最新初中優(yōu)勢(shì)范文范本(模板20篇)

總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫作的范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇一

初中生去加拿大留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)。好多學(xué)生和家長(zhǎng)都在為下一步應(yīng)該怎樣進(jìn)行忙碌著，是直接升入重點(diǎn)或是普通高中還是出國留學(xué)，進(jìn)入更高層次的鍛煉和深造專家的建議是初中畢業(yè)了是留學(xué)加拿大的最好時(shí)機(jī)。

首先，學(xué)生初中畢業(yè)之后，思維模式還沒有被中國式的教育模式完全禁錮，思維還處于比較活躍的創(chuàng)造期。這時(shí)，接觸加拿大的`北美式開放性教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和思維能力的塑造都有積極的影響。

再次，學(xué)生初中結(jié)束后，對(duì)于英語有了一些簡(jiǎn)單的了解，有了一定基礎(chǔ)。這時(shí)，直接去加拿大留學(xué)，在良好的語言環(huán)境下對(duì)英語的學(xué)習(xí)更加游刃有余?？梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)提高口語水平，擺脫了中國教育模式下固有的啞巴英語的教學(xué)特點(diǎn)。

然后，學(xué)生初中畢業(yè)后在加拿大完成三年高中的學(xué)習(xí)，日后升入任何英語授課的世界名校都不用再考如雅思，托福之類的語言成績(jī)，申請(qǐng)大學(xué)也更加的容易，成功率更高，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)。

最后，學(xué)生中考完之后出國對(duì)于孩子本身也是一種鍛煉，加拿大連續(xù)七年被聯(lián)合國評(píng)為世界上最適宜人類居住的國家，而且又是多元化的兼容的文化，有助于孩子塑造良好的世界觀和價(jià)值觀，在同齡人中視野和起點(diǎn)都會(huì)得到提高。

在這里，留學(xué)專家提醒各位家長(zhǎng)，要權(quán)衡好孩子的未來，如果有出國打算，現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間辦理和選擇學(xué)校了，由于加拿大的學(xué)校普遍教學(xué)質(zhì)量較高，吸引了來自全世界不同國家的國際生申請(qǐng)，名額有限，所以要盡早申請(qǐng)不要耽誤了孩子升學(xué)的最佳時(shí)間。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇二

人會(huì)因?yàn)槌晒Χ吲d，人會(huì)因?yàn)槭《趩?。世界之大無奇不有，人也會(huì)因?yàn)樗叩膬?yōu)勢(shì)而在這種優(yōu)勢(shì)而摔一個(gè)大跟頭……然后傷心不已。

第一天上化學(xué)課，霞放下了她的其他“工作“認(rèn)真的聽著?？墒堑搅说诙煜加只氐搅诉^去。理由很簡(jiǎn)單但充足：化學(xué)太簡(jiǎn)單~！……兩個(gè)月后中考了。霞依然鎮(zhèn)定，題目是越做越順手。最后一堂是化學(xué)，霞開始心理打鼓，她知道自己沒認(rèn)真對(duì)待過化學(xué)，可以說是無所謂的，但是她還是安慰自己：“怕什么，我的數(shù)學(xué)這么好，化學(xué)那么簡(jiǎn)單還怕考的不好嗎？“試卷發(fā)下來了，看著上面的題目，霞傻了眼，一切不知道從哪里做起。她拍拍頭，想讓自己清醒些，但結(jié)果只會(huì)弄地頭更疼她向四周張望著想從別人的試卷上找到一些靈感，但是她忘記自己是個(gè)近視眼。無奈，她只得硬著頭皮，靠自己做了下去。一陣忙乎后，霞在也做不下去了。于是提前交了試卷。走出考室時(shí)，她哭了，哭了很久很久，頭一次她真正感覺到了失敗的痛苦。三天后卷子發(fā)了下來，卷子上40很是刺眼，淚水又再次模糊了她的雙眼。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇三

1、入讀途徑靈活——與英國美國等主流留學(xué)國家比，新西蘭有個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是申請(qǐng)低領(lǐng)留學(xué)無需語言要求，無年齡限制，申請(qǐng)條件很靈活。

2、孩子本身的素質(zhì)教育備受關(guān)注——與國內(nèi)還是偏“應(yīng)試教育”、“唯分?jǐn)?shù)論”不同，新西蘭的中小學(xué)教育更注重學(xué)生的整理素質(zhì)和品德的培養(yǎng)以及體育及社會(huì)活動(dòng)的參與，讓學(xué)生“真正受教育”。

3、語言環(huán)境優(yōu)越——新西蘭中小學(xué)課程也全部都是英文教學(xué)，而盡管低齡留學(xué)新西蘭人數(shù)逐年上升，但是新西蘭的中小學(xué)仍以當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，加上新西蘭作為移民國家的多元文化優(yōu)勢(shì)，學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)英文及了解各國文化機(jī)會(huì)。

4、基礎(chǔ)教育頂尖——國際教學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)報(bào)告，新西蘭的基礎(chǔ)教育為全球第3。

5、升學(xué)體制完善——說白了，很多人之所以選擇留學(xué)新西蘭都是將新西蘭留學(xué)當(dāng)做進(jìn)軍世界名校的踏板，而事實(shí)就是新西蘭ncea、劍橋、ib三種課程讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)升讀本國及世界名校。

6、常青藤名校跳板——新西蘭知名中學(xué)的高分率和名校送生率遠(yuǎn)高于世界平均水平，就是說中國中小學(xué)生去往新西蘭留學(xué)，將有很大機(jī)會(huì)去往世界頂尖高校就讀。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇四

優(yōu)勢(shì)就如同勃勃生機(jī)的太陽，它一直存在，但不是一直都在顯示。

青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風(fēng)，它可以擦亮群星的光芒；它們的優(yōu)勢(shì)常在，只是有了青春將更加絢麗。

正值人生活力四射時(shí)的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學(xué)習(xí)生活并不總是稱心如意，成績(jī)?cè)诘凸戎懈?dòng)，看著閃光的其他同學(xué)，不由有種景行行止的感覺，即使有些時(shí)候有優(yōu)越，但從未覺得有何優(yōu)勢(shì)。

節(jié)假日，對(duì)我而言：“換個(gè)地方寫作業(yè)”。日復(fù)一日，直至一天，父親說：“去爬山吧。”行程不是很順利，沿途的車輛也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的存在了。

爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當(dāng)然還有必不可少的沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的.我，現(xiàn)在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來越少，人越來越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后，抬首望月，日光透過鏡片的反射，分出多種色彩。

路邊上景點(diǎn)的指示牌越來越少，漸漸地，一個(gè)接一個(gè)的消失在身后的欄桿之中，最后只?！坝衽濉钡呐谱恿?，在短暫休息中，發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。

最后，連那一個(gè)“玉女峰”的牌子也沒有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識(shí)到，我的優(yōu)勢(shì)便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。

山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕的吹著。

再次回到學(xué)習(xí)崗位，心中的煩惱，早已隨風(fēng)而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚(yáng)景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇五

近年來，各國留學(xué)政策不斷利好，去海外接受高等教育的機(jī)會(huì)越來越多，出國留學(xué)優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)。多數(shù)人表示，留學(xué)海外，不管是接著讀本專業(yè)還是轉(zhuǎn)專業(yè)，都能學(xué)到更多的知識(shí)。下文留學(xué)專家整理的出國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)，一起來看看：

第一：學(xué)習(xí)海外的語言和文化。

就如之前所提到的，去海外學(xué)習(xí)作重要的好處之一就是能夠?qū)W習(xí)不一樣的語言和文化。理論認(rèn)為最快速學(xué)習(xí)一門語言的方法就是盡量在該語言環(huán)境中更多的使用這種語言。當(dāng)留學(xué)生被迫在不一樣的語言環(huán)境中使用新語言時(shí)，更加流利使用新語言的能力也很有可能增加了。

再者，學(xué)生能夠體驗(yàn)到新的文化，對(duì)自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)同新文化的美食、語言、社會(huì)風(fēng)俗和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。這些都是一直接受本國文化教育的學(xué)生所不能體驗(yàn)到的。

第二：增加社會(huì)交流能力。

在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會(huì)如何去融入新的集體，這些很難在原來熟悉的'環(huán)境中學(xué)習(xí)到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須學(xué)會(huì)用更長(zhǎng)的時(shí)間去與人溝通，以便滿足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會(huì)――這是當(dāng)今社會(huì)及其需要年輕人具備的素質(zhì)。

第三：豐富簡(jiǎn)歷。

從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在求職市場(chǎng)上更加受歡迎，留學(xué)指南《出國留學(xué)優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)》。當(dāng)今社會(huì)，越來越多的企業(yè)更加的全球化，因此對(duì)于多元文化的學(xué)生的需求更加的強(qiáng)烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國語言，對(duì)他國文化高度融入的應(yīng)征者。

第四：人生奇遇。

如果說一個(gè)人想要特意的給自己一段時(shí)間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時(shí)代是最好的選擇。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)義務(wù)增加，一個(gè)人將會(huì)被各種原因絆住腳步，其中包括金錢、家庭、時(shí)間等等。如果一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習(xí)到的知識(shí)將會(huì)永遠(yuǎn)的被記住。

第五：海外留學(xué)幫助人成長(zhǎng)。

去海外留學(xué)是挑戰(zhàn)，也是一段很刺激的經(jīng)歷，而且往往伴隨著各種困難。然而正是這些挑戰(zhàn)和困難能夠幫助人成長(zhǎng)，變得成熟。不論是直接去海外院校求學(xué)，或者參加學(xué)校的短期交換交流，學(xué)生都能夠在學(xué)術(shù)能力上、個(gè)人能力上、社會(huì)能力上得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇六

硅谷地處美國加州北部舊金山灣以南，早期以硅芯片的設(shè)計(jì)與制造著稱。

美國“硅谷”是高技術(shù)工業(yè)發(fā)展的先驅(qū)和典范，其區(qū)位優(yōu)勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面。

（1）地理位置優(yōu)勢(shì)，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人?！肮韫取蔽挥谂f金山東南部，背靠太平洋海岸山脈，面對(duì)舊金山灣，屬地中海氣候，溫暖濕潤(rùn)。

（2）有高等院校。斯坦福大學(xué)在“硅谷”崛起早期起了關(guān)鍵作用。

（3）便捷的交通?！肮韫取编徑f金山的航空港．并有高速公路貫穿全境。

（4）軍事訂貨。美國國防部一直維持著對(duì)“硅谷”半導(dǎo)體元件穩(wěn)定的訂貨量。

“硅谷”以微電子工業(yè)為主導(dǎo)，集中了數(shù)千家電子工業(yè)企業(yè)，是美國乃至世界電子工業(yè)的中心。

總結(jié)：世界各國和地區(qū)為促進(jìn)高科技發(fā)展，都試圖建立起自己的硅谷。

硅谷(siliconvalley)位于美國加利福尼亞州的舊金山經(jīng)圣克拉拉至圣何塞近50公里的一條狹長(zhǎng)地帶，是美國重要的電子工業(yè)基地，也是世界最為知名的電子工業(yè)集中地。其實(shí)，硅谷最初的形成原因很簡(jiǎn)單，它只是政府為了留住斯坦福內(nèi)一地區(qū)的留學(xué)生，提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的一個(gè)政策沒想到最后那個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，成了科技聚集區(qū)。它是隨著20世紀(jì)60年代中期以來，微電子技術(shù)高速發(fā)展而逐步形成的，其特點(diǎn)是以附近一些具有雄厚科研力量的美國一流大學(xué)斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大學(xué)為依托，以高技術(shù)的中小公司群為基礎(chǔ)，并擁有思科、英特爾、惠普、朗訊、蘋果等大公司，融科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)為一體。目前它已有大大小小電子工業(yè)公司達(dá)10000家以上，所產(chǎn)半導(dǎo)體集成電路和電子計(jì)算機(jī)約占全美1/3和1/6。80年代后，生物、空間、海洋、通訊、能源材料等新興技術(shù)的研究機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)，該地區(qū)客觀上成為美國高新技術(shù)的搖籃，現(xiàn)在硅谷已成為世界各國半導(dǎo)體工業(yè)聚集區(qū)的代名詞。

硅谷的高新科技日新月異，平均18個(gè)月就上一個(gè)新臺(tái)階，多年來，其經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，1999年硅谷的營(yíng)業(yè)額達(dá)2500億美元至3000億美元左右。1998年硅谷人均年薪已達(dá)9.6萬美元，1999年則已超過10萬，美國一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生在硅谷一年收入不下6萬美元，比其他地區(qū)一般高出一二萬美元。現(xiàn)在全世界人都知道，在硅谷一夜之間成為百萬富翁、千萬富翁，都是平常的事，即使億萬富翁也不是不可能的。

在硅谷，知識(shí)就是工作，知識(shí)就是財(cái)富，對(duì)于所有科技員工來說，除了完成每天的工作，知識(shí)更新也是一門必修課。為了跟上高新科技的飛速發(fā)展，人人都不得不廢寢忘食，每天的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間都在12小時(shí)以上，如稍有懈怠，明天就會(huì)有被淘汰的可能。

硅谷是美國高科技人才的集中地，更是美國信息產(chǎn)業(yè)人才的集中地，目前在硅谷，集結(jié)著美國各地和世界各國的科技人員達(dá)100萬以上，美國科學(xué)院院士在硅谷任職的就有近千人，獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家就達(dá)30多人。硅谷是美國青年心馳神往的圣地，也是世界各國留學(xué)生的競(jìng)技場(chǎng)和淘金場(chǎng)。中國科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)教授，前不久在接受記者采訪時(shí)說過，“清華、科大和北大理工類畢業(yè)生中的一半或早或遲的都出去了”，其中主要是走向美國，包括硅谷公司。美國《洛杉磯時(shí)報(bào)》撰稿人埃弗蘭·伊里塔尼說：“如果你瀏覽一下硅谷公司的員工名單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無數(shù)的清華畢業(yè)生。他們是來美國尋求工程技術(shù)突破，在英特網(wǎng)領(lǐng)域大顯身手或在科技上創(chuàng)業(yè)的數(shù)以千計(jì)的中國優(yōu)秀科技人才的一部分?！睂?shí)際上華人控制的硅谷公司現(xiàn)已達(dá)2000家以上，占硅谷公司的1/5，而來自中國大陸的華人則越來越多。名聞中國的主要電視機(jī)廠家康佳公司和主要計(jì)算機(jī)公司聯(lián)想集團(tuán)都已在那里建立了自己的科研實(shí)驗(yàn)基地。在硅谷，一般公司都實(shí)行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)營(yíng)銷三位一體的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，高學(xué)歷的專業(yè)科技人員往往占公司員工的80%以上。

硅谷的`科技人員大都是來自世界各地的佼佼者，他們不僅母語和膚色不同，文化背景和生活習(xí)俗也各有所異，所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)也不一樣。如此一批科技專家聚在一起，必然思維活躍，互相切磋中很容易迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。目前，硅谷高新技術(shù)公司的創(chuàng)立和資金投入方興未艾，仍然呈現(xiàn)出發(fā)展的趨勢(shì)。自80年代后，世界各國有不少科技較發(fā)達(dá)地區(qū)，為了更快地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)，都試圖建立起自己的硅谷，如美國波士頓的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韓國硅谷”等。中國也不例外，有北京中關(guān)村硅谷、上海浦東硅谷(位于浦東張江)和廣東深圳硅谷，浙江杭州也有一個(gè)“天堂硅谷”。但硅谷多了就不稱其為“硅谷”了，美國有一個(gè)著名科學(xué)家曾經(jīng)說過這樣一句話：“硅谷是不能復(fù)制的，硅谷只有一個(gè)!”中國的"硅谷"中關(guān)村中關(guān)村，地理位置上是指由中國科學(xué)院和毗鄰的北京大學(xué)，清華大學(xué)環(huán)抱而成的一個(gè)地區(qū)。1980年，這里辦起了中國一家it公司。以后，中關(guān)村變成了我國高科技行業(yè)，特別是it行業(yè)的代名詞。在這個(gè)地區(qū)，科技，教育，文化與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相連相互滲透?；A(chǔ)研究，應(yīng)用研究，高新技術(shù)研究相互銜接。國際范疇的學(xué)術(shù)交流，商務(wù)往來以及經(jīng)濟(jì)合作日趨頻繁。中關(guān)村具有發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的明顯優(yōu)勢(shì)和巨大潛力，被譽(yù)為“硅谷”。

硅谷其實(shí)不是谷，從地域上看，硅谷位于美國加利福尼亞州，是舊金山市和圣何塞市之間一塊30英里長(zhǎng)、10英里寬的狹長(zhǎng)地帶。此地背靠太平洋海岸山脈，面對(duì)舊金山灣的一片海洋，為山海所環(huán)繞，這里并不是一個(gè)真正的谷，只是在人們想像中是一個(gè)“谷”，一個(gè)高科技之谷。

硅谷地區(qū)集中了近萬家大大小小的高科技公司，其中約60%是以信息為主的集研究開發(fā)和生產(chǎn)銷售為一體的實(shí)業(yè)公司;約40%是為研究開發(fā)、生產(chǎn)銷售提供各種配套服務(wù)的第三產(chǎn)業(yè)公司，包括金融、風(fēng)險(xiǎn)投資等公司。1998年，硅谷地區(qū)的gdp總值約為2400億美元，占美國全國的3%左右，相當(dāng)于中國的gdp總值的四分之一左右，約為海淀開發(fā)區(qū)gdp總值的140倍。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇七

有人說，優(yōu)勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)就是劣勢(shì)，它們之間是對(duì)立的關(guān)系，它們之間有著不可逾越的鴻溝。而且處于優(yōu)勢(shì)的人總比處于劣勢(shì)的人強(qiáng)，強(qiáng)者也總是處于優(yōu)勢(shì)地位。但我并不這么看，其實(shí)有了優(yōu)勢(shì)并不一定就會(huì)獲得成功，擁有劣勢(shì)也不一定就會(huì)失敗。接下來本站小編為你帶來初中。

作文。

“許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上?！焙嗬！ぢ缡钦f。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，劣勢(shì)能否轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N優(yōu)勢(shì)，全在于你的心態(tài)。

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是可以相互轉(zhuǎn)化的。材料中小鹿所引以為豪的角卻是斷送它性命的源頭，而它認(rèn)為丑陋軟弱的腿才是它逃命的關(guān)鍵。如果它能清楚認(rèn)識(shí)劣勢(shì)存在的價(jià)值，或許它就可以逃過一劫。所以我認(rèn)為，我們要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)總是互補(bǔ)的，沒有絕對(duì)的劣勢(shì)，關(guān)鍵是你怎樣對(duì)待。

貞脆由人，禍福無門。京劇大師周信芳在表演藝術(shù)日臻完美時(shí)不幸遭遇嗓子啞了的致命打擊，為此，有同遭遇的人選擇改行或耍花腔來遮丑，但周信芳沒有氣餒，冷靜分析自己的嗓音條件，學(xué)“黃鐘大呂之音”。他不僅沒有受“倒倉”的限制，反而形成了蒼勁強(qiáng)烈，韻味醇厚的特色，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)，唱出生命的強(qiáng)音，創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的深受群眾喜愛的麟派藝術(shù)，達(dá)到了自己事業(yè)的巔峰。試想，如果周信芳也隨他人改行，他又怎么能成為著名的京劇表演藝術(shù)家?所以他的成功源于他改變角度去看待問題，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，成就自我。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一種“蜥蜴哲學(xué)”。在多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，為什么小企業(yè)的贏利點(diǎn)要比大企業(yè)高?原因就在于小企業(yè)更具有適應(yīng)性，它可以隨時(shí)調(diào)整自己的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從不同的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)所在并及時(shí)將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，才能在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存并持續(xù)發(fā)展。

反觀當(dāng)下，一個(gè)人也好，一個(gè)部門也罷，存在劣勢(shì)，出問題挨批評(píng)并不可怕，可怕的是對(duì)劣勢(shì)、問題遮遮掩掩。在我看來，用不同的角度去分析問題，力求將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，更有利于問題的解決以及長(zhǎng)久的發(fā)展。其實(shí)如果政府敢于正視劣勢(shì)，讓老百姓知道的更多一些，更深一些，不僅可以減少權(quán)力運(yùn)行“跑偏”的危險(xiǎn)，更有助于最大程度激發(fā)民智民力。群策群力解決問題，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。

我們不能像小鹿一樣忽視自己的劣勢(shì)，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種心態(tài)，一個(gè)角度，將劣勢(shì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，讓心谷開出清幽的蘭花，在冰清玉潔的光華中，贏得滿天星光。

“許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上?！焙嗬！ぢ缡钦f。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，劣勢(shì)能否轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N優(yōu)勢(shì)，全在于你的心態(tài)。

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是可以相互轉(zhuǎn)化的。材料中小鹿所引以為豪的角卻是斷送它性命的源頭，而它認(rèn)為丑陋軟弱的腿才是它逃命的關(guān)鍵。如果它能清楚認(rèn)識(shí)劣勢(shì)存在的價(jià)值，或許它就可以逃過一劫。所以我認(rèn)為，我們要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)總是互補(bǔ)的，沒有絕對(duì)的劣勢(shì)，關(guān)鍵是你怎樣對(duì)待。

貞脆由人，禍福無門。京劇大師周信芳在表演藝術(shù)日臻完美時(shí)不幸遭遇嗓子啞了的致命打擊，為此，有同遭遇的人選擇改行或耍花腔來遮丑，但周信芳沒有氣餒，冷靜分析自己的嗓音條件，學(xué)“黃鐘大呂之音”。他不僅沒有受“倒倉”的限制，反而形成了蒼勁強(qiáng)烈，韻味醇厚的特色，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)，唱出生命的強(qiáng)音，創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的深受群眾喜愛的麟派藝術(shù)，達(dá)到了自己事業(yè)的巔峰。試想，如果周信芳也隨他人改行，他又怎么能成為著名的京劇表演藝術(shù)家?所以他的成功源于他改變角度去看待問題，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，成就自我。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一種“蜥蜴哲學(xué)”。在多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，為什么小企業(yè)的贏利點(diǎn)要比大企業(yè)高?原因就在于小企業(yè)更具有適應(yīng)性，它可以隨時(shí)調(diào)整自己的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從不同的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)所在并及時(shí)將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，才能在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存并持續(xù)發(fā)展。

反觀當(dāng)下，一個(gè)人也好，一個(gè)部門也罷，存在劣勢(shì)，出問題挨批評(píng)并不可怕，可怕的是對(duì)劣勢(shì)、問題遮遮掩掩。在我看來，用不同的角度去分析問題，力求將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，更有利于問題的解決以及長(zhǎng)久的發(fā)展。其實(shí)如果政府敢于正視劣勢(shì)，讓老百姓知道的更多一些，更深一些，不僅可以減少權(quán)力運(yùn)行“跑偏”的危險(xiǎn)，更有助于最大程度激發(fā)民智民力。群策群力解決問題，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。

我們不能像小鹿一樣忽視自己的劣勢(shì)，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種心態(tài)，一個(gè)角度，將劣勢(shì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，讓心谷開出清幽的蘭花，在冰清玉潔的光華中，贏得滿天星光。

野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后是一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。

“完美無缺”這個(gè)。

成語。

并非所有的事物都適用。地球萬物都有瑕疵，人有高矮胖瘦之分，植物有茂盛稀疏之分……但是，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)不是絕對(duì)性的，有時(shí)候兩者之間具有相對(duì)性。

比如說這野兔，在沒有下雪天的時(shí)候，獵手連捕捉到它們的機(jī)會(huì)都沒有，可一旦到了下雪天，它們天真地以為走過的路是風(fēng)險(xiǎn)無阻的，那么原路返回也會(huì)是安全的，怎也料想不到會(huì)葬送了生命，此時(shí)的狡猾卻成了赤裸裸的愚蠢。在不同的情況下，缺點(diǎn)可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，同樣地，優(yōu)點(diǎn)也可以轉(zhuǎn)化為缺點(diǎn)，不要絕對(duì)性地認(rèn)為缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn)。

在武俠小說里，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)武功高強(qiáng)的人在一間狹小的屋子里進(jìn)行打斗，其中一人持著短劍，而另一人則握著長(zhǎng)劍。我們都會(huì)有一個(gè)習(xí)慣性的想法：長(zhǎng)劍更占優(yōu)勢(shì)，可以一伸就打到對(duì)手。但是，在狹小的空間里，長(zhǎng)劍不再有優(yōu)勢(shì)，而是成了一種妨礙，短劍就占了上風(fēng)。

在現(xiàn)實(shí)中，矮人會(huì)因自己的身高而感到卑微，胖子會(huì)因自己的身材而感到懊惱，窮人會(huì)因自己的貧困而埋怨……他們又何曾想到，躲藏處小的時(shí)候，身材矮小的人可以藏進(jìn)去;楊貴妃受盡了一世的寵愛，圓滑也是一種美;貧困可以磨礪一個(gè)人的意志，胸中懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)……這就是優(yōu)勢(shì)，屬于他們自己的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)我們?cè)诒г挂恍┦虑榈臅r(shí)候，好好地深思熟慮，思考我們的缺點(diǎn)是否也是一種優(yōu)點(diǎn)，你經(jīng)歷過的坎坷，別人也嘗試過……這樣，我們的心情變得格外的開朗與自在，生活也過得輕松與快樂。最重要的是，別讓缺點(diǎn)壓抑自己的內(nèi)心，利用相對(duì)性，學(xué)會(huì)掌握缺點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變地利用缺點(diǎn)。

世上沒有所謂的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在某些條件下，優(yōu)勢(shì)可能會(huì)轉(zhuǎn)化成劣勢(shì)，劣勢(shì)也可能會(huì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。

世上沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在某些環(huán)境下，優(yōu)勢(shì)就是劣勢(shì)，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。

第一個(gè)要過索橋的，是這位盲人。他看不見這座破舊不堪的索橋，同樣也“領(lǐng)略”不了腳下波濤洶涌的“壯觀景象”，雖然聽見了波濤澎湃，激流湍急，但他內(nèi)心平靜，和以往在平地上行走一樣，順順利利的通過了這座索橋。

第二個(gè)要過橋的，是這位聾子。兩岸的高山，橋下的激流，讓他感到大自然帶給人類的驚人杰作。走在橋上，橋體發(fā)出的吱吱呀呀的聲音，波浪互相撞擊的聲音，他根本聽不到。相反的，他仿佛置身在仙境之中，心情愜意的，他輕輕松松的走完了這座索橋。

健全的人，毫無疑問，是占有足夠的優(yōu)勢(shì)的。難道有了優(yōu)勢(shì)就一定能夠成功嗎?面臨劣勢(shì)就注定一定要失敗嗎?我看未必。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，關(guān)鍵還要把握心態(tài)，調(diào)整心理的平衡。

由此看來，劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)并不是一成不變的，他們是互相轉(zhuǎn)化的。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇八

國內(nèi)許多到新加坡留學(xué)的同學(xué)會(huì)選擇商科金融方面的專業(yè)，這和新加坡在相關(guān)行業(yè)的發(fā)展及優(yōu)勢(shì)是分不開的。新加坡已經(jīng)在全球外匯中心排行榜名列第三，排在倫敦和紐約之后，在亞洲則名列榜首。國際清算銀行展開的最新調(diào)查顯示，新加坡今年4月底每天平均外匯成交金額達(dá)到3千8百30億美元，比4月的2千6百60億美元，激增百分之44。同期的全球外匯成交額則增長(zhǎng)百分之35。

另一方面，新加坡今年4月的日均利率衍生工具成交額達(dá)到3百70億美元，增加百分之6，在亞洲僅次于日本。

新加坡歷來作為亞洲甚至世界金融中心之一，在本區(qū)域金融界有著至關(guān)重要的'影響。世界絕大部分金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司與跨國公司紛紛進(jìn)入新加坡成立亞太總部，促成繁榮的經(jīng)濟(jì)與金融的流通。新加坡每年需要大批金融會(huì)計(jì)行業(yè)人才，并有多所高校開設(shè)相關(guān)課程，吸引了大量赴新加坡留學(xué)的海外學(xué)生前去就讀，并在新加坡多所銀行及相關(guān)公司就業(yè)。由此可見金融、銀行、會(huì)計(jì)等商科專業(yè)在新加坡仍具有強(qiáng)勁需求與優(yōu)勢(shì)。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇九

西方國家高等教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，西方國家很注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時(shí)，外國院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分外國院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通外國語言。

二、輕松實(shí)現(xiàn)移民，改變國籍身份，為未來發(fā)展奠定家堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)于澳大利亞或新西蘭這樣的'移民國家來說，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)修本科基本上等同于自動(dòng)移民。因?yàn)楦鶕?jù)兩國的移民政策，決定移民的最重要因素包括：學(xué)歷(本科學(xué)歷可以打滿分)，年齡(28歲以下打分最高)，居住年限(3年以上，本科學(xué)習(xí)時(shí)間為3~4年)等。所以只要在當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)士學(xué)位并在學(xué)習(xí)過程中無犯罪記錄的中國留學(xué)生根據(jù)上面3個(gè)條件都已經(jīng)達(dá)到移民標(biāo)準(zhǔn)。一旦實(shí)現(xiàn)移民，學(xué)生可以新西蘭或澳大利亞公民身份申請(qǐng)去其他國家，比如美國或英國，其難度將顯著降低。

三、適應(yīng)國際環(huán)境，了解不同文化，為成為國際人才創(chuàng)造條件。

任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法甚至溶入西方社會(huì)，就必須確實(shí)在西方社會(huì)生活3年左右的時(shí)間。在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會(huì)因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十

（程閩生漳州一中，漳州363000）。

摘要新編地理教材，突出人地關(guān)系，圖像系統(tǒng)增多，增設(shè)了“讀”、“想”、“做”欄目，有利于教學(xué)改革，有利于發(fā)展學(xué)生的地理思維能力。

關(guān)鍵詞地理，教材教沒，能力培養(yǎng)，主體。

＊＊＊。

人教版新編九年義務(wù)教育地理教材是一套既便于改革又利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書。教材從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，形式都進(jìn)行了大膽改革，體現(xiàn)了地理科學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，突出了環(huán)境和發(fā)展問題，資料新穎，圖像豐富，具有直觀性，可讀性，趣味性，給人以耳目一新之感。如何根據(jù)教材的特色，摸索出一套與之相適應(yīng)的教學(xué)方法是值得探討的。

1突出人地關(guān)系，刪繁言簡(jiǎn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高能力要求。

新教材的內(nèi)容設(shè)置不同于以往單純著眼于地理學(xué)科的科學(xué)性、系統(tǒng)性，側(cè)重區(qū)域自然地理知識(shí)的傳授。而是從培養(yǎng)社會(huì)主義公民需要出發(fā)，以環(huán)境、資源，人類活動(dòng)為線索確定教學(xué)內(nèi)容，闡明人地關(guān)系，人文地理比重增大。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國家，地區(qū)的居民如何因地制宜，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。及利用自然過程中出現(xiàn)程度不同的環(huán)境、資源、人口問題。例如：生活在炎熱氣候條件下的埃及人民，利用尼羅河定期泛濫所淤積的肥沃土壤，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)造了埃及古代文明?，F(xiàn)在埃及人民，在尼羅河上建筑了阿斯旺水壩，利用水力發(fā)電，發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)，還帶來了防洪、灌溉、養(yǎng)魚、航運(yùn)、旅游等綜合效益。但大壩建成后，尼羅河水不再泛濫，導(dǎo)致土壤肥力下降，土壤鹽漬化加重，三角洲受海浪侵蝕，海岸線不斷向后退縮等一系列問題。教材較好地表述了當(dāng)代社會(huì)人類所面臨的環(huán)境、資源、人口等重大而紛繁的問題。體現(xiàn)了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化的精神。

新教材在突出人地關(guān)系的同時(shí)，還在內(nèi)容上進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)，去粗取精，選擇有鮮明地理特征的`國家作典型分析。改變了世界地理教材“分洲列國志”，羅列地理事實(shí)的單調(diào)寫法，新教材世界地理講述的國家由原來28個(gè)必學(xué)減少為15個(gè)必學(xué)，要求記憶的世界地名由原來448個(gè)減少到280個(gè)，大大減輕了學(xué)生記憶地名的負(fù)擔(dān)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)習(xí)科特迪瓦一節(jié)后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到該國經(jīng)濟(jì)的崛起不同于西亞北非國家石油致富，而是因地制宜，利用優(yōu)越的自然條件廣泛種植和加工可可，一躍而為非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家，創(chuàng)造了非洲的奇跡。另一方面因經(jīng)濟(jì)過分依賴可可，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展曲折，表明了單一經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)極大的特點(diǎn)。從而使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到科特迪瓦乃至撒哈拉以南的非洲國家發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品多樣化的必要性。可見選擇有鮮明地理特征的國家作典型分析，學(xué)生的分析能力，舉一反三的能力，對(duì)知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)化的能力大大提高，達(dá)到了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高能力要求的目的。

[1][2]。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十一

新加坡是一個(gè)法制國家，有嚴(yán)格完善的各項(xiàng)法制制度，多年來持續(xù)保持世界犯罪率最低國家之一的記錄。被譽(yù)為“世界最安全國家”，留學(xué)安全指數(shù)高。

新加坡是以華人為主的，所在在新加坡不用擔(dān)心語言不通，新加坡授課是用英語，怕中國的學(xué)生在那邊跟不上，要降級(jí)1年，在初二就讀，初中是4-5年制，一般學(xué)生都是在5年制的普通班上課，1年學(xué)費(fèi)就在600多新幣之間，要和新加坡的學(xué)生一起考“o”水準(zhǔn)，“o”水準(zhǔn)的`考試是國際認(rèn)可的，學(xué)生可以用這個(gè)成績(jī)申請(qǐng)升學(xué)，也可以到英國、加拿大、澳大利亞等國家就讀。

在新加坡留學(xué)主要是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用比較多，初中生新加坡留學(xué)大概就是這個(gè)樣子，每個(gè)人每年的生活費(fèi)用在2.5-4萬，這個(gè)是比較節(jié)省的學(xué)生所花的費(fèi)用。

申請(qǐng)新加坡學(xué)生簽證，材料相對(duì)簡(jiǎn)單，周期為2-4周，且簽證率高。即便是有其他國家拒簽史的學(xué)生，只要留學(xué)意圖明確，材料符合標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得簽證。

升學(xué)的學(xué)生要開始選擇你要讀的院校，有初級(jí)院校、理工學(xué)院、ite學(xué)校、私立院校，這要看你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一般的學(xué)生都會(huì)進(jìn)入理工學(xué)院，來進(jìn)行專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，每年的學(xué)費(fèi)在1-16000新幣，這要看你所選擇的學(xué)校和你所選擇的專業(yè)，根據(jù)你的學(xué)習(xí)成績(jī)也可以進(jìn)入三所理工大學(xué)，這些學(xué)校在國際上是非常有名的，是要高于國內(nèi)的新華、北大的。

通過“a”水準(zhǔn)的考試也可以進(jìn)入這四所大學(xué)，可以想象其中的難度。理工學(xué)院和理工大學(xué)都是公立的，上理工學(xué)院可以申請(qǐng)學(xué)費(fèi)的80%助學(xué)金，要看你的成績(jī)，而且獲得學(xué)費(fèi)的80%助學(xué)金的學(xué)生在畢業(yè)后在新加坡工作至少3年。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十二

如今，越來越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子去異國他鄉(xiāng)求學(xué)，究竟是什么原因讓家長(zhǎng)愿意花費(fèi)比國內(nèi)高得多的費(fèi)用，孤身讓孩子一人去求學(xué)？加拿大留學(xué)專家表示，大部分的家長(zhǎng)保持了對(duì)出國留學(xué)有了清晰和理性的認(rèn)識(shí)，主要考慮了以下幾個(gè)海外留學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)1.西方教育側(cè)重平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)性的發(fā)揮。

寬進(jìn)嚴(yán)出造就真才實(shí)學(xué)。入學(xué)申請(qǐng)主要是憑借學(xué)生的'高中成績(jī)。

根據(jù)個(gè)人的興趣和未來的發(fā)展方向來自由選擇自己的專業(yè)，這也是西方教育的主要特色和優(yōu)勢(shì)。

加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)3.學(xué)校以人才第一為教學(xué)根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。

國內(nèi)大學(xué)的擴(kuò)招力度仍然在不斷地加大，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)4.轉(zhuǎn)學(xué)與換專業(yè)自主性強(qiáng)，自由轉(zhuǎn)學(xué)是加拿大教育的特色。

學(xué)生只要提供相應(yīng)的成績(jī)并符合對(duì)方學(xué)校的入學(xué)條件就可以轉(zhuǎn)到自己想去的大學(xué)。

加拿大是世界上少數(shù)幾個(gè)教育體系最完整、教育水準(zhǔn)最高的國家之一，尤其在商科、工程、學(xué)科中居世界領(lǐng)先地位。留學(xué)加拿大可以保證學(xué)生受到最好的教育，為其將來事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。獨(dú)立生活和適應(yīng)環(huán)境能力的提高是他們?cè)诔四玫礁吆鹆康膶W(xué)位外的最大收獲。

加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)6.重視教育治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

加拿大政府極其重視對(duì)教育資源的投資，是世界上教育經(jīng)費(fèi)投入最高的國家之一。全國人口受教育率為99%，基本上所有的人口都受到了基礎(chǔ)教育。依據(jù)國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（oecd）統(tǒng)計(jì)，加拿大對(duì)教育的投入比率占國民總產(chǎn)值的7.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（oecd）會(huì)員國的平均比率6.1%。加拿大的教育兼收并蓄了英國嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)學(xué)風(fēng)和美國教育的優(yōu)勢(shì)，從而發(fā)展了自身獨(dú)特的教育體系。

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初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十三

這是一個(gè)人口不過2000多萬的國家，但它卻擁有十幾位獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家；在這個(gè)國家，教育是根據(jù)個(gè)體的需要、能力和興趣而設(shè)的，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮其各方面的潛能，并能運(yùn)用于各行各業(yè)；這兒有廣袤的草原、浩瀚的大海、令人嘆為觀止的大堡礁和當(dāng)你駕著車時(shí)車窗外不時(shí)跳躍而過的袋鼠，令人心馳神往。這就是澳大利亞。地大物博，人口不多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，對(duì)各方面的人才需求很大，對(duì)華政策也越來越好。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，澳洲目前的國際學(xué)生生源第一大國是中國。

教育質(zhì)量高，全球排名前100的大學(xué)眾多，學(xué)位得到國際認(rèn)可；澳大利亞語言環(huán)境好，英語為官方語言；費(fèi)用低，平均每年只要18萬人民幣，法律許可學(xué)習(xí)期間每周工作20小時(shí)，假期可全天打工，研究生家屬可全職工作；非常安全；移民簡(jiǎn)便，取得學(xué)位后，達(dá)到一定條件可申請(qǐng)技術(shù)移民，享受發(fā)達(dá)國家的高福利；辦理周期短，手續(xù)便捷，電子簽證，大大縮短申請(qǐng)周期。

澳大利亞的教育體系由4大部分組成：中小學(xué)教育、職業(yè)教育與培訓(xùn)、高等教育和英語語言院校。

初等教育為一至九年級(jí)，中等教育為十至十二年級(jí)。若在十二年級(jí)參加澳洲的高考，則可進(jìn)入高等教育，繼續(xù)學(xué)士、研究生、碩士、博士課程；若不參加高考，可以通過職業(yè)教育與培訓(xùn)獲得高級(jí)文憑或?qū)？莆膽{，繼續(xù)進(jìn)修同樣能進(jìn)入高等教育。

我國的初中畢業(yè)或高中在讀學(xué)生可免雅思成績(jī)直接進(jìn)入澳洲高中就讀。公立、教會(huì)以及私立均可選，入讀高中之前加20周語言培訓(xùn)。公立高中學(xué)費(fèi)每年18至20萬人民幣，私立高中學(xué)費(fèi)每年22至25萬人民幣。

我國高二結(jié)業(yè)或高三在讀或高中畢業(yè)的學(xué)生，雅思5.5分及以上可申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)。

我國高三畢業(yè)或大學(xué)在讀的學(xué)生，憑雅思6.0或以上的成績(jī)可直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)（澳大利亞本科為三年制，其預(yù)科相當(dāng)于國內(nèi)的大一），八大起碼6.5分以上。

我國本科畢業(yè)并有學(xué)位或大專畢業(yè)的學(xué)生，憑雅思6.5或以上成績(jī)可申請(qǐng)就讀澳大利亞碩士課程。每年學(xué)費(fèi)23至28萬人民幣。要提醒準(zhǔn)留學(xué)生們的是，有一些澳大利亞名牌大學(xué)的部分專業(yè)對(duì)學(xué)生的本科學(xué)校是有要求的，澳洲八大中就有不少學(xué)校的商科專業(yè)要求提交申請(qǐng)的中國學(xué)生必須是211出身。

與別的國家不同，我國的高三畢業(yè)生在有了雅思5.5分的成績(jī)后，還能申請(qǐng)澳大利亞特有的tafe快捷課程。

家長(zhǎng)要注意的是，留學(xué)澳大利亞的話，高中三年的擔(dān)保金需40萬人民幣左右，一年預(yù)科加三年本科的擔(dān)保金需30萬元左右，一年碩士的擔(dān)保金需23萬元左右。同時(shí)，留學(xué)費(fèi)用因地區(qū)、學(xué)校和專業(yè)情況不同，差異較大。需要做實(shí)驗(yàn)的理工科及澳洲熱門行業(yè)如醫(yī)學(xué)、工商管理等費(fèi)用比一般專業(yè)要貴。

眾多專業(yè)前景廣闊。

澳大利亞地廣人稀，約30%的中國留學(xué)生有機(jī)會(huì)留在澳洲就業(yè)甚至是取得綠卡。出國專家指出澳洲的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，不得不提的有會(huì)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)。

目前澳洲it行業(yè)的職位空缺相應(yīng)增長(zhǎng)，這一行業(yè)的多個(gè)部門再次出現(xiàn)人力短缺。有越來越多的留學(xué)生對(duì)該專業(yè)逐步恢復(fù)幾年前的熱情。

隨著世界人口老齡化趨勢(shì)的顯現(xiàn)，護(hù)士短缺呈全球性危機(jī)。很多國家都在積極從國外引進(jìn)護(hù)士，以解決本國的護(hù)士急缺。在世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣的環(huán)境下，護(hù)理從過去的底層職業(yè)一躍成為令人羨慕的明星職業(yè)，這給中國很多護(hù)校學(xué)生提供了很好的留學(xué)機(jī)會(huì)，只要解決語言障礙，學(xué)成后的職業(yè)前景十分誘人。

同時(shí)，在澳洲讀金融、精算、傳媒、營(yíng)養(yǎng)師、礦產(chǎn)、建筑、石油、教師、法律、物流等專業(yè)也是非常不錯(cuò)的選擇。

像教師，澳洲的教師一般分為三個(gè)類別，earlychildhood，primary和secondary，目前移民職業(yè)列表里就含學(xué)前教育earlychildhoodteacher和中學(xué)教育secondaryschoolteacher。

又如建筑專業(yè)，澳大利亞建筑專業(yè)人才短缺，澳洲當(dāng)局通過移民政策來吸引該專業(yè)的人才。

再說石油礦產(chǎn)專業(yè)，澳大利亞是世界主要礦產(chǎn)大國之一，蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，是世界主要能源供應(yīng)地之一，也是澳洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要來源。

由此可見，若想在畢業(yè)后留在澳洲發(fā)展，選擇專業(yè)時(shí)不妨拿著移民職業(yè)列表一一對(duì)照。

在澳洲有近60%的企業(yè)是中小型企業(yè)，需要的人才多為大眾化人才。且澳洲公司高管認(rèn)為，聘請(qǐng)過高學(xué)歷的人員工作，是一種人才的浪費(fèi)。也就是說在澳洲，只要你有一技之長(zhǎng)就可以找到一份非常穩(wěn)定的工作。據(jù)以往本科畢業(yè)生起薪平均來看，商科類學(xué)生的起薪普遍在3至4萬澳幣每年，工程與計(jì)算機(jī)方向的本科畢業(yè)生起薪在5萬澳幣每年。

出國專家提醒說，如果一并考慮移民的話，建議學(xué)生選擇工科類專業(yè)，比如采礦專業(yè)，工程類專業(yè)也可以考慮。這些專業(yè)一直列在澳洲緊缺職業(yè)列表上，如果想通過技術(shù)移民的.，這種專業(yè)絕對(duì)是加分的。而中國學(xué)生一般選擇了商科專業(yè)，即便會(huì)計(jì)這類原本吃香的專業(yè)，現(xiàn)在也很泛濫了。

走近真實(shí)的澳洲八大相對(duì)低門檻的全球名校。

八大是澳洲最早成立的八家研究型大學(xué)聯(lián)盟，它們由于專注于科研，獲得的政府研究經(jīng)費(fèi)是最多的，也因此成為獲得科研成果最多的大學(xué)。

澳洲八大能出名除了源于其高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，還有就是進(jìn)入八大無須面試，門檻較別的國際知名學(xué)府而言相對(duì)較低，但就業(yè)率與移民率又相對(duì)高了不少。

八大具體包括：澳洲國立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、阿得雷德大學(xué)和西澳大學(xué)。這其中由于悉尼和墨爾本這兩個(gè)城市的知名度，也造成學(xué)生和家長(zhǎng)最熱衷于包含這兩個(gè)城市名字的大學(xué)，并把進(jìn)入這類大學(xué)作為去澳洲留學(xué)的最高目標(biāo)。

如果定位準(zhǔn)確，在符合自身特點(diǎn)的前提下，對(duì)于澳洲八大名校的選擇，施強(qiáng)留學(xué)杭州分公司澳新部資深顧問陳浩翔的建議是：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，而不要以熱門城市、熱點(diǎn)大學(xué)作為唯一的選擇。這樣選擇的結(jié)果可能開始會(huì)獲得家長(zhǎng)和同學(xué)的青睞，但盲目選擇最終限制的可能還是個(gè)人的發(fā)展。

要理解大學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，首先要了解澳洲的教育體制。由于公立大學(xué)的辦學(xué)宗旨在澳洲很明確，就是要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在有限的政府投資之下，盡可能發(fā)揮大學(xué)的專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造最大化的教學(xué)成果(研究類大學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是科研成果)，因此，進(jìn)入研究類大學(xué)今后繼續(xù)讀研究類課程的學(xué)生就能夠最大化的享受到大學(xué)的科研優(yōu)勢(shì)。

而對(duì)于今后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生來說，這里有一個(gè)兩極分化的現(xiàn)象：一類學(xué)生由于一貫的自我管理能力，在學(xué)校的大背景下，善于掌握機(jī)會(huì)，自我修煉，畢業(yè)時(shí)通過自己的努力也可以闖出一片天地；另外一部分學(xué)生，由于自身的學(xué)習(xí)和管理能力不夠強(qiáng)，對(duì)于學(xué)校的指導(dǎo)寄予過多的期望，希望可以借助學(xué)校的教學(xué)獲得就業(yè)的本領(lǐng)。但殊不知，八大更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理能力，老師在課堂上更多的教授理論階段的課程，使得一部分學(xué)生在畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)自己除了一個(gè)八大的文憑，就業(yè)的本領(lǐng)好像還是沒有原來預(yù)計(jì)的那么強(qiáng)。

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初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十四

加拿大是世界上少數(shù)幾個(gè)教育體系較完整、教育水準(zhǔn)較高的國家之一，其中基礎(chǔ)教育名列世界第一。

二、中學(xué)文憑含金量十足。

申請(qǐng)加拿大拔尖大學(xué)比從國內(nèi)中學(xué)畢業(yè)申請(qǐng)更加容易，申請(qǐng)美國，英國等國家的世界名校，也會(huì)更具備競(jìng)爭(zhēng)力。

三、低齡留學(xué)花費(fèi)低。

公立教育局較低，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)最低只需要12萬人民幣一年，即使是工薪階層的家庭也可以承擔(dān)。

四、家長(zhǎng)留學(xué)，孩子免學(xué)費(fèi)。

如果家長(zhǎng)在加拿大的大學(xué)就讀，孩子就讀大學(xué)所在地的公立教育局，可以免學(xué)費(fèi)，一份學(xué)費(fèi)兩人讀書。

五、低齡留學(xué)選擇豐富。

接受從小學(xué)一年級(jí)到高三的任何階段的學(xué)生入讀。加拿大有公立教育局，走讀私立學(xué)校，貴族學(xué)校，國際學(xué)校等適合不同條件的學(xué)生。

六、適宜人類居住國家之一。

加拿大擁有多元的文化，對(duì)新移民，國際生包容性非常好，沒有種族歧視，社會(huì)治安好、安全，非常適合年齡較小的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十五

隨著澳洲留學(xué)年齡的降低，很多家長(zhǎng)更傾向于讓自己的孩子更早的進(jìn)行留學(xué)，其中澳洲初中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)更明顯，相比英國等國家，澳大利亞對(duì)小留學(xué)生的入學(xué)政策更為寬松，且允許陪讀，這些政策正使得澳大利亞成為繼英美之后又一個(gè)低齡留學(xué)的主要目的國。

澳大利亞越來越受中國留學(xué)生的喜歡，除了入學(xué)語言門檻低、易于移民的優(yōu)勢(shì)外，澳大利亞政府近幾年也是積極出臺(tái)一系列的留學(xué)政策，改善留學(xué)環(huán)境，吸引中國留學(xué)生前往澳洲留學(xué)?？梢姲闹蕹踔辛魧W(xué)的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的。

專家介紹，澳洲放寬了赴澳中學(xué)的年齡限制，現(xiàn)在中國小學(xué)生可以完成中國小學(xué)6年級(jí)，或者初中預(yù)備班后赴澳就讀初中，即中國中學(xué)生有機(jī)會(huì)到澳大利亞就讀了，這對(duì)很多家長(zhǎng)是一個(gè)好消息，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)希望讓孩子更早的出國留學(xué)，及早地適應(yīng)澳洲的教育體制，打下良好的語言基礎(chǔ)，有助于將來申請(qǐng)到好的高中以及大學(xué)。

相對(duì)而言，初中生在澳大利亞學(xué)習(xí)的性價(jià)比也提高了不少，像前往美國、英國等幾個(gè)國家學(xué)習(xí)的.費(fèi)用是相當(dāng)之高的，而家里條件如果不是很好的，基本不敢送自己家的孩子出國留學(xué)，而且現(xiàn)在對(duì)于雅思成績(jī)的要求也沒有特別高，在留學(xué)費(fèi)用方面，也是降低了不少，那么相信前往澳大利亞學(xué)習(xí)的人數(shù)也會(huì)增加不少。根據(jù)選擇的學(xué)校、留學(xué)城市不同，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的花費(fèi)不同。通常來說，公立中學(xué)：學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)每年大約人民幣18-22萬;私立高中：學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)每年大約人民幣20-30萬。

隨著低齡化出國留學(xué)的趨勢(shì)越來越普遍，越來越多富足的家庭不放心自己的小孩獨(dú)自在外面生活，甘愿放棄國內(nèi)的工作，和小孩一起出國，擔(dān)當(dāng)陪讀角色。其實(shí)澳洲政府對(duì)未成年人有一套完善的保護(hù)和監(jiān)護(hù)的制度，對(duì)未成年的留學(xué)生也如此。不滿18歲的學(xué)生，學(xué)校和教育部會(huì)為學(xué)生安排監(jiān)護(hù)人。對(duì)于留學(xué)生寄宿家庭也有相當(dāng)嚴(yán)格的規(guī)定。要成為寄宿家庭，首先要到教育部登記，不僅要無犯罪記錄，還必須被鑒定是否適合和未成年人在一起生活，要為留學(xué)生提供獨(dú)立房間和膳食。

除此之外，澳大利亞政府也允許父母親或相關(guān)親屬辦理監(jiān)護(hù)人簽證，陪同未滿18歲的留學(xué)生赴澳洲留學(xué)?！栋拇罄麃喴泼穹ā穼?duì)親屬的定義是：父母、配偶、子女、兄弟、姐妹、姨媽、叔舅、侄甥、祖父母、孫子女;此外，繼親屬也可以。但監(jiān)護(hù)人不能小于21歲。

以上就是針對(duì)澳洲初中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些的介紹，可見澳洲初中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的，如果同學(xué)們想要進(jìn)行留學(xué)，其中澳洲是比較不錯(cuò)的選擇。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十六

一、新加坡治安穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、交通便利。

二、新加坡政府工作語言是英語，全民英語素質(zhì)好，加上77%的華人，形成特殊的雙語環(huán)境，為中國學(xué)生提供了一個(gè)極其容易適應(yīng)的語言環(huán)境。

三、由新加坡教育部注冊(cè)合格的語言或?qū)I(yè)教師，加上現(xiàn)代化的教育設(shè)施，為留學(xué)生提供高水準(zhǔn)的師資保證。

四、新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑及學(xué)位國際認(rèn)可。

五、新加坡的教育目標(biāo)是為每一個(gè)人提供均衡的教育，堅(jiān)持因材施教的原則，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能。

六、新加坡的教育費(fèi)用及生活費(fèi)用相對(duì)歐洲來說要便宜30%。16歲以下的學(xué)生可以申請(qǐng)母親陪讀，母親在陪讀期間可以合法打工。

七、具有高中及同級(jí)學(xué)歷以上者皆可申請(qǐng)入學(xué)的多通道入學(xué)方式，并且新加坡教育聯(lián)盟為主這些的`優(yōu)秀留學(xué)機(jī)構(gòu)提供免中介費(fèi)服務(wù)。

八、新加坡院校提供豐富的課程及學(xué)位，分別開設(shè)包括商業(yè)、電子、藝術(shù)、財(cái)會(huì)及文史等各類專業(yè)課程。

九、在新加坡就讀專業(yè)課程畢業(yè)后，和其他國家相比，就業(yè)機(jī)會(huì)高，發(fā)展空間廣闊。在新加坡工作半年以上就可以申請(qǐng)綠卡。

十、新加坡有一個(gè)非常大的華文補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，很多中國學(xué)生選擇新加坡補(bǔ)習(xí)華文或互教互學(xué)，以取得一些收入或借以提高自己的語言水平。

由此可見，去新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)是有很多的。提醒，如果學(xué)生要要選擇新加坡留學(xué)一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過最佳留學(xué)時(shí)間。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十七

（太原市成成中學(xué)馬素芳）。

一、利用圖象導(dǎo)入新課，邀發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，變“要我學(xué)”

為“我要學(xué)”。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成份。對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣是指對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有一種積極的注意傾向，同時(shí)伴隨著一種積極的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)鼓舞著學(xué)生主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)教師要盡力激發(fā)學(xué)生的直接興趣。初中地理新教材，在課本的封面、封底和扉頁上，增加了大量引人入勝的彩圖（約150余幅），在課文中穿插了內(nèi)容簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出的素描圖、示意圖、模型圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖、組合圖以及漫畫等共645幅，約是舊教材的兩倍多。這些圖象與課文結(jié)合緊密，起到了以圖引文、以圖釋文、以圖解文、以圖代文，形象直觀地反映和說明地理問題的作用，有濃厚的趣味，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。在教學(xué)過程中，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，借助相應(yīng)的圖象導(dǎo)入新課，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望起到了顯著的作用。例如在講《地球在宇宙中》一節(jié)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生讀“人們?cè)诘厍蛏峡丛铝梁托切恰焙汀坝詈絾T在月球上看地球”兩幅圖，然后以我們是生活在“天上”還是“生活在地球上”為爭(zhēng)論話題引入新課。講《美國》這節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生看課本上美國星條旗的彩圖，提出“美國國旗上有多少顆星和多少道條紋，其含義是什么？”使學(xué)生在一開始上課就產(chǎn)生了濃厚的興趣和新的期待，為主動(dòng)學(xué)習(xí)新課營(yíng)造了最佳的課堂氣氛，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高了教學(xué)效果。

二、利用圖象指導(dǎo)學(xué)生，由“學(xué)會(huì)”地理到“會(huì)學(xué)”地理。

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)。但教師的指導(dǎo)必須是把學(xué)生導(dǎo)向“會(huì)學(xué)”的境地，這不僅是終身教育的需要，而且從確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位來看，學(xué)生只有“會(huì)學(xué)”，才能真正具有參與教學(xué)過程的能力。我在教學(xué)中不僅注意利用課本中種類多樣的圖象指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)地理知識(shí)，更重要的是在培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”地理的能力方面下功夫。例如講《我國主要工業(yè)基地》一節(jié)時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生把各工業(yè)基地的簡(jiǎn)圖畫出來，然后把學(xué)生必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)填注到圖上，再指導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)展工業(yè)的有利條件，進(jìn)而推斷出有哪些工業(yè)部門和工業(yè)中心。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下循序漸進(jìn)，一堂課從始至終動(dòng)腦動(dòng)手，緊張興奮。課后學(xué)生說：“這樣教，我們?cè)絹碓綍?huì)學(xué)，不用死記硬背?！?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生“讀”、“想”、“做”，變應(yīng)試教育為素。

質(zhì)教育。

在改革開放，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌已成為廣大教師的共識(shí)，在各自的教學(xué)中正在積極進(jìn)行教改探索。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)軌，需要具備多方面的條件，教材的改革就是其中之一。初中地理新教材增添了“讀一讀”、“想一想”、“做一做”三個(gè)欄目，是這一改革的體現(xiàn)，為地理課由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌架起了一座橋梁。

1.指導(dǎo)學(xué)生“讀一讀”，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

素質(zhì)教育是集思想品德、科學(xué)文化、身體心理等素質(zhì)為一體的培養(yǎng)教育。教材中的“讀一讀”欄目，從應(yīng)試教育的觀點(diǎn)來看，并不屬于學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，但從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看，它對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用，教師指導(dǎo)得法，可以產(chǎn)生事半功倍的效果。我在教學(xué)中潛心指導(dǎo)學(xué)生閱讀這一欄目，使學(xué)生從中積累知識(shí)，收集信息，開闊眼界，廣收博采，在潛移默化中情感受到熏陶，意志品格得到培養(yǎng)，審美情趣及道德情操得到陶冶，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如指導(dǎo)學(xué)生從讀“珠峰探險(xiǎn)”的短文中，領(lǐng)略祖國山河的雄偉壯麗，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻為國爭(zhēng)光的高尚情操；從讀“科技與湖南的水稻生產(chǎn)”，“北京高科技實(shí)驗(yàn)區(qū)”的短文中，加深“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”理論的理解；從讀“日本開辦的樹木銀行”短文中，體會(huì)到森林的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，從而把植樹造林、愛護(hù)花草樹木做為自覺的行動(dòng)?？傊?，教材中“讀一讀”短文，具有很強(qiáng)趣味性、知識(shí)性、思想性，只要老師在備課中足夠重視，指導(dǎo)得法，對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)都能收到很好的效果。

2.啟發(fā)學(xué)生“想一想”，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法。

從教育過程實(shí)施的動(dòng)態(tài)發(fā)展來看，素質(zhì)教育的核心是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件，使受教育者能夠主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等方面的`文化成果內(nèi)化為自身的較為全面的素養(yǎng)，使身心兩方面的潛能都能獲得提高，使發(fā)展呈現(xiàn)一種生動(dòng)活潑的態(tài)勢(shì)。初中地理新教材122個(gè)“想一想”欄目巧妙、新奇蘊(yùn)疑地向?qū)W生提出了200個(gè)思考問題，有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)中師生的雙邊活動(dòng)，為營(yíng)造愉快活潑的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性創(chuàng)造了極為有利的條件?！安粦嵅粏ⅲ痪p不發(fā)”，我在課堂教學(xué)中，遵循“教學(xué)有法，教無定法”的原則，從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)采用多種提問方式，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，增進(jìn)師生交流，使學(xué)生自然而然愉悅地發(fā)揮情感和意志的作用上好地理課。例如在學(xué)習(xí)《地球表面水陸面積所占比例》時(shí)，讓學(xué)生想一想“人們當(dāng)初給地球起名的時(shí)候，為什么把它叫做‘地球’而不叫做‘水球’呢？”；在學(xué)習(xí)《世界人口》時(shí)，提問“能不能用遷移人口的辦法，使世界各地的人口平均分布呢？說出能或不能的理由?！痹趯W(xué)習(xí)《中國省級(jí)行政區(qū)劃》時(shí)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜“船出長(zhǎng)江口”、“銀河渡口”、“碧波萬傾”幾個(gè)謎語各指哪些省市等。使學(xué)生在愉快活潑的氣氛中掌握了必要的地理知識(shí)。

3.組織學(xué)生“做一做”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

素質(zhì)是社會(huì)實(shí)踐中逐漸發(fā)育和成熟起來的，地理教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，必須加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、參觀、制作教具，觀察天象，考察環(huán)境，進(jìn)行氣象觀測(cè)，地震監(jiān)測(cè)，地質(zhì)地貌考查，舉辦地理活動(dòng)室等，是地理教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的主要方面，對(duì)學(xué)生掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和技能具有重要的作用。初中地理新教材增加“做一做”欄目，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。我在教學(xué)中對(duì)這一欄目所作的要求，或讓學(xué)生獨(dú)立完成，或分組完成，或師生共同完成。從講《地球》一章讓學(xué)生親自轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，實(shí)驗(yàn)晝夜交替的現(xiàn)象，觀察北京、倫敦、華盛頓的晝夜變化情況等簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，到講《南極洲》一章讓學(xué)生收集關(guān)于南極州的報(bào)導(dǎo)、圖片，舉辦小型展覽等較復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，都要求學(xué)生親自動(dòng)手參與實(shí)踐，使學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中掌握地理知識(shí)，增長(zhǎng)才干。這一欄目的教學(xué)與上述兩個(gè)欄目相比難度更大一些，我除了經(jīng)常提醒學(xué)生克服理論脫離實(shí)踐、輕視實(shí)踐的錯(cuò)誤傾向外，還常常花很大氣力幫助學(xué)生解決實(shí)踐活動(dòng)中所遇到的具體困難，有些實(shí)踐活動(dòng)，做到率先垂范。

讀是想的基礎(chǔ)，想是讀的深化；做要靠想來指導(dǎo)，想要靠做來證明。初中地理新教材的“讀一讀”、“想一想”、“做一做”三個(gè)欄目，作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，為地理教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，奠定了良好的基礎(chǔ)，提供了有效的方法。

陸地衛(wèi)星是為探測(cè)地球資源而發(fā)射升空的，它的運(yùn)行軌道是中高度、近極地的近圓形軌道。衛(wèi)星攜帶的傳感器以成像方式，按不同波段，將所探測(cè)的地物光譜特性，以深淺不同的色調(diào)構(gòu)成圖像，即為衛(wèi)星圖像。所得的不同波段的照片均為黑白照片，其上的灰階（色調(diào)深淺的分級(jí)）代表了地物對(duì)該段電磁波的輻射強(qiáng)度。

目前，所用的衛(wèi)星圖像主要有兩種：spot圖像和landsat圖像。spot（地球考察衛(wèi)星）是由法國政府于1986年1月21日發(fā)射的衛(wèi)星遙感系統(tǒng)，軌道高度為832km，每隔26天覆蓋地球表面一次，地面分辨率或像元尺寸為10*10m（全波段）和20*20m（多光譜波段）。landsat是美國政府發(fā)射的系列地球資源技術(shù)衛(wèi)星(erts)，其中l(wèi)andsat-1在1972年7月23日發(fā)射升空，后來第2、3、4、5號(hào)陸地衛(wèi)星也相繼升空。landsat-4的軌道高度為705km，每隔16天覆蓋地球一遍，空間分辨率為80*80m（mss，多光譜掃描儀）和30*30m（tm，專題制圖儀，可見光及紅外波段）。

我們通常所見的衛(wèi)星照片，是用印刷方式對(duì)衛(wèi)星收集的資料進(jìn)行彩色合成。這種經(jīng)過光學(xué)增強(qiáng)處理的照片，目標(biāo)物體特征突出，易于識(shí)別，提高了可辨性。課本上所用的衛(wèi)星照片大部分為landsat彩色合成圖像。

（附圖{圖}）。

衛(wèi)星像片彩色合成工藝流程。

（landsatmss假彩色合成影像）。

衛(wèi)星圖像是一種重要的信息源，因?yàn)樗采w范圍廣，更新周期短，提供的信息量豐富，可以縮短工期，提高工作精度。彩色合成圖像應(yīng)用價(jià)值更大，因?yàn)樗粌H清晰地保留了黑白照片的影像特征，而且使得地物影像得到彩色增強(qiáng)，特征醒目易讀。例如，在地質(zhì)調(diào)查中，根據(jù)地物影像的顏色差異，結(jié)合野外典型地區(qū)考察，進(jìn)行構(gòu)造、地層及巖漿巖解譯和制圖，為工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、石油地質(zhì)及地震地質(zhì)等提供資料；利用圖片中的各種影像特征，進(jìn)行農(nóng)林資源分布和土地利用狀況解譯制圖，為農(nóng)林布局和規(guī)劃管理提供依據(jù)；它還廣泛應(yīng)用于道路選線、水資源調(diào)查和環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面。

目視判讀首先要盡可能地收集工作地區(qū)的各種資料，分類整理，熟悉和了解該地區(qū)的地物性質(zhì)、分布和變化。然后選擇影像清晰突出的典型地區(qū)，確定影像與地物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)合地學(xué)原理（地物分布特征及配置規(guī)律），建立判讀標(biāo)志。目視判讀標(biāo)志主要有色調(diào)色彩和形態(tài)標(biāo)志兩種，地物形態(tài)要素包括宏觀影像特征、地貌特征、水體特征、植物和土壤特征、線狀地物特征（道路等）及其組合圖案特征。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十八

對(duì)于那些早早就規(guī)劃要出國的學(xué)生來講，初中畢業(yè)后留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。據(jù)了解，初中生申請(qǐng)出國，中考成績(jī)并不重要，海外高中一般會(huì)看平時(shí)成績(jī)，一般平均分在75分以上，就可以申請(qǐng)到比較好的學(xué)校。

另外，初中畢業(yè)生申請(qǐng)留學(xué)比高中畢業(yè)生申請(qǐng)留學(xué)難度要小一些，主要體現(xiàn)在語言方面，如英國、美國、澳大利亞等國家對(duì)初中生的英語要求不高，不需要提供雅思成績(jī)。如果申請(qǐng)者的英語水平不高，可以考慮先到留學(xué)目的地讀幾個(gè)月的語言班。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇十九

據(jù)了解，初中生留學(xué)主要有5方面的優(yōu)勢(shì)，首先，孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)，經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。其次，國外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛好，有的放矢地選課。學(xué)生完全可以根據(jù)將來要就讀大學(xué)的專業(yè)和未來從業(yè)的方向選擇課程。再次，教育最發(fā)達(dá)的英語國家如美國和英聯(lián)邦國家之間學(xué)歷互相認(rèn)可的程度很高，孩子在國外念完本科想選擇其他國家繼續(xù)接受高等教育就很便利，比國內(nèi)的本科生容易得多。另外，出國留學(xué)，孩子可以在自主學(xué)習(xí)、自理生活的'過程中更易于培養(yǎng)獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的性格，這對(duì)他們將來適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。

判孩子自理能力是否足夠。

初中生在選擇留學(xué)時(shí)，一定要注意孩子的自理能力是否能夠一個(gè)人應(yīng)付國外的生活，有些依賴性很強(qiáng)的孩子，缺乏一定的獨(dú)立生活能力和自控能力，英語水平也一般，會(huì)因在國外缺乏約束而放任自流。

初中優(yōu)勢(shì)范文范本篇二十

新加坡初中留學(xué)條件，學(xué)生需要參加新加坡aeis考試，憑借考試成績(jī)可以插班進(jìn)入新加坡公立初中一年級(jí)至三年級(jí)，新加坡公立初中四年級(jí)和五年級(jí)不對(duì)國際學(xué)生開放，需要學(xué)生降級(jí)申請(qǐng)。新加坡aeis考試分為數(shù)學(xué)和英文，考試對(duì)于國內(nèi)學(xué)生來說有一定難度，學(xué)生想要順利通過考試，需要參加考試預(yù)備班。

新加坡aeis考試培訓(xùn)推薦。

新加坡博偉教育學(xué)院的中小學(xué)預(yù)科班每月都有開課，申請(qǐng)學(xué)生可以自由安排時(shí)間入讀。一個(gè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間是6個(gè)月，報(bào)名費(fèi)是535新幣，學(xué)費(fèi)總計(jì)在6800新幣上下。課程目標(biāo)：授課、輔導(dǎo)、討論和各種學(xué)習(xí)活動(dòng)為國際學(xué)生提供新加坡政府小學(xué)和政府中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括數(shù)學(xué)和英語。新加坡aeis考試均為筆試?？荚嚾掌冢篴eis（九月/十月）以當(dāng)年教育部公布為準(zhǔn)。上課時(shí)間：周一至周五，上午九點(diǎn)至十二點(diǎn)半，及下午一點(diǎn)四十五至四點(diǎn)四十五（全日制）。

2、新加坡澳亞學(xué)院。

新加坡澳亞學(xué)院aeis預(yù)備課程等級(jí)預(yù)備班；證書由澳亞學(xué)院頒發(fā)，學(xué)制3個(gè)月，學(xué)生每個(gè)月均可加入課程，報(bào)名費(fèi)160.5新幣，學(xué)費(fèi)總計(jì)3500新幣。課程介紹：該課程是為了符合要求的學(xué)生參加政府學(xué)院入學(xué)考試做準(zhǔn)備。課程著重于學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)以及科學(xué)。學(xué)生在入學(xué)時(shí)將參加英語登記考試，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語水平來決定學(xué)生對(duì)于預(yù)科課程的時(shí)間。