時(shí)間的流逝是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用，而不是單純追求多忙。在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高二英語(yǔ)篇一

一個(gè)喜歡的英語(yǔ)博主分享了一個(gè)視頻，講的是她是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的，介紹了一些技巧，覺(jué)得很喜歡。

她通過(guò)自己的努力，從一個(gè)普通的山女到了名校，然后出去留學(xué)?，F(xiàn)在她英語(yǔ)流利了。

在介紹的技巧中，有很多人很喜歡，覺(jué)得很實(shí)用，就是看美劇或者英劇。

但是和很多同學(xué)一樣，感覺(jué)看過(guò)很多美劇甚至原創(chuàng)電影，但是英語(yǔ)能力還是提升不了。

可愛(ài)的博主說(shuō)，首先要選一部自己很喜歡的劇。如果練習(xí)口語(yǔ)，可以選擇《老友記》，《摩登家庭》，然后看的時(shí)候要一次看四五分鐘的小片段。第一步：先看。第二步暫停，不看字幕，學(xué)會(huì)用第三人稱(chēng)復(fù)述故事。第三步，再讀的時(shí)候找出紙筆，記下自己不會(huì)的生詞和語(yǔ)法。第四步，再?gòu)?fù)述一遍，不過(guò)這次，用這些新單詞。第五步，用這些新單詞創(chuàng)造一個(gè)故事。第六步，在段子里挑一個(gè)有爭(zhēng)議的點(diǎn)，和同學(xué)一起用英語(yǔ)。重復(fù)，一集一集往下看。

可以說(shuō)，我看到這個(gè)分享的時(shí)候，既喜歡又佩服，同時(shí)又覺(jué)得慚愧。原來(lái)，當(dāng)我們總是說(shuō)自己沒(méi)有進(jìn)步的.時(shí)候，別人那么努力，我們只看到了他們的成績(jī)，卻沒(méi)有從他們的努力中學(xué)習(xí)到收獲。

所以，既然知道了，就可以一起學(xué)了。

高二英語(yǔ)篇二

當(dāng)人類(lèi)第一次離開(kāi)地球，在太空中看著自己的家鄉(xiāng)時(shí)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在已知的宇宙恒星中，只有我們?nèi)祟?lèi)的家園，——地球，是一顆藍(lán)色的星球。

生命意味著藍(lán)色，藍(lán)色意味著生命；大氣和水使地球上的所有生命得以生存，也使我們的地球成為一顆藍(lán)星，一顆充滿生命的星。然而，在人類(lèi)面前，大自然有時(shí)變得詭異，越來(lái)越難以控制。

從加州的暴風(fēng)雪到孟加拉平原的.洪水，從席卷地中海沿岸的高溫?zé)崃鞯蕉嗄瓴辉妇徑獾姆侵薷咴笠?guī)模干旱，大地顫抖如患瘧疾，人類(lèi)無(wú)助如退步萬(wàn)年。

如果說(shuō)人類(lèi)受到了自然的威脅，這多少有點(diǎn)“別無(wú)選擇，只能消費(fèi)”的哀嘆；那么人類(lèi)“威脅”自然豈不是大罪？羅布泊，曾經(jīng)是中亞最大的水域之一，在本世紀(jì)0年代還是一個(gè)大湖，但是到了0年代，這個(gè)多水的湖泊已經(jīng)被遍布地面的可怕的死鳥(niǎo)所取代。難怪彭找不到水！再比如素有“華北明珠”之稱(chēng)的白洋淀，在的春夏再次干涸，波光粼粼的水面從此消失，白洋淀的湖底被黃沙覆蓋。為什么人們不能痛惜人為造成的后果？在對(duì)自然的探索和探索中，作為“征服者”，在人類(lèi)慶祝勝利之前，自然已經(jīng)進(jìn)行了無(wú)情的報(bào)復(fù)。

“只有一個(gè)地球”，這是在斯德哥爾摩舉行的人類(lèi)環(huán)境會(huì)議上提出的響亮口號(hào)。在去年的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，各國(guó)元首再次呼吁人們注意：人類(lèi)只有一個(gè)地球。朋友們，聽(tīng)到這里，大家都應(yīng)該清醒了：“保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任”！不要讓大量的森林被砍伐，植被被破壞，水土流失。大地，一個(gè)美麗的家園，誰(shuí)不希望藍(lán)色的海風(fēng)化作雨水，重新滋潤(rùn)干涸的湖泊和干涸的土地，誰(shuí)不希望清新的空氣迎面吹來(lái)，青翠的山川，清澈的河流，蔚藍(lán)的天空，永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示著生機(jī)。

自古以來(lái)，從于霞的防洪到今天三峽工程的籌備，從女?huà)z補(bǔ)天到建設(shè)綠色城市，這些都體現(xiàn)了中國(guó)人民保護(hù)和改造自然的雄心。朋友們，我們也應(yīng)該加入“環(huán)?！钡男辛?，采取積極的行動(dòng)，永遠(yuǎn)保持藍(lán)天碧藍(lán)，永遠(yuǎn)保持大自然的森林郁郁蔥蔥，永遠(yuǎn)保持潺潺的河流清澈。

朋友們，讓我們永遠(yuǎn)記住，人類(lèi)只有一個(gè)地球！

高二英語(yǔ)篇三

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直是我無(wú)法逾越的障礙。

因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的條件和基礎(chǔ)都不好，在其他英語(yǔ)好的同學(xué)的強(qiáng)烈反差中信心越來(lái)越少。但是，每一次，我都曾經(jīng)有過(guò)波瀾壯闊的外表，三分鐘的熱度。我覺(jué)得只要我努力，我就能做到。

然而，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這不僅是三分鐘熱度的原因，也是解決辦法。

如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，說(shuō)明方向錯(cuò)了一半以上，結(jié)果是事半功倍。

可惜現(xiàn)在明白這個(gè)道理了。也許對(duì)我來(lái)說(shuō)重新開(kāi)始還不算太晚，因?yàn)槲覀冞€處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段，還要考四六級(jí)，考研考英語(yǔ)。

我知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有很長(zhǎng)的路要走。

昨天在食堂吃飯的時(shí)候，無(wú)聊用手機(jī)在百度云盤(pán)玩了《老友記》。一開(kāi)始沒(méi)興趣，只是因?yàn)槿宋锊皇?，后?lái)越來(lái)越有意思了。

而且，他的英語(yǔ)很地道，很標(biāo)準(zhǔn)。

我相信，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們一定能夠達(dá)到我們想要的水平，加油。

高二英語(yǔ)篇四

本單元圍繞考古這一主題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種教學(xué)活動(dòng)。旅游作為當(dāng)今社會(huì)人們最感興趣的話題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)占有非常重要的位置，名勝古跡是旅游的重點(diǎn)內(nèi)容之一，名勝古跡中的許多發(fā)現(xiàn)都來(lái)自于考古工作，所以archaeology也是一個(gè)非常貼近生活，具有時(shí)代性，可挖掘性的教學(xué)主題。本單元所選的語(yǔ)言素材涉及中外名勝，有利于學(xué)生了解外國(guó)文化，增強(qiáng)世界意識(shí)。

1.學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)談?wù)摴糯藗兊娘嬍称鹁?、文化娛?lè)、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國(guó)的《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織他們利用表達(dá)好奇功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯信d趣話題。針對(duì)以上兩點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中主要采用的是讓學(xué)生做表格，看例子，練習(xí)對(duì)話的方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

聽(tīng)力是這一課的難點(diǎn)。聽(tīng)力材料介紹是古代法國(guó)人用來(lái)射箭的一種武器。材料長(zhǎng)，對(duì)武器結(jié)構(gòu)的解釋比較復(fù)雜。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只要求能回答課后問(wèn)題就好了，不要求了解細(xì)節(jié)。

從情感態(tài)度方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中看圖說(shuō)圖的方式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這是其一。

其二是從談?wù)撌鲿r(shí)代、青銅器時(shí)代、漢朝、唐朝等時(shí)代人們的飲食起居、文化娛樂(lè)、生產(chǎn)工具等入手使學(xué)生到認(rèn)識(shí)到中國(guó)是個(gè)有著悠久歷史燦爛文化的文明古國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

在本課的授課過(guò)程中，我從網(wǎng)上下載了大量和考古出土文物相關(guān)圖片，目的是為了使學(xué)生能對(duì)考古學(xué)產(chǎn)生興趣，形成一個(gè)有關(guān)考古學(xué)的信息包，對(duì)考古學(xué)及中國(guó)古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，而利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，不僅可以完成教學(xué)任務(wù)，還可以收到良好的教學(xué)效果。

所以，第一步要做的是通過(guò)多媒體課件文字資料，讓學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括兩個(gè)方面的'內(nèi)容，即掌握與考古相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)什么東西的好奇。

第二步是通過(guò)展示兩張反映不同時(shí)代出土文物的圖片資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們對(duì)考古學(xué)的興趣，增強(qiáng)文化和考古意識(shí)，為以后學(xué)習(xí)英國(guó)《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

第三步是通過(guò)多媒體課件的文字資料展示本課重點(diǎn)詞匯及相關(guān)用法，老師做簡(jiǎn)要解說(shuō)。然后通過(guò)課件展示四幅不同時(shí)代的出土文物圖片，讓學(xué)生對(duì)不同時(shí)代人們的起居生活、飲食習(xí)慣，生產(chǎn)工具，娛樂(lè)活動(dòng)等進(jìn)行深入討論并加以總結(jié)，結(jié)果則由老師在多媒體課件上以圖表的形式展示，這樣做較傳統(tǒng)方法節(jié)約了大量板書(shū)的時(shí)間，重難點(diǎn)也更為突出。

第四步是通過(guò)展示更多的不同時(shí)代的圖片資料，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)不同時(shí)代的認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第五步的聽(tīng)力部分我是這樣處理的：首先通過(guò)課件展示聽(tīng)力部分文字材料及聽(tīng)力要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，然后聽(tīng)錄音材料三遍后，要求學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)繪圖、填空等練習(xí)形式來(lái)分解難點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)的難度，通過(guò)課件展示的文字材料講解答案，這樣做較傳統(tǒng)方式更為輕松，學(xué)生也更容易接受。

第六步是通過(guò)課件展示的文字資料演示口語(yǔ)訓(xùn)練的三個(gè)基本步驟，即首先給出范例，并對(duì)范例進(jìn)行一定的講解，其次給出一些用來(lái)表達(dá)自己愿望的句型，要求學(xué)生以雙人對(duì)話的形式，按照例子，用所提供的句型和話題進(jìn)行對(duì)話。對(duì)考古學(xué)以及考古學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)提出自己的意見(jiàn)和看法。本部分的目的在于促進(jìn)同學(xué)們對(duì)考古及考古學(xué)的思考，又促進(jìn)同學(xué)在陳述觀點(diǎn)過(guò)程中的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。這樣做使得課堂口語(yǔ)教學(xué)能得以有條不紊的進(jìn)行，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

總之，采用現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生傳授知識(shí)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程的模式，許多抽象的難以理解的東西都變得形象生動(dòng)了，易于被學(xué)生接受，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了更大的學(xué)習(xí)熱情；多媒體板書(shū)則優(yōu)化了板書(shū)形式，節(jié)省了大量的課堂時(shí)間，真正做到了高效率教學(xué)，為老師補(bǔ)充更多的課外知識(shí)預(yù)留了時(shí)間，符合素質(zhì)教育的要求。

高二英語(yǔ)篇五

高二英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)多次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，同時(shí)更注重有針對(duì)性教學(xué)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

3、充分發(fā)揮備課組的功能。

重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開(kāi)學(xué)初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在每次測(cè)試后都能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。今年開(kāi)課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)作技巧訓(xùn)練。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

（一）進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專(zhuān)題，更深入的研究空間。

（二）加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

（三）注重學(xué)法指導(dǎo)。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高二英語(yǔ)篇六

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)我們?nèi)M英語(yǔ)教師繼續(xù)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

我們英語(yǔ)備課組組特別重視自身素質(zhì)的提高，本學(xué)期期初，我們備課組英語(yǔ)教師進(jìn)行了與教育教改相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，如：認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材有關(guān)課堂教學(xué)的理論；《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高等學(xué)校考試說(shuō)明》等。使全體教師在教育、教學(xué)工作中樹(shù)立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)觀、人才觀、語(yǔ)言觀和質(zhì)量觀，從而不斷提升本組教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，尤其是加強(qiáng)研究課教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂效率。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們高二英語(yǔ)備課組備課加強(qiáng)教學(xué)研究，尤其是加強(qiáng)研究課教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂效率。加強(qiáng)僥幸的各個(gè)環(huán)節(jié)的力度。在上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)與考核，每一項(xiàng)工作都踏踏實(shí)實(shí)、有條不紊。學(xué)期開(kāi)始時(shí)候，我們依據(jù)不同班級(jí)、不同層次學(xué)生等實(shí)際制訂適合的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，找準(zhǔn)真實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)。教學(xué)中，我們圍繞自己制訂的目標(biāo)，運(yùn)用新課程理念來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生的情感世界，注意創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及興趣的保持，真正把“以人為本”的教學(xué)理念落到實(shí)處。復(fù)習(xí)時(shí)期，全體教師又根據(jù)實(shí)際制訂出各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)工作有的放矢。

三、學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。

學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進(jìn)行了書(shū)法、聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練。高二我們著重進(jìn)行了聽(tīng)力、限時(shí)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。每周利用3個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行20分鐘的訓(xùn)練，課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，（兩節(jié)課連排時(shí)）一節(jié)課獨(dú)立做題，一節(jié)課講解，通過(guò)這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書(shū)。英語(yǔ)寫(xiě)作也是中國(guó)學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫(xiě)出的幾個(gè)句子，很多地方都是chiglish（漢式英語(yǔ)）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科弱科的學(xué)生。

五、反思與借鑒。

1．既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。

2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們高二英語(yǔ)備課組全體教師克服困難，積極進(jìn)取，取得了一些成績(jī)。但是我們也知道，我們的工作還有很多的起點(diǎn)和不足。我們會(huì)繼續(xù)秉承“特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦”的精神，再接再厲，努力工作，為把我校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗！

高二英語(yǔ)篇七

何敬明，很平靜。

也許當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就知道這一切都是注定的。即使我想改變我們的命運(yùn)，那也只是畫(huà)蛇添足。也許我要做的就是在心里迎接客人。

我知道有一天我會(huì)喜歡那種花和人。只是在這個(gè)過(guò)程中，我已經(jīng)明白，無(wú)論我怎么逃避，都逃不出他的手掌心。

我以前那么熱衷于看小說(shuō)，現(xiàn)在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些都被拋棄了。

我一直認(rèn)為，如果有一天我能一個(gè)人來(lái)到這里，我不需要依靠任何人的幫助，只需要一個(gè)人的能力或者在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)自己越來(lái)越滿意。

也許我們每個(gè)人都在有計(jì)劃地思考學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)到的東西是否符合自己的風(fēng)格，我都覺(jué)得很滿足。

每個(gè)人的智力水平不一樣，每個(gè)人的進(jìn)步也不一樣。曾經(jīng)看到那個(gè)優(yōu)秀的女人被炒作成名人，她堅(jiān)持每天學(xué)英語(yǔ)，這讓別人難以置信。

但他做到了，就覺(jué)得很執(zhí)著，很幸福。

這是我喜歡很多東西的地方。

高二英語(yǔ)篇八

古往今來(lái)，地球母親用甜牛奶哺育了無(wú)數(shù)代孩子。本來(lái)她被人類(lèi)裝飾的很漂亮。但是，現(xiàn)在人類(lèi)為了自己的利益在折磨她。人類(lèi)只有一個(gè)地球；地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)?！罢鹊厍颉背闪巳澜缛嗣褡顝?qiáng)烈的呼聲。

環(huán)境問(wèn)題是由人類(lèi)對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用造成的。令人震驚的環(huán)境問(wèn)題主要包括空氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染和自然資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)。鐵一般的事實(shí)一個(gè)個(gè)告訴我們，它們像惡魔一樣無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅生態(tài)平衡，危害人類(lèi)健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，使人類(lèi)陷入困境。

過(guò)去，天空那么藍(lán)，河水那么清，森林那么密。就像自然環(huán)境給了我們美麗的享受一樣，人類(lèi)也在索取自然不應(yīng)得的東西。

1998年，流經(jīng)中國(guó)大地的長(zhǎng)江、嫩江、松花江，從過(guò)去溫柔美麗的笑臉中消失，露出猙獰可怖的兇殘。暴雨席卷了中國(guó)的南部和北部。無(wú)論他們走到哪里，河流和湖泊都上漲了，河流泛濫了。咆哮的河流一次又一次地卷起洪峰，吞噬著村莊、大片肥沃的土地、城市和學(xué)校。

肆虐的洪水如無(wú)情的利爪，千萬(wàn)畝良田被淹，百萬(wàn)人無(wú)家可歸。兇猛的洪水造成大大小小的危險(xiǎn)。兇猛的洪水醞釀出各種規(guī)模的悲劇。

我經(jīng)常在街上看到很多橙色的垃圾箱，特別醒目，方便了這條街的居民。但是不知道從哪一天開(kāi)始，垃圾桶被冷落了，但是旁邊的電線桿很受歡迎。每天電線桿下都有大大小小的垃圾袋。有一天，我叔叔拎著一袋垃圾，胡亂扔在垃圾堆里。我忍不住問(wèn)：“你為什么扔在這里？”答案很簡(jiǎn)單：“因?yàn)榇蠹叶既釉谶@里，所以很方便。”

方便？我有點(diǎn)不解，電視。廣播。報(bào)紙不是天天宣傳保護(hù)環(huán)境，防止污染嗎？這樣方便畫(huà)畫(huà)。省事，亂扔垃圾算不算環(huán)境污染？也許在那些方便看這些圖的人眼里，工業(yè)就是排放廢氣。廢水是污染，但是一小袋生活垃圾是什么？要知道光是中國(guó)13億人口，每人每天只扔一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，那一天就有13億垃圾！那一年呢？想想看，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字??！把“禁止鳴喇叭”的牌子放在學(xué)校附近的路邊。人類(lèi)這些善良的`行為擺在我們面前，背后卻在繼續(xù)污染。所以，表里不一是沒(méi)有意義的。我們想要的是真正的目標(biāo)和強(qiáng)硬措施。

有人認(rèn)為環(huán)境是個(gè)小問(wèn)題。事實(shí)上，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)涉及全局的戰(zhàn)略問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境和國(guó)家。社會(huì)和人民的根本利益密切相關(guān)，直接制約著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到中華民族世世代代的繁榮昌盛，關(guān)系到全人類(lèi)的生存和發(fā)展。

給水家，給一切生物家，人類(lèi)就有了自己的家；給水一條活路，給一切生物一條活路，人類(lèi)才會(huì)生存發(fā)展。讓我們喚醒“綠色之心”，實(shí)施“綠色計(jì)劃”，開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，努力做“綠色建設(shè)者”，共創(chuàng)“綠色新世紀(jì)”！

高二英語(yǔ)篇九

第-階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

高二英語(yǔ)篇十

“媽媽!”我大叫，喊醒了自己，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。奇怪的是臨睡前我還為媽媽總是問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題而大為光火，現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)是……不過(guò)我來(lái)不及奇怪，因?yàn)橛幸患乱⒖倘プ?，一件我永不后悔的事。我披上外衣，走出房間，來(lái)到熟睡的媽媽面前，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的一句夢(mèng)囈：“女兒，我愛(ài)你!”我因?yàn)楦袆?dòng)抽了一下肩膀，微微笑著擁住媽媽?zhuān)骸拔乙矏?ài)你，媽媽!”媽媽?zhuān)視?huì)等你的，我要和你一起等來(lái)下個(gè)春天，讓不理解的冰被我們的愛(ài)暖化。或許暖冰的過(guò)程會(huì)痛苦，但我堅(jiān)信只要我們一起努力，春天一定會(huì)在期盼中來(lái)臨。

高二英語(yǔ)篇十一

我有一些生活習(xí)慣。到家后我要換拖鞋。我習(xí)慣在吃飯之前喝點(diǎn)湯。還有就是睡著前我都要開(kāi)著房間燈。如果我被強(qiáng)迫改變，我會(huì)很不舒服。例如，如果我在家不換拖鞋，我會(huì)很不舒服。如果我不在飯前喝點(diǎn)湯，我會(huì)吃不下任何東西。如果熄了燈我會(huì)睡不著。這就是我的生活習(xí)慣。也許有一天我會(huì)改變，但現(xiàn)在的我是無(wú)法接受。

高二英語(yǔ)篇十二

高二英語(yǔ)備課組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍。

根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深明白，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。

程千。

2018.6.19。

高二英語(yǔ)篇十三

在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下教學(xué)理念為指導(dǎo)。一是在認(rèn)真了解學(xué)生真實(shí)水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生以往考試成績(jī)，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；其次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展和提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況分析。

a）高二學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，在詞匯和語(yǔ)法規(guī)則上有很多差距。因此，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度上也有問(wèn)題需要解決。比如學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性；大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性，不注重知識(shí)的積累和鞏固。

c）在課堂上，習(xí)慣于被動(dòng)接受過(guò)去所教的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三，教材和教具的分析。

外研社的英語(yǔ)教材這學(xué)期還在用，包括選修模塊7和8。所以這學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加艱巨，時(shí)間更加緊迫。除了讀、寫(xiě)、聽(tīng)、聽(tīng)、說(shuō)，每個(gè)單元還注重語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。其中，利用教材培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的'閱讀理解能力，與以往的必修教材有很大不同。這學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，所以重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力；能用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力；能用英語(yǔ)思考和表達(dá)。難點(diǎn)在于改變學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到用英語(yǔ)思考和表達(dá)的目的。

四，教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)選修模塊7和8，學(xué)生可以有豐富的生活常識(shí)，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)高僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）教學(xué)措施。

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，用“互考和老師抽查”的方式及時(shí)檢查，保證效果，堅(jiān)持下去。

b）認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

c）實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓進(jìn)步的學(xué)生通過(guò)不同的測(cè)試感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。從而在課堂上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

d）關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。

e）根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的_，達(dá)到的教學(xué)效果。

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高二英語(yǔ)篇十四

巫品章2010.6高二英語(yǔ)備課組共有4位老師。一學(xué)期來(lái)，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

我們備課組的年輕教師對(duì)工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽(tīng)課，善于思考，教學(xué)效果好；同時(shí)老教師能起到表率作用，并能對(duì)青年教師熱情指導(dǎo)。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場(chǎng)所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強(qiáng)了大家共同克服困難的信心。

2.擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

我校創(chuàng)辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補(bǔ)充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平的教材與練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識(shí)，語(yǔ)言知識(shí)，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流。

3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。

在教學(xué)中，我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過(guò)一些彎路，辛苦的付出，沒(méi)有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過(guò)，但老師們沒(méi)有對(duì)此抱以聽(tīng)之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)的感受，通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生的要求與我們?cè)诮虒W(xué)上的理念并不矛盾，我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些，再扎實(shí)一些。在后來(lái)的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒(méi)料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通，我們?cè)谡n上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。

總之，高二英語(yǔ)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無(wú)論取得了什么樣的成績(jī)都已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績(jī)。

高二英語(yǔ)篇十五

這一大塊人心的動(dòng)人事跡都是我在讀過(guò)《詹天佑》這篇課文后了解到的，而京張鐵路也是我國(guó)第一條由本國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。修筑鐵路的過(guò)程中，在遭遇西北地形復(fù)雜耗費(fèi)工時(shí)、火車(chē)爬陡坡困難等問(wèn)題時(shí)，詹天佑發(fā)揮他那創(chuàng)造性的聰明才智，運(yùn)用了“中部鑿進(jìn)法”和“人字形”鐵路設(shè)計(jì)，順利完成了這艱巨的修筑任務(wù)。

讀完課文，我記住了這個(gè)讓個(gè)無(wú)數(shù)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的名字――詹天佑。

詹天佑，你是好樣的!在修筑京張鐵路的四個(gè)春秋里，你哪天不是夜以繼日地辛勤工作。在八達(dá)嶺的高山深澗里，有你扛標(biāo)桿測(cè)量、繪圖的腳步;在塞外的狂風(fēng)怒號(hào)中，有你翻山嶺勘探、定點(diǎn)的身影，不管施工條件多么艱苦，你始終堅(jiān)持與工人、學(xué)生們同吃同住，對(duì)待工程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，絲毫不敢松懈。

在丑惡的帝國(guó)主義者面前，詹天佑勇敢地挺身而出，以自己的杰出才華解了清政府的燃眉之急，用自己的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地。我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他那種敢挑重?fù)?dān)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神，這也是我們中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。從今以后，我要告訴那些輕蔑我們中國(guó)人的帝國(guó)主義者，任何一件事情，我們中國(guó)人有意志、也有能力去做到!

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高二英語(yǔ)篇十六

一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語(yǔ)備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語(yǔ)教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級(jí)各班英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展每周的備課組活動(dòng)。

二、備課組活動(dòng)提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專(zhuān)題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動(dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與，認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。

三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽(tīng)力材料的選擇性使用，寫(xiě)作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。

四、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)期除閱讀課題正常開(kāi)展外，市級(jí)課題的開(kāi)展也正在進(jìn)行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。張紅俊老師承擔(dān)了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示；哀娟承擔(dān)了校級(jí)研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。

五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對(duì)高一年級(jí)的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績(jī)分析，存在的問(wèn)題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié)。

六、對(duì)教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展較好，每位老師從備課、上課、說(shuō)課、自評(píng)、整理材料等方面來(lái)講，都表現(xiàn)不錯(cuò)，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度。

可喜的收獲：

在全國(guó)英語(yǔ)教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎(jiǎng)；在全疆高中英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)喜人，獲獎(jiǎng)人數(shù)及獎(jiǎng)次均位列全市第二。

總之，一學(xué)期的備課組活動(dòng)，由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué)，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開(kāi)端為以后的工作開(kāi)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會(huì)做得更好。

烏魯木齊市70中英語(yǔ)。

教研組。

2011年6月。

高二英語(yǔ)篇十七

最近一直在背單詞，用軟件打卡。

雖然堅(jiān)持了三四個(gè)月，但是感覺(jué)沒(méi)有太大的進(jìn)步。

今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評(píng)價(jià)，差評(píng)都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評(píng)。

于是，我毫不猶豫地下載了下來(lái)。想著如果真像他們說(shuō)的那么好，那么一個(gè)軟件可以達(dá)到一個(gè)以上，其他類(lèi)似的軟件可以卸載。

有空的時(shí)候會(huì)開(kāi)新軟件試試。

我還算喜歡頁(yè)面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時(shí)間想出一些門(mén)道。

可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。

當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許那些評(píng)論真的讓我對(duì)它期望過(guò)高。

這個(gè)軟件還不錯(cuò)，但是跟他們說(shuō)的其他軟件沒(méi)法比。

也許這適合剛?cè)腴T(mén)的同學(xué)聚會(huì)，但不適合只想提高英語(yǔ)的人。

最好是我用我的老軟件，然后打開(kāi)一個(gè)很久沒(méi)打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動(dòng)，讀口語(yǔ)劇本。

這就是我想要的部分。

想一想，其實(shí)所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。

高二英語(yǔ)篇十八

“‘執(zhí)子之手，與子偕老’，這是最荒涼的句子?！睆垚?ài)玲說(shuō)，“因?yàn)闋渴诌^(guò)后必然是永久的放手?！比欢?，我卻不怕，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，只要與它相攜，就難以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。

“它”亦書(shū)。

“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀?！痹谏萄壑?，讀書(shū)成了一個(gè)給予的過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。

難以放手的是那份對(duì)紅樓的夢(mèng)。

“噓”……聽(tīng)！是誰(shuí)坐在閨房中把那淚兒落？

淚眼朦朧中，她抬起密長(zhǎng)的俏眉毛，哦，是黛玉。此時(shí)通紅的大眼早已沒(méi)有了昔日的神采飛揚(yáng)，呆滯的目光透過(guò)粉色的窗紙落在窗外蕭瑟的秋景上，似要將這無(wú)情的世界洞悉?；蛟S是她的'心病過(guò)于嚴(yán)重，亦或許是她思想過(guò)于超前，與時(shí)代格格不入……她――哎！老天的心眼還是太小，小到容不下一位紅顏，紅顏總是薄命。沉重的淚水已化成利劍打在她的心上，直叫她的心鮮血直流，透過(guò)翠綠的手帕仰視窗外的天穹：昏庸的天帝，你為何造出了人美命卻苦的顰兒！

難以割舍的是那份對(duì)紅樓的情。

“噓”……聽(tīng)！是誰(shuí)彈起了那架滿落灰塵的古琴？

掩卷而臥，我靜靜地嗅聞著文學(xué)長(zhǎng)廊上時(shí)時(shí)散發(fā)著的墨香，久久沉醉……。

書(shū)亦友。

伴著友，我洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏下，愿我與書(shū)相牽，直至終老。