在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最新蟈蟈籠散文(推薦)一
《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文,選自人教版語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)。介紹了蟈蟈的一些習(xí)性,作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn),具有很強(qiáng)的可讀性。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣有著十分重要的意義。
七年級(jí)學(xué)生有些對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣,尤其是蟈蟈這種很普通的小昆蟲(chóng),《綠色蟈蟈》一課具有很強(qiáng)的可讀性,學(xué)生易于理解。他們能概括文章的主要內(nèi)容,并對(duì)語(yǔ)言有一定的賞析能力,授課時(shí),要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多讀、自己討論。這一階段的學(xué)生想象力很豐富,因此授課時(shí)要充分鼓動(dòng)他們說(shuō)出自己的看法,鍛煉口頭表達(dá)能力。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于這篇課文,教師布置學(xué)生在課下搜集關(guān)于蟈蟈形、色、聲、食等特性,并回憶自己喂養(yǎng)蟈蟈的經(jīng)歷,把自己的經(jīng)驗(yàn)帶入到課文的學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性;另外學(xué)生之間合作交流,分別介紹自己最熟悉的一種小動(dòng)物。
知識(shí)與能力目標(biāo):
1、積累本課要求掌握的生字詞;
2、了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》以及蟈蟈的生活習(xí)性;
3、體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。
過(guò)程與方法目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用快速閱讀理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。
2、采用賞讀、整理、創(chuàng)新相結(jié)合的學(xué)法來(lái)學(xué)習(xí)課文。
情感與態(tài)度目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的各方面習(xí)性的強(qiáng)烈的好奇心,懂得生命的重要性,學(xué)會(huì)理解和尊重其他生命。
2、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
1、培養(yǎng)閱讀能力,整體感知,概述內(nèi)容。
2、品味語(yǔ)言,品析美詞佳句,體會(huì)語(yǔ)言特色
通過(guò)比較、分析,引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。
1、朗讀法:《綠色蟈蟈》是一篇優(yōu)美的科學(xué)小品。文章科學(xué)精神與人文精神高度結(jié)合,描寫(xiě)生動(dòng),妙趣橫生,在誦讀中體味生動(dòng)傳神的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2、情景設(shè)置法——激發(fā)感情,引起興趣。在初讀課文后用填寫(xiě)蟈蟈自薦書(shū)的方式讓學(xué)生掌握文本,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引起學(xué)習(xí)興趣。
3、合作研討法:本文是一篇妙趣橫生的小品文,因其內(nèi)容的生動(dòng)有趣,課堂教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自由探究的積極性,為深層把握文意提供廣闊的活動(dòng)空間。教師適當(dāng)點(diǎn)撥、歸結(jié),如文章突出的寫(xiě)作特色。
4、點(diǎn)撥法——展開(kāi)聯(lián)想,拓展思路。
1、勾畫(huà)圈點(diǎn)法——勤動(dòng)筆墨,積極讀書(shū)。
2、討論法——積極參與,總結(jié)規(guī)律。
3、自主探究法——學(xué)生實(shí)踐,鞏固提高。
1課時(shí)
多媒體課件
(一)激趣揭題
多媒體播放音頻文件
讓學(xué)生聆聽(tīng)大自然中生物的聲音,判斷是哪種動(dòng)物的叫聲,最后由蟈蟈的叫聲引出我們課文的主角。請(qǐng)同學(xué)介紹自己所了解的關(guān)于蟈蟈的知識(shí)。同學(xué)的介紹和視頻資料已能夠吸引同學(xué)去深入了解課文了,由此,導(dǎo)入課文。
根據(jù)自己的了解判斷動(dòng)物聲音。介紹蟈蟈。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,整體感知
1、速讀課文。對(duì)照幻燈片,學(xué)生解決疑難字詞。這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙,也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。
篝(gōu)火喧囂(xiāo)狩(shu)獵篡(cuàn)奪窸(xī)窣(sū)氣氛(fēn)吮(shǔn)吸靜謐(mì)喑(yīn)啞(yǎ)螽(zhōng)斯萵(wō)苣(jù)顎(è)喙(huì)嗉(sù)
2、創(chuàng)設(shè)情境,蟈蟈去人才交流中心交自薦書(shū),根據(jù)你所了解的蟈蟈的特點(diǎn),你覺(jué)得什么職業(yè)適合它呢?討論交流,填寫(xiě)表格。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)歌手、模特、保鏢、獵人、美食家等)老師讓學(xué)生從文中找到依據(jù),并注意總結(jié)概括,看課文給我們介紹了關(guān)于蟈蟈的哪些特點(diǎn)和習(xí)性。(板書(shū))
新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn),學(xué)生邊讀邊思考,在讀中理清思路,鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力,解決教學(xué)重點(diǎn)。
積累字詞
速讀課文,找到蟈蟈的相關(guān)介紹,發(fā)揮想象力,填寫(xiě)自薦表,口頭表達(dá)
(三)精讀課文,合作研討
1、剛才同學(xué)們也注意到了,作者在文中不斷變換對(duì)蟈蟈的稱(chēng)呼,這些稱(chēng)呼的變換起到了什么效果?
(學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解)
總結(jié):擬人手法的運(yùn)用,更親切自然,蘊(yùn)含作者喜愛(ài)之情,更使行文生動(dòng)。
2、比較閱讀,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)。
將《辭?!分袑?duì)于蟈蟈的介紹與本文比較,能發(fā)現(xiàn)本文語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容有趣,那么,你最喜歡文中哪個(gè)段落?說(shuō)一說(shuō)理由。(師生共同賞評(píng))
新課標(biāo)中明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”學(xué)生積極主動(dòng)的思維和討論中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。
3、總結(jié)文章寫(xiě)作特色:文藝筆調(diào)生動(dòng);語(yǔ)言傳神形象擬人貼切自然;對(duì)比突出特征。
學(xué)生合作研討,發(fā)表自己的見(jiàn)解
找到自己感興趣的段落,讀一讀,評(píng)一評(píng)。
(四)拓展延伸
如此生動(dòng)的文章來(lái)自法布爾的《昆蟲(chóng)記》,為何他能將一個(gè)小小昆蟲(chóng)寫(xiě)得如此趣味橫生?我們不妨走近法布爾去了解一下。(作者簡(jiǎn)介)從法布爾身上我們能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么,那么,我們面對(duì)豐富多彩的大自然,可曾有什么有趣的經(jīng)歷呢?說(shuō)出來(lái)交流一下。(學(xué)生暢談)
同學(xué)們的經(jīng)歷多有趣啊,我們?cè)谕瑢W(xué)的引領(lǐng)下再一起去自然中看看吧?。ㄕ故緢D片)
看了這些圖片,結(jié)合我們今天所學(xué),你心中有何感想?(學(xué)生暢所欲言)
親近自然,關(guān)愛(ài)生命(文本升華,直擊難點(diǎn))
學(xué)生結(jié)合自己所得暢所欲言,深入實(shí)踐親近自然,關(guān)愛(ài)生命的精神。
(五)課堂小結(jié)
大自然妙趣橫生,法布爾只是給我們展示了冰山一角而已。我們要有一雙善于觀察的眼睛,一顆敏感的心,一份對(duì)自然的熱愛(ài),一種對(duì)生命的敬畏,用這樣的心態(tài)走進(jìn)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的世界更加多姿多彩!
(六)布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)課后“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”
2、仿寫(xiě)小練筆:(任選其一)
a、細(xì)致地描寫(xiě)一種小動(dòng)物的形體特征;
b、形象地描述一種昆蟲(chóng)或者鳥(niǎo)的叫聲;
c、抓住特征介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性(如食性、住處、活動(dòng)……)
本節(jié)課力在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,分成知識(shí)、能力、情感三個(gè)維度,充分考慮到學(xué)生實(shí)際,做到具體明確、知行合一。教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境、內(nèi)容面向全體學(xué)生,合理建構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié),多法結(jié)合,層次分明;引導(dǎo)學(xué)生反饋時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解和獨(dú)特感受,課堂氣氛靈活生動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面,我努力設(shè)趣導(dǎo)疑,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練與活動(dòng)師生互動(dòng),共同開(kāi)發(fā)課程資源,形成了教學(xué)中的小高潮。不同層次的學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)并有自己的收獲。
最新蟈蟈籠散文(推薦)二
七年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段,他們的主動(dòng)性和求知欲都已大大提高,不再喜歡被動(dòng)地接受知識(shí),已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,對(duì)事物懷著強(qiáng)烈的好奇心,有著豐富且奇特的想象跟聯(lián)想。加上他們童年時(shí)代對(duì)各種小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)的體驗(yàn)。所以對(duì)《綠色蟈蟈》的學(xué)習(xí),可結(jié)合他們的童年體驗(yàn),引導(dǎo)他們自主合作探究的學(xué)習(xí)即可。
本課是人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元第18課。本單元主要反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容?!毒G色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的科學(xué)小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn),具有很強(qiáng)的可讀性。文中從綠色蟈蟈的聲、形、斗、食、居五個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)傳神,尤其是擬人句,反映出作者對(duì)生物的人性關(guān)懷。
1、知識(shí)與技能
能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理信息,概述文章內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法
用合作探究的方法感知內(nèi)容、品味佳句。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
培養(yǎng)閱讀能力及結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的能力。
《綠色蟈蟈》是一篇自讀課文,它妙趣橫生,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀,因而在教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生去讀去想去說(shuō),要把語(yǔ)文知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái),既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文,又了解了自然知識(shí)。教學(xué)中將采用“朗讀法”和“合作探究法”,引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。
1、了解法布爾及作品《昆蟲(chóng)記》。
2、布置學(xué)生課下認(rèn)真進(jìn)行觀察,準(zhǔn)備向同學(xué)介紹一種自己最熟悉的小動(dòng)物。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、導(dǎo)語(yǔ):也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家的情景吧?也許你還記得夏夜捉螢火蟲(chóng)吧?唱歌的知了,飛舞的蝴蝶,勤勞的蜜蜂,這些大自然的小精靈,也許是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天,我們?cè)俑S昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾去認(rèn)識(shí)一位新的昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。(板書(shū)課題,并明確學(xué)習(xí)目標(biāo))
2、簡(jiǎn)介法布爾及《昆蟲(chóng)記》(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充)
法布爾,法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。1823—1915年,1879年《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世,1880年開(kāi)始搬進(jìn)荒石園,寫(xiě)了一卷又一卷《昆蟲(chóng)記》,度過(guò)35年余生。魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)作“講昆蟲(chóng)的故事”、“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
二、閱讀課文,整體感知
1、速讀,你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?(用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納)
討論并歸納:聲、形、斗、食、居
2、綠色蟈蟈的外表有哪些特征?作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?
學(xué)生討論、交流并歸納。
明確:
蟈蟈的外形特征:這種昆蟲(chóng)非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱(chēng),兩片大翼輕盈如紗;習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。
三、研讀課文,品味語(yǔ)言
1、請(qǐng)同學(xué)們找出文章中最讓你感興趣的地方或你喜歡的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)原因。
形式:小組討論交流,代表發(fā)言,其他學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià),教師總結(jié)指導(dǎo)。
(同學(xué)喜歡“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法,因?yàn)樗芙o人以形象生動(dòng)的感受;有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的,它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě),它親切自然,充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。)
2、小結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn):語(yǔ)言傳神,生動(dòng),擬人形象,突出特征。
四、拓展延伸,應(yīng)用反饋
1、學(xué)生再讀課文,對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解或疑問(wèn)。(教師可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑)
如何看待動(dòng)物中的同類(lèi)相食這種現(xiàn)象?
學(xué)生討論、交流,言之有理即可。
2、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng),或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
學(xué)生發(fā)言,教師夸贊有所體驗(yàn)的同學(xué),調(diào)節(jié)說(shuō)出具體細(xì)節(jié)和規(guī)律,避免泛泛而談。
五、課堂小結(jié)
(1)文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中來(lái)介紹,介紹了它的外表特征、生活習(xí)性。(2)我們應(yīng)該去讀讀《昆蟲(chóng)記》,因?yàn)樗梢允刮覀兏恿私馐澜纾沧屛覀兏痈挥袗?ài)心。昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為我們打開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門(mén),只要同學(xué)們專(zhuān)心探索,還有很多個(gè)世界等待我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)。
六、布置作業(yè)
1、讀讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》節(jié)選本。
2、以自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物為內(nèi)容寫(xiě)一篇小短文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
綠色蟈蟈
聲:尖銳、喑啞、短促、清脆、柔和——()
形:嫩綠、苗條勻稱(chēng)——()
斗:縱身追捕、開(kāi)膛破肚——()
食:酷愛(ài)甜食:昆蟲(chóng)青草、同類(lèi)相食——()
居:和睦共居——()
最新蟈蟈籠散文(推薦)三
這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào),通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)及擬人化手法的運(yùn)用,把蟈蟈的外形叫聲及習(xí)性寫(xiě)得活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài),具有很強(qiáng)的可讀性。
利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性;教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書(shū)閱讀的一般規(guī)律,有效的尋找這類(lèi)介紹動(dòng)物的有效信息;然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用,并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫(xiě)。
1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。
2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容,并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。
3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)擬人手法,積累文中的擬人句。
1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。
1、快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。
2、擬人句中透露出來(lái)的情感。
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
播放動(dòng)物世界《園丁鳥(niǎo)》片斷,學(xué)生發(fā)言:你對(duì)園丁鳥(niǎo)有了那些了解?你喜歡他嗎?你了解哪一動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?
師述:在我們生活的藍(lán)色星球上,生活著大量的動(dòng)物,走進(jìn)它們,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格,它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處,你會(huì)發(fā)覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩,富有情趣。法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的人,他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲(chóng),用大量翔實(shí)的第一手資料,將紛繁復(fù)雜的昆蟲(chóng)世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們面前——這就是《昆蟲(chóng)記》。今天我們學(xué)習(xí)的《綠色蟈蟈》就是其中一篇。
二、自主學(xué)習(xí),獨(dú)立探究:
1、 最快的速度閱讀課文,看完舉起右手。
2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些,看得快的經(jīng)驗(yàn)。
3、 媒體展示快速閱讀的技巧:請(qǐng)看專(zhuān)家歸納的快速閱讀法(一生朗讀)
快速閱讀法:是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀方法。
它要求:
(1)去粗取精、
(2)掃描跳躍閱讀
(3)思維集中
(4)眼腦直映
教師介紹:快速閱讀可以一目十行,但不等于走馬觀花,它要求快速抓住主要信息,最起碼要知道文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容。像《綠色蟈蟈》這類(lèi)介紹昆蟲(chóng)或動(dòng)物活動(dòng)的文章,常寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?
展示:內(nèi)容:
(1)形態(tài)特征
(2)習(xí)性-----吃、住、行、鳴叫、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡等
(3)種類(lèi)及分布等
特點(diǎn):一般一段有一個(gè)中心,常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落,往往有中心詞。
4、 再快速閱讀這篇文章,看介紹了綠色蟈蟈的那些方面?個(gè)具有怎樣的特征?
三、合作交流,共同探究:
1、 紹擬人手法:作者將綠色蟈蟈寫(xiě)得有聲有色、有情感有性格,字里行間無(wú)不流露出對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情,是由于善于描寫(xiě),并運(yùn)用擬人化的手法。
展示:擬人------修辭方式,把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想、情感等。它使文章生動(dòng)、親切,增強(qiáng)了文章的可讀性。
2、 分組討論,品味語(yǔ)言:用----------畫(huà)出文中的擬人句,說(shuō)一說(shuō)它抓住了蟈蟈的什么特征?這樣寫(xiě)有什么好處?你還喜歡那些語(yǔ)句?為什么?
3、 一組推舉一人介紹。
4、 練習(xí)仿寫(xiě):師出示課文范例和師的仿寫(xiě)句,要求學(xué)生任選一例仿寫(xiě)。
例1:這種昆蟲(chóng)非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱(chēng),兩片大翼輕盈如紗。
仿句:長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美,它傳著一件帶白色斑點(diǎn)的黃色皮大衣,身材高挑,舉止端莊優(yōu)雅,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起,微微前伸,就像以為貴婦人。
例2:耳朵靈敏的人,能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠葉從中,蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲,很不引人注意……
仿句:每當(dāng)下業(yè)余后,無(wú)論周?chē)嗝葱[,你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在哇哇聚會(huì)。你聽(tīng),有一只青蛙在發(fā)言,那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話,那是在討論,在商議;繼而哇聲大噪,群哇齊鳴,那是在表決,在宣誓。
四、拓展延伸,鞏固效果:
獨(dú)立快速閱讀法布爾《昆蟲(chóng)記》中《蟬》片斷,概括其內(nèi)容,找出你最喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。(多媒體展示內(nèi)容)
五、聯(lián)系生活,自主表達(dá):
同學(xué)間相互交流,講解自己最喜歡的動(dòng)物,看誰(shuí)抓住特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答,怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。
結(jié)余:知識(shí)來(lái)源于生活,文學(xué)也來(lái)源于生活,只有那些熱愛(ài)生命、尊重生命、勤于觀察、吃之一恨他所的人,才能找到知識(shí)的寶藏、人生的樂(lè)趣,、愿同學(xué)們成為這樣的人。
六、布置作業(yè):
1、 摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。
2、 找法布爾的《昆蟲(chóng)記》進(jìn)行課外閱讀,并作讀書(shū)筆記。
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年畜禽養(yǎng)殖管理制度(實(shí)用11篇)
- 最新國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全心得體會(huì)匯總(大全13篇)
- 2023年安全評(píng)價(jià)報(bào)告如何寫(xiě)(匯總19篇)
- 初中的女孩子范文簡(jiǎn)短(精選12篇)
- 春游的英文范文如何寫(xiě)(通用8篇)
- 音樂(lè)教案郊游(通用8篇)
- 2023年高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)(大全20篇)
- 最新延長(zhǎng)試用期協(xié)議書(shū)怎么寫(xiě)(優(yōu)秀9篇)
- 2023年項(xiàng)目資金管理實(shí)施細(xì)則范本(優(yōu)秀11篇)
- 蟈蟈籠散文怎么寫(xiě) 蟈蟈的寫(xiě)作意圖(四篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門(mén)18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的核心要點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的申請(qǐng)流程(熱門(mén)18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)案例(專(zhuān)業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門(mén)18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書(shū)工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)14篇)