最新關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本(實用12篇)

總結是思維的整理，通過總結可以讓我們的思維更加清晰和有條理?？偨Y是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識和經(jīng)驗整合成系統(tǒng)的知識體系。希望通過這些總結范文的分享，大家能夠對總結的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認識。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇一

二背誦最后一段(共兩句，最后是省略號)。

三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。(讀書讀得認真)。

五、字音、字形傣昌戴(戈)舞()。

六、這是一所什么樣的學校?(美麗、團結)。

一、生詞。

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事?(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因)。

四、草地為什么會變色?(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)。

五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

一、讀課文，讀準字音。

二、生詞。

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么?(天都峰又高又陡)。

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。)。

五、多音字。

si似乎xiang互相。

似相。

shi似的xiang相片。

一、我的發(fā)現(xiàn)。

真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽。

假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向。

二、背《小兒垂釣》。

三、記住“讀讀認認”里的生字。

四、用下面兩個詞造句。

十分：

好像。

一、讀課文。

二、寫生詞。

三、注意易錯的字：步胸或低。

四、把課文描寫灰雀的句子背下來。

(公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛)。

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人)。

一、讀課文，讀準字音。

二、會寫生詞。

三、易聽寫的詞：擺弄清準備膠卷雜志社。

四、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關心。

愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)。

六、高爾基的三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》。

1、熟讀課文。

2、聽寫詞語。

3、容易錯的字：旅考遺。

4、李四光是一個怎樣的人?(勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質)。

一、引用人物對話的不同形式。

二、背五句名言，會寫。

三、我會填讀記。

四、《聞雞起舞》意思，來自。

一、背誦、默寫兩首古詩。

二、解釋。

蕭蕭(風聲)挑(捉)籬落(籬笆)九月九日(重陽節(jié))山東(華山以東)獨(單獨)異(別的，其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)遙(遙遠)。

三、重點詩句的意思。

(詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)。

(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)。

四、兩首詩表達了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

一、課文。

二、詞語。

三、課文的寫作順序(做風箏放風箏找風箏)。

四、找出課文中描寫心情的有關語句。

(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)。

五、背課文40頁第二自然段。

六、抄寫一些描寫心情的詞語。

一、讀準字音：匙繽扇頻裳。

二、詞語。

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準備過冬)。

四、背第三題的兩個比喻句。

五、收集描寫秋天的詞句。

振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆。

園地三。

1、背寫表示詞語。

2、背對對子。

3、復習我會填。

4、用關聯(lián)詞填空。

1、()從早晨玩到下午，()我們累壞了。

2、風箏()做好了，卻什么也不像，()我們依然快活。

一、字音(凌綻灼燥)。

二、詞語。

三、背課文第2自然段。

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系)。

五、會填下面的空格。

牽?；?)睡蓮()薔薇()煙草花。

一、讀準字音：試悶幾陌。

二、詞語。

三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結論?(證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力)。

四、作者做試驗分幾步，哪幾步?

一、字音：看(看守看見)磨(磨面磨刀)調(調皮調轉)千里迢迢。

二、詞。

三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物)。

四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)。

細微的()全新的()地球上的()。

簡單的()艷麗的()美麗的()干燥的()有趣的()。

一、字音：阜仆。

二、詞。

三、孔子和老子各是什么樣的人?

(孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩)。

四、"學無止境"是什么意思。

五、孔子的名言背寫。

一、抄寫生詞。

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙展补づ|不周山。

一、抄寫生詞。

二、背誦第三自然段。

三、趙州橋有什么特點?(雄偉堅固美觀)。

一、背寫反義詞的詞語。

二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語。

三、形近字組詞。

四、多音字。

倒爪作乘桿。

第六單元知識梳理。

一、默寫兩首古詩。

二、解詞：瀲滟空蒙奇西子。

三、組詞：斷楚孤帆。

四、說出下列詞句意思。

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《望天門山》作者是唐代詩人李白，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛。

《飲湖上初晴后雨》寫的是西湖晴天和雨天的美，表達了詩人熱愛大自然的熱愛。

一、抄寫詞語。

二、背誦描寫“魚”的自然段。

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?

(海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥)。

四、資料袋里的諺語。

一、抄寫優(yōu)美的詞語、段落。

二、體會詞語的好處。

抽封侵飛舞只好。

物美價廉琳瑯滿目一應俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海。

一、背深封的意思。

二、背描寫景色的詩句。

三、背abac形式的詞。

四、多音字。

舍空參長。

第七單元知識梳理。

一、抄寫下列詞語。

二、課文講了一件什么什么事?(發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克)。

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的?

一、會寫詞語。

二、課文講了一個什么道理(時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化)。

三、科利亞是怎樣找到木匣的?書上104頁。

一、會寫詞語。

二、從中你明白了什么道理?107頁。

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛。

鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒。

會讀準：勻稱撒開掙脫猶豫。

一、會寫詞語。

二、英子在掌聲前后有什么變化?(117頁第1段和118頁第二自然段)。

三、課文最后一段話是什么意思?你從中明白了什么?119頁批語。

一、詞語二人物不同的語氣讀出來(120頁和121頁)。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇二

尼古拉?瓦西里耶維奇?果戈理(1809—1852)，是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表和奠基人。1809年4月1日出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮(zhèn)的一個地主家庭里。

果戈理自幼在農村長大，從小受到藝術的熏陶，尤其喜愛烏克蘭的民謠、傳說和民間戲劇。由于父親早逝，他離家去圣彼得堡謀生，曾經(jīng)在國有財產及公共房產局和封地局先后供職。正是在圣彼得堡的這段經(jīng)歷令他飽嘗世態(tài)炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴酷的社會現(xiàn)實本質，官場的黑暗與腐敗，是對普通民眾身受的苦難非常理解。這些都成為他日后文學創(chuàng)作的素材和動力。

圣彼得堡在果戈理文學生涯中是一個重要的城市。正是在這里，果戈理結識了當時著名的詩人茹可夫斯基和普希金，這對于他走上創(chuàng)作道路有很大的影響。他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。

才華橫溢的果戈理一生痛苦而短暫，但是創(chuàng)作的作品卻成為世界名著流傳至今。

1831年至1832年間，果戈理以小說集《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》步入文壇，年僅22歲。這部小說集是浪漫主義與現(xiàn)實主義創(chuàng)作相結合的產物，被普希金譽為“極不平凡的現(xiàn)象”，從而奠定了果戈理在文壇的地位。作品筆調幽默、清新，結合了優(yōu)美的傳說、神奇的幻想和現(xiàn)實的素描，描繪了烏克蘭大自然的詩情畫意，謳歌了普通人民勇敢、善良和熱愛自由的性格，同時鞭撻了生活中的丑惡、自私和卑鄙。

除了寫作以外，1834年果戈理還曾在圣圣彼得堡大學任教職，不過為了專門從事文學創(chuàng)作一年多后隨即棄職。在此期間，他相繼出版了《密爾格拉德》和《小品集》(后來又稱為《圣彼得堡故事》)兩部小說集，這些作品標志著他創(chuàng)作上的一個新階段。果戈理將諷刺的筆觸轉向了揭露社會的丑惡、黑暗和不平，對社會底層的小人物的命運寄予了深切的.同情，特別是1837年普希金不幸逝世之后，他將批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法推向了新的高度，無愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。

果戈理的文學成就除了小說以外還有諷刺喜劇。1836年4月，著名喜劇《欽差大臣》在圣彼得堡亞歷山德拉劇院上演，轟動了整個京城。該劇逼真地反映了俄國專制社會的種種弊端和黑暗，從而深刻地揭露了官僚階級的丑惡和腐朽。成為聞名世界的文學作品。

1835年起，果戈理開始《死魂靈》的創(chuàng)作，這部沒有完成的作品是果戈理他作達到頂峰的標志?！端阑觎`》的第一部終于在1842年問世。這是一部卷帙浩繁、人物眾多的宏篇巨制，通過對形形色色的官僚、地主群像的真切、生動的描繪，有力地揭露了俄國專制統(tǒng)治和農奴制度的吃人本質，極大地震撼了整個的俄羅斯。后來，他在極度的苦悶中將先后兩次寫成的《死魂靈》的第二部手稿，也先后兩度付之一炬，果戈理的一生而窮困短暫，終身未娶，于1852年3月4日與世長辭，年僅43歲。臨終前，果戈理在精神上已經(jīng)完全為向他施加不良影響的馬蒂厄神父所控制，他地說服果戈理放棄文學，獻身上帝。果戈理聽從馬蒂厄神父的旨意焚燒了《死靈魂》第二卷的手稿，在封齋期以常人忍受不了的方式守齋，每天只吃幾調羹燕麥糊和一片面包。夜里，為了不讓自己做夢，他努力克制自己不睡覺。守齋的結果接踵而至，他終于大病一場。在20年的創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了系列佳作極大地豐富了俄羅斯文學的寶庫，終于成為19世紀俄國現(xiàn)實主義文學的一代宗師。除了自己的造詣以外他還影響了一大批批判現(xiàn)實主義作家，如涅克拉索夫、屠格涅夫、岡察羅夫、赫爾岑、陀斯妥耶夫斯基等等。陀斯妥耶夫斯基曾坦言道：“我們所有的人都是從果戈理的《外套》中孕育出來的?！惫昀肀蛔u為“俄國散文之父”，而普希金是俄國文學中的詩歌之父，因此，他們兩人一向被譽為俄國文學史上的雙璧。

戈理主要的作品有：《五月之夜》(或：女落水鬼)(1831)、《圣誕節(jié)前夜》(1832)、《伊凡?費多羅維奇?什邦卡和他的姨媽》(1832)《舊式地主》(1835)《伊凡?伊凡諾維奇和伊凡?尼基福羅維奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)、《鼻子》(1836)、《畫像》(1842)、《外套》(1842)、《馬車》(1836)等等。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇三

李清照是山東濟南人，她出生于貴族書香世家，父親李格非曾任官禮部侍郎，提點京東刑獄，是位身上帶點風雅氣息的官員。據(jù)宋史本傳說，李格非工于詞章，文字活潑，敘述傳情生動清洵，生平祈慕陶淵明，帶點出世之人的傾向。可惜他的作品失傳，我們已無緣見到。清照的母親，是王拱辰的孫女，王拱辰是狀元，據(jù)說也很淵博，因此，李清照所承籍家學可說是十分淵博。

她的丈夫趙明誠(德甫)，對考古學極下功夫，以“金石錄”一書名滿天下。趙明誠的父親趙挺之曾作宰相，山東諸城人。他和清照同年，他們是二十歲結婚的。當時的趙明誠還是太學生，雖然是宰相之子，但略無紈褲氣習，他們的閨房之樂在于學問方面的共同研究。明誠編著的“金石錄”，便是由兩人集先秦及漢唐彝器石刻等加以考詮而完成的，全書共三十卷，大約花去他們夫婦很長的時間。李清照替這部寫了一篇后記，主要是敘述編書的情形，同時也間接敘述了他們夫婦的生活。內容大略是說：他們夫婦每夜工作以點完一支蠟燭為度，有時整理書籍，加以題簽，有時相互批評前代的書畫彝鼎，并不時還在工作中加入某種競賽。譬如，某一件事出在某書某頁甚至某行，如果誰說錯了，必須要煮茶獻奉，這種賭賽有時會把茶杯傾翻于懷中，大笑而更衣。從這別具風趣的閨中樂事，應該不難看出他們夫婦都是極聰明的人，而且學識相仿。

李清照是多才多藝的，她能詞，能詩，能文，能作畫，她的一幅“琵琶行圖”，一直到明朝還留存著。不管走得多遠，關鍵時刻還得回來，清照所處的年代，正好處于江南大變的亂世，北宋皇朝已瀕臨末日，北方的金人不斷南侵，這就是歷上有名的靖康之難。但是越是亂世越需要女性，因此也總是在亂世，李清照的詞一次次對整個中國發(fā)揮著獨特的功能。與當時迷戀名妓李師師的道君皇帝相比較，顯然起了提綱挈領式的點化作用。他們夫婦兩人開始與災難周旋，試圖讓災難洗刷掉只有走運時才會追慕的虛浮層面，去尋求生命的底蘊。

這次流亡，讓他們由山東入蘇南，渡江到金陵，但對趙明誠的健康是有著損害的，他到南京的次年，就病倒了。清照守著他，風景不殊，舉目有河山之異，心情的低沉可想而知。他們腳下的這塊土地給了他們那么多無告的陌生，那么多絕望的酸辛，但他們卻無意怨恨它，反而用溫熱的手掌撫摸著它，讓它感受文明的熱量，使它進入文化的史冊。明誠死后，清照陷入悲苦的困境中。二十九年的夫妻，感情彌篤。追憶從前，她抱憾終天的是過去值得回憶與悼惜的往事，是和明誠一起度過的二十九年的日子，最令她傷心的是在流亡途中痛失了知心丈夫。

她晚年的生活非常凄苦，可以說是居無定所，但大致以金華為多。她的祖父、丈夫及家翁等皆是名人，她自己，也負一時重譽。但她的暮年仍是孤獨的，南渡臣，到紹興之后已逐漸安定下來，大家在山明水麗的臨安享樂。乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會越來越脆弱，甚至會被異鄉(xiāng)同化掉。其實事情遠非如此簡單。異己的一切會從反面、側面誘發(fā)出有關自己的思考，異鄉(xiāng)的山水更會讓人聯(lián)想到自己生命的起點，因此越是置身異鄉(xiāng)越會勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。李清照開始行吟雙溪，不與當時的權貴同調。而且，還受著這批人的污蔑。在這種環(huán)境中，她不噤感嘆地吟出“南來尚怯吳江冷，北去應悲易水寒?！绷钊烁锌畛痢?/p>

李清照是被南渡的權貴們遺忘的，甚至她的卒年，在史書中亦無可考，據(jù)一般推斷，她大約活了六十歲。一個偉大的作家，他之獲致成功，必須具有三個優(yōu)越的條件：第一、要有豐富的情感;第二、要有超奇的理想;第三、要有獨特的創(chuàng)造力。因為沒有豐富的情感，無異喪失文學的生命;沒有超奇的理想，不易達到空靈博大的境界;沒有創(chuàng)造的能力，只是模仿前人，絕不能樹立特有的作風。在北宋詞人中，情感、理想、創(chuàng)造力，三者俱備，而能獨往獨來而自成一體系的，只有蘇軾和秦觀;其次應該數(shù)到的，那只有李清照了。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇四

雷鋒同志已離開我們x周年。3月5日，全國上下，城市農村，機關學校，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學習的濃厚氛圍。非凡是在當前社會主義市場經(jīng)濟條件下，人們的思想觀念，價值取向良莠不齊，更需要雷鋒精神來加以規(guī)范。雷鋒精神就是我們在構建和諧社會的過程中需要的精神食糧，是我們構建先進央行文化的內在需求。

中心電視臺3月4日“實話實說”欄目播出的節(jié)目使我感慨頗深。說的是一個叫“路乞”的美國人在湖北的一個城市撿垃圾的故事。在對中國古老的文化向往的基礎上，他放棄了在美國舒適的生活，退休后毅然孑身一人來到中國，專門從事?lián)炖ぷ?，而且在中國安了家，既不是為了出風頭，也不是為了養(yǎng)家糊口。用他的話說：“我做這件事不是為了自己，而是為了我們生活的環(huán)境。”，一個外國人不遠萬里來到中國，為我們的一個城市撿垃圾，其思想境界之高，不得不令我們肅然起敬。難能可貴的是同期播出的我們河南財經(jīng)學院的兩位女大學生撿垃圾資助貧困山區(qū)失學兒童的事，更令人潸然淚下。她們把最初撿垃圾賣到的320元錢寄到貧困山區(qū)，使兩位失學兒童重返校園。期間，一位大學生不幸患上了白血病，山區(qū)的兒童們得知后，發(fā)起了“獻愛心”捐款活動，為他們的大姐姐在一分、一毛地湊錢看病……愛心在不斷延續(xù)。這種團結友愛，困難互助的集體主義精神令我們嘆為觀止，更令個人主義至上、倒行逆施者汗顏。他們的這些做法，就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)，是我們時代先進文化的發(fā)展要求。

事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已;象那些為抗洪救災、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個考慮到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的事業(yè)發(fā)展需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。

那么，什么是雷鋒精神?歸納起來，我認為有以下幾點：

一是團結友愛的集體主義精神。雷鋒當年所在的連隊之所以是他們全軍學習的榜樣，就是因為在雷鋒同志榜樣的示范帶動下，大家都從集體利益出發(fā)，從團隊的集體榮譽出發(fā)，團結友愛，才能取得那樣好的社會效應。從大處著眼，我們的黨、我們的國家之所以能從一個勝利走向另一個勝利，就是因為講民主、民族團結，講世界人民大團結，才能贏得當前這樣好的政治局面，令世界人民矚目，“當今世界殊”。團結友愛是社會和諧的基礎。從小處著眼，作為基層人民銀行，也是構建和諧社會基本分子之一，必須從構建和諧社會的整體出發(fā)，從自身做起，講團結、講民主，從集體利益出發(fā)，摒棄個人利益得失，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，形成具有堅強戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強集體。團結就是力量，友愛就能贏得一切?！耙浑p筷子輕易斷，十雙筷子斷就難”，只要我們從講團結友愛的.整體利益出發(fā)，沒有做不好的事情，沒有完成不成的歷史任務。

二是艱苦樸素的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒同志當年的一雙襪子就補了數(shù)十次，他深深知道當時國家正處在困難建設時期，能為國家節(jié)約“一個螺絲釘”，就是對國家的支持和貢獻。作為一個農民的孩子，深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。再看看我們當今社會，一些受黨的教育多年、培養(yǎng)多年的“干部”胡長青、李真之流，他們無視黨紀國法，胡作非為，在權力和利益的驅使下，忘記了我們黨的艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，利欲熏心，欲壑難平，最后自己把自己送上了斷頭臺，其教訓是深刻的。所以，我們必須始終牢牢把握艱苦樸素依然是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，必須從小處著眼，從一點一滴做起，樹立“節(jié)約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想。

三是熱愛本職的敬業(yè)精神。雷鋒在從事駕駛期間，天天都把自己和戰(zhàn)友的車輛擦的干干凈凈，他深知黨和人民給予他學習的機會來之不易，倍加珍惜。他的車是全班，乃至全軍保養(yǎng)最好的車輛，他這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們去懷念和深思。與我們當今社會一些身居高位、權傾四野、不履職責的某些人來講，天壤之別。所以，我們作為人民銀行的一名員工，都要倍加珍惜黨和人民給予我們的機遇和舒適的工作環(huán)境，要樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想理念，從我做起，從自身做起，做好本職工作，用勤奮的工作和優(yōu)異的成績往返報人民和社會。

四是舍己為人的奉獻精神?！白鲆患檬虏⒉浑y，難的是一輩子做好事”，這是雷鋒同志在日記中寫到的，他也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學、敢于承擔責任護送戰(zhàn)友母親回家、為災區(qū)默默捐獻的事依然歷歷在目。撫今思昔，我們怎能不為之動容!人是需要一點精神的，就象雷鋒同志那樣，只要處處為大家著想，為人民群眾著想，為社會著想，我們的事業(yè)就會興旺發(fā)達，我們的社會就會安定和諧。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇五

我有一個十分調皮的弟弟。

他今年9歲，屬猴，長長的睫毛下一雙圓溜溜的眼睛，像猴子一樣頑皮。

你們可別小看他，其實他是個名副其實的‘‘調皮鬼’’。

一天早上，我正在床上享受被窩里的溫暖，想過一會起床。這時，他手上拿著又細又長的鞭子，臉上露出得意洋洋的笑容。我心想，他又要干嘛，我可得小心一點。誰知，他立刻揮起鞭子，往我屁股上使勁一抽，我‘‘啊’’的一聲，立刻從床上蹦起，而他又迅速地趴在床下，在那偷偷地笑著。我無奈地躺下，并把身體用被子遮得嚴嚴實實，心想，我這下有如金鐘罩一樣護著，看他怎樣搗蛋。我暗暗自喜，接著享受被窩里的溫暖。令我意想不到的事又發(fā)生了，他躡手躡腳地站起來，仔細地觀察被窩，老鼠般的目光向四周環(huán)視。突然，他像閃電一樣沖過來，用手使勁捏我的鼻子，不讓我呼吸。這時，我像一只發(fā)怒的獅子，立刻轉身，想將他壓住，不料，他竟然用孫子兵法中的三十六計------走為上策，腳踩西瓜皮------溜之大吉一樣，逃走了。我沒有辦法，只好極不情愿地起床，而他呢，卻在一旁哈哈大笑，好像自己打了勝仗一樣。

我洗漱完畢，喝了碗開水，神清氣爽地拿出英語書在陽臺上朗讀，‘‘is‘’‘‘’現(xiàn)在播出一條通知’他故意將電視音量調大，讓我無法朗讀，我火冒三丈，將英語書扔在桌上，氣急敗壞大拿出作業(yè)，他在一旁幸災樂禍，說;‘‘哈哈哈哈，怎么樣啊，是不是很好玩啊?！胰虩o可忍，喊道;‘‘別以為你了不起，自以為是?！夷闷鹱鳂I(yè)，在桌子上寫作業(yè)。而他見煩不了我了，便把電視關了，又在一旁打他的如意算盤。

當我在寫硬筆書法紙時，他像狡猾的'狐貍一樣躲在我背后，我十分奇怪，今天太陽從西邊出來了，他居然會看我寫字，并在一旁學怎樣寫這個字，好像在學習一樣。我沒有懷疑他會干嘛。誰也想不到，他在我寫‘‘胯’’這個字，用力拍我的肩膀，我來不及停下來，最后的鉤像火箭一樣在紙上劃了一道，我都快寫完了，就這樣被他給他毀了，我牛氣沖天，立刻站起來，想修理他一頓，不料，‘‘嘎吱’’的一聲，媽媽買菜回來了，我只好熄滅心中的怒火，重新寫一張，而他卻在一旁沾沾自喜，并迅速地幫媽媽收拾東西，真像只狡猾的狐貍，調皮的小猴子。

我這個弟弟可真調皮啊。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇六

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。

拜華星之墜幾，約明月之浮槎。

風雨滿城，何幸兩重陽之近;。

江山如畫，尚從前赤壁之游。

槁秸申酬，輪嗣布。

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。

把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何!

乘風好去，長空萬里，直下看山河。

斫去桂婆娑。人道是清光更多。

快上西樓，怕天放、浮云遮月。

但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。

誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。

問嫦娥、孤冷有愁無，應華發(fā)。

玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。

嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長圓如此夜，人情未必看承別。

把從前、離恨總成歡，歸時說。

金飆乍歇，冰輪欲上，萬里秋空如掃。一年十二度團圓，甚恰限、今宵最好。

烹麟膾鳳，幕天席地，爭似杯盤草草。明年應更勝今年，但只恐、朱顏暗老。

《浣溪沙》(宋郭應祥)。

屈指中秋一日期。雨馀云薄月來遲。冰輪猶自欠些兒。世事孰非顛倒相，客居東位主人西。觴行莫惜醉如泥。

當初聚散。便喚作、無由再逢伊面。

近日來、不期而會重歡宴。

向尊前、閑暇里，斂著眉兒長嘆。

惹起舊愁無限。

留不得。光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。

彩云易散琉璃脆，驗前事端的。

風月夜，幾處前蹤舊跡。

忍思憶。這回望斷，永作終天隔。

向仙島，歸冥路，兩無消息。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇七

1.童話都是騙人的，哪有那么多的灰姑娘，時間一到，宮殿的還是宮殿，廚房的終是廚房。

2.一株株挺拔筆直的椰子樹，在蔚藍的天空下，葉子像孔雀尾似的散開。

3.回憶是一種很奇妙的東西，它生活在過去，存在于現(xiàn)在，卻能影響未來。

4.人的感情就像牙齒，掉了就沒了，再裝也是假的。

5.天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

6.橋身直跨大河兩岸，像一條飛虹。

7.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費勁心機，想要忘記的事情真的就這么忘記了。

8.秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。

9.紛紅駭綠紛紛披;紅指紅花;駭散亂;綠指綠葉。紛披散亂的紅花綠葉。形容花草樹木隨風擺動。

10.閨蜜我們要做一個有深度的姑娘，有脾氣的女流氓，有教養(yǎng)的淑女。

11.秋天是一個美好的季節(jié)，它不同于夏季的炎熱;冬天的苦寒，它和春是孿生姐妹，有著相同的閃光點。秋天是一個瓜果飄香的季節(jié);秋天是一個播種希望的季節(jié)。成筐的柑桔、成堆的荔枝，都很新鮮，令你垂涎欲滴。

12.侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

13.黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海;雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環(huán)，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑將會是它別無選擇的主旋律。

14.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

15.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇八

10月4日上午，陽光明媚，大地貪婪地吸收著太陽賜予的陽光。爸爸喜滋滋地把螃蟹們從一只塑料袋里拿出來，我疑惑地問他哪里來的螃蟹，爸爸說是干媽特地給我買的!中午就能嘗到美味佳肴了，我眼前不知不覺地浮現(xiàn)出令人饞涎欲滴的畫面，真美啊!

水池里的螃蟹，被繩子五花大綁著，看起來可伶巴巴的模樣。我禁不住地憐憫起它們，經(jīng)過我的軟纏硬磨，爸爸答應給我一只螃蟹養(yǎng)著，暫不給它極刑—中午清蒸。我開心得手舞足蹈，立即小心翼翼地把它擰起，并替它剪開了枷鎖—繩子。

這只螃蟹一掃晦氣，在水里游來游去，享受“浴缸”里的'美好時光，我趁機仔細地端詳起它來，滿身“披”著金鎧銀甲，威風凜凜，碩大的鉗子上戴著一枚發(fā)光的白金戒子---防偽標記。我拿來一雙筷子，好奇地打了敲了敲蟹殼，猛然，我發(fā)現(xiàn)它背上的刺繡“陽澄湖大閘蟹”，一行工工整整、十分明顯的大字映入眼簾。俗話說：“秋風起，蟹腳癢?！蔽以鴱臅峡催^，陽澄湖是最大養(yǎng)蟹基地……，正當我出神之地，這只狡猾的家伙竟然劇動了一下，嚇得我倒退了一步，險些摔跤。螃蟹開始冒泡泡了，似乎說：“哈哈，膽小鬼，活該!”惹得我齜牙咧嘴，可轉念一想，何必與它斤斤計較呢?哼，大人不記小人過!我又舉起筷子繼續(xù)敲它的背，它也被我惹得雞犬不寧，揮舞著巨大的鉗子張牙舞爪地朝筷子“撲”來，以迅雷不及掩耳之勢鉗住了筷子。我又心生一計，把水龍頭對準它的眼睛，猛然一開，銀色的水柱直沖螃蟹，螃蟹無可奈何，只好松開筷子，“宣布”無條件投降，我哈哈大笑，因為我嬴了!

下午，我又去觀察俘虜了，螃蟹又吐出一連串泡泡，好像很不情愿。我突發(fā)奇想，為什么不去看看它的嘴呢?說干就干，我拿出木筷，來到水池旁，夾住它的一只大鉗子，向上拎。這家伙被我的舉動激怒了，舉起另一只大鉗子，砸了過來，我下意識地手一抖，木筷振去了一只，它也隨即回歸自然---水中，得意洋洋地又吐起泡泡，我怎能就此罷休呢?嘿!一個人怎可能在螃蟹下屈服呀!我暗自鼓氣，自己一定能行!

第二輪進攻開始了，我把兩根木筷做成鏟車的鏟子，往它底下一伸，再向上一翻，終于看到了它的嘴臉：左右各有一片長方形的東西一張一合，而且周圍都是小毛毛哩!

正當我高興得出神之時，螃蟹使勁一翻，飛濺的水花灑在了我的臉上，我趕緊擦干凈。雖然這只螃蟹很“壞”，但它給我的國慶長假生活添上了濃墨的一筆!

簡評：作者緊扣“戲”的主題，通過記錄和螃蟹的一番“搏斗”，生動有趣地展現(xiàn)了螃蟹的生活特點，準確地勾勒了螃蟹的活動畫面，使人有身臨其境的感覺。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇九

1.遵守交通法規(guī)關愛生命旅程。

2.違章鑄成終身悔守規(guī)伴你一世安。

3.?遲一分鐘回家，總比永遠不回家好。

4.車漫漫，路漫漫，握好手中方向盤;情相伴，愛相伴，繃緊交通安全弦。

5.人過馬路口，斑馬線內走。

6.告別交通違章，建設交通文明。

7.加強綜合治理，保障交通安全。

8.禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲。

9.交通文明兩相連，大眾安全一線牽。

10.車鈴車閘齊全，維系您的安全。

11.開車不系安全帶，牛頭馬面在等待。

12.騎車撒把攀扶車輛危險萬分!

13.明責任嚴紀律互監(jiān)督重獎罰。

14.安全在我心，文明伴我行。

15.駕車打瞌睡，一覺起不來。

16.讓一讓道路通暢，讓一讓安全有保障，讓一讓心情更舒暢。

17.交通規(guī)則看清楚，開車上路不辛苦。

18.安全是的效益，平安是全家的福氣。

19.人命關天，安全第一。

20.肇事逃逸犯法，緝拿歸案重罰。

21.珍愛生命不要翻越護欄。

22.禮讓他人，尊重自己，行車安全需要你我的努力。

23.離交通安全法近，距交通事故遠。

24.爭搶搶來的是事故，禮讓讓出的是平安。

25.以人為本，關愛生命。

26.道路要暢通，秩序是保障。

27.車來人往兩相讓，山重水復一片天。

28.不開帶病車上路。

29.車讓人，人讓車;讓出文明，讓出平安，讓出一路暢通。

30.醉(罪在酒中。

31.健康生活文明做人平安每天幸福一生。

32.三雙筷子三只碗愛妻嬌兒盼團圓。

33.千家萬戶想團圓行車走路講安全。

34.快速誠可貴，生命價更高。

35.文明足下每一步，暢通亞運每一路。

36.熟悉交通標志，一通順暢。

37.帶一分小心出門，攜萬分安心回家。

38.開車第一要事，請系好安全帶。

39.走路靠邊，禮讓率先。

40.治病要趁早，安全要抓小。

41.戴上安全帽，安全身旁繞;系上安全帶，安全隨時在。

42.安全與守法同在，事故與違法相隨。

43.違章觀念強安全系數(shù)大。

44.金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。

45.酒后開車，先醉人后墜車。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇十

中國古代算術的許多研究成果里面就早已孕育了后來西方數(shù)學才涉及的`思想方法，近現(xiàn)代也有不少世界領先的數(shù)學研究成果就是以華人數(shù)學家命名的：

【李氏恒等式】數(shù)學家李善蘭在級數(shù)求和方面的研究成果，在國際上被命名為“李氏恒等式”。

【華氏定理】數(shù)學家華羅庚關于完整三角和的研究成果被國際數(shù)學界稱為“華氏定理”;另外他與數(shù)學家王元提出多重積分近似計算的方法被國際上譽為“華—王方法”。

【蘇氏錐面】數(shù)學家蘇步青在仿射微分幾何學方面的研究成果在國際上被命名為“蘇氏錐面”。

【熊氏無窮級】數(shù)學家熊慶來關于整函數(shù)與無窮級的亞純函數(shù)的研究成果被國際數(shù)學界譽為“熊氏無窮級”。

【陳示性類】數(shù)學家陳省身關于示性類的研究成果被國際上稱為“陳示性類”。

【周氏坐標】數(shù)學家周煒良在代數(shù)幾何學方面的研究成果被國際數(shù)學界稱為“周氏坐標;另外還有以他命名的“周氏定理”和“周氏環(huán)”。

【吳氏方法】數(shù)學家吳文俊關于幾何定理機器證明的方法被國際上譽為“吳氏方法”;另外還有以他命名的“吳氏公式”。

【王氏悖論】數(shù)學家王浩關于數(shù)理邏輯的一個命題被國際上定為“王氏悖論”。

【柯氏定理】數(shù)學家柯召關于卡特蘭問題的研究成果被國際數(shù)學界稱為“柯氏定理”;另外他與數(shù)學家孫琦在數(shù)論方面的研究成果被國際上稱為“柯—孫猜測”。

【陳氏定理】數(shù)學家陳景潤在哥德巴赫猜想研究中提出的命題被國際數(shù)學界譽為“陳氏定理”。

【楊—張定理】數(shù)學家楊樂和張廣厚在函數(shù)論方面的研究成果被國際上稱為“楊—張定理”。

【陸氏猜想】數(shù)學家陸啟鏗關于常曲率流形的研究成果被國際上稱為“陸氏猜想”。

【夏氏不等式】數(shù)學家夏道行在泛函積分和不變測度論方面的研究成果被國際數(shù)學界稱為“夏氏不等式”。

【姜氏空間】數(shù)學家姜伯駒關于尼爾森數(shù)計算的研究成果被國際上命名為“姜氏空間”;另外還有以他命名的“姜氏子群”。

【侯氏定理】數(shù)學家侯振挺關于馬爾可夫過程的研究成果被國際上命名為“侯氏定理”。

【周氏猜測】數(shù)學家周海中關于梅森素數(shù)分布的研究成果被國際上命名為“周氏猜測”。

【王氏定理】數(shù)學家王戌堂關于點集拓撲學的研究成果被國際數(shù)學界譽為“王氏定理”。

【袁氏引理】數(shù)學家袁亞湘在非線性規(guī)劃方面的研究成果被國際上命名為“袁氏引理”。

【景氏算子】數(shù)學家景乃桓在對稱函數(shù)方面的研究成果被國際上命名為“景氏算子”。

【陳氏文法】數(shù)學家陳永川在組合數(shù)學方面的研究成果被國際上命名為“陳氏文法”。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇十一

原始公社末期，私有制和貨物交換產生以后，數(shù)與形的概念有了進一步的發(fā)展，仰韶文化時期出土的陶器，上面已刻有表示1234的符號。到原始公社末期，已開始用文字符號取代結繩記事了。

西安半坡出土的陶器有用1～8個圓點組成的等邊三角形和分正方形為100個小正方形的圖案，半坡遺址的房屋基址都是圓形和方形。為了畫圓作方，確定平直，人們還創(chuàng)造了規(guī)、矩、準、繩等作圖與測量工具。據(jù)《史記·夏本紀》記載，夏禹治水時已使用了這些工具。

商代中期，在甲骨文中已產生一套十進制數(shù)字和記數(shù)法，其中最大的數(shù)字為三萬;與此同時，殷人用十個天干和十二個地支組成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等60個名稱來記60天的日期;在周代，又把以前用陰、陽符號構成的八卦表示八種事物發(fā)展為六十四卦，表示64種事物。

公元前一世紀的《周髀算經(jīng)》提到西周初期用矩測量高、深、廣、遠的方法，并舉出勾股形的勾三、股四、弦五以及環(huán)矩可以為圓等例子?！抖Y記·內則》篇提到西周貴族子弟從九歲開始便要學習數(shù)目和記數(shù)方法，他們要受禮、樂、射、馭、書、數(shù)的訓練，作為“六藝”之一的數(shù)已經(jīng)開始成為專門的課程。

春秋戰(zhàn)國之際，籌算已得到普遍的應用，籌算記數(shù)法已使用十進位值制，這種記數(shù)法對世界數(shù)學的發(fā)展是有劃時代意義的。這個時期的測量數(shù)學在生產上有了廣泛應用，在數(shù)學上亦有相應的提高。

戰(zhàn)國時期的百家爭鳴也促進了數(shù)學的發(fā)展，尤其是對于正名和一些命題的爭論直接與數(shù)學有關。名家認為經(jīng)過抽象以后的名詞概念與它們原來的實體不同，他們提出“矩不方，規(guī)不可以為圓”，把“大一”(無窮大)定義為“至大無外”，“小一”(無窮小)定義為“至小無內”。還提出了“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”等命題。

而墨家則認為名來源于物，名可以從不同方面和不同深度反映物。墨家給出一些數(shù)學定義。例如圓、方、平、直、次(相切)、端(點)等等。

墨家不同意“一尺之棰”的命題，提出一個“非半”的命題來進行反駁：將一線段按一半一半地無限分割下去，就必將出現(xiàn)一個不能再分割的“非半”，這個“非半”就是點。

名家的命題論述了有限長度可分割成一個無窮序列，墨家的命題則指出了這種無限分割的變化和結果。名家和墨家的數(shù)學定義和數(shù)學命題的討論，對中國古代數(shù)學理論的發(fā)展是很有意義的。

關于語文手抄報簡單又漂亮五年級范本篇十二

為維護交通秩序，確保交通安全，充分發(fā)揮道路交通的功能，依照規(guī)定在道路沿線設置的交通信號燈、交通標志和標線及交通隔離護欄等交通硬件的總稱。

二、損壞交通設施如何賠償和處罰?

肇事人損壞交通設施，應主動立即報警，除賠償恢復受損交通設施所需的全部費用外，依據(jù)《汕頭經(jīng)濟特區(qū)道路交通管理處罰條例》第十七條，對肇事人處五百元或一千元罰款。損壞交通設施逃逸的，按規(guī)定重處。

三、什么是道路交通標志?

道路交通標志是用圖形符號、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的設施。

四、什么是警告標志?

警告標志是警告車輛和行人注意危險地點的標志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

五、道路交通標志如何分類?

道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。

主標志又分為：

警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志。

六、什么是禁令標志?

禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。其形狀通常為圓形，個別為八角形或頂點向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，"禁止車輛停放標志"為藍底、紅圈、紅斜桿。

七、什么是指路標志?

指路標志是傳遞道路方向、地點和距離信息的標志。其形狀，除地點識別標志、里程碑、分合流標志外，為長方形或正方形。其顏色，一般道路為藍底白圖案，高速公路為綠底白圖案。

八、什么是指示標志?

指示標志是指示車輛、行人行進的標志。其形狀為圓形、正方形或長方形，顏色為藍底白圖案。