班級管理知識培訓心得體會實用 班級管理知識培訓心得體會實用篇(2篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫班級管理知識培訓心得體會實用一

我的班級管理理念是：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園

“愛就是教育”，教師僅有用自我的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達超越人的自然屬性而到達完美的境界。任小艾教師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

教師對學生的愛和理解，能夠使學生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生團體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。之后我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情景后十分同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育最終融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動進取，學習也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為經(jīng)過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任必須要有耐心親客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。

教師在把愛奉獻給學生的同時，自我也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。此刻，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，構(gòu)成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。

我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不一樣學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。

要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。

班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學紛紛上臺演講，宣讀自我競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學無記名投票，決定新一輪班委會成員。。這樣既能夠增強學生的競爭意識，又能夠讓樂于為班級服務(wù)的學生參與到班級管理中來，理解鍛煉，展示自我的風采，有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。

讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導”作用。班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。。首先班主任要把握住引導的時機，開學之初，是關(guān)鍵時期，是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。

在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任僅有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在教師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為教師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功，以到達“教是為了不用教”的教育目的。。

班級應(yīng)當是學生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學生供給服務(wù)的重要場所。“把班級還給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，班團體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是構(gòu)成使人向上、向善的進取氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造完美的人格。

班主任要充分調(diào)動學生的進取性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設(shè)想、安排，自我則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，可是分干預，不把自我的想法強加于學生，由學生自我總結(jié)活動的得失。

經(jīng)過活動，學生才能得到了展示，交往的品質(zhì)、活動的本事得到了提高，團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神得到了培養(yǎng)，這樣，學生喜歡班級，熱愛班級，班級成了他們健康成長的樂園

以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程。回顧我的教師生涯，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每一天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感激班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

描寫班級管理知識培訓心得體會實用二

1、按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。

2、認真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀書執(zhí)筆姿勢要正確。

3、愛護學習用品，使用后立即整理好，不丟失。

4、主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。

5、穿戴整潔，講究衛(wèi)生。

6、按時完成作業(yè)，及時上交，寫字工整。

7、值日生按時值日，認真做好保潔工作。

8、遵守課堂紀律，聽從班級管理，認真上好每一堂課。

9、不罵人，不打架，講文明用語。

10、課堂上要認真聽課，不許東張西望、不許講話，認真做作業(yè)。

11、認真做眼保健操，保護視力。

12、遇到需要幫助的人和事要主動去幫助。

13、上學、放學路上自覺遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，坐車時要抓牢、扶好。

14、放學后不在校外逗留，不到建筑工地、池塘等危險的地方玩耍，要先回家向家人報到，完成家庭作業(yè)。

15、不攜帶刀片、火柴、打火機，尖銳物品等危險玩具到校園，不攀爬欄桿、墻壁、大門，體育器材等。

16課間活動不在校園內(nèi)狂奔亂跑，進出校門口不擁擠，不推搡，愛護學校公共財務(wù)。

17、自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物。

18、不扒教室門和窗戶。

19、上課專心聽講，積極發(fā)言，認真完成作業(yè)。

20、不吃不干凈食物，吃水果等必須洗干凈，不喝生水，不用臟手吃東西。

21、不玩各種電器，以免引起觸電、煤氣中毒或火災(zāi)事故。

22、外出時要跟家長交代清地點及大概回家的時間，不能讓家長著急，并準時回家。

23、不模仿電影電視的驚險動作，不玩暴力、危險性或不健康的游戲。

24、上廁所時，要小心慢行，要注意防滑，避免摔傷。

25、 會撥打各種求救電話，如110匪警、119火警、120急救等。 以上是根據(jù)班級現(xiàn)狀制定的管理方案，還需要逐步完善。

班主任：李秀仙

20xx年9月6日