編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。編寫教案需要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇一

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

【活動(dòng)過程】。

一、進(jìn)入情境。

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

(4)必須從自己的`籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜。

1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火。

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜。

1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火。

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：

玩法一：

葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：

每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇二

活動(dòng)目標(biāo)。

1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。

2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。

活動(dòng)過程。

一、情境導(dǎo)入。

1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齊的家。)。

2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)。

提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。

二、親歷體驗(yàn)。

1．整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。

(4)師：聽，嘟嘟熊對我們說什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。

2．合作整理抽屜。

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評價(jià)，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”。)。

(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

(5)講評交流。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。

小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。

(評析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn)，對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

(評析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活。活動(dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇三

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、目標(biāo)。

1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

三、具體措施。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次

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幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇四

1、知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實(shí)的孩子。

2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。

1、錄像《狼來了》。

2、場景布置："小紅的家"活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事，請小朋友看看故事里講的是什么。

二、欣賞故事《狼來了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠實(shí)"的含義：

1、欣賞故事《狼來了》。

2、提問：

3、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

三、木偶表演，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子。

1、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？

2、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實(shí)的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說："你知錯(cuò)能改，還是一個(gè)誠實(shí)的孩子。"小紅開心地笑了。

3、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？為什么？

4、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦。

四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、提問：

（1）你們有沒有不誠實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來又是怎么做的？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢？

2、小結(jié)：

要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。

五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實(shí)是好的品質(zhì)。

教案導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子：

2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢？

六、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

1、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你們也都能做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

2、欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇五

《中班社會(huì)領(lǐng)域教案《快樂一起分享》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會(huì)領(lǐng)域教案《快樂一起分享》含反思！

一、導(dǎo)入。

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開。

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）。

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束。

請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

教學(xué)反思。

通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《快樂一起分享》含反思這篇文章共2092字。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動(dòng)、自由表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）。

2、打開實(shí)物投影儀。

二、觀察故事圖片（一）：

1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？

（請幼兒大膽講述理由）。

2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來聽一聽。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）。

3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）。

三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！

2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。

3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。

師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？

四、觀察故事圖片（二）：

1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？

假如你是小動(dòng)物，會(huì)對大象說些什么？會(huì)怎么做？

2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）。

3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。

五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。

1、幼兒個(gè)別說、集體說。

2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。

六、觀察故事圖片（三）、（四）：

2、幼兒自由討論、出主意。

七、觀察故事圖片（五）：

1、師：那故事里會(huì)有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。

2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。

3、故事主題小結(jié)。

八、結(jié)束活動(dòng)：

師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳?，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇七

二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的潛力3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)-理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)-現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西四、活動(dòng)方式：群眾教學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

六、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一齊的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一齊就應(yīng)怎樣樣，明白朋友要好東西一齊分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇八

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇九

活動(dòng)目的：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇十

一、再現(xiàn)平日生計(jì)情景，體驗(yàn)合家人圍坐在鍋邊吃火鍋的開心。

二、不竭積聚目測一部門接著去下數(shù)的閱歷。

【步履豫備】。

一、模仿火鍋一個(gè)，幼兒廉價(jià)各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

二、每一人一只盛放生菜的小籃以及一只空碗。

【步履入程】。

1、入進(jìn)情境。

一、幼兒模仿圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐漸促進(jìn))。

二、相識(shí)軌則：

(1)取放每品種的數(shù)量可由游戲者事前必定。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能趕過10個(gè)。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里示意燙熟后才華夾出放入碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投進(jìn)鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，沒必要差別是誰投放的'食物。

2、加菜。

一、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的興趣去小籃里放三至四種菜。

二、輪番去火鍋里加菜，品種以及數(shù)量均可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。

3、開仗。

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模仿開仗，兒歌念完，示意鍋里的水燒開了。

4、吃菜。

一、輪番用手做筷子夾菜，放入自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了幾何。

二、幾回夾菜，接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。

5、關(guān)火。

一、蓋上鍋蓋，每一人數(shù)一數(shù)克期我吃了哪些食品，各有幾何。

二、與火伴比一比，找出每種菜吃患上至多的朋儕。

幼兒在此根基內(nèi)幕上連系平日生計(jì)中跟家人吃火鍋的閱歷，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每一種菜的數(shù)量為10)，然后開仗、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾入自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放進(jìn)鍋內(nèi)，接連咀嚼素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的必要以及興趣，每天選擇不同的菜肴舉行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案范本篇十一

談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友（出示小老鼠圖片）看看它是誰呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰呢？小老鼠的朋友究竟是誰呢？我們來看一看。

1、出示畫面小老鼠和大老虎。

師：原來是大老虎，你有沒有想到呢？仔細(xì)觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的？

3出示圖片，講述故事。它們平時(shí)會(huì)在一起做什么呢？

小結(jié)：哦，原來封面也能告訴我們許多有用的信息，以后我們看書的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)看封面。

5、小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。

1、完整聽故事。

2、它們之間又出現(xiàn)了什么問題？來的這個(gè)更高更壯的家伙是誰呢？它們?nèi)齻€(gè)之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請你回去和爸爸媽媽一起來把這個(gè)故事編下去。