這是我的節(jié)奏作文600字中考范文(實用17篇)

總結可以幫助我們歸納和整理所學所得，提高記憶和掌握知識的能力。不斷反思和修正總結，不斷提升總結的質(zhì)量和效果。這里有一些寫作示范

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇一

時間追溯至六年級暑假的一個月夜?！澳憧茨悖綍r學習拖拖拉拉的，現(xiàn)在都考成什么樣了？”面對著剛剛從班主任口中知道我的小升初成績而勃然大怒的母親，我也氣不過，朝著母親吼道；“別說了，再說我就離家出走?！薄昂冒?，翅膀硬了是吧？有本事你走啊，再也別回來了，我就權當沒你這個兒子！”本就考試失利而悶悶不樂的我哪里禁得住這樣的刺激，什么也沒想，隨手從衣柜里扯了一件外衣，胡亂披在身上，轉(zhuǎn)身沖進了茫茫夜色之中。臨走時眼睛的余光瞥見母親的手抬了抬，好像是要阻止，不過當時失去理智的我卻認為她是在趕我走，不由得氣從心生，腳下步伐又加快了幾分。

不知過了多久，我才停了下來。環(huán)顧四周，沒有半分建筑物的影子，空曠的田野里唯一熟悉的就只有天上的明月。我不禁有些害怕，又想起了臨走時放出的豪言壯語，于是又賭氣般地向前走去。

田野里沒有了城市的光污染，夏夜的星空顯得格外璀璨，像是一位巨匠在黑色畫布上撒下了漫天的七彩石。星空在皎潔明月和滿天繁星的裝飾下顯得熠熠生輝。不遠處的樹上時不時傳來幾聲蟬鳴，這種往日讓我心煩意亂的聲音此時聽起來卻猶如天籟之音。微風輕拂過臉頰，帶著夏天特有的燥熱，此刻卻十分溫暖，使我回憶起家的溫暖。我想家了。

這時，我好像踩到了什么東西，低頭一看，是一只死去的蟬，還有一些因為受到驚擾而四處奔逃的螞蟻。我不禁疑惑：已經(jīng)這么晚了，螞蟻怎么還不回巢呢？我靜靜地站在那里?；謴推届o后，一只、兩只、三只……受驚的螞蟻們很快又聚在了一起，抬著已經(jīng)被我不小心踩扁的蟬以及同樣不幸喪生的同伴，匆匆忙忙地繼續(xù)前進。

螞蟻們?yōu)槭裁炊疾豢仙宰魍Ｐ?？更何況在晚上還如此辛勤地搬運食物，到底是為了什么呢？對啊，螞蟻的一生相較人來說太過短暫，如果不惜時，可能什么都還沒做就死去了，所以螞蟻們才如此分秒必爭的。

人生如書。

我們?nèi)擞趾螄L不是如此。人的一生，說短不短，說長不長。能否成功，取決于如何利用時間。我想起了這些年來我的學習、生活：走路時慢吞吞的，作業(yè)也經(jīng)常會拖到很晚才急急忙忙抄著答案做，下午放學回家總要先看上幾個小時電視再說……這大概就是我學習不好的原因所在吧。

生命很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們能做的只有努力把握當下，珍惜時間，以最快的節(jié)奏來應對最不等人的時間，不在大好的年華肆意揮霍，給未來的自己留下遺憾。我們不能增加生命的長度，但可以增加生命的寬度。

想到這里，我準備回家向媽媽道歉，請她原諒。這時候，電話響了，是媽媽！

珍惜時間，把握當下，不浪費一分一秒。這，應該是我的節(jié)奏！

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇二

“人閑桂花落，夜靜春山空?！边@份閑適的節(jié)奏不是我的，是王維的。

“舉杯邀明月，對影成三人?！边@份浪漫的節(jié)奏不是我的，是李白icon的。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”這份曠達的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的。

這里還有一個陀螺，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來。這，是我的節(jié)奏，是一個九年級畢業(yè)班學生的節(jié)奏。

我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風聲，卻無時無刻不在告訴我：你是一個九年級畢業(yè)班的學生，這就是你該有的節(jié)奏。

黎明時刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時間的腳步，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓?，填飽肚子。書包沉重，挎上肩頭。邁開腳步，飛速前行。一天的拼搏時光就此開始。

先晨讀，后早讀。早四節(jié)，午五節(jié)。晚自習，到夜深。語數(shù)外，加理化，又歷史，復道法。七門課，似車輪，無盡頭，不停留。記筆記，做作業(yè)，填冊子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙游。夜半時，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節(jié)奏。這，也是千千萬萬中國九年級學生的節(jié)奏。

直到此一刻，坐在這考場之上，我才又靜下心來，細細品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應該和初中的時光說再見了，我應該找回我該有的節(jié)奏了。

我喜歡語文，我喜歡文學，因為文學給了我更多想象的空間。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人，因為他們把生活過成了令世人向往的樣子。我就想活成詩人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏，活出他們的精氣神。

早春時節(jié)，于細雨蒙蒙中，緩步前行，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的驚喜。

仲夏之時，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。

金秋之末，在遠山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。

寒冬之日，于冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇三

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

——題記。

搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏;激流勇進，是魚兒的節(jié)奏;馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。

生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整;音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽;我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。

演奏·節(jié)奏。

偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。

一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關漫道，是我堅持不懈的節(jié)奏。

長跑·節(jié)奏。

烈日當空，天上沒有一絲云彩。

紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點都!一個個沒吃飯嗎?”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。

被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎?沒事就接著跑去!”我強壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，2000米的征程終于結束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏!

生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”!

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——后記。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇四

少年如同仲夏的太陽般，炎熱且充滿希望，如同那碧綠卻無濁的湖水般清澈且干凈。如同四季最后一季浪漫的雪景般，使萬物跳起驚鴻，驚起漫天雪花。

“熬過這段無人問津的日子，才能擁有詩和遠方。”別回頭，帶著自己的節(jié)奏向前跑!

秋風乍起，枯葉歸根，我的手緊緊貼在將窗戶染上熱氣的水杯杯側(cè)。身旁放著仿佛永遠寫不完的試題，紅筆的改錯密密麻麻，桌上貼著考試的倒計時，每天三點一線的生活反反復復。這，是我的節(jié)奏，屬于我的慢節(jié)奏。

慢慢亦燦燦，我走的很慢，但絕不后退。路途很遠，也很暗。也許望不到盡頭。但我能望到明天的小測，幾星期后的月考，一年后的中考考場……正是這些千百顆微弱的星光，引領著我在看不到盡頭的人生道路上摸索前進。這，是我的慢節(jié)奏。

也曾扔下筆不想學，想看遠處的山，不想走腳下的路，可是越這么想腳下就摔的越慘。走累了，想要歇一會的時候，就會有人從我面前拿著滿分試卷經(jīng)過，明晃晃的分數(shù)看得刺眼，這時家長和老師從后面追來，喊著：“別看了，走好你的路，帶著你的節(jié)奏超過去!”

早晨六點的鬧鐘，越堆越高的試卷，一根根用盡的筆芯，打在書頁上的第一縷陽光，窗外的第一聲鳥鳴，放慢腳步，看看這世界，你身動的一切，總會有某件事或某種東西，是你的夢想，那就帶著你的節(jié)奏，奔向它。

同樣是每天拼命的學習，同是寒窗苦讀，所以為什么，差的一定是我?你都沒有受過苦那光憑什么照在你身上。數(shù)學真的好難，單詞背的人頭痛，語文背不完的古詩和文言文，和那寫不完的卷子和測試，上課聽不進去，走神想到了什么，就突然好煩，還委屈紅了眼，又偷偷憋了回去，這樣的日子不是只有你一個人在經(jīng)歷。當看到老師對卷子笑的時候，看父母夸我長大了夸我懂事了，看到爸爸臉上多了許多笑容，我就知道我的節(jié)奏沒錯，值得。掙錢很難，提示自己，我還要帶爸爸媽媽去更遠的地方，總不能讓父母的錢白花吧，總不能讓媽媽用羨慕的眼神看別人吧!

那就把細節(jié)留給數(shù)學，抱保護欲交給語文，把占有欲放在英語，把安全感交給成績，帶著我的節(jié)奏，向前跑!

不爭不搶，緒急不躁，努力就好，心有所期，全力以赴，定有所成，這，是我的節(jié)奏。

若你決定燦爛，山無遮，海無攔?！笥?/p>

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇五

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏；紅日東升西落，這是太陽的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢？是被生活擊倒，永不起身？還是為了成功而不斷努力奮斗。

——題記

快與慢，這是兩個截然不同的概念，二者之間密切而有機聯(lián)系，互相影響，滲透到動感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂的進步條徘徊往復，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應有的自我仿佛變得有些吃力?；秀敝g，美麗動聽的樂曲悄悄消失，如同一陣春風，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過。

漸漸長大的我，面對多彩的生活又似按下了開進鍵，讓音樂重響耳畔，而她依舊是那么動聽，那么悅耳，她的旋律開始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨一無二的節(jié)奏。他雖然暫時顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風順水，日復一日，年復一年。

進入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個更高的層次，每日每夜，爭分奪秒，目的是為了什么？不就是為了換來多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的生活，這一切的.一切都是要靠自己的奮斗來爭取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無目的，要懷有夢想，心中有夢，知道自己前進方向，不盲目冒進，否則到頭來還是一事無成，碌碌無為度過一生。

懷揣夢想，沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛，找尋哪一片屬于我個人的未來之路。每日的早起晚睡與時間賽跑，爭分奪秒，日復一日，永不停息，這應該就是我的節(jié)奏吧！但他有時急促，有時舒緩，有時柔和，有時激烈。我的節(jié)奏是獨一無二的，它指導著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。

想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來生活的美好，如今的付出不正是對未來生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時時刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭分奪秒，向自己的理想，向自己的未來不斷沖刺。

這就是我的節(jié)奏，我獨一無二的節(jié)奏。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇六

三年四季，一千多個日子，我?guī)е⒆觽冊谡Z文的天地里跋涉，與青春的他們一路前行，用鏗鏘有力的足跡見證共同的成長。

每天早晨，不用鬧鈴，我會6：20準時起床，洗漱完畢，騎電動車去學校。從家到學校有7.5公里的路程，騎車半個小時左右。一路皆是美麗的遇見：春天小區(qū)里萬頭攢動的早梅，來不及長葉就急急忙忙地為春天開路，幾日后就紅若朝霞，粉面含笑。不幾日，路邊的桃花就會灼灼其華，然后是爛漫的櫻花，樹上越來越翠綠稠密的葉子。四月路邊花墻上瀑布般的薔薇，"玫瑰態(tài)度，寶相精神"的月季。五月明艷青春的石榴花，六月美得恣意的凌霄花，校門口就有。還有枝頭翻波涌浪的女貞花，扯天扯地地開，空氣里都飄蕩著它的香味兒……一路走，一路因花停下腳步，眉開眼笑地看花拍花。我常常為了賞花拍花得早起，與花有約，與學生有約。

7：30到校，看學生打掃完教室衛(wèi)生，我們一起進入早讀，誦讀課本里的經(jīng)典。奇文共賞，疑義與析。學生背書，我也背，我?guī)е麄円黄鸨?。多年教過的課文我耳熟能詳，每一次聲情并茂地先背給他們，激發(fā)他們背誦的熱情和積極性。我先抽查背會的同學，卡時間聽他們背，有學生30秒背過《與朱元思書》，有學生兩分半背過《岳陽樓記》，有一分四十五秒背過《木蘭詩》的，這是怎樣的節(jié)奏呀！我的節(jié)奏帶著學生的節(jié)奏，背得快的學生帶著稍慢的學生，往往一節(jié)早讀，全班90%學生背過。背得又快又好的學生累積有小獎勵：小蘑菇燈、妙筆生花的筆、糖果、詩詞帶穗子的書簽（可以自己挑選喜歡的）。

上課鈴聲響起，語文課前活動開始，曾有五分鐘的“我是演說家”，曾有最美聲音的唱誦詩文，學生們興高采烈。課堂像一條河流，有平鋪直敘的講述，有各抒己見的探討，也有迸濺火花的創(chuàng)新，有山重水復疑無路的困惑，也有柳暗花明又一村的喜悅。有些課講得出彩，讓人愉悅；有些課講得晦澀，課后令人沮喪，就會反思改進。有人說“教學是一門遺憾的藝術”，我希望語文課上得藝術，遺憾少點。就如張校長所言“用心上好每一堂課，因為好多學生一生只能聽這一課”。三年來，學生能記起一次次的語文綜合性學習課，每學期的課堂劇表演，情景作文的寫作，還有發(fā)表過的文章，我就很欣慰。這是獨屬于一個語文老師的教學節(jié)奏和方式。

曾經(jīng)我們在語文課上發(fā)現(xiàn)窗外下雪了，我停下講課讓驚喜地賞雪，引導學生們背雪的詩詞，寫日記。曾經(jīng)月即圓的中秋前夕的晚自習，我折桂進教室，讓濃郁的桂花香陪學生們自習，然后他們課間發(fā)現(xiàn)了大又圓的月，我們一起賞月，他們拿出教室講臺上的桂花枝，拍出了花好月圓的照片，然后寫了《桂花·明月》的作文，情景交融，文字都是馨香的。也曾即將中考前，第一節(jié)晚自習將下，學生們發(fā)現(xiàn)了窗外玫瑰色的漸變的晚霞，我與他們共賞，后來這個畫面成了學生筆下的作文，并發(fā)表于《初中語文在線》。

不是每一節(jié)晚自習都詩情畫意，我們練基礎，練閱讀，練寫作，辛苦且枯燥。我會想著法子給他們加一點“佐料”——我拍的美圖，《經(jīng)典詠流傳》的片段，《故事里的中國》。加點積累，讓他們能眺望到試卷以外的東西。然后又帶著他們做題，又催著他們好好寫字，抓緊寫作業(yè)，不要把語文作業(yè)晚自習后再帶回家寫，這是我的晚自習的規(guī)矩。

上晚自習時像打了雞血般精神抖擻，每次上完晚自習回到辦公室，我是精疲力盡，總要坐在辦公室休息十來分鐘，才下樓，騎車回家，一天的工作結束了。

最愜意的是晚上睡前的一小時讀書的時間，那些帶著溫度，帶著力量和思想的文字讓我內(nèi)心豐盈而寧靜，我徜徉其中，樂此不疲。這樣讀書的時光是多么幸福。我有鮮活的文字可以講給學生聽，我有突發(fā)的靈感可以注入筆端，無疑堅持讀好書是活水源頭。

一日辛勤得一日安眠。披星戴月，風雨無阻，傳道受業(yè)解惑，雖苦猶甜，甘之如飴。

在生活中學語文，發(fā)現(xiàn)美，感受美，豐潤心靈，詩意生活。這，就是我，一位語文老師的節(jié)奏。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇七

當鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節(jié)奏;當薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節(jié)奏;當書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的.節(jié)奏。當我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節(jié)奏。

我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節(jié)奏。

可是在不同時刻，節(jié)奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應新的學年，大家慢慢來，這時候我的節(jié)奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認真，做得仔細。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級的節(jié)奏。今年的九年級，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來迎接中考的挑戰(zhàn)。

當然在不同的地方，我的節(jié)奏也會發(fā)生變化。

我在家里時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的節(jié)奏;當我在學校，按時上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏;當我在圖書館細細品味書中每一個文字時，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。

我的吉他老師還告訴我，當你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會向大家展示出最精彩的表演!

我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。

世上節(jié)奏千萬種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因為，這，就是我的節(jié)奏!

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇八

節(jié)奏?什么是節(jié)奏?它或輕，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨傾盆般潑灑，好比是一座山脈，它連綿起伏，有高昂，有舒緩，有奔放，還有抑揚頓挫，豐富而多彩，絢爛且富有波動。

我的節(jié)奏是很快的。多快?可以一天學七門課程，可以每天學習到晚上十一二點，雖然命運總是瞧不起我，但我沒有停止對命運的“摧殘”，每次考試都不盡人意，偶爾有幾次考得好就又開始驕傲，但依然沒有改變我的節(jié)奏，我學習的節(jié)奏。送作業(yè)的時候我要加快腳步，似乎暴風雨就要來臨，催促著我不斷加快腳步，因為我還有一大堆事沒有完成，我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎，我要加快腳步，卻不能踮起腳尖跳躍著，一股無形的力量推我前進，是什么?是我的節(jié)奏。

它很快，快到無法想象，但同時它也可以慢，慢到回味無窮。

我的節(jié)奏也可以慢。多慢?可以慢到看到夕陽后停下腳步，看著夕陽無限好，念著只是近黃昏，拿出手機記錄下這美麗的一刻，再打開便簽，記錄下這夕陽的情態(tài)，而這一件事，卻可以做二、三十分鐘，每次和朋友出去，總會聽到這么幾句“快點啊，你怎么那么墨跡?”這并不是墨跡，這是我的節(jié)奏，對夕陽的鐘情，對美景的向往。

我們不是什么節(jié)奏大師，我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結合，與社會相結合，與命運相結合，也許你沒有什么時間觀念，但你活的足夠精彩，那么你就擁有精彩的節(jié)奏，你將奏起華美的樂章，你將奏起雄偉壯闊的交響曲!你自由你自己的節(jié)奏，我自由我的節(jié)奏，我的心在跟著節(jié)奏跳躍，我的身體跟著節(jié)奏悅動，我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師，我們是自己節(jié)奏的主宰者，我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者，我們是人生節(jié)奏的演奏者。

我的心在飛躍，我的身在起伏，我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂曲?！笥?。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇九

生活是一本底蘊深厚的典藉，節(jié)奏則是其中標點，而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長的省略號般令人深思，回味無窮。生活是一首美妙悅耳的曲子，節(jié)奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節(jié)奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。

臨考前一晚，我進入緊張復習，背古詩文，作文，注釋，唯恐忘掉什么。筆尖不斷飛舞，一臺燈，陪我至深夜，與我為伴，充斥在努力之趣中。

“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨走對我說。這是期中考試時的情景。不就是考語文，不算什么，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)?。校園里每個人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負。鈴聲響了，進到考場，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學號，開始答題了。

筆尖在卷子上舞動，我的節(jié)奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術，緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著，時間飛逝。當還剩下15分鐘時，我的心慌了，作文才寫了650字。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。

五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動，心中雜念沒有了，作文像一條大河，后面一氣呵成。時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一排排整齊的字跡，組成一個個段落。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了!果然，我的努力不會白費，考試前的磨槍也會使你臨危不亂，得心應手。

高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節(jié)奏往往也會有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向。不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節(jié)奏永遠把握在自己手中。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十

六年小學生活轉(zhuǎn)眼過去了，我們滿懷期待的迎來了新的初中生活。九月我們成為了初中生！

來到了新的學校、走進了新的教室、見到了新的老師、見過了新的同學，一切又都陌生了。

我喜歡這所寬廣、美麗的學校。站在校門口放遠望去：一所很大的學校，好似沒有盡頭一樣屹立在眼前，教學樓旁兩邊的花池子里種滿了五顏六色的花，爭奇斗艷、美不勝收。往里走，看見的就更廣了：用沙子鋪成的操場中間有一面飄揚的五星紅旗比小學更大的食堂和宿舍樓。一條條小路通往著每一個地點，也通往著每個成功的未來！

我喜歡我的老師們。小學里老師為我們操碎了心，我忘不了老師們。初中，科目多了，老師自然也就多了，學習的動力也就多了。老師們每天都很忙，但卻不忘關心我們，不忘每天對我們面帶微笑。學校里，無論是學習上還是生活上，老師是我們必不可少的朋友。成功的路上，老師的陪伴、家人的陪伴、同學的陪伴是對我最大的鼓勵。

我喜歡現(xiàn)在的“大家庭”。257班，一個充滿活力、斗志昂揚的班集體。同學們每天都洋溢著青春的笑容，各個充滿活力；同學間肩并肩的努力學習，每個同學都是班級的小主人，主動幫老師分擔責任。四十二雙手撐起了一片天！

中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能、也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。我們要充實的過好每一天、面帶微笑的對待每一天、與時間爭分奪秒的度過每一天！

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這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十一

“長安百花時，風景易輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂?！碧瞥^承隋朝之衣缽，成就大唐之盛世，開放之時局，太宗李世民勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢士，朝中人才濟濟，第一次出現(xiàn)了“三省六部制”。開放的時代，成就了古今第一女帝——武則天，她打擊官僚，首創(chuàng)殿試制度，不拘一格選拔人才，這也為開元盛世的到來奠定了基礎，彰顯女帝風范。

唐朝開元盛世到來，手工業(yè)，商業(yè)空前繁榮，各地國家俯首稱臣，大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐，唐詩更是千古風流，“詩仙”李白，“詩圣”杜甫等利用自己獨具風格的詩句，表達著難以體會的感情。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！秉S袍加身的宋太祖趙匡胤建立宋朝，但由于統(tǒng)治者的出身是宋朝出現(xiàn)了，如詩中的“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”的重文輕武政策，為后來的對峙局面買下伏筆，但這也促成宋朝文教昌盛，人才輩出的局面。

隨著周邊少數(shù)民族興起，宋朝陷入被動局面，此時送上一道南宋，但統(tǒng)治者婚昏庸腐敗，即使有著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血”的岳飛也無法改變。但宋朝傷口林立，大街上燈紅酒綠，人民尋歡作樂，有唐詩還有宋詞，有著古今第一才女李清照的婉轉(zhuǎn)、清秀，有著蘇軾的豪放與情懷，它為中華絢爛文化又添濃厚一筆。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方，但在別人眼里終究只是錢多，大臣文天祥幾經(jīng)周折，誓死不降。崖山海戰(zhàn)，宋軍全體滅亡，大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡，十萬余軍民全體殉國，趙宋王朝雖就此墜落，但他在歷史上留下了屬于他的節(jié)奏。

歷史的長河中，那一個個朝代的興盛衰落，都是我——中國的節(jié)奏。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十二

不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過程。

司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時，用圓木做了個枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當他睡的時候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過來繼續(xù)編寫。寫書是一漫長的過程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠兮。”司馬光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。

登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過程，中國登山隊之所以在峰頂留下了中國人的足跡，是因為掌握了良好的上山，下山的節(jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個堅定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠看那白雪皚皚山峰，心中無比激動，生活是無限的美好。

政治課上，老師常說事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識，意識反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識，要想對物質(zhì)具有有效的能動作用就要去適應它，認識它。要有正確的人生觀，價值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。

高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會傾向他。下棋是對人適應節(jié)奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無論哪一個都是一等一的高手，也正是因為他們掌握適應節(jié)奏才奪得多個桂冠，打造出中國圍棋的天下。

學習也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢?恐天下無一個!”掌握適應節(jié)奏對我們是相當重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應節(jié)奏吧!

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十三

看著那湛藍的天空上自由飛翔的鳥，我心里是羨慕的，我沒有翅膀，亦沒有屬于我的——天空。

在學校，在教室，每個人都可以大展身手，把自己最好的一面露出來，這樣就可以獲得老師的夸獎，同學的崇拜?？?，內(nèi)心深處的失落又是什么？在家里，我可以隨心所欲，我想干嘛就干嘛，我可以展現(xiàn)出最真實的自己，我可以有一丟丟的舒適?？?，這也不是我想要的。

我想要的只是自由，真正的自由。那種隱居田園的舒適生活，沒有戰(zhàn)爭硝煙，沒有勾心斗角，沒有那些虛情假意，也不會看見世態(tài)炎涼。那，就是我的天空，真正屬于我的天空。我只有找到了屬于我的天空，我才會有翅膀，這天空才會任我翱翔。

我想要的，不多，我不屑于為了出名而去這樣那樣，我也不爭強好勝，因為我不需要，也不屑。我只要一生平平淡淡就好。而我的天空，如果平淡不了，那么，我就讓它天翻地覆。

我不想成為科學家，也不想成為作家，更不想是白領，我的工作——浪跡天涯，四海為家。死不了就行，我也不會找一份穩(wěn)定的工作，然后展現(xiàn)我自己，因為，我的人生我做主。

我很溫柔，亦很囂張，我肆意也妄為。我渴望某個人的出現(xiàn)，帶我去往我想要的天空，但這故人，暫且還未出現(xiàn)。

我或許很不孝，因為我的天空里，我的所有計劃里，沒有父母，他們也經(jīng)不起我的折騰，他們習慣不了我的生活，他們也求平平淡淡，但觀念不同，我的天空，隨我。

我的天空里，也不會有朋友，有的是我，還有一個不問歸期的故人。朋友，也有自己的家庭，有父母，他們不能因為我而去改變了他們自己的生活，我也不會允許他們?nèi)ネ鶎儆谖业奶炜眨驗槲乙彩亲运降?，我不希望他們的出現(xiàn)改變了我的人生軌跡，打亂我所有的計劃。

我的天空不大，但它不會是學校，也不會是……家，更不會是公共場合。屬于我的天空是古人的茅草房，還有幾畝地，一些牲畜，它在人煙稀少的地方。我至今，還沒找到。

不過我相信，屬于我的天空，不會平淡太久。因為我生性張揚，肆意妄為，囂張無比，惹人無數(shù)。我的天空在遠方，待我尋找，哦，那個不問歸期的故人，也還沒來呢。

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這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十四

一看這題目，我就想笑。這怎么跟前些年一個流行語這么像？出這么個題目是什么節(jié)奏？是“逗你玩”的節(jié)奏？是趕時髦的節(jié)奏？是接地氣的節(jié)奏？那我就讓你出題人稱心如意吧，我就說說我的節(jié)奏吧。“急”，“快”，這就是我的節(jié)奏。

日常生活中，我“急”、“快”的節(jié)奏表現(xiàn)在方方面面。

吃飯要講究細嚼慢咽，說是這才有利于身體健康，我可做不到，一碗雜醬面，三五分鐘下肚是常有的事，我可沒耐心慢條斯理地邊聊邊吃，一頓飯吃半個小時，那還不把人急死，“任務”嘛，要即刻完成，吃飯也不能例外。

打開手機看個視頻，一看進度，咋還得3分鐘才能完？這怎么讓人等得及呢？視頻長度必須控制在1分鐘30秒之內(nèi)！這是底線！

超市結個賬還要排那么長的隊？！這咋不還得9分59秒！這不是慢性自殺嗎？不買了！尋個不用排隊的小商店去！

手機微信又來信息了，必須秒回！盡管有人提醒，那樣不好，容易讓對方覺得你是個整天手不釋“機”不務正業(yè)的人，也覺得這樣講有道理，但不秒回人難受，不秒回人內(nèi)疚。顧不了那么多了，管他怎么想呢，回復了再說。

又見到“美景”“新人新事”了，可得打首油，發(fā)個朋友圈，分享一下。什么？如今還有誰干這樣無聊的事呢？我！“急”、“快”的節(jié)奏必須貫徹在方方面面，哪怕是發(fā)朋友圈這等小事，不能改了節(jié)奏，變了作風。

明天又有新活動了，得制個美篇報導一下。明天拍了現(xiàn)場照片再寫稿子？那怎么行！那來得及嗎？！美篇就是新聞，新聞可是要講及時性的，事情發(fā)生了一個小時，才報導，那能叫新聞？！那就成了歷史了，黃花菜都涼了。最好是活動剛結束后1分鐘，美篇就發(fā)出。這應該是不懈努力的方向！為了“快”，活動前一天晚上仰躺在床上雙手高擎手機，熬夜寫新聞稿是必須的！世界上哪來這么快的活動美篇？有的只是前一天晚上倆小時的熬眼！

聽了我的講述，對“我的節(jié)奏”，略窺一斑了吧？“急”、“快”就是最大的特點，已經(jīng)很難改變，是好是孬，不用去管，江山易改，節(jié)奏難移，就這樣吧，如今不就是個講效率的快節(jié)奏社會嗎？興許我的這種節(jié)奏還對自己大有好處呢。

看，我用我的“急”、“快”節(jié)奏，很快又完成了《這，是我的節(jié)奏》。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十五

近乎在所有人的一生中，都會遇到種種挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無數(shù)的挫折包圍著你，無法掙脫，無法結束，要么逃避，要么面對。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不過挫折，無法安然；那若是面對呢——這需要堅持不懈與堅韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？兩年前，周桐還是意氣風發(fā)，準備提前參加高考，進入中科院少年班，卻不曾想發(fā)生車禍，左小腿被貨車碾過，從而與少年班失之交臂。如若是一般人，怕是會自暴自棄，自甘墮落，最終碌碌無為，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也絕不輕言放棄——一切，只為了那個夢！最終，周桐以優(yōu)異的成績被清華錄??！放棄自己，將會迷失黑暗；堅強不屈，成功不請自來！

所以，堅強，是我的節(jié)奏！

樂

相傳，在遙遠的地方，有一個強盛的國度，這個國家有一個君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過神明，讓世間沒有過死亡，但是最終還是沒有逃過被神明懲罰的命運——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無比陡峭，巨石無比沉重，罪孽無比深重，余生無比漫長。任何人，甚至神明，都會被這項懲罰嚇到，而西西弗斯卻平靜的面對一切，微笑走向失敗。這是一種無比的樂觀精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望無限渺茫，哪怕前方是深淵！但，只要是還有機會，也會一無反顧的跳下去！這，就是我的節(jié)奏！

人生的節(jié)奏，就是不斷摔倒，又不斷爬起來，笑著哭著將人生的路走完，不管深淵有多深，不管前方有多黑，也要笑著走進去！人生呀，就要像西西弗斯那樣，微笑著面對失??！

這，就是我的節(jié)奏。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十六

6月21日下午7：00，中考結束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi)，你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒，探出腦袋開得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當然我們也會遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽一首輕快的音樂感受天光悠長的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這，就是我的節(jié)奏;也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學老師的節(jié)奏。

只要沒有晚自習的老師，大都會如約而至的來操場上走兩圈，好像形成了一種規(guī)律。如果你問這個舉動有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^一段時光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無不安之感;任人去人來，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個決心好好的過一天?！笔前。逃且粋€靜待花開的過程，當我們過于看中結果的時候，往往會失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂，不僅僅對學生，對我們教師亦是如此。

夏至已過，即將進入七月，氣溫將會越來越熱，但在這個酷暑的、浮躁的季節(jié)里，我們依舊會用屬于我們的方式，恪守內(nèi)心的陰涼，外面世界的精彩無時無刻不在誘惑著我們，給身處鄉(xiāng)村，背負著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來說，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護那些我們師生之間共同擁有的時光。

既然上帝把我們變成了一個可以思考的人，尤其是把我變成了一個能夠摸索著同行前輩成功之路來印證自己跟故鄉(xiāng)之間關系的人，那么我相信從教這也是一個命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且?guī)е@種愁緒，再來認識我的故鄉(xiāng)，表達我的故鄉(xiāng)。

這是我的節(jié)奏作文600字中考篇十七

在我們的日常學習中，快節(jié)奏也是袼外重要的.。在學習中采取四平八穩(wěn)、慢悠悠的態(tài)度，怎么能經(jīng)受住當今快節(jié)奏的沖擊呢？學習中，快能催人奮發(fā)、促人趕超，某位省級三好生曾經(jīng)這樣說過：“慢只能處處被動，而快預習、快復習、快完成作業(yè)，即在快節(jié)奏中能提高學業(yè)成績?！?/p>

由此推而廣之，我們的改革幵放，我們的經(jīng)濟工作，也應需要“快”字、鄧小平南巡時曾說過這樣一句意味深長的話：“要想在本世紀末達到小康，停留不前或不加快發(fā)展速度是行不通的?！贝_是如此，如果改革家們不加快節(jié)奏，如果國家不快速發(fā)展，又何談翻兩番，奔小康呢！在這個問題上，只能快而不能慢。當然，今天我們絕不能再提倡我們的時代需要快節(jié)奏，呼喚快節(jié)奏，讓我們每一個人快快行動起來，快馬加鞭，投身于快節(jié)奏的時代洪流之中、快快前進吧！