總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考。寫總結(jié)時要借鑒他人的經(jīng)驗和成功，不斷提升自己的寫作水平。請大家看看下面這些范例，或許能夠提供一些啟示。

醫(yī)院臨床科室申請書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫xxx，于xx年xx月份進(jìn)入本院工作至今?，F(xiàn)想申請調(diào)動目前xxx單位到xxx崗位。

在本院工作xx年多的時間里，我都是在xx崗位工作，不但學(xué)到了較多的.專業(yè)知識，更是培養(yǎng)了我吃苦耐勞、勇于接受挑戰(zhàn)的精神，還使我學(xué)到了更多做人的道理。在此，感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，感謝同事們對我的幫助。本人現(xiàn)為了學(xué)到更多的知識，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為本院服務(wù)，打算繼續(xù)求學(xué)深造。但鑒于本人求學(xué)的學(xué)習(xí)時間，與現(xiàn)在所工作的時間有沖突（xx崗位需要實行三班倒工作）。為了不影響工作，同時考慮到本人對xx工作有極大的興趣，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，調(diào)到xx單位學(xué)習(xí)。

懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

申請人：

20xx年xx月xx日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇二

尊敬的市公安局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告!

我系三亞市崖城鎮(zhèn)衛(wèi)生院在編職工，畢業(yè)于海南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科，現(xiàn)職稱執(zhí)業(yè)醫(yī)師。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自1997年參加工作以來，我先后從事了急診科、外科、五官科等臨床崗位，在單位遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，服從院領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，能獨立地完成各種臨床常見病、多發(fā)病的診治及危重病人的搶救工作。

由于現(xiàn)住家在三亞市內(nèi)離單位較遠(yuǎn)，無暇顧及家庭，且家中父母年老多病及幼小的孩子也得不到應(yīng)有的照料，給我的生活帶來了諸多困難，也影響了我的工作。長期以來，我一直在家庭與單位之間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。最近了解到三亞市公安局醫(yī)療部門缺少有經(jīng)驗的臨床醫(yī)生，為了更好地投身以工作中，同時也為了照顧家庭，特向三亞市公安局領(lǐng)導(dǎo)提出申請，我希望調(diào)到三亞市公安局醫(yī)療部門工作，就近解決工作問題。請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。謝謝!

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

下面我就2014年科室科室總結(jié)會后感結(jié)合分院存在的問題作出以下總結(jié)：

一、存在的問題：

1、科室協(xié)調(diào)性較差：其表現(xiàn)在相互指責(zé)推諉，本科室的該做的事等其他科室完成，其它科室的事勉為其難的做，都覺得對應(yīng)科室不忙或該做來協(xié)作自己科室;整改方案在工作中主動承擔(dān)工作責(zé)任，盡可能給對應(yīng)科室減少不必要的工作壓力。

2、在集體觀念認(rèn)識不充分：其表現(xiàn)在(1)、對工作責(zé)任認(rèn)識不到位，本來可以簡單就能處理的事，就因為不是本職工作等其他崗位完成，(2)、做事避重就輕自己撿容易完成的事做，麻煩的事甩給別人;整改方案加強對醫(yī)院整體形象責(zé)任心，加強集體意識。

3、服務(wù)意識薄弱：其表現(xiàn)在對病人意識淡漠無情，比如說話聲音大、干脆、刻薄，不耐煩，不注重醫(yī)患關(guān)系，擺架子，裝熊;整改方案需要認(rèn)識到我們是服務(wù)行業(yè)，不管任何崗位都要注意言辭，要意識到不管是否在上班，在單位就得為單位形象負(fù)責(zé)，注意醫(yī)患關(guān)系改善醫(yī)患矛盾，。

4、合理用藥及合理檢查費控制較差：(1)、其表現(xiàn)在不該用高檔次藥物的用高檔次藥物，(2)、不該重復(fù)用藥的重復(fù)用藥，(3)、套餐開檢查治療等;整改方案合理使用藥物合理開檢查診療費，減少病人的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)及身體負(fù)擔(dān)，達(dá)到既能治愈病情也能讓病人感覺經(jīng)濟實惠，讓病人實實在在感覺到我們的優(yōu)勢。

5、安全問題：其表現(xiàn)在對危重病人沒有把握好轉(zhuǎn)診時機，從而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛;整改方案醫(yī)療糾紛發(fā)生就在一瞬間，雖然拿捏最佳轉(zhuǎn)診時間分寸較難，但是在為了維護安全的同時，我們要向前看，既要考慮科室及單位發(fā)展，也要有擔(dān)當(dāng)，更要規(guī)避風(fēng)險，所以我們在提高醫(yī)療水平的同時，也要盡心盡責(zé)，按照規(guī)范操作，減少糾紛發(fā)生。

6、服務(wù)水平低下：其表現(xiàn)在(1)、疑難病癥治愈率不夠高，(2)、有個別病人能在我院治療康復(fù)的疾病未能得到滿意的效果，(3)、醫(yī)患溝通做的不扎實，(4)、簡化查體，甚至省略查體，用輔助檢查看病，(5)、未能做好回訪工作;整改方案在全科學(xué)習(xí)醫(yī)療水平提高的同時，嚴(yán)格執(zhí)行體格檢查內(nèi)容，提高診斷與鑒別診斷及治療方案等相關(guān)知識，做好疾病回訪工作。

7、不思進(jìn)取的員工：其表現(xiàn)在個別員工缺乏斗志、缺乏激情、沒有目標(biāo);整改方案建議建議相應(yīng)的激勵機制，比如設(shè)立住院總或者晉升職稱需要考核合格等條件，實施轉(zhuǎn)科進(jìn)修下鄉(xiāng)支援等教育，轉(zhuǎn)崗流向激發(fā)鼓勵職工。

8、職工勾心斗角：其表現(xiàn)在(1)、工作中爾虞我詐，當(dāng)面你好我好，背后亂說，特別是面對病人說其他醫(yī)生，(2)、不接受意見，獨行獨斷導(dǎo)致醫(yī)患及職工之間關(guān)系惡化;整改方案認(rèn)識到我們是兄弟姐妹，要相互扶持，有工作做的不好，需要選擇合適的談話地點及時當(dāng)面提出探討，別在背后指責(zé)，相互埋怨，謙虛大肚，有則改之、無則加勉，加強團結(jié)。

9、對工資發(fā)放認(rèn)識不夠：其表現(xiàn)在覺得工資與工作不對稱，覺得自己應(yīng)該多拿錢;整改方案我們職工應(yīng)該要認(rèn)識到是上下單位是統(tǒng)一整體，既要統(tǒng)籌分配，也要按勞動量、工作強度、級別、人頭等分配，同心同力打破二八定律，達(dá)到相對平衡。

10、工作態(tài)度：其表現(xiàn)在(1)、有時醫(yī)生在心情不好時對待病人愛理不理，(2)、對病人的'疾病要及時溝通，草率打發(fā)病人，(3)、沒有充分考慮疾病病情，(4)、病人看病讓病人自己拿決定，(5)、中午吃飯的時候先吃飯病人放在一邊，(6)、自律性較差隨意性大，不能遵守好規(guī)章制度，(7)、開處方及發(fā)放藥品不正確，(8)、覺得上班時間長，節(jié)假日少，(9)、對待不懂醫(yī)學(xué)知識或不健全的病人用醫(yī)生的思維要求，(10)、收費不能站在病人角度怕麻煩不耐心，甚至和病人發(fā)生口角;整改方案不要把個人得失放在工作中，多站在病人角度考慮問題，醫(yī)患溝通內(nèi)容范圍非常廣泛，不要認(rèn)為只是一項任務(wù)，提高升華思想覺悟水平，要認(rèn)識到當(dāng)天和尚撞天鐘的道理，撞就得撞好，要認(rèn)識到我們的平臺來之不易，把握好我們現(xiàn)有的機遇，珍惜現(xiàn)有的工作，把握好人生準(zhǔn)則。

二、意見及建議:。

(4)、綜上所訴我們需要進(jìn)一步提高服務(wù)水平，改善辦公條件及診療條件，提高醫(yī)療環(huán)境?？偟哪康陌盐以航ㄔO(shè)成具有全國可比性的、綜合實力強的、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀的、有特色的全科基層醫(yī)院。

由于水平有限，本總結(jié)不針對任何科室及個人，請不要對號入座，只是為了單位發(fā)展共同進(jìn)步;不對之處及遺漏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予包涵、指正、補充。謝謝!

2015-8-29。

醫(yī)院臨床科室申請書篇四

1．課題研究：以學(xué)校主課題為中心，結(jié)合省級課題的研究，形成學(xué)校發(fā)展的增長點。本學(xué)期，結(jié)合《為創(chuàng)新人才奠基的初高中課程資源共建共享實踐研究》這個課題的研究，參與了城中學(xué)、實驗學(xué)校、外國語學(xué)校的共建活動。開展了省、市規(guī)劃課題的申報工作。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理，部分市級、縣級課題結(jié)題。

2．教學(xué)思考：本學(xué)期，教科室繼續(xù)鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)探索與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比活動，推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。共有64篇論文在各類刊物上發(fā)表，42篇論文在各級論文評比中獲獎。學(xué)校論文評比共收到論文一百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。

3．繼續(xù)教育：本學(xué)期組織了青年教師的心理健康教育教育培訓(xùn)。配合教師進(jìn)修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進(jìn)一步規(guī)范制度，促進(jìn)教師加強自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，認(rèn)真完成讀書活動的推薦書目，認(rèn)真做好筆記。創(chuàng)造條件讓教師參加國家、省、市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)所有教師完成了所需的繼續(xù)教育學(xué)分。20名青年教師報名參加教育碩士入學(xué)考試。

4．“e”學(xué)習(xí)試點工作：本學(xué)期圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索，教科室進(jìn)一步細(xì)化項目實施方案，認(rèn)真吸收評審組提出的意見和建議，積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法，辦好實驗班。與信息組一起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，探討“e”學(xué)習(xí)所需的硬件構(gòu)成。受到教育廳基教處馬斌主任的認(rèn)可。

5．學(xué)科競賽：本學(xué)期高二年級做好各科競賽的輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間，在已經(jīng)完成的生物競賽中，5人次獲一等獎；化學(xué)、數(shù)學(xué)的預(yù)賽成績良好。假期將開展復(fù)賽培訓(xùn)活動。高一年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，各學(xué)科的競賽指導(dǎo)有序進(jìn)行。

醫(yī)院臨床科室申請書篇五

尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx，男，x族，中共黨員，本科文化，于x年x月x日出生在x縣x鎮(zhèn)xx。本人于x年x月入伍，曾服役于xxx，x年x月退出現(xiàn)役。x年x月至今在xx鎮(zhèn)人民政府工作，現(xiàn)為鎮(zhèn)政府機關(guān)工勤人員。

在此期間，我曾先后在鎮(zhèn)黨政、計生、民政、武裝四個工作部門鍛煉過，從事過公文撰寫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、微機操作、人民武裝和綜合協(xié)調(diào)等各項工作，具有很強的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。特別是在計算機運用方面，能熟練掌握運用日常辦公軟件，切實解決計算機出現(xiàn)的常見問題。在xx工作的x年時間里，我義務(wù)為各所站及私人維護電腦，保證了全鎮(zhèn)日常工作的順利開展。同時，我自覺地加強理論知識和基本技能學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，扎實工作，多次得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的好評。先后榮獲xx年度全縣專武干部集訓(xùn)先進(jìn)個人、xx年全縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、xx年度x市專武干部集訓(xùn)計算機操作第一名、xx年度全縣武裝工作先進(jìn)個人等地縣以及鎮(zhèn)黨委、政府的表彰。

xx和xx是友好的兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在工作期間，我不斷加強同貴鄉(xiāng)干部職工的交流、溝通和聯(lián)系，彼此間增進(jìn)了友誼，加深了感情，對鄉(xiāng)情民情也有了深入的了解。加之，本人對新事物、新環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力，若能有幸成為貴府的一份子，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和干部職工的支持幫助下，通過自己的努力學(xué)習(xí)，奮力苦干，砥礪前行，我將會更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，竭盡全力為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姾皖I(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，為實現(xiàn)xx經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展盡綿薄之力。為此，特向貴單位領(lǐng)導(dǎo)提出申請，調(diào)入xx鄉(xiāng)人民政府工作，望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇六

尊敬的縣委各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝組織多年來對我的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)，同時感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的調(diào)動申請。我于20xx年7月參加工作，先后在擺所鎮(zhèn)黨政辦、長順縣人民法院威遠(yuǎn)法庭、擺所法院、立案庭、民事審判庭、長順縣政府法制辦、長順縣信訪局、種獲鄉(xiāng)政府工作。2月調(diào)到種獲鄉(xiāng)政府，同年3月當(dāng)選為種獲人民政府副鄉(xiāng)長，分管計生、民政、文化、衛(wèi)生工作?，F(xiàn)因家庭原因，特向組織申請工作調(diào)動：我父母都已70余歲，個性是我母親，身患血小板減少性紫癜已20多年，患病以來，每個月至少要到醫(yī)院住院治療2次，每次至少4天，輸激素類藥物以提高血液中的血小板數(shù)量，維持生命，我母親跟我一齊生活已3年多;我自己又是離異單身(已離婚近3年)，孩子此刻在上學(xué)前班，跟我一齊生活，下學(xué)期即將上小學(xué)一年級，無人照顧。居于家庭的實際困難，為了能照顧年邁多病的母親，也為了能照顧孩子的上學(xué)起居，更為了不因家庭耽誤自己的工作，特向組織申請調(diào)回法院工作。

以上申請確為萬般無奈之舉，誠盼縣委各位領(lǐng)導(dǎo)能思考我家庭的實際困難，幫忙我調(diào)回法院工作。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇七

回顧過去的20__年，收獲及感悟良多，現(xiàn)將本年度的個人的工作總結(jié)匯報如下。

一、在思想方面：

我認(rèn)真貫徹黨和政府的醫(yī)療衛(wèi)生路線、方針、政策，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項精神、任務(wù)，愛崗敬業(yè)，克已奉公。廉潔行醫(yī)，不收受紅包和醫(yī)藥賄賂，全心全意為人民服務(wù)，較強的事業(yè)心和職責(zé)感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，始終恪守這樣的信念：尊重病人，想方設(shè)法為病人看好病。多次受到病人的表揚。

二．在醫(yī)療方面：

作為科室行政主任，認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，完成各項行政管理工作，包括指導(dǎo)全科室的醫(yī)療、科研、教學(xué)和預(yù)防工作，制定本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃等。

在住院病房時督促下級醫(yī)師貫徹落實衛(wèi)生行業(yè)法規(guī)、政策及醫(yī)院的各項規(guī)章制度、技術(shù)操作規(guī)范和工作流程，保證醫(yī)療質(zhì)量，防范醫(yī)療差錯事故。每周病歷查房一次，主任大查房一次，指導(dǎo)并參與急危重病人的搶救和疑難病例的診治，主持科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分享國際上學(xué)術(shù)的最新進(jìn)展，拓展下級醫(yī)師的知識成名并培養(yǎng)其講課及演講本事。督促本科室完成醫(yī)院下達(dá)的臨床指標(biāo)，每周有常規(guī)門診和專家門診，致力于診治__疑難雜癥，解除患者的病痛。

三．科研方面：

擔(dān)任20__年廣州市科技計劃項目《__》項目負(fù)責(zé)人，項目編號__，資助經(jīng)費20萬。

20__年發(fā)表論文x篇，其中作為通訊作者發(fā)表sci4篇。19年又作為共同第一作者在《__》（if=__分）上發(fā)表論文一篇，另外在《__》作為共同通訊作者發(fā)表letter一篇。

總而言之，我過去一年在論文數(shù)量和質(zhì)量上、在科研立項的數(shù)量和質(zhì)量上均較前年有所提高。作為科室的行政主任，下一步的重點是在保證臨床工作的安全和質(zhì)量上，制定明確的發(fā)展目標(biāo)，大力進(jìn)行科研團隊的建設(shè)，提升科研方面的短板，進(jìn)取舉辦高峰論壇和學(xué)術(shù)會議，努力提升本科室的學(xué)術(shù)影響力。除此之外還要大力發(fā)展教學(xué)，培養(yǎng)后備學(xué)科帶頭人，并完善亞專科建設(shè)。

醫(yī)院臨床科室申請書篇八

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人xxx，男，19xx年5月出生于貴州省貴定縣鞏固鄉(xiāng)楊柳村石板寨。20xx年7月畢業(yè)于貴陽學(xué)院的化學(xué)與材料工程學(xué)院的化學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后參加了貴州省特崗教師招聘，并于20xx年9月成為了貴定縣的一名特崗教師，被分配到小場中學(xué)參加教育教學(xué)工作。在過去的一個多學(xué)期里，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)工作，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項工作，按質(zhì)按量完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

今年回家過年，我看到了一個很糟糕的現(xiàn)象，村里的很多還沒小學(xué)畢業(yè)的孩子厭學(xué)，不想上學(xué)，寧可出去打工，并且都是一批一批的，問起原因，多數(shù)都說讀書難，特別是上課聽不懂，所以學(xué)不進(jìn)去，進(jìn)一步了解時發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)生聽不懂老師上課也難，原因在于現(xiàn)在我們村小學(xué)來了一批新老師，都是從外面來的，以前本村的老教師只有兩個了，其他的搞后勤去了，這樣一來雙語教師缺少，對于偏僻的苗族山區(qū)孩子，從出生那時起就只學(xué)苗語，因為全村人的日常生活交流時也只用苗語，小孩直到上學(xué)才開始學(xué)漢語，這樣對于從外面的老師上課當(dāng)然吃力，學(xué)生學(xué)起來也難，再加上村里條件不好、民族風(fēng)俗又重，所以很多從外面來的老師都不愿呆在那個地方。

我在楊柳小學(xué)讀過書，在那里長大的，對那里的一切都很熟悉，能了解那里的民族風(fēng)俗習(xí)慣也會說苗語，這樣如果能回去我可以用雙語進(jìn)行教學(xué)，用雙語上課不僅讓學(xué)生易懂，同時也避免一些老師去那個地方不適，鄉(xiāng)親們也希望我能回去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也如此，且回母校教書也是我小時候的一個夢想。我覺得一個人的意義在于你能找到一個適合自己的地方，并實現(xiàn)自我的最大價值，所以我申請調(diào)回楊柳小學(xué)，雖然我不能承諾以后能做得多好，但我會盡最大的努力去工作，希望我的申請能得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，給我這個實現(xiàn)自己夢想和幫助孩子們的機會。

此致

敬禮

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇九

尊敬的縣人事局各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝組織多年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告!

我叫xxx，系本縣xxx鎮(zhèn)干部。參加工作以來，一直在xxx鎮(zhèn)政府工作，先后從事打字員、辦公室文秘、統(tǒng)計專干、宣傳干事、通訊組長、項目辦主任等多種崗位。

參加工作十年來，我一直扎根基層，在單位服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，與同事和睦相處，工作中兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取。在這十年中，我感受到了基層農(nóng)村工作的巨大壓力，也經(jīng)受住了各種困難對我的考驗、各種工作給我的磨練，通過十年如一日的積極努力，自己逐漸成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，多次獲得省、市、縣表彰獎勵，得到了組織、領(lǐng)導(dǎo)及同志們的一致認(rèn)可和好評。在以后的時間里，我將再接再厲，以更加飽滿的熱情和態(tài)度，全身心地投入各項工作中。

批準(zhǔn)我的調(diào)動申請，為一個熱愛基層工作的年輕干部，減少生活上的后顧之憂。我將在今后工作的工作，更好地發(fā)揮專業(yè)特長，勤奮工作，扎實進(jìn)取，力爭在工作上取得更好的成績。

特此申請，敬請領(lǐng)導(dǎo)體察并批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十

首先制定了《臨床藥學(xué)室各項工作職責(zé)與制度》，同時制定了20xx年度工作計劃、工作目標(biāo)，并及時做月工作小結(jié)。使之做到工作制度化、運作程序化、職責(zé)明確化。

臨床藥師每月抽查住院病歷30份及住院電子病歷5百多份，對我院醫(yī)囑、處方進(jìn)行處方點評與不合理用藥分析，每月點評一次，點評結(jié)果及建議反饋給醫(yī)政科。同時制定了《處方點評制度》、《關(guān)于臨床合理用藥管理規(guī)定》等相關(guān)制度和規(guī)定。

積極參與了醫(yī)院抗菌藥物臨床應(yīng)用專項治理工作，對實行抗菌藥物三級管理發(fā)揮了實質(zhì)性的重要作用。目前我院一類切口預(yù)防使用抗菌藥物的使用率普遍很高，根本達(dá)不到上級的要求。每月按時進(jìn)行住院及門診處方的抗生素使用率按科室或醫(yī)生進(jìn)行統(tǒng)計及評價。另外每月按照規(guī)定，固定對出院患者病歷和門診處方中的抗生素的使用合理性進(jìn)行重點評價。點評住院病歷時發(fā)現(xiàn)我院合理使用抗菌藥物存在以下幾個問題：

1)抗菌藥物使用率過高;。

2)抗菌藥物使用時間過長;。

3)抗菌藥物選擇不合理;。

4)單次劑量不合理;。

5)預(yù)防用藥給藥時機不合理;。

6)抗菌藥物給藥頻率不合理;。

7)抗菌藥物更換藥物不合理;。

8)聯(lián)合用藥不合理;。

9)無指證使用抗菌藥物等等問題。

1)無診斷;。

2)診斷與用藥不符;。

3)給藥頻次不合理;。

4)單次劑量不合理;。

5)重復(fù)用藥;。

6)聯(lián)合用藥不合理等問題。

一直注重和加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能的培訓(xùn)和提高，虛心向臨床老專家教授學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力打造和營造學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室。

一)每月按時書寫：

1、藥歷三份;。

2、案例分析一份;。

3、病例討論兩份。

二)正在開展的工作：

1、已在部分療區(qū)開展：

(1)用藥干預(yù)并有填寫記錄單;。

(2)藥品信息咨詢并有填寫記錄表;。

(3)入院患者藥學(xué)評估并有填寫記錄表;。

(4)臨床實踐填寫記錄單;。

(5)參加會診并有填寫會診記錄單;。

(6)進(jìn)行住院患者用藥情況調(diào)查并填寫表格等工作。

2、下一步計劃開展的工作：

(1)在住院患者的藥學(xué)教育并填寫記錄。

(2)出院患者的用藥指導(dǎo)并填寫記錄等。三)每月按時上報到院及醫(yī)務(wù)科的統(tǒng)計指標(biāo)或資料信息：按全院，住院，門診，急診、醫(yī)生類別分別統(tǒng)計抗菌藥費比例、抗菌藥費總額、用藥強度(ddds)、使用率等各項指標(biāo)及前十名藥物排名、院內(nèi)前十名醫(yī)生的排名統(tǒng)計。

盡管近半年來臨床藥學(xué)工作取得了小小的'成績與進(jìn)步，但受人員缺少、電腦軟件不完善等因素的制約，許多工作項目未能開展運行起來，與全省、全國先進(jìn)水平還存在著很大的`差距。具體表現(xiàn)在：

4、臨床藥學(xué)室開展工作必備的基本硬件設(shè)施如資料室、儀器室有待醫(yī)院合理解決和完善。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十一

績效考核是醫(yī)院管理者結(jié)合醫(yī)院的實際情況，為了實現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營目標(biāo)，通過特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，采取科學(xué)的方法，對員工的工作行為及所取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估，并運用評估結(jié)果對員工將來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法。建立先進(jìn)、科學(xué)、公平的績效考核體系，能夠調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的積極性，提升他們對醫(yī)院的滿意度、忠誠度和事業(yè)成就感，為薪酬調(diào)整、職務(wù)變更、崗位調(diào)動等決策提供依據(jù)。

臨床科室主任作為科室的帶頭人，帶領(lǐng)科室不斷向前發(fā)展，推進(jìn)醫(yī)療、教學(xué)和科研等各項工作，是實現(xiàn)醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵人物?？茖W(xué)合理地對臨床科室主任進(jìn)行績效考核，是醫(yī)院對中層干部管理的重要環(huán)節(jié)。自2011年開始，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院對臨床科室主任實行績效考核管理，在績效考核體系的設(shè)計與實施方面作了一系列探索。

臨床科室主任績效考核體系的構(gòu)建

醫(yī)院應(yīng)用常用的績效考核方法平衡計分卡(bsc)和關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(kpi)來構(gòu)建臨床科室主任績效考核體系。bsc是從財務(wù)、客戶、內(nèi)部運營、學(xué)習(xí)與發(fā)展4個角度，將組織的戰(zhàn)略落實為可操作的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值的一種新型績效管理體系，其可以更好地實現(xiàn)醫(yī)院的均衡發(fā)展，基于kpi制定出績效考核指標(biāo)的主要框架。利用kpi這個工具，醫(yī)院將目標(biāo)層層分解，落實到具體崗位和員工，明確績效責(zé)任主體，把目標(biāo)的制定直接和醫(yī)院的戰(zhàn)略相聯(lián)系，基于kpi制定出臨床科室主任績效考核的關(guān)鍵指標(biāo)。

建立醫(yī)院績效考核指標(biāo)體系，要避免走向兩個極端。一是沒有明確具體且可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核內(nèi)容過于籠統(tǒng)，使績效考核最終流于形式;二是考核制度看上去非常嚴(yán)密，有繁瑣的考核標(biāo)準(zhǔn)，但實際操作起來很困難，而且不能真實反映科室主任的能力和業(yè)績。臨床科室主任績效考核的指標(biāo)設(shè)計過程，主要是尋找和選定要考核的kpi，然后再進(jìn)行量化。考核標(biāo)準(zhǔn)要取得員工的廣泛認(rèn)同，并盡可能量化，避免模棱兩可的模糊指標(biāo)。根據(jù)“二八原理”，應(yīng)當(dāng)把完成80%工作的20%關(guān)鍵行為進(jìn)行量化設(shè)計，變成可操作性的目標(biāo)。對醫(yī)院科室主任進(jìn)行績效考核時，其kpi主要可以通過職務(wù)分析、分解醫(yī)院的經(jīng)營目標(biāo)以及醫(yī)院的特殊任務(wù)等方面來獲得。

績效考核體系的kpi制定后，運用德爾菲法(delphi method)進(jìn)行專家咨詢。選擇有一定聲望的臨床科室主任和從事醫(yī)院管理、研究工作的專家進(jìn)行咨詢，對績效指標(biāo)進(jìn)行篩選和調(diào)整。

臨床科室主任績效考核體系的實施

績效考核方案確定后，醫(yī)院下發(fā)正式文件通知，明確考核對象、考核內(nèi)容、考核辦法以及考核時間，成立由醫(yī)院黨政一把手任組長，人力資源部以及醫(yī)、教、研、財務(wù)、信息等行政職能部門負(fù)責(zé)人為成員的考核小組。通知還明確了一票否決的幾種情況：發(fā)生重大安全責(zé)任事故;發(fā)生違反計劃生育政策事件;發(fā)生被重要媒體曝光并產(chǎn)生重大不良影響事件;發(fā)生定性為完全或主要責(zé)任的二級以上醫(yī)療事故，或發(fā)生重大醫(yī)療過失行為，影響惡劣的;進(jìn)行科室內(nèi)民-主測評，不稱職票超過20%或基本稱職和不稱職票數(shù)共計超過50%。凡有以上情況發(fā)生的，視為考核不合格，并解聘科主任職務(wù)。

考核開始時，先是各臨床科室主任進(jìn)行自評，并組織科室內(nèi)部對科室主任民-主測評。然后，由信息、財務(wù)、科研、院感等職能部門通過在醫(yī)院信息系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)對臨床科室主任進(jìn)行考核評分。職能部門將考核結(jié)果反饋到臨床科室主任，并進(jìn)行溝通確認(rèn)。之后，對考核數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并將最終考核結(jié)果反饋給各科室。

考核后顯示，臨床科室主任績效考核的`排序結(jié)果基本與醫(yī)院各臨床科室本身所具備的實力相符，國家重點學(xué)科，臨床重點?？频梅制毡檩^高，排名靠前。對排名靠后，學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱的?？疲t(yī)院采取縱向比較的辦法。如果科室各項績效考核指標(biāo)有持續(xù)改進(jìn)，即使在醫(yī)院全部臨床科室中排名靠后，也要給予鼓勵和表彰。

醫(yī)院實行臨床科室主任績效考核后初步取得了成效，醫(yī)院排名、?？坡曌u排名有所提高，學(xué)科建設(shè)也取得了突破，國家代謝性疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心落戶于醫(yī)院。

臨床科室主任績效考核體系的思考

建立有效的績效考核指標(biāo)是績效考核的基礎(chǔ)與核心，也是考核中最困難的工作。醫(yī)院各個臨床科室都有各自不同的特點，同一個績效考核指標(biāo)對不同的臨床科室，將會導(dǎo)致不同的考核結(jié)論，從而影響考核結(jié)果的可信度。因此，設(shè)計一套科學(xué)合理的考核指標(biāo)，是績效考核的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？己酥笜?biāo)要按照政策性、通用性、可得性、定量性、確定性、代表性、靈敏性和獨立性的原則和標(biāo)準(zhǔn)選取。通過考核指標(biāo)的設(shè)計，使被考核對象受到激勵，更充分地發(fā)揮其工作積極性和創(chuàng)造性。

實施績效考核是一項系統(tǒng)的工程，從績效體系的建立、績效指標(biāo)的確定，到信息采集、數(shù)據(jù)分析，需要投入大量的財力物力和人力，是一個自上而下的過程，需要有醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和積極參與。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該參與到醫(yī)院戰(zhàn)略的制定、分解與kpi制定中，并與員工進(jìn)行溝通，提高員工的積極性。人力資源部應(yīng)該由熟悉績效考核方法的人員負(fù)責(zé)，并在績效考核過程中提供專業(yè)咨詢與服務(wù)。對考核對象的培訓(xùn)工作要走在考核之前，只有做到充分培訓(xùn)，讓職工明確目的，熟悉考核標(biāo)準(zhǔn)，才能提高考核質(zhì)量。醫(yī)院應(yīng)將績效考核作為組織培訓(xùn)和發(fā)展系統(tǒng)的有機組成部分，定期、有規(guī)律地執(zhí)行，并與薪酬調(diào)整、職務(wù)變更、崗位調(diào)動等聯(lián)系起來，形成良性循環(huán)。

而績效考核的順利實施，需要強大、功能完善的醫(yī)院信息系統(tǒng)支持。醫(yī)學(xué)的特殊性，決定醫(yī)院績效考核的復(fù)雜性。內(nèi)科與外科、臨床科室與醫(yī)技科室、重點學(xué)科與一般學(xué)科，其考核的指標(biāo)與側(cè)重點都會有不同，針對不同的臨床科室，應(yīng)該有不同的績效考核指標(biāo)。如果沒有強大力的醫(yī)院信息系統(tǒng)支持，考核數(shù)據(jù)的采集將會是一件非常困難的事，考核結(jié)果的可信度將會大打折扣，績效考核將會流于形式。

另外，績效考核體系的完善是一個循序漸進(jìn)、把握主脈的動態(tài)過程，而目前醫(yī)療機構(gòu)績效考核體系尚無固定的模式可供參考，考核指標(biāo)需要每年都進(jìn)行不斷調(diào)整與取舍。只有通過一個持續(xù)、動態(tài)的調(diào)整過程，才能摸索出適合醫(yī)院現(xiàn)實情況的臨床科室主任績效考核體系。

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醫(yī)院臨床科室申請書篇十二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我于20xx年7月畢業(yè)于南華大學(xué)來我院工作至今，在這8年里我從一個剛剛跨出校門的懵懂畢業(yè)生，成長為一個合格的兒科醫(yī)師，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的栽培和幫助。

本人在兒科工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛患者，團結(jié)同事，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度。在兒科做總住院醫(yī)師期間，工作積極上進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)能力有了很大的提升。能熟練掌握兒科及新生兒科常見病和多發(fā)病的診治。

另一方面，我性格溫和，有耐心，能夠熱情對待每一個就診的兒童，我相信我的加入能夠為兒童保健科注入新的力量。

我堅信在院領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我的能力和誠意，給我一個更好發(fā)揮自己能力的機會。我將珍惜這次機會，為醫(yī)院的發(fā)展竭盡全力。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十三

尊敬的縣衛(wèi)生局各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xxx，女，19xx年10月出生，今年xx歲，大專文憑，中共黨員，1997年分配到棠浦鎮(zhèn)衛(wèi)生院，從事護理工作至今，現(xiàn)取得主管護師職稱。我愛人叫xxx，19xx年9月出生，現(xiàn)年38歲，在宜豐縣廣播電視臺工作，是一名編輯、記者。

成為一名白衣天使，服務(wù)廣大患者，這是我從小的夢想，自參加工作以來，我牢記工作使命和職責(zé)，盡心盡力為做好護理工作發(fā)揮自己所能。工作中，我埋頭苦干，從無怨言，熱心為每位患者做好服務(wù)工作，全身心放在自己向往的職業(yè)上，任勞任怨。為提高自己的業(yè)務(wù)技能，工作之余，我認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，取得了自考護理大專文憑，積極向業(yè)務(wù)強的同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的操作技能，幾年來，我的業(yè)務(wù)技能水平明顯提高，取得很好成績，20xx年，我參加全縣護理人員業(yè)務(wù)技能操作比賽榮獲一等獎，同年還被光榮評為“宜豐縣十佳護士”，工作表現(xiàn)和服務(wù)態(tài)度也獲得局、本院以及患者的一致好評。為使自己思想與工作同樣進(jìn)步，我積極向黨組織靠攏，20xx年鄭重向醫(yī)院黨支部提交了入黨申請書，20xx年被上級組織批準(zhǔn)為正式黨員。

工作上我盡心盡職，成績斐然，問心無愧，但是，對于家庭的照顧和孩子的成長關(guān)心，我卻因為自己工作的繁忙，兩地分隔而無法顧及，帶來很多不利影響，感到非常的愧疚。我20xx年結(jié)婚，03年在宜豐購買了住房，愛人在宜豐廣播電視臺長期從事新聞采訪報道工作，工作時間很不確定，經(jīng)常是早出晚歸，根本無法顧及家庭和小孩。我有一對雙胞胎小孩，一男一女，今年11歲，目前一個在讀小學(xué)，一個讀初中。一直以來，我因為在棠浦上班，不能每天回家，小孩由于沒人照顧，不但生活飲食成困難問題，現(xiàn)隨著年齡的變化，性格和學(xué)習(xí)成績都出現(xiàn)一些不良傾向。面對這些問題和困難，我內(nèi)心焦慮不已，卻又一籌莫展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生調(diào)動申請書。

鑒于以上情況，在這里，懇請局領(lǐng)導(dǎo)考慮本人家庭特殊情況和實際困難，給予本人關(guān)懷和幫助，調(diào)動本人到縣中醫(yī)院或者縣人民醫(yī)院、縣婦幼保健所等縣城醫(yī)院工作，本人一定會在新的崗位上恪守工作職責(zé)，以工作為重，全心全意為病友服務(wù)，取得出色成績，以報答上級組織的關(guān)心和厚愛，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能體恤本人實際困難，批準(zhǔn)本人的請求，不勝感謝!

此致

敬禮

申請人：xxx。

xxxx年x月x日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十四

2005年8月，新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院在醫(yī)院正式掛牌。近五年的實踐，學(xué)院不斷完善教學(xué)運行管理體制，加強教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，使第三臨床醫(yī)學(xué)院的本、?？漆t(yī)學(xué)教育工作及教學(xué)管理工作邁上了一個新臺階。目前學(xué)院有教學(xué)主管院長一名，專職教學(xué)管理人員6名，并且先后成立了外科學(xué)教研室、內(nèi)科學(xué)教研室、婦科學(xué)教研室、放射治療學(xué)教研室、臨床檢驗學(xué)教研室、麻醉學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室、臨床護理學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)工程教研室、腫瘤病理學(xué)教研室、臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)教研室、醫(yī)院管理教研室、臨床藥學(xué)教研室13個教研室，38個教學(xué)組。每個教研室設(shè)教研室主任及教學(xué)秘書各1人，各教研室下設(shè)若干教學(xué)組（以臨床科室為單位），每個教學(xué)組亦設(shè)教學(xué)組長和教學(xué)秘書，以上人員均由臨床教師兼職。

各教研室、教學(xué)組在教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下，積極承擔(dān)新疆醫(yī)科大學(xué)本、?？平虒W(xué)任務(wù)。從2006年9月至今，共計23497學(xué)時，其中理論課10296學(xué)時，示教/實驗課13201學(xué)時。教學(xué)過程中，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)秩序平穩(wěn)，每學(xué)期都能夠圓滿完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院近年來逐年加大教學(xué)經(jīng)費投入，包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實驗室建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備的購置、教學(xué)督導(dǎo)評審、教師培訓(xùn)、學(xué)生補助、教師過節(jié)費、課時津貼、教學(xué)管理津貼、質(zhì)量工程建設(shè)等經(jīng)費。從2006年至今教學(xué)經(jīng)費累計投入2374.5萬，近兩年投入達(dá)564萬元。為提高教師待遇，經(jīng)學(xué)院黨委討論自2008年起，我院每位授課教師每學(xué)期在學(xué)校津貼的基礎(chǔ)上按1：1配比發(fā)放課時津貼，教研室主任、教學(xué)秘書發(fā)放教學(xué)管理津貼。學(xué)院還制訂了教學(xué)獎勵制度，評選年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室等，并進(jìn)行表彰和獎勵。

在硬件設(shè)施上，2006年醫(yī)院將原9層住院大樓改為專供教學(xué)使用的教學(xué)樓，2009年12月又竣工落成了現(xiàn)代化設(shè)施齊全的放療醫(yī)技教學(xué)樓，將第四層作為教學(xué)專用，耗資448萬元，新增教學(xué)用房面積1695平方米。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室3間，院級實驗室5個，用于臨床示教、實驗課的開展，以及臨床住院醫(yī)師技能培訓(xùn)等。

為保證學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量、提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)院特成立“教學(xué)督導(dǎo)委員會”，每學(xué)期邀請教學(xué)督導(dǎo)專家針對教研室集體備課、試講、考務(wù)管理、教研室教學(xué)檔案管理、臨床教師課堂教學(xué)、實習(xí)管理等工作定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并且組織教學(xué)督導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對任課教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作，教研室內(nèi)部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止，此項工作已堅持4學(xué)年，開展評教工作百余學(xué)時。我院教師教學(xué)工作積極性不斷增加，教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)水平已有明顯提高，工作成績得到教學(xué)督導(dǎo)委員會專家的一致肯定。

為提高我院教師的整體教學(xué)水平，切實推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，我院定期對全院教師進(jìn)行教學(xué)管理、教學(xué)方法運用、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學(xué)知識講座及培訓(xùn)，并開展示范性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫(yī)務(wù)人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改進(jìn)講課內(nèi)容和技巧，提高講課水平，大大促進(jìn)了臨床教師參與教學(xué)工作的積極性。同時，組織各教研室、教學(xué)組深入開展“教學(xué)方法研究和運用”及“教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)”學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗，確定整改措施并貫徹落實。2009年，學(xué)院正式啟動“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)工作，組織院級優(yōu)秀教學(xué)團隊、院級優(yōu)質(zhì)課程和院級教改課題的申報和評審。先后制定了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)管理辦法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師評選辦法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)工作實施辦法》等“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)管理制度。

在第一批“質(zhì)量工程”建設(shè)項目中，各教研室積極申報，立項3個教學(xué)團隊、3門優(yōu)質(zhì)課程和7項院級教改課題。學(xué)院給予了專項建設(shè)經(jīng)費20.6萬元。此外，2009年學(xué)院新增區(qū)級、校級立項教改課題各一項，獲得資助經(jīng)費2.8萬元。今年《臨床腫瘤學(xué)概論》課程成功申報為2010年校級精品課程建設(shè)項目，資助金額8000元。

為充分利用腫瘤?？漆t(yī)院的教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革，學(xué)院積極鼓勵教師進(jìn)行專業(yè)課程改革與創(chuàng)新。2009年，學(xué)院開設(shè)任意選修課2門：《姑息醫(yī)學(xué)》和《循證醫(yī)學(xué)》，2010年，《循證醫(yī)學(xué)》在厚博學(xué)院開始授課。同年，學(xué)院開展對教師外語授課情況的調(diào)查，為申請承擔(dān)留學(xué)生課程做準(zhǔn)備。

2009年5月我院出臺了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）建設(shè)立項管理辦法（試行）》，開展特色教材（著作）立項工作，并成立第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）立項委員會。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進(jìn)展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實習(xí)指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學(xué)》由科學(xué)出版社正式出版發(fā)行。由王若崢主任主編的《放射治療學(xué)》預(yù)計2010年6月正式出版發(fā)行。

學(xué)生管理工作是教學(xué)工作的重要方面，我院在管理過程中，注重制度化與人性化的結(jié)合，以人文本完善學(xué)生管理工作。制定了適合我院實習(xí)生管理的《腫瘤醫(yī)院在院學(xué)生管理規(guī)定》，以學(xué)生自我管理為主，成立“宿舍自我管理委員會”，并創(chuàng)辦實習(xí)生期刊《天使之聲》，為學(xué)生的交流提供了一個良好的平臺。同時，在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心學(xué)生，定期召開座談會，并在重大節(jié)日時為實習(xí)生發(fā)放過節(jié)費，使每一位同學(xué)都感受到醫(yī)院和帶教老師對他們的重視與尊重，為學(xué)生提供一個溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在實習(xí)生教育中，加強臨床技能的訓(xùn)練，并且注重學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng)，組織崗前教育，并開設(shè)相關(guān)專題講座，使學(xué)生明白，在以后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)會治病，更要學(xué)會關(guān)心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫(yī)患關(guān)系，為培養(yǎng)出具有人文情懷、創(chuàng)新精神和實踐能力的醫(yī)學(xué)生打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過以上的努力，我院教學(xué)工作取得了一定的成績。

（1）2006年我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)講課比賽”三等獎、鼓勵獎各一項。

（2）2009年6月，我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)多媒體課件比賽”二等獎、三等獎各1項，并推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫(yī)學(xué)組優(yōu)秀獎1項。

（3）在2009年度新疆醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)工作會議中，我院3名教師獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀帶教教師”稱號，2名教學(xué)管理人員獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)管理人員”稱號。

（4）2009年9月，我院臨床檢驗教研室2名教師分別被評為“新疆醫(yī)科大學(xué)2008-2009年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫(yī)科大學(xué)2008-2009年度優(yōu)秀青年教師”，并受到學(xué)校的表彰。

近五年來，第三臨床醫(yī)學(xué)院依托于新疆腫瘤醫(yī)院和新疆醫(yī)科大學(xué)，逐步建立和完善了醫(yī)、教、研三位一體的發(fā)展模式，為新疆培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的醫(yī)學(xué)實用人才，特別是腫瘤學(xué)專業(yè)人才發(fā)揮著巨大的作用。今后，第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作將本著以“質(zhì)量工程”建設(shè)為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持加強教學(xué)基本環(huán)節(jié)監(jiān)控，不斷提高教學(xué)管理水平，充分發(fā)揮腫瘤?？漆t(yī)院特長，為培養(yǎng)合格的醫(yī)務(wù)工作者而努力奮斗。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十五

尊敬的衛(wèi)計局領(lǐng)導(dǎo):。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告!本人xxx，男，xx歲，x族，xxx畢業(yè)。

自年月參加縣衛(wèi)計系統(tǒng)招聘考試，取錄于鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院工作，年取得護士資格。

工作期間服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛本職工作，事業(yè)心強，有一定的基層衛(wèi)生工作經(jīng)驗。

因由于我愛人在鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作，而且我們于年登記結(jié)婚，現(xiàn)因愛人懷孕兩月，早孕反應(yīng)較嚴(yán)重，老人工作較忙，愛人無人照顧。

在此我真誠地向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，調(diào)入衛(wèi)生院工作，我將在今后工作的工作，更好地發(fā)揮專業(yè)特長，勤奮工作，扎實進(jìn)取，力爭在工作上取得更好的成績。

懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的實際情況，批準(zhǔn)我的工作調(diào)動請求。

申請人:xxx。

20xx年xx月xx日。

醫(yī)院臨床科室申請書篇十六

臨床營養(yǎng)是醫(yī)療工作的重要組成部分，在疾病診療中發(fā)揮著重要的作用。我科在去年剛成立的基礎(chǔ)上，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，克服困難，通過學(xué)習(xí)和探索，建立了科室的規(guī)章制度和崗位工作職責(zé)，使科室邁上了發(fā)展的軌道，20xx年，將是我科勵精圖治，開展業(yè)務(wù)、服務(wù)病人的關(guān)鍵時刻，主要工作計劃如下：

一、進(jìn)一步建立健全臨床營養(yǎng)科各項規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》、衛(wèi)生部《臨床營養(yǎng)科建設(shè)與管理指南（試行）》等相關(guān)法律法規(guī)。

二、臨床業(yè)務(wù)開展。

1、對住院患者實施營養(yǎng)風(fēng)險篩查和評價，接受特殊、疑難、危重及大手術(shù)患者的營養(yǎng)會診，提供各類營養(yǎng)不良、營養(yǎng)失衡患者的`營養(yǎng)支持方案。

（1）對重點病人進(jìn)行營養(yǎng)風(fēng)險篩查和營養(yǎng)評價。

（2）制定規(guī)范的營養(yǎng)會診和查房流程，執(zhí)行營養(yǎng)會診，并定期查房，執(zhí)行膳食醫(yī)囑，參與病案討論。由住院醫(yī)生開會診單，經(jīng)營養(yǎng)師會診后，擬定營養(yǎng)處方。

（3）制定各種疾病的`飲食治療、營養(yǎng)支持方案。

2、按照《病歷書寫基本規(guī)范（試行）》的要求進(jìn)行記錄。

（1）為重點人群建立營養(yǎng)病歷。

（2）會診情況及時反映到病歷中。

3、制定“住院患者的各類膳食的適應(yīng)癥和膳食應(yīng)用原則”，根據(jù)臨床需要提供治療飲食。為住院患者提供適合其治療需要的膳食。向醫(yī)院報告申請滿足工作需要的營養(yǎng)門診、配置室、營養(yǎng)食堂等。

4、開展腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)治療：對有治療指征的患者開展腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)治療，經(jīng)臨床營養(yǎng)診查，制定營養(yǎng)處方，由臨床營養(yǎng)科配制中心進(jìn)行腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)液的配制工作。

三、學(xué)習(xí)與宣教。

2、開展?fàn)I養(yǎng)與健康宣傳教育服務(wù)，通過各種形式開展?fàn)I養(yǎng)與健康的宣教，如醫(yī)院板報、宣傳欄、宣傳印刷品、科普講座、發(fā)表科普性文章及其他形式；組織患者營養(yǎng)講座。

四、定期向院領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，領(lǐng)導(dǎo)來科室進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)工作。