最新語(yǔ)文月考反思(通用14篇)

總結(jié)是一種簡(jiǎn)潔而高效的方法，讓我們能夠從各個(gè)方面評(píng)估和分析一個(gè)問(wèn)題或者情況。為了寫出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

語(yǔ)文月考反思篇一

節(jié)決定成敗與不要在意那些細(xì)節(jié)好像是完全對(duì)立的兩句話但在這次期中考試中，面對(duì)一個(gè)并不理想的分?jǐn)?shù)，我又似乎理解了這兩句話的真正含義。

考試的成績(jī)好壞無(wú)非兩種因素，考前準(zhǔn)備與臨場(chǎng)發(fā)揮，那首先就從考前準(zhǔn)備開始反思吧。

回想近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)甚至初一初二的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎和初一初二沒(méi)什么差別，好像打心底里覺(jué)得中考還遠(yuǎn)呢，每天學(xué)習(xí)沒(méi)有一種緊迫感，對(duì)于一些有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)成了一個(gè)囫圇吞棗的過(guò)程，總覺(jué)得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的差不多，就這樣吧。課前預(yù)習(xí)欠缺，上課被老師牽著鼻子走，老師說(shuō)怎么樣，自己也覺(jué)得掌握地差不多，可實(shí)際上并不太理解。最要命的其實(shí)是課后的復(fù)習(xí)，每天寫完作業(yè)本來(lái)就不早了，可是也不知道該復(fù)習(xí)什么，看看這個(gè)，翻翻那個(gè)，感覺(jué)好像什么都會(huì)，又什么也沒(méi)看，最后只能趕緊睡覺(jué)了。這完全是沒(méi)有注意規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃上的細(xì)節(jié)而導(dǎo)致的后果。

對(duì)于每科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)理化在平時(shí)學(xué)習(xí)中，相對(duì)較好的科目很少?gòu)?fù)習(xí)。總是覺(jué)得都會(huì)，到了考前想復(fù)習(xí)，又有太多可復(fù)習(xí)的，最后也沒(méi)復(fù)習(xí)成，只得匆匆翻翻書應(yīng)考，使得這幾門考得也不好。再有的就是文科，對(duì)于這些相對(duì)較弱的科目我一般是練練題，卻不注重做完之后的反思。以為做完就是復(fù)習(xí)完了，結(jié)果復(fù)習(xí)和沒(méi)復(fù)習(xí)沒(méi)什么差別，考下來(lái)成績(jī)也不理想。這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的細(xì)節(jié)導(dǎo)致的問(wèn)題。

說(shuō)到臨場(chǎng)發(fā)揮，一般覺(jué)得碰運(yùn)氣。其實(shí)不全是，主要是答題嚴(yán)謹(jǐn)與考試心態(tài)的問(wèn)題?？纯淳碜由系腻e(cuò)題，總是一看就知道那有問(wèn)題，這完全是答題時(shí)不注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致扣了許多不該扣地分?jǐn)?shù)。

所以這次期中考試讓我明白了：在平時(shí)和考試中是“細(xì)節(jié)決定成敗”，在考試后應(yīng)該“不要在意那些細(xì)節(jié)”。這樣我才能在下次考試中有一個(gè)理想的成績(jī)吧。

語(yǔ)文月考反思篇二

本次初三語(yǔ)文測(cè)試，學(xué)生成績(jī)?cè)谄骄?、?yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對(duì)試題情況、學(xué)生答題情況和情況作以簡(jiǎn)要的分析反思。

一、試卷考察的知識(shí)點(diǎn)和分值。

本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生能力為主。第一道題語(yǔ)文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：

1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù)，在文中能直接找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。

2、名著題與初二考試完全相同。

3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡(jiǎn)答只考一題。

4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對(duì)低些。

二、答題情況：

1、基礎(chǔ)知識(shí)得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫上還有問(wèn)題，主要是對(duì)古詩(shī)文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對(duì)于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

三、下一階段教學(xué)建議。

（一）“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。

2、詩(shī)句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句的能力。詩(shī)歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。

3、還要常抓常檢測(cè)，對(duì)于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

（二）“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議。

1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。

2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識(shí)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

以上用“默寫過(guò)關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無(wú)論是精讀還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)概括文章或片斷的內(nèi)容來(lái)把握文章的主旨，或通過(guò)其它方法來(lái)弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線來(lái)命題的，改變學(xué)生沒(méi)讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練的過(guò)程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準(zhǔn)確的回答問(wèn)題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)力不討好，牛頭不對(duì)馬嘴。

3、明確題目考查要點(diǎn)，清晰能力點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來(lái)，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，簡(jiǎn)練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周計(jì)劃”落實(shí)。

（四）作文教學(xué)建議。

1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫文章、張揚(yáng)個(gè)性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。

用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

2、要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫作文的時(shí)候有什么要求和限制。還要勤于練習(xí)，講評(píng)和修改并重，及時(shí)給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。

3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭(zhēng)人人寫出卷面整潔的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

通過(guò)這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。

語(yǔ)文月考反思篇三

我們進(jìn)行了開學(xué)的第一次月考，早就聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，這次月考重視課外閱讀，盡管做了一些準(zhǔn)備，但通過(guò)這次月考的結(jié)果來(lái)看，還是很出乎我的意料，原本有幾個(gè)應(yīng)該優(yōu)秀的沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀，而優(yōu)秀的，分?jǐn)?shù)又不夠高，看到自己班的總優(yōu)秀人數(shù)少得可憐，很沮喪。唯一覺(jué)得欣慰的地方是：這次我們沒(méi)有把后進(jìn)生扔掉，通過(guò)大家的共同努力，他們都趕上來(lái)了。通過(guò)逐題的分析，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果差不是偶然，那是有很多原因的。

一、雖然課堂流程看似緊湊，但知識(shí)的落實(shí)還是不到位，一定應(yīng)該做到溫故而知新。如本次月考積累運(yùn)用中的“詩(shī)詞默寫”一題：雖然那些詩(shī)句都曾檢查過(guò)，但時(shí)間隔的太久，沒(méi)有進(jìn)行反饋，而顯得有些生疏了，再加上當(dāng)時(shí)檢查時(shí)，曾有一部分人并未寫到全對(duì)，而我只是點(diǎn)名讓他們改過(guò)來(lái)，并未再次檢查，他是否改過(guò)?他是否是心不在焉的改過(guò)?我并不清楚。這些都是我的疏忽，我應(yīng)該隔時(shí)間讓他們鞏固舊知識(shí)，并且檢查一次一定要徹底，一步一個(gè)腳印，萬(wàn)不可讓他們撿了芝麻而丟了西瓜。

二、錯(cuò)別字的糾正不夠深刻，遇到錯(cuò)別字，一定要讓他先解其意，再讓他糾正，不然這次改過(guò)，下次又忘了。

三、課外讀物閱讀不夠深入，屬“水過(guò)地皮濕”型。今后要抽出更多時(shí)間和精力指導(dǎo)好課外閱讀，讓孩子們愛(ài)上讀書，樂(lè)于讀書，想辦法多讀書。

四、作文審題不過(guò)細(xì)，字跡不認(rèn)真，內(nèi)容枯燥單一，是我們班的突出的不正?，F(xiàn)象，在這方面，我打算適時(shí)抽時(shí)間進(jìn)行作文交流，多用一些方法，如小組內(nèi)交流、全班集體聽(tīng)優(yōu)秀作文，摘抄優(yōu)秀作文進(jìn)行展覽，讓他們?cè)u(píng)作文等來(lái)激起他們看作文，寫作文的興趣。

總之，過(guò)多的挑剔別人，是自己做得不夠完美，所以學(xué)生成績(jī)的好壞大多取決于我們老師自己，我只有在今后的教學(xué)中多想辦法，爭(zhēng)取成績(jī)能慢慢上升。

語(yǔ)文月考反思篇四

“月考成績(jī)出來(lái)了，”聽(tīng)到同學(xué)喊，我的心立刻激動(dòng)起來(lái)?！翱焖桶?頭發(fā)!”我像其他學(xué)生一樣大喊大叫。試卷發(fā)下來(lái)了，剛才心里的熱度突然被一盆冷水澆滅了，唉!得到這樣的結(jié)果怎么會(huì)遇到人呢?數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，都可以說(shuō)的過(guò)去，但是語(yǔ)文81分，政史生88分，我小學(xué)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)!嘿!現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。內(nèi)疚充滿了我的心。

我默默地坐在椅子上，反思和思考自己上課是否認(rèn)真記筆記。不，我只是在書上畫畫，我什么都不寫。我下定決心以后一定要記住老師說(shuō)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？鬃诱f(shuō)：“知古知新?！庇浌P記不僅僅是記筆記的問(wèn)題，而是要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記，這樣才能牢牢記住。學(xué)完一節(jié)課，我也想積極預(yù)習(xí)下一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，這樣我們就能提前掌握老師講的知識(shí)，如果老師在課堂上多抽出來(lái)，我們就能更熟練地掌握。

在這個(gè)月的考試中，我的主要錯(cuò)誤是語(yǔ)文閱讀題失分了，所以我通常會(huì)多讀一些好文章并加以注釋。老師說(shuō)閱讀題80%的答案在文章里。只有徹底理解這篇文章，答案才不會(huì)有錯(cuò)誤;數(shù)學(xué)上，這次整個(gè)試卷上的題都是老師說(shuō)的知識(shí)。這次我大意了，把2當(dāng)成了有理數(shù)。下次一定要記住老師教給我的課外知識(shí)，這樣我的知識(shí)才能比別人高。就像老師說(shuō)的，每天多學(xué)0.1，一個(gè)月就能多學(xué)30個(gè)0.1。

我相信，通過(guò)我不懈的努力，我會(huì)做得比這次更好。跌倒算不了什么。站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，直到我的目的地!我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，那就是保持第二，爭(zhēng)取第一!來(lái)啊!我是最棒的!

語(yǔ)文月考反思篇五

本次語(yǔ)文月考試題來(lái)自20xx年秋季期未試題，難易適中。但就本班成績(jī)來(lái)看，卻不理想，存在的問(wèn)題及漏洞不少。我簡(jiǎn)單梳理如下：

1、優(yōu)生反常。如本班羅小結(jié)語(yǔ)文僅87分。他的反常體現(xiàn)在寫作上，因?yàn)樗魑膶忣}有誤，寫跑題了。優(yōu)生聞健僅93分，他的失誤在基礎(chǔ)題方面，如文言文中的解釋詞語(yǔ)。這說(shuō)明我平時(shí)忽視了對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；另一方面也說(shuō)明這此優(yōu)生的態(tài)度還存在一定的問(wèn)題，不容忽視。

2、差生面增大。本次不及格的學(xué)生競(jìng)多達(dá)9人，仔細(xì)分析他們的試卷，我發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)除寫作差之外，該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)如古詩(shī)詞的背誦默寫，也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復(fù)地落實(shí)他們能掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。我想平時(shí)可以讓優(yōu)生或是小組長(zhǎng)來(lái)親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到教師處過(guò)關(guān)。

就本次月考整體情況來(lái)看：我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎(chǔ)知識(shí)，這讓我明白，我自以為本班的基礎(chǔ)還可以，其實(shí)都是表面現(xiàn)象，仍要加強(qiáng)落實(shí)，要給足落實(shí)的時(shí)間，要多讓小組間互報(bào)聽(tīng)寫，互相默寫，互相批改，找出問(wèn)題，及時(shí)改正。

對(duì)稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容，名著導(dǎo)讀課外閱讀等，除仔細(xì)評(píng)講外，還要幫助他們歸納答題方法。

寫作方面，要教學(xué)生們先學(xué)會(huì)審題，審題準(zhǔn)確才能成功一半，寫作方法新穎加上語(yǔ)言流暢，才是成功的作文。

語(yǔ)文月考反思篇六

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

語(yǔ)文月考反思篇七

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其實(shí)剛開始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉€算可以，比較細(xì)，難稱不上，估計(jì)班級(jí)的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰(shuí)知道結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔?。稍诖采习胩旌?，整理了下心情，好多了，也終于想通了。

謝謝葉老師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰(shuí)復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困生？”“有效果嗎？”當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，他們那些作業(yè)不做的，家長(zhǎng)都不管，我能怎么辦?！爆F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對(duì)，我要復(fù)習(xí)的對(duì)象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會(huì)看書的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢？他們?cè)诩冶緛?lái)就缺少家長(zhǎng)的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。

我將成績(jī)翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個(gè)成績(jī)分別是51·5，60，61。還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下?，F(xiàn)在我終于明白葉老師說(shuō)的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。”而我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說(shuō)我很失敗。至少?gòu)?fù)習(xí)階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。

吃一塹，長(zhǎng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會(huì)注意的，會(huì)改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。

語(yǔ)文月考反思篇八

通過(guò)月考評(píng)卷，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題，希望通過(guò)反思，能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。

從做題情況看，學(xué)生出錯(cuò)最多的是在積累與運(yùn)用上。如：字音字形題，有的學(xué)生對(duì)字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩(shī)的填空題，因?yàn)橛械膶W(xué)生沒(méi)背過(guò)，有的學(xué)生字不會(huì)寫，所以造成失分較多。

閱讀理解題，學(xué)生在一些開放性問(wèn)題上出現(xiàn)理解不到位的情況，也有失分；語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，造成一些不必要的失分。

二、問(wèn)題分析

主要是教學(xué)方式和方法不當(dāng)，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，平時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。

三、改進(jìn)措施

月考結(jié)束了，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不

足之處，在今后的工作中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)的'搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。做到以下幾點(diǎn)：

一要重視字詞注音之類的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重檢查學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫。

二要嚴(yán)格課堂管理，使更多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。

三要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的聽(tīng)課習(xí)慣。

本次月考學(xué)生成績(jī)很不理想，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

積累題中，詩(shī)詞名句默寫錯(cuò)字、別字較多。閱讀題中，學(xué)生審題能力較差，如找出文中動(dòng)詞并分析，學(xué)生有的找形容詞分析，有的從修辭分析等。

在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意加強(qiáng)訓(xùn)練。

語(yǔ)文月考反思篇九

98分——始料未及。

校對(duì)答案之后，再仔細(xì)翻閱了一會(huì)兒。

仿句，本來(lái)就是對(duì)的，也不能這么說(shuō)，對(duì)參考答案來(lái)說(shuō)，它是錯(cuò)的，開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，誰(shuí)都知道是九年級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)批改，但是誰(shuí)知道七年級(jí)的人數(shù)多得要命，竟然比九年級(jí)的人數(shù)還要多兩三百人。我無(wú)奈地嘆息，這幾分本來(lái)可以“名正言順”的加入我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)這個(gè)隊(duì)伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊(duì)伍中了。

閱讀短文——我還是敗在這里了嗎，說(shuō)真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無(wú)論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對(duì)于做閱讀理解來(lái)說(shuō)，我就是一個(gè)“菜鳥”，這沒(méi)什么好說(shuō)，即使我博覽群書到別人都達(dá)不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠(yuǎn)，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會(huì)讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的唯一出路。

最后一個(gè)扣分最嚴(yán)重的，無(wú)疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。小學(xué)語(yǔ)文老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛(ài)看書的習(xí)慣。為什么？還用說(shuō)么，為了作文，為了這個(gè)占盡風(fēng)頭的考試必考題目，作文在這次月考里占了40分呢，占了三分之一的分?jǐn)?shù)。

“改卷的語(yǔ)文老師是九年級(jí)的語(yǔ)文老師，他們是按照中考的標(biāo)準(zhǔn)情況改的，作文至少要被扣掉6分?！笨瓷先タ偸恰敖?jīng)驗(yàn)老成”的小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說(shuō)到我們中學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的某某情況，說(shuō)的最多的，就是古文和作文。

背世說(shuō)新語(yǔ)背了整整65首，印象深刻，只不過(guò)班上的人除了王佳穎以外別的人都沒(méi)飽嘗過(guò)這種滋味。

說(shuō)得都心酸，因?yàn)槲壹词故沁@么辛苦地學(xué)習(xí)，還終究是不如意。

因?yàn)槲也恢雷约旱某煽?jī)是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場(chǎng)，最后突出重圍的不止幾個(gè)人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護(hù)自己到最后一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個(gè)題目放在這里，他有什么意圖，這樣一來(lái)就明顯會(huì)簡(jiǎn)單許多。

正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

語(yǔ)文月考反思篇十

在剛剛結(jié)束的月考里，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)文月考反思篇十一

我叫1x，在1次考試中，我考了1分，全班平均分是1分，最高分是1，我的分?jǐn)?shù)比最高分差1分，比平均分差1分，在班里位居1名。綜合分析，此次考試存在以下問(wèn)題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒(méi)有好處，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在班里居中上游。

第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣1分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的1%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的資料出此刻考試中，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì)。

由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);。

第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀;。

第三：上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。

我保證，在以后的語(yǔ)文考試中，必須要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)，期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的!

語(yǔ)文月考反思篇十二

某些人因?yàn)樯险n的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，最終考試成績(jī)不好。

我感到十分后悔，因?yàn)槲覜](méi)有主動(dòng)幫忙他們完全是因?yàn)椴徽J(rèn)真，不明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，思想認(rèn)識(shí)還未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，它令我懊悔不已！可是這個(gè)處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無(wú)規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處罰下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對(duì)自己犯的錯(cuò)誤感到后悔莫及。

思想上，我重新檢討自己，堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心他人，多與同學(xué)交流。

學(xué)習(xí)上，我能夠不避困難，自始至終為掌握更多知識(shí)，使自己的素質(zhì)全面得到提升。

但我深深明的到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的.是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身，所以我必須嚴(yán)格要求自己。好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞高到一個(gè)好的層次。

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語(yǔ)文月考反思篇十三

這次考試之所以沒(méi)有考好，原因如下：

1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2準(zhǔn)備不充分。

3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。失敗了怎樣辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟教師的思路，進(jìn)取展開思維預(yù)測(cè)下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對(duì)自我要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自我。

語(yǔ)文月考反思篇十四

今天，劉老師發(fā)月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰睿?/p>

這次考得差的原因是：

1、錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫下來(lái)，又白白失去2分。

3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少，所以被扣1分。

4、平時(shí)老師讓默寫和聽(tīng)寫的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)，一共被扣4分。

5、沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫，反正這道題也扣不多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。

另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢！

不過(guò)嘛！我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人！