寫心得體會是培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力的有效方式，可以提升我們的表達和溝通能力。寫心得體會時，要注意語言簡練，表達明確，避免空泛和廢話。經(jīng)歷了一次意外事故，我明白了珍惜生命和時間的重要性，決定要更加珍惜每一天。

師德建設十個一心得體會總結篇一

十個一活動是指通過一系列的行動，把生活中的小事做到最好，提高生活品質，建立起生活的良好習慣。在過去的一段時間里，我參加了這項活動，我感到收獲頗豐。在此，我將分享我的心得和體會。

二、目標明確，達到成果。

十個一活動讓我明確了生活中的目標，通過定下目標，監(jiān)控成果，不斷地完善自我，提高自身綜合素質。比如，我對自己的身體狀況進行了評估，并制定了一份運動計劃。達到了每周至少鍛煉三次的目標，增強了我的體質，改善了睡眠質量。

三、良好習慣，養(yǎng)成自律。

十個一要求我們要形成良好的習慣，從極小的細節(jié)中開始，對自身養(yǎng)成高品質生活的積極態(tài)度。比如，我每個晚上都會在睡覺前為明天做細致的安排，每周都會堅持給父母打一次電話，以表示對家人的關心。

四、愛心展現(xiàn)，傳遞正能量。

十個一活動不僅讓我們學會如何照顧自己，更讓我們明白愛心的作用，傳遞正能量。我曾經(jīng)積極邀請朋友和我一起參加義務活動，團結大家，互相支持，帶領隊員完成活動任務，收獲友誼。

五、感恩心態(tài)，開心快樂。

十個一活動讓我懂得感恩，從小處入手發(fā)好心態(tài)，內心充滿感恩的情感。不久前，發(fā)現(xiàn)公司有很多員工仍在熱衷于加班趕進度的情況下，我主動起身組織了晚上的慰問活動，送去物資和溫暖的話語，讓員工們深切感受到公司的關心和對他們的感激之情。自己由此心情愉快，感到非常快樂。

總結：

十個一活動不僅讓我真正體驗到了什么是高品質生活，而且通過積極參與各類活動，使我更好的鍛煉和提高了我的能力和素質，最重要的是懂得了感恩，學會了愛心，用正能量去影響他人。我相信這種習慣會常年貫徹并不斷升級，我會繼續(xù)堅持做十個一行動的參與者，表現(xiàn)更好的自己。

師德建設十個一心得體會總結篇二

2012年7月4日，縣紀委召開了全縣黨風廉政專題教育大會，縣委曹文榮書記作了重要講話，縣委組織部李成斌部長作了重點發(fā)言，縣紀委羅華書記提了工作要求；()7月5日下午，在縣紀委的安排下又到普洱監(jiān)獄參加了警示教育活動。我通過認真聽各位領導的講話及參加普洱監(jiān)獄的警示教育活動，心靈深受觸動，靈魂得到洗禮，對我自己來說受益匪淺，通過對違法違紀分子蛻變的人生軌跡和心路歷程的深刻反思，我深深感到，作為一名公務員，如何以史為鑒，從中吸取教訓，如何從我做起，從自我管起，經(jīng)受得住考驗，是一個非?，F(xiàn)實也是一個必須認真對待的重大問題。在今后的工作中，我認為必須做到以下幾個方面：

一、勤于學習，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

思想是行為的先導。思想放松，必然導致行為偏差，方向偏軌。只有堅持學習，首先是理論上的學習，才能保持政治上的清醒，思想上的警惕。楊善洲、刀會祥等優(yōu)秀領導干部，是新時期實踐“三個代表”的楷模，在他們那里最為閃光的是：遠大的共產(chǎn)主義理想、堅定的政治方向、強烈的事業(yè)心和責任感、勤政廉潔的工作作風；相反，剖析原江城教育局局長、原市地稅局分局局長等案例，我們可以看到，雖然當事人的年齡不一樣，崗位不一樣，所犯案情不一樣，但導致他們一步步走上犯罪道路的原因確有共同之處，那就是長期放松學習，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造，放松了對自身的要求，最后導致他們放棄了理想信念，放棄了為人民服務的宗旨，走上了蛻化變質的不歸路。事實說明，切實加強理論學習，不斷改造世界觀是領導干部一輩子的事，什么時候有所放松，就可能犯錯誤、摔跟頭。

二、加強自律，抵制不良思想的侵蝕。

我作為一局之長，我始終認為履行黨風廉政建設，要時時處處嚴格要求自己，工作中時刻保持清醒的頭腦，從嚴要求自己，從嚴治政，嚴格管理。一是管好自己。始終堅持警鐘長鳴，正確對待自己的權力，自重、自省、自警、自勵，慎獨慎微，管住小節(jié)，牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀、正確的權力觀、地位觀和利益觀，充分發(fā)揚民主，公開、公正、公平地待人處事，自覺遵守中央、省委、市委、縣委廉潔自律的各項規(guī)定，做到廉潔從政。堅決做到不向任何單位推薦基建隊伍，不向親朋好友引薦工程、介紹生意，不向任何企業(yè)推銷商品，不到任何單位報銷應由自己負擔的費用，不接受單位或個人任何名目的現(xiàn)金、有價證券和貴重禮品。同時，切實增強組織觀念，嚴守黨內生活準則，正確處理個人與組織、下級與上級、領導與群眾、自由與紀律的關系。堅決遵守民主集中制原則。自覺加強黨性鍛煉，注重維護班子主要領導和班子集體的形象和威信。二是管好家人。經(jīng)常提醒家人注意自己的一言一行，不在家里談論工作上的事情，不給親朋好友說情辦政策不允許的事情。三是管好工作人員。對干部職工從嚴要求，經(jīng)常提醒大家擺正位置、廉潔自律、踏實工作。

三、牢記宗旨，深入開展反腐敗斗爭。

腐敗現(xiàn)象的存在是我們不容回避的問題，這方面的問題最傷群眾的感情，最損害黨和人民群眾的關系。我們要毫不松懈地抓好黨風廉政建設，以實際成效取信于民。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅決把反腐敗斗爭深入進行下去。要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經(jīng)濟建設的全過程，寓于各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和人民的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定，始終做到自重、自盛自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以自身的模范行動實踐為民服務的`根本宗旨。

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師德建設十個一心得體會總結篇三

“十個一活動”是一項全民環(huán)保行動，旨在倡導簡約、節(jié)約、綠色生活，鼓勵大家持續(xù)改變不環(huán)保的消費習慣，倡導低碳環(huán)保的理念。在執(zhí)行這一活動中，我們不僅能夠改善環(huán)境，也能提高自己的生活品質，從而讓環(huán)保成為一種生活方式。我個人認為，參與這個活動不僅是為了環(huán)保，還是一種當下時代的生活態(tài)度。

第二段：體驗分享。

首先，我通過減少使用塑料袋的數(shù)量來參與這個活動，開始使用購物袋和布袋，盡可能減少對環(huán)境的污染。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)購買比較質量可靠的購物袋與布袋，雖然花費的成本相對增加，但它們的使用壽命也會得到大幅度提升。

第三段：發(fā)現(xiàn)啟示。

在執(zhí)行“十個一”的活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的消費觀念也逐漸地調整了。以前，我習慣了購買一些簡單、易消耗且使用壽命不長的物品，往往因此需要頻繁地購買，造成的浪費不僅是資源，更是時間和金錢。但這個環(huán)保行動，讓我發(fā)現(xiàn)選購質量較高的物品能夠減少浪費，不僅能夠更充分地發(fā)揮其實際作用，也能緩解對環(huán)境的損害。

第四段：未來計劃。

通過參與這個環(huán)?；顒?，我也意識到了環(huán)保意識的培養(yǎng)需要不斷的實踐與行動。因此，我打算在未來的生活當中，繼續(xù)遵循“十個一”的理念。在日常生活的點點滴滴中，我會盡自己所能地減少碳排放，保護環(huán)境，讓自己成為一個環(huán)保生活的踐行者。

第五段：結語。

對于我而言，參與“十個一”活動，可以算得上是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我領悟到了“減少浪費，崇尚環(huán)?！钡膬r值觀，也更加堅定了生活中實踐環(huán)保減碳的決心?？偟膩碚f，這次活動讓我從多個層面體驗到了環(huán)保的意義，并使我不斷探索著在現(xiàn)實生活中如何踐行環(huán)保理念。同時，我還想鼓勵大家也參與“十個一”活動，從細節(jié)開始改變自己，讓環(huán)保成為時代的主流。

師德建設十個一心得體會總結篇四

“十個一活動”是近年來受到社會廣泛關注的一項公益活動。該活動旨在通過回收廢舊物品和提醒人們養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約能源的良好習慣，調動群眾廣泛參與，減少浪費，提高資源利用率，促進可持續(xù)發(fā)展。在這個活動中，我收獲了很多，也學到了很多，更加深刻地理解了環(huán)保和生態(tài)建設的重要性。這里我將分享我的心得和體會。

第二段：參與活動的感悟。

在這個活動中，我首先驚訝于物品的多樣性。收集廢品的時候，我看到了各種各樣的廢舊物品——廢紙、廢舊家電、廢舊塑料、紙箱、瓶子等等。我可以把自己家里的廢紙收集好，放到附近的回收站，這不僅幫助我解決了垃圾問題，也幫助了環(huán)境保護。

其次，我還遇到了不同的人。借助這個活動，我結識了很多志同道合的朋友，共同探討環(huán)保建設和節(jié)約能源的幾種方法。有一些學者也參加了這個活動，他們教我如何有效、科學地分類回收。還有一些退休老師，他們習慣于在早上收集廢舊的紙箱和塑料瓶，然后在周末開車送到附近的回收站。和這些人接觸，我感受到了他們保護環(huán)境、熱愛生態(tài)的熱情和力量。

第三段：環(huán)保意識增強。

參與十個一活動，我意識到作為市民，我們不僅僅是負責自己的垃圾處理，同時也要為自己所生存的環(huán)境承擔責任。我們的行為對周圍的環(huán)境有著重要的影響。在我之前，許多家庭并沒有意識到回收的重要性，廢紙、瓶子、塑料等廢品一直被隨意丟棄。正是這種態(tài)度，導致了一些環(huán)境問題。我現(xiàn)在明白了“廢物利用就是資源利用”的道理，這一理念的倡導不僅能夠減少資源的浪費，還能夠在一定程度上緩解環(huán)境的污染。

第四段：理念持久。

經(jīng)歷了這個活動，我更清楚地認識到：保護環(huán)境、減少浪費、節(jié)約資源，絕不是一時的熱情或行動，而是一種長期、刻苦的堅持。我們需要在日常生活中推銷這種理念，以便于大家都能長期堅持下去，形成一種對整個社會有益的正確行動。

第五段：結論。

總之，參加十個一活動是我生活中很重要的一次體驗。我在這個活動中學到了很多，最重要的是，我明確了自己需要為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展承擔更多的責任，為此，我將時刻注意自己的行報以及周圍人的行動，不斷進步，為愛美好家園貢獻自己的力量。

師德建設十個一心得體會總結篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?這次小編給大家整理了師德建設總結與心得體會，供大家閱讀參考。

很多時候我們教師被比喻成辛勤的園丁，在精心的澆灌著祖國的花朵，可是并不是所有的花都會同時綻放，而有時一些花的孕育過程是比較長的，需要我們這些園丁耐心地等待，而這種等待如同漁人手執(zhí)魚竿，鎮(zhèn)靜自若，等待魚簍充盈、滿載而回;也猶假如農(nóng)在林間穿梭，剪枝施肥，等待滿園飄香，果實累累?！笆陿淠?，百年樹人”這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性，也要求我們教師要有愛心，有耐心，有恒心，要給予每一朵花關愛的同時耐心的等待每一朵花成熟、開放。

在培育等待每一朵花開放的時候，我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時，我的老師的臨別贈言：“每個孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成為教師走上講臺的時候，一定要善待每一個學生，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”。每當想起這句話，我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責，我也時時以這句話作為自己的座右銘，警醒著自己的工作。固然從教時間不長，但是在教育教學實踐中，我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學中的地位與作用，并不斷地在努力實踐著。

一、幫助學生改掉不寫作業(yè)的壞習慣，拯救一朵枯萎的花。

學生可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展。比如我班的一個男孩，性格比較內向，作業(yè)不做也不交，偶然看到他寫的字，也分辨不出到底寫的是什么。當我問他為什么不交作業(yè)時，同學們卻搶著替他回答了：“老師，你不用管他，他從來都不交作業(yè)?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難過：孩子，難道你真的麻痹到這種程度了嗎?不交作業(yè)，成了你的權利了嗎?課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的交流，我了解到，他父母由于工作的原因都顧不上他，時間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學習更是不放在心上。為了讓這個孩子的學習成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星;假如一節(jié)課舉三次手，就加一分。在我和同學們的共同鼓勵下，他的表現(xiàn)越來越好。記得一次，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了，我們都很驚奇，心里更是興奮，同學們都不約而同地鼓掌為他祝賀。他的酡顏紅的，但不是由于羞愧，而是由于喜悅與興奮。

二、成為“題目學生”的朋友，扶植一朵朵變形的花。

“好學生”總會被欣賞，“壞學生”則常被抱怨，而抱怨常使他們變得越來越糟。“人之初，性本善”，而事實上，孩子生來并無好壞之分，每個孩子身上都會有一些可愛之處，關鍵是我們怎么往發(fā)現(xiàn)，怎么往熟悉。

自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀律，讓老師們特別頭疼。一開始，我也覺得很棘手，面對他們的無理取鬧，我采用說服教育這一“軟”手段，不起作用;嚴厲批評，照樣無濟于事。我分析自己失敗的原因，每個孩子都有各自的特點，只有找到他們的“要害”，才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團結起來氣力大”的道理，無論干什么事，總是四個人抱成一團，即使挨訓，還有作伴的。于是，針對這一情況，我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力、各個擊破”的戰(zhàn)術，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：(學生)上課認真聽講，積極思考、發(fā)言，按時上交作業(yè)。

乙方：(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學生回答題目，并隨時提醒。

然后，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開始，他們還是經(jīng)常有小動作，有時上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后，他們就馬上意識到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的“團體”也在不知不覺中被“瓦解”了。

三、特別的愛給特別的你，撫慰一朵朵傷心的花。

作為教師，不同的孩子要給予不同的關愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子，教師更應該給他們更多地關愛，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，由于他們更需要教師專心往庇護，往關愛。

在我任教的班級中，有一個女孩，比較內向，平時不大愛說話，更不會主動與人交流，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的朋友，而且有時上課的時候，留意力不集中。在平時的教學過程中，我非常關注這個孩子，?？此軌蛉谶M這個班集體。有時，課間我主動找她聊天，逐漸增加她對我的信任感。時間長了，她有時也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依靠，但是，這個孩子仍然還是沉默寡言。再后來，有一天，她忽然問我：“老師，我是我媽媽的親生孩子嗎?”當時我一愣，她怎么會忽然問這個題目?實在，我也一直在細心的庇護著她幼小的心靈。由于這是一個與眾不同的孩子，有著特殊的身份，她是她父母領養(yǎng)的孩子，我想這或許就是她平時不大愛說話的原因吧?，F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動，我必須首先從調整她的心態(tài)進手，引導她走出這一思想的低谷。“誰說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想，假如你不是媽媽的親孩子，媽媽會天天都來接你嗎?會給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎?”在引導孩子的同時，我又加強了和她父母的聯(lián)系，?？此麄兡軌蚋嗟年P注這個孩子，幫助她盡快地走出迷茫，擺脫困惑，能夠身心健康的成長。

后來，在我和她家長的共同努力下，終于在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四、做一個說話算數(shù)的教師，引導學天生為一朵朵取信的花。

我國自古就有“一言既出，駟馬難追”的古訓，作為教師，我們更要時時用自己的實際行動往教育學生，做到“言必信，行必果”。只有這樣，我們教育出來的學生才都能具有自覺遵守諾言的品格。實在，只要我們能夠專心地往教育引導學生，即使再調皮的學生也能被我們感化。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子：我班有個孩子非常聰明，學東西非常快，但就是不愿意學習，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤，都會說以后一定改正，但每次過不了多久，就又“濤聲依舊”了。可這個孩子又是一個爭強好勝的孩子，看到別的孩子比他學習好，他心里又非常的不服氣。針對孩子的這些特點，我在這個學期末，故意跟他打賭：假如這次考試成績比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點卡。于是孩子開始拼命的學習，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿足的答卷。學生回校那天，由于當時的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點卡了?；丶液螅液鋈幌肫饋?。于是，我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家。當時，不僅孩子的家長很感動，這個孩子也很激動：老師親身來給我送亮點卡了!并且我告訴孩子，老師說到的一定要做到，?？匆院竽阋材軌蜃鲆粋€說一不二、遵守諾言的好孩子?？吹胶⒆幼孕诺狞c了點頭，我也滿足的笑了。

教育需要愛心，學生渴看關愛，“教惟以愛，學惟以篤”，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷，往接納每一個學生，細心的庇護每一個學生。固然學生的年齡較小，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛，一份難得的信任，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象?！叭朔遣菽?，孰能無情”學生們對于老師的辛勤勞動，關心愛護，怎會無動于衷呢?相信：只要教師奉獻出自己的愛心與耐心，一定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天。

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。

當前，我國已經(jīng)進入全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。

尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。

教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教師的行為作風。

“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中閃光。

教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學生突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對學生如實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。

學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余，我經(jīng)常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習，其實本身就是給學生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。

后來，尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96、94%和97、8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我認為，加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng)最直接的途徑就是加強自身素養(yǎng)，常言道：要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識。鑒于此，就必須要學會積累、滋養(yǎng)、豐富自己的學識，重新構筑新形勢下的師生關系。

在英語教學中，課堂教學氛圍與效率有著非常密切的關系。英語教師施教之初、貴在指導，英語教師的真正本領，不只在于會講授英語知識，而更在于激發(fā)學生學習英語的動機，喚起學生的求知欲，讓他們興趣盎然地參與到英語教學過程中來。英語教學是教與學的協(xié)同活動，與其他學科相比，更具有雙邊性，沒有學生的積極地參與，即使教師的“獨角戲”唱的再好，英語教學效率也提高不上去。因此，創(chuàng)設和諧、愉悅、充滿求知欲的英語課堂教學氛圍無疑是提高英語課堂效率的重要環(huán)節(jié)。而要做到這些，必須要有崇高的師德作為其必要的保證，即英語教師對學生的愛心、耐心和信心。

藹慈祥的目光注視全班，總是在鼓勵學生時，孩子們就會感到自己是被重視的。在這樣平等和諧的氛圍下產(chǎn)生情感遷移，學生才會“親其師，信其言，樂其學?！庇⒄Z教師如果沒有主動教學激情，就不會有學生的主動學習激情。所以在英語課堂教學過程中教師必須有對學生無限的愛心。因此，我覺得英語教師進入課堂，必須面帶笑容、充滿激情，始終保持最佳的精神狀態(tài)，讓學生感覺到你對英語、對學生的愛，以感染學生的情緒，喚起他們對英語的興趣，激發(fā)學生上進、求知的激情，營造和諧、積極參與的氛圍，使學生能高效的學習。

課程改革讓新教師與學生走得更近，教學不再僅是單純的知識傳授，更要關注學生的情感、態(tài)度，為學生學會學習、持續(xù)發(fā)展打基礎。教師的自我價值的體現(xiàn)來自于學生的愉悅學習和成功學習。就象蘇格拉迪曾描述的教師與學生之間的關系就像“朋友們的聚會”。朋友似的情感交流，和諧、融洽的課堂氣氛交織在一起，英語學習成了師生情感溝通的殿堂。教師與學生在感悟、體驗、參與實踐中共同提高和升華。

英語課堂上既有思維敏捷的學生，也有啟而不發(fā)的學困生，教師應面向的是全體學生。英語教學中的耐心，需要教師有豐厚的文化底蘊。英語教師應努力提高自己的業(yè)務水平，完善自己的知識結構，在學習中繼續(xù)努力提高自己的學習能力，改善自己的學習方法，在學習新知識的同時探索思維過程本身，使自己能夠更好的理解學生在學習中可能遇到的困難，能夠站在學生的角度，從學生的現(xiàn)有學習能力出發(fā)去理解學生，特別是學困生，作為一名英語老師，我們只有不拋棄，不放棄那些出師不利的無名小花，用高尚的師魂和耐心去培育鮮艷的花朵，才能結出快樂的果實，我們才配得上紅燭的光環(huán)，春蠶的稱號。從而使學生能夠接受老師、信任老師，提高英語課堂效率，主動發(fā)展。

總之，作為英語教師，只要我們用好愛心，耐心和信心，我相信一定會讓師德在英語課堂教學中閃光，從而提高英語課堂效率。

為了全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，切實加強教師職業(yè)道德建設，全面推進我省中小學素質教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學教師日常行為守則》的要求，為了認真貫徹執(zhí)行，將對全省中小學教師進行再次的師德師風教育。我們認真學習了師德師風的有關資料和文章，以下是筆者學習師德師風的心得體會。

在世紀之交的今天，加強學校德育工作，不僅是保證青年學生向正確方向健康成長的需要，也是維護社會穩(wěn)定，推動社會進步和發(fā)展的需要。在學校德育工作中，師德直接影響著學生的成長，師德是指教師從事教育工作應遵循的行為準則和規(guī)范，是教育工作范圍內特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務水平等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長，教師的一言一行，一舉一動時時呈現(xiàn)在學生面前，給學生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。由此可見，師德對學生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對學生的影響是多么重要，并且是多方面的。

一、對學生世界觀、人生觀的影響。

中學階段正值學生的人生觀、世界觀的形成時期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度，而且要有認真負責的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、耐心開導、逐步啟發(fā)等方法，引導學生認真認識自我乃至社會，對他們進行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學會以科學的世界觀看待人生。樹立起為人民服務、為社會和人類做貢獻的人生觀。這樣，就為學生的健康成長打下了堅實的基礎。

二、對學生道德品質的影響。

一個人道德品質的形成，關鍵在于青少年時期受教育的程度，因此說，教師尤其是師德對于學生的影響顯得至關重要。實踐證明，教師和學生心靈之間的通道不是“唯我獨尊”的架子，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰，教師要熱愛信任學生，要尊重學生的自尊心和人格、尊重學生的感情和獨立意識，這樣，不僅使學生能夠學會尊重老師，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進取，追求進步，也只有這樣，教師的教育活動才會卓有成效。

為人師表則應嚴于律己，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教育工作的保證。因此，作為教育工作者，更應注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學生樹立一個良好的榜樣。榜樣是學生前進的路標，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學生就會逐漸形成努力學習，勤勤懇懇，誠實正直，遵守法紀，自覺遵守社會公德的良好的道德品質。

三、對學生自我教育能力的影響。

中學時期，青少年學生在自控能力和獨立自制能力方面存在弱點，為使他們能有效地調整和控制自己的行為，教師要把對學生的教育與學生的自我教育很好地結合起來。首先要對學生進行思想品德教育，這是學生進行自我教育的基礎;其次，要指導學生自我認識、自我分析、自我評價，要求學生自我監(jiān)督、自我控制。教師應從知、情、意、行各方面對其施加影響，要做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，通過訓練，使學生達到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。

四、對學生個性心理素質的影響。

中學時期，青少年學生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進一步提高，因此，教師要高度重視學生身心素質的進一步發(fā)展，為其走向社會奠定堅實的基礎。

每個學生都有自己的個性，教師在教學活動中要通過多方面的考察，了解每個學生的特點，把握每個學生的心理，運用恰當教育方法培養(yǎng)激發(fā)學生的學習動機。鼓勵學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣;并創(chuàng)設一定的問題環(huán)境，磨練學生的意志，陶冶學生的情感，使他們逐步形成堅毅勇敢，不怕困難，堅忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實，顧大局、識大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。

總之，教師教學實踐中，良好的師德師風給學生感染和引導，它在學生成長中的作用是任何教學大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應以自己高尚的品德、淵博的知識，去感染學生，教育學生。尤其在今天實施的新目標課程教改，對教師的師德師風要求更高，我作為一名中學教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風落實在教學中。通過這次的師德師風教育學習，我對良好的師德師風有了更進一步的認識，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

師德建設十個一心得體會總結篇六

“師德建設十個一”是中央關于教育工作的一系列政策之一，也是教育行業(yè)的重要指導原則。本文旨在通過自身的體會和思考，分享師德建設十個一在實踐中的意義和體現(xiàn)。

第二段：“一以貫之”——持之以恒。

在實踐中，我們必須堅持“一以貫之”的理念，即將師德建設貫穿于日常教育教學工作中，不斷將其升華至更高的層面。僅僅是口號喊得響亮是不夠的，需要每位教師認真貫徹落實，促進師德建設的深入發(fā)展。

第三段：“一身作責”——擔當責任。

作為教育工作者，我們有責任為教育事業(yè)而奮斗，為學生的成長而努力。因此，“一身作責”是非常重要的。在實踐中，我們應該堅定自己的教育理念，將其貫穿到自己的教學實踐中，做到知行合一。

第四段：“一言傳世”——言教行傳。

“一言傳世”強調了教育工作者的責任和使命，需要使自己的教育思想和理念更好地傳承下去。在實踐中，我們不僅要做到言傳身教，還要通過各種途徑將自己的教育思想和體驗傳遞給他人，促進師德建設的共同發(fā)展。

第五段：“一如既往”——不斷創(chuàng)新。

“一如既往”是指教育工作者需要通過自身的實踐和探索，不斷推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。在實踐中，我們需要積極探索教育的新方法、新途徑，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和社會的進步作出更大的貢獻。

結論：

師德建設十個一是教育工作者必須認真貫徹的重要原則和理念。在實踐中，我們需要通過持之以恒、擔當責任、言教行傳、不斷創(chuàng)新等方面，推動師德建設的深入發(fā)展，以更好地服務于學生的成長，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

師德建設十個一心得體會總結篇七

作為一名教師，師德建設是我們職業(yè)生涯中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。近年來，不斷有師德失范、教育腐敗等負面新聞曝光，讓人們對教師集體的評價產(chǎn)生了一定的影響。因此，我們作為廣大教師，應該時刻牢記自己的職責，保持良好的師德風尚，始終以高尚的道德情操、深厚的學識修養(yǎng)和積極的工作態(tài)度投身于教育事業(yè)之中。

第二段：教師自我修養(yǎng)與師德。

教師自我修養(yǎng)是師德建設的基礎。教師要具備深厚的學識基礎和科學的知識體系，才能更好地為學生服務。同時，教師的師德修養(yǎng)也是我們應該始終注重的問題。既要具有良好的道德品質，又要具備嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和高尚的職業(yè)道德，為學生成長提供更加全面、專業(yè)、負責的師生關系和服務，而且，這樣的教師才能讓學生認真對待自己的學習。

第三段：教師敬業(yè)與愛崗。

教師敬業(yè)和愛崗也是師德建設的重要方面。應該始終以高度的教育責任感，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，保證自己的教育能力得到充分的落實。同時也要對自己的工作量有著強烈的責任感，有時候研發(fā)一套完整的教育方案或者做好一場課堂教學也許需要投入了大量的心血，但與此同時，也要針對學生的現(xiàn)實需求，加強專業(yè)素質和教育觀念的提升，讓自己的教育因為愛崗敬業(yè)而更加的充滿活力。

第四段：教師品德與職業(yè)操守。

教師品德也是教育工作者的一個重要方面。要求我們具備高尚的道德情操和以學生為中心的思想意識，注重培養(yǎng)細節(jié)管理、言行舉止、言傳身教等方面的素養(yǎng)修養(yǎng)，既能以言傳身教的方式教育學生，同時也要以對學生的關愛來培養(yǎng)學生對自己的信賴，讓學生成長過程中更好的為做出了合理期許。

第五段：教師社會責任和人文素質。

教師應該承擔起自身的社會責任，加強對學生生活和心理狀況的關注，培養(yǎng)學生的人文素質，注重學生特別身心的健康發(fā)展，真正成為學生的良師父母，并努力為推廣智慧教育和自主學習認知教育方面所做的積極探索。同時，在工作當中要盡力與家長、學生等事關交流的人合作，協(xié)調好各種利益關系，維護好良好的師生關系，走向自身與其他團隊協(xié)作除進，進而為社會貢獻自己所獨有的職業(yè)價值。

結尾：

師德建設是我們教育工作者接受教育和實踐的必由之路。它不僅體現(xiàn)了我們作為教育工作者的使命感，更是體現(xiàn)我們自身職業(yè)技能的必要。希望我們廣大教育工作者都能夠以高度的責任感和事業(yè)心繼續(xù)參與到師德建設中，共同推動教育事業(yè)健康和有序的發(fā)展。

師德建設十個一心得體會總結篇八

師德建設是教育行業(yè)一項重要而長期的任務。作為一名教師，要時刻保持良好的師德，為學生樹立良好的榜樣。以下是本人從十個一的師德建設要求中得出的一些體會，希望能給同樣從事教育工作的朋友帶來一些啟示。

第一、踏實一耕耘。作為一名教師，我們需要踏實地為學生授課、解惑答疑，沒有金錢的誘惑，沒有生活的壓力，只有孜孜不倦的執(zhí)教情懷，用自己的聰明才智去啟蒙、培養(yǎng)、輔導學生。

第二、誠心一關懷。作為一名教師，我們要有深深的愛心和同理心，將學生視作自己的孩子一樣，感受著他們的喜怒哀樂，盡力去理解、關心和幫助他們，真正做到做學生的知心朋友。

第三、嚴謹一治教。作為一名教師，我們需要有科學的教學理念和嚴格的教學方法，嚴格要求自己，嚴格要求學生，保證學生在嚴謹?shù)慕虒W氛圍中提高自己的學習成績，努力變成更好的自己。

第四、寬容一態(tài)度。作為一名教師，我們應該對學生的錯誤給予寬容，用尊重、理解、教育的方式幫助學生改正錯誤，并堅持不懈地讓學生樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀。

第五、鼓勵一探索。作為一名教師，我們要以積極、鼓勵的態(tài)度鼓勵學生勇敢的去探索、嘗試。引導學生從失敗中總結經(jīng)驗，從不斷的嘗試中實現(xiàn)自我超越。

第六、堅持一自律。作為一名教師，我們需要不斷推進自我的自我管理，學會自我約束、自我激勵，保證每一堂課的質量、課堂紀律以及自己在教育方面的專業(yè)水平，真正做到言行一致。

第七、耐心一解惑。作為一名教師，我們需要有耐心、細致的心態(tài)去解決學生遇到的問題，從學生的角度出發(fā)去思考問題，從學生的角度去尋找最好的解決方法。

第八、感恩一樸素。作為一名教師，我們需要時刻懷著感恩之心樂觀從事教學工作，感恩每個學生學以致用、感恩身邊人的支持和幫助，這種感恩心和教育的精神永遠不會過時。

第九、擔當一責任。作為一名教師，我們需要擔負起教育的重任，將教育工作作為自己的責任，持續(xù)地做出自己的努力，保證自己的教育工作質量，讓每個學生都收獲到教育的成果。

第十、謙遜一為人。作為一名教師，我們需要有謙遜的態(tài)度，能夠學會傾聽他人的聲音，尊重他人的意見和想法，不耍威風或者面對學生耍大牌，真正做到發(fā)揮自身的作用影響，而非咸魚翻身。

師德建設是教育事業(yè)發(fā)展的基石，只有那些有師道的人才會在教育的崗位上相信自己，堅定自己，不斷進步、不斷追求卓越。潛移默化中建立一個時代精神奮斗、相互接納相互尊重的體制，讓更多的人受益于教育，享受到知識的力量。同時，我們也希望每一名教師都能從這十個一的師德標準中得到感悟和啟示，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為建設一個更加美好的教育事業(yè)不懈努力。