)劃項(xiàng)下，信托資金的總和。

10、信托文件：指①本合同、②信托計(jì)劃、③信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)申明

書。

11、股權(quán)轉(zhuǎn)讓：指信托期滿重慶國(guó)信將以信托資金形成的股權(quán)轉(zhuǎn)讓給北京中

建嵐森建設(shè)投資有限公司。

第二條信托目的

委托人基于對(duì)受托人的信任，自愿將其合法所有的本合同第七條所列信托資金委托給受托人。受托人根據(jù)《景龍國(guó)際公寓項(xiàng)目股權(quán)投資信托計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱景龍信托計(jì)劃)及本合同的約定，為受益人的利益管理和運(yùn)用信托財(cái)產(chǎn)，主要投資于項(xiàng)目公司的股權(quán)，通過景龍國(guó)際公寓項(xiàng)目的開發(fā)、經(jīng)營(yíng)獲取收益。

第三條信托類別

本信托為指定管理資金信托。委托人在本合同、景龍信托計(jì)劃，以及“風(fēng)險(xiǎn)申明書”等信托文件中就信托財(cái)產(chǎn)的運(yùn)用方式、運(yùn)用項(xiàng)目、運(yùn)用期限等進(jìn)行明確指定，由受托人根據(jù)信托文件管理、運(yùn)用和處分信托財(cái)產(chǎn)。

委托人同意加入信托計(jì)劃。

第四條受托人確認(rèn)

1、受托人系經(jīng)中國(guó)人民銀行_____年_____月_____日批準(zhǔn)重新登記的信托機(jī)構(gòu)，持有中國(guó)人民銀行核發(fā)的《信托機(jī)構(gòu)法人許可證》，號(hào)碼為______________________。

2、受托人具有訂立本合同的合法資格，具備從事和參與本合同項(xiàng)下信托財(cái)產(chǎn)設(shè)立、管理及其相關(guān)活動(dòng)的民事行為能力。

3、受托人承諾上述事實(shí)的真實(shí)性、合法性和有效性，如有虛假或不當(dāng)，由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的全部后果和責(zé)任，概由受托人自行承擔(dān)。

第五條委托人確認(rèn)

1、委托人自愿將自己合法擁有的資金用于設(shè)立本合同項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)，委托人保證其所交付的信托資金來(lái)源合法，是該資金的合法所有人。

2、委托人具有訂立本合同的合法資格和完全民事行為能力，且自愿委托受托人設(shè)立、管理和運(yùn)用本合同項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)。

3、在本合同項(xiàng)下信托有效期間，如果發(fā)生受托人終止情形，委托人將另行選任新的受托人，委托人不指定或無(wú)能力指定的，將按《信托法》的有關(guān)規(guī)定選任。

4、委托人保證已就信托資金設(shè)立信托的相關(guān)事項(xiàng)向債權(quán)人履行了告知義務(wù)，并保證設(shè)立信托未損害其債權(quán)人利益。

5、委托人保證不以加入信托計(jì)劃的形式達(dá)到非法目的或謀取非法收益。

6、委托人承諾上述事實(shí)的真實(shí)性、合法性和有效性，如有虛假或不當(dāng)，由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的全部后果和責(zé)任，概由委托人自行承擔(dān)。

第六條受益人確認(rèn)

1、受益人系本合同項(xiàng)下信托的受益人權(quán)人，本合同項(xiàng)下信托的受益人由委托人指定，受益人與委托人可以是同一人，也可以不是同一人;可以是一人，也可以是多人。委托人未指定受益人的，則委托人為本信托的唯一受益人。

2、委托人指定受益人為：

名稱：

法人代表：

身份證號(hào)碼：

地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

第七條信托財(cái)產(chǎn)

1、本合同項(xiàng)下信托財(cái)產(chǎn)系指委托人在本合同時(shí)的規(guī)定期限內(nèi)，按約定方式向受托人交付的用于設(shè)立本合同項(xiàng)下信托的信托資金，以及該信托資金在信托設(shè)立后，在受托人管理和處分過程中所衍生的全部資產(chǎn)及收益。

2、信托財(cái)產(chǎn)與受托人的固有財(cái)產(chǎn)相區(qū)別而獨(dú)立存在，如果受托人依法解散、或被依法撤銷、或被宣告破產(chǎn)而終止，本合同項(xiàng)下信托財(cái)產(chǎn)不屬于其可用于清算的財(cái)產(chǎn)。

3、對(duì)信托財(cái)產(chǎn)的管理，受托人保證遵循分開管理、獨(dú)立核算的原則，確保信托財(cái)產(chǎn)的管理運(yùn)作記錄清晰、全面、準(zhǔn)確。

4、加入信托計(jì)劃時(shí)，委托人交付給受托人的信托資金是人民幣資金，信托資金總額計(jì)人民幣元(大寫：人民幣萬(wàn)元整)，委托人應(yīng)于本合同簽訂之日起三個(gè)工作日內(nèi)，將上述信托資金付至受托人如下賬戶：

戶名：_____信托投資有限公司

開戶行：

帳號(hào)：

5、本合同項(xiàng)下信托自本合同訂立之日起成立。信托計(jì)劃成立后，上述財(cái)產(chǎn)為信托財(cái)產(chǎn)。

6、委托人交付的資金自交付日至景龍信托計(jì)劃成立日期間的利息，按中國(guó)人民銀行規(guī)定的同期活期存款利率計(jì)算，在第一次分配信托收益時(shí)支付給受益人。

7、信托財(cái)產(chǎn)的構(gòu)成

信托財(cái)產(chǎn)包括但不限于下列一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)：

(1)受托人因接受信托取得的信托資金;

(2)因信托財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用或處分而形成的財(cái)產(chǎn);

(3)因前述一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)財(cái)產(chǎn)滅失、毀損或其它事由形成或取得的財(cái)產(chǎn);

(4)除上述各項(xiàng)外的其他雜項(xiàng)收入。

第八條信托費(fèi)用

1、除非委托人另行支付，受托人因處理信托事務(wù)發(fā)生的下述費(fèi)用應(yīng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)：

(1)、受托人報(bào)酬;

(2)、文件或帳冊(cè)的制作及印刷費(fèi)用;

(3)、信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用或處分過程中發(fā)生的稅費(fèi);

(4)、信息披露費(fèi)用;

(5)、律師費(fèi)、審計(jì)費(fèi)等中介費(fèi)用;

(6)、信托終止時(shí)的清算費(fèi)用;

(7)、按照有關(guān)規(guī)定應(yīng)以信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的其他稅費(fèi)和費(fèi)用;

(8)、信托發(fā)行費(fèi)用。

2、信托財(cái)產(chǎn)應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用按如下方式計(jì)算：

信托財(cái)產(chǎn)應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用=(信托資金÷景龍信托計(jì)劃資金)某信托計(jì)劃財(cái)產(chǎn)應(yīng)承擔(dān)的全部費(fèi)用。

3、受托人因違反本合同所導(dǎo)致的費(fèi)用支出，以及處理與本信托無(wú)關(guān)的事項(xiàng)發(fā)生的費(fèi)用不列入應(yīng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的費(fèi)用。

4、費(fèi)用計(jì)提

(1)受托人報(bào)酬由受托人按本條第5款的規(guī)定提取;

(2)除受托人報(bào)酬外的其他應(yīng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的費(fèi)用從信托財(cái)產(chǎn)中支付，列入當(dāng)期費(fèi)用。受托人以固有財(cái)產(chǎn)先行墊付的，受托人有權(quán)從信托財(cái)產(chǎn)中優(yōu)先受償;

(3)受托人按照信托資金數(shù)額的3%計(jì)提信托費(fèi)用。

5、受托人報(bào)酬的提取

受托人自信托計(jì)劃成立之日起，于收到項(xiàng)目公司信托費(fèi)用后按照國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定提取信托報(bào)酬。

6、本條所稱信托收益率按照本合同第十一條計(jì)算。

第九條信托存續(xù)期

1、本合同項(xiàng)下信托的存續(xù)期為一年，自景龍信托計(jì)劃成立之日起計(jì)算。

2、本合同有效期內(nèi)，除非雙方協(xié)商一致，本合同項(xiàng)下信托存續(xù)期不得隨意變更。

第十條信托財(cái)產(chǎn)的管理和運(yùn)用

本信托項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)，由受托人按景龍信托計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行集合運(yùn)用。委托人簽署本合同，即表示同意加入景龍信托計(jì)劃。

受托人確認(rèn)信托財(cái)產(chǎn)的管理將恪盡職守，履行誠(chéng)實(shí)、信用、謹(jǐn)慎和有效管理的義務(wù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)信托財(cái)產(chǎn)的安全性和效益性。

受托人對(duì)本信托項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)單獨(dú)記帳，分別核算，與受托人的固有財(cái)產(chǎn)分別管理。

本信托項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)可按公平市場(chǎng)價(jià)格與受托人的固有財(cái)產(chǎn)、受托人管理的其他信托財(cái)產(chǎn)以及關(guān)系人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行交易。

受托人不得將信托財(cái)產(chǎn)為自己或他人債務(wù)提供擔(dān)保;不得將資金信托中的資金投資于自己或關(guān)系人發(fā)行的有價(jià)證券;不得將資金信托中的資金貸給自己或關(guān)系人。

第十一條信托收益

1、信托收益及其計(jì)算

信托收益指包括股權(quán)溢價(jià)轉(zhuǎn)讓收益、銀行存款利息在內(nèi)的所有收入總和，扣除按本合同第八條所列的費(fèi)用后的余額部分。

本信托項(xiàng)下的信托收益按信托資金占景龍信托計(jì)劃資金比例計(jì)算，計(jì)算公式為：

信托收益=總信托收益某(信托資金÷景龍信托計(jì)劃資金)某100%

信托收益率=總信托收益÷景龍信托計(jì)劃資金某100%。

2、信托收益的分配

信托收益按如下方法進(jìn)行分配：

(1)受益人按信托資金占景龍信托計(jì)劃資金的比例享有信托收益;

(2)信托收益以現(xiàn)金形式分配。信托計(jì)劃期滿的10個(gè)工作日(即中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院規(guī)定的金融機(jī)構(gòu)正常營(yíng)業(yè)日，簡(jiǎn)稱工作日)內(nèi)。

(3)信托收益由受托人劃至本合同約定的受益人獲取信托收益的銀行賬戶(簡(jiǎn)稱信托利益劃付賬戶)。

第十二條處理信托事務(wù)所發(fā)生的費(fèi)用

1、受托人應(yīng)就因處理信托事務(wù)所發(fā)生的費(fèi)用單列賬戶。信托財(cái)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的收益，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定應(yīng)繳納的稅費(fèi)由受托人從信托財(cái)產(chǎn)中支付;

2、所有因處理信托事務(wù)所發(fā)生的費(fèi)用，詳見本合同第八條;

3、前述費(fèi)用，如發(fā)生受托人墊付的，受托人可在墊付行為發(fā)生后的7個(gè)工作日內(nèi)，直接從信托財(cái)產(chǎn)賬戶中扣收。

第十三條風(fēng)險(xiǎn)揭示和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)

受托人在管理、運(yùn)用或處分信托財(cái)產(chǎn)過程中，可能會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，包括貸款風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、不可抗力風(fēng)險(xiǎn)等。

受托人根據(jù)本合同及景龍信托計(jì)劃的規(guī)定管理、運(yùn)用或處分信托財(cái)產(chǎn)導(dǎo)致信托財(cái)產(chǎn)受到損失的，其損失部分由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)。

受托人違反本合同及景龍信托計(jì)劃的規(guī)定管理、運(yùn)用和處分信托財(cái)產(chǎn)，導(dǎo)致信托財(cái)產(chǎn)受到損失的，其損失部分由受托人負(fù)責(zé)賠償，不足賠償?shù)?，由信托?cái)產(chǎn)承擔(dān)。

受托人確認(rèn)，在信托存續(xù)期間受托人負(fù)有采取合理措施規(guī)避信托財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)重大政策風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的義務(wù)，但受托人不負(fù)有預(yù)見并隨時(shí)告知委托人或受益人類似風(fēng)險(xiǎn)的義務(wù)。

受托人如有因違反信托目的或者違背受托人管理職責(zé)、管理信托事務(wù)不當(dāng)致使信托財(cái)產(chǎn)受到損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

在信托存續(xù)期間，如遇重大政策調(diào)整致使信托財(cái)產(chǎn)不能獲得或?qū)崿F(xiàn)預(yù)期收益時(shí)，甲乙雙方應(yīng)采取友好協(xié)商原則，積極有效尋求改進(jìn)措施，盡量減少因風(fēng)險(xiǎn)帶給信托財(cái)產(chǎn)的損失。

第十四條委托人其他權(quán)利與義務(wù)

1、委托人的權(quán)利

除根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同的其他條款約定享有權(quán)利外，委托人還享有下列權(quán)利：

(1)有權(quán)了解其信托財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用、處分及收支狀況，并有權(quán)要求受托人做出說明;

(2)按照《信托法》規(guī)定，信托一旦成立，信托財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)和收益權(quán)具有獨(dú)立性，可以對(duì)抗第三人。信托財(cái)產(chǎn)亦不屬于受托人的自有財(cái)產(chǎn)，發(fā)生受托人依法終止清算情形時(shí)，信托財(cái)產(chǎn)不屬于受托人清算財(cái)產(chǎn);

(3)委托人有權(quán)了解信托資金的基本運(yùn)作情況，并有權(quán)要求受托人做出相應(yīng)的說明，但委托人行使上述權(quán)利以不影響受托人正常管理和運(yùn)作信托財(cái)產(chǎn)為限。委托人不得向任何第三人透露信托財(cái)產(chǎn)的管理和處分情況;

(4)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2、委托人的義務(wù)

除根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款承擔(dān)義務(wù)外，委托人還應(yīng)履行下列義務(wù)：

(1)按照本合同的規(guī)定交付信托資金;

(2)保證所交付的資金來(lái)源合法，且為其合法可支配財(cái)產(chǎn);

(3)保證已就設(shè)立信托事項(xiàng)向合法債權(quán)人履行了告知義務(wù)，并保證設(shè)立信托未損害其債權(quán)人利益;

(4)信托財(cái)產(chǎn)一經(jīng)設(shè)立不得轉(zhuǎn)移。在信托存續(xù)期間，非經(jīng)法定程序，委托人基于本合同對(duì)受托人的委托是不可撤銷或解除的，委托人不得提醛⒒轉(zhuǎn)信托賬戶的資金，不得辦理轉(zhuǎn)托管，不得轉(zhuǎn)移信托財(cái)產(chǎn);

(5)、委托人不得要求受托人通過非法方式或手段管理信托財(cái)產(chǎn)并獲取利益，不得通過信托方式達(dá)到非法目的;

(6)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十五條受托人的權(quán)利與義務(wù)

1、受托人的權(quán)利

除根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款享有權(quán)利外，受托人還享有下列權(quán)利：

(1)受托人享有依據(jù)約定的方式收取報(bào)酬的權(quán)利，受托人可以從信托財(cái)產(chǎn)中直接扣收委托人到期未支付的信托報(bào)酬;

(2)根據(jù)本合同及景龍信托計(jì)劃的規(guī)定管理、運(yùn)用和處分信托財(cái)產(chǎn);

(3)將信托事務(wù)委托他人代為處理;

(4)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2、受托人的義務(wù)

除根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定以及本合同約定的其他條款承擔(dān)義務(wù)外，受托人還應(yīng)履行下列義務(wù)：

(1)根據(jù)本合同及信托計(jì)劃的規(guī)定，以受益人的最大利益為目標(biāo)處理信托事務(wù)，恪盡職守，履行誠(chéng)實(shí)、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù);

(2)受托人因違反信托目的、違背管理職責(zé)致使信托財(cái)產(chǎn)受到損失時(shí)，受托人應(yīng)予以賠償;未予賠償?shù)?，受托人不得要求委托人支付信托管理費(fèi);

(3)受托人應(yīng)為委托人、受益人以及處理信托事務(wù)的情況和資料保密，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定或因處理信托事務(wù)必須透露的除外;

(4)受托人應(yīng)將自己接受的不同委托客戶的信托財(cái)產(chǎn)與本合同項(xiàng)下的信托財(cái)產(chǎn)分別管理，并至少每年定期向委托人及其受益人報(bào)告信托財(cái)產(chǎn)及其管理運(yùn)用、處分及收支的情況。

(5)根據(jù)本合同的約定，以信托財(cái)產(chǎn)為限向受益人支付信托利益;

(6)信托終止，受托人應(yīng)于信托終止后的十個(gè)工作日內(nèi)做出處理信托事務(wù)的清算報(bào)告，并送達(dá)信托財(cái)產(chǎn)歸屬人;

(7)信托終止，受托人應(yīng)于信托終止后的十五個(gè)工作日內(nèi)書面通知信托財(cái)產(chǎn)歸屬人取回應(yīng)得信托財(cái)產(chǎn)。

(8)受托人應(yīng)妥善保管信托業(yè)務(wù)交易的完整記錄、原始憑證及材料，保存期為自本信托終止之日起十五年。

(9)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十六條受益人的權(quán)利和義務(wù)

除根據(jù)法律及本合同的其他條款享有權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)外，受益人還享有下列權(quán)利：

(1)自本信托計(jì)劃成立之日起享有信托受益權(quán);

(2)受益人可以根據(jù)本合同第十七條的規(guī)定，以轉(zhuǎn)讓信托受益權(quán)的方式償還債務(wù);受益人的信托受益權(quán)可根據(jù)本合同的規(guī)定依法轉(zhuǎn)讓和承繼。

第十七條信托受益權(quán)的變更與轉(zhuǎn)讓

1、本合同項(xiàng)下的信托有效期內(nèi)，委托人不得隨意變更受益人，因特殊情況需要變更的，委托人與受益人應(yīng)共同到受托人處填寫《受益人變更申請(qǐng)表》，辦理變更手續(xù)。委托人變更受益人應(yīng)以不違背《信托法》的相關(guān)規(guī)定為限。

2、在信托期限內(nèi)，經(jīng)委托人事先書面同意，受益人可以轉(zhuǎn)讓信托受益權(quán)。

受益人轉(zhuǎn)讓信托受益權(quán)，應(yīng)持本合同及本合同載明的身份證明文件與受讓人到受托人指定地點(diǎn)辦理轉(zhuǎn)讓登記手續(xù)。未到受托人指定地點(diǎn)辦理轉(zhuǎn)讓登記手續(xù)的，不得對(duì)抗受托人。

信托受益權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，本信托項(xiàng)下受益人將其權(quán)利和義務(wù)相應(yīng)轉(zhuǎn)讓給受讓人。

受益人轉(zhuǎn)讓信托受益權(quán)，轉(zhuǎn)讓人和受讓人應(yīng)當(dāng)分別按照信托財(cái)產(chǎn)的1‰的費(fèi)率分別向受托人繳納轉(zhuǎn)讓手續(xù)費(fèi)。

第十八條違約責(zé)任及糾紛解決

若委托人或受托人未履行其在本合同項(xiàng)下的義務(wù)，或一方在本合同項(xiàng)下的保證嚴(yán)重失實(shí)或不準(zhǔn)確，視為該方違反本合同。

1、除非法律、行政法規(guī)另有規(guī)定，非因受托人原因?qū)е滦磐斜怀蜂N、被解除或被確認(rèn)無(wú)效，視為委托人違約。由此給景龍信托計(jì)劃項(xiàng)下其他信托的受益人和景龍信托計(jì)劃的財(cái)產(chǎn)造成損失的，委托人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

本合同的違約方應(yīng)賠償因其違約而給守約方造成的全部損失。

2、委托人未按期向受托人提供合同規(guī)定之信托財(cái)產(chǎn)的，信托合同終止，并由委托人向受托人賠償由此造成的全部損失。

3、受托人如因違反本信托合同的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致信托財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

4、本信托合同一經(jīng)簽訂，任何一方當(dāng)事人不得隨意變更或中止。確屬特殊情況，信托合同的當(dāng)事人應(yīng)協(xié)商解決。造成損失的，應(yīng)由違約方向合同另一方當(dāng)事人給予賠償。

5、在本合同履行過程中，甲乙雙方如發(fā)生糾紛，且協(xié)商不成的，任何一方均有權(quán)向合同簽訂所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

6、以上所涉及損失包括但不限于取得賠償?shù)母黜?xiàng)費(fèi)用。

第十九條信托的變更、解除和終止

1、本信托設(shè)立后，除本合同另有規(guī)定，未經(jīng)受托人同意，委托人和受益人不得變更、解除或終止信托。

經(jīng)委托人與受托人協(xié)商一致，委托人可以追加信托財(cái)產(chǎn)。

經(jīng)委托人與受托人協(xié)商一致，本信托可以續(xù)期。

2、在原受益人死亡、喪失民事行為能力、破產(chǎn)、被兼并或者對(duì)委托人有重大侵權(quán)行為時(shí)，信托不終止，委托人可以變更受益人。

3、有下列情形發(fā)生，本信托合同終止：

(1)信托期限屆滿;

(2)信托目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)

(3)信托被解除;

(4)經(jīng)信托當(dāng)事人協(xié)商同意提前終止信托;

(5)信托的存續(xù)違反信托目的。

4、信托財(cái)產(chǎn)的歸屬

信托終止，扣除本合同第八條規(guī)定的費(fèi)用后，受托人將信托財(cái)產(chǎn)以人民幣資金形式歸屬受益人。

受托人在信托終止后的十個(gè)工作日內(nèi)將信托財(cái)產(chǎn)歸屬于受益人，劃至信托利益劃付賬戶。信托終止日至信托財(cái)產(chǎn)返還日期間的銀行存款利息歸屬于受益人，與信托財(cái)產(chǎn)一并返還。

5、本合同項(xiàng)下信托終止，受托人應(yīng)當(dāng)就信托事務(wù)出具清算報(bào)告，并報(bào)經(jīng)信托財(cái)產(chǎn)的權(quán)利歸屬人同意。

第二十條通知的送達(dá)

受托人按通訊地址或聯(lián)絡(luò)方式以掛號(hào)信件或傳真、電傳或電報(bào)等有效方式，就處理信托事務(wù)過程中需要通知的事項(xiàng)通知委托人或受益人。

通知在下列日期視為送達(dá)被通知方：

(1)由掛號(hào)信郵遞，發(fā)出通知一方持有的掛號(hào)信回執(zhí)所示日;

(2)由傳真、電傳或電報(bào)傳送，收到回復(fù)碼或成功發(fā)送確認(rèn)條的情況下的第一個(gè)工作日。

委托人、受益人和受托人通訊地址和聯(lián)絡(luò)方式按本合同記錄為準(zhǔn)，如有變更，需書面通知其他各方。

第二十一條其他事項(xiàng)

1、合同組成

景龍信托計(jì)劃與風(fēng)險(xiǎn)申明書是本合同的組成部分，本合同未規(guī)定而信托計(jì)劃有規(guī)定的，以景龍信托計(jì)劃為準(zhǔn);如果本合同與景龍信托計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)申明書所規(guī)定的內(nèi)容沖突，以本合同為準(zhǔn)。

2、工作日順延

本合同規(guī)定的受托人接收款項(xiàng)或支付款項(xiàng)的日期如果不是工作日，應(yīng)順延至其后的第一個(gè)工作日。

第二十二條特別約定事項(xiàng)：

第二十三條合同生效

1、本合同如有未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商后另行書面予以補(bǔ)充。

2、本信托合同須經(jīng)甲乙雙方代表簽字并加蓋公章及委托人將全部信托資金正式劃至受托人指定信托賬戶時(shí)生效。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

在簽署本合同時(shí)，各當(dāng)事人對(duì)合同的所有條款以及景龍信托計(jì)劃的規(guī)定已經(jīng)閱悉，均無(wú)異議，并對(duì)當(dāng)事人之間的信托關(guān)系、有關(guān)權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的條款的法律含義有準(zhǔn)確無(wú)誤的理解。

委托人：_______________受托人：____________________托投資有限公司

時(shí)間：____________________

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本四

在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自我的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫忙同事。能夠有效利用課余時(shí)間，進(jìn)取主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)女生的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與教師對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級(jí)比賽，有力地提高了新高一年級(jí)的做操意識(shí)和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。

學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級(jí)，我與進(jìn)取配合，對(duì)高一年級(jí)的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級(jí)和高一年級(jí)女生教學(xué)中繼續(xù)開展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

我在高一年級(jí)的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對(duì)初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。

二、科研方面

由于多年來(lái)一向堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課改的理論，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。進(jìn)取撰寫論文和教學(xué)體會(huì)，先后有年度論文評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)，獲市學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng);即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。

10月，被評(píng)為區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從。12月14日參加“年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。

3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。

三、課余訓(xùn)練方面

多年來(lái)我一向堅(jiān)持課外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。

在年區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又獲得空前的好成績(jī)，初一組榮獲b組第一名，ab組大排行第四，初中甲組榮獲b組第二名，ab組大排行第七名，初中組榮獲b組第一名，ab組大排行第四的優(yōu)異成績(jī)。

短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，與組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與我和同事們的協(xié)同配合分不開。

我所帶的運(yùn)動(dòng)員榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四;年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名;榮獲初一女子乙組跳高第五;榮獲初一男子乙組全能第一名;榮獲初一男子乙組跳高第五名;獲初一男子乙組跳高第九。

本學(xué)年度，我進(jìn)取參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級(jí)繼續(xù)普及開展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。

學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長(zhǎng)沈淑蘭教師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，共同做好棒球運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，管理初見成效，受到各個(gè)方面的好評(píng)。

棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和教師請(qǐng)自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績(jī)。

一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組教師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的單項(xiàng)和團(tuán)體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新春晚會(huì)的裁判工作。

回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書育人的實(shí)踐過程中發(fā)揮長(zhǎng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本五

甲方(蓋章)：___________________法定代表人(簽字)：_____________

乙方(蓋章)：___________________

甲方(受托人)：__________________身份證號(hào)：__________________

乙方(委托人)：__________________身份證號(hào)：__________________

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)公司法》及相關(guān)法律法規(guī)，甲、乙雙方本著相互信任的原則，經(jīng)協(xié)商一致，現(xiàn)就委托投資事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議，以資雙方秉誠(chéng)履行。

(一)委托事項(xiàng)

乙方出資人民幣_(tái)_____________萬(wàn)元(大寫：______________?)委托甲方投資理財(cái)，以求獲得收益。甲方對(duì)乙方的投資基金使用只能作為甲乙雙方協(xié)定的項(xiàng)目不得將資金挪作他用或從事違法活動(dòng)，以求資金使用安全?，F(xiàn)乙方將該投資款全部委托給甲方管理，以甲方名義持有其該股份并代為行使相應(yīng)投資權(quán)利。

(二)委托事項(xiàng)交付

乙方投資款全部到位后，由甲方向乙方出具收據(jù)。該收據(jù)是雙方對(duì)本協(xié)議項(xiàng)下委托事項(xiàng)交付的確認(rèn)依據(jù)。

(三)委托期限

(四)投資權(quán)益

乙方享有本協(xié)議項(xiàng)下委托事項(xiàng)的收益權(quán)、剩余財(cái)產(chǎn)分配權(quán)、增資優(yōu)先認(rèn)購(gòu)權(quán)等全部財(cái)產(chǎn)權(quán)利，包括但不限于分紅所得及其他收益，以及公司解散或者清算完畢后剩余財(cái)產(chǎn)分配所得等投資權(quán)益。甲方代為收取投資收益后，需及時(shí)向乙方進(jìn)行移交。

(五)投資風(fēng)險(xiǎn)

甲方基于本協(xié)議之委托而行使相應(yīng)股份權(quán)利所產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、股權(quán)損失和其他法律后果均由乙方承擔(dān)。

(六)委托事項(xiàng)告知

甲方需對(duì)本協(xié)議項(xiàng)下委托事項(xiàng)的處理情況，包括但不限于對(duì)該股權(quán)的運(yùn)作和保值增值情況、股東會(huì)決議情況、重大訴訟仲裁情況、公司擔(dān)保事項(xiàng)及公司財(cái)務(wù)狀況，向甲方通告并針求甲方意見。

(七)轉(zhuǎn)委托

甲方將本協(xié)議項(xiàng)下委托事項(xiàng)轉(zhuǎn)委托他人處理或者行使權(quán)利的，需事先經(jīng)過乙方書面同意。

(八)擔(dān)保事項(xiàng)

甲方就公司對(duì)外擔(dān)保事項(xiàng)代為行使表決權(quán)時(shí)，需事先經(jīng)過乙方書面同意。?甲方不得將委托事項(xiàng)所涉股權(quán)進(jìn)行質(zhì)押或者對(duì)外提供其他形式的擔(dān)保。

(九)甲方責(zé)任

甲方不對(duì)乙方的委托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)保值增值責(zé)任，但是甲方在處理委托事項(xiàng)過程中，對(duì)因惡意或者重大過失行為造成的損失，需承擔(dān)賠償責(zé)任。

(十)委托報(bào)酬

甲、乙雙方此項(xiàng)委托關(guān)系為免費(fèi)委托，即甲方不就此委托事項(xiàng)向乙方收取任何報(bào)酬或者勞務(wù)費(fèi)用。

(十一)爭(zhēng)議解決

雙方因本協(xié)議所產(chǎn)生的任何糾紛，應(yīng)友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方均有權(quán)提起訴訟。

(十二)生效及其他

本協(xié)議由雙方簽字后即生效。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________????乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________???法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日????_________年____月____日

委托投資股權(quán)協(xié)議書【3】

委托人：_________(以下簡(jiǎn)稱甲方)、地址：_________________________電話：_________________________

代理人：_________(以下簡(jiǎn)稱乙方)、地址：_________________________電話：_________________________

第一條?總則

鑒于甲方欲在中國(guó)國(guó)內(nèi)外尋找投資項(xiàng)目，進(jìn)行投資，甲方與乙方協(xié)商同意，由甲方指定乙方為全權(quán)代表，授權(quán)乙方可根據(jù)本協(xié)議所列的條款和條件，尋找投資項(xiàng)目，與項(xiàng)目融資方洽談投資事宜。

第二條?代理

2.1?甲方與乙方協(xié)商后，乙方作為甲方的全權(quán)代理并代表甲方與項(xiàng)目融資方洽談項(xiàng)目投資的相關(guān)事宜，乙方同意接受甲方的委托。

2.2?在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方不得指定其他任何人或單位為其代理人洽談該項(xiàng)目投資的一切相關(guān)事宜。

2.3?根據(jù)協(xié)議乙方作為甲方委托的全權(quán)代理，代表甲方引進(jìn)開發(fā)項(xiàng)目。經(jīng)乙方聯(lián)系，項(xiàng)目方與甲方簽定項(xiàng)目合作協(xié)議，甲方應(yīng)予以承認(rèn)乙方的代理行為并支付傭金。

第三條?甲方的職責(zé)

3.1?甲方應(yīng)及時(shí)滿足乙方的合理要求，向乙方提供有關(guān)業(yè)務(wù)所需的信息，便于乙方與項(xiàng)目方洽商有關(guān)事宜。

3.2?甲方投資意向有所變動(dòng)，或有其它變更時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知乙方并提供詳細(xì)資料。

3.3?甲方必須保證所提供的一切有關(guān)資金的信息都是真實(shí)的、確切的。

第四條?乙方的職責(zé)

4.1?本協(xié)議期內(nèi)乙方必須努力與項(xiàng)目方洽談，向項(xiàng)目方取得最好的開發(fā)項(xiàng)目及最優(yōu)惠的條款和條件，便于甲方及時(shí)準(zhǔn)備投資工作。

(1)應(yīng)采取確實(shí)有效的辦法為甲方引進(jìn)開發(fā)項(xiàng)目并促成甲方與項(xiàng)目方簽訂投資合作協(xié)議。

(2)盡全力為甲方的投資提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.2?在本協(xié)議有效期內(nèi)，未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得：

(1)除甲方指定的全權(quán)代理人有關(guān)事項(xiàng)外，不得自命為甲方代理任何事項(xiàng);

(2)以甲方的名義允諾或解決任何事宜，或以甲方的信用作擔(dān)保，或代表甲方做出任何保證或陳述，或使甲方承擔(dān)任何責(zé)任或業(yè)務(wù);

(3)不論以任何方式從甲方處所獲得的信息資料，皆屬秘密，僅能為引進(jìn)項(xiàng)目，服務(wù)于甲方所用，不得泄漏。

第五條?傭金

5.1?甲方同意支付給乙方引進(jìn)項(xiàng)目投資總額的_______%的傭金。傭金在投資協(xié)議簽署之日_______日內(nèi)以_________支付。

5.2?甲乙雙方同意項(xiàng)目方與甲方簽署項(xiàng)目投資協(xié)議條款時(shí)，甲方應(yīng)根據(jù)約定的傭金比例支付傭金，同時(shí)乙方必須按照約定收取傭金，屆時(shí)甲方不得以任何借口延遲，應(yīng)及時(shí)支付。

第六條?協(xié)議期間

甲乙雙方約定本協(xié)議期間為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

第七條?終止協(xié)議

7.1?按照本協(xié)議規(guī)定期滿或終止對(duì)乙方的委托不論出于何種原因，均不妨礙協(xié)議各方面的權(quán)利和義務(wù)。

7.2?按協(xié)議規(guī)定，乙方促成了項(xiàng)目方與甲方的投資談判，如果甲方擅自私下與項(xiàng)目方簽署投資合作協(xié)議，將視乙方代理責(zé)任完成。

第八條?爭(zhēng)議的解決

8.1?在執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生或與本協(xié)議有關(guān)的一切條款的爭(zhēng)執(zhí)，首先應(yīng)由甲乙雙方友好協(xié)商解決。

8.2?若協(xié)商不能解決，可提起訴訟或提交仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。

第九條?附則

凡有關(guān)協(xié)議的通知，請(qǐng)求或其他通訊往來(lái)，須以文字為準(zhǔn)，可采用電子郵件、書信、電傳、電報(bào)等方式傳遞。本協(xié)議自雙方簽字日起生效，一式二份，當(dāng)事人各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：_____________

法定代表人(簽字)：_______

_________年________月____日

簽訂地點(diǎn)：_________________

乙方(蓋章)：_____________

法定代表人(簽字)：_______

_________年________月____日

簽訂地點(diǎn)：_________________

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本六

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師師德教育，不斷提高師德水平呢？下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本七

讀完一本名著后你感覺如何?是時(shí)候?qū)懸徊孔x書筆記并好好記下來(lái)了。如何寫讀書筆記以避免寫“運(yùn)行的書”?以下是《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》讀書筆記的收藏，歡迎閱讀和收藏。

從20xx年3月10日至10日10時(shí)10分，“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，并被列為深化課程改革、落實(shí)培養(yǎng)品德這一根本任務(wù)的重中之重，成為制定學(xué)術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、修訂課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。核心成就已經(jīng)開始進(jìn)入我們的視野，并成為當(dāng)今最流行的詞匯。

英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化品格。其中，文化品格是對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)可。文化性格的培養(yǎng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界視野。特別是在中國(guó)走向世界，世界走向中國(guó)的今天，我們不僅要學(xué)習(xí)和吸收外國(guó)的文化精髓，還要把我們的傳統(tǒng)文化精髓介紹給世界，以增強(qiáng)我們的民族認(rèn)同感和民族感情。

于教授指出，核心素養(yǎng)是貫穿國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一條紅線，是課程實(shí)施和教學(xué)改革的總體思路和方向。我們必須首先理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。如果概念不清，理論不清，戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)，改革將不可避免地迷失方向，誤入歧途。因此，在研究中，我首先明確了核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)的區(qū)別和聯(lián)系，以及核心素養(yǎng)中核心素質(zhì)和關(guān)鍵能力的內(nèi)涵。于教授告訴我們，學(xué)科核心素養(yǎng)=學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科（或?qū)W習(xí)領(lǐng)域）的具體化。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)一門學(xué)科（或特定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）后形成的具有學(xué)科特征（包括本質(zhì)特征和核心能力）的成果，是學(xué)科教育價(jià)值的集中體現(xiàn)。這門學(xué)科的核心成就是如何形成的?"一個(gè)熟練的女人沒有米飯就不能做飯."學(xué)科核心素養(yǎng)不可能憑空形成。學(xué)科知識(shí)是學(xué)科核心素養(yǎng)形成的載體，而學(xué)科活動(dòng)是核心素養(yǎng)形成的主要途徑。能力只能在需要能力的活動(dòng)中培養(yǎng)，而識(shí)字只能在需要識(shí)字的活動(dòng)中形成。

只有有好老師，我們才能受到良好的教育。老師能給學(xué)生什么。教師只有知識(shí)，他們只能給學(xué)生知識(shí)。只有智慧才能激發(fā)智慧，只有成就才能培養(yǎng)成就。學(xué)科教師是學(xué)科核心素養(yǎng)形成的主要條件。要從知識(shí)教學(xué)走向素養(yǎng)教學(xué)，教師必須從知識(shí)教師轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教師。這樣，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念將得以重建。于教授認(rèn)為概念是行動(dòng)的指南。任何改革都是從理念開始的，教學(xué)改革也不例外。核心素質(zhì)教育改革必須首先樹立素質(zhì)教育理念。

以道德修養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)是教學(xué)方向。真正的教學(xué)是教人，而不是教人，而學(xué)科教師不是教授學(xué)科，而是用學(xué)科來(lái)教人。這是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)必須首先確立的教學(xué)理念。基于課程意識(shí)和學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)是在教學(xué)內(nèi)容方面。課程意識(shí)本質(zhì)上是課程觀。教師的課程意識(shí)是教師對(duì)課程的理解、看法、觀點(diǎn)和態(tài)度。課程觀決定教學(xué)觀，教師如何理解課程將從根本上決定如何理解教學(xué)。也就是說，教師不能在教學(xué)的基礎(chǔ)上談?wù)摻虒W(xué)，而必須具備課程高度、課程視野，即課程意識(shí)。否則，教學(xué)將陷入實(shí)用的劣勢(shì)。從學(xué)科教學(xué)的角度來(lái)看，教學(xué)不應(yīng)停留在“學(xué)科表面”（現(xiàn)象），而應(yīng)進(jìn)入“學(xué)科深度”（本質(zhì)）。只有這樣，學(xué)科教學(xué)才能有效促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的形成。就教學(xué)主體而言，以學(xué)生學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)。學(xué)習(xí)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教學(xué)的中心和焦點(diǎn)是學(xué)習(xí)而不是教學(xué)。教學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)習(xí)來(lái)組織、設(shè)計(jì)和發(fā)展?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)不僅是教學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)，也是學(xué)生形成學(xué)科素養(yǎng)的必然要求。

我收獲最多，也認(rèn)為最有價(jià)值的是，在本書核心素養(yǎng)的背景下，提出了六個(gè)基本策略——整合策略、情境策略、深度策略、活動(dòng)策略、自主策略和意義策略。戰(zhàn)略是從概念到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的路徑和方法。有了正確的教學(xué)理念，就有必要進(jìn)一步將理念轉(zhuǎn)化為操作策略。上述策略不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)，而是復(fù)雜的多向關(guān)系。可以說，任何一個(gè)好的戰(zhàn)略都同時(shí)包含了幾個(gè)想法，任何一個(gè)好的想法也需要許多戰(zhàn)略來(lái)實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，仍然需要我們?nèi)?shí)踐和學(xué)習(xí)。借助網(wǎng)絡(luò)資源等手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新思想，并將它們應(yīng)用于教育和教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。

總之，課堂教學(xué)改革是核心素養(yǎng)的起點(diǎn)、突破點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。只有關(guān)注課堂，我們才能真正讓核心素養(yǎng)落地生根，促進(jìn)學(xué)生的智能成長(zhǎng)。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本八

通過專題二“基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師“六功”的重要性。教師必須具備多樣好功夫啊。耳功，嘴功，眼功，手功，腦功以及身功。我們教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用各種條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。尤其是以下幾點(diǎn)：

。

“教學(xué)”是由教師教和學(xué)生學(xué)兩方面要素組成的，缺乏對(duì)學(xué)生的了解，即使有精致完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，全面充分的教學(xué)準(zhǔn)備，也會(huì)由于缺乏針對(duì)性而無(wú)法生成高效率的課堂教學(xué)。因此，了解學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)順利開展并且取得實(shí)效的起點(diǎn)。了解學(xué)生的最簡(jiǎn)便、直接、有效的方法就是傾聽學(xué)生，傾聽能使教師較全面地了解學(xué)生的知識(shí)背景，情感態(tài)度，智力水平和思維能力。沒有傾聽，了解學(xué)生只能是霧里看花，隔靴搔癢。

“教學(xué)相長(zhǎng)”，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程，同時(shí)也應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程。亞里斯多德告訴我們：“誰(shuí)在傾聽，也就隨之而聽到了更多的東西，即那些不可見的以及一切人們可以思考的東西。”傾聽能使教師獲取出乎意料的多種有效信息，或是對(duì)迷惑的問題豁然開朗，或是對(duì)弄錯(cuò)的東西撥亂反正，或是對(duì)視如平常的地方重新認(rèn)識(shí)。傾聽還能使教師的分析能力、思維能力、判斷能力和應(yīng)變能力得到一定的鍛煉，最終促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

相比于老師明確怎么教學(xué)生知識(shí)，其實(shí)研究學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生明白怎么有效地學(xué)習(xí)更重要。未來(lái)教師必須提升自己的認(rèn)識(shí)能力，認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的能力。每個(gè)教師都應(yīng)該去研究自己的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)鍵在于提升教師認(rèn)識(shí)學(xué)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，特別是認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展路徑等。如果我們要為他們終身奠基，就必須詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的不同。教師提升自己的認(rèn)識(shí)能力，一方面靠經(jīng)驗(yàn)，另一方面要提升自己運(yùn)用信息技術(shù)的能力，懂得大數(shù)據(jù)分析。如果我們的老師不去掌握大數(shù)據(jù)的話，在未來(lái)的信息社會(huì)中教學(xué)水平就跟不上。教師們不能只停留在做ppt教案的水平上，而要更多地使用大數(shù)據(jù)的互動(dòng)功能，提供給學(xué)生個(gè)性化的教育服務(wù)。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

如何寫基于核心能力的企業(yè)戰(zhàn)略管理研究論文范本九

通過這段時(shí)間查閱資料以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)資料，我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)核心素養(yǎng)的概念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深刻地感受到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性，初步掌握了一些培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法。在今后的教育教學(xué)工作中，我要學(xué)以致用，把它落實(shí)到我的日常教學(xué)中。現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)情況談?wù)勈斋@。

首先，我來(lái)說一說什么是核心素養(yǎng)?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中有個(gè)詞引人關(guān)注：核心素養(yǎng)體系――明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

“核心素養(yǎng)是一種跨學(xué)科素養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都可以發(fā)展的、對(duì)學(xué)生最有用的東西。比如核心素養(yǎng)中語(yǔ)言素養(yǎng)的概念，已經(jīng)不是語(yǔ)文學(xué)科的概念，也不是外語(yǔ)的概念。這里如果使用‘技能’概念定位可能會(huì)低一點(diǎn)，但對(duì)它的特點(diǎn)可以說得非常清楚，它的特點(diǎn)是有效地表達(dá)和交流，其實(shí)是一種廣義的語(yǔ)言概念，作為有效地表達(dá)和交流，遠(yuǎn)超了語(yǔ)文的范疇。核心素養(yǎng)也是知識(shí)、技能和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。它是知識(shí)、能力、態(tài)度或價(jià)值觀多方面的融合，既包括問題解決、探究能力、批判性思維等“認(rèn)知性素養(yǎng)”，又包括自我管理、組織能力、人際交往等“非認(rèn)知性素養(yǎng)”。并且，“素養(yǎng)”一詞的含義比“知識(shí)”和“技能”更廣?！寄堋嗟貜哪芰嵌戎v，我們所提的‘素養(yǎng)’。不僅僅包括能力，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特別是品德上的要求。這也符合我們的國(guó)情，落實(shí)起來(lái)更好一些?！眲⒍魃秸J(rèn)為，核心素養(yǎng)提出后，“目標(biāo)更明確，因?yàn)檫@些要素提得更鮮明，它會(huì)把國(guó)家的教育方針突出表現(xiàn)在核心素養(yǎng)上，我們就可以在這個(gè)框架內(nèi)更明確地定位學(xué)科教育。每個(gè)學(xué)科把這件事情做好，就可以更好發(fā)揮出學(xué)科課程的價(jià)值”。他進(jìn)一步解釋，“它可以清晰地提示你，生物學(xué)或者其他理科，在科學(xué)素養(yǎng)之外能做什么，比如，生物學(xué)里有沒有語(yǔ)言素養(yǎng)或數(shù)學(xué)素養(yǎng)的問題？過去很多人沒有去考慮，今天作為一種核心素養(yǎng)提出，語(yǔ)言素養(yǎng)、表達(dá)交流的能力也要落實(shí)到生物學(xué)習(xí)中，所以我們要組織學(xué)生去合作學(xué)習(xí)，去探究自主學(xué)習(xí)，這個(gè)過程中伴隨著語(yǔ)言、人際交往的目標(biāo)”。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生愛上“思考”。只有學(xué)生喜歡思考，他才會(huì)全身心地投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，才會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看待問題，提出理性的數(shù)學(xué)問題。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境引入知識(shí)探討；在數(shù)學(xué)課堂上盡量滿足學(xué)生需求。如給學(xué)生表?yè)P(yáng)、稱贊等滿足學(xué)生的基本需求，教師要不吝對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信；在生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中數(shù)學(xué)的美。在教學(xué)中，多給學(xué)生上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自信、表達(dá)等能力。給學(xué)生更多的時(shí)間去思考問題，老師要更加有耐心。有一句話這么說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。意思就是我們要多思考，只有讓學(xué)生自己思考過的東西，他們才能對(duì)問題有更深刻的記憶，他們才會(huì)有自己的想法，有自己的結(jié)論，從更深層次來(lái)講，這樣才有可能讓學(xué)生成為一個(gè)有想法，會(huì)創(chuàng)新，有能力而不僅僅會(huì)讀書的一個(gè)人。也就是培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)，讓他們能夠快速地融入到社會(huì)。

在積極提倡“核心素養(yǎng)”的同時(shí)，我們又應(yīng)防止純粹的“口號(hào)操作”與“文字游戲”。因?yàn)?，口?hào)的頻繁更替是教育領(lǐng)域的一個(gè)常見弊病，以至于一線教育工作者忙于應(yīng)付，甚至感到無(wú)所適從，所以，我建議不管用什么方法教學(xué)生，一定要堅(jiān)持。我在學(xué)習(xí)過程中了解到一個(gè)實(shí)例：“在北京一所不起眼的小區(qū)配套學(xué)校里，有一群教師，對(duì)“三維目標(biāo)”的執(zhí)著研究達(dá)8年之久，他們從學(xué)科知識(shí)走到了知識(shí)樹，從知識(shí)樹走到了能力，從能力走到了高位目標(biāo)，并解決了一系列數(shù)學(xué)困惑和問題。無(wú)論課改形式發(fā)生了什么變化，都沒有動(dòng)搖他們的研究精神。10年過去了，這所普通的學(xué)校迅速成長(zhǎng)為海淀區(qū)第一方陣的佼佼者……”所以，貴在堅(jiān)持。

數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，知道小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以“知識(shí)技能”為基礎(chǔ)和載體，逐步實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的達(dá)成。以“教學(xué)活動(dòng)”為主體和主線，通過“再創(chuàng)造”建構(gòu)起學(xué)生自己的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”；以“學(xué)會(huì)思維”為重點(diǎn)和核心，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)和理性精神。作為教師的我們，在明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。盡力讓我們的學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世間的眼睛；一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦；一種能用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力；一副能用數(shù)學(xué)思想改造世界的情懷。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于核心概念發(fā)展核心素養(yǎng)是專家的共識(shí)。

第一，核心概念是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來(lái)的一些思想、方法、以及用數(shù)學(xué)的思想方法處理和解決問題的能力。核心素養(yǎng)是基于認(rèn)數(shù)、計(jì)算、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等具體的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能而形成的數(shù)學(xué)的思想與方法，以及對(duì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活中的作用與價(jià)值的認(rèn)識(shí)。課標(biāo)中提出的10個(gè)核心概念，總體上反映了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

第二，核心概念體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念和總體目標(biāo)。數(shù)學(xué)課程與教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這既是基本的要求，也是必需的要求。良好的數(shù)學(xué)教育不僅要讓學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，還應(yīng)當(dāng)包括使學(xué)生感悟一些數(shù)學(xué)的基本思想，積累一些數(shù)學(xué)思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

第三，核心概念反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。數(shù)學(xué)內(nèi)容中反映的數(shù)學(xué)知識(shí)所蘊(yùn)涵的重要思想和方法，能提升具體的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和真正價(jià)值。