讀書后心得體會卡片(大全12篇)

在這段時間里，我遇到了一些困難，但也學到了很多東西。怎么樣寫一篇具有獨特個性且引人入勝的心得體會呢？接下來是一些寫心得體會的完整案例，讓我們一同品味。

讀書后心得體會卡片篇一

12月份到大良梁球居圖書館辦了一張借書證,隨便借了兩本圖文并毛茂的文化書：《英國人這樣過生活》——胡蕙寧著?！睹绹诉@樣過生活》——張懿文著，上班的時候沒時間看書，一直到了寒假才能靜下心來看書，今天終于把兩本書看完了，并兩本書的異同進行對比，感覺特別的扎實。在經常遨游于網絡，反而覺得心不夠塌實，有點煩躁。看書倒讓人能靜下心來，好好欣賞知識文化。精讀這兩本書后，有點兒體會，下面簡單陳述一下。

這兩本書都是從人的衣、食、住、行，育、樂六方面介紹各自國家的特色，也讓我了解一下外國文化。

飲食方面：

兩國都追求生活的便捷，特別是英國人，喜歡外賣，三名治等方便食品，而且英國人吃食物的味道很重，特別的喜歡吃甜食，巧克力、布丁則是他們酷愛的食物。這也是英國人過于肥胖的原因之一吧!相對而言，美國人為了健康，還會注重似乎物的營養(yǎng)含量，主要原因也許是美國人“體積”比較大，不得不注重食物的營養(yǎng)結構。與中國消費者相比，美國人購買食物除了查看關鍵的生產日期外，還會仔細研究食品營養(yǎng)標簽。而且看標簽還有個名堂呢!如果標簽第一個標的是食物的主含量，如果食品中主含量與標簽不一致，那么這些食品就是“假貨”。更令我吃驚的是，美國人給寵物購買食品也會關注營養(yǎng)標簽?；蛟S這是美國人購買習慣吧，又或許是美國人遵循的“youarewhatyoueat”的原則吧。單詞“brunch”，當我看到書的解釋，才知道原來它是早餐“breakfast”和午餐“l(fā)unch”的組合詞。由于美國人也喜歡比較晚起床，吃完早餐再吃午餐就顯得太飽，所以新流行出“早午餐”的餐廳。(其實也相當于現代順德人也喜歡把喝早茶當作是“早午餐”了。)

衣著方面：

英國人喜歡用衣著打扮來展示自我風格，無論任何時候，他們都敢大膽嘗試。而且英國人很注重“頂上功夫”，認為佩戴帽子就是對別人的一種禮貌。在美國購買衣服則有點特殊，在美國購買東西都歡迎退貨(物品全新、收據齊全)。比如部分人買了衣服回家后發(fā)現不好看，可以拿收據退回。但是部分人則轉空子，把新買的衣服的標簽包裝好，保存好收據，把新款的衣服穿一下，趕上個時髦show一下。事后可以理直氣壯地說，“由于不喜歡這款式，全新的，要求退貨。”所以在美國買衣服小心碰上個“二手貨”哦!

出行方面：

最欣賞的是美國人郊外旅游的露營車，他們都習慣了過上野營式rv生活。

居住方面：

美國人非常注重房屋附近的綠化等公共環(huán)境，由于裝修工作工時費比較高，美國人想重新裝修自己的房子，大部分都會選擇親自動手。而英國人則喜歡翻新舊房子，也熱衷于翻新舊房子轉賣。

教育方面：

美國人教育奉行“自主”，把一切自由歸由孩子，而中國的兒童則是“有耳無嘴”。英國人則比較喜歡幽默作風。英國人的自卑與自大的特點很明顯。

享樂方面：

英國人以“派對不夜城”為最愛，而美國人則以partyallthetime”的生活。兩過人都不乏于及時行樂。都是以“party”為中心。

其實這兩本書的作者都不是本土的，都是外國人來到英國，美國后居住發(fā)現而寫下這兩本書的。所以介紹的都是比較簡單，挑選一些特別的來分享一下。過精讀這兩本書，外國文化略有增長。也讓自己對英、美兩國人的生活有了部分了解。

讀書后心得體會卡片篇二

快樂讀書主要是指讀書過程的快樂,同時要努力做到過程的快樂與目的的快樂相統一。讀書的含義有狹義和廣義兩種,我所講的快樂讀書要從廣義上來理解,包括讀書的快樂、藏書(含購書、淘書、贈書、藏書)的快樂、著書的快樂。下面是本站帶來的讀書后。

希望可以幫到大家。

學生考完試了，在家閑暇時間,讀了本《欣賞教育》一書，我反思自己平時的教學及過程中遇到的一些問題，談談粗淺的感受。

在我的理解中所謂賞識、欣賞就是在教育教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優(yōu)秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。

希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說錯了會被老師批評或被其他的小孩子笑話。這時，“欣賞”這一利器的作用就表現出來了。欣賞可以讓學生在課堂上大膽地開口，不怕說錯，盡量讓每一個學生的思維和表達都得到鍛煉，體會學習音樂的快樂。

講到“欣賞”，我在自己的教學實踐中也在積極的嘗試，在課堂教學活動中，有些學生膽子大，樂于表現自己，而有些學生由于羞怯心理怕開口而不愿表現自我。鑒于學生的這種差別，在教學中我就做到心中有數，問題也能做到難易適中，當學生回答正確時，我總是面帶笑容地說：“你真棒”“你很聰明”“有進步了”…并有時獎給他們一些小獎品。這個時候，學生很激動，心里面有一種成就感。隨之而來的就是整個課堂的學習氣氛就被調動起來了，學生積極舉手發(fā)言，樂于開口說。

讀了這本書后，使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性，我會將它作為自己教育學生的。

座右銘。

教育是一門藝術，這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術，同時，也給予作為教師的我許多啟示。

12月份到大良梁球居圖書館辦了一張借書證,隨便借了兩本圖文并毛茂的文化書：《英國人這樣過生活》——胡蕙寧著。《美國人這樣過生活》——張懿文著，上班的時候沒時間看書，一直到了寒假才能靜下心來看書，今天終于把兩本書看完了，并兩本書的異同進行對比，感覺特別的扎實。在經常遨游于網絡，反而覺得心不夠塌實，有點煩躁。看書倒讓人能靜下心來，好好欣賞知識文化。精讀這兩本書后，有點兒體會，下面簡單陳述一下。

這兩本書都是從人的衣、食、住、行，育、樂六方面介紹各自國家的特色，也讓我了解一下外國文化。

飲食方面：

兩國都追求生活的便捷，特別是英國人，喜歡外賣，三名治等方便食品，而且英國人吃食物的味道很重，特別的喜歡吃甜食，巧克力、布丁則是他們酷愛的食物。這也是英國人過于肥胖的原因之一吧!相對而言，美國人為了健康，還會注重似乎物的營養(yǎng)含量，主要原因也許是美國人“體積”比較大，不得不注重食物的營養(yǎng)結構。與中國消費者相比，美國人購買食物除了查看關鍵的生產日期外，還會仔細研究食品營養(yǎng)標簽。而且看標簽還有個名堂呢!如果標簽第一個標的是食物的主含量，如果食品中主含量與標簽不一致，那么這些食品就是“假貨”。更令我吃驚的是，美國人給寵物購買食品也會關注營養(yǎng)標簽?；蛟S這是美國人購買習慣吧，又或許是美國人遵循的“youarewhatyoueat”的原則吧。單詞“brunch”，當我看到書的解釋，才知道原來它是早餐“breakfast”和午餐“l(fā)unch”的組合詞。由于美國人也喜歡比較晚起床，吃完早餐再吃午餐就顯得太飽，所以新流行出“早午餐”的餐廳。(其實也相當于現代順德人也喜歡把喝早茶當作是“早午餐”了。)

衣著方面：

英國人喜歡用衣著打扮來展示自我風格，無論任何時候，他們都敢大膽嘗試。而且英國人很注重“頂上功夫”，認為佩戴帽子就是對別人的一種禮貌。在美國購買衣服則有點特殊，在美國購買東西都歡迎退貨(物品全新、收據齊全)。比如部分人買了衣服回家后發(fā)現不好看，可以拿收據退回。但是部分人則轉空子，把新買的衣服的標簽包裝好，保存好收據，把新款的衣服穿一下，趕上個時髦show一下。事后可以理直氣壯地說，“由于不喜歡這款式，全新的，要求退貨?！彼栽诿绹I衣服小心碰上個“二手貨”哦!

出行方面：

最欣賞的是美國人郊外旅游的露營車，他們都習慣了過上野營式rv生活。

居住方面：

美國人非常注重房屋附近的綠化等公共環(huán)境，由于裝修工作工時費比較高，美國人想重新裝修自己的房子，大部分都會選擇親自動手。而英國人則喜歡翻新舊房子，也熱衷于翻新舊房子轉賣。

教育方面：

美國人教育奉行“自主”，把一切自由歸由孩子，而中國的兒童則是“有耳無嘴”。英國人則比較喜歡幽默作風。英國人的自卑與自大的特點很明顯。

享樂方面：

英國人以“派對不夜城”為最愛，而美國人則以partyallthetime”的生活。兩過人都不乏于及時行樂。都是以“party”為中心。

其實這兩本書的作者都不是本土的，都是外國人來到英國，美國后居住發(fā)現而寫下這兩本書的。所以介紹的都是比較簡單，挑選一些特別的來分享一下。過精讀這兩本書，外國文化略有增長。也讓自己對英、美兩國人的生活有了部分了解。

在讀《非暴力溝通》這本書之前，我對非暴力溝通一直沒有一個較為恰當的理解。讀完之后，我才知道，原來非暴力即意味著讓愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲和友情，而非自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑和敵意，來主導生活。

如果今天的世界是無情的，那是我們的生活方式造成它的無情。我們的轉變與世界的狀態(tài)息息相關，而改變溝通的方式是自我轉變的重要開端。《非暴力溝通》這本書從十二個方面向我們闡述了如何讓我們與他人之間的溝通品質得到提升。

首先，我們要做到心中有愛，讓愛融入生活。在此基礎上，我們要去探尋究竟是什么蒙蔽了我們的愛。我們要通過日常的觀察，找到結果，并清楚的描述下來。要成功的進行非暴力溝通我們還要建立表達感受的詞匯表，從而使溝通更為順暢。感受源于我們自身的需求，我們無法犧牲他人來滿足自己的需要。

有效的暴力溝通要求我們借助具體的描述來提出請求。有時候傾聽比語言更具有力量，傾聽會使人身心痊愈，因此學會傾聽尤為重要。讓愛融入生活不僅僅意味著要愛他人，同時還要愛自己。充分表達憤怒，運用強制力避免傷害，我們這樣做，是為了避免傷害，而不是為了懲罰他人。在情緒低落時，我們要用心去了解自己的需要，這樣我們的內心將逐漸變得平和，我們才會重獲生活的熱情。非暴力溝通還要求我們學會表達感激。

讀完這本書，我了解到非暴力溝通的重要性。學會非暴力溝通，我們在以后的生活、工作上都會受益匪淺。許是讀的速度較快，對其中的某些內容理解的較為淺薄。但我相信隨著閱讀次數的增多，我定會有更深刻的感受。

讀書后心得體會卡片篇三

我喜歡博閱群書，尤其對文學名著情有獨鐘，我希望在讀書過程中吸收一些古今中外文學大師們的思想精華，來啟迪自己的智慧。小學和初中生時代因遭逢文化大革命，能搞到手用來閱讀的書籍少得和憐，但每次只要能借到一本書甚至一些報紙也都如獲至寶，總是廢寢忘食地發(fā)憤苦讀。高中時代可供賞讀的文學書多了一些，因為全副精力要放在數理化等文化課的學習上，想靜下心來欣賞文學精華似乎是白日做夢。費盡九牛二虎之力考上大學之后，面對圖書館書架上琳瑯滿目的文學書籍不由得心花怒放，恨不能將它們全都通讀一遍。但激動之后是無比的懊惱，我作為醫(yī)學生首先必須通過將近五十門的公共課基礎課專業(yè)課考試才能畢業(yè)，否則連就業(yè)也談不上。不能因為喜愛文學而耽誤了學業(yè)，除了為提高英語借一些中英文對照的中外名著來看，暫時只好對有些文學名著忍痛割愛。

參加工作后我對文學仍然有濃厚的興趣，單身時代因為有大量時間用來讀文學名著，所以那幾年是思想最為活躍而讀書最多的時候。每當看到自己喜愛的文章，我還愛把它抄在日記本上，連續(xù)幾年下來抄錄了十幾本，有時抄著抄著靈感也來了，就自己寫一段，后來居然發(fā)現寫作也是一件十分愉快的事情。

互聯網興起之后，讀書比從前方便多了，各大網站的讀書頻道里有各種各樣的名著可供欣賞，只要打開電腦用手點擊就行。在網上還可以看各種水平的作者寫出來的作品，雖然不如名家們寫的那祥精彩，但也是了解大千世界的一個窗口。在網上與各種文友交流也是人生一大樂趣，在詩文唱和的過程中不知不覺也提高了自己的寫作水平和欣賞水平。

四十多年的讀書生涯讓我獲得了豐富的知識，見證了人間百態(tài)。但我認為人過分沉溺于書本蔽端也很多，如果不加辮別地吸收一些異端邪說，還會誤入歧途，形成一些極端錯誤的思想。所以除了讀書，我會抓住一切機會同愿意和我交流的人進行語言交流或文字交流。與人交流猶如照鏡子，不僅可以感受他人的思想，最重要的是能看到自己的錯誤。人際交流過程中，由于不同人思想認識存在差異，對同一問題看法上不統一甚至大相徑庭，進而爆發(fā)激烈的語言沖突，但不必大驚小怪。常言道：真理越辯越明，人的認識在辯論的過程會越來越清晰。

在同形形色色的社會人群打交道之后，我認為當今中國的弊端之多一言難盡，文學界的情況也很不好。文人相輕，自吹自擂，抄襲剽竊，奉承拍馬，粗制濫造，無病呻吟，閉門造車，復古倒退，大肆炒作……達到無以復加的地步。優(yōu)良的文化傳統拋棄殆盡，說假話的人越來越多，說真話的人越來越少，表面繁榮的背后實際上危機四伏。如果說大作家老舍因自殺失去諾貝爾文學獎是我國文學界的重大損失，后來有幾個朦朧詩翹楚(舒婷，北島)獲得諾貝爾文學獎提名也算給中國人一點安慰，現在居然連一個獲得諾貝爾文學獎提名的作家也沒有則是中國文學界的悲哀。

如果文友們欣賞過世界頂級文學大師的作品后，將中國頂級文學大師的作品與之相比，還是可以發(fā)現諾貝爾文學獎的評委們并不一定是刻意打壓中國文人。中國頂級文學大師與世界頂級文學大師還是有一些微小的差距的。我平生最愛讀的當代外國文學作品是1982年諾貝爾文學獎獲得者-------哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作《百年孤獨》，中國當代大作家路遙、賈平凹等人的代表作與之相比也稍遜一籌，其他人更不可與之相提并論。

中國所有的文人和文學愛好者們，現在是到了振興華夏文明的時候了，十三億多人的泱泱大國多少年都出不了一個世界頂級文豪，這是給五千年文明古國臉上抹黑，給列祖列宗丟臉。但愿諸位臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，精巧構思，妙筆生花寫出震撼人心的傳世之作，早日捧回世界文學界的最高獎項--------諾貝爾文學獎。

讀書后心得體會卡片篇四

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。

讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。

而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。

在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。

我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。

當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。

兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。

卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。

寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。

無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。

當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。

離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。

讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。

對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

一、 為什么要努力工作

態(tài)度決定一切。

一個人對工作的態(tài)度是他志向的`表示。

所以了解一個人的工作態(tài)度，就是了解了那個人對生命的態(tài)度。

因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。

所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。

薪水僅僅是我們工作回報的一部分。

工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。

在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的能力。

2、認真工作是真正的聰明。

認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿足我們的基本需要。

只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現實。

否則，今天工作不努力，明天努力找工作。

二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

1、工作中無小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。

把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個細節(jié)，細到應該被忽略。

不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間;而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強業(yè)務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。

我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?

2、心中常存責任感，忠誠于自己的職業(yè)。

責任感是一個人對待任務、對待公司的態(tài)度。

一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。

一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內的工作，而且要時時刻刻為企業(yè)著想。

公司也會為擁有如此關注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。

在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻言獻策，利用自己的良好人際關系、家庭關系、社會關系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質的服務和可靠的電能學院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動。

拖延是一種惡習，拖延會侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。

避免拖延的惟一方法就是“現在就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。

正所謂“笨島先飛早入林”。

三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>

1、點燃自己工作的激情。

激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙。

激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。

只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。

美國著名激勵大師博西?崔恩針對如何恢復工作激情，提過五點建議：(1)改正只有興趣才能讓我們對工作充滿激情的看法。

(2)把工作當成一項事業(yè)。

(3)樹立新的目標。

(4)學會釋放壓力。

(5)切勿自滿。

2、做進取者。

試著為自己設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。

不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進步。

不斷進取的過程更是重塑自我的過程。

這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。

3、培養(yǎng)好習慣，改掉壞習慣。

好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。

好的習慣有：堅持“每天比別人多做一點”的工作態(tài)度;學習的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。

總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，

都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。

千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。

今天看到了關于蘇軾的文章，心中一動，因為他的《江城子》，喜歡他的 癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結婚六年時蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫?！罚蹰c之想必是知道的，也沒有嫉妒和埋怨的心。

一個人為另一個人守，是在心里守著他的位置，憑誰也取代不了，后來人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實現了他“死則同墓”的誓言!

其實還有一個人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作! 朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓 的知己!

除此之外，，據《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。

當聽說蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩作賦。

后來蘇軾超超對他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。

數年后故地重游，聽人說超超已死，葬在沙地里，悚然動容，為她寫下了《卜算子. 缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。

現在不在執(zhí)拗的認定，一個人一輩子只能愛一個人是值得稱許 的，童話里王子只愛公主一個人，那是童話，要保留純凈。

現實中，城堡已經凋敝，愛的時候只愛一個人，不要有旁枝進來纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。

讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!

讀書后心得體會卡片篇五

讀書是我們人生中重要的一部分，通過讀書我們可以豐富我們的知識，提高我們的素質。無論是讀小說、哲學書、詩歌等等，讀書總給我們帶來一些獨特的體驗和認知。在讀完一本好書之后，總會有一些感悟和思考，這時候我們會想寫下一些話來記錄下這段特別的經歷。那么，如何寫一張好的卡片？本文將從幾個方面來探討這個問題。

第二段：卡片類型。

卡片可以分為感謝卡、祝?？?、慰問卡等等。不同類型的卡片需要表達不同的內容和情感。用于感謝的卡片以感激的態(tài)度表達詞句，有針對性地對熟悉的人表示感謝；祝?？ㄒ宰８：完P心的話語展現對被祝福者的關注和關愛；慰問卡則結合實際情況，表達關懷和慰問的話語。因此，在寫卡片之前需要先確定要表達的情感及相應的類型。

第三段：卡片內容。

寫卡片的內容應該具有紀念性和感性，語言清晰簡短，表達出自己的真實感情和感受。不同類型的卡片需要用不同的語言方式表達，感激時應表達真摯的感謝之情，祝福時可描述美好的未來或者分享一些膾炙人口的經歷，慰問則要表現出關懷和安慰的態(tài)度和句子。此外，卡片內容應具有針對性，以接受卡片者的狀況為依據，盡量在內容上貼近接受卡片者的實際情況。

第四段：卡片格式。

寫卡片的格式要有美感和規(guī)范性，字跡應該清晰優(yōu)美?？ㄆO計時可以選擇含有感性或美學元素的卡片。在卡片內容與設計上，應注意卡片的視覺層次和美感，使卡片xg感人骨的同時也具備視覺美感。在卡片的開頭需要寫上祝福、感激、慰問等等，結尾則應該精簡，避免過多空洞的話語，合理表達愿望和目標。同時，可以附帶一些物品如鮮花等，以達到更好的效果。

第五段：總結。

總結:在寫卡片時，需要確定卡片類型，表達內容和格式，只有這樣我們才能讓卡片充分的傳遞我們的情感和關懷。不同的卡片需要不同的表達語言和方式，我們需要不斷學習提高自己的寫作能力。同時，卡片也是一份美好的禮物和傳達心意的方式，我們應該合理設計卡片的視覺美感和體現我們的情感。

讀書后心得體會卡片篇六

書對于我們大家來說都并不陌生，幾年來它已經成了我們的好朋友，它會帶給我們很多很多。

讀書讓我的生活更加充實。每當我閑暇無事時，總會手捧一本書，泡上一杯茶，細細品味書中表達的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂也!

讀書讓我充滿知識。老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經想每天讀這么多書，學這么多知識，我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計算機的容量高一百倍。一個人用其一生的時間和精力學習，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔心大腦的容量，知識是學不完。我們要用書來充實自己，賦予自己無限能量。有一句名言是這樣說的：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在過去現在和未來。

近七年來的時間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情，它已占據了我生命的不可分割的已部分。書中動人的故事，精彩絕倫的文章，驚險刺激的過程都會使我如癡如醉，陶醉其中!

為什么有些同學還會面對書本唉聲嘆氣呢?我們應該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無窮的知識，這也是一種享受。書是世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書就好像沒有陽光，智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀!

同學們，你們愛讀書嗎?你享受過讀書的快樂嗎?耳聽為虛，眼見為實。趕快行動起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧!

讀書后心得體會卡片篇七

學生考完試了，在家閑暇時間,讀了本《欣賞教育》一書，我反思自己平時的教學及過程中遇到的一些問題，談談粗淺的感受。

在我的理解中所謂賞識、欣賞就是在教育教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優(yōu)秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。

希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說錯了會被老師批評或被其他的小孩子笑話。這時，“欣賞”這一利器的作用就表現出來了。欣賞可以讓學生在課堂上大膽地開口，不怕說錯，盡量讓每一個學生的思維和表達都得到鍛煉，體會學習音樂的快樂。

講到“欣賞”，我在自己的教學實踐中也在積極的嘗試，在課堂教學活動中，有些學生膽子大，樂于表現自己，而有些學生由于羞怯心理怕開口而不愿表現自我。鑒于學生的這種差別，在教學中我就做到心中有數，問題也能做到難易適中，當學生回答正確時，我總是面帶笑容地說：“你真棒”“你很聰明”“有進步了”…并有時獎給他們一些小獎品。這個時候，學生很激動，心里面有一種成就感。隨之而來的就是整個課堂的學習氣氛就被調動起來了，學生積極舉手發(fā)言，樂于開口說。

讀了這本書后，使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性，我會將它作為自己教育學生的座右銘。教育是一門藝術，這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術，同時，也給予作為教師的我許多啟示。

讀書后心得體會卡片篇八

讀書是我們成長過程中極為重要的一件事情，它不僅可以豐富我們的知識，提高自身素養(yǎng)，而且可以帶給我們更深層次的思考和感悟，讓我們不斷成長。很多人在讀完一本書后，常常會寫卡片進行記錄，然而，如何寫卡片才能準確地表達自己的感受，成為了許多人所關心的問題。在本文中，我將結合自己的經驗和理解，分享一些關于“讀書后心得體會怎樣寫卡片”的心得體會。

第二段：選書慎重。

在寫卡片之前，首先要進行的就是精心地選書。要選一本自己認為值得閱讀的書籍，而不是流于表面，盲目跟風的淺層閱讀。在讀之前，要調查一下書籍的內容、作者的背景等相關信息，這樣才能更好地把握本書的精髓和靈魂。

第三段：認真讀書。

讀書是要認真的，為了更好地理解書中的內容和情節(jié)，需要花費較長時間去閱讀，感受其中的情感和人物性格。真正理解一本書，需要你對其中的內容有著細致入微的分析，并反復思考其中的問題，直至明白了才休止。讀完一本書，要靜下心來，將書中的精華和自己的想法整理出來，以便后續(xù)的寫卡片。

第四段：理解書中的思想。

書中的思想是我們寫卡片最重要的內容，如何把書中的思想準確地表達出來，則需要我們反復思考和吸取書中的思想。讀完一本書后，我們要把書中的思想在腦海中過一遍再過一遍，從中找出自己認為最珍貴的內容，最后進行總結和歸納。如果你能夠將書中的思想準確地表達出來，便能給讀者留下深刻的印象，同時，也會對自己的閱讀素質和分析能力有很大的提升。

第五段：將自己的思考表達出來。

最后，在寫卡片的時候，我們要將自己的思考表達出來，這樣才能夠真正展示我們閱讀的成果。寫卡片時，表達應該簡潔明了、言簡意賅、重點突出，避免逐字逐句地復制書中的內容，這既不符合卡片的寫作要求，也沒有明確的思考和表達。同時，在寫作中，為了語言的清晰和有力，我們要注意語言的簡練和表述方式的新穎性，以吸引讀者的注意力。

總結：

閱讀是一種沉淀與思考的過程，能夠讓人更好地成長和進步。在讀書后寫卡片的過程中，我們應該根據自己的實際情況作出合理的選擇，追求深入的思考和準確的表達?？傊灰覀兂浞职l(fā)揮自身的閱讀素質和思考能力，就能寫出精準、好評的卡片，留下深刻的記憶。

讀書后心得體會卡片篇九

讀書是一個重要的活動，我們可以從中學到很多知識和技能。讀書不僅可以提升自己的素質，還可以讓我們更好地理解世界和人性。為了將讀書的收獲變成實際的行動，我們可以寫一張卡片，將自己的心得和思考記錄下來。本文將介紹如何寫一張好的讀書卡片。

第二段：閱讀。

首先，要寫好一張讀書卡片，我們需要讀好一本書。在讀書的過程中，我們要注意觀察作者的表達方式、關鍵詞、故事情節(jié)以及引人入勝的語句，這些都是記錄在卡片上的素材。

第三段：抓住主旨。

在寫卡片時，我們要抓住書的主旨。主旨是整本書的核心思想，是觀點的主旨和立足點。我們需要通過細心閱讀，認真思考，找到書中主旨所在，了解作者想要傳達的思想。

第四段：點滴記錄。

在卡片上，我們要把一些有價值的點滴給記錄下來，這些點滴包括什么樣的人物、特定時刻和場景、有意義的對話、重要事件等等。通過記錄這些點滴，我們可以回顧整本書，深化對書中內容的理解。

第五段：總結。

最后，我們需要對書中的內容進行總結。通過總結，我們可以更好地理解作者的思想，從而更好地體會作者要表達的深意，加深我們對書本的理解和領悟。在總結時，我們要用準確、簡潔并具有說服力的語言，使我們的讀書卡片更具備參考價值。

結論：

通過以上的分析，我們可以看出，在寫好讀書卡片的過程中，要注意正確的閱讀技巧，抓住書本的主旨，記錄讀書的點滴，最后進行完整的總結。這些步驟將有助于我們更好的理解書中所述，讓我們不斷積累、提高自己，最終成為更好的自己。

讀書后心得體會卡片篇十

《萬歷十五年》、《中國近代史》是兩本歷史書，前者講明朝萬歷年間歷史，后者講清末歷史。

《萬歷十五年》這本書在前一陣熱播劇《人民的名義》里被提到兩次，高育良為什么成功?可能就是從這本書里得到了啟發(fā)，本書著重說了六個歷史人物，萬歷皇帝，張居正，申時行，海瑞，戚繼光，李贄。但將當時社會存在的問題表露無疑，維護皇權統治的“利器”竟然是道德，是禮，靠的是四書五經。于是催生出只講道德不x律的文官集團。

其實當時的問題就是制度問題，兩萬文官抱團取暖，內部又分派系，皇帝很多事情是左右不了的，比如x問題，當時一個二品大臣一個月俸祿只有一百五十兩銀子，更不要提其他的小官了，所以地方官收取“常例”，京城大官收受地方官賄賂，想要勵精圖治，大刀闊斧的改革，使各級官員不敢腐，不能腐，不想腐更是難上加難。

禮雖然可以規(guī)范人們的行為，卻也是社會進步的巨大阻礙。正所謂，一陰一陽之謂道，所以道德亦有陰陽。

海瑞就是很好的例子，我們都知道，他是個大清官，抄家只有十兩銀子，但他斷案的標準如下，令人不敢茍同。

“凡訟之可疑者，與其屈兄，寧屈其弟;與其屈叔伯，寧屈其侄。與其屈貧民，寧屈富民;與其屈愚直，寧屈刁頑。事在爭產業(yè);與其屈小民，寧屈鄉(xiāng)宦，以救弊也。事在爭言貌，與其屈鄉(xiāng)宦，寧屈小民，以存體也。”可以想象，以“禮”斷案可能得到真正公正嗎?百家筆記網文人也有陰陽，張居正在我的印象里本來同他的名字一樣，的確張居正有嚴厲，為國盡忠的陽的一面，但同時他也有任人唯親，排擠對手，個人生活奢侈，放縱部下貪污的陰的一面。

更可笑的一點是萬歷皇帝和文官集團關于立儲一事的爭執(zhí)，文官堅持立長子，因為長幼有序，萬歷皇帝一心想立自己心愛的鄭妃的兒子為太子，最終還是抵不過數萬名文官，也因此在萬歷十五年開始不理朝政，以老子的“無為而治”為借口，不上早朝。說到底還是社會制度問題。

后來滿人入關，建立大清帝國，他們實行的重農抑商的保守統治。所以近代的屈辱是必然性與偶然性的統一。近代史那本書就不再寫了，這段歷史都比較熟悉。

讀書后心得體會卡片篇十一

讀書是一種難得的享受，它可以帶給我們不僅是知識，還能夠帶給我們人生的感悟。讀書后，我們可能會歷經思考和體悟，從而有所感悟、有所領悟。本文將探討我在讀書中的心得與體會，以此分享閱讀的收獲。

第二段：讀書讓我們變得更深刻。

讀書，對于我的意義來說，是在中學時期懂得的。那時候，每個寒假回家之后，我都會背著厚厚的書包到處游走，不是為了找樂子，而是為了翻開書本。通過閱讀大量的書本，不同的人物、不同的生命、不同的經歷，那種來自內心的感動和啟示讓我更多的去思考，去品味人生的點滴。書本可以準確地描述人的情感、態(tài)度和決定，這就是為什么閱讀可以容易地刻畫一個人的性格和思想的原因。讀書的過程讓我們變得更深刻，變得更加細致入微，讓我們更好的認識到自己。

第三段：讀書增強對于生活的理解和體悟。

讀經文、讀哲學、讀關于科技的書籍、讀小說、讀經典文學，每個人看到的圖書風格可能不同但是閱讀的收獲都是大量的經驗和感悟。拋開書的體量和類型不談，閱讀可以讓我們更多的認識到生活的意義和精彩。用閱讀喚醒心中的夢想，用閱讀開啟心中的人性，用閱讀消磨無聊的身心時間，讀書可以讓我們在灰色中體悟彩虹。

第四段：讀書建立世界觀和價值觀。

第五段：結語。

讀書后心得體會卡片篇十二

讀書是一種鍛煉思維和擴展視野的方式。每一次讀完一本書，都會有不同的感受和收獲。在自己的閱讀歷程中，我不斷地體會到讀書的重要性，并不斷地充實自己的閱讀經驗。在此我想分享我讀書后的體會和心得。

第二段：讀書遇到的挑戰(zhàn)。

在讀書的過程中，我遇到了不同的挑戰(zhàn)。有時候看不懂重要的段落，有時候又要花費很多時間才能理解一本書的核心思想。但是，這些挑戰(zhàn)也讓我明白了閱讀的本質，來自于探索和思考，并可以帶來自己的收獲。

第三段：閱讀讓我成長。

在我的閱讀歷程中，我逐漸發(fā)現，每一本書都可以為我?guī)硇碌闹R和見解。閱讀的過程讓我成長，并在不斷思考的過程中提高自己的思維能力。閱讀的力量來自于通過別人的經驗和思考，尋找自己的答案和關于人生的價值的思考，同時帶給自己更深入的啟示。

第四段：書籍可以改變自己的生活。

書籍不僅能帶來思考和認知，同時也能夠幫助我們重新審視自己的生活。它們可以啟發(fā)我們在各個領域發(fā)現自己的興趣，提醒我們生命的價值，使我們變得更加堅定和勇敢的信仰，以及改變我們的看待世界的方式。例如，我最喜歡的一本書是《富爸爸，窮爸爸》，它教會了我們如何創(chuàng)造財富和理性地處理金錢。

第五段：結論。

總之，我的閱讀歷程是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我意識到，書籍可以幫助我們更好地理解自己的職業(yè)和生活的目標，提高我們的自我能力，包括知識，見解和思考方式。無論你讀什么，閱讀對自己的成長都是有益的。為了不斷地成為更好的自己，我們應該堅持不斷地閱讀，發(fā)現自己的潛力和目標，不斷提高自己。