邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)他人參加特定活動(dòng)或事件的一種書面方式。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇一

深冬大雪總讓回家的路更加漫長(zhǎng)。我強(qiáng)忍著暈車的不適邁入寒風(fēng)中，漫天飛雪讓我覺(jué)得路更加難走。

你走過(guò)來(lái)了。一手披上大衣同時(shí)拿走了背包。在深淺難探的雪地間拉住了我的手。突如其來(lái)的溫暖讓我瞇上眼細(xì)細(xì)的感受著。驚覺(jué)小手邊那大手極其粗糙。

這雙手在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間抹過(guò)淚吧！

未滿月的嬰孩饑餓哭叫聽(tīng)的讓你肝腸寸斷。你捏著那雙小手，淚水不斷流下。你毅然站起身，走出門外。抹掉淚水，用這雙手細(xì)細(xì)挑選奶粉，用這雙手喂著她。她艱難的成長(zhǎng)，卻在三歲時(shí)患上腦炎。你在病房外用這雙手拂干淚水，堅(jiān)持不放棄她。她終于度過(guò)難關(guān)，卻在藥物的刺激下面目全非，肥胖不堪。你仍笑著用雙手抱起她。

這雙手在無(wú)數(shù)時(shí)刻握緊過(guò)吧！

高原稀薄的.空氣中。你終于停下了手中的工作，蹲在地上閉上眼?！罢婕灏景?！”你心道。但眼前卻不住閃過(guò)她的畫面。她呱呱墜地時(shí)的第一聲啼哭，她牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的喜人情態(tài)，她蹣跚學(xué)步時(shí)的可愛(ài)。想到她學(xué)會(huì)走路后奔向你，學(xué)會(huì)說(shuō)話后第一次叫你“爸爸”。嘴邊不自覺(jué)的翹起。你握緊了拳頭，站了起來(lái)。從此，無(wú)論你身在何處，距她多少萬(wàn)水千山，握緊的拳頭總與她心相連。

這雙手在無(wú)數(shù)個(gè)光景中抓緊過(guò)她吧！

在你的記憶中，她總是站不穩(wěn)的。她沒(méi)喝過(guò)母乳，免疫力很差，總比別人容易生病。送她上學(xué)，接她回家，同她登山，和她跑步。你緊緊抓住她，令她從未跌倒。在她開(kāi)心時(shí)，在她悲傷時(shí)，無(wú)論在她怎樣時(shí)，你這雙手都守護(hù)在她身后，在她要跌倒時(shí)抓緊她。

腳下的道路不斷平緩，我拉回思緒，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了家。大手還拉著小手。我走進(jìn)了熱騰騰的家中，心中仍回蕩著父愛(ài)的偉大。接過(guò)你遞來(lái)的熱水，我小口啜著。藏在心里不等于遺忘。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇二

當(dāng)帷幕輕盈地合上，臺(tái)下掌聲不斷；聽(tīng)著老師對(duì)我們的贊美，望著那臺(tái)古箏，我想起了一個(gè)一直鼓勵(lì)我前進(jìn)的人ddd爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵(lì)我，我才能和大家同臺(tái)演奏??！

那是我二年級(jí)的某一天，古箏培訓(xùn)班開(kāi)始了招生。從小就對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的我，回家后馬上對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸不但同意，還鼓勵(lì)我拿到最高級(jí)榮譽(yù)證書呢！

艱苦的培訓(xùn)開(kāi)始了，由于對(duì)琴弦的不熟悉和自己本身沒(méi)耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個(gè)家被我搞得雞犬不寧。

這時(shí)，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”爸爸頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“這些都是形容一個(gè)人做事不能心急，要把學(xué)來(lái)的知識(shí)巧妙運(yùn)用，循序漸進(jìn)，任何事都有一個(gè)過(guò)程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地離開(kāi)爸爸，去琴房接著練習(xí)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼也快四年了，也記不清上在過(guò)幾次臺(tái)，流過(guò)幾次激動(dòng)的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個(gè)彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個(gè)彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的今天，讓我在音樂(lè)這片廣闊的藍(lán)天中自由飛翔！

爸爸，你是我飛翔的翅膀。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇三

中國(guó)是一個(gè)是一個(gè)古今中外的文明古國(guó)，它擁有五千多年?duì)N爛輝煌的文明史，擁有博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化。其中，始終貫穿著中華兒女優(yōu)秀的名族精神、民族氣節(jié)和道德品質(zhì)，這些可以被統(tǒng)稱為中華美德。五千年的中華文明史，決定了中華美德的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

5.12大地震時(shí)，舍己為人的故事數(shù)不勝數(shù)，張米亞就是其中一名“英雄”。

在汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)里，數(shù)學(xué)老師張米亞正在給班里的學(xué)生上課。忽然，天在晃、地在搖，教學(xué)樓如一葉小舟在大海上遇到了狂風(fēng)暴雨一樣顛簸不止。他意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就對(duì)同學(xué)們大聲喊道：“地震啦，大家快跑，去空曠的地方，到學(xué)校的操場(chǎng)去······！”

可是，他的話還沒(méi)喊完，整個(gè)教學(xué)樓轟然倒塌······。

短短的12秒，地震摧毀了映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)：教室房頂上的磚塊不停地往下掉，離張米亞最近的兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)嚇呆了，傻傻的站在那里不知所措。在他們頭頂上，一塊巨大的'石板開(kāi)始松動(dòng)，瞬間砸下來(lái)。張米亞沒(méi)有猶豫，奮不顧身，一個(gè)箭步?jīng)_上去，張開(kāi)雙臂，把兩個(gè)學(xué)生摟在懷里，用他那雙像展翅雄鷹一樣的雙臂及他堅(jiān)實(shí)的后背，死死護(hù)住了兩個(gè)孩子。

兩個(gè)孩子還有生命體征，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱著孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。

張米亞用生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇四

這紛繁世界，總有事物給我驚鴻一瞥，能讓我回味，或是傍晚看晚霞時(shí)的一聲贊嘆，也能是偶然低頭發(fā)現(xiàn)傲然挺立的野花時(shí)的驚呼?？晌覅s想把這個(gè)極富感情色彩的符號(hào)，送給不那么優(yōu)秀的你。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼步入初三，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)都?jí)涸诩缟?，我喘不過(guò)氣來(lái)，好像那時(shí)的生活永遠(yuǎn)亙古不變，只有學(xué)習(xí)，只能學(xué)習(xí)。

可是后來(lái)我遇見(jiàn)了你，你的性格好像徹底影響了我，告訴我，生活不僅只有眼前的一方書桌，抬眼看看，其實(shí)周圍的風(fēng)景也恰好如此盎然。

你或許成績(jī)不是那么好，同學(xué)眼中的“差等生”，可是，你有一種其他人所不具有的灑脫。

你活的十分肆意，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓不住你，當(dāng)我看見(jiàn)你的繪畫時(shí)，一聲訝異不禁從心底傳來(lái)。

你的每一幅畫都是那么的別具一格，還記得老師定的主題為“校園”，你落筆輕盈，自信地?fù)]動(dòng)那些不同顏色的彩鉛。不久，一幅操場(chǎng)上少年奔跑的畫面已躍然紙上了。

你的畫作在一幅幅課桌書本中被凸顯出來(lái)，是那么的與眾不同。操場(chǎng)上的人物揮灑著汗水，笑的是如此明麗，看不出學(xué)習(xí)的疲態(tài)。每個(gè)人物都是那么的英姿颯爽，透露著屬于年少的張揚(yáng)。那一刻我便明白了，到底什么是校園，什么叫青春。

你總告訴我，人之所以努力活著，是為了去創(chuàng)造一份彌足珍貴的記憶，而不僅僅是為了考試。所以每當(dāng)我一次次否定自己，當(dāng)我認(rèn)為生活跌落谷底，當(dāng)我感到孤立無(wú)援時(shí)，回想這些話語(yǔ)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并不會(huì)如我想象般暗淡無(wú)光，這讓我有了希望與力量，繼續(xù)走下去。

或許我的心就像曠野的鳥(niǎo)，在你的畫中找到了它馳騁的天空。讓本該年少輕狂的時(shí)光，不再在黑暗中逝去。你別具一格的生活態(tài)度感染了我，你那一刻隨意的饋贈(zèng)宛如流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。讓我的內(nèi)心隨之起舞，看到了周圍的繁華。

所以我將這美好的感嘆號(hào)贈(zèng)與你，是你讓我看到了生活的美好，感受到萬(wàn)千世界的精彩紛呈。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇五

中考，人生第一道分水嶺。過(guò)了這道坎是大海，就能進(jìn)入乘風(fēng)破浪的高中生涯;跌倒了，就只有漫長(zhǎng)的寂寞沙洲冷了。而今天，我們終于來(lái)到了山腳下，著手攀登這座高峰。

冷雨從夜里開(kāi)始下。清晨，數(shù)十輛大巴車停在濕透的校園內(nèi)。我們?cè)诮淌依锝邮芾蠋焸冏詈蟮亩?，像整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，等待沖鋒的號(hào)角。上午九點(diǎn)，吉時(shí)已到，雨還沒(méi)有停。看來(lái)我們這一屆是沒(méi)有人送考了。雖然心中有一絲淡淡的憂傷，但是，我們必勝的決心絲毫未減!

“請(qǐng)同學(xué)們最后檢查一下考試用具和準(zhǔn)考證，確保萬(wàn)無(wú)一失?！毙睦镂⑽⒄痤澚艘幌隆Ｒ獊?lái)了嗎?那就來(lái)吧!飛身上車，壯士去兮!都坐好了，小雨還在斷斷續(xù)續(xù)地下，似乎有難分舍之意?！罢娴娜チ藛?”—必須要去了。勝利屬于勇者，明天還在路上。

大巴開(kāi)動(dòng)了。我抬眼看了看司機(jī)師傅。他載著一車的希望，轉(zhuǎn)彎，進(jìn)入中心路……“請(qǐng)所有初一初二年級(jí)的同學(xué)舉起橫幅和手中的小紅旗，當(dāng)車隊(duì)從你們面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，大聲喊出我們的口號(hào)—”“中考大捷!”我被學(xué)校的喇叭和震耳欲聾的齊鳴驚醒，我迅速朝窗外看去，沒(méi)錯(cuò)—老師們，學(xué)弟學(xué)妹們，他們?cè)缇筒粍?dòng)聲色“埋伏”在道路兩旁，送我們出戰(zhàn)!我看向翻涌的旗海，和當(dāng)年我們一樣激動(dòng)，曾經(jīng)認(rèn)為幼稚的他們一瞬間變得可愛(ài)。曾經(jīng)與我們相愛(ài)相殺的老師們，投來(lái)的是親切的目光。一切的不愉快都被忘卻，只剩下互相理解，鼓勵(lì)。每一位可敬的生命，都在向我們祝福。

無(wú)數(shù)條橫幅在我們眼前綻放：“壯志凌云，笑傲中考”“三年磨一劍，今朝試鋒芒”。操場(chǎng)上，傳來(lái)震天雷的巨響，中考大捷的口號(hào)，在身后回蕩，排山倒海的掌聲，迎接我們走上戰(zhàn)場(chǎng)。激動(dòng)與喜悅充斥著小鎮(zhèn)，如麻的雨點(diǎn)無(wú)處落腳。天晴了，雨停了，我又覺(jué)得，我行了。

大巴開(kāi)出校門，駛上正道。車隊(duì)在送考人群的注視下，在遠(yuǎn)方凝聚成一點(diǎn)。不滅的一點(diǎn)。一個(gè)感嘆號(hào)!

大寫的感嘆號(hào)，給你，給我們。

那一條條橫幅，是終點(diǎn)的紅色飄帶。

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇六

愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人們感到溫暖；愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人重新看到生的希望；愛(ài)是一首飄蕩在茫茫太空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的安慰；愛(ài)是一場(chǎng)灑落在久旱無(wú)雨土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的'鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，看到了驚人的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)他最愛(ài)的學(xué)生，就像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)“飛”走了。他用自己的生命，挽救了那兩個(gè)可愛(ài)的孩子。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將他的雙臂鋸掉才將孩子救出，這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚕類?ài)唱歌的張米亞老師有生命詮釋了這句歌詞，有血肉之軀為他的學(xué)生牢牢守住了生命大門。大震中，張老師的妻子，同是該校的鄧霞以及他們那不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋永久的埋在了地下。

埋下的是生命，種下的是愛(ài)心。我們不知道那兩個(gè)孩子以后會(huì)不會(huì)成功，但是我堅(jiān)信插上張米亞老師翅膀的人，一定會(huì)像歌詞中所說(shuō)的那樣勇敢的飛翔。在汶川地震這一巨大災(zāi)難面前，那么多擁有愛(ài)的人涌現(xiàn)出來(lái)，張米亞是，鄧霞是，千千萬(wàn)萬(wàn)的救援人員是，十三億中國(guó)人民是.......我們是否應(yīng)該感謝那些在地震中逝去的人們，是他們告訴我們?nèi)碎g有大愛(ài)？死去的人，已經(jīng)死了，活著的人，一定要好好活著，完成那些死去的人未完成的夢(mèng)想——讓愛(ài)灑滿人間。

愛(ài)是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)是雨，滋潤(rùn)著樹(shù)；愛(ài)是樹(shù)，為你撐起片片綠蔭。愿張米亞老師在九泉之下安息！

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇七

窗外的小雨淅淅瀝瀝的下著，敲打著坐在房間角落的我。連綿不斷的雨，心煩意亂的人。

雨似乎停住了，百無(wú)聊賴的我邁出家門，像風(fēng)箏一樣被風(fēng)牽著，不知將會(huì)飄去哪里。

幾番游離過(guò)后，我出現(xiàn)在了公園里。這場(chǎng)景我再熟悉不過(guò)了，一條躺椅浸沒(méi)在濕潤(rùn)的空氣中，幾塊巨石蜷縮在一旁，失落而又孤獨(dú)的花無(wú)助地望著腳下濕冷的地面。

不知怎的，我靜靜地坐下了，坐在那條還未干的躺椅上，呼吸著雨后彌漫的緊張氣息，感受這躺椅中的水分子如何運(yùn)動(dòng)，透過(guò)我的褲子，直至滲入我的皮膚，浸入我的心扉。

這樣的天氣，恐怕沒(méi)有人會(huì)感到快樂(lè)吧!

我的眼睛不斷記憶這一刻，環(huán)顧著四周毫無(wú)生氣的景象，疊加著迷茫的情緒。

恍惚間，一抹被點(diǎn)綴了的新綠閃進(jìn)了我的兩眼。我仔細(xì)一看，那只是一枚苔蘚的身影，夾雜著零星幾朵花，也許這是一片苔花吧。它匍匐在巨石上，于灰色的調(diào)色板中熠熠發(fā)光，宣揚(yáng)著它的生命。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！痹兜脑?shī)映在了我的腦海。

是啊，苔花總在陰暗中昂首，于潮濕中高歌。它不及牡丹那般耀眼，卻又有著它那樣的自豪。身處陰暗，不甘平凡，正如跌落谷底的你我。人們總能看見(jiàn)被聚光燈環(huán)繞的的主要角色，同時(shí)又忽視了被落在角落的另一群人，可是他們不甘平凡，無(wú)視黑暗，向往著內(nèi)心的縷縷陽(yáng)光。這也正如苔花。

太陽(yáng)光灑下來(lái)了，我欣賞著這一方苔花，這高貴的卑微。它也曾被暴風(fēng)雨打擊得黯淡失色啊，卻又依舊如一個(gè)戰(zhàn)士般堅(jiān)毅和剛強(qiáng)。因?yàn)樗嘈?，只屬于它的那一抹?yáng)光，終將刺破云霾，抵達(dá)它的身旁。

我想，這是自信，更是生命。

我的心中早已為它打上重重的一個(gè)感嘆號(hào)，我在心中對(duì)苔花喊道：“愿世間一切生命如你美麗!”

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇八

“去買把青菜回來(lái)。”媽媽從廚房探出身子向我喊道。

我拿上鑰匙出門。媽媽很少差遣我，初三嘛，忙!可今兒是星期天，又是在小區(qū)門口，媽媽是可以支使我的。

剛到樓下，就嗅見(jiàn)梔子花香。咦，花壇里是誰(shuí)種了梔子花，白花綠葉，沁人心脾。前些日子都沒(méi)在意，去年好像沒(méi)有，準(zhǔn)是今年誰(shuí)種的。

“王姨，來(lái)把小青菜，謝謝啦?！睕](méi)敢耽擱，一路走到小區(qū)門口，走到王姨的店。

王姨算我家的鄰居，五十多歲，瘦瘦小小的，但干練得很，媽媽常?？渌?。衣服雖不時(shí)髦，有時(shí)甚至洗得發(fā)白，但很得體。她看見(jiàn)我便一笑，揀起一把干凈清爽的青菜準(zhǔn)備裝袋。

“他王姨，昨兒個(gè)讓你留的番茄沒(méi)給忘了吧?”回頭一看，是李伯伯?！霸趺磿?huì)忘，給你挑了幾個(gè)好的，喏，就那個(gè)塑料袋里?！闭f(shuō)著，王姨指了指柜子上的一個(gè)塑料袋。“拿走了啊?！崩畈畵]揮手，提起便走。透過(guò)塑料袋，我看到番茄個(gè)個(gè)滾圓。

“丫頭，這馬上要考試，要多吃點(diǎn)。最近這絲瓜長(zhǎng)得好，給你幾根嫩的。還有前段時(shí)間買的核桃，吃了補(bǔ)腦，一定可以考好?！蔽疫B忙客氣推脫，王姨朝我笑著擺手。

又到樓下，梔子花香細(xì)細(xì)漫延鋪開(kāi)，讓人心醉。

到家，媽媽揀視著塑料袋，說(shuō)道：“王姨有心了?！币粫?huì)兒，我想著梔子花?！皩?duì)了，媽媽，樓下的梔子花是誰(shuí)種的?”“哦，這個(gè)啊，就是王姨移栽的，你不總嘀咕著樓下太冷清了嗎?！?/p>

王姨平時(shí)很忙，還要照顧孫子，可仍抽出時(shí)間為大家移栽了梔子花，讓單調(diào)清冷的花壇嫵媚起來(lái)，并不只是為我，而是為了樓內(nèi)的所有居民。她在小區(qū)門口賣菜已經(jīng)多年，買過(guò)的沒(méi)人不說(shuō)她公道細(xì)心。

趴在窗戶上，俯瞰著樓下的梔子花，玲瓏剔透，如雪，似玉，若光。王姨很普通，平凡草芥一個(gè)，可是這樣的人真讓人贊嘆。王姨，送給你，我的感嘆號(hào)!

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇九

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟里，雙臂緊緊摟著孩子，像一只張開(kāi)翅膀的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著！而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他緊抱孩子的雙手已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子就出來(lái)，在場(chǎng)人都泣不成聲。這名男子就是該校29歲的——張米亞老師。

剛才的畫面的確讓我們感慨萬(wàn)分，可這種精神多少用文字表達(dá)的清楚呢？讓我們繼續(xù)往下看。

張老師在緊急關(guān)頭，張開(kāi)雙翼保護(hù)了班里的孩子，但他的妻子和不滿3歲的孩子深埋。是??！有什么比親人重要呢？在現(xiàn)代人眼中，“自私”是不可或缺的.。像張老師這樣舍己救人的又有多少呢？這些人不僅僅讓我們學(xué)習(xí)，應(yīng)該更讓我們敬畏！

送給你我的感嘆號(hào)作文素材篇十

信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無(wú)痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著一天，我把掌聲送給你。

秋季，驚蟄，肅殺。

不知不覺(jué)，已走到了軍人們的訓(xùn)練場(chǎng)地，腳步不禁停下，想挪動(dòng)卻怎么也抬不起來(lái)；這一天原來(lái)是特種兵的開(kāi)幕儀式。

看那筆挺而帥氣的軍裝，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步，一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松?。這是，他們的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話了：“在雪山的頂峰，一只鷹要經(jīng)過(guò)不獨(dú)斷努力才能蛻變，當(dāng)它的羽毛舊了，再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉，知道它長(zhǎng)出新的羽毛，當(dāng)他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來(lái)。在長(zhǎng)出新的爪子你們要像鷹一樣，建議，鍥而不舍，才有幸福家園。”

轉(zhuǎn)眼，時(shí)間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn)，我的目光也像機(jī)關(guān)槍來(lái)回掃射，卻再也不見(jiàn)他的身影，也許是前去赴戰(zhàn)，救助別人去了吧！

而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們?cè)谝黄鹋阄覀冏哌^(guò)的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今天我為你們鼓掌，你是我心中永遠(yuǎn)的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。

這幾個(gè)字會(huì)一直印在我的心中，我的腦海中，揮之不去中華人民解放軍，你們是我敬佩的英雄！