從平凡的事物中汲取靈感，才能創(chuàng)造出藝術(shù)和文學(xué)的奇跡。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。10.希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，能夠激發(fā)大家寫(xiě)作總結(jié)的靈感和動(dòng)力

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇一

正值青春，我們不應(yīng)該盡是感傷的文字，不應(yīng)該有難過(guò)的情緒，我們都有一份關(guān)于青春的紀(jì)念冊(cè)，只有那里才能停留我們的真實(shí)、脆弱的一面。

社會(huì)不同情弱者，所有我們需要強(qiáng)大。我們要有足夠厚重的臂膀，扛起生活加在我們肩上的重量；我們要有堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，用它自由的天地翱翔；只有我們變成強(qiáng)者，我們才有資格駕馭生活。

青春是這樣的絢麗多彩，卻又是那樣的弱不禁風(fēng)。這個(gè)青春我們感傷的原本就很多，包括對(duì)友情的患得患失，對(duì)愛(ài)情的捉摸不定。我們不得不穿上厚厚的防彈衣，生怕被友情破碎后的殘片劃傷；我們偽裝、掩飾著那份真摯的情感，把它推到下一個(gè)未知的明天。我們都在感嘆“大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，在這里需要小心一切”，所以原本敞開(kāi)的心扉現(xiàn)在關(guān)閉了，像一扇虛掩的門(mén)，盼著有人能敲開(kāi)，又怕打開(kāi)后會(huì)受傷害。大學(xué)原本和高中沒(méi)什么倆樣，但是因?yàn)槲覀冸x進(jìn)入社會(huì)的警戒線進(jìn)了，進(jìn)提前感受到那種還未知的壓力。這是這種未知，然我們對(duì)明天的世界忐忑不安。時(shí)間長(zhǎng)了，我們不自覺(jué)的會(huì)感到很累，但卻找不到解決的好辦法。原本美好的校園生活，變得多少有些不和諧。

高考結(jié)束時(shí)，我們?nèi)玑屩刎?fù)。以為這回可以盡情的體會(huì)大學(xué)生活的無(wú)拘無(wú)束，可以盡情的玩、盡情的放松，以彌補(bǔ)我們中學(xué)時(shí)代逝去的美好時(shí)光；可以找個(gè)自己心儀的女孩，試著牽手、津津有味地享受戀愛(ài)人生；可以----；但是我們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，進(jìn)入大學(xué)我們沒(méi)有了方向感，感到前所未有的空虛，就像陳奕迅《k歌之王》中唱到的“擁擠的房間里，一個(gè)人的心有多孤獨(dú)”那樣，會(huì)突然間想念高中時(shí)代的班級(jí)、宿舍、校園的嘈雜、熱鬧。進(jìn)而，有點(diǎn)失落、有點(diǎn)孤單。

慢慢的褪盡了高中時(shí)代的榮光，漸漸的學(xué)會(huì)適應(yīng)與改變，讓我們像中學(xué)時(shí)代第一節(jié)課那樣，拿起筆從新描繪明天的藍(lán)圖吧！

鉛華洗盡、云淡風(fēng)輕！

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇二

青春，是讓我多愁善感的時(shí)光。

青春，是讓我盡情揮灑自由的季節(jié)。

青春，是讓我感受愛(ài)與夢(mèng)想的天使。

一一題記。

時(shí)光的海浪翻滾躍動(dòng)著，把這十二年光陰里的喜怒哀樂(lè)漂白成永遠(yuǎn)。在這永遠(yuǎn)里，混雜了太多的失望與迷惘、美麗與智慧。它們就像沙灘上的貝殼，數(shù)以千計(jì)。順手撿起一個(gè)，放在耳邊靜靜聆聽(tīng)，心頭又再次涌上一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)的第一頁(yè)，那是我初次進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的時(shí)候。同學(xué)們的互相問(wèn)好，嘴角掛著的甜蜜笑容，讓我感到了一種不知名的溫暖。＂咚咚咚…＂一陣腳步聲傳入耳簾。咦，那是誰(shuí)？講臺(tái)上突然冒出一個(gè)卷發(fā)披肩，散發(fā)著不同凡響氣質(zhì)的女士。＂大家好，我是你們的老師。＂就這樣，我們組成了一個(gè)歡樂(lè)的家庭。

翻開(kāi)第二頁(yè)，我看到一個(gè)小女孩。她奔跑著，陽(yáng)光如瀉如瀑般灑下，跟著她一起歡樂(lè)的奔跑。突然，＂撲通＂一聲，小女孩栽了個(gè)跟頭，接著便號(hào)啕大哭起來(lái)。周圍的花兒＂咯咯咯咯咯＂地笑著，似乎在嘲笑小女孩那滑稽的模樣。＂加油，站起來(lái)?。⒁荒幸慌叱鰜?lái)，他們臉上掛著期待的笑容。只見(jiàn)小女孩停止了哭泣，吃力她爬起來(lái)后，破涕而笑……哦，那個(gè)小女孩是我呀。

翻開(kāi)第三頁(yè)，一張?jiān)嚲碛橙胙酆?。試卷上，紅叉多之又多，鮮紅的筆跡在卷上寫(xiě)著那不盡如人意的分?jǐn)?shù)。我拿著試卷，失魂落魄，垂頭喪氣。盡管有老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的關(guān)心，我都視若無(wú)睹。我變得沉默了。在夜深人靜的時(shí)候，仰望天空，望向那輪明月，＂高星燦金粟，落月沉玉環(huán)＂，它是多么完美無(wú)瑕啊！就在感嘆之既，一大片烏云遮住了小半個(gè)月亮，雖然缺了，但卻別有風(fēng)韻。其實(shí)，太過(guò)圓的月亮少了一份缺憾與滄桑之美。而殘缺的月亮不同，它可能越來(lái)越缺，也可能越來(lái)越圓，讓人或?yàn)槭《z憾，或?yàn)閳A滿而慶幸。人就需要這種感覺(jué)，需要留下遺憾去奮斗、去填補(bǔ)。

關(guān)閉了紀(jì)念冊(cè)，我加快了步伐，向著有夢(mèng)想，有希望的地方前進(jìn)。再見(jiàn)了，過(guò)去……。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇三

總是在走過(guò)之后才懂得默然。

總是在回憶之后才猛然心驚。

不管世界有多大的變遷。

不管歲月流逝有多久。

您我都是好朋友……。

我的守望永不變。

潮漲潮落年復(fù)年。

我喜歡在這樣的日子里。

這樣的心情。

想想過(guò)去的朋友。

想想你……。

別悲傷，你不孤寂，

你的身邊紛繞著杏花雨，

杏花雨仿佛粒粒珍珠，

好似友誼對(duì)你的祝福。

還記得分別宴會(huì)上我們的舉杯暢飲嗎？

還記得校園中我們共同玩耍的情景嗎？

愿美好的回憶時(shí)刻伴隨著你我，

愿我們相聚時(shí)，能再次舉起酒杯，

共祝事業(yè)的成功，愿友誼長(zhǎng)存！

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇四

青春，多么令人贊美的歲月；青春，是出初露的晨曦；青春，是天邊最燦爛的微笑；青春，是一首激昂的歌；青春是一支飛揚(yáng)的舞。

我總是覺(jué)得，青春就意味著長(zhǎng)大，青春就意味著跨入成人的世界，青春是無(wú)拘無(wú)束的，青春是自由快樂(lè)的?？墒钱?dāng)真正擁有青春時(shí)才發(fā)現(xiàn)，青春不僅僅是這樣，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但是要合理地運(yùn)用生命力最旺盛的時(shí)間，要利用有效的時(shí)間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的內(nèi)涵。

我們有青春的迷惘；也有青春激情；有青春的淚水；也有青春的笑容。我們遺忘了過(guò)去的種種，又在面對(duì)著一個(gè)不確定的未來(lái)，而唯一使我們感到欣慰的，是我們還擁有屬于自己的青春理解青春是種享樂(lè)。我們能夠在孤獨(dú)時(shí)不孤獨(dú)，悲傷時(shí)不悲傷，帶著覺(jué)重的'鐵鐐舞蹈，揮動(dòng)折損的翅膀依舊飛翔。如今的我們，若是真的理解青春，那么就應(yīng)該一種淡泊的態(tài)度，不過(guò)于計(jì)較，也不一味的抱怨，有種寧?kù)o的心境，不會(huì)狂躁，更不要放縱。理解了青春，也會(huì)更懂得人生，懂得人生，就會(huì)明白這飄忽的旅程，也就是場(chǎng)美的夢(mèng)。

青春就是如此，只能懷著一顆真誠(chéng)的心，才能真正讀懂這本書(shū)。

啊!我的青春我的夢(mèng)想，我的青春我的希望，我的青春我的旅程。

青春是一首激昂的歌；青春是一支飛揚(yáng)的舞。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇五

十四歲的我們，正值花季?？倳?huì)發(fā)生許許多多有趣的事情。我喜歡把這一件件趣事都寫(xiě)在我的筆下，記錄下美好的青春。

今天下午第二節(jié)下課后，我坐在班里寫(xiě)作業(yè)，可是班里很吵，因?yàn)槲覀儼嗯掷锒寄弥恍┙瘘c(diǎn)點(diǎn)，又追又趕地在人臉上抹。不管是誰(shuí)，只要被逮住了，那他就倒霉了?？此齻兺娴哪敲疮偪瘢疫€是趕緊開(kāi)溜吧，省得把我也牽扯進(jìn)來(lái)。于是，我便想著拿著英語(yǔ)書(shū)出去背會(huì)單詞，因?yàn)橥饷孀呃壤锒家冉淌野察o。

我看前門(mén)堵滿了人，于是便很自覺(jué)的向后門(mén)走去。不知什么時(shí)候，馬佳麗已經(jīng)偷偷的跟在了我的身后。突然，她用很奇怪的語(yǔ)氣叫了聲“迎利！”我本能的扭過(guò)臉，她那兩只藏在身后的滿手金點(diǎn)點(diǎn)的手在我臉上發(fā)起攻擊，我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的反抗能力，只能拿著英語(yǔ)書(shū)作掩護(hù)，但還是被她弄得金光閃閃。我盡我最大的力氣掙脫她，跑到門(mén)口，走廊里的男生一見(jiàn)我就指著我哈哈大笑起來(lái)，我趕緊用書(shū)擋住臉，恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我只想趕緊去一樓洗臉，可剛走到樓梯口，上課鈴聲就響了起來(lái)。老天你是故意玩兒我呢吧！沒(méi)辦法，我只能無(wú)奈的用書(shū)擋著臉走進(jìn)教室。當(dāng)我剛把書(shū)放下，我周圍的人就全都用異樣的眼光看著我，邊說(shuō)邊笑。我氣得頭都大了，生氣的說(shuō)“看什么看，又不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我！”我一說(shuō)，他們就笑得更厲害了。唉！沒(méi)辦法，只能先忍著點(diǎn)了。我向王倩借了點(diǎn)水，倒在瓶蓋里，又讓她幫我借了點(diǎn)衛(wèi)生紙。我把衛(wèi)生紙分成幾塊，一次拿一小塊，再蘸點(diǎn)水往臉上擦。整整一節(jié)地理課，老師講的內(nèi)容我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，全都在擦我那金光閃閃的臉。

哼！要不是馬佳麗，我才不會(huì)……算了，不說(shuō)了，一提起來(lái)就滿肚子氣。馬佳麗，這個(gè)仇等周一來(lái)學(xué)我一定會(huì)報(bào)的，我要以其人之道還治其人之身。你等著吧！

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇六

忘不了的回憶。

殘陽(yáng)哀漠，

似水流年。

選擇忘記傷了自己，

選擇忘記傷了別人。

人生總是在不經(jīng)意間得到或失去，

只有等到年老后，

才有資格說(shuō)時(shí)間過(guò)得太快，

現(xiàn)在留下點(diǎn)東西送給自己，

送給那顆疲倦的傷心，

不很安靜的'教師，

不很安靜的心，

卻有靜靜的夜空，

靜靜地思緒，

無(wú)盡的甜蜜。

或許是真的，

再見(jiàn)就會(huì)再也見(jiàn)不到。

即使再見(jiàn)也不會(huì)有那相識(shí)的感覺(jué)了。

就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)忘記，

一點(diǎn)一點(diǎn)回憶，

或是不想，

都會(huì)成長(zhǎng)，

不一樣的今天。

一樣的今天。

等待……。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇七

當(dāng)你看著這個(gè)題目的時(shí)候，是不是覺(jué)得是一首歌名字？不，不是。

每個(gè)人都有一本紀(jì)念冊(cè)吧？擁有不同的紀(jì)念冊(cè)就有不同的故事，而我要給你們講講我五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的六一兒童節(jié)。

那只是一個(gè)童年的回憶，只是一個(gè)已經(jīng)流逝的生活。但我卻老是忘記不了它——記憶碎片。

那是一個(gè)星期二的早上，我只是嘻嘻哈哈的換上了服裝，我們班很有特色，可是再有特色也沒(méi)有五年級(jí)五班的人有。他們雖然和我們一樣都是跳街舞，但是你知道他們跳的是什么嗎？音樂(lè)是什么嗎？跳的街舞的歌是98k（相信我不會(huì)寫(xiě)英文）??！而且和我們?cè)谝粋€(gè)地方練習(xí)以及教的。那時(shí)候我跳的街舞歌是霍元甲，說(shuō)到這個(gè)我們要被笑死了。

你瞧瞧那個(gè)又胖又矮的男生，還在那里彎腰，我和同學(xué)們被笑的差點(diǎn)把房頂都笑蹋了。經(jīng)過(guò)小胖子的艱苦，他當(dāng)然沒(méi)有下腰成功，不過(guò)摔跤成功了。

我們的練習(xí)場(chǎng)是一個(gè)超市的房頂，房頂是圓的，可以說(shuō)是半圓形，左邊還有高大的建筑。說(shuō)起建筑這里還發(fā)生過(guò)一項(xiàng)意外呢！建筑因?yàn)榈卣鸬臅r(shí)候，不小心蹋了，一個(gè)老人差點(diǎn)被撞到了，另一個(gè)小哥哥一把推過(guò)老人。小哥哥倒是受傷的重。

我們最有趣的是跳街舞，不用說(shuō)，我們這幫新生也沒(méi)什么事兒。只是靜靜的看著老師的演變，我們只跟著做罷了。

還記得有一次跳街舞的時(shí)候，一個(gè)人突然受傷了，原來(lái)是手不小心骨折了，他只能退出街舞場(chǎng)，那時(shí)候我們一起去醫(yī)院探望他。雖然只是骨折，但是還是有一點(diǎn)嚴(yán)重，說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)讓他在鐵棒哪里玩玩的。去的時(shí)候，他還嬉皮笑臉，讓我們不得不承認(rèn)他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的調(diào)皮人。

一段記憶那可能代表不了什么，它代表的是一個(gè)人的童年或青春，可惜，它已經(jīng)過(guò)了。步入初一的那一年就已經(jīng)證明了。想回憶，可是卻回憶不了，那段快樂(lè)的時(shí)光，有悲傷的，有快樂(lè)的，還有一個(gè)圓滿的童年。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇八

依稀記得，那清晨的陣陣翠鳴，和風(fēng)伴著幽幽的思緒緩緩浸入我空曠的心野之中，一切似乎是那么久遠(yuǎn)，卻又那么觸手可及，記憶中那模糊的昨天仿佛又回到了殘酷的現(xiàn)實(shí)之中，漸漸浮現(xiàn)于眼前，清晰卻又朦朧，酒醉般的沉寂讓我逐漸在幻境中迷失自我。

晨曦中大家忙碌的身影，陽(yáng)光下教官潔白的牙齒，喧囂中桌前豐盛的午餐，哨聲中整齊劃一的步伐，競(jìng)賽時(shí)歡樂(lè)的淚水，離別時(shí)無(wú)奈的笑容，一切都那么單純而又難以忘懷。斑竹一枝千滴淚，紅霞萬(wàn)朵百重衣，如此美景，除了花前月下，相信也只有在常大清晨的軍訓(xùn)中才能有心情用心靜靜品位了吧。

時(shí)間總是過(guò)的飛快，白駒過(guò)隙，夕陽(yáng)下刻苦訓(xùn)練的背影，汗水淋漓的感覺(jué)，堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)，永不放棄都是我們?cè)谲娪?xùn)這幾天中所真正體會(huì)到的，相信這幾天的軍訓(xùn)會(huì)是我們這一生中最寶貴的財(cái)富。

“苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五。”最近的軍訓(xùn)生活雖短，但酸甜苦辣已過(guò)味蕾，讓我懂得了軍訓(xùn)的真正意義。深入了解了“吃得苦中苦，方為常大人”的含義。

軍訓(xùn)生活中，每天軍姿半小時(shí)，無(wú)疑是給予我們這些新生以耐力和毅力的考驗(yàn)。平時(shí)在家為“小皇帝”，而在軍訓(xùn)場(chǎng)上卻成為了執(zhí)著沉默地勞動(dòng)者。角色的轉(zhuǎn)變的的確確很大，當(dāng)然，我也明白，艱苦考驗(yàn)之后是雨后的彩虹，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

不當(dāng)兵難知道當(dāng)兵的苦，不當(dāng)兵，誰(shuí)知道當(dāng)兵的辛酸，當(dāng)兵是苦，苦在苦在腳趾的厚腫，苦在晨練時(shí)迷茫的雙眼，苦在站軍姿時(shí)累垮的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候，但我堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我都要以軍人的準(zhǔn)則來(lái)警醒自己，換句話說(shuō)，我把自己當(dāng)成一名士兵。鋼的意志，鐵的堅(jiān)強(qiáng)，磨礪自己，才能成功。

在軍訓(xùn)期間，我的了感冒，渾身乏力，作為一個(gè)人，很累很難受，但作為一個(gè)兵，這點(diǎn)苦又算得了什么，即便汗流浹背，即使烈日焰焰，也要做不屈服的兵，不退縮的兵，一個(gè)真正的兵。

軍訓(xùn)的磨煉讓我更加多彩。

其實(shí)我個(gè)人蠻期待這次軍訓(xùn)，因?yàn)槲液芟矚g穿上迷彩服的感覺(jué)。

在漫長(zhǎng)的期待中，終于等來(lái)了期盼已久的軍訓(xùn)。有威猛嚴(yán)厲但同樣又恨幽默的教官，有嚴(yán)格辛苦但同樣又有意義的訓(xùn)練。這些都是我想要的。作為一名女生，我卻更希望得到更加嚴(yán)苛的訓(xùn)練。如果若有機(jī)會(huì)，我定會(huì)選擇當(dāng)兵磨練自己。

退一步講，如果我沒(méi)有機(jī)會(huì)去當(dāng)兵，那極有可能會(huì)是我最后一次參加軍訓(xùn)。那么，我想說(shuō)，我會(huì)更加好好珍惜這次軍訓(xùn)，享受軍隊(duì)帶給我的享受，我會(huì)珍惜挺拔向上的軍姿，會(huì)珍惜整齊有序的停止間轉(zhuǎn)移，會(huì)珍惜帥氣的跨列，會(huì)珍惜未來(lái)13天每一時(shí)刻的軍隊(duì)生活。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇九

時(shí)光太匆匆，轉(zhuǎn)眼間謝了春紅。未了的花季，是你們燦爛的笑臉以愛(ài)為名，涂上一抹永遠(yuǎn)留作紀(jì)念的繽紛色彩。

還清晰地記得剛剛踏進(jìn)初中門(mén)檻時(shí)，想著該如何熬過(guò)這三年，那時(shí)的我們，都有一張稚嫩的臉。是一塊橡皮還是一支鉛筆，拉近了我們的距離，我早已記不起，但是那個(gè)略帶羞澀的微笑卻深深銘記。從最初的三言兩語(yǔ)、客客氣氣到漸漸的同甘共苦、相偎相依。我們擁有共同的夢(mèng)想，我們帶著一樣的期許，勾勾小指，約好了這三年風(fēng)雨同舟、要在一起。學(xué)業(yè)這條路，我們走得艱難卻也堅(jiān)定不移，而今天開(kāi)始，共同努力。

還沒(méi)來(lái)得及訴說(shuō)對(duì)你們的感激，兩個(gè)夏天早已過(guò)去?；厥淄?，歷歷在目的是我們的友情，是你們的鼓勵(lì)。傷心時(shí)，是誰(shuí)在第一個(gè)安慰陪我落淚；高興時(shí)，是誰(shuí)眉開(kāi)眼笑、一樣的歡喜；失落時(shí)，是誰(shuí)耐心聽(tīng)我傾訴衷腸；委屈時(shí)，是誰(shuí)忿忿不平趕來(lái)幫忙。清晨我們采擷第一縷日光，正午我們收藏第一份暖陽(yáng)，傍晚我們留住第一朵彩霞，深夜我們傾聽(tīng)第一顆星光。那一年，我們?cè)黄馂榭荚嚰佑停荒且辉?，我們?cè)餐O(shè)計(jì)一份墻報(bào)；那一日，我們?cè)龅矫利悏延^的日全食。草叢里的四葉草、操場(chǎng)上的玉蘭花、教室前的迎春、走廊外的蝴蝶……有太多的美好回憶，像醇香的陳酒，讓我一次又一次地醉到一塌糊涂，卻又無(wú)怨無(wú)悔。

如果一切都有天意，擦肩而過(guò)都是命中注定，那我們同窗三年該是怎樣的緣分。僅僅是一間教室、一個(gè)宿舍、一位老師、一張黑板，就寫(xiě)下了一生的記憶。窗外的櫻花開(kāi)了又落，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒走了又回，看著高三的哥哥姐姐們抱頭痛哭感傷離別，我們總是會(huì)想象初三畢業(yè)后將會(huì)是怎樣的場(chǎng)面。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太美好，所以連想象那些悲傷地畫(huà)面都變得異常困難，我們總是不能正視離別，如果沒(méi)有真正的分開(kāi)。偶爾我們也會(huì)望著天空發(fā)呆，輕輕唱著歌，幻想著未來(lái)，是比現(xiàn)在更自由還是更艱難。我們的愛(ài)，像一粒粒種子，扎根在這個(gè)校園里每一寸土地，生長(zhǎng)的繁茂，花開(kāi)的美麗。而我相信倘若有一天，我們都到了天涯海角去，總會(huì)有一小塊的心情，留在這里。而你們的牽掛，我會(huì)心有靈犀。

我會(huì)常常翻看曾經(jīng)的照片，手指拂過(guò)每個(gè)人的身影，輕吐出每個(gè)熟稔的名字，好像是道破了一個(gè)秘密一樣小心翼翼。從這些歡快的照片中，能夠清楚地讀出我們的成長(zhǎng)，笑得青澀的臉上，更多了一份責(zé)任，一種堅(jiān)毅。整個(gè)夏天，都在花香裊裊中度過(guò)，而花香中總會(huì)浮現(xiàn)出你們的臉，訴說(shuō)一夏的想念。

你們，是我青春里一抹色彩繽紛的紀(jì)念。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇十

記得一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，連手都不敢牽的時(shí)候，便是初戀，敢接吻的時(shí)候，初戀便已經(jīng)老了。也有人說(shuō)，初戀是注定得不到的，她便只是用來(lái)仰望，抑或可以叫做守望青春那最美的最永恒的一抹彩色。

初戀，便只是伊甸園里青青的蘋(píng)果，雖則有誘人的色彩，便注定是滿眼的傷，將我們的青春灼痛。然而，在面對(duì)這樣的美好的時(shí)候，我們便經(jīng)常迷失，經(jīng)常遺忘，就如同飛蛾撲火般的執(zhí)著與永恒。

當(dāng)?shù)姆醋约旱那啻杭o(jì)念冊(cè)的時(shí)候，我們輕輕的一笑，初戀，便是那抹澀澀的青。

仰望。

喜歡仰望，直到脖子酸痛，淚流滿面……。

朋友說(shuō)，仰望天空，眼淚便不會(huì)落下，或許是的吧。只是，在很多的時(shí)候，空曠的操場(chǎng)上，面對(duì)眼前的飛鳥(niǎo)，抑或僅僅是天邊不知何時(shí)飛來(lái)的一片云，仰望，仰望，便淚眼彌漫。也許，不同的人，對(duì)于仰望有不同的理解。我們的仰望，便抑或可以叫做青春的仰望，與信仰無(wú)關(guān)。只是，帶著青春莫名的傷，莫名的寂寞與孤獨(dú)。

也即，便只是我的青春梧桐飄落下的一片葉，而已……。

煙火。

煙火，便是一種溫暖，便是一種屬于青春的美麗詞匯。

口中淡淡的吐出一團(tuán)白氣，我們?nèi)啻曛呀?jīng)被冰凍得通紅的小手。發(fā)角，似乎還掛著昨夜的冰晶。我們就這樣走著，不知不覺(jué)，從今天走到了明天，明天的街角，便注定是屬于我們的吧。我們沒(méi)有牽手，初戀，便是永遠(yuǎn)年輕的嗎？也許，詩(shī)人錯(cuò)了。也許，便是初戀，轉(zhuǎn)彎。

在某個(gè)時(shí)刻，街角的煙花再一次的綻放，只是已經(jīng)少了一份行走憂傷的心境，抑或是勇氣吧。憂傷，便只是適合于在某個(gè)特定的時(shí)刻，來(lái)品味，抑或晾曬。

流浪。

流浪，抑或旅行，破舊的背包。

旅行，也許便是有一個(gè)特定的方向，而流浪，便只是為了一種心情，抑或生活。那么，我便是更加適合于流浪的，抑或可以說(shuō)流浪，便只是我的最愛(ài)。在青春的季節(jié)里，我們都曾經(jīng)流露出對(duì)那份自由自在的渴望與追尋。

骨子里，對(duì)流浪是一種莫名的喜歡。街道，便如我的背包般破舊；荒野，便于心情是極度的協(xié)調(diào)；公路，莫名的奔走。也許，便只是一種灑脫，抑或可以叫做固執(zhí)。

涅磐。

這是個(gè)柳絮飛揚(yáng)的季節(jié)。

風(fēng)很輕，云很淡，白色的柳絮漫天飛揚(yáng)，完美得像童話里才有的世界。

同學(xué)都說(shuō)下雪了，我并不這么認(rèn)為，雪會(huì)消逝，而柳絮應(yīng)該是一種超凡的東西，它可以看著人世間的兒女情長(zhǎng)或是顛沛流離飛到?jīng)]有歡笑沒(méi)有淚水的地方，然后扎根，生長(zhǎng)出更多的柳絮。

生命是這個(gè)世界上最脆弱的東西，就在你看到這句話的時(shí)候，有多少人在經(jīng)歷著生死的磨難？生是起點(diǎn)，死是終點(diǎn)。

這個(gè)世界上不會(huì)有任何像柳絮一樣的東西，涅磐，永生。

午夜。

這便是最愛(ài)的時(shí)刻了，似乎，我便是屬于夜的精靈。一切，與我，便是輕輕淡淡、隨云飄散了。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們這些精靈才得以脫下自己的偽裝，還原一個(gè)最真實(shí)的自我。并不是每一個(gè)精靈都渴望飛翔，也許，在某個(gè)角落里，靜靜的品著一份屬于自己的芬芳，抑或是美麗的故事，便已是足夠的了。只是，我們明白的時(shí)候，青春似乎已經(jīng)漸漸的從我們手中遛走，甚而至于，我們還未曾有任何的反應(yīng)。

故事。

憂傷也好，快樂(lè)亦罷，便也只是逃不過(guò)故事里的過(guò)往。如同一曲高奏，便終有要散盡的時(shí)刻。也許，明白了故事終究只是故事，而青春便在我們的手中永存的時(shí)候，我們的眼角便已淌滿淚花，也許幸福，也許憂傷。當(dāng)寫(xiě)下故事的時(shí)候，我的眼角，掛滿了淚水。在午夜，我親吻著淚水的芬芳。

紀(jì)念青春怎么寫(xiě)篇十一

初春，在圖書(shū)館書(shū)架上無(wú)意中翻看到一本《》詩(shī)集，才恍然醒悟，自己正行走在青春的轉(zhuǎn)彎處，抓住青春的尾巴留給自己，書(shū)寫(xiě)青春，筆落青春。

“這是我的第一本詩(shī)集，但我相信，這也是最后一本。”自序里，作者這樣說(shuō)道。在現(xiàn)當(dāng)代的書(shū)籍里，我第一次看到這本書(shū)的封面沒(méi)有作者的簡(jiǎn)介和照片，僅僅知道他的名字叫路佰文，和這本詩(shī)集是他大學(xué)時(shí)代所寫(xiě)下的，為了緬懷和紀(jì)念他的青春才選擇與我們讀者見(jiàn)面。

后記里，他說(shuō)道“詩(shī)歌，既是青春的萌動(dòng)，成長(zhǎng)的激情，更是生活的記述，人生的思索?！碑?dāng)讀到這句話，我明白了自己無(wú)需因沒(méi)有優(yōu)美的文筆、華美凝練的語(yǔ)言、開(kāi)闊的視野等任何理由而停筆，只因我還青春著。寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文，也需勇氣，正是青春能帶給我這種無(wú)畏的勇氣。我不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，甚至不會(huì)寫(xiě)作，我從不認(rèn)為自己所寫(xiě)的蒼白無(wú)力的文字有什么詩(shī)的意境和社會(huì)價(jià)值。書(shū)寫(xiě)青春，僅僅是自己情感的宣泄，心靈的吶喊，或是心靈深處的自我暴露罷了，不為功與利。曾和幾個(gè)同齡朋友討論文學(xué)寫(xiě)作，他們說(shuō)為什么堅(jiān)持寫(xiě)作，不是僅僅因?yàn)閻?ài)好，而是為了稿費(fèi)、榮譽(yù)，甚把文學(xué)市場(chǎng)化，商業(yè)化的目標(biāo)，即所謂的功與利。我知道，自己也這般俗，又豈能脫俗呢？但思考后的自己告訴青春寫(xiě)作應(yīng)是“生活的記述，人生的思索?！?/p>

詩(shī)，應(yīng)該是屬于青春的。即使底氣不足，仍會(huì)滿腔熱情追求，為青春而詩(shī)。就像愛(ài)情，她的名字叫年輕，羅曼蒂克，普羅旺斯，人人追之求之。我是一個(gè)站在詩(shī)的邊緣看詩(shī)的旁觀者，未真正讀懂過(guò)詩(shī)。在我的空間，有許多寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)散文一流的老少寫(xiě)作者，他們有的是大學(xué)生；有的是真正的作家；有的是退休干部；有的是教師；有的是編輯，有的是農(nóng)民……他們寫(xiě)作的目的目標(biāo)各異，但他們都是文學(xué)的忠實(shí)者，為文學(xué)而吟。如今，我再也沒(méi)有像以前般瘋狂崇拜，每天準(zhǔn)時(shí)赴約空間，欣賞評(píng)論他們的美文；現(xiàn)在大部分是走馬觀花，輕輕地來(lái)，悄悄地走，把自己的青春“自私”地留給自己。

作者在《思考與流浪》里寫(xiě)道，“淡淡的憂傷總是難以阻止懷想/默默地守候但求看到地老天荒/思索是延伸的腳步/流浪是心靈的流淌/短暫的青春歲月/漫長(zhǎng)的人生時(shí)光/在那條路的盡頭/在那思索歇息的樹(shù)上/便是行者最終的天堂?！鼻啻旱奈?，總是過(guò)于敏感，過(guò)于多愁善感，就像林黛玉葬花而想到自己的歸宿般離愁。

而作者在大學(xué)時(shí)已在思考中流浪，在流浪中思考，是一位在行走中思考的青年哲學(xué)家，他在《渴望流浪》中接著寫(xiě)道，“我渴望流浪/地球是顆墜落的星辰/我想知道他有沒(méi)有光亮/人生本就是一次冒險(xiǎn)/我想讓生命終止于路上/我知道，旅行不僅有愉悅/還有疲憊、痛苦和憂傷/愉悅的是心情/疲憊的是行裝/痛苦，是漂泊的幸福/憂傷，是培養(yǎng)精神的力量/我渴望流浪/我不想讓心靈荒蕪/更不愿讓年輕爬滿滄桑/即使邁不動(dòng)腳步/我也要讓夢(mèng)想奔行于遠(yuǎn)方。”流浪，旅行，一直是我青春的夢(mèng)想，即使身體沒(méi)有走在旅途上，靈魂也得懷著夢(mèng)想走在路上。

畢竟，旅行的意義會(huì)在無(wú)形中給青春彷徨的自己選擇正確的態(tài)度和思路。除了青春和夢(mèng)想，在這本詩(shī)集里，關(guān)于懵懂、回憶、愛(ài)情、親情、幸福、憂傷等作者都作了真實(shí)的記述。

在同一個(gè)青春空間里，我們歷經(jīng)著不同的青春，各自記錄著自己的悲歡故事，所有的這些日子就像緩緩流過(guò)巖石的澗流，時(shí)而平靜，時(shí)而急湍。滴水穿石，溪流再輕柔總能找到她留下的痕跡，就像青春，即使不再，文字和記憶會(huì)告訴我們年輕過(guò)，我們擁抱過(guò)青春。

張小嫻說(shuō)，“誰(shuí)的青春的沒(méi)缺失？沒(méi)錯(cuò)過(guò)？有的是可以彌補(bǔ)，有的已經(jīng)太晚了。無(wú)所謂遲到或早到，每一片良辰美景總會(huì)有盡頭，回憶也有荒蕪的一天，只要曾經(jīng)在場(chǎng)就好?！?/p>

無(wú)論青春在或不在，用筆桿子記述自己的生活，書(shū)寫(xiě)人生的墓志銘。