最新散文閱讀答題技巧范本(大全16篇)

時間的分配常常決定了一個人的成功與否。要寫一篇較為完美的總結，首先要梳理好思路和邏輯。以下是總結撰寫的一些技巧和要點，供您參考和借鑒。

散文閱讀答題技巧范本篇一

1、知識模式(儲備)。

(1)首句(段)——統(tǒng)領全文，提綱挈領，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。

尾句(段)——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。

轉承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——點明中心，揭示主旨。

點睛句(段)——點明全文中心，統(tǒng)領下文;句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

情感句(段)——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。

(2)散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

2、思維模式。

(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。

(3)抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

(4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

散文閱讀答題技巧范本篇二

a.瀏覽標題，領悟基本內(nèi)容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

b.辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

c.精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

2答案來源，回歸原文有方法。

整體感知、快速閱讀的技巧二、答案來源：

a.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

b.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

二.答題要點。

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：

對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。

3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

四.高考前幾天的準備工作。

1.古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等要溫習“答題模式”，了解哪類題該如何表述，如何答中“采分”點。從往年高考情況來看，學生在書寫、拼音等基礎部分丟分較多。而高考前的這一最后階段，最能拿分的是基礎知識，也就是語文高考前5道題，考生不妨看看名言名句，但時間有限，背書時不要全部默寫。

2.要想利用最后這幾天迅速提升作文能力有些不太現(xiàn)實，因此考前最后一周，作文的復習，主要是抓素材和角度，其次是不妨找些自已以前寫過的適合高考出題角度和方向的好作文再溫習一下，也許高考時得以套用也說不定。

3.學生考前不妨看看報紙上的“新聞評論”，既能舒緩緊張心情，還能抓點新聞素材，學會從多種角度看待事件。

散文閱讀答題技巧范本篇三

何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

形散：

1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明。

（1）抒情散文。

（2）記敘散文。

（3）議論散文。

（四）、常見的藝術表現(xiàn)手法。

象征襯托對比借景抒情托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事先抑后揚。

以小見大。

散文線索就是文章結構的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

1、注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

2、注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；

3、特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

（1）質樸、自然。

（2）生動、形象。

（3）深刻、雋永。

考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）。

考點2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）。

考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）。

例1:2006年資陽考題《一位母親與家長會》第1題：

本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

1、比喻：生動、形象。

2、擬人：人格化、生動化、形象化。

3、排比：增強語言氣勢。

4、反問：加強語氣。

5、反復：強調(diào)。

6、對比：突出其中一個。

7、對偶：句式整齊結構統(tǒng)一。

8、夸張：極力的表現(xiàn)。

方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”聯(lián)系上下文，推知其語境義。

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。

例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?！@句話的實際意思什么？”

一般應兩方面去分析：

1、內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。

2、結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結上文等作用的角度去分析。

例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：

你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。

一仿句式結構：你的要如般，你的要像一樣。

二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點；

三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；

四仿語意的內(nèi)容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子(你)對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。

參考答案：你的話要如春風般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛。

方法：

1、必須用第一人稱；

2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語境。

例如：

《一位母親與家長會》第4題：他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發(fā)揮想象把孩子未說的話補寫出來。

《語文課程標準》要求：“對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。”

此類題目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結構、寫法、語言入手命題，作答并要求正確。

方法指導：

如：

1、問一個句子的修辭及其作用；

2、仿、續(xù)寫句子；

3、理解重點語句在文中的作用及深層含義；

4、概括段意；

5、談談讀完本段后的感受等。

6、請在第幾段自選兩處作批注。

注意：

抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分；

答案過于簡單或題目本身質量不高者，均得分較低；

答案不正確者，不給分。本題根據(jù)擬題質量的高低給分。

例1:有這樣一題：“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。

例2、文章結尾”山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了?！耙馕渡铋L，請你寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

明月別枝驚鵲，

清風半夜鳴蟬。

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

明月松間照，清泉石上流。

例1、《一位母親與家長會》第5題：你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的老師提一條建議。

方法指導：

啟示應從原文中引出來；

評價應表明態(tài)度及說明支撐的理由。

特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。

散文閱讀答題技巧范本篇四

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

(1)象征。

散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

(2)托物言志。

(3)對比烘托。

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

(4)欲揚先抑。

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。

8.散文的思想內(nèi)容。

散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關系，結合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容;敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容;寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。

散文閱讀答題技巧范本篇五

何為散文?散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

(二)、理解特點:。

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明。

(三)、散文的分類。

(1)抒情散文(2)記敘散文(3)議論散文。

(四)、常見的藝術表現(xiàn)手法。

象征襯托對比借景抒情托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事先抑后揚。

以小見大。

(五)、散文的線索。

散文線索就是文章結構的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);。

二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;。

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

(六)、散文的主題。

散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

(七)、散文的語言(1)質樸、自然(2)生動、形象(3)深刻、雋永。

(一)、整體感知。

考點1.寫什么(文章的主要內(nèi)容)。

考點2.為什么寫(寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點)。

考點3.怎么寫(作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么)。

例1：20xx年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：

本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

(二)辨析句子所運用的修辭及作用。

1.比喻：生動、形象。

2.擬人：人格化、生動化、形象化。

3.排比：增強語言氣勢。

4.反問：加強語氣。

5.反復：強調(diào)。

6.對比：突出其中一個。

7.對偶：句式整齊結構統(tǒng)一。

8.夸張：極力的表現(xiàn)。

理解句子的深層含義。

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。

例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?！@句話的實際意思什么?”

(五)理解句子在文章中的作用。

一般應兩方面去分析：

1.內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。2.結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結上文等作用的角度去分析。

(六)仿寫句子。

例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：

你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。

一仿句式結構：你的要如般，你的要像一樣。

二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點;。

三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞;。

四仿語意的內(nèi)容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子(你)對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。

參考答案：你的話要如春風般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛。

散文閱讀答題技巧范本篇六

1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。

2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。

4、概括段意的要求：

1、回答“從哪里看出來……”的題型：

首先找到問答中的關鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

散文閱讀答題技巧范本篇七

(1)做選擇題時，我們必須看清是選擇“正確的一項”還是“錯誤的一項”，避免平時練習時出現(xiàn)的粗心大意的毛病;選擇過程是個逐步縮小包圍圈的過程，應先將明顯需要剔除的選項排除，然后再進一步慎重考慮答案。

選擇題完成后，應把答案及時填入答題卡，以免后面因時間緊而漏涂、錯涂。

(2)做文字簡答題時，我們必須看清題意，避免答題時出現(xiàn)張冠李戴的情況;如果有字數(shù)限制的，要嚴格按照規(guī)定的字數(shù)去表達，無把握回答的，要先在草稿紙上草擬答案，然后謄寫入答題卷，尤其要注意答題時千萬不能出現(xiàn)“越出界外”的現(xiàn)象。

(3)根據(jù)大綱規(guī)定，寫的是一篇大作文，我們必須根據(jù)題目要求，做好審題立意、選擇材料、謀篇布局和駕馭語言等方面的工作，力圖把文章寫好。

(4)復查：一般來說，我們回答問題時所產(chǎn)生的最初答案有一定的可靠性，不要輕易改動，在復查時若要改動答案，必須以充分的理論根據(jù)作前導;同時，我們還可利用這段時間，對解題過程中丟下的難題作重點思考，防止出現(xiàn)漏答的情況;有的題目實在捉摸不透，也只得連估帶猜了。

散文閱讀答題技巧范本篇八

寫景狀物散文就是以寫景狀物為主的散文。作者往往借助對自然之景、物的描繪、抒情、議論來表達對時代、社會、人生的認識與理解。它是高考散文閱讀的首選。閱讀寫景狀物散文，首先看它描寫了什么景、物，運用怎樣的表現(xiàn)手法寫出了景、物什么樣的特點，以此感受景、物的形象特征，進而分析所寫之景、所詠之物寄托了作者怎樣的思想感情，最后理解全文的主旨。

2.寫人敘事散文。

寫人敘事散文就是以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿著飽滿的感情。

偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質、性格和精神面貌。與小說的重要區(qū)別是，散文中的人物形象來自生活，并非虛構。

偏重于記事的散文，以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，也可以是幾個片段的剪輯。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。

3.議論說理散文。

議論說理散文就是既具有形散神聚的散文特點，又有一定議論說理特色的散文形式。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。

這類散文也頻頻出現(xiàn)在高考試卷中。閱讀這類散文要注意借事說理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特點。重視分析材料和觀點的關系，進而品味其情趣、理趣。

散文閱讀答題技巧范本篇九

（1）確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。

（2）明確答題方向。答題時，一定要結合語句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。

一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張；結構類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。

具體如下：

比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。

答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性。

擬人——使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。

排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調(diào)。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。

答題格式：強調(diào)了+對象+特性。

夸張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。

對偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。

設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

答題格式：引起讀者對+對象+特性注意和思考。

反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調(diào)、強化作用。

反復——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反復的修辭手法，將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。

借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內(nèi)容，增中表達效果，增強說服力。

（附：引號的作用：引用、強調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語）。

破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現(xiàn)力。

2、表現(xiàn)手法類。

解題思路：

（1）確認所用表現(xiàn)手法。

（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文：

象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。

對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。

突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點，強化思想感情。有主次之分。

渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。

類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。

以小見大：表現(xiàn)人、事。

反語（反諷）：有2種作用--表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請及時補允。

（3）明確所用表現(xiàn)手法并結合文句內(nèi)容作答。

散文閱讀答題技巧范本篇十

22.找中心論點的方法。

考點二找出或概括分論點。

1.問題變式;文章是從哪幾個方面論證中心論點的。

2.分論點一般具有的特點;。

二、關于論據(jù)。

考點一概括，補充論據(jù)。

1.論據(jù)是議論文中用來證明論點，支撐論點的材料。

論據(jù)分類。

2.概括，補充論據(jù)應注意。

考點二聯(lián)系課內(nèi)，判斷，補充論據(jù)。

散文閱讀答題技巧范本篇十一

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種常見的文學體裁，取材廣泛，藝術表現(xiàn)形式豐富多樣。你有了解過散文的寫作嗎？以下是小編精心整理的中考散文閱讀知識點和答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描寫社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明

（1）抒情散文（2）敘事散文（3）議論散文

象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚

以小見大

散文線索就是文章結構的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

二要注意文中反復出現(xiàn)的'詞語、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

散文閱讀答題技巧范本篇十二

考試最喜歡在文章找出一個詞語或者一句話，然后然你分析他的意義。對于這種題，我們要先找出句子或詞語在文章的位置，然后聯(lián)系上下文，先講明它的意思，然后再描述其運用了什么修辭手法，修辭手法起到了什么作用，以及句子在文章中的作用是什么，還有表達了作者什么思想。從這幾個角度出發(fā)。

2、分析作品結構。

有時候會提問某某段在文章中的作用，面對這種題型，我們要從全文出發(fā)，看看段落在文章中的位置，開頭就引出全文或者埋下伏筆，中間就承上啟下。結尾就起了一個總領全文、呼吁開頭等作用，具體要看實際情況。

3、鑒賞藝術手法類。

這種題型一般是考察我們?nèi)绾舞b賞，運用了什么樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)，寫了什么，有什么作用，表達了什么效果等，一般答題的模式就是：手法+分析+藝術效果(注意疊詞：)+表達感情方法。

散文閱讀答題技巧范本篇十三

內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發(fā)現(xiàn)、認識。

形式上：

（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）從細處落筆，小中見大；

（3）從側面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

（3）對比烘托。

散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關系，結合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。

散文閱讀答題技巧范本篇十四

散文的含義很廣，凡是獨立于小說，戲劇，詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入散文范疇。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達作者對人生或自然的感悟。

散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。

記敘文是在教學中為了區(qū)別不同的表達方式(議論、抒情、記敘、說明、描寫)而約定俗成的一種文體。與之對應的還有議論文，說明文，抒情散文。議論文，說明文，抒情散文，記敘文都屬于散文范疇。議論文，說明文，記敘文等等又屬于另外一種分類方式了，這其中有這分類交錯的現(xiàn)象。譬如說，議論文，說明文，記敘文都可以以散文的方式寫，也可以以其他的體裁來寫。記敘文以事件記敘為主,散文以敘事抒情為主。

散文的特點:形散神聚。散文的取材十分廣泛，人間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生?散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨特的閱讀感受。散文的結構追求自然而然的境界。在材料選取上，一般運用聯(lián)想手法。

4、.散文種類?

(1)敘事散文(2)抒情散文。

5.找主題句?

找首段或尾段的議論抒情句。針對一節(jié)中的主題句應在這一節(jié)中找議論、抒情的語句，特別是結尾處最重要。

6.文章內(nèi)容?

方法:看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

答:此文敘述了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

7.材料組織特點?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

8.劃分層次?

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點劃分(找表示地點的短語)。

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)4)總分總(掐頭去尾)。

9.敘述線索及作用?

線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者的情感。

10.為文章擬標題。

找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感(文中出現(xiàn)頻率比較高的那個詞或短語。

散文閱讀答題技巧范本篇十五

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)。

作用:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。)。

作用:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)。

作用:對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

12.寫作手法及作用?

(1)擬人手法:賦予事物以人的性格、思想、動作和感情，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(2)比喻手法:形象生動地描寫事物、講解道理。如冰心的《談生命〉。

(4)對比手法:通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。如《賣蟹》。

(6)襯托(側面烘托)手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8)欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(首尾呼應):使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

13.修辭方法及作用。

(1)比喻:形象生動地描寫事物、講解道理。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張:突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比:條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢。

(5)對偶:形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復:強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問:自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問:態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注:必須結合相關語句分析。

14.具體詞語的含義與作用?

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答:“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

15.句子在結構上的作用?

(1)承接上文(2)開啟下文(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為下文作鋪墊。

16、一句(一段)話在文中的作用。

(2)在內(nèi)容上的作用(結合具體內(nèi)容)。

17、“理解句子的含義及作用。

(1)句子的特點(修辭、手法)。

(2)位置結構上的`作用;。

(3)結合關鍵詞語，指出其語境義。

18.表達方式?記敘、議論、抒情、描寫、說明。

19、描寫角度:正面描寫、側面描寫。

20、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。

21、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺。

22、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

23、描寫(或抒情)方式:直接、間接(間接抒情顯得含蓄委婉深沉等)。

24、環(huán)境描寫的作用:自然環(huán)境描寫渲染氛圍，烘托心境;社會環(huán)境點示背景，襯托人物性格，揭示文章主題。

25、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫。

散文閱讀答題技巧范本篇十六

1、把握散文主題方法是：

(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題;。

(2)我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

2、考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：(1)能利用原文詞語，盡可能使用;。

(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。