通過寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。寫心得體會時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持個(gè)人獨(dú)立的思考。下面是一些心得體會的范文供大家參考，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟示。這些范文以不同的主題和內(nèi)容展開，包括學(xué)習(xí)心得、工作體會、生活感悟等方面，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇一

昨天，我參加了縣幼兒園二班組織的“親子活動”。雖然只持續(xù)了半天，但活動安排非常豐富緊湊。在苗先生、馬先生和朱先生的帶領(lǐng)下，家長和孩子們參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文化博覽中心、廣播電視局和青年活動中心，組織大家參加打鼓傳花活動，開展了親子活動。在整個(gè)活動和比賽過程中，我和孩子們收獲了很多。

從活動場所的選擇、程序安排等方面，都反映了教師對孩子的關(guān)心和教學(xué)。從參觀過程中可以看出，每個(gè)老師都精心安排和照顧孩子，這是努力工作的結(jié)果。

大自然是我們的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。因此，將環(huán)境創(chuàng)造的空間擴(kuò)展到自然中，鼓勵(lì)孩子們利用自然的好奇心去觸摸、看、聞、聽，用自己的經(jīng)歷去感受這個(gè)豐富多彩、多變的世界。在組織親子班的活動中，老師有意識地幫助家長抓住身邊的教育機(jī)會。例如：在公園里，老師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖的亭子，讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問孩子們這是做什么的？在青少年活動中心門口小睡時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們爭做環(huán)保小衛(wèi)士等等。上述小案例自然發(fā)生在自然環(huán)境中，教師及時(shí)抓住教育機(jī)會，使家長和孩子在不知不覺中受到教育。我認(rèn)為教育活動的空間不僅應(yīng)該在固定的幼兒園，而且應(yīng)該充分挖掘環(huán)境的教育資源，這樣孩子們就可以在真實(shí)和自然的'環(huán)境中接受適合他的教育，而且讓父母覺得教育無處不在。

孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是膚淺的。孩子性格各異，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活，需要每一位老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長，我很開心，也很感謝老師們。

學(xué)校安排了這個(gè)機(jī)會。在親子活動中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長和老師交流孩子的教育問題，也讓家長在繁忙的工作后有一個(gè)輕松、快樂、休閑的時(shí)刻。未來，作為家長，我們將繼續(xù)堅(jiān)持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校舉辦的親子活動！

衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！

愿孩子們：天天快樂，平安！

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇二

區(qū)域活動的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿足幼兒各項(xiàng)活動的需要。

3.活動區(qū)材料的擺放應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

5.注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；

8.有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發(fā)生；

9.開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；

10.一些活動區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動形式的競爭性。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇三

前天參加了幼兒園飛行班的親子活動，從中體會到了很多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，親子教育是幼兒教育的重要組成部分。親子游戲是一種自愿參與的活動，以尋求幸福。它不僅能促進(jìn)兒童的身體生長，還能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，還能激發(fā)兒童的良好情緒。幼兒園親子活動是兒童游戲的重要形式，也是家庭成員與兒童溝通的重要形式。

“東夷文化園親子趣味活動”是幼兒園的親子活動，促進(jìn)家庭共育，增進(jìn)家庭與親子之間的.情感交流。各種有趣的游戲活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，深深吸引著家長和孩子。老狼老狼什么時(shí)候了？、s跑步類型，鳥兒飛幾只？、孩子們在鉆圈活動和活動中。和父母一起玩游戲，喊叫，你追我，充滿興趣，父母似乎又回到了童年，體驗(yàn)了和孩子一起玩游戲的快樂。

親子趣味活動的開展，讓家長在參與游戲的同時(shí)，體驗(yàn)孩子的成長過程，與孩子一起感受成長的快樂！我和孩子們覺得幼兒園組織這樣的活動太好了。他們通常工作太忙，忽略了與孩子的游戲。將來，他們會花更多的時(shí)間和孩子一起玩親子游戲，增進(jìn)親子關(guān)系！

從活動場所布局、程序安排等方面，反映了教師對兒童的關(guān)心和教學(xué)，從校園布局可以看出，每個(gè)教師都精心安排，努力工作的結(jié)果。

孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是膚淺的。孩子性格各異，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活，需要每一位老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長，我很開心，也很感謝老師們。

學(xué)校安排了這個(gè)機(jī)會。在親子活動中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長和老師交流孩子的教育問題，也讓家長在忙碌的工作后有一個(gè)輕松、快樂、休閑的時(shí)刻。未來，作為家長，我們將繼續(xù)堅(jiān)持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！

衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇四

《指南》中指出：“語言師交流和思維的工具”。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。因此我設(shè)計(jì)了《春天的電話》的繪本活動，首先繪本是圖文結(jié)合的書，可以鍛煉幼兒的口語能力；其次可以豐富幼兒口語內(nèi)容，大膽的表達(dá)、表現(xiàn)自己，讓孩子“想說、敢說、喜歡說”。

在活動中孩子們都積極地配合著，對活動很感興趣，孩子們都愿意表達(dá)自己的想法，可是有一個(gè)小女孩卻不愿表達(dá)自己的`想法，不愿去說，害怕自己說錯(cuò)。小米辣是一個(gè)很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里其實(shí)都明白，但是幾乎從來不會主動舉手發(fā)言，即使老師點(diǎn)她的名字請她來說一下，她也不愿意把自己的想法告訴大家，而且還把頭埋得低低的，但是在與個(gè)別幼兒一起閱讀交流的時(shí)候，又說又笑，表達(dá)能力非常的強(qiáng)。由此可以看出她其實(shí)并她不內(nèi)向，只是不愿意在集體中去表達(dá)、表現(xiàn)自己，有些害怕說錯(cuò)話，就不敢說。所以在活動中我就有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵(lì)她就會改變，就會大膽的表達(dá)，大膽的說話，但是恰恰相反，還是不起作用。為了讓孩子“想說、敢說、喜歡說”，并能大膽的去表達(dá)自己的想法，為孩子創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，經(jīng)過反思我采取了以下措施與策略：

建立良好的師幼關(guān)系使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會喜歡老師并愿意與老師溝通。

教師應(yīng)讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)。用自己的一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像小米辣這樣不愿嘗試，害怕出錯(cuò)，且特別要強(qiáng)的孩子，幫助他們樹立自信心，克服害怕的心理。例如老師對幼兒說：“沒什么，試一試，錯(cuò)了也沒關(guān)系。”“你真棒，回答的真好?！钡鹊?。孩子會產(chǎn)生一種“老師支持我”、“我能行”“我說得好”“我說對了”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達(dá)。再者孩子需要時(shí)也可以給他一點(diǎn)提示。

家長應(yīng)該積極配合老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，不要壓抑孩子天真的本性，說錯(cuò)了不能用批評懲罰的態(tài)度，以免造成孩子“不敢說”。要提高幼兒主動表達(dá)的興趣，讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信，即使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。

作為一名幼兒教師，都應(yīng)該為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵(lì)每個(gè)孩子“想說、敢說、喜歡說”，讓其身心得到健康發(fā)展。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇五

幼兒園是孩子們進(jìn)行初步教育的地方，而酷跑活動是幼兒園日?；顒又胁豢扇鄙俚沫h(huán)節(jié)。近期，我參與了幼兒園的酷跑活動，深感這種活動對幼兒們的全面成長以及發(fā)展有著不可替代的重要性。在這篇文章中，我將分享我在參與幼兒園酷跑活動的過程中的心得體會。

第二段:酷跑活動能夠訓(xùn)練幼兒的身體素質(zhì)。

幼兒園酷跑活動具備了豐富的體育元素，比如跑步、跳躍、爬行等，這些元素都有助于幼兒的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。在這個(gè)階段，幼兒的身體仍處于發(fā)育期，酷跑活動可以幫助他們建立強(qiáng)健的身體基礎(chǔ)，有助于促進(jìn)幼兒的骨骼和肌肉的發(fā)育，提高幼兒們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在酷跑活動中，幼兒需要與其他幼兒一起競技，這要求他們學(xué)會與他人進(jìn)行合作和競爭。幼兒園酷跑活動可以幫助幼兒學(xué)會如何與其他人互動并相互合作，培養(yǎng)幼兒對集體榮譽(yù)的認(rèn)知，提高孩子們的自我意識、自信心，有助于促進(jìn)他們的社交技能的發(fā)展。

第四段：酷跑活動可以提高幼兒的思維智力。

酷跑活動，有時(shí)候需要幼兒進(jìn)行障礙攀爬、闖關(guān)等游戲，這種活動需要幼兒們進(jìn)行思考和決策，練習(xí)他們的尋求解決問題的能力。與此同時(shí)，這些遊戲也能夠刺激幼兒園寶寶的想象力，提出簡單的問題來引導(dǎo)幼兒們思考，從而加強(qiáng)幼兒的思維智力。

第五段：結(jié)論。

從幼兒園酷跑活動中，我們可以看到這些活動對于幼兒的全面發(fā)展及其發(fā)展的優(yōu)勢。酷跑活動不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和社交技能，還可以提高他們的思維智力。因此，在幼兒教育中，酷跑活動必然會成為一種非常受歡迎的教育形式。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇六

作為一名幼兒園老師，我最近參加了一次酷跑培訓(xùn)，這是我第一次接觸這種活動，剛開始的時(shí)候我感到很疑惑。但培訓(xùn)后，我對酷跑活動的好處有了更深刻的認(rèn)識，并發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的體會和心得。以下是我對幼兒園酷跑培訓(xùn)的心得體會，希望對其他幼兒園老師有所啟發(fā)。

一、知識儲備的重要性。

在我的印象中，幼兒園課程是以教育主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)知識面廣，注重安全保障的原則為主，是以孩子們的安全和健康為第一考慮的。但是，通過酷跑培訓(xùn)，我開始認(rèn)識到每個(gè)活動都需要一定的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠保障孩子們的安全和活動效果。所以，了解如何正確地進(jìn)行運(yùn)動、如何在酷跑活動中避免傷害都是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵點(diǎn)。

二、培養(yǎng)孩子的自信心。

酷跑活動旨在培養(yǎng)幼兒園兒童的勇氣和探索精神，讓孩子們在運(yùn)動中得到更多的鍛煉，建立自信心。通過酷跑活動，孩子們可以體驗(yàn)到冒險(xiǎn)的樂趣，刺激國個(gè)體的成長，可以在嘗試過程中，慢慢掌握技能和方法，并取得更多的勝利。這種有助于孩子們自信心培養(yǎng)的活動，非常適合于幼兒園兒童的天性發(fā)展。

三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

酷跑活動不僅能夠培養(yǎng)兒童的自信心，而且還培養(yǎng)了他們的合作精神。在酷跑活動中，我們?yōu)楹⒆觽冎贫艘幌盗械娜蝿?wù)，這些任務(wù)需要小組之間的合作與協(xié)作，孩子們在彼此之間激發(fā)出一起參與、互相支持的激情，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和承受壓力的能力。團(tuán)隊(duì)合作，不僅是酷跑活動的重要組成部分，而且是孩子們成長道路中需要掌握的一種核心能力。

四、創(chuàng)新是活動成功的關(guān)鍵。

幼兒園酷跑活動是比較常規(guī)的活動之一，但是，一個(gè)成功的酷跑活動需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，與眾不同的酷跑活動，必須是富有創(chuàng)造力和靈活性。在活動策劃之初，我就意識到這一點(diǎn)，在活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，針對不同的孩子，我精心設(shè)計(jì)了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，以及創(chuàng)新，讓孩子們在盡情享受運(yùn)動的同時(shí)，也提高的他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

五、孩子的成長是我們的責(zé)任。

在幼兒園酷跑活動中，鼓勵(lì)孩子們自主探索、與伙伴互動、得到鍛煉和成長是非常重要的。但是，作為教育者，我們也需要對幼兒的安全和體驗(yàn)進(jìn)行保障，時(shí)刻關(guān)注他們的需求和想法，保證整個(gè)活動的暢順和安全。而且，在訓(xùn)練中，我們需要關(guān)注他們的體檢狀況、孩子們成長的情況等，及時(shí)反饋，及時(shí)跟進(jìn)。

總而言之，幼兒園酷跑培訓(xùn)讓我有了進(jìn)一步的提高，不僅對身體素質(zhì)提出了新的要求，同時(shí)也讓我們教育工作者更為關(guān)注兒童的成長，重視孩子個(gè)體差異，從而更好地培養(yǎng)幼兒園中的小朋友。作為幼兒園老師，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守教育主體理念，積極主動地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的成長和發(fā)展，共同打造一個(gè)美好的、充滿活力的成長環(huán)境。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇七

在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到馬仁奇峰參加驗(yàn)式培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的拓展訓(xùn)練，對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識，以前只是在電視上看到過，認(rèn)為就是大家在一起玩游戲，體驗(yàn)一些不平常的經(jīng)歷。雖然只有短短1天時(shí)間，所給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論我身處何種崗位，只要用心體會就會得到十分有益的人生感悟。

1、我們今年才加入到abc的新成員繁瑞星城abc幼兒園，教室內(nèi)干凈整潔，有創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，深深的吸引了我，特別是走廊的頂部的，美觀大方又實(shí)用。

2、參觀了繁昌中分村新四軍三支隊(duì)譚震林紀(jì)念館舊址，剛進(jìn)入大門就有一位穿著抗日戰(zhàn)爭時(shí)期軍裝的老人向我們一一介紹譚震林的英雄事跡。雖然我們生于和平年代，但是回想起那個(gè)戰(zhàn)火四起、硝煙彌漫的年代，我的心被深深觸動。在那崢嶸的斗爭歲月里，這里卷起過波瀾壯闊的歷史風(fēng)暴，如今在這塊光榮的土地上（中分村）還保留著大量革命遺址和革命文物。

小我是家，大我是國，舍生為國，憂民之憂，方為我們的責(zé)任。我們要把這種責(zé)任與紅色精神落實(shí)到實(shí)際行動中去，號召和感染更多的年輕人不忘革命精神，了解國情，增長才干，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

出發(fā)前，我們被分散分成了7個(gè)組，組成了7個(gè)團(tuán)隊(duì)，上車前我們都分發(fā)了任務(wù)卡分別選出了自己的隊(duì)長、隊(duì)歌、隊(duì)名、隊(duì)牌、口號等。幾個(gè)隊(duì)都各有特色，各有特色。得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評，活動豐富多彩，有集體律動，集體游戲，分組游戲，還每組編排一段舞蹈劇，大家都興致勃勃。在活動中我們組始終在一起，為了完成同一個(gè)目標(biāo)齊心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個(gè)人的力量是有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是無堅(jiān)不摧的，訓(xùn)練中的每一個(gè)項(xiàng)目無不體現(xiàn)這個(gè)道理。

通過這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，成功是屬于每一個(gè)成員，如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實(shí)存在的，但是往往會再想象中擴(kuò)大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。學(xué)會換位思考，對人多設(shè)身處地替他人著想，對事多換一個(gè)角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛。

總之，這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中，給我?guī)砗艽蟮膸椭?。只要我們把每一件工作都?dāng)作拓展中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的`難題。相信我們的明天會更加美好！累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。

再次感謝中心領(lǐng)導(dǎo)給我們這次拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我重新認(rèn)識了自我價(jià)值，我會珍惜這次親身體驗(yàn)得到的感悟，以此作為動力把自己的境界提高一個(gè)層次，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好每一項(xiàng)工作，努力成為一名成功的教師。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇八

幼兒園酷跑培訓(xùn)是一個(gè)旨在提高幼兒園孩子們身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的培訓(xùn)項(xiàng)目。在這個(gè)培訓(xùn)中，孩子們可以通過有趣的活動，學(xué)會奔跑、跳躍、爬升等體能技能，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力、心肺功能和社交技能。作為一位幼兒園教師和家長，我參加了這個(gè)培訓(xùn)，并從中受益匪淺，下面我將分享我的心得體會。

第二段：培訓(xùn)中的活動設(shè)計(jì)。

在幼兒園酷跑培訓(xùn)中，活動設(shè)計(jì)非常豐富，涵蓋了多種類型。學(xué)生們在過程中可以充分運(yùn)動身體、鍛煉心肺和肌肉?；顒佑欣K子轉(zhuǎn)跳、折返奔跑、跳繩比賽、反應(yīng)性游戲、爬繩子、拔河比賽和接力賽，每種活動在增強(qiáng)了身體素質(zhì)的同時(shí)，也訓(xùn)練和鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識。

第三段：培訓(xùn)中的教練指導(dǎo)。

培訓(xùn)中的教練專業(yè)能力有保障，他們根據(jù)幼兒園孩子的身體特點(diǎn)和運(yùn)動基礎(chǔ)，制定了適合的訓(xùn)練方案，并且以幼兒喜愛的教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在跳繩比賽環(huán)節(jié)中，教練制定了跳繩的訓(xùn)練計(jì)劃，通過不同的跳繩游戲讓孩子們對跳繩練習(xí)感興趣，從而提高他們的跳繩技巧和速度。需要指出的是，教練員在培訓(xùn)中不僅教授技能和技巧，還注重培養(yǎng)孩子們的積極態(tài)度和自信心。

第四段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲。

通過這次培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到了運(yùn)動對孩子成長的重要性。在培訓(xùn)中，孩子們通過鍛煉身體，不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能提高孩子們的自信心和勇氣。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作和競爭游戲，孩子們學(xué)會了分工協(xié)作、互相關(guān)心和尊重隊(duì)友，這些是在日常生活中難以獲得的技能。

第五段：結(jié)束語。

總體而言，這次幼兒園酷跑培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，在團(tuán)隊(duì)合作和競爭中，還培養(yǎng)了孩子們的社交技能和積極心態(tài)，這些都將對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。最后，我要感謝教練們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一次愉快而有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇九

萬圣節(jié)是孩子們縱情玩樂的好時(shí)候，一起看看__幼兒園的大朋友小朋友萬圣節(jié)是如何度過的，今年萬圣節(jié)我們同家長半日觀摩一起舉行。

一是增進(jìn)教師與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。二是讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。三是培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。四是讓家長和小朋友感受萬圣節(jié)異國風(fēng)情的節(jié)日氛圍。

家長半日開放——會議篇

10月31日上午八點(diǎn)，__幼兒園中班級部家長會拉開了帷幕。本次會議由楊__園長主持召開，園長針對__幼兒園欣欣向榮的發(fā)展得益于以下五個(gè)方面：愛的基石、愛的管理、愛的感動、愛的成長、愛的團(tuán)隊(duì)展開了一系列的介紹。運(yùn)用大量的幼兒活動圖片總結(jié)了上學(xué)期家園工作，同時(shí)讓家長了解本學(xué)期計(jì)劃，家園配合達(dá)成教育者同盟。引領(lǐng)家長了解中班幼兒年齡特點(diǎn)，正確看待幼兒發(fā)展并提供適宜有力支持。

幼兒園除了注重課堂教育、游戲及一日生活外，更注重在各類大小活動中創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺尋找幼兒發(fā)展的情節(jié)，為孩子服務(wù)從而培養(yǎng)孩子大方、自信、思維敏捷，懂禮貌善交往等良好品質(zhì)。引領(lǐng)家長在半日開放活動中看什么...家長應(yīng)該怎樣做，爭做一名合格的懂愛、會愛的父母，家園共育讓愛更專業(yè)。

家長半日開放——教學(xué)篇

中班教育活動《動物開店》，內(nèi)容生動有趣，孩子們在輕松、自由的氛圍中了解動物的形態(tài)特征，能在動物的特征和特長之間建立關(guān)系。幼兒感興趣，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。在孩子們的表現(xiàn)中我們看到了孩子的積極性，非常樂意參與講述活動，體驗(yàn)語言交流的樂趣。家長的掌聲給予我們孩子的肯定。

大班的《動物出租公司》，內(nèi)容更加的特近生活，就像《綱要》中指出的“活動應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。孩子們了解到動物特征與人的需要之間的關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。在活動中我們的家長看到了孩子的成長與進(jìn)步，一雙雙贊賞的眼光。

小班的教育活動《小貓過生日》，內(nèi)容創(chuàng)新大膽，生動有趣。培養(yǎng)孩子在游戲中情境中一一對應(yīng)的能力。并通過小貓過生日的親身經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。

家長半日開放——早操篇

早操活動時(shí)，家長們紛紛走到操場，觀看小朋友做早操，小朋友精神飽滿、動作合拍，表現(xiàn)富有激情，不時(shí)贏得現(xiàn)場家長們陣陣笑聲。

家長半日開放——手工篇

圣節(jié)親子手工制作，每個(gè)班級都有自己的特色，有面具、有拉花等等，不論是什么內(nèi)容，我們看到的一樣的內(nèi)容就是孩子的投入、家長的欣慰。家長們看到的更多的是孩子的成長，在制作中他們是主人，是主力，我們的家長只是輔助的作用，及時(shí)的給予孩子一點(diǎn)幫助或者建議，在制作中孩子給了我們老師太多的驚喜，給了家長太多的欣慰和滿意!

家長半日開放——狂歡篇

大朋友和小朋友在老師的親子手工帶動下完成了他們的作品。小朋友穿著各式各樣的萬圣節(jié)服裝，有打扮成小天使、小動物的，也有打扮成杰克船長、小巫婆的。在慶祝音樂的帶動下，大朋友牽著小朋友的手走秀開始啦!頓時(shí)，往日歡聲笑語的幼兒園充滿了此起彼伏“鬼哭狼嚎"，笑聲、歌聲、尖叫聲交織在一起，匯聚成萬圣節(jié)特有的樂章!

家長半日開放——總結(jié)篇

狂歡后，通過小型家長會各班班主任給家長進(jìn)行總結(jié)，一是讓家長們了解幼兒的變化以及需要配合幼兒園做的努力。

二是了解新教材的特點(diǎn)，了解教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，從而使家長們根據(jù)幼兒園的教育環(huán)境，能更好的配合幼兒園、為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十

最近我們學(xué)校舉辦了一次幼兒園酷跑活動，我參加了活動并深有感觸。在這場活動中，我從孩子們身上看到了很多美好的品質(zhì)，同時(shí)也深刻體會到了教育的力量。今天，我打算和大家分享一下我的心得體會。

第二段：活動的背景和意義。

幼兒園酷跑活動是一次以鍛煉身體、豐富孩子們課余生活為目的的活動。在這個(gè)充滿愛與歡笑的活動中，孩子們不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了與同伴的友情以及自信心。同時(shí)，通過運(yùn)動，孩子們更好地了解運(yùn)動的樂趣和與運(yùn)動相關(guān)的知識。因此，在充滿愛心和歡愉的氛圍中進(jìn)行酷跑活動，不僅能夠滿足孩子們的運(yùn)動需求，還可促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

第三段：活動中的過程與體驗(yàn)。

活動開始前，孩子們不像平時(shí)那樣鬧騰和不守規(guī)矩了，他們在家長和老師的帶領(lǐng)下，依次排隊(duì)，靜靜地等待比賽的開始。在接下來的比賽過程中，孩子們充滿熱情，奮力拼搏，以最快的速度跑了自己的最佳成績。在跑步過程中，孩子們相互鼓勵(lì)、互幫互助，彼此之間的友誼也因此得到了進(jìn)一步的加深。而在比賽結(jié)束后，孩子們臉上被微笑包圍，盡管有輸有贏，但他們都充滿自信，相信下次會更棒。

第四段：活動中的教育價(jià)值。

幼兒園酷跑活動不僅鍛煉了孩子們的體魄，鍛煉了孩子們的競技意識，更重要的是傳遞了教育的核心。比賽中，孩子們學(xué)會了有序排隊(duì)、合理運(yùn)動量、比賽規(guī)則以及互相尊重等知識和技能，更從比賽中認(rèn)識到，生命的真正意義在于不斷向前、努力拼搏、盡己所能。這些教育價(jià)值將長期伴隨著孩子們的成長和發(fā)展，在未來的學(xué)習(xí)生涯中成為孩子們的寶貴財(cái)富。

第五段：總結(jié)。

幼兒園酷跑活動不僅僅是一次比賽，更是一次深入人心的思想教育?；顒硬粌H鍛煉孩子們的身體，同時(shí)為他們提供了鍛煉社交技能、學(xué)會競爭和尊重的機(jī)會。孩子們在大家的陪伴下，共同度過了一個(gè)歡樂而有意義的一天。最后，讓我們一起期待著下一次的酷跑活動，為孩子們的健康成長、營造一個(gè)積極向上的社會氛圍而共同奮斗。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十一

20xx年10月24日在大安市教育進(jìn)修田校長和幼教部吳主任的組織和帶領(lǐng)下，全市所有的幼兒教師參加了《大安市學(xué)前送課到園活動》，這次活動如一盞明燈，照亮了我們幼教事業(yè)上前行的道路。為幼兒教師心中困惑打開了希望之門。讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機(jī)和美好未來。

幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動構(gòu)建的過程，這是一個(gè)教師不可能替代但能施加有力影響的過程。為有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，《綱要》要求“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師這一作用和角色的定位符合當(dāng)今世界幼教發(fā)展的潮流，同時(shí)讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。

縱觀四節(jié)主題活動，第一節(jié)魯奇進(jìn)老師的語言活動《狐貍與烏鴉》，魯老師在組織活動時(shí)始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，使幼兒有了親切感。同時(shí)教師善于運(yùn)用科學(xué)、簡練的語言引導(dǎo)孩子，與孩子交流。體現(xiàn)了巧設(shè)計(jì)、善引導(dǎo)的特色教學(xué)，很值得我們學(xué)習(xí)。

第二節(jié)李忠?guī)r老師的數(shù)學(xué)活動《比大小》，她所準(zhǔn)備的實(shí)物教具激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動的開展做了很好的鋪墊。教態(tài)清新自然。她層層遞進(jìn)，清晰、細(xì)膩的展開教學(xué)，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

第三節(jié)孫冰老師音樂律動活動《莎莎》，這是我最欣賞的一節(jié)主題活動，動作節(jié)奏代替枯燥的打節(jié)奏方式。再就是，孫老師始終面帶微笑，教態(tài)自然大方，完全融入到孩子中間，既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感受到了音樂的美感。孫老師不僅打動了孩子，也深深的打動了我。

第四節(jié)王天宇老師體育活動《好玩的小椅子》，王老師教育活動比較有創(chuàng)新，不斷地給予幼兒鼓勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到集體活動的快樂。幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是在原有生活經(jīng)驗(yàn)上的梳理和提升，因此幼兒學(xué)得開心，玩得快樂。

這次送課下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次聽課觀摩活動，同時(shí)它也是引領(lǐng)、帶動、督促活動。它驚醒了朦朧中的老師、激發(fā)了在求知邊沿的老師、帶動了年輕骨干老師，真可謂是一場春天送來的及時(shí)雨，鼓舞斗志，振奮精神。

魯老師的從容、李老師的活潑、孫老師的用心，王老師的沉穩(wěn)讓我由衷地被她們感動。是啊，人生就如一場戲，每個(gè)人站在屬于自己的舞臺上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺就是這小小的課堂，臺上的“手眼身法”凝聚著她們無悔的辛勞和執(zhí)著，臺上三十分鐘的精彩更是師者敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的見證，這舞臺舞出了師者的睿智、忠誠和奉獻(xiàn)，也撐起了學(xué)前教育一片廣闊的天地。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十二

幼兒園酷跑活動是小朋友們非常期待的活動之一。我作為一位幼兒園老師，也非常熱愛這項(xiàng)活動。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。

第二段：活動準(zhǔn)備。

在活動之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要設(shè)計(jì)好比賽路線?？紤]到小朋友們的安全，我們選擇了相對平坦，道路寬敞的地方作為比賽區(qū)域。其次，我們需要準(zhǔn)備好必要的器材，比如傳球器、發(fā)令槍、計(jì)時(shí)器等。最后，我們也需要向家長們發(fā)布好比賽通知，讓他們能夠提前安排好時(shí)間和帶好必備物品。

第三段：活動實(shí)踐。

在比賽開始之前，我們先要進(jìn)行熱身活動。我們會讓小朋友們跑步、做熱身體操，以確保他們的身體狀態(tài)良好。接著，我們會宣布比賽開始，并發(fā)給小朋友們傳球。比賽過程中，小朋友們都非常投入。他們會互相配合，通過傳球器傳送彩球，沖過終點(diǎn)線。

第四段：獲得的收獲。

通過這項(xiàng)活動，小朋友們不僅獲得了快樂和樂趣，而且還學(xué)到了很多東西。他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，通過傳球器，小朋友們必須聚焦在一個(gè)目標(biāo)上，以達(dá)到更好的傳球效果。在比賽中，小朋友們也學(xué)習(xí)到了分享，當(dāng)有落后的小朋友時(shí)，其他小朋友會跑到他身邊來協(xié)助他，確保整個(gè)隊(duì)伍都能夠比賽成功。

第五段：結(jié)語。

在幼兒園酷跑活動中，小朋友們不僅鍛煉了身體，更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、分享、互助等重要的品質(zhì)。這項(xiàng)活動不僅培養(yǎng)了小朋友們的愛心，還讓他們在快樂中成長。作為一名幼兒園老師，我感到非常欣慰和滿足，因?yàn)槲铱吹搅诵∨笥褌兊某砷L和進(jìn)步。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。"。

作為一名幼教工作者，我深刻地懂得游戲在幼兒教育中的重要作用，在平時(shí)的教育活動中也不斷踐行《綱要》和《指南》精神，盡量讓我們的活動中滲入游戲。但通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并對游戲活動有了更深刻的認(rèn)識：

xx月xx日，合肥淺草灣國際酒店。我早早地就起床匆匆吃過早餐，急急趕到報(bào)告廳為了搶到一個(gè)前面點(diǎn)的位置離專家近一點(diǎn)。北京師范大學(xué)的錢志亮教授為我們送來了教育大餐《促進(jìn)兒童全面發(fā)展的早期教育》，他向我們闡述了哲學(xué)層面的全面發(fā)展、心理學(xué)層面的全面發(fā)展、教育學(xué)層面的全面發(fā)展以及社會學(xué)層面的全面發(fā)展。接下來他從生理學(xué)的角度闡述了為什么要及早全面發(fā)展，又從醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)的角度闡述了如何進(jìn)行早期全面發(fā)展，正當(dāng)我驚羨他知識淵博時(shí)，他示范用益智健腦手指游戲促進(jìn)幼兒早期發(fā)展的方法，將講座推向了高潮。

如果說上午是形而上的理論問題，那么下午的學(xué)習(xí)就是形而下的操作問題。錢教授從不同的方面列舉不同的游戲進(jìn)行幼小有效銜接：有推車游戲、走迷宮游戲、拼圖游戲、猜謎游戲、手指游戲等等。他身體力行地示范了不同的手指游戲，五十多歲的錢教授做起手指游戲配上身體律動，儼然一名二十多歲青春活力的幼兒男教師。我們一起游戲，不用教具，不用材料，就用自己的肢體，卻趣味十足。

想想我們平時(shí)的工作中總是苦于沒有好的條件、資源，無法讓我們的教育活動在受幼兒歡迎的游戲中進(jìn)行，總有巧婦難為無米之炊的感嘆。此時(shí)所有的問題都不是問題，而是我們沒有從根本上認(rèn)識游戲，它與教師的.教育理念、行為引導(dǎo)密切相關(guān)，原來游戲可以這樣做。

xx月xx日零距離地接觸了早聞大名的南京師大教科院的許卓婭教授，她是那樣的和藹可親，幽默風(fēng)趣。她給我們帶來了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)素養(yǎng)人格素養(yǎng)培育》，讓我掌握了音樂游戲中應(yīng)該掌握的幾個(gè)重要問題以及五個(gè)漸進(jìn)要素，配合游戲一只蚊子、牛仔很忙進(jìn)行講解，在談到游戲歌唱教學(xué)的流程中她和我們一起親切互動，做了猜音源游戲：春天和我捉迷藏，我是一只大野狼、狐貍和小雞等。她帶領(lǐng)我們邊唱歌曲邊游戲，一群幼教工作者像一群活潑可愛的孩子，學(xué)習(xí)起來興致勃勃。

這使我對游戲活動有了更深的認(rèn)識，為什么游戲受幼兒歡迎呢？關(guān)鍵在于游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在音樂游戲中調(diào)動了幼兒的多種感官，從而達(dá)到教學(xué)的目的。因此，不管組織哪一個(gè)教學(xué)活動，只要教師搭建起符合幼兒身心發(fā)展的臺階，孩子們一定能拾級而上，快樂成長。

xx月xx日報(bào)告廳內(nèi)座無虛席，南京示范幼兒園的周潔園長首先帶給我們一節(jié)示范課，接下來他對這節(jié)課進(jìn)行剖析，如何處理每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，一節(jié)完整的教學(xué)活動要關(guān)注孩子所有的方面：如語言、良好習(xí)慣、禮貌等等。她帶給我們的講座是《游戲要素在團(tuán)體活動中的運(yùn)用》，講解了團(tuán)體律動活動的關(guān)鍵要素，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒各種各樣的品質(zhì)。手把手，零距離地教會我們?nèi)绾巫鰣F(tuán)體游戲我最牛、何家公雞何家猜、頂鍋蓋等，全場300多聽課者集體動手大家一起投入地游戲，情緒高漲，場面極其壯觀，不時(shí)一片歡聲笑語。

想到我們?nèi)粘Ｒ魳方虒W(xué)中，遇到幼兒一時(shí)學(xué)不會，跟不上節(jié)奏，往往反復(fù)訓(xùn)練，枯燥無味，無快樂可言。但周園長教我們采用由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步加大游戲難度，拓展游戲思路，挖掘出無限可能，不斷地激起參與者的興趣和挑戰(zhàn)的愿望，并體驗(yàn)成功的快樂，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。

三天的學(xué)習(xí)因?yàn)橛螒蚨?，它讓我更深刻地認(rèn)識了幼兒游戲，讓我獲得啟示。它將改變我的教學(xué)方式，讓我的教育教學(xué)活動更加游戲化，專業(yè)化。知識不是被用來被吸收的，知識是用來被應(yīng)用的。我會把更多更好的游戲方法帶回自己所在的幼兒園。

最后以《幼兒教師常用資源包》封面上的一段話自勉：如果說孩子是蒲公英的種子，那么你就是滋潤它的陽光雨露，在你的關(guān)注和陪伴下，他會成長為最美的花朵！蒲公英隨風(fēng)飛揚(yáng)，落地生根，只要你愿意積極為孩子們做點(diǎn)事情，那么，在任何有需要的地方都可以誕生蒲公英樂園！

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十四

這次我們幼兒園舉行趣味親子活動，除了老師和孩子們，連我們家長都可以參與其中，體驗(yàn)活動樂趣，作為__的家長，我也有機(jī)會參與活動。

活動很簡單，我們與自己孩子組成一隊(duì)，老師在臺上出題，看我們眾位家長和孩子誰能夠在最短時(shí)間回答最多問題，誰就獲勝。對于活動的題目事先沒有了解，所以問題都不明白，畢竟很長時(shí)間沒有上學(xué)對于很多東西早已忘記，還好老師并沒有禁止我們家長用手機(jī)，這也讓我們可以在遇到困難時(shí)共同找答案。

這次的互動其實(shí)很多都只需要靠我們家長與孩子互動就行。靠彼此的配合，看我們誰能夠在最短的時(shí)間做到，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，很多時(shí)候都沒有時(shí)間與孩子細(xì)細(xì)溝通，大多數(shù)都是讓孩子自己去思考，把孩子丟進(jìn)幼兒園，就不怎么管理，寄希望于老師能夠教導(dǎo)好學(xué)生，這樣雖然減輕了自己負(fù)擔(dān)，但也拉開了與子女的距離，雖然他們還小但是卻影響很大。

孩子都是敏感脆弱的群體，他們需要我們父母呵護(hù)，需要我們關(guān)心照顧，不管什么時(shí)候都離不開我們的鼓勵(lì)和支持，平時(shí)忽視了，但這次活動讓我明白了，以后對待小孩，不能一味的強(qiáng)制要求，更多的要與他商量，通過溝通，了解，拉近彼此之間的距離，如果與自己孩子之間出現(xiàn)了裂痕，很容易影響到他們以后發(fā)展。

我希望自己的子女能夠健康成長，有更大的發(fā)展前景，有更多機(jī)會，對他也是充滿了期待，但我也因?yàn)楣ぷ鲗λ鲆暳级?，缺少了?yīng)有的關(guān)懷，缺少了足夠的尊重，這些我會在以后生活中彌補(bǔ)。這次活動可見幼兒園各位老師是廢了很大功夫，光是題目就有好幾百，各種活動準(zhǔn)備就不是一天兩天能完成的。

通過這次活動我也明白了幼兒園各位老師的意思，想讓這次活動拉近我們與孩子之間的距離，讓我們共同參與這次活動，彌補(bǔ)裂痕，或者讓孩子接受我們，讓我們與孩子和睦相處。很多時(shí)候我們作為家長，都忽視了孩子自身的意見，總喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，希望他們繼承我們的意志，忽視孩子們發(fā)展是一件非常不好的做法，過去的疏忽，只有在將來彌補(bǔ)，這樣也可以讓他們走的更遠(yuǎn)。

這次的互動收獲最大的就是，明白了如何與自己孩子相處，我們父母有很多責(zé)任，他們的發(fā)展也離不開我們的規(guī)劃，對于他們來說這就是一次成長。孩子就是一顆小樹我們父母就是園丁，要把他們養(yǎng)育好就要讓他們健康成長。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十五

平時(shí)，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細(xì)致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過正式，孩子們應(yīng)該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實(shí)能提升自己的自信。

至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習(xí)慣養(yǎng)成對于學(xué)習(xí)效果的重要性；作為一個(gè)母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導(dǎo)。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓(xùn)人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎？還有一個(gè)問題是：自己的孩子在家說服教育和在學(xué)校講的效果肯定不同。我也是想借著這個(gè)機(jī)會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就著手準(zhǔn)備這一方面的材料，以自己的小學(xué)生為榜樣，在上學(xué)、上課、站隊(duì)、寫作業(yè)等方面進(jìn)行引導(dǎo)示范。

準(zhǔn)備妥當(dāng)，周六下午到幼兒園，沒想到第一個(gè)挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個(gè)幼師，既要有相應(yīng)的教育能力：知識、繪畫、表演；又要有足夠的耐心、細(xì)心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業(yè)里，要求、管理最繁瑣、工作最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。

其實(shí)，孩子們的習(xí)慣在學(xué)校培養(yǎng)的相當(dāng)不錯(cuò)。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容，也能按照要求去做。對于這么小的孩子，確實(shí)是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點(diǎn)講。后來跟劉老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。

整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng)，而且還能做好多好多事情，每一個(gè)小朋友無論是游戲活動還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，過得相當(dāng)?shù)呢S富多彩。

這次做義工還有一個(gè)感觸是：老師們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且還非常富有智慧，因?yàn)楹⒆觽冊趫@里變得懂事，自立了。每個(gè)家長其實(shí)都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時(shí)，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。

當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M(jìn)行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過他們?nèi)绻裉鞗]時(shí)間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過才會宿舍休息。

七月十五號。七點(diǎn)二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準(zhǔn)備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。

十七號下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊斫淌遥椅缬X都沒睡，兩點(diǎn)四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點(diǎn)就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們，老師！”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。

就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長。選擇了，我就會盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動將永無止境。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十六

幼兒園酷跑培訓(xùn)是一項(xiàng)針對幼兒園學(xué)生的專業(yè)運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目。通過開展酷跑培訓(xùn)，旨在讓幼兒在玩耍中接受體育知識教育，培養(yǎng)他們良好的體育興趣，提高他們的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和動手能力。我在接受酷跑培訓(xùn)的過程中，深受啟發(fā)和熏陶，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想分享我的酷跑培訓(xùn)心得與體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在酷跑培訓(xùn)中，我們了解了運(yùn)動的基本規(guī)律和科學(xué)知識，包括跑步姿勢、呼吸方法、核心肌群鍛煉等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了規(guī)則和技巧，如如何進(jìn)行起跑、轉(zhuǎn)彎、加速和減速等，以及如何在比賽中與他人競爭，如何發(fā)揮自己的長處等。這些培訓(xùn)內(nèi)容非常實(shí)用，我相信每個(gè)參加酷跑培訓(xùn)的幼兒都能夠深刻體會到它們的價(jià)值。

第三段：培訓(xùn)方法。

酷跑培訓(xùn)采用了非常多樣的教學(xué)方式。比如，我們進(jìn)行了模擬比賽，在比賽中可以感受到運(yùn)動的快樂與挑戰(zhàn)；我們還進(jìn)行了分組演練，讓我們在競爭中學(xué)會合作與互助；我們還進(jìn)行了音樂和舞蹈的學(xué)習(xí)，讓我們在運(yùn)動中更加愉快和輕松。這些教學(xué)方法非常靈活，可以很好地激發(fā)孩子們的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)自我。

在酷跑培訓(xùn)中，我不僅鍛煉了身體，還獲得了許多感悟。首先，要注重耐力和毅力，必須保持提高自己的信念和決心，才能不斷提高自己的能力。其次，我學(xué)會了在困難面前不放棄，不輕易放棄的品質(zhì)必須是每個(gè)人心中的信仰，才不會在面對挫折時(shí)退縮，放棄自己的夢想。最后，我還更加了解了運(yùn)動的樂趣，體驗(yàn)到了運(yùn)動中帶來的才能從未有過的快樂。

第五段：結(jié)論。

總之，幼兒園酷跑培訓(xùn)是為幼兒提供了鍛煉身體、創(chuàng)造快樂及提高自我意識的機(jī)會。在不斷地探尋運(yùn)動的中樂趣和未知領(lǐng)域的過程中，我們已經(jīng)獲得了許多收獲。在未來，我相信我們將會更加堅(jiān)定地走向成功的康樂之路。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十七

這次我們幼兒園舉行趣味親子活動，除了老師和孩子們，連我們家長都可以參與其中，體驗(yàn)活動樂趣，作為xx的家長，我也有機(jī)會參與活動。

活動很簡單，我們與自己孩子組成一隊(duì)，老師在臺上出題，看我們眾位家長和孩子誰能夠在最短時(shí)間回答最多問題，誰就獲勝。對于活動的題目事先沒有了解，所以問題都不明白，畢竟很長時(shí)間沒有上學(xué)對于很多東西早已忘記，還好老師并沒有禁止我們家長用手機(jī)，這也讓我們可以在遇到困難時(shí)共同找答案。

這次的互動其實(shí)很多都只需要靠我們家長與孩子互動就行?？勘舜说呐浜希次覀冋l能夠在最短的時(shí)間做到，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，很多時(shí)候都沒有時(shí)間與孩子細(xì)細(xì)溝通，大多數(shù)都是讓孩子自己去思考，把孩子丟進(jìn)幼兒園，就不怎么管理，寄希望于老師能夠教導(dǎo)好學(xué)生，這樣雖然減輕了自己負(fù)擔(dān)，但也拉開了與子女的距離，雖然他們還小但是卻影響很大。

孩子都是敏感脆弱的群體，他們需要我們父母呵護(hù)，需要我們關(guān)心照顧，不管什么時(shí)候都離不開我們的鼓勵(lì)和支持，平時(shí)忽視了，但這次活動讓我明白了，以后對待小孩，不能一味的強(qiáng)制要求，更多的要與他商量，通過溝通，了解，拉近彼此之間的距離，如果與自己孩子之間出現(xiàn)了裂痕，很容易影響到他們以后發(fā)展。

我希望自己的子女能夠健康成長，有更大的發(fā)展前景，有更多機(jī)會，對他也是充滿了期待，但我也因?yàn)楣ぷ鲗λ鲆暳级?，缺少了?yīng)有的關(guān)懷，缺少了足夠的尊重，這些我會在以后生活中彌補(bǔ)。這次活動可見幼兒園各位老師是廢了很大功夫，光是題目就有好幾百，各種活動準(zhǔn)備就不是一天兩天能完成的。

通過這次活動我也明白了幼兒園各位老師的意思，想讓這次活動拉近我們與孩子之間的距離，讓我們共同參與這次活動，彌補(bǔ)裂痕，或者讓孩子接受我們，讓我們與孩子和睦相處。很多時(shí)候我們作為家長，都忽視了孩子自身的意見，總喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，希望他們繼承我們的意志，忽視孩子們發(fā)展是一件非常不好的做法，過去的疏忽，只有在將來彌補(bǔ)，這樣也可以讓他們走的更遠(yuǎn)。

這次的互動收獲最大的就是，明白了如何與自己孩子相處，我們父母有很多責(zé)任，他們的發(fā)展也離不開我們的規(guī)劃，對于他們來說這就是一次成長。孩子就是一顆小樹我們父母就是園丁，要把他們養(yǎng)育好就要讓他們健康成長。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十八

“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”某月我懷著激動的心情，在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師，我們心中充滿著無限的感激與感動之情!感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進(jìn)行游戲的指導(dǎo)及講座。感動：林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè)，愛著那些可愛的孩子們，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。

林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”。林老師問：“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開場白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡單的，指導(dǎo)自認(rèn)為也是比較有針對性。但是在林老師看來，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上。

林老師的講座生動，又非常有指導(dǎo)性。在她的講座中，實(shí)例是一個(gè)接著一個(gè)，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線。在一個(gè)“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進(jìn)行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個(gè)活動的場面，應(yīng)于治止。可是卻沒有從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)去考慮孩子。一個(gè)偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進(jìn)行逃生演習(xí)，多么有生活經(jīng)驗(yàn)的一群孩子們呀!雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們，她當(dāng)時(shí)就阻止園長介入游戲，她想看看孩子接著還會發(fā)生什么情況?沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了!

這樣一個(gè)案例就非常值得我們?nèi)ビ^察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動來設(shè)計(jì)。林老師教我們觀察和記錄時(shí)要記關(guān)鍵的'事情，要體現(xiàn)價(jià)值型。我想這個(gè)案例就是一個(gè)很有價(jià)值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?/p>

“把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學(xué)習(xí)、成長的。孩子對什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學(xué)會觀察也是一門學(xué)問，去捕捉有價(jià)值的信息，才能更好地去指導(dǎo)。

我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們在今后如何在游戲中進(jìn)行觀察與指導(dǎo)指明了方向。

幼兒園酷跑活動的心得體會簡短篇十九

綱要中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”而主題活動正是追隨著這樣一種理念，讓孩子在自主自由地探索空間中快樂成長。作為一所農(nóng)村幼兒園，由于受到交通不便、信息閉塞、家長觀念落后等客觀因素的限制，導(dǎo)致主題活動在開展過程中遇到種種問題。針對現(xiàn)實(shí)存在的困難，在這一學(xué)期中，我嘗試改變了主題活動開展的形式，運(yùn)用多種手段和途徑開展主題，使孩子們在活動中獲得了知識經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性得以發(fā)展。以下就是我在開展主題活動中的點(diǎn)滴體會。

幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在家長、幼兒園、社區(qū)的相互作用過程中建構(gòu)的，是在特定的文化背景中建構(gòu)知識、情感和人格。其中家長資源是非常重要的，如何讓其發(fā)揮出更大的教育作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。

1、加強(qiáng)書信溝通，打開家長心扉。

農(nóng)村的家長大多比較內(nèi)向，他們不愿意主動與老師交談，更別說把心里對教育的一些意見和建議和老師交流了。再者由于家長的知識水平不同，素質(zhì)不同，對于主題活動的一些資料收集和活動的安排也就會有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長是想幫，卻無所適從，有的則覺得比較煩，認(rèn)為這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎？還有的家長認(rèn)為這些事情是小兒科…面對家長的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長明確其中的意義，知道其有價(jià)值的一面。針對這個(gè)問題我們開設(shè)了“書信交流活動”，九月底剛開展“神奇的數(shù)字”主題活動時(shí)，我給家長們打印了一份與主題有關(guān)的材料，如：介紹主題的內(nèi)容與要求、孩子們必須掌握的一些相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)、家長需要配合做的一些相關(guān)內(nèi)容等。這種不是面對面的交流方式使很多家長消除了心理顧慮，并且在教學(xué)觀念上也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。為我們的主題活動順利開展提供了有效的支持。

2、家長會和專題講座起到了橋梁作用

除了書信交流，家長會的宣傳、講解、示范是必不可少的。通過家長會，讓家長們知道配合幼兒園工作的重要性，使家長更進(jìn)一步了解自己的孩子，為孩子提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會。記得剛開始進(jìn)行“小鬧鐘”的主題活動時(shí)，我們讓每個(gè)孩子帶一個(gè)鐘表來園。為了便于家長了解，我們寫了如下通知：“家長您好，我們現(xiàn)在要進(jìn)行小鬧鐘的主題活動，請您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘帶來。”幾天過去了，孩子們帶來了自己的鐘表，有的鐘表又臟又破，有的鐘表盤上沒有數(shù)字，還有的鐘表是壞的?？吹竭@里，我真的傻眼了。怎么會這樣？這樣的鐘表怎么用呀？于是我趕緊召開了家長會，向家長們介紹了孩子帶鐘表的用途。我還請了班上做的比較好的家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，從如何和孩子一起收集資料到怎樣一起整理、裝訂以及教會孩子怎樣把收集的資料與同伴分享。從中，家長們通過相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)到了很多。在“小鬧鐘”的研討活動正式開始時(shí)得到了許多家長的支持，從那次開始，主題活動的家長工作有了一個(gè)可喜的開端。

此后，我們還開設(shè)了家長專題講座活動，講座內(nèi)容《多給孩子鍛煉的機(jī)會》、《幾種有效的學(xué)習(xí)方式》等，并根據(jù)主題情況與家長進(jìn)行實(shí)例探討，這樣，大家心中都有了譜，為以后活動的順利開展埋下了伏筆。

3、邀請家長參開放活動。

光是口頭上的介紹還不行，得有些實(shí)際的示范、介紹，讓家長參與實(shí)際的活動也是有必要的，正所謂“實(shí)踐出真知”。平時(shí)我們歡迎家長能經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間上班級看看環(huán)境和孩子的活動，有空閑的時(shí)候來旁聽學(xué)習(xí)活動，每次的主題結(jié)題活動也都盡量邀請家長共同參與。在今年的元旦聯(lián)歡活動中，我們邀請家長和孩子們共同參與。家長們看到孩子用們自己制作的窗花、拉花、和各式各樣的燈籠裝扮得漂亮活動室時(shí)，掩不住內(nèi)心的喜悅，紛紛交流起自己孩子在一年來的種種進(jìn)步?？吹胶⒆觽冏约号啪?、表演的新年節(jié)目。更是開心的合不攏嘴。事后，家長們都說子們進(jìn)步太大了。從這件事上可以看出，要讀懂孩子不僅僅是教師的事。有了這一次活動，家長們對于以后的活動重視了許多，一遇上不明白的地方會主動來問，或者把收集的資料拿來時(shí)先給老師看看，孩子進(jìn)步了，家長都覺得自己的努力有了回報(bào)，有了收獲，那么，以后他們更會和孩子一起來參與了。

1、多媒體運(yùn)用加強(qiáng)了信息流通

農(nóng)村幼兒園的孩子們由于生活條件有限，接觸的多媒體信息很少。在主題活動的開展過程中，生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。為了拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在開展《小鬧鐘》的主題活動時(shí)，我從電腦上下載了一些各種鐘表的圖片和視頻，開闊幼兒的知識眼界，從而為主題活動的深入開展打下基礎(chǔ)。

2、走出園所，走向社區(qū)，拓寬幼兒知識眼界

為了開闊幼兒的知識眼界，在進(jìn)行《神奇的數(shù)字》主題活動時(shí)，我?guī)е⒆觽円黄鸬缴鐓^(qū)尋找數(shù)字。門牌號、車牌號、站牌號、路標(biāo)上的數(shù)字等，都是我們進(jìn)行了解的主題資源。孩子們在這樣的實(shí)踐活動中，不僅知識眼界拓寬了，而且活動的自主性也加強(qiáng)了。

在《我在新年真快樂》主題中，我們又和幼兒一起收集各種掛件、小飾物，利用廢舊材料做成鞭炮、彩燈、新年樹、雪花，布置新年的活動室，使幼兒在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受新年的歡樂、熱鬧、喜氣。美化了生活，享受著生活。

環(huán)境是重要的教育資源，兒童在與環(huán)境的相互作用中成長、變化。所以，教師不僅應(yīng)對環(huán)境予以足夠的關(guān)注與重視，而且應(yīng)該具有創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持環(huán)境的能力。要關(guān)注兒童在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，傾聽他們的想法和感受，敏銳地感受到他們的問題、困難與需要，并及時(shí)給以適宜的支持和引導(dǎo)，與兒童形成合作探究式的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

隨著教育改革的不斷深入，我將進(jìn)一步拓展思路，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)三大環(huán)境的教育資源，并且不斷注入新的教育理念，賦予農(nóng)村幼兒園主題活動以新的內(nèi)涵，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。