感謝古箏老師作文(實(shí)用20篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步挖掘自己的潛力和提升空間。提高寫(xiě)作表達(dá)的技巧。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以開(kāi)拓思路，豐富自己的表達(dá)方式和用詞選擇。

感謝古箏老師作文篇一

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。早上，我來(lái)到校門口，看見(jiàn)門口站著許多值日生，他們穿著校服，整齊地站在大門口兩邊，像一個(gè)個(gè)士兵似的。他們手里拿著同學(xué)們做的賀卡，一看見(jiàn)有老師進(jìn)來(lái)，就馬上把手里的賀卡遞過(guò)去，并且大聲地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師們聽(tīng)了，臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

我快步地走進(jìn)教室，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我心里想：今天是教師節(jié)，我要好好地表現(xiàn)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。于是我馬上坐到位置上，大聲地讀起書(shū)來(lái)。

老師，謝謝您！您就像我的媽媽一樣，關(guān)心我，教育我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！

老師，您在我們剛上學(xué)的時(shí)候，我們經(jīng)常吵著要找媽媽，您就說(shuō)：“媽媽等放學(xué)就來(lái)了?！币缓逦覀兙褪且还?jié)課，您每天還要在教室里備課，我們卻在大聲說(shuō)話，吵得您寫(xiě)都寫(xiě)不了(liao)了。

現(xiàn)在，我們知道了，您的辛苦；您的疲勞，在傍晚回家的時(shí)候，還要設(shè)計(jì)明天的教師方案，一直到深夜還不睡覺(jué)，第二天您來(lái)了。無(wú)精打采的，到了自習(xí)課，我們看你趴著桌子上睡著了，我們就悄悄的，一點(diǎn)聲也沒(méi)有，等您醒了，看我們?cè)趯W(xué)習(xí)，是多么的高興啊。

老師我代表全班學(xué)生感謝您，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，老師謝謝您。

感謝古箏老師作文篇二

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

花開(kāi)花落，云卷云舒，不知時(shí)鐘又敲響了幾下，不知精神又黯淡了幾分，不知街巷的燈光又熄了幾盞。不知不覺(jué)，外邊已是夜深人靜，似乎一切都蒙上了一層黑紗，只有最亮的那顆星依舊在閃爍。

我知道您還在幽暗的燈光下默默揮舞著筆桿，而每一次筆桿的揮舞都在成就著您的心愿，也許您的心充滿了力量，但是匆匆而過(guò)的時(shí)間卻在不是的出賣您的疲憊，也許您在強(qiáng)迫自己，也許您是在擺脫自己。

漆黑的夜，不知您何時(shí)休息；清新的晨，不知您何時(shí)起床；然而，在空寂的校園中，您總是第一個(gè)出現(xiàn)在教室當(dāng)中；課堂上，您的風(fēng)趣幽默總能讓我們開(kāi)懷大笑，在快樂(lè)當(dāng)中把知識(shí)消化吸收。

不知何時(shí)，您的額頭上以出現(xiàn)了皺紋，兩鬢增添了白發(fā)，脊背彎曲了幾度……。

我知道，那是您滄桑的痕跡，我也知道，那是您為了事業(yè)做出的犧牲，您的`無(wú)私奉獻(xiàn)，您的兢兢業(yè)業(yè)，深深地刻在我的心底，我的心底不斷哼出感恩的歌謠：

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

感謝古箏老師作文篇三

教師，您是大海，我們是海中的小魚(yú)，有您才有我們。教師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。教師您是大樹(shù)，我們是小草，您給我們擋住了如烈火般的驕陽(yáng)。教師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們?cè)谀膽驯е懈惺艿搅藴嘏?/p>

我此刻已經(jīng)上六年級(jí)了，從一年級(jí)開(kāi)始我就踏上了學(xué)習(xí)的旅程。每一個(gè)教我的教師，我都十分感激您們，您把您的知識(shí)傳授給我們，也傳授給下一代，當(dāng)然我也感激沒(méi)有教我的教師，因?yàn)榻處熞舶阎R(shí)傳授給了別人，我也很歡樂(lè)，在我的意識(shí)當(dāng)中，也有許多教師，在鼓勵(lì)我，幫忙我，我也十分感激他們。

在課堂上，我不會(huì)的題，教師還會(huì)有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會(huì)，教師不但沒(méi)有批評(píng)我，并且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠，感受到了，教師的辛苦。雖然很累了，可還是一向把題給我講明白了。看這就是我的教師，為了我們學(xué)到更多的知識(shí)不顧自我的勞累。

記得一次我發(fā)燒了，爸爸媽媽去地里干活了，教師打手機(jī)一向沒(méi)打通，于是教師就陪著我，一向到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺(jué)教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識(shí)還關(guān)心我們的身體。

教師就是這樣不只是對(duì)我，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，一樣的關(guān)心，一樣的鼓勵(lì)，一樣的幫忙，就是期望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有所成就。

教師，我十分感激您，多謝您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。教師您辛苦了！

感謝古箏老師作文篇四

我的老師，圓圓的臉蛋像雪一樣白，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，紅紅的櫻桃小嘴，寶石般透亮的眼睛。高高的身材，走路英姿颯爽。這就是我們最敬愛(ài)的班主任。

我們的班主任很溫柔，對(duì)我們又很負(fù)責(zé)任。

星期三那天，老師發(fā)我們第一次月考成績(jī)，我的語(yǔ)文考80分，數(shù)學(xué)考87.5分，當(dāng)時(shí)我就在心里想，考這么點(diǎn)分會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？想著想著，老師突然叫到我的名字，我?guī)еε碌男睦砭蜕吓_(tái)去了，老師果然批評(píng)了我，但又給了我一根棒棒糖，我就有點(diǎn)奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師批評(píng)我，為什么還要給我糖呢？是不是在鼓勵(lì)我呀！”老師開(kāi)始講卷子了，老師講得是那么投入，多么負(fù)責(zé)的老師??！我被老師講的課吸引到了數(shù)學(xué)的世界里，在這個(gè)世界里我看到了一位美麗、負(fù)責(zé)、溫柔的老師。

中午，開(kāi)始打飯了。輪到我打飯了，老師對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，給你多打幾塊肉，下次看題目時(shí)一定要看清楚了，知道嗎?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位。

這就是我們尊敬、和藹可親的班主任。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您把知識(shí)教給了我們，讓我們懂得了很多，您在我們心中就是母親，一位偉大的.文化母親。”

老師我們愛(ài)您。

感謝古箏老師作文篇五

我的古箏老師林珮珮，有著白皙的皮膚，美麗的面龐，再加上彈奏古箏時(shí)的優(yōu)雅，第一次見(jiàn)面我就被“圈粉”了。私下我們都叫她“仙女老師”。

林老師不僅人美，課更美。她講的課既生動(dòng)又有趣，她似乎有種“超能力”，能讓我喜歡上古箏。林老師上課非常有耐心。如果我們有不懂的地方，她總是耐心十足地講解，一遍又一遍，直到我們懂為止。有一次林老師教我彈《擠牛奶》，最后一段林老師都已經(jīng)教過(guò)好多遍了，我還是不能理解，總有地方彈錯(cuò)。幾次下來(lái)我也急了，索性板著臉不彈了。林老師見(jiàn)我這樣便安慰說(shuō)：“哪有人一天就能成為天才？要堅(jiān)持練，終有一天，你會(huì)像那只笨鳥(niǎo)一樣，飛向遠(yuǎn)方，飛得更遠(yuǎn)?！蔽夷槨八ⅰ钡募t了，心中滿是自責(zé)。

我整理好自己的情緒，全神貫注聽(tīng)著林老師的指導(dǎo)流暢地彈起來(lái)，林老師投來(lái)了肯定和鼓勵(lì)的眼神，這使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飛，每一次成功都是辛苦堅(jiān)持的回報(bào)。

還有一次，我把古箏的指甲弄丟了，我心想：沒(méi)有了指甲，怎么彈古箏呢？這下糟糕了！沒(méi)想到，那節(jié)課林老師不但沒(méi)有責(zé)罵我，還送我指甲，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小糊涂蟲(chóng)，給你，以后可要小心點(diǎn)?！绷掷蠋煹脑捳Z(yǔ)就像古箏的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，令我陶醉。

感謝古箏老師作文篇六

教師是人類文明的傳播者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做出的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在中國(guó)歷史上，教師一直深受人們的尊敬。在尊師方面老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。

老師，我想對(duì)您說(shuō)——由于我們青春沖動(dòng)，總會(huì)犯一些錯(cuò)誤：課堂上開(kāi)小差，在操場(chǎng)上亂跑亂竄……有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)口頭保證，而是要用行動(dòng)證明自己是您的好學(xué)生。

老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們希望與您建立和諧的師生關(guān)系，請(qǐng)您也給我們多些理解：科目繁多，學(xué)習(xí)壓力大……您偶爾還會(huì)憑主觀來(lái)審視我們，讓人“百口難辯”！我們有著新思想觀念、思維方式，我們需要您的理解和信任，渴望和您成為朋友——真摯的朋友！

感激老師的關(guān)心和教育。

感謝古箏老師作文篇七

一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):老師是燈，照亮我們的心靈;老師是橋，把我們帶到知識(shí)的彼岸;老師是春天的一縷陽(yáng)光，照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。

我的老師，您就是這樣一位富有愛(ài)心的好老師。

記得上學(xué)期的一次體育課上，您讓我們跳長(zhǎng)繩。起初，我一點(diǎn)兒也不會(huì)，每次只好灰溜溜地從繩子底下鉆過(guò)，心里很是懊惱，便經(jīng)常以甩繩子做“掩護(hù)”，逃避跳繩。不知何時(shí)，您發(fā)現(xiàn)了我的情況?？墒悄](méi)有指責(zé)我的膽小，而是微笑著單獨(dú)指導(dǎo)我:“跳長(zhǎng)繩前先要做熱身運(yùn)動(dòng)，起跳前要先往繩子的落地點(diǎn)走兩步，再起跳。落地時(shí)兩條腿一前一后落地?！蹦哪托闹笇?dǎo)讓我慢慢學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，并愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

無(wú)論在課內(nèi)還是課外，您總是和藹可親?？沼鄷r(shí)間，您還經(jīng)常與同學(xué)們一起下棋。

那次，您就和我下了盤中國(guó)象棋。每當(dāng)我下錯(cuò)一步，您總會(huì)用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)告訴我這步棋錯(cuò)在哪里;每當(dāng)我走了一步好棋，您總會(huì)笑著夸贊:“這步棋下得可真不錯(cuò)!”正是有了您的諄諄教導(dǎo)，我下棋的興趣與日俱增，棋藝也大有長(zhǎng)進(jìn)。

老師，您仿佛就是我們的親人;老師，你仿佛就是我們的第二任父母!感謝您，感謝您為我們所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!感謝您，深深地感謝您!

感謝古箏老師作文篇八

老師，您是靈魂天使，用知識(shí)凈化我們的靈魂！

老師，您是我的導(dǎo)師，教育我們?nèi)ふ倚碌闹R(shí)！

老師，您是一根紅燭，點(diǎn)亮我們遠(yuǎn)航的心燈！

老師，您是我的朋友，我和您一起分享酸甜苦辣！

老師，在您我分別之際，我想用最好的禮物來(lái)感謝您，那就是勤奮！

老師，雖然我們六（4）班全體同學(xué)并非是您最好的學(xué)生，但是您卻是我們心目中最好的老師。

您給予我們的一切，卻是我們永遠(yuǎn)的記憶，感謝您給予我們的諄諄教誨！

感謝古箏老師作文篇九

我們的老師這學(xué)期，我們班來(lái)了一位姓楊的班主任助理，他還是我的古箏老師。楊老師很可愛(ài)也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，就像傳說(shuō)中的白馬王子。我們都覺(jué)得楊老師是世界上最帥的老師。

我非常崇拜楊老師，因?yàn)樗煤芏鄻?lè)器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學(xué)習(xí)古箏。楊老師對(duì)我們可嚴(yán)了！如果有誰(shuí)不認(rèn)真，他就會(huì)敲敲那個(gè)同學(xué)的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點(diǎn)兒也不恨他！

楊老師有很多時(shí)間都和我們?cè)谝黄?，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠(yuǎn)教我們！

感謝古箏老師作文篇十

我有一位美麗的古箏老師。她1米65的個(gè)兒，喜歡扎一個(gè)馬尾辮兒，有一張白白凈凈的圓臉，臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，身材勻稱，而且她還很愛(ài)穿深藍(lán)色西服。

有一次，上古箏課的時(shí)候，由于我回家沒(méi)有按時(shí)練琴，所以在老師檢查曲子的時(shí)候，我沒(méi)有完整彈奏下來(lái)，于是老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我看你這曲子彈奏不熟練，肯定沒(méi)按時(shí)練習(xí)吧，要是下節(jié)課檢查再不合格，就不用來(lái)上課了?！碑?dāng)時(shí)，我嚇壞了，因?yàn)槔蠋煆臎](méi)有這么嚴(yán)肅過(guò)，我害怕再上古箏課的時(shí)候，老師還會(huì)用這么嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)我。于是，回到家里，我下定決心按時(shí)練琴，嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)。

又到了上古箏課的日子，我的心怦怦直跳，原本以為老師一定還會(huì)那么嚴(yán)肅，可我沒(méi)想到，面對(duì)我的老師并不像上節(jié)課那么嚴(yán)肅了。原來(lái)是我按時(shí)練琴的原因，老師看我把曲子熟練地彈奏了下來(lái)，所以比以前都溫柔了許多。這節(jié)課，老師又給我講了新課，彈奏的時(shí)候，老師的大手把著我的小手，幫我修改手型，這一下，讓我覺(jué)得我有這樣一位古箏老師，是多么榮幸的事呀！下課后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以后可要好好學(xué)呀！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了媽媽。

我非常喜歡我的古箏老師，以后我一定要聽(tīng)老師的話，多加練習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也成為一名古箏老師。

感謝古箏老師作文篇十一

世上最美最耀眼的東西莫過(guò)于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅?？墒?，6月23日，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現(xiàn)校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進(jìn)入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機(jī)勃勃了，我很高興。

有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。

我時(shí)常思考：是誰(shuí)用淵博的知識(shí)，把我們帶入知識(shí)的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓？是誰(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悅，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。

由此看來(lái)，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì)感恩。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛(ài)護(hù)環(huán)境……這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，飽含的正是你對(duì)“園丁”們的尊重和肯定。

“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養(yǎng)，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起！

感謝古箏老師作文篇十二

教師，您是大海，我們是海中的小魚(yú)，有您才有我們。教師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。教師您是大樹(shù)，我們是小草，您給我們擋住了如烈火般的驕陽(yáng)。教師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們?cè)谀膽驯е懈惺艿搅藴嘏?/p>

我此刻已經(jīng)上六年級(jí)了，從一年級(jí)開(kāi)始我就踏上了學(xué)習(xí)的旅程。每一個(gè)教我的教師，我都十分感激您們，您把您的知識(shí)傳授給我們，也傳授給下一代，當(dāng)然我也感激沒(méi)有教我的教師，因?yàn)榻處熞舶阎R(shí)傳授給了別人，我也很歡樂(lè)，在我的意識(shí)當(dāng)中，也有許多教師，在鼓勵(lì)我，幫忙我，我也十分感激他們。

在課堂上，我不會(huì)的題，教師還會(huì)有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會(huì)，教師不但沒(méi)有批評(píng)我，并且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠，感受到了，教師的辛苦。雖然很累了，可還是一向把題給我講明白了?？催@就是我的教師，為了我們學(xué)到更多的知識(shí)不顧自我的勞累。

記得一次我發(fā)燒了，爸爸媽媽去地里干活了，教師打手機(jī)一向沒(méi)打通，于是教師就陪著我，一向到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺(jué)教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識(shí)還關(guān)心我們的身體。

教師就是這樣不只是對(duì)我，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，一樣的關(guān)心，一樣的鼓勵(lì)，一樣的幫忙，就是期望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有所成就。

教師，我十分感激您，多謝您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。教師您辛苦了！

文檔為doc格式。

感謝古箏老師作文篇十三

光陰似箭。孫鈺穎在三中心小學(xué)三年級(jí)已快一年了。在這期間，先后得到了多位老師的關(guān)懷，進(jìn)步很大。自己原本的種種擔(dān)心也隨之煙消云散了。

還記得孩子剛?cè)胄r(shí)，對(duì)一切都很陌生，是老師和同學(xué)們的幫助才讓她很快適應(yīng)了新環(huán)境?！皩?duì)于新同學(xué)，我們要愛(ài)護(hù)她，不要欺負(fù)她”同學(xué)們經(jīng)常在她面前說(shuō)這句話，讓她感受到了大家對(duì)她的關(guān)懷與接納。

語(yǔ)文老師朱萍海老師是給孩子自信的人。剛?cè)雽W(xué)不久的她總是郁郁寡歡。直到一天放學(xué)后她興奮地宣布：“今天老師說(shuō)我是班里的寫(xiě)字大王。”我問(wèn)：“寫(xiě)字大王是什么意思？”她說(shuō)：“就是我的字寫(xiě)的最好了?！蔽艺f(shuō)：“那你可要繼續(xù)努力?。　笔侵炖蠋煱l(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)如春雨般滋潤(rùn)了孩子的心靈，讓她信心百倍。

在數(shù)學(xué)方面，孩子以前總會(huì)粗心點(diǎn)，再加上有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固。在高瑩老師細(xì)致耐心的輔導(dǎo)下，孩子一直在不斷進(jìn)步。有不會(huì)的地方，老師總會(huì)不厭其煩地給她講解，直至她完全弄懂。同時(shí)作為班主任的高老師，對(duì)孩子如同朋友一樣，和孩子打成一片，孩子對(duì)高老師也就無(wú)所顧忌，總是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

英語(yǔ)是三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)的新科目。孩子也非常喜歡，尤其是課堂上同學(xué)們可以表演課本上的內(nèi)容，既有趣又生動(dòng)。隨著所學(xué)知識(shí)的增加，難度也會(huì)越大，孩子有時(shí)也會(huì)不認(rèn)真，楊老師的嚴(yán)格要求，有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師們不僅在課堂上傳授知識(shí)，答疑解惑，而且在生活上對(duì)孩子也是無(wú)微不至。每天放學(xué)時(shí)間，總能看到老師們會(huì)親手把孩子交給家長(zhǎng)。對(duì)有退步的學(xué)生，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，共同找出孩子的原因；對(duì)獨(dú)自回家又需要過(guò)馬路的同學(xué)，會(huì)親自把他們安全送到馬路對(duì)面。

在這里，我再次衷心感謝三中心學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)孩子的關(guān)心，為孩子能在三中心讀書(shū)感到無(wú)比自豪。謝謝你們，你們辛苦了！

祝愿三中心小學(xué)明天更美好！

感謝古箏老師作文篇十四

“八萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。每當(dāng)看到陸游的這首詩(shī)，我都會(huì)想到您，我的老師，在小學(xué)六年的生涯中，我見(jiàn)過(guò)形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，是你點(diǎn)亮了我樹(shù)立凌云之志的明燈。

依稀記得，你初來(lái)我班時(shí)，面對(duì)著一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著我們每個(gè)人，好像一個(gè)威嚴(yán)的警察。而我們也偷偷地用余光打量著你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴(yán)重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來(lái)一點(diǎn)也不搭調(diào)的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著你便讓我們自我介紹。你的語(yǔ)氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節(jié)課過(guò)去了。雖然你一下子能記牢的學(xué)生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂(lè)。

你教我們的那兩年，是我最開(kāi)心的時(shí)光，為什么呢？因?yàn)槟忝看紊险n都喜歡旁征引博，來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。起初個(gè)別不理解你的同學(xué)，則在課下認(rèn)為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學(xué)期之后，你使他們愛(ài)上了文言文，愛(ài)上了語(yǔ)文的博大精深。

一次，你在課堂上，講到了古詩(shī)《示兒》，你說(shuō)這是你最喜歡的作者陸游寫(xiě)的。話音剛落，緊接著一雙小手舉了起來(lái)，刨根問(wèn)底地說(shuō)：“老師，你不是前幾天才說(shuō)，你最喜歡的詩(shī)人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個(gè)角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說(shuō)法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢(shì)。全班同學(xué)哄笑起來(lái)，我沒(méi)有，我定定地看著你，暗暗替你擔(dān)心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學(xué)生，聲音不大，卻很有威嚴(yán)地說(shuō)：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學(xué)就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開(kāi)始向全班學(xué)生道歉，說(shuō)你的過(guò)失，并感謝剛剛那位同學(xué)提出的錯(cuò)誤，我看見(jiàn)角落里一個(gè)女同學(xué)慚愧地低下了頭。其他同學(xué)也被你的真誠(chéng)所感染，認(rèn)識(shí)到課堂隨意插嘴調(diào)笑有多不禮貌。隨即，你調(diào)整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續(xù)醞釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡(jiǎn)介，詩(shī)詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，即使你拖了幾分鐘，學(xué)生也沒(méi)有“大鬧天宮”。你的教學(xué)機(jī)智，真是讓我佩服得五體投地。你通過(guò)課堂，滲透給我的審美觀，文化修養(yǎng)，在我心里已扎下了根。

老師，與你在一起，每天的課堂對(duì)于我都是美的享受。

在我臨近畢業(yè)時(shí)，你被調(diào)走了。徐志摩說(shuō)，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)?！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，在你心中都是詩(shī)意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個(gè)眼睛大大，梳著馬尾辮的小女孩兒，一個(gè)坐在前排，癡迷你所講授的知識(shí)，課下模仿你抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)的小女孩。我只知道這一生都不會(huì)忘記你，我最敬佩的老師，你教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，教會(huì)了我真誠(chéng)，更教會(huì)了我熱愛(ài)生活。

感謝古箏老師作文篇十五

今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的'眼神和鼓勵(lì)我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。

第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧?！钡搅藰巧系慕淌依?，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著，老師問(wèn)我會(huì)彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對(duì)我一問(wèn)三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時(shí)候，我錯(cuò)誤百出?？偸且?yàn)椴豢礃?lè)譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)；手臂的姿勢(shì)也不正確……但老師沒(méi)有責(zé)罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵(lì)和諒解。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定要好好練習(xí)，回報(bào)老師。

感謝古箏老師作文篇十六

您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

不知不覺(jué)中，您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話太多太多，今天就讓我一吐為快吧。

前幾天我們軍訓(xùn)，您一直在看一本叫《人生海?！返臅?shū)，我們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)您為什么在看書(shū)？您說(shuō)，人生就要活到老，學(xué)到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后，我們都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓(xùn)練，最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的話，我會(huì)一直記在心里，它激勵(lì)著我，讓我好好學(xué)習(xí)，不斷努力。

還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓，因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng)，搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車，當(dāng)柜子裝滿車，您毫不猶豫地推起來(lái)，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間。大家都說(shuō)，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓時(shí)在我的心中高大起來(lái)。

您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有王老師的嚴(yán)厲苛刻，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀！老師，我想對(duì)您說(shuō)，是您把我的心靈感染，是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁，呵護(hù)我們長(zhǎng)大，看著我們成長(zhǎng)。您更像一位偉大的母親，無(wú)微不至的照料我們。

老師，我愛(ài)您，默默的愛(ài)著您。

感謝古箏老師作文篇十七

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”《贈(zèng)汪倫》中短短的兩句話，卻蘊(yùn)含著朋友之間深深的友誼。

記得五年級(jí)時(shí)，在一個(gè)陰雨綿綿的下午，兩節(jié)都是自習(xí)課，于是老師給我們布置了數(shù)不勝數(shù)的習(xí)題。那時(shí)的我特別忙，因?yàn)槲乙韺W(xué)校去參加比賽，每天都要排練。這不，剛拿起筆，指導(dǎo)老師就來(lái)找我了。

排練完后，殘陽(yáng)如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時(shí)，我的目光落在了我的作業(yè)本上，不禁淚目。潔白的作業(yè)本上布滿了工整的字跡，整整五頁(yè)。殘陽(yáng)的余暉照進(jìn)課室里，照在本子上，顯得格外耀眼。

第二天，我和他說(shuō)了一聲簡(jiǎn)短的“謝謝”。他說(shuō)：“你為了我們學(xué)校的榮譽(yù)付出了不少努力，可要早點(diǎn)休息??！”那一刻，我深刻地體會(huì)到了友誼，一種不可言喻的力量涌進(jìn)心頭。

他一直在我的“身后”默默地幫助我，直致比賽結(jié)束。千言萬(wàn)語(yǔ)的感激深藏心底，簡(jiǎn)單一句：“謝謝你陪在我身邊！”

那次比賽，我完美地拿下了第一名。這樣的成果，不僅要感謝老師的教導(dǎo)，更要感謝一直在我身后的他。

何以與君識(shí)，無(wú)言淚千行。

感謝古箏老師作文篇十八

在我心中，一直有一個(gè)人激勵(lì)我成長(zhǎng)，那個(gè)人就是我的老師---邵老師。

邵老師是我小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。邵老師上課時(shí)得氣氛十分活躍，下課對(duì)我們的關(guān)照更是無(wú)微不至。

邵老師上的課十分受同學(xué)們的歡迎。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己的愛(ài)全奉獻(xiàn)給了我們。

記得有一次臨近期末考試，邵老師正在給我們上課，忽然教師門口來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著:"邵老師!邵老師!'邵老師走到教室門口，那位女教師在邵老師耳邊輕輕說(shuō)了幾句話就匆匆走了。邵老師一聽(tīng)倒吸一口氣，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，有繼續(xù)個(gè)我門講課。這時(shí)，教室靜極了，只有老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們議論著;邵老師家發(fā)生了什么事?到了下午，一打聽(tīng)，才知道邵老師的女兒在外讀書(shū)，突然生病了，很嚴(yán)重連飯也吃不下。

到了第二天，我想邵老師一定不會(huì)來(lái)了。剛到校門，我突然眼前一亮:咦!那不是邵老師嗎?天吶!邵老師眼邊都有黑眼圈了......難道他一夜沒(méi)睡嗎?上課了，邵老師依然像往常一樣面帶微笑親切地給我們上著課。

邵老師就是這樣一位老師。

感謝古箏老師作文篇十九

我格外喜歡上學(xué)！雖然因?yàn)槲艺{(diào)皮好玩，有時(shí)寫(xiě)字、背書(shū)不認(rèn)真，沒(méi)有少吃媽媽的“魔手栗子”，但我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與激情依然如故！媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，絲毫澆不滅我對(duì)學(xué)校、老師那如火的熱情！因?yàn)樵趯W(xué)校里，老師每天都會(huì)教給我們?cè)S多許多新知識(shí)。不管哪一門課，我都非常喜歡。不管哪一位老師，我也喜歡！

教我們科學(xué)的是鄒老師。她個(gè)子高高的，皮膚白白的，非常苗條漂亮。她有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛像彎彎的月亮，通常不戴眼鏡，總是笑瞇瞇笑瞇瞇的。

你不要看她表面這么溫柔，如果生氣起來(lái)可不是鬧著玩兒的哦！

上科學(xué)課的時(shí)候，只要她發(fā)現(xiàn)誰(shuí)如果不認(rèn)真聽(tīng)講、做小動(dòng)作，誰(shuí)不完成家庭作業(yè)，定不會(huì)被輕饒：都要被罰抄資料或者站到走廊上去。

她是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！我永遠(yuǎn)忘不了那次第二單元的科學(xué)考試。我的試卷基本完成了，有一個(gè)填空題的答案我不是很有把握，就離開(kāi)位置去教室后面的柜子里拿資料。回到座位我又胸有成竹了，所以，其實(shí)我根本沒(méi)有去翻看復(fù)習(xí)資料?？舌u老師很快發(fā)現(xiàn)了我的資料，還沒(méi)有等我把試卷做完，她就怒氣沖沖地把我的試卷收上去了，還立即在全班同學(xué)面前宣布：祝一暢的考試總分減50分！擔(dān)心害怕緊張委屈的我號(hào)啕大哭！但是我并沒(méi)有責(zé)怪她，雖然我沒(méi)有翻看答案，但我離開(kāi)位置一定是錯(cuò)的，應(yīng)該受到深刻的教訓(xùn)。

因?yàn)椋粌H教會(huì)了我許多科學(xué)知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理！

感謝古箏老師作文篇二十

記得我剛上初中時(shí)的作文寫(xiě)得很糟糕，常常為寫(xiě)不出一篇像樣的作文而苦惱。有一天，張老師把我叫去他家，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了他的家門。

一進(jìn)門，張老師就很和藹地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)看一看你寫(xiě)的隨筆，是不是全部都是寫(xiě)的以前的事情？”我在一旁直點(diǎn)頭。見(jiàn)到老師這樣的和藹，進(jìn)門時(shí)的那些緊張和驚慌也全沒(méi)有了。

張老師又繼續(xù)說(shuō)著：“你看，熊莞寫(xiě)得就很好嘛！”他邊說(shuō)邊拿出正在打印的熊莞的`作品，讓我看。我頓時(shí)羞紅了臉。張老師接著又替我分析了熊莞的作文，并告訴我哪些字詞和句子用得好，叫我記住，又告訴我怎樣選材，中學(xué)生常用的修辭手法有哪些等等。

不久，我班舉行了中學(xué)以來(lái)的第一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榇中目鄣袅?分，只考了95分。我很興奮，因?yàn)楫吘股?0分的人是鳳毛麟角；但也很失落，因?yàn)槲彝耆梢钥?00分。當(dāng)天我以“記我的一次數(shù)學(xué)考試”為題，試著按老師教的方法寫(xiě)了一篇隨筆，寫(xiě)完后我又讀了一面，覺(jué)得符合老師的要求了，感到很滿意。

又要到收隨筆的時(shí)候了，我滿懷信心地將隨筆交了上去，果然不出我所料，文章發(fā)表了，張老師還在班上表?yè)P(yáng)了我。從此，我改變了我以前的作風(fēng)。

后來(lái)，老師在我的隨筆本上寫(xiě)了這樣一句評(píng)語(yǔ)：“發(fā)現(xiàn)生活亮點(diǎn)，記錄成長(zhǎng)過(guò)程?！币院?，我每次寫(xiě)作之前都想一想這句評(píng)語(yǔ)，作文水平也提高了不少，對(duì)作文也產(chǎn)生了不少興趣?，F(xiàn)在我還在網(wǎng)上發(fā)表了好幾篇文章哩，《蘆薈的生命力》還被中華網(wǎng)評(píng)為了精華博文。

感謝老師，是您讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，讓我對(duì)作文有了信心。