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2023年對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 20:10:50 頁碼:8
2023年對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議(大全10篇)
2023-11-10 20:10:50    小編:zdfb

兄弟姐妹間的相互關(guān)愛和相伴是無法用言語表達(dá)的。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比喻,增強(qiáng)表達(dá)的效果??偨Y(jié)是思考和反思的結(jié)果,我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進(jìn)。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇一

敬愛的校長(zhǎng):

您好!

我們江永一小雖然是江永縣比較有名的好小學(xué),可還是有一些值得改進(jìn)的地方。

在課堂上,有一些同學(xué)違反紀(jì)律,甚至有的同學(xué)學(xué)著電視里開槍,悄悄瞄準(zhǔn)老師,并學(xué)著那聲音“啪!啪!”,“槍聲”響了;還有考試時(shí),有的同學(xué)不會(huì)做了就偷看、傳紙條或說話,有時(shí)監(jiān)考老師沒看到,就讓那些同學(xué)擺脫了“法網(wǎng)”。如果把監(jiān)視器安裝到教室黑板的正上方,不是就能夠大面積地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)嗎?并且,為了不讓學(xué)生上課或考試時(shí)桌子里放一些“機(jī)密文檔”,最好是前后各安一個(gè)監(jiān)控器。到時(shí)候,學(xué)生上課不能干與課堂無關(guān)的事,考試不能作弊,所以只能背水一戰(zhàn),學(xué)習(xí)就會(huì)越來越好。到時(shí)候,大批成功人士也就非我校莫屬!

比如學(xué)校背后的空地上,跑道周圍,每棵樹的周圍和教學(xué)樓五樓的兩塊瀝青地上……都種上一些花草,如果真是那樣的話,就會(huì)使人一進(jìn)校門就感到清香撲鼻,神清氣爽,使學(xué)生更有精神,上課更加專心致志。同時(shí),花草樹木還有吸引細(xì)菌和灰塵的'功效,能凈化空氣,使環(huán)境更好,還會(huì)使校園更美。在我的腦海里,那該是一件多么美好的事情??!

希望母校越來越好,愿有名更有名。

此致

敬禮!

建議人:xx。

20xx年x月x日。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇二

隨著時(shí)代發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,學(xué)生接受的各種信息多,思維越來越活躍,思想越來越復(fù)雜,所以給班級(jí)行政管理帶來許多困難,許多的挑戰(zhàn)。因此,作為班主任不能用看待當(dāng)今的學(xué)生,科研工作方法不能一從不變,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新工作方法,加強(qiáng)班級(jí)管理。

(一)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)班級(jí)管理的影響。雖然前幾年國(guó)家就經(jīng)已實(shí)施素質(zhì)教育,提出要減輕學(xué)員的減低學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但從當(dāng)前形勢(shì)來看,不少學(xué)校仍然片面追求升學(xué)率,忽視學(xué)生的其他素質(zhì)的健康發(fā)展,學(xué)生的書包越來越重,學(xué)業(yè)壓力越來越大,只重視學(xué)習(xí)成績(jī),不重視其他活動(dòng),這就誘發(fā)兩極分化嚴(yán)重,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)生心理壓力大,經(jīng)常處于緊張狀態(tài),心情煩躁,失眠,稍稍有一點(diǎn)矛盾就吵口、甚至打架斗毆,這些都影響了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定,給班級(jí)管理帶來不穩(wěn)定因素。

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)發(fā)展日新月異,社會(huì)危急情況正在發(fā)生著正試圖復(fù)雜而深刻的變化,社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣,如個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義消極等腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了極大的負(fù)面影響,左右著青少年學(xué)生的建構(gòu)主義價(jià)值取向,傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年頭腦中的優(yōu)勢(shì)地位越來越脆弱,有些學(xué)生整日浮靦于網(wǎng)吧、游戲,甚至吸毒,導(dǎo)致曠課、遲到、偷盜。這些班主任現(xiàn)象加大了訓(xùn)導(dǎo)主任的教育難度,影響了班級(jí)的一切正常秩序。

(三)家庭教育對(duì)高年級(jí)班級(jí)管理的影響。

由于我國(guó)實(shí)行戶籍管理,提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,所以絕對(duì)大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女,他們?cè)谒覀涫軐檺?,要什么有什么,生活無憂無慮,甚至有少數(shù)家長(zhǎng)過分溺愛,百依百順,因此養(yǎng)成他們個(gè)性強(qiáng),唯我獨(dú)尊,膽子大、自尊心強(qiáng),一副“小皇帝”的樣子,俗話講,江山易改,本性難移,因此,等他們到了學(xué)校,依然照舊,容不得半點(diǎn)批評(píng),耐無須一丁點(diǎn)挫折,稍有不順心的事,就逃學(xué),甚至有的以暴斃上吊自殺相威脅,面對(duì)這些,給班級(jí)行政管理帶來很大困難,對(duì)明確提出班主任其他工作提出了極高的要求:就是面對(duì)這些低保戶,批評(píng)教育時(shí)如何嚴(yán)厲批評(píng)拿捏這個(gè)度,批評(píng)家庭教育時(shí)既要能達(dá)到目的,又不損傷他們的自尊心。

(四)留守孩給班級(jí)管控帶來王彥的新問題。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的高速發(fā)展,外出務(wù)工人員更加多,因此不斷增加留守孩的數(shù)量逐年提高。這些留守孩要么交給表親監(jiān)管,要么托付給親戚朋友,甚至有的只有學(xué)生本人早起在家,自己管自己,這些孩子由于父母不怎么在家,缺乏父母的關(guān)愛和教育,因此養(yǎng)成自由散慢的用法,花錢也無節(jié)制,平時(shí)在家的有次生活學(xué)習(xí)缺乏有效的監(jiān)管部門,因此,給班級(jí)管理提出了新的難題,就是對(duì)這些留守孩如何進(jìn)行教育,如何業(yè)務(wù)監(jiān)管他們節(jié)假日的學(xué)習(xí)生活,這些都是班主任值得思考的環(huán)境問題。

機(jī)和進(jìn)取的信心。批評(píng)時(shí),要弄清事實(shí),對(duì)不同性格的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),絕對(duì)不能挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

2、多角度地開展開展思想教育教育工作。

抓得思想政治工作先外交政策從禮貌教育開始,禮為德之道,一個(gè)沒有禮貌的人因,他的道德就無從談起,我們國(guó)家從傳統(tǒng)上講就是個(gè)“禮儀之邦”,古人對(duì)“禮教”非常重視,道德教育是一切教育的根本,而中小學(xué)生作為道德教育的重點(diǎn)人群,就必須依據(jù)其年齡特征和受教育的能力對(duì)其進(jìn)行教育,使他們懂禮貌,知人倫,敬師長(zhǎng),愛幼弱,尊他人,有教養(yǎng)。

理想教育要聯(lián)系實(shí)際,切不可不可否認(rèn)大道理,理想教育必須跟個(gè)人矢志幼兒教育建立美好的家庭,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步有機(jī)地聯(lián)系起來,這樣才能給每個(gè)學(xué)生找到拼搏的動(dòng)力,我們可以請(qǐng)英烈、老模范、老干部當(dāng)法律責(zé)任輔導(dǎo)員,給學(xué)生講革命表現(xiàn)形式,講社會(huì)活動(dòng)家老一輩革命家艱苦奮斗的故事,談如何確立崇高的理想,以激勵(lì)機(jī)制他們的學(xué)習(xí)熱情,明確奮斗目標(biāo)。

(二)進(jìn)一步提高班主任班主任的班級(jí)管理能力。

目前仍有不少公司目前班主任社會(huì)制度陳舊,工作數(shù)學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴,自覺或不自覺地阻礙學(xué)生的發(fā)展,如以“罰”代“教”,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不去做耐心透徹的教育,而是體罰或變相體罰學(xué)生,有的數(shù)學(xué)老師班主任不能駕馭自己的情緒,經(jīng)常訓(xùn)斥,諷刺學(xué)生。使學(xué)生經(jīng)常處于一種恐懼與緊張感,久而久之,師生之間形成一條條鴻溝,不利于班務(wù)教育工作的開展。

面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,轉(zhuǎn)變觀念,努力提高自身的不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和在工作中能力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。要當(dāng)好一個(gè)體育老師,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》、《班主任工作手冊(cè)》,以及《中學(xué)生守則》、《高中生日常行為規(guī)范》,通過鉆研這些法律法規(guī),規(guī)范自己的班級(jí)管理工作,為班級(jí)管理為客戶提供法律保障,規(guī)范自己的教育工作行為,另外,要向先進(jìn)小學(xué)老師學(xué)習(xí),鉆研他們的成功經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的管理方法,借以促進(jìn)班級(jí)管理水平。

要求別人做到的,必須首先自己要做到,這是任何一個(gè)管理部門對(duì)管理者提出的最基本最為的要求,也是管理好一個(gè)集體的重要保證。如果刻意要求別人怎么做,而放松自己,那么不但給上如管理之上帶來很多麻煩,而且還會(huì)給沃蘇什卡造成諸多消極的,負(fù)面的影響,管理一個(gè)班級(jí)也是如此,教師在教師心目中的地位彌賽亞是很神圣的,有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),教師每說一句話,每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下深刻印象,同時(shí),他們也模仿著教師的訓(xùn)誡,并生根定型,所以,教師要言行一致,以身作則,如要求學(xué)生愛衛(wèi)生,不說臟話,上課不遲到,講誠(chéng)信,作為班主任首先做到,要以身作則,這樣才能在學(xué)生面前樹立自己的威信。班級(jí)管理才能落到實(shí)處。

(一)加強(qiáng)制度建設(shè),形成良好班風(fēng)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí),生活的環(huán)境主要是班集體,而班級(jí)的人際狀況,心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境身體健康是否有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是班風(fēng)、班規(guī)、班貌的建設(shè),做好學(xué)生的思想動(dòng)員此項(xiàng)工作,讓其明確中會(huì)學(xué)生守則,明確中學(xué)生日常行為規(guī)范,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際時(shí)序制定出個(gè)人、小組、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度。如:考勤制度,作業(yè)收發(fā)制度,衛(wèi)生值日制度,公物保管制度,干部工作制度,全班周小結(jié)、月評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲制度等,讓每個(gè)或制定一學(xué)期學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,執(zhí)行制度相當(dāng)程度要嚴(yán),要公平公正,一視同仁,真正落到實(shí)處,這樣才能形成良好班風(fēng)。

(二)加強(qiáng)班干部培養(yǎng),形成班集體核心。

班主任是班主任和其他老師的得力助手,他們?cè)诎嗌线M(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理,學(xué)生易于接受。培養(yǎng)班干部,既在集體中樹立了典型,又使班干部純粹得到了鍛煉,確實(shí)為老師分擔(dān)了工作,班主任要尋覓好德、智、體、美、勞全面發(fā)展,熱愛集體,思想正派,熱心班務(wù),有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威信的`學(xué)生擔(dān)任。建立好惟直的班委會(huì)。班主任要經(jīng)常對(duì)班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo),如引導(dǎo)他們分析班上取得的成績(jī)、存在的問題,指導(dǎo)他們制定工作計(jì)劃,所研究解決問題的措施等,幫助他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作組織工作任務(wù)。

(三)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是搞好班級(jí)管理的有效途徑。

從學(xué)生的成長(zhǎng)階段來說,他們所受的教育主要是學(xué)校教育和家庭教育。管理制度的實(shí)施,班隊(duì)活動(dòng)的順利開展,都離不開家長(zhǎng)的大力支持和配合。所以,在班級(jí)行政管理過程中,班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通感情,互通信息,相互了解,謀求一致,從而采取協(xié)調(diào)的步驟,在與家長(zhǎng)的碰觸中,要認(rèn)同家長(zhǎng)的人格,態(tài)度誠(chéng)懇,認(rèn)真聽以家長(zhǎng)的意見和建議,以改進(jìn)自己的班級(jí)管理工作。在家長(zhǎng)面前,不能學(xué)生有問題才找老師。學(xué)生有進(jìn)步,取得了成績(jī)也要向家長(zhǎng)學(xué)業(yè)成績(jī)匯報(bào)。這樣做,才會(huì)得到家長(zhǎng)的猜忌和支持,樹立輔導(dǎo)員的威信,使班級(jí)管理與家庭教育協(xié)調(diào)一致,相互配合,形成教育合力。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇三

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會(huì),感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會(huì)重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個(gè)球員,還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言,對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì),想辦法融入這個(gè)社會(huì),想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面:

我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級(jí)的主題不是班委,而是班級(jí)里的所有成員。

衛(wèi)生方面:

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議:

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會(huì)等等,在班里,也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級(jí)利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝?。在班?jí)管理中不能過緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇四

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作:

1、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.自護(hù)自救教育極為重要。現(xiàn)在,隨著人們生活水平的不斷提高,又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全,各種各樣的玩法層出不窮。加上影視傳媒的大量普及,學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜,讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來極大的困難。光憑學(xué)校的教育是不夠的,學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,消除安全隱患。加強(qiáng)家校聯(lián)系,完善學(xué)生請(qǐng)假制度。如:事假、病假必須由家長(zhǎng)向班主任提出。

2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng),還有體育課、課間活動(dòng)、校內(nèi)、校外勞動(dòng)等,為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍、活動(dòng)場(chǎng)地,其它的教學(xué)設(shè)施,生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如:加強(qiáng)課間紀(jì)律,避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,杜絕學(xué)生私自外出,每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行巡視檢查,教師時(shí)刻跟班。做到預(yù)防為主,安全第一,才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3、學(xué)校、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課,由專職老師上課,有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,開展心理健康教育活動(dòng)課,開設(shè)心理咨詢室,開通心理咨詢熱線,為家長(zhǎng)開設(shè)心理健康教育講座等。

4、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動(dòng),建立安全教育實(shí)踐基地,聘請(qǐng)交警、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),形成安全教育合力。

6、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作。

7、學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

學(xué)生平安,老師心安、家長(zhǎng)心安、學(xué)校心安。青少年是祖國(guó)的未來和希望,為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

建議人:

日期:

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇五

來學(xué)校已經(jīng)快七年了,親身心的體會(huì)到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時(shí)也感覺到了自己的收獲和進(jìn)步。在全院上下共同努力下,新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的十二五規(guī)劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員,首次遇到這樣書面的題目我想還是說幾點(diǎn)意見和建議吧。其實(shí)近七年來一旦有些想法就會(huì)毫不忌諱的說給領(lǐng)導(dǎo)聽,也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納,當(dāng)有了成效時(shí),心中十分榮幸。今天,我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人意見,(本人層次不高,說幾句大白話),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱!

1、全方位提高任課老師的責(zé)任心。

任課老師的責(zé)任心非常重要,教師上課時(shí)學(xué)生睡覺、看小說、玩手機(jī)等等卻熟視無睹,我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀,也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通,以此了解學(xué)生,以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。

2、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高。

就此問題建議學(xué)校高薪聘請(qǐng)(可以通過像校企合作等不同方式,如:小巨人集團(tuán)、南通機(jī)床等)高技能教師到學(xué)校,一方面是任教,更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師??梢院灩潭ㄆ趨f(xié)議,下達(dá)任務(wù)書。

3、各專業(yè)所開課程要精、要系統(tǒng)。

我們所面臨的問題是在一年半的時(shí)間內(nèi)到底能給技校生什么,在固定的時(shí)間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么,能給高級(jí)工班的同學(xué)什么。只要能給就行,就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到,什么也得不到。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開得太雜,這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù),到最后的結(jié)果自然也就好不了多少。

1、改變班主任順手帶班的思想。

咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任,課程很滿,授課任務(wù)很緊張,本就沒有時(shí)間帶班。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員,可班主任工作主要講得就一個(gè)“細(xì)”字,這樣順手帶班的情況難免會(huì)給學(xué)生一些空隙。以上是萬不得已的情況,從現(xiàn)實(shí)來看,有些班主任從思想上就是“順手”,這種思想再加上本來就沒時(shí)間,學(xué)生被放松了,班級(jí)自然是散漫的,學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)班級(jí)而停滯不前。

2、對(duì)學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛”+“嚴(yán)”。

管理學(xué)生一切由愛出發(fā),因?yàn)閻蹖W(xué)生你便會(huì)有很多奇思妙想,如果我們老師對(duì)學(xué)生能像對(duì)待自己的親生孩子一樣,能像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣,我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì)很人性化,很有親和力。人與人是相互的,老師這樣對(duì)待學(xué)生,我們的學(xué)生也一定會(huì)給與理解,就算現(xiàn)在不會(huì),將來一定會(huì)。再有就是嚴(yán)格要求,古話說得好“嚴(yán)師出高徒”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分。試想一下,當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當(dāng)老師的竟然看不見,或者看見了就當(dāng)沒看見,我想此時(shí)我們老師的人格就出現(xiàn)問題了。學(xué)生從內(nèi)心也會(huì)對(duì)老師另有看法的!所以說學(xué)生管理無小事,我們?cè)谂嘤酌?,如果培育者看見幼苗受蛀蟲侵蝕而置之不理的話,那么我想這棵幼苗不會(huì)有好的花期,更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí),那么我們的付出,我們的努力也就付諸東流了,再白一點(diǎn)說,我們的工資是白拿的,雖然很努力,但是沒有效果,我們更多的時(shí)候應(yīng)該只要功勞,不要苦勞!說了這么多,其實(shí)意思就是說我們要不惜一切努力看管好我們培育的對(duì)象,為他們修枝剪葉,澆灌撒光,讓他們茁壯成長(zhǎng)。嚴(yán)盯死守,不給他們?nèi)魏伍L(zhǎng)歪長(zhǎng)斜的機(jī)會(huì)!

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性,讓其自我管理。

最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己,試想一下,全??偣膊坏揭话傥唤處煟芾碇麑W(xué)生,老師能不累嗎?每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過來的。我們?cè)傧胍幌拢绻苡幸慌傻膶W(xué)生干部,不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級(jí),讓這些沒有家庭瑣事牽掛的人除了學(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多,不僅如此,同時(shí)我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想,這也是我們對(duì)學(xué)生的給予!所以,在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上,充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,讓其為學(xué)校服務(wù),為自己也奠定將來走入社會(huì)的管理基礎(chǔ)!

4、制度在先,深入人心。

任何管理都離不開制度,我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度,但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理規(guī)章制度呢?在這個(gè)問題上我們又做了多少呢?沒有行規(guī),如何蹈距?如果我們?cè)敢夥此嫉脑挘蚁氘?dāng)前我們還有很多工作要做。

在招生問題上,我建議學(xué)校獎(jiǎng)罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確。人的動(dòng)力往往來源于兩方面,

一是自動(dòng),

二是制動(dòng)。

不管自動(dòng)還是制動(dòng),他都需要另外一種力的牽引,要么是壓力,要么是誘惑力。獎(jiǎng)是誘惑力,罰是壓力。所以我建議,在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎(jiǎng)罰機(jī)制要進(jìn)一步明確。像那些不癢不痛的制度,一切全靠良心干活的制度對(duì)正常人的心理時(shí)間久之便會(huì)產(chǎn)生精力疲勞,沒有了斗志,沒有了士氣。有些同志可能總是想在這個(gè)問題上我沒有功勞也有苦勞,然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說,我們不需要苦勞,我們要的是功勞!要的是效益!沒有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢?我想這也可能是我校招生各個(gè)區(qū)縣剛開始都好,到后來都不行了的其中一個(gè)原因吧,也許大家意識(shí)不到,但并不代表它不存在,有些東西是潛移默化的!

在這個(gè)問題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán),包括上面我所講的一切,當(dāng)我回過頭來看它時(shí),覺得有些話說的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng),那我就直言不諱,希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。人事問題上我覺得自己沒有發(fā)言權(quán)的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的,本來就沒有資格坐在這個(gè)位置上說任何不滿意的話,然而面對(duì)學(xué)校的發(fā)展,面對(duì)自己所在單位的問題我想談一點(diǎn)自己的意見。

在用人方面首先一點(diǎn)我覺得要重用咱們學(xué)校一些有知識(shí)、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說千兵易得,一將難求。人說“不拘一格降人才”,我說要“不拘一格用人才”。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度,大家按能力上崗,如果學(xué)校能有一套淘汰制度,每年按制度淘汰最后兩名,我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象。改革開放以后,我們國(guó)家有很多國(guó)企紛紛倒閉,其主要原因無非就是吃大鍋飯惹的禍,大家干好干壞一個(gè)樣,當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣,背過領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長(zhǎng)此以往,就會(huì)正像魯迅先生所說:“生活太安逸了,工作就會(huì)被生活所累”。所以在這個(gè)問題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力,一方面施加壓力,另一方面給與誘惑力,我想這樣的話一個(gè)生機(jī)勃勃的校園懷景,一個(gè)積極向上的教師隊(duì)伍一定會(huì)在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。

以上是我本人的一點(diǎn)想法,借此機(jī)會(huì)呈給領(lǐng)導(dǎo),如有不妥之處,誠(chéng)望海涵!作為一名共產(chǎn)黨員,借此機(jī)會(huì)也向組織表表決心,在未來的工作中我一定會(huì)努力向上、開拓進(jìn)取、勇往直前、與時(shí)俱進(jìn),努力使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己全部的力量。本著學(xué)院發(fā)展我光榮,學(xué)院憂患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔(dān),共同成長(zhǎng)!

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇六

一所好的學(xué)校,需要一名成功的校長(zhǎng),更需要若干名優(yōu)秀的班主任。眾所周知,在小學(xué)教育中,班主任不僅是班集體的組織者管理者,而且是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”,學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者。海姆。吉諾特曾經(jīng)說過這樣一段話:“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,我在課堂上起決定性的作用,作為一名教師,我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,也可以是給予激勵(lì)的朋友,我可以傷害一個(gè)心靈,也可以治愈一個(gè)靈魂,學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩,孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍都是我的。言行所致?!庇纱丝梢姲嘀魅螌?duì)學(xué)生的影響之大,在學(xué)生心目中的地位之高。因此,新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識(shí)傳授者、終身學(xué)習(xí)者、主動(dòng)探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”。

可畏不如可敬,可敬不如可親,可親不如可愛??蓯凼前嘀魅螒?yīng)追求的最高境界。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔勰愕膶W(xué)生,從心眼里欣賞你的學(xué)生,你就會(huì)隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生,因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法,我們要試著去了解他,不要急于去批評(píng)他,發(fā)揮同理心,是了解孩子的第一步,蹲下身來,站在孩子的立場(chǎng)去看去想,你才能了解他眼中的世界,以耐心的態(tài)度,關(guān)注的神情,積極傾聽,讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì),并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。學(xué)生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護(hù)、關(guān)心、肯定、關(guān)注、支持、期待,這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,哪怕老師一個(gè)贊許的目光,一個(gè)會(huì)意的微笑,一句祝福的話語,一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,他們都很在意。作為班主任,只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié),就一定會(huì)走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈。

蘇霍姆林斯基說過:“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。”愛如一縷陽光,給別人帶來光明,給自己帶來快樂;愛如一盞明燈,它照亮別人,也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆:“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會(huì),能記住老師或很尊敬老師的,往往是在學(xué)校里調(diào)皮的,經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生。”細(xì)細(xì)想來,這話不無道理。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué),這名學(xué)生在很小的時(shí)候,被重物砸傷頭部并開顱治療過,智力顯得比同學(xué)略低,家長(zhǎng)認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書就行了,至于成績(jī)、表現(xiàn)怎么樣就不管它了,因此該學(xué)生在班上隨心所欲,為所欲為,還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法,上課時(shí)就把他送到我的辦公室來。開始,我也不知道如何去教育他,隨著接觸次數(shù)的增多,我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣,某些時(shí)候還透露出可愛之氣。我主動(dòng)與他交談,問問他家里或課外的一些情況,給他講一些有趣的故事,慢慢地,他也愿意與我交談了,甚至還主動(dòng)把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時(shí)機(jī)成熟,我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我就會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地,這名學(xué)生有了自信,課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn),很多時(shí)候還主動(dòng)打掃辦公室,老師、同學(xué)也改變了對(duì)他的看法。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,同學(xué)們要在小學(xué)過最后一個(gè)兒童節(jié)了,大家都很興奮。在班級(jí)的慶祝會(huì)上,敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人,節(jié)目安排井井有條。在節(jié)目的最后,他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意,令在場(chǎng)老師深受感動(dòng)。連從教室外走過的老師、學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)也大為震驚。因此,我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉,他們總想通過自己的一舉一動(dòng)來引起老師的關(guān)注和重視,他們幼小的心靈中期盼著老師對(duì)他們的認(rèn)同與贊許,如此簡(jiǎn)單而已。

學(xué)生是班級(jí)的主人,理應(yīng)參加班級(jí)的管理。班主任在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用。要主動(dòng)接近學(xué)生,走到他們中間去深入了解,做他們的知心朋友。學(xué)生作為發(fā)展中的人,是教育的對(duì)象,是被管理者,但是從整個(gè)教育過程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,有權(quán)對(duì)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。因此,在班級(jí)管理中,我推行了“學(xué)生班主任制”,這是一種學(xué)生自我管理、自我約束的良好手段。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦,全班學(xué)生表決通過,全面實(shí)施班級(jí)管理,每周一輪回。如果管理得法,成效顯著,還可以連任。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。在學(xué)校舉行的歌詠比賽,詩歌朗誦比賽,冬運(yùn)會(huì)、六一慶?;顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí),這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,還提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,使學(xué)生知道我是班級(jí)的小主人,班榮我榮的烙印深深扎根于心中。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇七

1、學(xué)校建立學(xué)生健康檔案,每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查,并把檢查情況及時(shí)用書面形式告知家長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。

2、學(xué)校衛(wèi)生室和各班應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作,特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對(duì)性地進(jìn)行常見病和傳染病預(yù)防知識(shí)教育。

3、學(xué)校和各班要切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作,定期組織衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng),使學(xué)校環(huán)境整潔美觀,學(xué)生人人講衛(wèi)生。

4、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操,及時(shí)糾正學(xué)生坐、立、讀、寫的姿勢(shì)及眼保健操的穴位。

5、學(xué)校建立預(yù)防疾病應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病及時(shí)讓學(xué)生到衛(wèi)生室就醫(yī),若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生室根據(jù)病人情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,保證病人得到及時(shí)科學(xué)的治療,防止疾病傳播。

6、學(xué)校每周對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂、商店等提供的食品、生活用品等進(jìn)行檢查。

7、學(xué)校應(yīng)勸告患病學(xué)生及時(shí)治療,并在家休息,禁止患有發(fā)熱等傳染病的學(xué)生帶病來校學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇八

在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí)。并用真誠(chéng)的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人!

在班級(jí)活動(dòng)上,我經(jīng)常參加這樣那樣的活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我鍛煉了組織能力,溝通能力,還有協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然,這些活動(dòng)還使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié),使我們的閱歷變得豐富,使我們的視野更加開闊。

在學(xué)習(xí)上,我珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷和心里學(xué)來充實(shí)自己。我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步提高。逝水年華,流金歲月。過去的時(shí)間總是讓人覺得追不回來?;厥状笠贿@一學(xué)年,有得有失。人生也就是在一得一失中緩緩渡過。得到的,今天的我要好好珍惜;失去的,明天的我要好好爭(zhēng)取。

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇九

敬愛的蔡老師:

您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,所以沒來得及發(fā)這份班級(jí)問題及建議給您,在這對(duì)您說聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問題及建議,我歸納了幾點(diǎn),希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用,問題及建議如下:?jiǎn)栴}:

一、學(xué)習(xí)方面。

二、活動(dòng)方面。

積極主動(dòng)性不強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)。

三、能力方面。

缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng),大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)。

四、男女同學(xué)交流方面。

男女同學(xué)交流欠缺,好像有代溝似的。

五、班級(jí)不良現(xiàn)象。

少數(shù)人缺乏班集體觀念,不遵守紀(jì)律,思想渙散,班級(jí)凝聚力不強(qiáng),逃課、戀愛現(xiàn)象增多。

六、班委工作方面。

班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流。

七、人生目標(biāo)方面。

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然,不知選擇哪條“路”

建議:

一、班級(jí)制度及活動(dòng)方面。

1、建立激勵(lì)懲罰機(jī)制,一方面激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面又可以約束學(xué)生;。

4、多開展班級(jí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)感情和凝聚力。

1、加強(qiáng)班集體觀念,樹立正確的人生觀。

2、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃或目標(biāo),適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)。

3、加強(qiáng)自身約束能力,學(xué)習(xí)上互相督導(dǎo),互相幫助,提升學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)自身各方面能力的鍛煉,提升自我。

最后,希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級(jí),我相信在您的帶領(lǐng)下,我們的班級(jí)會(huì)更好的發(fā)展!我以后會(huì)更多的與您交流,就寫到此處咯老師,祝您暑期愉快!

建議人:

日期:

對(duì)學(xué)校管理班級(jí)管理的意見和建議篇十

首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無私的教育,才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì),能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道,教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作,更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,所以,今后,我們一定會(huì)與老師互相配合,爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!其次,說幾點(diǎn)意見和建議,供學(xué)校和老師參考,不當(dāng)之處還望諒解。

1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率;

2、學(xué)生年齡小,正在長(zhǎng)身體,平時(shí)能有良好的體育鍛煉,重視體育課的教學(xué);

4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流,小朋友非常崇拜老師,在心底里很依賴?yán)蠋煹模?/p>

7、允許的話周末可以開設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng);

幾點(diǎn)拙見,萬般見諒!

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