每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字一

英文解釋

encourage;temper ；

磨刀石 [grindone;whetstone]

崦嵫之山其中多砥礪。--《山海經(jīng)。西山經(jīng)》

[temper]∶磨煉

砥礪革命意志

[encourage]∶勉勵(lì)

互相砥礪

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字二

1、 家中有口孟勞刀，未遇砥礪不出鞘，一朝劈開(kāi)江山路，枯枝敗葉燒成焦……

2、 比如，當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊统８鷮W(xué)生做無(wú)所不至的竟夕之談，并且每每站在書(shū)案前信筆揮毫，為他們寫(xiě)下砥礪學(xué)風(fēng)的話語(yǔ)。

3、 一個(gè)是尚待雕琢的良材美玉，一個(gè)是無(wú)須砥礪就可以出鞘的寶劍。

4、 榮譽(yù)是彰揚(yáng)，是肯定，更是鼓勵(lì)與厚望，為了榮譽(yù)，當(dāng)奉獻(xiàn)無(wú)悔，收獲榮譽(yù)，當(dāng)砥礪進(jìn)取。

5、 你如此渾渾噩噩，而你的同齡人卻在砥礪奮斗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)將你拉在身后，最終你會(huì)被這個(gè)世界所拋棄！難道你就一點(diǎn)不擔(dān)憂？

6、 之際，望你們四人刻苦用功，不負(fù)眾望，好好利用這次上帝都角逐圣劍士的機(jī)會(huì)，砥礪苦修，務(wù)必在短短數(shù)日之內(nèi)使自己在武道上的修為有更精進(jìn)的突破，以應(yīng)備帝國(guó)來(lái)日大難。

7、 他希望國(guó)科大的每一位同學(xué)，都能弘揚(yáng)“兩彈一星精神”，像老一輩科學(xué)家一樣“兼懷天下”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，在科學(xué)道路上砥礪前行。

8、 “王恕砥礪風(fēng)節(jié)，馬文升練達(dá)政體，劉大夏篤棐自將，皆具經(jīng)國(guó)之遠(yuǎn)猷，蘊(yùn)畜君之正志。

9、 涵養(yǎng)山清水秀的政治生態(tài)，需要凈化干部的朋友圈，結(jié)志同道合之友，做講習(xí)道義之事，砥礪風(fēng)節(jié)，以正風(fēng)氣。

10、 唯仰賴每個(gè)大陸（指鏡禹大陸，無(wú)含沙射影）公民的黽勉砥礪。

11、 那里有互相關(guān)心、砥礪的兄弟姐妹們……雖然鄭雙雙的記憶里被關(guān)心的次數(shù)屈指可數(shù)，大部分時(shí)間自己都是在被“砥礪”。

12、 顧正主笑言，眼下他努力做到第一層境界，那就是“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，至于第二層境界“淡泊以明志”，或許還要經(jīng)歲月和世事砥礪，方能漸臻佳境。

13、 那小家伙竟然直點(diǎn)頭嘴里砥礪骨碌的發(fā)出聲音，像是在說(shuō)話他竟然能聽(tīng)懂自己說(shuō)話，讓老劉心里一喜。

14、 茹古齋文化藝術(shù)發(fā)展中心還將秉承“茹古涵今，無(wú)有端涯；深藏若虛，砥礪廉隅”的精神。

15、 道性、魔性相互砥礪，激發(fā)，達(dá)到極致！道之極致，魔之極致！這便是太完古訣中神魂暴玄的道魔相沖，互克互升的修煉至理。

16、 張之洞籌辦的廣雅書(shū)院破除了舊科舉制度，設(shè)務(wù)實(shí)課程，“砥礪名節(jié)，關(guān)心時(shí)務(wù)，吸收新知，并使他們能出仕則為國(guó)家棟梁，為民則成為社會(huì)中堅(jiān)”。

17、 20世紀(jì)初的中國(guó)，風(fēng)雨飄搖，苦難磨煉著英雄，足球砥礪著夢(mèng)想，困苦中他們堅(jiān)守，不甘墮落，奮起自強(qiáng)，為國(guó)為民，也為那份心底的執(zhí)著。

18、 綱少通經(jīng)學(xué)，砥礪廉隅，既受任為御史，目睹順帝寵遇宦官，引為己憂，慨然嘆息道:“穢惡滿朝，不能致身事君，掃清官禁，雖得幸生，也非我所愿哩！”。

19、 “玉不遇砥礪，不可以成器；人不遇困窮挫辱，不可以成德”。

20、 清季以來(lái)，中華民族之復(fù)興圖強(qiáng)，莫不有賴商務(wù)、中華、三聯(lián)之流砥礪文明、格致良知，雖遭艱厄困頓而薪火不失。

21、 今既分張，言集無(wú)日，無(wú)由復(fù)得動(dòng)相規(guī)誨，宜深自砥礪，思而后行。

22、 修者驅(qū)除心中懦弱，遭凡砥礪，血肉鐵石，無(wú)堅(jiān)不摧。

23、 當(dāng)“五水共治”的號(hào)角響起，那內(nèi)化于心的敬水精神得以充分激發(fā)，自我加壓，全民參與，舉措創(chuàng)新，全域施行，為捍衛(wèi)錢(qián)江上游生態(tài)屏障殫心竭力、砥礪前行。

24、 如侯插嘴道，使君真是博聞強(qiáng)志，不是一般只記律令的大吏可比，念念不忘的是如何砥礪我大漢的風(fēng)俗。

25、 當(dāng)夜氣清明時(shí)，良心發(fā)露，未必非砥礪名行之資也。

26、 鴻系經(jīng)學(xué)名家，砥礪廉隅，為和帝所特拔。

27、 駱北也很清楚，過(guò)多的幫助只會(huì)對(duì)自己造成危害，只有從真正的戰(zhàn)斗之中砥礪出來(lái)，自己才能成為強(qiáng)者。

28、 他勉勵(lì)選調(diào)生扎根基層、砥礪磨練，爭(zhēng)做堪當(dāng)重任的好干部。

29、 大開(kāi)放大合作的巴中正砥礪前行，跨步向前！王興元。

30、 朋友如石，石以砥礪，人見(jiàn)其情，順逆時(shí)忠言匡濟(jì)。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字三

解釋

（1） 磨刀石 [grindone;whetstone]

崦嵫之山…其中多砥礪?！渡胶＝?jīng)·西山經(jīng)》

（2） [temper]∶磨煉。

砥礪革命意志。

（3） [encourage]∶勉勵(lì)。

互相砥礪。

更多解釋

亦作“ 砥厲 ”。1.磨石?！渡胶＝?jīng)·西山經(jīng)》：“西南三百六十里，曰 崦嵫之山 …… 苕水 出焉，而西流注于海，其中多砥礪?！?郭璞 注：“磨石也。精為砥，粗為礪?！?三國(guó) 魏 曹丕 《以鄭稱為武德傅令》：“礱之以砥礪，錯(cuò)之以他山。” 唐 柳宗元 《與崔饒州論石鐘乳書(shū)》：“ 雍 之塊璞，皆可以備砥礪。” 郁達(dá)夫 《為浪漫兄題劉大師畫(huà)吉了君濂畫(huà)石》詩(shī)：“頑石從來(lái)堅(jiān)砥礪， 漢 禽自古薄夷酋?！?/p>

（2）。在磨石上磨。《荀子·性惡》：“ 闔閭 之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也，然而不加砥厲，則不能利。”《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》：“夫新砥礪殺矢，彀弩而射，雖冥而妄發(fā)，其端未嘗不中秋毫也。” 唐 李冗 《獨(dú)異志》卷中：“匣出佩刀，日砥礪，不能斷髮?！?郭沫若 《前茅·我們?cè)诔喙庵邢嘁?jiàn)》：“他在砥礪他犀利的金箭，要把天魔射死?！?/p>

（3）。磨練；鍛煉?！赌印す?jié)葬下》：“此皆砥礪其卒伍，以攻伐并兼為政於天下?！薄逗鬂h書(shū)·竇融傳》：“ 融 乃與五郡太守共砥厲兵馬?！?南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·奏啟》：“故位在鷙擊，砥礪其氣?！?宋 蘇軾 《與王慶源之子書(shū)》：“惟望昆仲力學(xué)砥礪，以顯揚(yáng)不墜為心?！?郭沫若 《沸羹集·為革命的民權(quán)而呼吁》：“工具必見(jiàn)諸實(shí)用，砥礪改進(jìn)，以期日新又新?！?/p>

（4）。激勵(lì)；勉勵(lì)?！盾髯印ね踔啤罚骸鞍钙秸?，審節(jié)奏，砥礪百姓?！?漢 劉向 《列女傳·齊女傅母》：“﹝ 傅母 ﹞砥厲女之心以高節(jié)?！?清 戴名世 《<梅文常稿>序》：“吾 江 南文學(xué)禮義之邦，推 宣城 為最，其士大夫多崇禮讓，敦實(shí)行，以清風(fēng)高節(jié)砥礪末俗?！?曹禺 等《膽劍篇》第五幕：“人們把這塊地方稱為‘苦成崖’。它成了 越國(guó) 父老經(jīng)常教誨砥礪子弟的地方。”

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字四

亦作“ 砥厲 ”。磨石。

《山海經(jīng)·西山經(jīng)》：“西南三百六十里，曰 崦嵫之山 …… 苕水 出焉，而西流注于海，其中多砥礪?！?郭璞 注：“磨石也。精為砥，粗為礪。” 三國(guó) 魏 曹丕 《以鄭稱為武德傅令》：“礱之以砥礪，錯(cuò)之以他山?！?唐 柳宗元 《與崔饒州論石鐘乳書(shū)》：“ 雍 之塊璞，皆可以備砥礪?！?郁達(dá)夫 《為浪漫兄題劉大師畫(huà)吉了君濂畫(huà)石》詩(shī)：“頑石從來(lái)堅(jiān)砥礪， 漢 禽自古薄夷酋?！?/p>

在磨石上磨。

《荀子·性惡》：“ 闔閭 之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也，然而不加砥厲，則不能利?！薄俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》：“夫新砥礪殺矢，彀弩而射，雖冥而妄發(fā)，其端未嘗不中秋毫也?！?唐 李冗 《獨(dú)異志》卷中：“匣出佩刀，日砥礪，不能斷髮?！?郭沫若 《前茅·我們?cè)诔喙庵邢嘁?jiàn)》：“他在砥礪他犀利的金箭，要把天魔射死。”

磨練；鍛煉。

《墨子·節(jié)葬下》：“此皆砥礪其卒伍，以攻伐并兼為政於天下。”《后漢書(shū)·竇融傳》：“ 融 乃與五郡太守共砥厲兵馬。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·奏啟》：“故位在鷙擊，砥礪其氣。” 宋 蘇軾 《與王慶源之子書(shū)》：“惟望昆仲力學(xué)砥礪，以顯揚(yáng)不墜為心。” 郭沫若 《沸羹集·為革命的民權(quán)而呼吁》：“工具必見(jiàn)諸實(shí)用，砥礪改進(jìn)，以期日新又新?！?/p>

激勵(lì)；勉勵(lì)。

《荀子·王制》：“案平政教，審節(jié)奏，砥礪百姓?！?漢 劉向 《列女傳·齊女傅母》：“﹝ 傅母 ﹞砥厲女之心以高節(jié)?！?清 戴名世 《<梅文常稿>序》：“吾 江 南文學(xué)禮義之邦，推 宣城 為最，其士大夫多崇禮讓，敦實(shí)行，以清風(fēng)高節(jié)砥礪末俗?！?曹禺 等《膽劍篇》第五幕：“人們把這塊地方稱為‘苦成崖’。它成了 越國(guó) 父老經(jīng)常教誨砥礪子弟的地方?！?/p>

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字五

（1） 砥礪豈必多，一壁勝萬(wàn)珉。

（2） 愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)該在政治上互相幫助，品行上互相砥礪，工作上互相促進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相切磋，生活上互相關(guān)心。愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。

（3） 討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。

（4） 困難就角一只砂輪，它能砥礪能勇進(jìn)者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。

（5） 有馬而無(wú)王良之御，有劍而無(wú)砥礪之功，有女而無(wú)芳澤之飾，有士而不遭文王，道術(shù)蓄積而不舒。

（6） 真誠(chéng)攜手，我們財(cái)富共贏。同舟共濟(jì)，我們風(fēng)雨共擔(dān)。砥礪奮進(jìn)，我們成功共享。共赴未來(lái)，我們一路同行。愿你事業(yè)蒸騰、好運(yùn)連連！

（7） 師生相互砥礪，溝通，便能教學(xué)相長(zhǎng)。

（8） 嘗砥礪言行以庶乎中庸，慮造次顛沛忽忘之，因以中庸自號(hào)，故人亦從而稱之。

（9） 泰山成砥礪，黃河為裳帶。

（10） 晨跑是鍛煉身體的方式，晨讀是砥礪心靈的長(zhǎng)跑。生命的真正奧妙不在透支，而在不斷地儲(chǔ)蓄。

（11） 真誠(chéng)攜手，我們財(cái)富共贏。同舟共濟(jì)，我們風(fēng)雨共擔(dān)。砥礪奮進(jìn)，我們成功共享。新年即將開(kāi)啟，我們一路同行。事業(yè)蒸騰，人生美好，預(yù)祝元旦快樂(lè)！

（12） 五十年春華秋實(shí)，風(fēng)雨兼程，五十年開(kāi)拓進(jìn)取，滄桑砥礪。五十年，你為祖國(guó)培養(yǎng)了大批棟梁之才，鑄造了一個(gè)五十豐碑！五十華誕，愿我的母校在新的征程里，再鑄造新的輝煌！

（13） 祖國(guó)母親在歲月砥礪中，以堅(jiān)韌的腳步、博大的襟懷，成就一番中華氣派，留下一路浩然壯歌！

（14） 五十載，風(fēng)雨兼程，積淀深厚底蘊(yùn)；數(shù)磨難，砥礪成鋼，鑄就英姿颯爽；五十載，回首同慶，舉杯再續(xù)華章！

（15） 其三，在師友的砥礪中，阮元形成了不固守一家、博大精深、實(shí)事求是的治學(xué)宗旨。

（16） 五十年，歲月如歌，一甲子，滄桑砥礪。五十年，華理和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，五十年，華理為祖國(guó)發(fā)展助力。華理，祝福您！我們因您而感動(dòng)！

（17） 用無(wú)悔做人生的格言，用呵護(hù)砥礪前行的遠(yuǎn)帆，用關(guān)懷溫暖幼小的心靈，用智慧放飛青春的夢(mèng)想。老師，你就是最無(wú)私的園丁，真心祝愿你節(jié)日快樂(lè)。

（18） 本來(lái)，不同學(xué)派、學(xué)問(wèn)之間，如切如磋，相互砥礪，是件很正常的事。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字六

（一）

無(wú)論路途多么艱辛，無(wú)論前方有多少障礙！我都不會(huì)放棄，因?yàn)榕惆槲业娜俗屛掖髲卮笪?，明白失敗成功的道理?/p>

——題記

我經(jīng)過(guò)幾天的猶豫決定參加演講比賽，但是，我，失敗了。我獨(dú)自坐在教室里，想：奮斗了一年為什么結(jié)局給我的還是失??？一不小心又勾起了回憶，想起了一年前的事情。

一年前，我參加了學(xué)校的作文比賽，那次連其他學(xué)校的寫(xiě)作高高手也來(lái)了不少。我自以為自己語(yǔ)文很好了（因?yàn)槲艺Z(yǔ)文拿過(guò)99分，只錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。所以就飄飄然了），已經(jīng)可以寫(xiě)出一篇100分的作文?，F(xiàn)在想起來(lái)真是太無(wú)知了。結(jié)果可想而知，我敗得好慘好慘，連第一輪都沒(méi)過(guò)去。自稱無(wú)敵高高手的自己聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，就覺(jué)得全世界都倒塌了，我的世界毀了。那種感覺(jué)就像所有的人都在騙你，連自己只相信的那個(gè)人也在騙你。然后我的眼淚像斷了線的珠子一樣往下落。

班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，把她的mp3塞進(jìn)我的耳朵，接著從里面?zhèn)鱽?lái)悅耳的音樂(lè)，她又告訴我這是曲婉婷的“沒(méi)有什么不同”，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)雖然弱弱悅耳的聲音，卻唱得十分堅(jiān)定：“雖然沒(méi)有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的苦的沒(méi)說(shuō)的，但哪有一路走來(lái)都是順風(fēng)的，因?yàn)槲覀儧](méi)有不同，天黑時(shí)我們仰望同一片天空。沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功！”我的心中如醍醐灌頂，一下被撥開(kāi)了迷霧。

班長(zhǎng)見(jiàn)我好一點(diǎn)了，就說(shuō)：地球不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人的怎樣而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)星球的怎樣而停止散發(fā)光芒。失敗了不要?dú)怵H，成功了不要驕傲，前方的道路是美好的。你看，曾小賢打cs，別人說(shuō)他的攻擊威力還沒(méi)有空氣大，他還不是怎樣在打嗎！他跟女友交往8年，他其中6年都被騙了。不都還活下去了嗎！”班長(zhǎng)的話一下把我逗笑了。

笑聲中，我的腦海有了一種想法：我決定奮斗，不要在讓班長(zhǎng)失望了！

誰(shuí)能想到，一年后，我還是失敗了。

回憶中，突然，我的耳朵里被塞進(jìn)了一個(gè)mp3，里面?zhèn)鱽?lái)我熟悉的歌聲：“盡管痛的苦的沒(méi)說(shuō)的，但哪有一路走來(lái)都是順風(fēng)的，因?yàn)槲覀儧](méi)有不同，天黑時(shí)我們仰望同一片天空?！笔乔矜玫摹皼](méi)有什么不同”，我馬上扭過(guò)頭去看，是班長(zhǎng)！她微笑著說(shuō)：“還要我說(shuō)什么嗎？”我流下一滴晶瑩的淚笑著回答：“不用了，謝謝你，班長(zhǎng)！你一直把我當(dāng)妹妹看待，比親生姐姐還好，什么時(shí)候都照顧我，謝謝你！”班長(zhǎng)什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑著。

在我們兩個(gè)微笑的場(chǎng)景中，我浸在幸福中時(shí)，我又有一種想法，繼續(xù)奮斗吧！我不是一個(gè)人！

有時(shí)候，做一件事的目的，不一定全是為自己，也可能是為身邊一直陪伴的人，不忍讓她傷心，失望。有時(shí)候，奮斗也是如此！

（二）

奮斗就像一鍋開(kāi)水，理想在沸騰?！}記

如果把學(xué)習(xí)比作一片大海，我愿是一葉孤舟；如果把知識(shí)比作一片花圃，我愿是一只蝴蝶；如果把奮斗比作一座大山，我愿是一個(gè)登山者。

一）書(shū)山有路勤為徑

初二的生活是緊張的，忙碌的。

夜幕籠罩，星光閃爍。明亮的燈光，風(fēng)扇搖搖晃晃的轉(zhuǎn)動(dòng)，老師坐在講臺(tái)上批閱作業(yè)。教室里仍是一片忙碌的身影。

我輕輕的嘆了一口氣，已是初秋仍是悶熱。學(xué)習(xí)任務(wù)依然有增無(wú)減。但只要想起，我曾經(jīng)因?yàn)閼卸瓒脕?lái)的失落的成績(jī)，我就必須得投入這緊張的學(xué)習(xí)中。

初二了，長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)一年初中生活的洗禮，也得懂事了。我們正處于花季——青春期。要面對(duì)父母期待的、老師信任的目光。我想起了以前那段童年時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮的，每天回家了，我總是會(huì)在樓道上大喊一聲：我回家了！才不會(huì)感到害怕。回家時(shí)，總能看見(jiàn)母親和藹的面容，以及香噴噴的飯菜。

我想起母親從不逼著我看書(shū)，但是她會(huì)尊重我看書(shū)的選擇。因此我看了很多書(shū)，無(wú)論是文學(xué)還是小說(shuō)作品，我從書(shū)中汲取了很多知識(shí)。中國(guó)的四大名著，魯迅先生、老舍先生的作品，以及外國(guó)文學(xué)，我都會(huì)擠出時(shí)間細(xì)細(xì)品味。我相信魯迅先生的這句名言：時(shí)間就像海綿，只要愿擠，還是有的。

二）學(xué)海無(wú)涯苦作舟

成功不僅是在勤奮和努力的共同拼搏下，還在自信的閃耀下實(shí)現(xiàn)。

每天的學(xué)習(xí)時(shí)間如白駒過(guò)隙般流逝。初二的學(xué)習(xí)生活如是。我覺(jué)得我需要奮斗。記得在期初的開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：初中不努力，長(zhǎng)大沒(méi)出息。這句話雖然簡(jiǎn)練，但意義深刻。我相信并謹(jǐn)記著這句話。我覺(jué)得如今我需要拼搏和奮斗。我想對(duì)自己說(shuō)：拼在初二，贏在初三！

在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，我不應(yīng)該失去斗志。在漫長(zhǎng)而又短暫的初中生活中，我就如一個(gè)在迷霧中迷惘的孩子，漸漸找到霧中隱約閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光。

青春是蓬勃向上，積極進(jìn)取的象征，是奮斗的黃金時(shí)期。我告訴自己：我不想做一個(gè)終生空虛而又碌碌無(wú)為的人。我踏下的每一步，都應(yīng)該穩(wěn)重而又踏實(shí)。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字七

我不想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，照給世界的只能是背影。——題記回憶起前兩年，輕飄飄的日子每天都在重復(fù)上課，像一塊光滑的絲綢，怎么也抓不住。與之相比，初三生活充實(shí)而緊湊，讓我終于落了地。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州……”

“嘿，你看了昨天的格萊美了嗎”同桌碩大無(wú)比的腦袋就這么靠了過(guò)來(lái)，“我倒是覺(jué)得……”

“噓，老師來(lái)了！”同桌挺了挺小身板，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州……”這小妞調(diào)節(jié)的還真快，不一會(huì)又湊了過(guò)來(lái)：“你覺(jué)得什么？”

“我——覺(jué)——得——現(xiàn)——在——不——應(yīng)——該——說(shuō)——這——些！”

看著她一臉嫌棄的樣子，我得意的笑啊……

夜幕降臨，燈火將墻壁漂白，輕快的筆在紙頁(yè)上跳舞，細(xì)細(xì)的筆尖敲響一枚枚“快樂(lè)”的音符。我左手拿尺，右手拿筆，滿口的孔子曰老子曰，滿眼的abcd和語(yǔ)法，滿心的硫酸與鐵匹配，打了無(wú)數(shù)次的草稿想證明x小姐與y先生清白的關(guān)系，可半路殺出個(gè)垂直的m君，思緒只好在勻速直線運(yùn)動(dòng)幾分鐘后陷入短路狀態(tài)無(wú)法自拔……父母總是在我考完試后一邊分析，一邊嘮叨：“你兩個(gè)姐姐都進(jìn)了雙十，你上不了丟人不丟人。”在一大家子人團(tuán)聚時(shí)，姐姐總是詢問(wèn)著我的成績(jī)，然后給我打氣；“加油吧，我等你”

我沒(méi)什么不好，就是體育這點(diǎn)讓父母和老師頭疼。從初三開(kāi)始練體育，我就和同學(xué)拉開(kāi)了差距，每當(dāng)看到同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)我時(shí)，我就納悶了：怎么我跑的這么累了他們還可以跑？在初三的寒假，我終于下定決心好好練體育，老爸也“不惜重金”買(mǎi)了了跳繩和跑步機(jī)，于是我的任務(wù)除了對(duì)付作業(yè)還有“每日一跑”，每天在家里跑的眼冒金星已經(jīng)不怎么稀奇了。皇天不負(fù)有心人，在體育開(kāi)學(xué)測(cè)試中我跑了第七名，這個(gè)名次并不太好，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有很大進(jìn)步了。

我知道同學(xué)們表面嘻嘻哈哈，卻在別人看不見(jiàn)的地方暗自拼搏努力。初三生活雖苦但對(duì)我來(lái)說(shuō)是最充實(shí)最快樂(lè)的。

蟬，三年的黑暗換一夏盡情歌唱，而我懂得，今日埋頭奮斗累，明朝方可破繭飛。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字八

青春是人生中最重要的一個(gè)階段，它某種意義上將決定你的一生。是知難而退，還是砥礪前行——這個(gè)屬于自己青春的命運(yùn)，掌握在每個(gè)人自己手中。

我的青春，也不敢妄下斷語(yǔ)，總之沒(méi)栽到坑里。

小學(xué)的輕松，再加上六年級(jí)那個(gè)暑假，我徹底放飛自我，天天早上睡到自然醒，整日被游戲充斥著……每當(dāng)我想馬上就要上初中時(shí)，總是被自己所欺騙，畢竟這種日子誰(shuí)不想過(guò)呢？

當(dāng)初中很快降臨時(shí)，我實(shí)在是無(wú)能為力，初中生活與我的暑假只有一點(diǎn)不同，那就是游戲被替換成課程與作業(yè)！我就這樣茫然失措，只是想盡力趕上全體同學(xué)的步伐。

時(shí)間就這樣推移，第一次月考的成績(jī)告訴我：這樣不行！我唯有付出加倍的努力，才能讓現(xiàn)在的悲傷換取往日的幸福。就是這樣，期末考試還是不太好。看來(lái)需要堅(jiān)持到底，直到生命的最后時(shí)刻，也要學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，為了自己而學(xué)習(xí)！

最悲傷的生活不過(guò)如此！最幸福的生活也不過(guò)如此！所以，我甚至感覺(jué)自己的青春也算波瀾壯闊。

我的青春將會(huì)是一個(gè)無(wú)悔的青春，因?yàn)槲艺趭^斗。

過(guò)去的我看不起碎片時(shí)間，認(rèn)為那樣短的時(shí)間還不如休息一下。如今我明白，我錯(cuò)了。這些時(shí)間加在一起，將會(huì)成為我人生漫長(zhǎng)道路中一筆可觀的財(cái)富。我抓住時(shí)間，哪怕是寫(xiě)一個(gè)字，這雖有點(diǎn)麻煩，但為我通向目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。用碎片時(shí)間去背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，刷題……這些當(dāng)然沒(méi)有玩游戲打籃球爽，但每當(dāng)想到自己的目標(biāo)時(shí)，就一種莫名感覺(jué)，使我甘愿奮斗！

雨果曾經(jīng)說(shuō)：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色?！笔堑模啻菏怯脕?lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的！只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)路時(shí)，和那個(gè)站在最絢爛朝陽(yáng)下，曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)！”

擼起袖子加油干！奮斗的青春最美麗！

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字九

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗(yàn)的時(shí)侯的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來(lái)，成大事者無(wú)不經(jīng)歷過(guò)這樣的一段過(guò)程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)條件是非常簡(jiǎn)陋的，萊特兄弟在制作飛機(jī)是曾受到無(wú)情的嘲笑，但他們都沒(méi)有放棄自己心中的信念，堅(jiān)持奮斗，最終取得了成功。我們新時(shí)代的青年也要有這樣的奮斗精神。

社會(huì)上常流傳著這樣一些嘆息：“我只是一個(gè)弱者，一沒(méi)文化，二沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，終將被淘汰……”的確，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，洋溢奮斗的社會(huì)，它需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮斗來(lái)作證。

人生，是一個(gè)奮斗的過(guò)程，有時(shí)，奮斗是人生的補(bǔ)充劑。

有這樣一個(gè)故事：兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，不小信滑進(jìn)一個(gè)壇子里，它們變得束手無(wú)策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動(dòng)著，與死亡對(duì)抗著。不久后，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機(jī)會(huì)，但那只較大、較強(qiáng)壯的青蛙卻永遠(yuǎn)留在了壇子里。

人們常說(shuō)：患難出人才。也許奮斗中也會(huì)遇到挫折，但只要你堅(jiān)持到底不放棄，總能化險(xiǎn)為夷。

奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭(zhēng)，揭示真理；

奮斗中，文天祥直至南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨；

奮斗中，比爾·蓋茨毅然休學(xué)，愛(ài)所其愛(ài)，創(chuàng)立微軟。

有藍(lán)天，鳥(niǎo)兒將會(huì)自由自在；有大海，魚(yú)兒將會(huì)無(wú)憂無(wú)慮；有綠色，生命將會(huì)充滿希望……有奮斗，人生將會(huì)出奇絢麗。

人生，需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，也需要奮斗做伴。

有人說(shuō)，魯迅的人生是吶喊的人生；胡適的人生是實(shí)用的人生；林語(yǔ)堂的人生是幽默的人生；梁秋實(shí)的人生是雅致的人生……親愛(ài)的同學(xué)們，何不把我們的人生變成奮斗的人生呢？

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十

三年級(jí)的時(shí)候，我流著眼淚和汗水，哭著，笑著，一路走著。你還記得你年輕時(shí)的樣子嗎？忍耐，瘋狂，叫喊，不耐煩。這些都是生活給我們年輕人的成人禮物。記住，輕浮和傲慢從來(lái)都不是羞恥，而是我們成長(zhǎng)不可或缺的見(jiàn)證。

笑聲掠過(guò)我的耳朵，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿了我的眼睛，就像昨天發(fā)生的一樣，但是已經(jīng)過(guò)去三年了。

那一年，我們懷著一顆無(wú)知的心走進(jìn)了初中的第一天，并在一起。那一年，我們一起上學(xué)，一起回家，分享我們生活中的每一個(gè)小秘密。時(shí)間很美好，但它從未停止。隨著時(shí)間的流逝，那些年，那些事情都變成了無(wú)法挽回的回憶，也變成了我心中無(wú)法觸摸的甜蜜。

三年級(jí)，一起努力學(xué)習(xí)怎么樣？我們能一起去高中嗎？我們能一起前進(jìn)嗎？別忘了，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只要你夢(mèng)想，你就必須去。

你還記得那個(gè)女孩嗎？你的朋友陪著她走，陪著她笑，陪著她哭，并同意和她一起參加同樣的高中考試。她是個(gè)胖女人，在運(yùn)動(dòng)方面有很多困難。她通過(guò)了800米測(cè)試，我心都碎了。我不能忘記一個(gè)每天早起練習(xí)長(zhǎng)跑的傻瓜。冬天，他的手太冷，伸不開(kāi)，臉色發(fā)青。夏天，汗流浹背；別忘了，傻瓜總是冤枉自己，但他留給你的只是歡笑。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)，看著你好是她的幸福。她總是很容易滿足。

這樣一個(gè)傻瓜溫暖了我的生活。

三年級(jí)，很苦，但子彈根總會(huì)過(guò)去。

第三，我只希望你快樂(lè)。

三年級(jí)，為你瘋狂。

第三年。我叛逆、叛逆、傲慢。因此，我已經(jīng)做了很多讓我感到厭惡的事情。面對(duì)父母的打罵。我只是不說(shuō)話，表現(xiàn)得像個(gè)好女孩，轉(zhuǎn)過(guò)身，靜靜地微笑。他在心里說(shuō)，你控制了我。班主任對(duì)我非常失望。他一遍又一遍地給我父母打電話，說(shuō):“我管不了你女兒。請(qǐng)帶她回家?！蹦菚r(shí)，我討厭班主任。討厭所有人。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十一

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì)失去動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。要是有了理想，那么就會(huì)有了方向，就會(huì)為了自己的理想而奮斗。要想取得成功，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想

小樹(shù)們最大的理想就是長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在夏日里，為人們撐起一片清爽的小天地。就因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的理想，它在春日里，貪婪地吮吸甘霖雨露，讓自己茁壯成長(zhǎng)。小蠶兒們最大的理想就是蛻變成蛾的那一瞬間，就算那樣會(huì)使它失去生命，它也要將自己的理想實(shí)現(xiàn)。它們?yōu)榱俗约旱膫ゴ罄硐肱χ床?，奮斗著。

它們只要有了理想，就會(huì)為之去奮斗，它們不只是說(shuō)說(shuō)，而是用行動(dòng)去兌現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)理想的諾言。大自然中小生物的偉大精神，怎會(huì)輸給人類？

一株小草，她為了要鉆出土地瞧瞧這個(gè)美麗而又復(fù)雜的世界，一點(diǎn)兒也不在乎自己生活的環(huán)境：不管這里是堅(jiān)硬的石頭，還是毫無(wú)生機(jī)的荒漠，她都沒(méi)有放棄過(guò)，而是努力的生長(zhǎng)，她知道，只要堅(jiān)持不懈地去奮斗，未來(lái)必將有一個(gè)美麗的春天將會(huì)成為她的舞臺(tái)。

茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤(pán)里的珍珠，似星辰大海，它們散圍在溫媚的圓月旁，光線顯得更柔弱。如此美麗、動(dòng)人的畫(huà)面，有些人卻無(wú)暇去欣賞，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天更加繁榮富強(qiáng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己一個(gè)又一個(gè)的夜晚，灑遍了自己無(wú)數(shù)的汗水，他們?cè)跒槭裁炊绱伺Φ膴^斗？他們?yōu)榱藗ゴ笞鎳?guó)的未來(lái)而努力奮斗著。祖國(guó)明天的更加燦爛就是這些工作人員最大的理想。他們相信，只要愿意去奮斗，中國(guó)明天的燦爛朝霞就不再是夢(mèng)。

“理想”兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，可是又有多少人擁有它？“奮斗”一對(duì)并不起眼得詞語(yǔ)，卻又有多少人愿為它灑下汗水？

如果說(shuō)，有理想，就是架起了通向成功大門(mén)的階梯，那么努力的奮斗，就是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。

同學(xué)們，為了自己的理想而努力奮斗吧！成功的明天將會(huì)屬于你。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十二

時(shí)間總是這樣，調(diào)皮的變換著戲法，讓我們來(lái)不及看清一切，就匆匆而過(guò)。就這樣，初三也跟我招手了！

回想起剛上初一時(shí)，背著大大書(shū)包，屁顛屁顛的跑著，在教學(xué)樓上上下下左左右右跑了n遍。那興奮勁！越想越好笑，不知道自己那時(shí)興奮什么，現(xiàn)在想起，覺(jué)得好笑又幼稚！時(shí)間一長(zhǎng)，我所保留的就只有那最初的許諾——要奮斗，努力奮斗！

初一的現(xiàn)實(shí)總是猖狂的對(duì)待我，猙獰著面孔告訴我：“你就算再努力也只是這水平，何必白費(fèi)力氣呢？”我常?；ㄙM(fèi)一些時(shí)間去琢磨，奮斗真的就可以得到好成績(jī)么？如果是那么為什么我確實(shí)個(gè)例外？我開(kāi)始懷疑奮斗的價(jià)值了......

再到初二，我仍然相信自己最初的信仰，依舊每天埋頭苦讀，揮筆灑墨，忙的渾天暗日?？沙煽?jī)始終在中游，提不上去。我絕望了。開(kāi)始頹廢，墮落，隨著那時(shí)的非主流去過(guò)生活。白天的我狂歡，夜晚的我孤單幽暗，壓抑痛苦。我開(kāi)始討厭這種生活！

期末一考完，我就預(yù)感到自己的末日到來(lái)，我懶得去打探成績(jī)了，寫(xiě)了一張紙條就狂奔出屋。盡管是夏天，可一路上的風(fēng)瑟瑟的吹著，格外寒冷。我跑到山坡上躺著，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，有人說(shuō)躺著淚水就不會(huì)流下來(lái)，可騙人！從眼角還是溜了出來(lái)！我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)欺騙了我，拋棄了我。倏然，視線里出現(xiàn)了一只孤雁，在灰色的天空中緩慢飛翔，它應(yīng)該迷路了吧？呵呵，同時(shí)天涯淪落人！快去飛吧，跟上你的隊(duì)伍！我看到前方的一支隊(duì)伍，心想，它真幸運(yùn)，找到它的大隊(duì)伍了！?？伤篃o(wú)心跟上，我看著它，開(kāi)始加速，看！它竟然超越了大隊(duì)伍，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?。?！

這讓我震驚！突然心里付出一段話：

如果奮斗沒(méi)成功，只是你奮斗得還不夠！

我跑了回去，跟爸媽說(shuō)：“我要降級(jí)！”我要把落下的一切補(bǔ)上來(lái)！！

后記：（在我降級(jí)的兩學(xué)期，我終于相信了奮斗的價(jià)值，因?yàn)?，我都考了第一，這是我的信仰，一輩子的信仰！）

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十三

大家好。今天要和大家交流的是學(xué)習(xí)四史。

要貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)四史的重要講話和指示精神，首先要明確四史指哪些四史。一是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，二是新中國(guó)的歷史，三是改革開(kāi)放的歷史，四是社會(huì)主義的發(fā)展歷史。

中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史包括中國(guó)共產(chǎn)黨在什么樣的歷史條件下產(chǎn)生和發(fā)展，在此期間取得什么樣的成果，留下什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新時(shí)代面臨什么樣的新任務(wù)等。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史內(nèi)容非常豐富。新中國(guó)的歷史包括中華人民共和國(guó)是如何立、建設(shè)、發(fā)展等。2019年，我們隆重紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立70周年。改革開(kāi)放的歷史實(shí)際上也是新中國(guó)歷史的一部分，但以改革開(kāi)放為主要特征，以1978年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)開(kāi)始，至今已有40多年。社會(huì)主義的發(fā)展史是全球社會(huì)主義發(fā)展的歷史，也就是我們常說(shuō)的社會(huì)主義500年。其中前三部歷史與中國(guó)直接相關(guān)，最后一部分在世界各國(guó)社會(huì)主義的研究對(duì)象不同，表現(xiàn)的內(nèi)容受到重視，但也相互聯(lián)系。

為什么要學(xué)習(xí)四史？習(xí)近平總書(shū)記非常重視學(xué)習(xí)歷史。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)最好的教科書(shū)。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)四史，其實(shí)也是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記講話精神的貫徹。從歷史這本《教科書(shū)》中，我們可以更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨，了解國(guó)家，了解改革開(kāi)放的歷程，了解社會(huì)主義在世界范圍內(nèi)的形成過(guò)程和發(fā)展態(tài)勢(shì)。

學(xué)習(xí)四史能讓我們堅(jiān)定四大自信。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信都與四史密切相關(guān)。從道路自信來(lái)說(shuō)，我們選擇的道路是中國(guó)特色社會(huì)主義的道路。以前說(shuō)社會(huì)主義有500年的發(fā)展史，中國(guó)人應(yīng)該知道如何選擇這樣的道路，建立社會(huì)主義的基本制度。從理論信心來(lái)看，中國(guó)共產(chǎn)黨一誕生就以馬克思主義為理論基礎(chǔ)。以毛澤東同志為代表的前輩革命家將馬克思主義的基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，逐漸形成了馬克思主義中國(guó)化的偉大成就，即1945年在延安召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨七大通過(guò)的，被寫(xiě)入黨章，確立了黨的指導(dǎo)方針的毛澤東思想。進(jìn)入社會(huì)主義時(shí)期后，我黨繼續(xù)進(jìn)行理論創(chuàng)新，并在馬克思主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況立了眾所周知的中國(guó)特色社會(huì)主義理論。我們說(shuō)要增強(qiáng)理論自信，包括這兩個(gè)理論體系。黨的十八大以后，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我們有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這是非常重要的內(nèi)容，也是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。從制度自信來(lái)看，古代中國(guó)長(zhǎng)期處于封建統(tǒng)治之下，到了現(xiàn)代，由于外國(guó)的強(qiáng)大侵略，原封建社會(huì)逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)，直到新中國(guó)成立，我們徹底推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座壓迫中國(guó)人民的山，建立了新的社會(huì)制度。三大改造完成后，中國(guó)初步建立了社會(huì)主義制度，從原來(lái)的新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義社會(huì)，也就是說(shuō)，我們正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段。根據(jù)馬克思主義理論，社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。也就是說(shuō)，每個(gè)人都穿衣服，吃飯，個(gè)人都能充分發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富充分流出，必要時(shí)分配的高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)。社會(huì)主義是共產(chǎn)主義的第一階段，就像萬(wàn)里長(zhǎng)征剛走完第一步一樣，未來(lái)我們還有很長(zhǎng)的路要走。新中國(guó)成立時(shí)，毛澤東同志帶領(lǐng)中央機(jī)關(guān)準(zhǔn)備進(jìn)京，曾在七屆二中全會(huì)上警告全黨，奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征完成第一步，中國(guó)革命雖偉大，但革命后的道路更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，確定了自己的奮斗目標(biāo)是為中國(guó)人民謀求幸福，為中華民族謀求復(fù)興，在新時(shí)代，黨最基本、最重要的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

學(xué)習(xí)四史也有助于增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。四個(gè)意識(shí)即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、一致意識(shí)，兩個(gè)維護(hù)堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)c黨中央保持高度一致，全力以赴，同心同德，才能完成中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。

四史中最核心、最重要的是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。黨史是了解新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的基礎(chǔ)和重要切入點(diǎn)，新中國(guó)的建立、建設(shè)，包括改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉玫闹匾晒?，都是在中?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)事業(yè)的核心力量，所以我們必須學(xué)習(xí)和理解中國(guó)歷史上為什么會(huì)出現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨從最初的50多名黨員發(fā)展成擁有9000多萬(wàn)黨員的大黨，為什么能得到這么大的發(fā)展？為什么在今天的中國(guó)社會(huì)發(fā)揮這么大的作用？這離不開(kāi)黨的初心、使命。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)不忘初心，記住使命，中國(guó)共產(chǎn)黨的初心是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，這一最高理想與馬克思主義創(chuàng)立的共產(chǎn)主義理想和黨的名字非常統(tǒng)一。因此，自誕生以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨就朝著使人民幸福的方向努力，將自己的命運(yùn)與國(guó)家和民族的命運(yùn)密切相關(guān)。

中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立時(shí)期，資本主義在中國(guó)取得了一定的發(fā)展。事實(shí)上，馬克思提出共產(chǎn)主義觀也是在全球資本主義社會(huì)發(fā)展相當(dāng)大的基礎(chǔ)上。馬克思認(rèn)為社會(huì)必須經(jīng)歷從資本主義向社會(huì)主義、從社會(huì)主義向共產(chǎn)主義發(fā)展的歷史。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨成立不久，就意識(shí)到要從中國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，改變中國(guó)的面貌，首先要完成民主革命任務(wù)。民主革命應(yīng)由資產(chǎn)階級(jí)完成，我國(guó)資產(chǎn)階級(jí)，無(wú)論是資產(chǎn)階級(jí)改良派還是資產(chǎn)階級(jí)革命派，尤其是孫中山，他是資產(chǎn)階級(jí)的杰出代表，也是中國(guó)民主革命的先驅(qū)。他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命取得了偉大的成就，結(jié)束了中國(guó)2000多年的封建統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)。但是，辛亥革命的成果很快就被袁世凱篡奪了，袁世凱打算恢復(fù)封建帝制，在這種情況下，很多志士仁人都想通過(guò)護(hù)法運(yùn)動(dòng)、二次革命完成未來(lái)的民主革命任務(wù)。

此時(shí)，孫中山認(rèn)為國(guó)民黨內(nèi)部死氣沉沉，革命需要注入新鮮血液，他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，1924年1月，孫中山強(qiáng)烈排列眾議，主張國(guó)共合作，他領(lǐng)導(dǎo)的民主革命想實(shí)現(xiàn)的理想是新三民主義，即民族、民權(quán)、民生主義，在一定程度上與中國(guó)共產(chǎn)黨的理想不合作，共產(chǎn)黨作為新鮮血液加入，共同完成反帝、反封建的任務(wù)。這是國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，國(guó)民黨一大舉辦，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一李大釗參加了會(huì)議，更有不少共產(chǎn)黨員入選國(guó)民黨中央委員會(huì)。當(dāng)時(shí)我們明確提出要保持共產(chǎn)黨的獨(dú)立性，執(zhí)行合作并非兩黨合并，共產(chǎn)黨員作為個(gè)人加入國(guó)民黨，但在組織上是獨(dú)立的。這一點(diǎn)也得到孫中山同意。之后，轟轟烈烈的大革命運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，打倒軍閥，打倒列強(qiáng)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)以廣州為起點(diǎn)開(kāi)始。廣東可以說(shuō)是民主革命的重要發(fā)源地。隨著北伐戰(zhàn)的進(jìn)行，中國(guó)共產(chǎn)黨在其中的作用越來(lái)越重要。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始非常順利，一直打到上海。但北伐軍的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)蔣介石代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益。他看到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)推進(jìn)大革命達(dá)到高潮，特別是1925年50運(yùn)動(dòng)后工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，心里非常恐怖和不安。此外，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展威脅著外國(guó)列強(qiáng)在中國(guó)的利益，他們自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)與中國(guó)簽訂的無(wú)數(shù)不平等條約、劃分的勢(shì)力范圍和獲得的各種利益面臨破壞和損失，最終將他們趕出中國(guó)是他們不能容忍的。因此，外國(guó)列強(qiáng)開(kāi)始支持包括蔣介石在內(nèi)的地方軍閥，想辦法清除黨的反共產(chǎn)黨。這是我們熟悉的1927年4月12日，蔣介石在上海反對(duì)國(guó)民黨左派和共產(chǎn)黨的武裝反革命政變。為迎接北伐軍起動(dòng)武裝起義的上海工人被支付武器，當(dāng)時(shí)上海工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人王壽華被秘密殺害，大量共產(chǎn)黨人和革命大眾被逮捕。

此時(shí)共產(chǎn)黨已將工作重點(diǎn)從原廣東遷至湖北，在武漢召開(kāi)第五屆全國(guó)代表大會(huì)。此時(shí)，王精衛(wèi)在孫中山支持農(nóng)工、聯(lián)俄聯(lián)合的影響下，表面上反對(duì)蔣介石，贊成國(guó)民革命，但很快就開(kāi)始與蔣介石勾結(jié)。1927年7月15日，王精衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的武漢國(guó)民政府發(fā)表了叛變革命，開(kāi)始了清黨運(yùn)動(dòng)。他把原來(lái)北伐軍的共產(chǎn)黨人和禮物送到國(guó)外，或者直接驅(qū)逐。我們一心一意地幫助國(guó)民黨，以前很多省市沒(méi)有國(guó)民黨的地方組織，但是共產(chǎn)黨幫助了他們。在白色恐懼下，中國(guó)共產(chǎn)黨決定召開(kāi)臨時(shí)中央政治局?jǐn)U大會(huì)議-八七會(huì)議，這是非常重要的會(huì)議。在中國(guó)革命面臨危機(jī)的時(shí)候，我們必須制定新的方針政策。進(jìn)行土地革命和武裝斗爭(zhēng)，抵制國(guó)民黨反動(dòng)派。毛澤東同志曾形象地說(shuō)，我們像籃球雞蛋一樣被國(guó)民黨的反動(dòng)派落在地上，很多雞蛋都?jí)牧?。事?shí)上，當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨撿起沒(méi)有壞的雞蛋，孵化小雞才繁殖。毛澤東同志在八七會(huì)議上提出了非常有名的論斷。過(guò)去，我們也有點(diǎn)意識(shí)到軍事斗爭(zhēng)的必要性。例如，組織了共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的鐵甲隊(duì)伍，但總之，我們不夠重視。因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮到國(guó)共合作，軍事上下沒(méi)有力量。中國(guó)革命所面臨的這次前所未有的重疾險(xiǎn)，可以說(shuō)是中國(guó)共產(chǎn)黨在28年打江山的過(guò)程中遇到的第一次重大挫折，危機(jī)時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨仍然高舉革命旗鼓起勇氣前進(jìn)。

有了八七會(huì)議確定的正確方針，1927年9月9日，毛澤東在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義。迄今為止，同年8月1日，中共聯(lián)合國(guó)民黨左派發(fā)起南昌起義，武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍也是今天八一建軍節(jié)的由來(lái)。我們只占領(lǐng)了南昌三天，主要是想南下回廣東，因?yàn)閺V東群眾基礎(chǔ)好，還有出?？?，蘇聯(lián)也可以為我們提供更多的幫助，這與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)的國(guó)際環(huán)境有很大

說(shuō)到中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，我相信大家都知道中國(guó)共產(chǎn)黨的13個(gè)代表，他們來(lái)自全國(guó)各地，北京、山東、武漢、長(zhǎng)沙、廣州，從日本回來(lái)。起初，會(huì)場(chǎng)上還有兩個(gè)來(lái)自共產(chǎn)國(guó)際，其中一個(gè)自稱是員工國(guó)際的代表。這是因?yàn)楣伯a(chǎn)國(guó)際分別成立了員工國(guó)際、農(nóng)民國(guó)際、青年國(guó)際等。共產(chǎn)國(guó)際是列寧創(chuàng)立的世界共產(chǎn)黨組織，繼承了馬克思、恩格斯創(chuàng)立第一國(guó)際的思想，但由于第二國(guó)際存在問(wèn)題，列寧在1919年領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立了第三國(guó)際，也稱為共產(chǎn)國(guó)際。中國(guó)共產(chǎn)黨剛成立時(shí)非常弱，只有幾十人，我們需要世界上其他無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量。共產(chǎn)黨宣言呼吁世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合，我黨也加入世界共產(chǎn)黨組織，成為共產(chǎn)國(guó)際的支部。在上海石庫(kù)門(mén)舉辦中共一大時(shí)，實(shí)際到達(dá)會(huì)議的有15人，除了我們國(guó)內(nèi)的13位代表，還有共產(chǎn)國(guó)際馬林和紅色員工國(guó)際的尼科爾斯基。

1921年7月30日，突然有人闖入中斷了正在召開(kāi)的中共大學(xué)，說(shuō)要找社會(huì)聯(lián)盟的某人，代表們非常警察，很快就撤退了散會(huì)。果然，暫時(shí)巡回來(lái)，翻箱翻箱審查后沒(méi)有任何收獲。盡管如此，會(huì)議不能繼續(xù)在上海召開(kāi)，該怎么辦？當(dāng)時(shí)陳獨(dú)秀在廣州，李大釗在北京，會(huì)議由李達(dá)和李漢俊兩人具體操作，黨綱和其他文件事先準(zhǔn)備好，黨綱由陳獨(dú)秀寫(xiě)，提交給中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的第一個(gè)綱領(lǐng)通過(guò)了哪里？從上海撤離后，李達(dá)夫人王會(huì)悟建議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興。她自己是嘉興人，覺(jué)得嘉興比較低調(diào)，太平，而且交通便利，可以從上海坐火車(chē)過(guò)去。最后，大家接受了這個(gè)意見(jiàn)，在嘉興的紅船上繼續(xù)會(huì)議，通過(guò)共產(chǎn)黨的第一個(gè)綱領(lǐng)，宣布了中國(guó)的共產(chǎn)。

的名稱叫“中國(guó)共產(chǎn)黨”。中國(guó)共產(chǎn)黨由此正式宣布成立?！凹t船精神”代表了中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地、勇往直前的形象。一艘紅色航船揚(yáng)帆起航，中國(guó)共產(chǎn)黨從此擔(dān)負(fù)起偉大的歷史使命，開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)使命而奮斗。

關(guān)于中共一大到底是哪一天召開(kāi)的，過(guò)去我們沒(méi)有搞清楚，這是后來(lái)才確定下來(lái)的。對(duì)于會(huì)議閉幕的日期，現(xiàn)在也有不同的說(shuō)法。嘉興的同志經(jīng)過(guò)深入研究得出的時(shí)間與共產(chǎn)國(guó)際的檔案中記錄的8月5日會(huì)議結(jié)束有所出入。延安時(shí)期，在延安能夠回答中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、召開(kāi)中共一大到底是哪一天的人只有兩個(gè)，一個(gè)是毛澤東，還有一個(gè)是湖北的代表董必武。這兩位同志也是新中國(guó)成立時(shí)，參加中共一大的13位代表中僅有的登上天安門(mén)城樓。中國(guó)共產(chǎn)黨成立22年的時(shí)候，我們想慶祝一下，但兩位當(dāng)事人只記得是7月，在上海召開(kāi)，具體哪一天記不清了，于是我們就把7月的第一天作為了黨的生日。雖然7月1日不是準(zhǔn)確的時(shí)間，但這一點(diǎn)兒也不影響我們紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義。

在中共一大的13位代表中，毛澤東同志大家一定非常熟悉。從井岡山到中央革命根據(jù)地的創(chuàng)立;再到第五次反圍剿失敗后，跨越千山萬(wàn)水完成兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，抵達(dá)西北革命根據(jù)地重建陜甘寧邊區(qū);再到領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，建立新中國(guó);在北京香山領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)初期的建設(shè)，這一路走來(lái)，非常的不容易。董必武早年是清末的一個(gè)秀才，國(guó)學(xué)基礎(chǔ)深厚，論年齡和資歷，是黨內(nèi)的幾老之一。他和林伯渠、徐特立等人，對(duì)黨始終忠心耿耿，為革命做貢獻(xiàn)，是非常了不起的人物。

我們現(xiàn)在公認(rèn)的中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人是“南陳北李”，即李大釗和陳獨(dú)秀，但也有其他一些為黨的創(chuàng)建做出貢獻(xiàn)的人，比如李達(dá)、李漢俊。李達(dá)后來(lái)?yè)?dān)任過(guò)武漢大學(xué)的校長(zhǎng)，同時(shí)也是一位著名的哲學(xué)家。他在大革命失敗后脫黨，到大學(xué)里去教授馬克思主義理論，人們把他稱為“紅色教授”。雖然他仍堅(jiān)持著信仰，但沒(méi)有選擇在更加殘酷的環(huán)境中去和當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)。盡管如此，新中國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志到了北京，還專門(mén)給李達(dá)寫(xiě)了一封信，說(shuō)現(xiàn)公司生意興隆，盼兄速來(lái)參與經(jīng)營(yíng)，意思是如果李達(dá)愿意，還可以再回來(lái)。李達(dá)看了這封信之后就趕往北京，他表示自己一生最大的遺憾、最大的錯(cuò)誤就是在黨最困難的時(shí)候脫離了黨組織。在劉少奇的介紹和毛澤東的見(jiàn)證下，李達(dá)重新加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。李漢俊是一位烈士，他在1927年12月被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害。中共一大代表里有五位烈士，其中有四位被評(píng)為為新中國(guó)做出了突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物，只有李漢俊不是。為什么?他脫黨了。中共一大、二大的時(shí)候，他和張國(guó)燾、陳獨(dú)秀在工作中發(fā)生了矛盾。按理說(shuō)黨內(nèi)同志之間意見(jiàn)不和實(shí)屬正常，有什么問(wèn)題可以好好解決，李漢俊直接賭氣不參加共產(chǎn)黨了。脫黨以后，國(guó)民黨反動(dòng)派還是沒(méi)有放過(guò)他，把他作為當(dāng)年創(chuàng)建共產(chǎn)黨的一個(gè)首要分子、重要人物殺害了。這就是為什么他脫黨了我們還把他評(píng)為革命烈士。

一大代表里還有當(dāng)了叛徒、漢奸的，比如周佛海和陳公博。周佛海是代表日本黨組織來(lái)參加中共一大的，當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨組織也給旅歐的共產(chǎn)黨員發(fā)了邀請(qǐng)，但路途遙遠(yuǎn)，他們來(lái)不及回來(lái)，只有旅日的周佛海因?yàn)殡x得近回來(lái)了。陳公博是廣州的。1922年、1924年，陳公博、周佛海相繼脫黨。后來(lái)陳公博去美國(guó)求學(xué)，攻讀美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的碩士學(xué)位，他的畢業(yè)論文寫(xiě)的是《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在中國(guó)》。不僅如此，他還把中共一大、二大的絕密文件作為附錄附在后面。光是在美國(guó)研究共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)也就算了，關(guān)鍵全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)后，汪精衛(wèi)叛國(guó)、投降日本，陳公博和周佛海也跟著去了。兩個(gè)人最后一個(gè)被槍斃，一個(gè)死在了監(jiān)獄里，這是他們應(yīng)得的下場(chǎng)。

為什么我們后來(lái)人稱頌賀龍等始終堅(jiān)定信仰的人?大革命失敗后，革命的條件相當(dāng)惡劣，賀龍還能志愿加入共產(chǎn)黨，認(rèn)為共產(chǎn)黨代表了中國(guó)最廣大人民群眾的利益，認(rèn)為這條路可以走下去。對(duì)照那些在革命緊要關(guān)頭脫黨、叛變的人和那些經(jīng)歷了革命的無(wú)數(shù)生死考驗(yàn)后仍能堅(jiān)持革命理想的人，我們現(xiàn)在尊稱后者為“老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家”。每次讀到毛澤東同志講的“星星之火，可以燎原”這句話，我們都會(huì)非常感慨。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)真的就是一個(gè)小小的火星，一不小心就會(huì)被掐滅，是以毛澤東同志為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家憑借遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定不移的信心，讓星星之火燃遍中華大地。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家真的是名不虛傳。比如還沒(méi)等到革命勝利就犧牲了的烈士，作為山東代表參加中共一大的鄧恩銘、王盡美，湖北的陳潭秋，湖南的何叔衡。陳潭秋在新疆被殺害。何叔衡在中央紅軍撤離中央根據(jù)地后，留下來(lái)堅(jiān)持中央蘇區(qū)的斗爭(zhēng)，后來(lái)在轉(zhuǎn)移途中被國(guó)民黨反動(dòng)派包圍，跳崖?tīng)奚浅１瘔选?/p>

從中共一大13位代表的選擇和結(jié)局中我們可以得到啟迪，在了解這段歷史的同時(shí)，我們也知道了該如何選擇自己的人生道路。中國(guó)共產(chǎn)黨從初創(chuàng)的10多個(gè)人發(fā)展到50人、190多人、400多人，到中共五大達(dá)到5萬(wàn)多人，在大革命失敗后人數(shù)又減下去。經(jīng)歷了大革命后期教條主義錯(cuò)誤、紅軍被迫長(zhǎng)征、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北等挫折，到全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)候，全國(guó)的黨員也只有幾萬(wàn)人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)即將勝利，中共七大召開(kāi)的時(shí)候，黨員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了121萬(wàn)。新中國(guó)成立后，共產(chǎn)黨員的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，這主要是因?yàn)閮?yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用在人民群眾中產(chǎn)生了非常大的影響。共產(chǎn)黨是什么樣的?看看我們身邊的共產(chǎn)黨員和革命烈士就可以知道。他們當(dāng)中有個(gè)別叛變、投降、脫黨的，但這絕不是我們黨的主流。大部分共產(chǎn)黨員都秉承了為黨的事業(yè)獻(xiàn)身、奮斗的初心，中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的歷史就是這么守著初心走過(guò)來(lái)的。

新中國(guó)成立后，共產(chǎn)黨的歷史還在繼續(xù)，但有了一個(gè)新的歷史分支，即中華人民共和國(guó)國(guó)史。社科院有一個(gè)專門(mén)的國(guó)史所，負(fù)責(zé)研究國(guó)家的治理和發(fā)展，它的研究對(duì)象和共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)核心該怎樣把握大的政治方向略有區(qū)別。習(xí)近平總書(shū)記按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，把中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史列為“四史”之一，并且是第一個(gè)。在了解黨史之后，緊接著的新中國(guó)史和改革開(kāi)放史實(shí)際上在時(shí)間上是有重合的，但內(nèi)容上又有區(qū)別。改革開(kāi)放史側(cè)重的是共產(chǎn)黨如何領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，我們都取得了哪些成就、經(jīng)驗(yàn)等。而領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放又是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中的一部分。至于社會(huì)主義發(fā)展史，中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義一直是密切聯(lián)系在一起的。一直到上世紀(jì)50年代初期，我們和蘇聯(lián)及其他一些社會(huì)主義國(guó)家還被稱為社會(huì)主義陣營(yíng)，社會(huì)主義500年就包括了中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的這100年歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨以共產(chǎn)主義為最高理想，社會(huì)主義是它的一個(gè)初級(jí)階段，或者說(shuō)第一階段。我們又把社會(huì)主義這個(gè)第一階段劃分為多個(gè)階段，所以說(shuō)我們正處在社會(huì)主義的初級(jí)階段。

為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們提出“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，一步一步腳踏實(shí)地地往前走。每一代人都有每一代人的責(zé)任，在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，有打天下的一批人、搞社會(huì)主義革命建設(shè)、搞改革開(kāi)放的一批人，還有從打天下到社會(huì)主義革命建設(shè)，到改革開(kāi)放一直堅(jiān)持下來(lái)的人。到了新時(shí)代，我們這一輩人要承擔(dān)什么樣的責(zé)任和義務(wù)?就是要把中國(guó)共產(chǎn)黨提出的為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的歷史使命繼續(xù)下去。

我們講黨史，有時(shí)會(huì)把它分成兩步：一是爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的28年;二是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民共同富裕。雖然我們國(guó)家已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但人均財(cái)富比起發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)仍有很大差距，未來(lái)的任務(wù)還很多、很艱巨。2020年是全面建成小康社會(huì)、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決勝收官之年，如何完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)?最近中央電視臺(tái)開(kāi)始報(bào)道最后一個(gè)縣、一個(gè)村、一戶人家的貧困問(wèn)題要怎樣去解決。那些入村、駐村干部，真正和當(dāng)?shù)乩习傩杖跒橐惑w，千方百計(jì)幫他們摘掉貧窮落后的帽子。

按照現(xiàn)在中央的標(biāo)準(zhǔn)走上共同富裕的道路，這是中國(guó)特色社會(huì)主義一個(gè)非常重要的內(nèi)容。我們的社會(huì)主義事業(yè)，在現(xiàn)階段就是要讓人民的生活變得更加美好，更能夠滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，也就是無(wú)限地去接近人民對(duì)美好生活的需要。我們?cè)隈R克思主義理論里看到的共產(chǎn)主義是一個(gè)非常崇高的理想，沒(méi)有任何剝削和壓迫，人人都各盡所能、各取所需。這是一個(gè)非常美好的愿景，我們現(xiàn)在的全面建成小康社會(huì)就是向著這一愿景邁進(jìn)的踏實(shí)一步。

為什么習(xí)近平總書(shū)記會(huì)提出要了解社會(huì)主義發(fā)展史呢?最初社會(huì)主義的提出實(shí)際上是針對(duì)個(gè)人主義來(lái)說(shuō)的，是一個(gè)價(jià)值取向的問(wèn)題。社會(huì)主義認(rèn)為一個(gè)人不能只為個(gè)人利益而發(fā)展，而資本主義恰恰只強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的充分發(fā)展。社會(huì)主義并不反對(duì)個(gè)人才華的展現(xiàn)，但更強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性和集體的重要性。曾經(jīng)我們糾正黨內(nèi)錯(cuò)誤思想，批評(píng)個(gè)人主義，批判的是只為個(gè)人利益考慮的思潮。社會(huì)主義倡導(dǎo)把眼界放寬，不僅為自己，也要為社會(huì)群體、為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。社會(huì)主義思想提出后，早在500年前就有一些先行者嘗試將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，包括19世紀(jì)出現(xiàn)的空想社會(huì)主義。當(dāng)時(shí)有一批人攢了一筆錢(qián)，在美國(guó)買(mǎi)了一個(gè)海島，大家一同經(jīng)營(yíng)這座島，在沒(méi)有任何剝削和壓迫的情況下共同生活?，F(xiàn)在有一個(gè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家也有這樣的互助組織，大家來(lái)去自如，加入進(jìn)來(lái)就盡己所能為群體做貢獻(xiàn)，想退出了就離開(kāi)。實(shí)際上毛澤東同志他們?cè)诔闪⒐伯a(chǎn)黨之前也受到過(guò)空想社會(huì)主義的影響，他們也創(chuàng)立了大家共同參與勞動(dòng)、支配收入、共同生活的群體，叫新村主義、工讀互助社。雖然最后他們的這種試驗(yàn)和探索失敗了，但是他們無(wú)私無(wú)畏、勇于嘗試的精神是很了不起的。嘗試失敗以后，他們接受了馬克思主義，決定通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)，通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政來(lái)建立一個(gè)新的國(guó)家，逐步實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想。按照毛澤東同志在《論人民民主專政》里提出的觀點(diǎn)，當(dāng)具備一定條件的時(shí)候，政黨和國(guó)家以后也是要消亡的。是什么條件呢?沒(méi)有國(guó)家和政黨，我們所有人仍然能過(guò)上幸福的生活，必須要達(dá)到這種境界。

我們所追求的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，實(shí)際上和中國(guó)古代提出的大同世界不謀而合。從某種意義上講，馬克思主義對(duì)人類社會(huì)遠(yuǎn)景的美好設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化中憧憬的大同社會(huì)是相吻合的。

學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這四部歷史要花費(fèi)很多時(shí)間，了解每一部歷史都需要大量閱讀和學(xué)習(xí)。我建議大家可以去讀《中國(guó)共產(chǎn)黨的90年》，這部書(shū)是經(jīng)中央批準(zhǔn)，由多位專家學(xué)者耗費(fèi)大量心血編著的，不是很厚，一共有三本。里面的內(nèi)容也涵蓋了新中國(guó)史和改革開(kāi)放史。了解了黨史之后我們可以再找一些關(guān)于國(guó)史、改革開(kāi)放史的專著，包括社會(huì)主義發(fā)展500年的相應(yīng)書(shū)籍。現(xiàn)在我們倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，“四史”中每一部歷史都有極其豐富、深刻的內(nèi)容，都能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和力量，讓中國(guó)和世界融為了一體。

除了書(shū)本里，我們也要在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)，這次抗擊新冠肺炎疫情就是一個(gè)非常典型的學(xué)習(xí)素材。社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)越性在防疫斗爭(zhēng)中得到了充分體現(xiàn)，更好地堅(jiān)定了我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定了我們?cè)谝粤?xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。為此，我們每個(gè)人都要在自己的工作崗位上盡心盡力，腳踏實(shí)地地完成自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

我們要把“四史”學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，哪怕工作再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥兄乐袊?guó)共產(chǎn)黨是怎么一路走到今天的，我們才能意識(shí)到社會(huì)主義是來(lái)之不易的，才能牢牢守住我們的初心。落實(shí)到工作崗位上，就是要真抓實(shí)干、奮發(fā)拼搏，以良好的精神面貌去對(duì)待每一項(xiàng)具體工作，充分發(fā)揮出個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。作風(fēng)怎么正、業(yè)務(wù)怎么精，我們都可以在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。新中國(guó)成立70多年，我們國(guó)家之所以能發(fā)生翻天覆地的變化，跟一代又一代人的艱苦努力、付出是分不開(kāi)的。

重溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以為我們堅(jiān)守初心提供思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，也能給我們?cè)鰪?qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。作為黨員干部，責(zé)任更為重大，有很多硬骨頭需要我們?nèi)タ?，許多目標(biāo)、任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿?。在工作中怎樣提升工作能力和水平，怎樣充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，這些都是我們要不斷學(xué)習(xí)和思考的。上升到國(guó)家治理、管理方面，對(duì)這些能力的要求就更高了。如果每一個(gè)人，特別是黨員干部都時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，把黨的事業(yè)放在第一位，我想人人都能在自己的崗位上干得出色，收獲非常充實(shí)的人生，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)的發(fā)展，為人類進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的微薄力量。我想這就是習(xí)近平總書(shū)記所期望的，所有人共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十四

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我對(duì)這門(mén)課程做了以下總結(jié)反思：

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解，知道重點(diǎn)是什么，疑難有哪些，問(wèn)題在哪里。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著書(shū)中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案，勾畫(huà)重點(diǎn)，并將問(wèn)題與答案做讀書(shū)筆記。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題。

第一、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣；第二、用周?chē)男迈r事導(dǎo)入，貼近生活；第三、用時(shí)事導(dǎo)入，讓學(xué)生多了解時(shí)事，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；第四、用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主解決問(wèn)題；第五、用名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究。因此作為教師必須多讀課外書(shū)，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動(dòng)。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)

多媒體播放聲像資料鮮活、生動(dòng)、真實(shí)、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么，只有親眼所見(jiàn)，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片、文字材料，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)，縮短距離感，激發(fā)了解事件原委的愿望，及情感上的共鳴。如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。這樣，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。

（三）師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！边@句話說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性。所以，在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

總之，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一名道德與法制課的教師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上，符合學(xué)生的實(shí)際，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課，才能提高教學(xué)效益。

繼續(xù)奮斗砥礪前行作文最新精選1000字十五

已經(jīng)在這所學(xué)校兩個(gè)月了，當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任也已經(jīng)兩個(gè)月了，我在這兩個(gè)月里學(xué)到了很多，不僅僅跟哪那個(gè)班的班主任有交流還和科任老師與年級(jí)主任都有交流，我覺(jué)得收獲頗豐。

班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢？首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn)，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼。貫穿“愛(ài)”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過(guò)了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心 。

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

所以，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下，一定要繼續(xù)努力，不忘初心，繼續(xù)前行。