總結(jié)是一種對自己行為和決策進行反思的方式。在撰寫總結(jié)時，我們可以先進行頭腦風暴，將思維和觀點進行梳理和整理。接下來，我們將提供一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學習。

學科工作總結(jié)通用篇一

我認為九年級總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的"收獲季節(jié)"，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位教師應(yīng)負起責任，讓學生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

（一）教師的板書與學生的板演。

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

（二）注重學生解題中的錯誤分析。

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

（1）字面理解水平；（2）聯(lián)系的理解水平；（3）創(chuàng)造性水平。

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

（三）關(guān)心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，我找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過我的熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

（1）運算技能。

（2）作圖和畫圖技能。

（3）推理技能。

為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中我做到了下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

學科工作總結(jié)通用篇二

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其教師的意見，學習們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其教師來聽課，征求們的意見，改善工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都最大的.效果，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決們心結(jié)，讓們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要經(jīng)過各種途徑激發(fā)們的求知欲和上進心，讓們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為們自我意識力度一部分。這樣，們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，六2班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而六1班雖然沒有做們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟們講學習數(shù)學的重要性。

有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為們定下學習目標，時時督促們，幫忙們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。本學期，期中調(diào)研考試六1、六2班平均分96分，取得了全鎮(zhèn)第二的好成績。兩班的優(yōu)秀率都達百分之七十以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。

學科工作總結(jié)通用篇三

xxxx年是中國的騰飛年，也是我們xxxx小學大發(fā)展的一年。我校在各級領(lǐng)導的支持幫助下在各方面都取得了輝煌的成績，特別是在科技活動中也取得了驕人的成績。xxxx年學校被評為上海市車輛模型特色學校、上海市科技教育研究所實驗基地學校、被區(qū)教育局、青少年活動中心推薦為上海市未成年人科技教育試點學校、科技輔導員顧豪利老師被評為市科普宣傳先進個人。12月學校還成功承辦了上海市青少年車輛模型技能大賽，全面展示了學?？萍脊ぷ鬈S上一個新的臺階?？茖W是無止境的，科學的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，不斷探索才能使社會進步，使社會發(fā)展。我們本著這種精神，不為傳統(tǒng)的觀念、已有知識、已獲成績所束縛，善于提出新問題，勇于開拓新領(lǐng)域，探求新知識，創(chuàng)造新方法。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使之成為學生素質(zhì)教育的重要組成部分。

近年來，我校的教育管理、教育教學質(zhì)量都呈穩(wěn)步上升趨勢，辦學質(zhì)量和社會聲譽愈來愈好。隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，學校不斷加大科技教育領(lǐng)導力度。學校把科技教育作為課堂教學一個組成部分，每學年初，制訂詳細的科技教育活動計劃，科技教育活動納入學校教育教學工作的一部分。今年，學校調(diào)整了科技教育領(lǐng)導小組，以校長唐敏為組長， 校務(wù)處樊龍生為副組長，教導處、科技總輔導員、信息組以及各班班主任為組員，同時又聘請了絡(luò)永康老師擔任專職校外科技輔導員?？萍碱I(lǐng)導小組經(jīng)常研究、部署、督促、檢查科技教育工作。學校在實施每一項重大的科技活動時，領(lǐng)導小組總是及時召開會議，詳細制定具體的實施方案，使得科技活動能夠落到實處，使每一次的活動都能取得應(yīng)有的實效。學校在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，科技活動中，只要合理、需要，總是予以優(yōu)先考慮，今年學校總計投入科技教育經(jīng)費7萬余元用于器材添置、活動承辦、專家指導、成果獎勵。

為了保障科技教育的順利開展，學校在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，今年學?？傆嬐度肟萍冀逃?jīng)費7萬余元用于器材添置、活動承辦、專家指導、成果獎勵。為了體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展的科技工作思路，學校建立了“一體兩翼”（學校為主體，社會、家庭為兩翼）的科技教育途徑。為了抓好全體學生的科普教育工作，學校結(jié)合實際，充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動：

1、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動師生利用好《少年科學》、《青少年科技報》等學習資料，積極準備，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。今年“放飛創(chuàng)新的翅膀，擁抱理想的明天”——xxxx小學第八屆校園科普文化節(jié)系列實踐活動獲第23屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

2、以校園科普文化節(jié)為載體，今年學校成功舉辦了“科技點燃圣火、共筑綠色奧運”的江小科技節(jié)，分年級以“放飛夢想”——家庭親子創(chuàng)意制作競賽、“敢問就答”——科普知識競賽、“炫出自我”——三模制作競賽、“共筑綠色”——環(huán)保宣傳活動，四個專場全面展示學生的科技素養(yǎng)。

3、以興趣小組活動為載體，今年學校開辦了 “三模制作小組”、“科幻畫小組”、“趣味數(shù)學小組”等科技興趣小組，在普及科技知識的同時，開展青少年創(chuàng)新課題研究，分別有《大自然中的斐波那契數(shù)列》、《計算機技術(shù)對當代小學生影響的研究》、《改善春冬季節(jié)教室空氣質(zhì)量的研究》、參加了xxxx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動，充分發(fā)展他們的個性特長。

4、以科技實踐活動為載體，今年暑假舉行科技夏令營活動，組織學生及家長參觀浦東水族館，通過活動爭取家長對學?？萍冀逃闹С帧?/p>

5、以班級環(huán)境布置、校園文化建設(shè)為載體，通過精心布置的“科技長廊”很好地展現(xiàn)了學?？萍冀逃矫娴奶厣?，是學校對學生、家長進行科普宣傳的窗口，體現(xiàn)了學校濃厚的科技育人氛圍。

1、發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

我?？萍夹〗M注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，讓學生有自主權(quán)，并鼓勵學生嘗試不同的領(lǐng)域，充分展示自己的才能，每年的科技興趣小組的招生，學校采取，學生自主報名、班主任老師推薦、科技輔導員選拔等多種形式，使有特長的學生在科技社團中都能得到了充分的展示。

2、培養(yǎng)協(xié)作能力，造就集體意識。

有些科技活動不是一兩個人可以完成的，它需要集體的智慧和力量。我們的科技小組，教師以老帶新，學生更是以舊帶新，大家層層接力才能代代相傳。

3、家校聯(lián)手、社會支持。

學校注重家校聯(lián)手，發(fā)揮家庭教育的巨大作用。在科技節(jié)“om小車”制作及比賽中學生家長的參與使這個項目增添了許多創(chuàng)意；在“祥云”火炬制作競賽中學生在家長的帶領(lǐng)下更是花樣百出。

隨著全國科技創(chuàng)新大賽的開展，我們及時把握這項資源，我校學生邱益民、張一帆同學的課題在xxxx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動得到市級專家的指導，獲得肯定。同時學校聘請區(qū)資深科技教師來校，為科技社團輔導教師、學生上課、做講座，共同交流、研討，先進的模型制作技巧和科技教育經(jīng)驗。

4、成果展示，激發(fā)學生的興趣。

每年科技節(jié)中，科技組的老師都要在校內(nèi)展覽學生的作品，獎勵有突出成績的學員。激發(fā)學生熱愛科學，勇于創(chuàng)新的精神，推動了學?？萍脊ぷ鞯拈_展，呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新局面。

xxxx年，學校按區(qū)青少年活動中心下發(fā)的各級科技競賽通知要求，根據(jù)學校的具體情況，在期初制訂學校科技教育工作計劃和科技活動日程安排時，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各項競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。

具體成績?nèi)缦拢?/p>

級別學生科技教師學校團體

國家級2

市級7436

區(qū)級100416

成績只能代表過去，我們會認真總結(jié)過去，揚長避短，會把09看成學?？萍脊ぷ鞯囊粋€新的起點，一次新的挑戰(zhàn)。

學科工作總結(jié)通用篇四

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對七年級、八年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，多使用了幽默的語言方式。其次，我還采用了一鋼琴伴奏的形式來帶動學生歌唱，穿插鋼琴知識等提高學生們的音樂認知能力。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總是給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我在學校組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周三、周四的課外活動時間訓練。

在這個學期里：我組織舉辦的馬龍巖中學紀念“一二九”文藝匯演中，從近一個月的排練到演出，雖然水品欠理想，但是學生們的積極性都很高，做出了相應(yīng)的努力，增添了校園的藝術(shù)氛圍。

不足：沒有培養(yǎng)好學生的舞臺表現(xiàn)力，與伴奏結(jié)合的能力過弱。由于音樂。

課少、課外時間短暫，學生們要學習好音樂是很困難的，加上地處于農(nóng)村，學生們能接觸到的音樂文化淺薄，沒有舞臺經(jīng)驗的積累，導致了節(jié)目質(zhì)量的下降等等。關(guān)于此次文藝匯演的效果，我深深的在心里做出了檢討，沒有做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。

音樂課雖是一門副科課程，但是，我也安排了音樂考試。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。希望已經(jīng)來提高學生們對音樂科目的興趣性學習。

總之，音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn)，是增進學生文化素養(yǎng)的學習科目。新課程標準把它作為教學內(nèi)容四大部分之一，是區(qū)別于舊大綱的重要方面。新教材把音樂作為文化來介紹，同時著力于對音樂文化內(nèi)涵的挖掘和理解。教材不僅注重弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還將世界民族音樂列入其中。教材還注意吸收和引進文學、戲曲、美術(shù)等姊妹藝術(shù)和相關(guān)學科的新概念、新成果，拓寬了學生的知識面，開闊了視野，為他們形成良好的人文素質(zhì)，為學生理解音樂、喜愛音樂、學習音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

學科工作總結(jié)通用篇五

在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并根據(jù)學期初制訂的教學計劃，采用相應(yīng)的措施，積極進行探索實踐，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

數(shù)學教育應(yīng)面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學生獲得學習的主動權(quán)，大部分學生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的.目的，而是認識科學本質(zhì)，訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。

2、加強操作實踐，引導學生自主學習。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識，使學生感受道數(shù)學與顯示生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和實踐能力。

總之，本學期以來，在班主任和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成就，但也又存在許多不足，如課堂開放題的設(shè)計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。

在今后的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學高峰。

學科工作總結(jié)通用篇六

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的先生進展教學措施、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學的學習環(huán)境，訂定教學方案，并按方案施行。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚特長，降服不夠，總結(jié)查驗教訓，承前啟后，以匆忙進教學工作更上一層樓。

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組教師教學措施、策略和思想的溝通。應(yīng)付在教學中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰爭論辦理的策略，應(yīng)付出現(xiàn)的好的教學思路和措施可以實時地互相溝通，人人互相匆忙進是我們的教學加倍有序。在備課方面根據(jù)課本內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定承受的教學措施，并對教學的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關(guān)的材料，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意應(yīng)用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各類教學信息，比方在教學“圓的熟悉〞一課時我觀了很多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教學設(shè)計、課件、說課，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班同學的詳細環(huán)境設(shè)計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，暢所欲言，樂觀性很高，收到了好的教學后果。同時我留意加強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，準確化，層次化，做到線索清楚、條理清楚、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題，往后要增加師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松快樂。

作業(yè)要做到有部署有反??；有針對性，有條理性。為了做到這點，我常常從同學本身購置的教學關(guān)心材猜中去搜集材料，有時候上網(wǎng)去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型，對各類關(guān)心材料進展挑選，力爭每一次演習都起到最大的后果。應(yīng)付落后生部署相符他們實際程度的題，作出不合的要求。對同學的作業(yè)修改實時、仔細，闡發(fā)并記錄同學的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良教學措施，做到對癥下藥。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習才能、措施、態(tài)度上都是不合的，有自覺的、有怠惰的，有聰明的也有比照鳩拙的，在這學期的教學中我格外注意分層教學。在課后，為不合條理的同學進展相應(yīng)的教誨，以滿意不合條理的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了落后生的教誨力度。對落后生的教誨，并不限于學習學問性的教誨，更緊急的是學習思想的教誨。要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊急性和需要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是取代先生、家長學的，是為本身學的。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能，并仔細過細地做好查漏、補缺工作。落后生通常有些是根基差，存在很多學問斷層，這些都要格外留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層彌補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為不停以來學習習慣差，加上家長由于工作等各類緣由對孩子缺少需要的監(jiān)視和指導使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，然那么特別馬虎，更嚴峻的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。

目前的考試形式仍舊比照傳統(tǒng)，這選擇了教師的教學形式要停留在應(yīng)試教育的條理上。為此，我在教學工作中留意了同學才能的培育，把傳授學問、技能和成長智力、才能結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想感情教育的因素，施展同學的立異意識和立異才能，讓同學的各類素養(yǎng)都獲得有效的成長和培育。

我所教的班我是班主任，同學比照看重該科，上課的時候比照仔細，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因為怕紕謬而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了造詣的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務(wù)實的學風，嚴峻批判剽竊作業(yè)的行為。單元檢測承受“單人獨桌〞的策略，這樣同學就感覺沒有剽竊的盼望了，在學習中有難題知道主動來問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的緊急性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，進步他們的愛好；有些是沒有盡力去學，我提出批判以后再加以勉勵，并為他們定放學習目的，時時督匆忙和贊助他們。一些同學根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就贊助他們找出得當本身的學習措施，闡發(fā)緣由，勉勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。顛末一個學期，絕大局部的同學都有進步，然那么還有重復，我就賡續(xù)地進展教育和疏導，要允許同學在行為上有重復。

應(yīng)付同學的教育問題，只是教師片面的盡力照樣不敷了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會經(jīng)常應(yīng)用周末、中午的光陰去觀他們家，從家長那理解他們在家的學習、生活狀況，應(yīng)付呈現(xiàn)的問題實時賜予矯正，學校和家庭協(xié)作來教育同學。保持和家長的聯(lián)絡(luò)，假設(shè)有時作業(yè)不寫，就必定要在學校補好了，哪怕讓其余同學帶信給家長讓家長送飯來，也必定得把作業(yè)寫好。通過一段光陰的盡力，有的同學已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習慣，還有些同學行為上還有重復。在這段光陰我還創(chuàng)造其實落后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比方英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不明晰怎么會呢，有時候這也是讓先生感覺無奈的。

學科工作總結(jié)通用篇七

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學科教學工作總結(jié)。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，工作總結(jié)《英語學科教學工作總結(jié)》。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

能轉(zhuǎn)變更新教學觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務(wù)，在創(chuàng)新思想的引導下，能積極投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構(gòu)建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注重學科特點，通過這種有趣的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生主動參與到教學過程中，教學中給學生排隊，尊重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應(yīng)道，使學生逐步形成英語學習的習慣，掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎(chǔ)和健康的心理基礎(chǔ)。

幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學中，特別強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

學科工作總結(jié)通用篇八

當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學期了，本學期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂教學工作?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 、音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合我區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)活動比賽學校積極參與，成功完成了“陽光下成長”的藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——電聲樂隊《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。

在今后的教學工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學提升到更高的水平。

音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，為他們創(chuàng)造學習成功的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我特對本學期教學工作做了以下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學質(zhì)量。

自開學以來,始終能夠按照音樂教學大綱要求，以審美為核心，以新的教學理念，結(jié)合學生特點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

二、注重音樂課堂審美教育，培養(yǎng)學生的各項音樂技能。

在音樂教學過程中，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

三、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生終身學習音樂的興趣。

音樂的學習并不止于學校中的教學，只有讓學生對音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價值，學生才能產(chǎn)生終身學習的興趣，而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學生對音樂的學習興趣。

總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠?qū)W有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學工作會不斷進步，超越自己，收獲新成績。

學科工作總結(jié)通用篇九

這學期就要接近尾聲了，回顧這一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。其次，人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。再次，具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過努力我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的`特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識。我積極地擔任學校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

學科工作總結(jié)通用篇十

本學期，我擔任七年級（4）班和九年級（3）的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，促進教學工作更上一層樓：

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

1、嚴守紀律，努力學習強素質(zhì)。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

2、制定計劃，教學有序地進行。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

（1）備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。

（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。即精心組織教學，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

（3）作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

（4）反思教學，探索教育新途徑。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

（5）考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

所教的班級中，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

學科工作總結(jié)通用篇十一

為了更好的推進素質(zhì)教育，深化教育改革，為新課改《體育與健康》課程教材全面實施做好前期準備。了解學科教學工作現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對策。

本學期體育教學教研工作的主要內(nèi)容，深入課堂聽課，評課,年輕教師馬銀利、甘衛(wèi)平各上了兩節(jié)觀摩課，王小衛(wèi)、劉超、陶麗香、雒海忠各上一節(jié)觀摩課。對每一節(jié)課作了客觀，科學，公正的評議，在課的程序備課，上課，布置內(nèi)容，講解示范，輔導，教學的每一個細節(jié)探討與建議，提出問題再解決問題，分析評估，召開體育教研座談會等。

（一）、教學觀念、教學方法逐漸向課改靠攏。

不少教師由于教學觀念新，堅持教學改革，教學中逐步在改變由過去單向傳授為培養(yǎng)學生主動探索的教學方法，改變由一種方法教多種學生為多種方法教各種不同的學生，比較注重課堂教學效率。體育課教學比較注重體育方法的傳授，教學中的矛盾與問題的處理開始從主導與主體關(guān)系視角去探索緣由。體育教學開始既重視生物學的效果，又重視社會學的效果。教學觀念、教學方法逐漸在向課改的方向靠攏。

（二）、體育是教育的一種手段逐漸成為共識。

學校的體育活動課和體育課的保障做的較符合常規(guī)求，為體育教師正常開展組織學生體育活動和體育教學奠定了基礎(chǔ)。

（三）、教研促進體育教師成長，體育教師推動了教研發(fā)展。學校與教研塊注重開展教研活動，青年教師成長比較快，教學研究活動進一步向著良性方向發(fā)展，使學校的教研活動開展不斷的走向規(guī)范化、制度化，教研促進了青年人才的成長，青年人才推進了體育教研工作的發(fā)展。

問題分析。

（一）、體育課堂教學基本要素和教學策略實踐滯后。教師對課堂教學評估的要素缺乏完整的認識，所以在教學策略的制定與實踐缺乏有效性和針對性，教師的基本素養(yǎng)直接影響到教學目標的達成度。

（二）、體育課堂教學方法運用缺乏辯證觀點。

體育教學內(nèi)容停留在體育考試的項目，考什么，教什么，教學方法、手段簡單化。如實心球前拋教材項目因為是考試內(nèi)容，形成了簡單的反復操練的應(yīng)試局面?！皩嵭那蚯皰仭笔菧y試成千上萬學生簡單易行的手段，不是發(fā)展成千上萬學生身體素質(zhì)唯一的方法。而發(fā)展學生力量素質(zhì)的手段如“引體向上”、“俯臥撐”、“仰臥起坐”、適量的舉重物、等各種身體練習和運動項目的方法、手段很多。教學方法運用缺乏辯證的觀點。

（三）、體育課與體育活動課目標要求定位不準。

體育教學課主要任務(wù)是進行體育基本方法的傳授和促進身體發(fā)展，活動課是體育課的延伸，主要是應(yīng)用體育課習的方法，體育教師對兩類課程的目標定位認識含糊，操作時偏離課程目標，體育課技能教學不到位，活動課缺乏方法的'指導和技能的應(yīng)用，教學密度與身體活動量還不到應(yīng)有的效果。

（四）、缺乏體育教科研課題意識、教科研氛圍亟待形成。由于體育教科研意識不強，體育教科研課題較少，加之體育教學工作既是智力活動，又是一種體力活動，繁重的工作勞累使體育教師無暇顧及理論學習和科研思考。由于歷史原因和體育教師的一些現(xiàn)狀，體育教學理性思考滯后，教科研尚未形成氛圍。

對策建議。

（一）、加強制度建設(shè)，提高管理水平。

加強和完善學校體育工作的組織管理，進一步落實學校體育法規(guī)，完善《學校體育工作條例》實施辦法細則的修訂，貫徹《教師法》落實師資政策，完善學校體育工作的督導要素。使體育教師享有其他教師相同的待遇。運用各種激勵機制，調(diào)動廣大體育教師的工作積極性。

（二）、加強教研組建設(shè)，立足自身發(fā)展。

建立健全體育教研組工作常規(guī)和對常規(guī)落實情況的評估機制、加強集體備課制度、青年教師培養(yǎng)制度、建立校際教研組工作交流制度。學校要鼓勵教師經(jīng)常參加教學研究活動。

（三）、加強教研活動、健全保障制度、增進相互交流、促進共同提高。

建立體育教研組長在教研活動日出席反饋制度。中心組成員、體育教研組長應(yīng)及時的將教研活動的信息、動態(tài)，及時反饋一線教師，實現(xiàn)教研信息資源共享局面。

（四）、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育行為。學校應(yīng)該為體育組、體育教師配備足夠的教育、體育圖書資料，幫助體育教師創(chuàng)造理論學習的機會。開闊視野，拓寬思路。加強對教師理論學習的引導，開設(shè)必要的教育、教學理論專題講座。創(chuàng)造學習理論、鉆研業(yè)務(wù)，理論結(jié)合實踐的教學研究氛圍。

（五）、加強青年教師的培訓，推動整體提高。培訓青年教師的同時，應(yīng)立足學校自己培養(yǎng)為主，重在創(chuàng)設(shè)各種機會讓青年教師在實踐中體驗過程，培養(yǎng)能力，提升師資素質(zhì)，克服教師素質(zhì)兩極分化的態(tài)勢。多一些教學實踐活動，給青年教師搭建展示舞臺，創(chuàng)造學習和鍛煉的機會。形成青年教師的帶教制度，幫助青年教師盡快成長。

（六）、建立健全科學合理的促進“教與學”評價體系。在市場經(jīng)濟的背景下“教與學”的評價法則：達成教學目標和教學過程是一種服務(wù)的行為，這種服務(wù)的質(zhì)量水準，表現(xiàn)在服務(wù)對象對質(zhì)量效果的滿意度?？茖W合理的教學評價在于對教學評價的科學管理，建立“學生選擇學科課堂教師”是一種體現(xiàn)教師價值、促進教師研究教學技巧、積極主動探索教學規(guī)律、培養(yǎng)教師自我意識（自尊心、自信心）的重要環(huán)節(jié)。鼓勵教師最大限度的教好每一個學生，激勵教師做最受學生歡迎的教師。

學科工作總結(jié)通用篇十二

新一輪課程改革在我鎮(zhèn)實施以來，給我們的課堂教學帶來了無限生機。我鎮(zhèn)數(shù)學教研工作以《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和市、縣教育局有關(guān)文件精神為指導思想，廣大數(shù)學教師以全新的姿態(tài)積極投入，刻苦鉆研，本著“務(wù)實、探究、創(chuàng)新、發(fā)展”的宗旨，學習新理念，改革課堂教學方法，創(chuàng)新教學教研模式，重點抓好新課程的實施，加強教育教學管理，全面提高學生的實踐能力，幾年來我校在數(shù)學學科教學方面有了長足的發(fā)展，取得了一定的學科教學經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

學校能夠立足本鎮(zhèn)實際，進一步建設(shè)和完善了“備課組、教研組評價制度”、“學科組評價制度”、“教師考核評價制度”。在實踐的過程中要對這些制度進行實踐和檢驗，更有力地促進和保障我校數(shù)學學科規(guī)劃的實施。另外我鎮(zhèn)數(shù)學教學在縣教育局教研室和中心校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，其課堂教學和教科研方面有了明顯的提高。為了改變以往理念舊、教學水平低的現(xiàn)象，為教育教學的發(fā)展及新課程的推進實施奠定堅實的基礎(chǔ)。學校上從校長室，下到教導處、教科室對數(shù)學學科教學進行了三年的跟蹤指導。實行了不定期推門聽課制度、定期舉辦鎮(zhèn)、校兩級公開課、示范課制度。從教學一線進行手把手的指導和共同研討。從調(diào)查來看，不但提高了各位數(shù)學教師的教學熱情更是使各位教師都具有了較高的教育教學水平，優(yōu)秀教師比例正呈上升的發(fā)展趨勢，教師之間差距在縮小。另外，學校在教科研、學科建設(shè)方面加大了投入，對在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比及在論文評比中獲獎或發(fā)表的不但進行精神鼓勵更是給予了一定的物質(zhì)獎勵，提高了廣大教師的教研熱情。每學期我校在教科研方面的獎勵達萬余元。

打造一批高素質(zhì)的教師隊伍是實施課程改革的關(guān)鍵，服務(wù)基層學校，培養(yǎng)出優(yōu)秀教師群體是我們的職責。自20xx年秋季，我鎮(zhèn)實施課程改革以來，教導處、教科室在縣教研室領(lǐng)導的組織帶領(lǐng)下努力做好宣傳培訓工作，通過辦各類培訓班15次，使全體數(shù)學教師盡快轉(zhuǎn)變角色，以適應(yīng)新課程的改革。為此，我們每位數(shù)學教師每學期至少深入課堂聽課40次，在教學中體驗課改的滋味，在實踐中總結(jié)課改的得失。為使課改工作順利進行，力求教研工作方式的創(chuàng)新，我們以課改行動周、開放日的形式組織教師進行教育教學的探討，同時還親自掛點到學校個人，全面參與教育教學研究，努力營造人人說課改，人人要課改的氛圍，形成以教學帶動教研，以教研促進教學的濃厚風氣。具體做法如下：

1、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

首先根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。其次根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。然后結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到30節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

2、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課。

備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初備課組長要認真組織好備課組成員開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。各備課組可以考慮分工合作籌建本年級的題庫和課件庫，把好的資源積累起來，以提供給下一屆的教師參考使用，真正做到資源共建，資源共享。備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。嘗試了“煲湯式”的教研活動，這是一種新的教研形式，是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，執(zhí)教老師教學業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。具體流程是：備課組集體備課（備課要求有詳細的流程，有設(shè)計意圖；包括教學目標、教學重難點都要加以說明）集體討論定教案（利用多媒體全體數(shù)學老師集體討論電子稿教案）上第一次研討課（錄像）集體觀看教學錄像討論評議，執(zhí)教者改進教案上第二次研討課第二次集體討論，執(zhí)教者再次修改教案第三次上研討課，執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。（說明：到底要上幾次，要看教學效果。如果一次就成功，那就不用上第二次，如果效果不理想，繼續(xù)研討繼續(xù)上，直至成功為止。）在此過程中，個體的行為變成了群體的行為，整個教研組都被帶動起來，反映集體的意志和智慧。這種活動，能有效地提高教師的課堂教學水平。

教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求，是實現(xiàn)學?！斑_標升級”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設(shè)，積淀學校數(shù)學文化。

1、立足實際，開展課題研究活動。

結(jié)合個人申報的課題與問題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。課題研究以新課改的理論為依據(jù)，以學科專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，實實在在進行課堂實踐。力爭數(shù)學教師人人有課題，人人參與研究。

2、加強課題組工作的動態(tài)考核。

課題組每2周活動一次，提倡和教研組活動相結(jié)合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負擔。各課題組要設(shè)計合理可行的課題活動計劃，重點是活動安排，及時上傳校園網(wǎng)平臺，嚴格按照計劃進行相關(guān)的課題活動。各課題組的研究內(nèi)容要注意與學校主課題的`結(jié)合。各課題組的學期活動計劃要注意與主課題相結(jié)合。每個課題組每學期至少面向全校公開一次活動。具體時間可由課題組長、副組長商定后報教科室，由教科室進行協(xié)調(diào)安排。教科室將加強對課題研究的過程性管理，學期末將對各個課題組進行考核，評選3個“優(yōu)秀課題組”。

3、加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。

每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現(xiàn)，要將科研成果體現(xiàn)在學生的素質(zhì)發(fā)展上，把學生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標；要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上。每位教師在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。進一步辦好《數(shù)學學生日記集》和數(shù)學教師的論文集，重視提升論文質(zhì)量。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有了新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。

正因為有了春的播種，才有了秋的收獲，學校在認真對待數(shù)學學科建設(shè)的工作中，以務(wù)實的態(tài)度與創(chuàng)新的精神，獲得了不少的榮譽，數(shù)學市級課題立項四個，已完成結(jié)題達到2個；每位數(shù)學教師人均發(fā)表論文達3篇。在國家、省市縣各級論文評比中獲獎人次更是數(shù)不勝數(shù)。在我們數(shù)學學科中老教師柏紀榮是“省愛生模范”、“市學科帶頭人”、“縣首批名師”、科研碩果累累，老教師楊玉珍教學經(jīng)驗豐富，教學水平質(zhì)量高；青年教師中劉樹金是“省優(yōu)秀青年教師”、“縣第四批名師”、“縣教壇新秀”等等，張一強老師多次執(zhí)教市、縣級示范課、獲“縣優(yōu)秀教學工作者”、“縣教壇新秀”等稱號、“縣數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。熊紀鵬老師是省級優(yōu)秀輔導教師、市級課題研究圓滿結(jié)題、多次執(zhí)教示范課，近三年分配的楊雪、呂曉麗老師多次承擔縣、鎮(zhèn)兩級示范課，效果良好。楊幡老師剛剛工作但教學認真，質(zhì)量突出。王濤老師工作踏實，有兩項縣級課題正在研究。在數(shù)學學科隊伍中，小學高級教師就有8人，在教學指導方面，起到了很大的作用。

總之，回顧過去，展望未來，在縣教育領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的發(fā)展觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神新一代接班人，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。