總結(jié)是一種對自己行為和決策進(jìn)行反思的方式。在撰寫總結(jié)時，我們可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將思維和觀點進(jìn)行梳理和整理。接下來，我們將提供一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇一

我認(rèn)為九年級總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的"收獲季節(jié)"，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

（一）教師的板書與學(xué)生的板演。

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。

（二）注重學(xué)生解題中的錯誤分析。

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

（1）字面理解水平；（2）聯(lián)系的理解水平；（3）創(chuàng)造性水平。

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。

（三）關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，我找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過我的熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

（1）運算技能。

（2）作圖和畫圖技能。

（3）推理技能。

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中我做到了下面幾個方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其教師的意見，學(xué)習(xí)們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其教師來聽課，征求們的意見，改善工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都最大的.效果，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決們心結(jié)，讓們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要經(jīng)過各種途徑激發(fā)們的求知欲和上進(jìn)心，讓們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為們自我意識力度一部分。這樣，們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，六2班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

而六1班雖然沒有做們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促們，幫忙們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚(yáng)們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。本學(xué)期，期中調(diào)研考試六1、六2班平均分96分，取得了全鎮(zhèn)第二的好成績。兩班的優(yōu)秀率都達(dá)百分之七十以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇三

xxxx年是中國的騰飛年，也是我們xxxx小學(xué)大發(fā)展的一年。我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下在各方面都取得了輝煌的成績，特別是在科技活動中也取得了驕人的成績。xxxx年學(xué)校被評為上海市車輛模型特色學(xué)校、上海市科技教育研究所實驗基地學(xué)校、被區(qū)教育局、青少年活動中心推薦為上海市未成年人科技教育試點學(xué)校、科技輔導(dǎo)員顧豪利老師被評為市科普宣傳先進(jìn)個人。12月學(xué)校還成功承辦了上海市青少年車輛模型技能大賽，全面展示了學(xué)?？萍脊ぷ鬈S上一個新的臺階。科學(xué)是無止境的，科學(xué)的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，不斷探索才能使社會進(jìn)步，使社會發(fā)展。我們本著這種精神，不為傳統(tǒng)的觀念、已有知識、已獲成績所束縛，善于提出新問題，勇于開拓新領(lǐng)域，探求新知識，創(chuàng)造新方法。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使之成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。

近年來，我校的教育管理、教育教學(xué)質(zhì)量都呈穩(wěn)步上升趨勢，辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)愈來愈好。隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，學(xué)校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)校把科技教育作為課堂教學(xué)一個組成部分，每學(xué)年初，制訂詳細(xì)的科技教育活動計劃，科技教育活動納入學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分。今年，學(xué)校調(diào)整了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長唐敏為組長， 校務(wù)處樊龍生為副組長，教導(dǎo)處、科技總輔導(dǎo)員、信息組以及各班班主任為組員，同時又聘請了絡(luò)永康老師擔(dān)任專職校外科技輔導(dǎo)員?？萍碱I(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常研究、部署、督促、檢查科技教育工作。學(xué)校在實施每一項重大的科技活動時，領(lǐng)導(dǎo)小組總是及時召開會議，詳細(xì)制定具體的實施方案，使得科技活動能夠落到實處，使每一次的活動都能取得應(yīng)有的實效。學(xué)校在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，科技活動中，只要合理、需要，總是予以優(yōu)先考慮，今年學(xué)?？傆嬐度肟萍冀逃?jīng)費7萬余元用于器材添置、活動承辦、專家指導(dǎo)、成果獎勵。

為了保障科技教育的順利開展，學(xué)校在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，今年學(xué)校總計投入科技教育經(jīng)費7萬余元用于器材添置、活動承辦、專家指導(dǎo)、成果獎勵。為了體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展的科技工作思路，學(xué)校建立了“一體兩翼”（學(xué)校為主體，社會、家庭為兩翼）的科技教育途徑。為了抓好全體學(xué)生的科普教育工作，學(xué)校結(jié)合實際，充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動：

1、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動師生利用好《少年科學(xué)》、《青少年科技報》等學(xué)習(xí)資料，積極準(zhǔn)備，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。今年“放飛創(chuàng)新的翅膀，擁抱理想的明天”——xxxx小學(xué)第八屆校園科普文化節(jié)系列實踐活動獲第23屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

2、以校園科普文化節(jié)為載體，今年學(xué)校成功舉辦了“科技點燃圣火、共筑綠色奧運”的江小科技節(jié)，分年級以“放飛夢想”——家庭親子創(chuàng)意制作競賽、“敢問就答”——科普知識競賽、“炫出自我”——三模制作競賽、“共筑綠色”——環(huán)保宣傳活動，四個專場全面展示學(xué)生的科技素養(yǎng)。

3、以興趣小組活動為載體，今年學(xué)校開辦了 “三模制作小組”、“科幻畫小組”、“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，在普及科技知識的同時，開展青少年創(chuàng)新課題研究，分別有《大自然中的斐波那契數(shù)列》、《計算機(jī)技術(shù)對當(dāng)代小學(xué)生影響的研究》、《改善春冬季節(jié)教室空氣質(zhì)量的研究》、參加了xxxx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動，充分發(fā)展他們的個性特長。

4、以科技實踐活動為載體，今年暑假舉行科技夏令營活動，組織學(xué)生及家長參觀浦東水族館，通過活動爭取家長對學(xué)?？萍冀逃闹С?。

5、以班級環(huán)境布置、校園文化建設(shè)為載體，通過精心布置的“科技長廊”很好地展現(xiàn)了學(xué)校科技教育方面的特色，是學(xué)校對學(xué)生、家長進(jìn)行科普宣傳的窗口，體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的科技育人氛圍。

1、發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

我?？萍夹〗M注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生有自主權(quán)，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的領(lǐng)域，充分展示自己的才能，每年的科技興趣小組的招生，學(xué)校采取，學(xué)生自主報名、班主任老師推薦、科技輔導(dǎo)員選拔等多種形式，使有特長的學(xué)生在科技社團(tuán)中都能得到了充分的展示。

2、培養(yǎng)協(xié)作能力，造就集體意識。

有些科技活動不是一兩個人可以完成的，它需要集體的智慧和力量。我們的科技小組，教師以老帶新，學(xué)生更是以舊帶新，大家層層接力才能代代相傳。

3、家校聯(lián)手、社會支持。

學(xué)校注重家校聯(lián)手，發(fā)揮家庭教育的巨大作用。在科技節(jié)“om小車”制作及比賽中學(xué)生家長的參與使這個項目增添了許多創(chuàng)意；在“祥云”火炬制作競賽中學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下更是花樣百出。

隨著全國科技創(chuàng)新大賽的開展，我們及時把握這項資源，我校學(xué)生邱益民、張一帆同學(xué)的課題在xxxx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動得到市級專家的指導(dǎo)，獲得肯定。同時學(xué)校聘請區(qū)資深科技教師來校，為科技社團(tuán)輔導(dǎo)教師、學(xué)生上課、做講座，共同交流、研討，先進(jìn)的模型制作技巧和科技教育經(jīng)驗。

4、成果展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。

每年科技節(jié)中，科技組的老師都要在校內(nèi)展覽學(xué)生的作品，獎勵有突出成績的學(xué)員。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新的精神，推動了學(xué)?？萍脊ぷ鞯拈_展，呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新局面。

xxxx年，學(xué)校按區(qū)青少年活動中心下發(fā)的各級科技競賽通知要求，根據(jù)學(xué)校的具體情況，在期初制訂學(xué)?？萍冀逃ぷ饔媱澓涂萍蓟顒尤粘贪才艜r，就將要組織學(xué)生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學(xué)生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導(dǎo)教師落實、訓(xùn)練場地落實、訓(xùn)練時間落實。確保順利參加各項競賽活動，也為學(xué)生取得成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。

具體成績?nèi)缦拢?/p>

級別學(xué)生科技教師學(xué)校團(tuán)體

國家級2

市級7436

區(qū)級100416

成績只能代表過去，我們會認(rèn)真總結(jié)過去，揚(yáng)長避短，會把09看成學(xué)?？萍脊ぷ鞯囊粋€新的起點，一次新的挑戰(zhàn)。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇四

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對七年級、八年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正，多使用了幽默的語言方式。其次，我還采用了一鋼琴伴奏的形式來帶動學(xué)生歌唱，穿插鋼琴知識等提高學(xué)生們的音樂認(rèn)知能力。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總是給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我在學(xué)校組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周三、周四的課外活動時間訓(xùn)練。

在這個學(xué)期里：我組織舉辦的馬龍巖中學(xué)紀(jì)念“一二九”文藝匯演中，從近一個月的排練到演出，雖然水品欠理想，但是學(xué)生們的積極性都很高，做出了相應(yīng)的努力，增添了校園的藝術(shù)氛圍。

不足：沒有培養(yǎng)好學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力，與伴奏結(jié)合的能力過弱。由于音樂。

課少、課外時間短暫，學(xué)生們要學(xué)習(xí)好音樂是很困難的，加上地處于農(nóng)村，學(xué)生們能接觸到的音樂文化淺薄，沒有舞臺經(jīng)驗的積累，導(dǎo)致了節(jié)目質(zhì)量的下降等等。關(guān)于此次文藝匯演的效果，我深深的在心里做出了檢討，沒有做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。

音樂課雖是一門副科課程，但是，我也安排了音樂考試。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。希望已經(jīng)來提高學(xué)生們對音樂科目的興趣性學(xué)習(xí)。

總之，音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)科目。新課程標(biāo)準(zhǔn)把它作為教學(xué)內(nèi)容四大部分之一，是區(qū)別于舊大綱的重要方面。新教材把音樂作為文化來介紹，同時著力于對音樂文化內(nèi)涵的挖掘和理解。教材不僅注重弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還將世界民族音樂列入其中。教材還注意吸收和引進(jìn)文學(xué)、戲曲、美術(shù)等姊妹藝術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新概念、新成果，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了視野，為他們形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生理解音樂、喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇五

在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，采用相應(yīng)的措施，積極進(jìn)行探索實踐，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點。在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的.目的，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2、加強(qiáng)操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。

總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了一定的成就，但也又存在許多不足，如課堂開放題的設(shè)計，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。

在今后的教學(xué)工作中，本人將揚(yáng)長避短，勇攀教學(xué)高峰。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇六

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的先生進(jìn)展教學(xué)措施、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，訂定教學(xué)方案，并按方案施行。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。容身如今，放眼將來，為使往后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)特長，降服不夠，總結(jié)查驗教訓(xùn)，承前啟后，以匆忙進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)展安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組教師教學(xué)措施、策略和思想的溝通。應(yīng)付在教學(xué)中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰爭論辦理的策略，應(yīng)付出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和措施可以實時地互相溝通，人人互相匆忙進(jìn)是我們的教學(xué)加倍有序。在備課方面根據(jù)課本內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定承受的教學(xué)措施，并對教學(xué)的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細(xì)按搜集學(xué)問要點相關(guān)的材料，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意應(yīng)用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各類教學(xué)信息，比方在教學(xué)“圓的熟悉〞一課時我觀了很多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)環(huán)境設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，暢所欲言，樂觀性很高，收到了好的教學(xué)后果。同時我留意加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，準(zhǔn)確化，層次化，做到線索清楚、條理清楚、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題，往后要增加師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。

作業(yè)要做到有部署有反??；有針對性，有條理性。為了做到這點，我常常從同學(xué)本身購置的教學(xué)關(guān)心材猜中去搜集材料，有時候上網(wǎng)去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型，對各類關(guān)心材料進(jìn)展挑選，力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果。應(yīng)付落后生部署相符他們實際程度的題，作出不合的要求。對同學(xué)的作業(yè)修改實時、仔細(xì)，闡發(fā)并記錄同學(xué)的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良教學(xué)措施，做到對癥下藥。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)才能、措施、態(tài)度上都是不合的，有自覺的、有怠惰的，有聰明的也有比照鳩拙的，在這學(xué)期的教學(xué)中我格外注意分層教學(xué)。在課后，為不合條理的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的教誨，以滿意不合條理的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了落后生的教誨力度。對落后生的教誨，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的教誨，更緊急的是學(xué)習(xí)思想的教誨。要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊急性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是取代先生、家長學(xué)的，是為本身學(xué)的。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能，并仔細(xì)過細(xì)地做好查漏、補(bǔ)缺工作。落后生通常有些是根基差，存在很多學(xué)問斷層，這些都要格外留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層彌補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為不停以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各類緣由對孩子缺少需要的監(jiān)視和指導(dǎo)使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，然那么特別馬虎，更嚴(yán)峻的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。

目前的考試形式仍舊比照傳統(tǒng)，這選擇了教師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的條理上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)才能的培育，把傳授學(xué)問、技能和成長智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想感情教育的因素，施展同學(xué)的立異意識和立異才能，讓同學(xué)的各類素養(yǎng)都獲得有效的成長和培育。

我所教的班我是班主任，同學(xué)比照看重該科，上課的時候比照仔細(xì)，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因為怕紕謬而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了造詣的進(jìn)步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判剽竊作業(yè)的行為。單元檢測承受“單人獨桌〞的策略，這樣同學(xué)就感覺沒有剽竊的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊急性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的愛好；有些是沒有盡力去學(xué)，我提出批判以后再加以勉勵，并為他們定放學(xué)習(xí)目的，時時督匆忙和贊助他們。一些同學(xué)根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)緣由，勉勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實時地表揚(yáng)他們。顛末一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步，然那么還有重復(fù)，我就賡續(xù)地進(jìn)展教育和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有重復(fù)。

應(yīng)付同學(xué)的教育問題，只是教師片面的盡力照樣不敷了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注意家訪，我會經(jīng)常應(yīng)用周末、中午的光陰去觀他們家，從家長那理解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，應(yīng)付呈現(xiàn)的問題實時賜予矯正，學(xué)校和家庭協(xié)作來教育同學(xué)。保持和家長的聯(lián)絡(luò)，假設(shè)有時作業(yè)不寫，就必定要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪怕讓其余同學(xué)帶信給家長讓家長送飯來，也必定得把作業(yè)寫好。通過一段光陰的盡力，有的同學(xué)已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些同學(xué)行為上還有重復(fù)。在這段光陰我還創(chuàng)造其實落后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比方英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不明晰怎么會呢，有時候這也是讓先生感覺無奈的。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇七

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，工作總結(jié)《英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，在創(chuàng)新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時，能注重學(xué)科特點，通過這種有趣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)和健康的心理基礎(chǔ)。

幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來了。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇八

當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學(xué)期了，本學(xué)期我擔(dān)任四，五，六，七，八年級的音樂教學(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 、音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、配合我區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動比賽學(xué)校積極參與，成功完成了“陽光下成長”的藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——電聲樂隊《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。

音樂是美的教育，學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

二、注重音樂課堂審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的各項音樂技能。

在音樂教學(xué)過程中，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣。

音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

總之，本學(xué)期的音樂課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學(xué)工作會不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇九

這學(xué)期就要接近尾聲了，回顧這一學(xué)年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。其次，人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過努力我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的`特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（4）班和九年級（3）的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時刻從嚴(yán)要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓：

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

1、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

2、制定計劃，教學(xué)有序地進(jìn)行。

在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

（1）備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。

（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即精心組織教學(xué)，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

（3）作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。批改作業(yè)，精選巧練補(bǔ)缺漏。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

（4）反思教學(xué)，探索教育新途徑。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

（5）考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力?？傊瑢W(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇十一

為了更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，為新課改《體育與健康》課程教材全面實施做好前期準(zhǔn)備。了解學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對策。

本學(xué)期體育教學(xué)教研工作的主要內(nèi)容，深入課堂聽課，評課,年輕教師馬銀利、甘衛(wèi)平各上了兩節(jié)觀摩課，王小衛(wèi)、劉超、陶麗香、雒海忠各上一節(jié)觀摩課。對每一節(jié)課作了客觀，科學(xué)，公正的評議，在課的程序備課，上課，布置內(nèi)容，講解示范，輔導(dǎo)，教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)探討與建議，提出問題再解決問題，分析評估，召開體育教研座談會等。

（一）、教學(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸向課改靠攏。

不少教師由于教學(xué)觀念新，堅持教學(xué)改革，教學(xué)中逐步在改變由過去單向傳授為培養(yǎng)學(xué)生主動探索的教學(xué)方法，改變由一種方法教多種學(xué)生為多種方法教各種不同的學(xué)生，比較注重課堂教學(xué)效率。體育課教學(xué)比較注重體育方法的傳授，教學(xué)中的矛盾與問題的處理開始從主導(dǎo)與主體關(guān)系視角去探索緣由。體育教學(xué)開始既重視生物學(xué)的效果，又重視社會學(xué)的效果。教學(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸在向課改的方向靠攏。

（二）、體育是教育的一種手段逐漸成為共識。

學(xué)校的體育活動課和體育課的保障做的較符合常規(guī)求，為體育教師正常開展組織學(xué)生體育活動和體育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（三）、教研促進(jìn)體育教師成長，體育教師推動了教研發(fā)展。學(xué)校與教研塊注重開展教研活動，青年教師成長比較快，教學(xué)研究活動進(jìn)一步向著良性方向發(fā)展，使學(xué)校的教研活動開展不斷的走向規(guī)范化、制度化，教研促進(jìn)了青年人才的成長，青年人才推進(jìn)了體育教研工作的發(fā)展。

問題分析。

（一）、體育課堂教學(xué)基本要素和教學(xué)策略實踐滯后。教師對課堂教學(xué)評估的要素缺乏完整的認(rèn)識，所以在教學(xué)策略的制定與實踐缺乏有效性和針對性，教師的基本素養(yǎng)直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

（二）、體育課堂教學(xué)方法運用缺乏辯證觀點。

體育教學(xué)內(nèi)容停留在體育考試的項目，考什么，教什么，教學(xué)方法、手段簡單化。如實心球前拋教材項目因為是考試內(nèi)容，形成了簡單的反復(fù)操練的應(yīng)試局面?！皩嵭那蚯皰仭笔菧y試成千上萬學(xué)生簡單易行的手段，不是發(fā)展成千上萬學(xué)生身體素質(zhì)唯一的方法。而發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的手段如“引體向上”、“俯臥撐”、“仰臥起坐”、適量的舉重物、等各種身體練習(xí)和運動項目的方法、手段很多。教學(xué)方法運用缺乏辯證的觀點。

（三）、體育課與體育活動課目標(biāo)要求定位不準(zhǔn)。

體育教學(xué)課主要任務(wù)是進(jìn)行體育基本方法的傳授和促進(jìn)身體發(fā)展，活動課是體育課的延伸，主要是應(yīng)用體育課習(xí)的方法，體育教師對兩類課程的目標(biāo)定位認(rèn)識含糊，操作時偏離課程目標(biāo)，體育課技能教學(xué)不到位，活動課缺乏方法的'指導(dǎo)和技能的應(yīng)用，教學(xué)密度與身體活動量還不到應(yīng)有的效果。

（四）、缺乏體育教科研課題意識、教科研氛圍亟待形成。由于體育教科研意識不強(qiáng)，體育教科研課題較少，加之體育教學(xué)工作既是智力活動，又是一種體力活動，繁重的工作勞累使體育教師無暇顧及理論學(xué)習(xí)和科研思考。由于歷史原因和體育教師的一些現(xiàn)狀，體育教學(xué)理性思考滯后，教科研尚未形成氛圍。

對策建議。

（一）、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平。

加強(qiáng)和完善學(xué)校體育工作的組織管理，進(jìn)一步落實學(xué)校體育法規(guī)，完善《學(xué)校體育工作條例》實施辦法細(xì)則的修訂，貫徹《教師法》落實師資政策，完善學(xué)校體育工作的督導(dǎo)要素。使體育教師享有其他教師相同的待遇。運用各種激勵機(jī)制，調(diào)動廣大體育教師的工作積極性。

（二）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自身發(fā)展。

建立健全體育教研組工作常規(guī)和對常規(guī)落實情況的評估機(jī)制、加強(qiáng)集體備課制度、青年教師培養(yǎng)制度、建立校際教研組工作交流制度。學(xué)校要鼓勵教師經(jīng)常參加教學(xué)研究活動。

（三）、加強(qiáng)教研活動、健全保障制度、增進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高。

建立體育教研組長在教研活動日出席反饋制度。中心組成員、體育教研組長應(yīng)及時的將教研活動的信息、動態(tài)，及時反饋一線教師，實現(xiàn)教研信息資源共享局面。

（四）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育行為。學(xué)校應(yīng)該為體育組、體育教師配備足夠的教育、體育圖書資料，幫助體育教師創(chuàng)造理論學(xué)習(xí)的機(jī)會。開闊視野，拓寬思路。加強(qiáng)對教師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，開設(shè)必要的教育、教學(xué)理論專題講座。創(chuàng)造學(xué)習(xí)理論、鉆研業(yè)務(wù)，理論結(jié)合實踐的教學(xué)研究氛圍。

（五）、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，推動整體提高。培訓(xùn)青年教師的同時，應(yīng)立足學(xué)校自己培養(yǎng)為主，重在創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會讓青年教師在實踐中體驗過程，培養(yǎng)能力，提升師資素質(zhì)，克服教師素質(zhì)兩極分化的態(tài)勢。多一些教學(xué)實踐活動，給青年教師搭建展示舞臺，創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。形成青年教師的帶教制度，幫助青年教師盡快成長。

（六）、建立健全科學(xué)合理的促進(jìn)“教與學(xué)”評價體系。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下“教與學(xué)”的評價法則：達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程是一種服務(wù)的行為，這種服務(wù)的質(zhì)量水準(zhǔn)，表現(xiàn)在服務(wù)對象對質(zhì)量效果的滿意度?？茖W(xué)合理的教學(xué)評價在于對教學(xué)評價的科學(xué)管理，建立“學(xué)生選擇學(xué)科課堂教師”是一種體現(xiàn)教師價值、促進(jìn)教師研究教學(xué)技巧、積極主動探索教學(xué)規(guī)律、培養(yǎng)教師自我意識（自尊心、自信心）的重要環(huán)節(jié)。鼓勵教師最大限度的教好每一個學(xué)生，激勵教師做最受學(xué)生歡迎的教師。

學(xué)科工作總結(jié)通用篇十二

新一輪課程改革在我鎮(zhèn)實施以來，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限生機(jī)。我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研工作以《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和市、縣教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)思想，廣大數(shù)學(xué)教師以全新的姿態(tài)積極投入，刻苦鉆研，本著“務(wù)實、探究、創(chuàng)新、發(fā)展”的宗旨，學(xué)習(xí)新理念，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)教研模式，重點抓好新課程的實施，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)生的實踐能力，幾年來我校在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面有了長足的發(fā)展，取得了一定的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)校能夠立足本鎮(zhèn)實際，進(jìn)一步建設(shè)和完善了“備課組、教研組評價制度”、“學(xué)科組評價制度”、“教師考核評價制度”。在實踐的過程中要對這些制度進(jìn)行實踐和檢驗，更有力地促進(jìn)和保障我校數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃的實施。另外我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)在縣教育局教研室和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，其課堂教學(xué)和教科研方面有了明顯的提高。為了改變以往理念舊、教學(xué)水平低的現(xiàn)象，為教育教學(xué)的發(fā)展及新課程的推進(jìn)實施奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校上從校長室，下到教導(dǎo)處、教科室對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了三年的跟蹤指導(dǎo)。實行了不定期推門聽課制度、定期舉辦鎮(zhèn)、校兩級公開課、示范課制度。從教學(xué)一線進(jìn)行手把手的指導(dǎo)和共同研討。從調(diào)查來看，不但提高了各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)熱情更是使各位教師都具有了較高的教育教學(xué)水平，優(yōu)秀教師比例正呈上升的發(fā)展趨勢，教師之間差距在縮小。另外，學(xué)校在教科研、學(xué)科建設(shè)方面加大了投入，對在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比及在論文評比中獲獎或發(fā)表的不但進(jìn)行精神鼓勵更是給予了一定的物質(zhì)獎勵，提高了廣大教師的教研熱情。每學(xué)期我校在教科研方面的獎勵達(dá)萬余元。

打造一批高素質(zhì)的教師隊伍是實施課程改革的關(guān)鍵，服務(wù)基層學(xué)校，培養(yǎng)出優(yōu)秀教師群體是我們的職責(zé)。自20xx年秋季，我鎮(zhèn)實施課程改革以來，教導(dǎo)處、教科室在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下努力做好宣傳培訓(xùn)工作，通過辦各類培訓(xùn)班15次，使全體數(shù)學(xué)教師盡快轉(zhuǎn)變角色，以適應(yīng)新課程的改革。為此，我們每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期至少深入課堂聽課40次，在教學(xué)中體驗課改的滋味，在實踐中總結(jié)課改的得失。為使課改工作順利進(jìn)行，力求教研工作方式的創(chuàng)新，我們以課改行動周、開放日的形式組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的探討，同時還親自掛點到學(xué)校個人，全面參與教育教學(xué)研究，努力營造人人說課改，人人要課改的氛圍，形成以教學(xué)帶動教研，以教研促進(jìn)教學(xué)的濃厚風(fēng)氣。具體做法如下：

1、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

首先根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。其次根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。然后結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到30節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

2、開展“集體備課，教學(xué)個性化”的校本制度，扎實有效地進(jìn)行好集體備課。

備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初備課組長要認(rèn)真組織好備課組成員開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。各備課組可以考慮分工合作籌建本年級的題庫和課件庫，把好的資源積累起來，以提供給下一屆的教師參考使用，真正做到資源共建，資源共享。備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。嘗試了“煲湯式”的教研活動，這是一種新的教研形式，是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。具體流程是：備課組集體備課（備課要求有詳細(xì)的流程，有設(shè)計意圖；包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都要加以說明）集體討論定教案（利用多媒體全體數(shù)學(xué)老師集體討論電子稿教案）上第一次研討課（錄像）集體觀看教學(xué)錄像討論評議，執(zhí)教者改進(jìn)教案上第二次研討課第二次集體討論，執(zhí)教者再次修改教案第三次上研討課，執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。（說明：到底要上幾次，要看教學(xué)效果。如果一次就成功，那就不用上第二次，如果效果不理想，繼續(xù)研討繼續(xù)上，直至成功為止。）在此過程中，個體的行為變成了群體的行為，整個教研組都被帶動起來，反映集體的意志和智慧。這種活動，能有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求，是實現(xiàn)學(xué)?！斑_(dá)標(biāo)升級”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化教育實驗，走科研興校之路，從而推進(jìn)特色建設(shè)，積淀學(xué)校數(shù)學(xué)文化。

1、立足實際，開展課題研究活動。

結(jié)合個人申報的課題與問題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實效性。課題研究以新課改的理論為依據(jù)，以學(xué)科專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，實實在在進(jìn)行課堂實踐。力爭數(shù)學(xué)教師人人有課題，人人參與研究。

2、加強(qiáng)課題組工作的動態(tài)考核。

課題組每2周活動一次，提倡和教研組活動相結(jié)合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負(fù)擔(dān)。各課題組要設(shè)計合理可行的課題活動計劃，重點是活動安排，及時上傳校園網(wǎng)平臺，嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行相關(guān)的課題活動。各課題組的研究內(nèi)容要注意與學(xué)校主課題的`結(jié)合。各課題組的學(xué)期活動計劃要注意與主課題相結(jié)合。每個課題組每學(xué)期至少面向全校公開一次活動。具體時間可由課題組長、副組長商定后報教科室，由教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)安排。教科室將加強(qiáng)對課題研究的過程性管理，學(xué)期末將對各個課題組進(jìn)行考核，評選3個“優(yōu)秀課題組”。

3、加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。

每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現(xiàn)，要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上，把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo)；要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步辦好《數(shù)學(xué)學(xué)生日記集》和數(shù)學(xué)教師的論文集，重視提升論文質(zhì)量。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有了新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。

正因為有了春的播種，才有了秋的收獲，學(xué)校在認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的工作中，以務(wù)實的態(tài)度與創(chuàng)新的精神，獲得了不少的榮譽(yù)，數(shù)學(xué)市級課題立項四個，已完成結(jié)題達(dá)到2個；每位數(shù)學(xué)教師人均發(fā)表論文達(dá)3篇。在國家、省市縣各級論文評比中獲獎人次更是數(shù)不勝數(shù)。在我們數(shù)學(xué)學(xué)科中老教師柏紀(jì)榮是“省愛生模范”、“市學(xué)科帶頭人”、“縣首批名師”、科研碩果累累，老教師楊玉珍教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平質(zhì)量高；青年教師中劉樹金是“省優(yōu)秀青年教師”、“縣第四批名師”、“縣教壇新秀”等等，張一強(qiáng)老師多次執(zhí)教市、縣級示范課、獲“縣優(yōu)秀教學(xué)工作者”、“縣教壇新秀”等稱號、“縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。熊紀(jì)鵬老師是省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級課題研究圓滿結(jié)題、多次執(zhí)教示范課，近三年分配的楊雪、呂曉麗老師多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)兩級示范課，效果良好。楊幡老師剛剛工作但教學(xué)認(rèn)真，質(zhì)量突出。王濤老師工作踏實，有兩項縣級課題正在研究。在數(shù)學(xué)學(xué)科隊伍中，小學(xué)高級教師就有8人，在教學(xué)指導(dǎo)方面，起到了很大的作用。

總之，回顧過去，展望未來，在縣教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的發(fā)展觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神新一代接班人，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。