教師上好語文課心得體會(大全12篇)

心得體會可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗和教訓。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人都關(guān)心的問題。下面是小編為大家整理的心得體會范文，相信會給大家的寫作提供一些啟示和思路。

教師上好語文課心得體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面小編給大家?guī)碚Z文課教師心得體會感想，希望能幫助到大家!

在工作的這一年時間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的六年級語文教學，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學語文年會”。在年會中，我學習了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學實例，并認真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會領(lǐng)導和老師的好評。

從去年開始，我便接任小學六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標的要求，以語文教學的三維目標為主，一切以學生為主體，老師為主導的方針，為全面提升學生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學方式，讓學生快樂的學習、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教材，組織學生思維訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。

和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學生的學習興趣和思想動態(tài)。尤其是初二的同學：此時正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學進行指出和開導，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學一團和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!

在工作中，特別是在我取得成績的時候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗，反思不足之處。在教學之余，我認真撰寫與之相關(guān)的教學論文，并積極主動的參加學校組織的各種活動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍》、《在南京大屠殺紀念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機》等作品獲獎。

當然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞，勤學奮進的精神，做一位讓學生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使五年級甲班教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。我們教師應(yīng)當縱向地看到，后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。

本學期，我擔任初一、初二年級各一個班的語文教學工作，同時兼任703班班主任。在平時工作中，面對學生我深知身為一名教師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴要求。

二、發(fā)揮教師為主導的作用。

1、備課力求深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，盡可能注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對初中生的特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生當面改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調(diào)動學生的學習積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。

四、深入生活，關(guān)愛學生。

身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學生當中，真情付出，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。

一個學期過去了，回顧本學期的教育教學情況，在遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際情況下基本順利地完成教育教學任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切都需要不斷地努力。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

時光飛逝，一個學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有失。這一學期，我擔任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學任務(wù)，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應(yīng)該說初步完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學方面。

1、認真?zhèn)湔n。這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。

2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進。

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學。

教師上好語文課心得體會篇二

語文課堂閱讀是培養(yǎng)學生閱讀能力和提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名語文教師，我深知課堂閱讀的重要性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過多年的教學實踐和學習總結(jié)，我在語文課堂閱讀教學中有了一些自己的心得和體會。今天，我就分享一下我的思考和經(jīng)驗。

首先，作為一名優(yōu)秀的語文教師，要善于引導學生閱讀的興趣。閱讀是一種需要內(nèi)心驅(qū)動的行為，學生在課堂上的閱讀積極性往往來自于他們對閱讀內(nèi)容的興趣和好奇。因此，我在教學中注重選取與學生生活和成長相關(guān)的閱讀材料，如名人傳記、科普讀物等。同時，我會通過課前預(yù)熱、故事導入等方式激發(fā)學生閱讀的欲望，使他們主動踴躍地參與到閱讀活動中來。

其次，對于語文課堂閱讀教學來說，教師的示范和指導非常重要。學生在閱讀過程中常常遇到詞匯難題、語言理解問題等，這就需要教師有一定的閱讀技巧和經(jīng)驗來指導和輔導。因此，我會通過示范閱讀、語言解析等方式，教會學生一些常用的閱讀技巧，如劃線分析法、上下文推測法等。同時，我鼓勵學生不僅要閱讀，還要研究和思考，通過對文本的理解和分析，培養(yǎng)學生的批判思維和獨立思考能力。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍和實踐機會對于語文課堂閱讀教學來說是至關(guān)重要的。閱讀不僅僅是在課堂上進行的，更需要學生在日常生活中有持續(xù)的閱讀實踐。因此，我會鼓勵學生積極參加各種閱讀活動，如讀書分享會、寫作比賽等，為他們提供展示和交流的平臺。同時，我會在課堂上提供豐富的閱讀材料，如文學經(jīng)典、科技新聞等，營造一個宜人的閱讀環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣和動力。

第四，評價和反饋對于語文課堂閱讀教學的有效性和學生進步的檢驗非常重要。作為教師，我會及時對學生的閱讀進行評價和反饋，通過批注、講評等方式指出學生的優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導和建議。同時，我會鼓勵學生主動參與自我評價和交流，引導他們形成自己的讀書心得和閱讀策略，培養(yǎng)他們的自主學習和思考能力。

最后，作為一名語文教師，在語文課堂閱讀教學中，我始終堅持以學生為本，關(guān)注他們的個性發(fā)展和學習興趣。我相信每一個學生都是獨一無二的，他們的閱讀興趣和方式也會存在差異。因此，我會通過多元化的閱讀內(nèi)容和靈活的教學方法，滿足不同學生的需求，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的閱讀習慣和能力。

綜上所述，語文課堂閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀能力和提高語文素養(yǎng)的重要途徑。作為語文教師，我們應(yīng)該善于引導學生的閱讀興趣，通過示范和指導幫助他們克服閱讀難題，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍和實踐機會，及時評價和反饋學生的閱讀進展，關(guān)注每個學生的個性差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮語文課堂閱讀教學的作用，促進學生全面發(fā)展和提升語文素養(yǎng)。

教師上好語文課心得體會篇三

時光飛逝，一個學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有失。這一學期，我擔任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學任務(wù)，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應(yīng)該說初步完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學方面。

1、認真?zhèn)湔n。這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。

2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進。

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學。

教師上好語文課心得體會篇四

尊敬的xxx校領(lǐng)導：

您好！

首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

我是xx大學20xx屆xxx師范學院xx專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學、心理學和計算機基礎(chǔ)課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關(guān)的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的.普通話表達能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。

大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學習實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。

我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音！

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

此致

敬禮！

xxx。

日期：20xx年xx月xx日

教師上好語文課心得體會篇五

語文課堂講授心得體會教師是我作為一名語文教師的工作心得與感悟的總結(jié)。我從業(yè)多年，在這個過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教學水平。下面，我將從教材選擇、教學方法、學習氛圍、師生互動以及評價方式五個方面，闡述我在語文課堂講授中的心得與體會。

首先，教師在語文課堂講授中需要正確選擇教材。教材的選擇直接關(guān)系到學生的學習效果。語文教學要符合學生的認知規(guī)律和學習需求，因此，教師要根據(jù)學生的年齡特點、知識水平和學習目標，選擇合適的教材。例如，在小學階段，教師可以選擇一些生活化、趣味性強的文本，激發(fā)學生的學習興趣。在中學階段，教師可以注重選取有思想性、感性和藝術(shù)性的文本，培養(yǎng)學生的思考能力和審美能力。

其次，教師在課堂講授中應(yīng)靈活運用多種教學方法。教學方法的多樣性能夠激發(fā)學生的積極性和主動性。我常常在課堂上采用講授、討論、實踐等多種方法，讓學生參與進來，積極思考和表達。例如，在詩詞教學中，我常常通過背誦、朗讀、賞析和仿寫等方式，讓學生深入感受詩詞的魅力。在閱讀教學中，我鼓勵學生進行獨立閱讀和小組合作，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力。

第三，營造良好的學習氛圍對于語文課堂講授尤為重要。學習氛圍關(guān)系到學生的學習積極性和成效。在課堂上，我注重營造輕松活躍的學習氛圍。我鼓勵學生提問、交流，讓課堂充滿互動和探索。同時，我還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作精神，經(jīng)常組織小組活動、角色扮演等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊精神。

第四，師生互動是語文課堂講授的重要環(huán)節(jié)。師生互動關(guān)系到教學效果和師生關(guān)系的融洽程度。我在課堂上注重與學生的互動交流，鼓勵每一個學生都積極參與到討論和答題中來。我常常用問題導向的方式，引導學生思考和解答問題，增強學生的自主學習能力與掌握知識的能力。

最后，評價方式也是語文課堂講授中的重要環(huán)節(jié)。評價方式直接關(guān)系到學生的學習動力和學習效果。在語文課堂中，我注重多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)評價和知識測試等。這樣能夠全面了解學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的指導和幫助。

總之，語文課堂講授是我作為一名語文教師的工作重點，也是我不斷提升教學水平的方向。在實踐中，我通過正確選擇教材、靈活運用教學方法、營造良好學習氛圍、加強師生互動和運用多元化的評價方式，不斷完善自身的教學方法和教學效果，提升學生的學習能力和綜合素質(zhì)。我將繼續(xù)努力，不斷進步，為培養(yǎng)更多對語文感興趣、能夠用語文表達和思考的學生而努力。

教師上好語文課心得體會篇六

語文課堂閱讀是學生提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵。作為一名語文教師，在教學過程中，我深感閱讀教學對學生的成長起著重要的推動作用。通過與學生的互動和反饋，我得出了一些心得體會，分享給大家。

第二段：對閱讀教學的重視。

在現(xiàn)代社會，閱讀能力已成為一個人獲得信息和知識的主要途徑，也是判斷一個人素養(yǎng)高低的重要依據(jù)。因此，語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。在課堂上，我鼓勵學生多讀好書，并給予他們不同的閱讀任務(wù)。通過做課外閱讀并填寫讀書筆記，學生不僅能豐富自己的知識，增強對文本的理解能力，還能提高寫作水平和語言表達能力。

第三段：閱讀策略的訓練。

閱讀教學不僅僅是讓學生讀書，更重要的是教會他們閱讀的方法和技巧。在課堂上，我經(jīng)常與學生分享一些有效的閱讀策略。例如，通過預(yù)測、提問、總結(jié)等閱讀策略，幫助學生建立起全面且深入的閱讀理解。此外，我還注重培養(yǎng)學生的閱讀速度和閱讀流暢度，讓他們能夠快速抓住文章的主旨，把握重點和細節(jié)。

第四段：情感體驗在閱讀中的重要性。

閱讀不僅是對文字的理解，更是一種情感的體驗。在課堂上，我經(jīng)常請學生感受文本中的情感變化，通過與學生分享自己的閱讀體驗，營造出濃厚的閱讀氛圍。例如，在學生們閱讀感人文章之后，我會引導他們共情文中的人物，思考人性的善良和美好。這樣的教學方法不僅培養(yǎng)學生的情感意識，還能激發(fā)他們對閱讀的興趣，提高閱讀主動性。

第五段：評價和反思。

語文課堂閱讀是一項綜合性很強的任務(wù)，對于教師來說，也是一次反思和成長的機會。在實施閱讀教學的過程中，我不斷檢驗自己的教學方法，并根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，學生們更愿意閱讀那些富有感情、有啟發(fā)性的文章，因此在選擇課文時，我盡量選擇那些能引起學生共鳴和思考的材料。此外，我也鼓勵學生多參與閱讀討論和交流，通過互動的方式培養(yǎng)他們的閱讀能力和解讀能力。

結(jié)尾：

總而言之，作為語文教師，在語文課堂上進行閱讀教學是非常重要的一環(huán)。通過重視閱讀教學、訓練閱讀策略、培養(yǎng)情感體驗以及不斷評價反思，我們可以有效提高學生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力，激發(fā)他們對閱讀的興趣，并為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該不斷努力，使我們的語文課堂成為學生愛讀書、善讀書的樂園。

教師上好語文課心得體會篇七

語文課堂是學生學習語言文字知識和提高語言文字運用能力的重要場所。而在課堂中，閱讀是一項至關(guān)重要的活動。閱讀不僅能夠幫助學生拓展知識面，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。作為一名語文教師，我意識到了閱讀對學生的重要性，并通過一系列的教學實踐和心得體會，不斷完善自己的閱讀教學方法。

在閱讀課堂中，我意識到了培養(yǎng)學生的閱讀興趣是首要任務(wù)。興趣是驅(qū)動學生主動學習的重要因素，而閱讀興趣的培養(yǎng)則是閱讀能力提升的根本所在。為此，我設(shè)計一些富有趣味性的閱讀活動來激發(fā)學生的閱讀興趣。比如，我會組織學生進行閱讀分享，讓他們將自己喜歡的書籍推薦給其他同學，同時還會向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的閱讀材料，以激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛。

另一方面，在閱讀課堂中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。閱讀能力包括理解能力、分析能力和創(chuàng)新能力等多個方面。為了提升學生的閱讀能力，我采用了多種教學方法。首先，我注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我會選擇一些與學生實際生活經(jīng)驗相關(guān)的文章，引導學生運用自己的知識和經(jīng)驗進行閱讀理解。同時，我還會設(shè)計一些有針對性的問題，幫助學生深入思考文章的深層含義。此外，我還會組織學生進行閱讀速度訓練，以提升他們的閱讀效率。

除了注重學生的閱讀理解能力外，我還重視培養(yǎng)學生的閱讀分析能力。通過學習經(jīng)典文學作品和優(yōu)秀的詩歌、散文等，學生可以學會對文學作品進行深度解讀和分析。我會指導學生學習文學批評的方法和技巧，幫助他們更好地分析和解讀作品中的人物心理、社會背景、意義等。此外，我還鼓勵學生參加一些閱讀寫作活動，鍛煉他們的文學思維能力和寫作能力。

此外，在閱讀課堂中，我還注重培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)新能力。閱讀創(chuàng)新能力是指學生對所讀內(nèi)容進行合理發(fā)揮和創(chuàng)造的能力，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。為此，我鼓勵學生在閱讀過程中，根據(jù)自己的想法和理解，進行自由發(fā)揮和創(chuàng)造。我會提供一些開放性的題目和活動，讓學生能夠運用自己的思維和創(chuàng)意進行閱讀和寫作。同時，在教學中，我也會積極引導學生進行閱讀反思，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，增進對閱讀過程的理解和認識。

總之，在語文課堂中，閱讀是一項非常重要的活動。作為語文教師，我意識到培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力的重要性，并通過一系列的教學實踐和心得體會，不斷完善自己的閱讀教學方法。通過培養(yǎng)學生的閱讀興趣、提升閱讀理解能力、加強閱讀分析能力以及鼓勵閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我相信學生能夠在閱讀課堂中取得良好的學習效果，并在終身學習中受益無窮。

教師上好語文課心得體會篇八

在大學語文課堂中，教師擔任著引導學生學習的重要角色。他們不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。通過課后的學習和思考，我對大學語文課后心得體會教師有了更深刻的認識。

首先，一位出色的教師應(yīng)該具備深厚的語文素養(yǎng)。他們?yōu)閷W生提供了一種語文學習的范本，通過對文學作品的解讀和分析，激發(fā)學生對語文的興趣和熱愛。我記得我們上課時，語文老師總是能夠用生動的語言和有趣的案例引導我們探討課文中的主題和思想。他們的語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在對知識的掌握上，更體現(xiàn)在對文化的理解和把握上。正是這種對語文的熱愛和獨到的見解，讓我們對語文有了更深層次的認識。

其次，一位優(yōu)秀的教師還應(yīng)該具備良好的教學方法和手段。無論是講課、布置作業(yè)還是批改作業(yè)，教師都需要細致入微地關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的需求和能力設(shè)計個性化的學習計劃。比如，在授課時，教師交替運用講解、討論和互動的方式，讓學生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。教師還會選擇適合學生閱讀和分析的文本，注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣和批判性思維。此外，教師還會鼓勵學生多參加寫作比賽和公開演講等活動，提高學生的寫作和演講能力。這些靈活多樣的教學方法和手段，讓我們在大學語文課堂中獲益匪淺。

第三，教師還需要具備耐心和關(guān)愛。大學生活中，我們面對著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時會感到迷茫和孤獨。在這個時候，一位關(guān)心我們的教師就顯得尤為重要了。我們曾遇到過這樣的情況，有時候我們英文水平有限，不能很好地理解文本的意思，但我們的語文老師總是鼓勵我們，給予我們支持。他們會耐心地解答我們的問題，引導我們分析文本，讓我們充分感受到了語文的魅力和力量。正是因為語文教師的關(guān)愛和耐心，讓我們在這段學習旅程中不再感到寂寞和疲憊，更加充滿了對未來的希望和憧憬。

第四，在大學語文課程中，教師還扮演著引路人的角色。他們不僅通過課堂講解，還會引導我們廣泛閱讀，了解不同領(lǐng)域的知識。他們會推薦一些經(jīng)典文學作品和哲學著作，讓我們拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。我們特別感謝語文老師與我們分享了他們的閱讀經(jīng)驗和心得體會，讓我們學會獨立思考和深入探索。他們常常告訴我們，語文不僅僅是一門課程，而是一種思想方式和生活態(tài)度。正是因為這樣的引路人，我們在大學語文學習中走得更有方向性和目標性。

最后，一位出色的教師還應(yīng)具備積極進取的品質(zhì)。他們不斷學習和更新自己的知識，及時了解新的教學理念和方法。監(jiān)課、聽課、研討會等多種方式，讓他們始終保持教學狀態(tài)的更新和進步。他們將自己視為學習的引領(lǐng)者，并注重與其他學科的交叉融合，讓學生在學習語文的同時，能夠了解到更廣闊的知識領(lǐng)域。這種積極進取的品質(zhì)，激發(fā)了我們對語文學習的熱情，并激勵著我們不斷追求卓越。

總之，大學語文課后的心得體會教師是我們在學習道路上的引導者和榜樣。他們的語文素養(yǎng)、教學方法、耐心和關(guān)愛，以及積極進取的品質(zhì)，都讓我們在語文學習中受益匪淺。我相信，只有通過不懈的努力和探索，我們才能更好地理解語文的魅力，提高我們的語言表達能力，為自己的未來做好充分準備。

教師上好語文課心得體會篇九

本學期我擔任小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。

本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得某小學校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性，即全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的`方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。

還有另一位同學的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。

當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

教師上好語文課心得體會篇十

語文課堂是培養(yǎng)學生語言能力和文字表達能力的重要場所，而教師的講授方法和風格直接關(guān)系到學生的學習效果。作為一名語文教師，我深入思考與實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。在這個過程中，我積累了一些心得體會，對于語文課堂的講授，我相信以下幾點是至關(guān)重要的。

首先，構(gòu)建良好的語文文化氛圍。語文是一門以文字為媒介的學科，良好的語文文化氛圍可以激發(fā)學生的學習興趣和自主學習的能力。因此，我注重在課堂中營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在輕松的氛圍中感受到語文的魅力。我會精心設(shè)計每一堂課的開場活動，引導學生通過游戲、小組討論等方式互動，讓學生充分參與到課堂中來。同時，在課堂上，我盡可能地多參考學生的意見，讓學生感受到他們的聲音是被重視和尊重的，這樣可以讓他們更加主動地參與課堂，提高他們的學習積極性。

其次，注重知識的滲透和拓展。語文是一門綜合性極強的學科，涉及到各個方面的知識，如文學、語言、歷史、文化等。因此，我在講授語文知識的同時，注重將語文與其他學科相互滲透和拓展。在課堂上，我會引導學生積極思考，提出問題，拓寬他們對知識的理解和應(yīng)用。例如在學習某篇文言文的同時，我會結(jié)合歷史背景或文學史事件，讓學生了解更多的背景知識，使他們對文本的理解更加深入。通過與其他學科的滲透和拓展，不僅可以提高學生的綜合能力，也可以讓學生更好地掌握和運用語文知識。

再次，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。語文課堂不僅僅是知識的傳遞和掌握，更是培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力的重要陣地。因此，我在語文課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學生進行辯論賽、話劇表演、寫作比賽等活動，激發(fā)學生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達能力。同時，我也注重激發(fā)學生對問題的深入思考，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和觀點，并通過討論和交流來提高他們的表達能力。通過這樣的培養(yǎng)，學生在語文課堂上能夠充分展示自己的才華，提高他們的綜合能力和文化素養(yǎng)。

第四，注重形成性評價和激勵機制。評價在教學中起著重要的作用，它不僅可以檢驗學生的學習成果，還可以激勵學生更好地學習。因此，我在語文課堂上注重形成性評價和激勵機制。在每一堂課結(jié)束時，我會進行小測驗或問答形式的回顧和復習，及時了解學生的掌握情況，并對他們的表現(xiàn)進行激勵和獎勵。在久遠的的時間內(nèi)，我也會通過學生作文、口頭表達等多種形式來對他們的綜合素質(zhì)進行評價，并給予針對性的建議和指導。通過形成性評價和激勵機制，我希望引導學生更好地學習，更好地提高自己的語文素養(yǎng)。

最后，注重個性化和差異化教學。每個學生都有自己的特點和需求，因此，我在語文課堂上注重個性化和差異化教學。在備課中，我會根據(jù)學生的不同情況，靈活選擇教材和教學方法，注重在課堂上對學生進行差異化指導。例如，對于文學理解較差的學生，我會提供更多的練習和輔導，幫助他們提高閱讀理解能力；對于文筆較差的學生，我會注重批改不僅是指出錯誤，更是對其進行有針對性的指導。通過這樣的個性化和差異化教學，我相信每一位學生都可以得到更好的教育和提高。

總的來說，語文課堂的講授需要教師注重構(gòu)建良好的語文文化氛圍，注重知識的滲透與拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，形成性評價和激勵機制以及個性化和差異化教學。這些心得體會使我在語文教學中不斷進步，更好地幫助學生提高語言能力和文字表達能力。同時，這也是一個不斷探索和提升的過程，我會繼續(xù)不斷地學習和積累，不斷改進和創(chuàng)新，不斷提高自己的語文教學水平。

教師上好語文課心得體會篇十一

語文課堂講授是中小學教育中的一個重要環(huán)節(jié)，合理的講授方式和方法能夠提高學生的語文素養(yǎng)和學習成績。作為一名語文教師，我有著自己的一些心得體會。以下是我對于語文課堂講授的一些思考和感悟。

首先，作為教師，我認為自己要具備扎實的語文功底和廣博的知識儲備。只有教師本身具備了高水平的語文素養(yǎng)，才能夠有效地進行課堂講授。我自己在備課時，會提前查閱相關(guān)的教材和參考資料，深入理解課文的內(nèi)涵，并積累與之相關(guān)的知識。這樣，我才能在課堂上對學生提出深入的問題，引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，講授的過程中，我注重激發(fā)學生的主動性和參與性。語文學習是一門主觀性很強的學科，學生需要積極地參與其中。為了激發(fā)學生的參與性，我經(jīng)常采用小組合作學習、角色扮演、問題探究等多種形式。比如，我將學生分成小組，讓他們合作完成某個課文的導讀任務(wù)，通過討論和分享，讓學生在與他人的交流中獲得新的啟發(fā)和理解。同時，我在課堂上鼓勵學生提問，我會耐心解答他們的問題，并引導他們自主解決問題的能力。這樣一來，學生在課堂上更加積極主動地參與討論，形成了良好的學習氛圍。

第三，我注重培養(yǎng)學生的綜合運用能力。語文學習不僅僅是對課文的理解和記憶，更需要學生能夠靈活運用所學的知識。所以，在講授過程中，我會設(shè)置一些拓展訓練的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。比如，在講解課文的時候，我會引導學生進行實際的語言運用，如寫一篇與課文相關(guān)的作文、改寫課文的結(jié)局或者創(chuàng)作擴展故事等。通過這些實際的運用活動，學生能夠更好地掌握語言運用的技巧，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第四，作為語文教師，我也一直在思考如何培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。經(jīng)典文學作品是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是語文教育的重要內(nèi)容。在我所教的課文中，我會精選一些經(jīng)典的文學作品，通過有針對性的講解，幫助學生深入理解作品內(nèi)涵，并熟悉文學常識。同時，我會鼓勵學生積極參與文學社團活動，參加各種文學比賽和閱讀活動，培養(yǎng)他們對文學的興趣和鑒賞能力。我相信，通過這樣的方式，學生能夠更好地理解和欣賞文學作品，培養(yǎng)自己的審美情趣。

最后，我希望能夠以身作則，成為學生的榜樣。作為一名語文教師，我不僅要求學生取得優(yōu)異的成績，更注重培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社會責任感。所以，我會用自己的言行給學生樹立一個良好的榜樣，傳遞正確的價值觀。我會積極參與校內(nèi)外的公益活動，參與學生的輔導工作，鼓勵他們積極地參與社會實踐，培養(yǎng)自己的社會責任感和團隊合作精神。

總之，語文課堂講授是一門藝術(shù)，需要教師綜合運用各種教學手段和方法。通過不斷探索和實踐，我認為自己在語文課堂講授中積累了一些經(jīng)驗和心得。我相信，只要我不斷地提高自己的教學水平，關(guān)心學生的學習和成長，我就能夠為學生的語文學習貢獻自己的力量。

教師上好語文課心得體會篇十二

隨著大學教育的普及和發(fā)展，語文課程在大學階段也成為了學生必修的一門課程。大學語文課程的目的，是培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力，提高學生的文化素養(yǎng)。在我接受大學語文教育的過程中，不僅學到了豐富的知識，還從課后的心得體會中感受到了教師的敬業(yè)精神和對學生關(guān)心的真心。下面將就大學語文課后的學習心得與感受進行闡述。

首先，在大學語文課程的學習中，我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神。每一次上課，教師總是充滿激情和活力，精心備課，用心講解。無論是文言文的解讀還是現(xiàn)代文的分析，教師總是以深入淺出的方式，把復雜的知識講解得明明白白。不止如此，教師還會在課堂上引導我們積極參與討論，提出自己的觀點。他們深知語文學習需要互動和創(chuàng)新，所以他們會引導我們思考，激發(fā)我們的思維和表達能力。無論是在課堂上還是在課后，教師都不遺余力地付出，不斷為我們的成長和進步而努力。

其次，大學語文課后，我深刻地感受到了教師對學生的關(guān)心。無論是在作文寫作過程中還是在課堂上學習中，教師總是耐心指導，鼓勵我們克服困難，為我們提供幫助。他們不僅僅是傳授知識，更是起到了良師益友的作用。在課后，教師會及時批改我們的作業(yè)，認真寫下針對性的批注和建議。這讓我清晰地了解到自己在學習上的不足，同時也知道了如何改進。教師的關(guān)心讓我感到溫暖和安心，也讓我更加有動力去努力學習。正是教師的關(guān)心和鼓勵，讓我逐漸形成了自主學習和獨立思考的習慣。

再次，大學語文課堂的學習給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在課堂上，教師不僅僅是講解知識，更是以豐富的文化內(nèi)涵和深刻的思考，啟迪了我們的心靈。他們會將文學、哲學、歷史等多領(lǐng)域的知識有機結(jié)合，讓我們感受到了語文學科的魅力和深度。通過課堂的學習，我了解到了許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《水滸傳》等等。這些作品不僅拓寬了我的知識面，還讓我感受到了人性的復雜和社會的變遷。通過閱讀文學作品，我逐漸掌握了一種審美情趣和思辨能力，學會了用不同的角度去觀察和思考問題。

最后，大學語文課后，讓我深刻認識到語文教育的核心價值。語文教育不僅僅是學習和傳授語言知識，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力和素質(zhì)修養(yǎng)。通過學習語文，我們可以解讀和理解世界，培養(yǎng)一種理性和感性并存的思維方式。語文教育也是一種人文關(guān)懷，通過讀經(jīng)典、寫作文，我們可以感受到歷史的沉淀和人類的文化情懷。通過語文教育，我們不僅能夠提高自己的學術(shù)水平，更能夠提升自己的綜合素質(zhì)，成為具有獨立思考和創(chuàng)新能力的人才。

總之，大學語文課后的心得體會讓我深刻認識到了教師的敬業(yè)精神和對學生的關(guān)心，也啟發(fā)了我對語文學科的熱愛和追求。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持自主學習，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，努力成為一名優(yōu)秀的綜合素質(zhì)過硬的大學生。