對(duì)比是一種通過(guò)對(duì)比兩種或多種事物的異同來(lái)突出它們的特點(diǎn)和特色的比較手法。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇一

陽(yáng)光，固然是美麗的，它帶來(lái)光熱，使我們感到溫暖，得到呵護(hù)。帶來(lái)曙光，讓我們看到希望，放飛夢(mèng)想。更來(lái)了力量，讓我們努力地耕耘明天，創(chuàng)造奇跡——何人不渴望擁有陽(yáng)光，擁有它一般的赤熱，擁有它一般的光亮，擁有它一般的力量。

——擁有陽(yáng)光，不只是擁有太陽(yáng)之光，更是擁有生命之光。擁有的是親情，友情，是大愛無(wú)言之溫情……這些復(fù)雜的情感牽系著我們的人生，它們伴隨著，鼓勵(lì)支持著，我們大膽向前，開拓創(chuàng)新。漫漫人生路，所歷尤其多，我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中，何曾沒(méi)有遇到挫折。這時(shí)，我們需要親情的一種心靈的安慰與呵護(hù)，溫暖我們的心靈，我們也需要友情的支持與鼓勵(lì)，激起我們的勇氣，使我們揚(yáng)起自信之風(fēng)帆……而這些美好的情感，真是我們我們奮進(jìn)的動(dòng)力與勇氣所在啊。擁有生命之光，可謂是在自然之光、美的基礎(chǔ)上又添的絢麗奇幻的一筆呵，人生也亦是如此。

擁有自然之光，人生灑滿芳香。

擁有生命之光，人生如花溫暖。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇二

一個(gè)人在碰到困難，心情灰暗的時(shí)候，多么需要沐浴溫暖的陽(yáng)光啊！這陽(yáng)光可能是濃濃的親情，友情，也可能是一種信念，理想，還可以是一則名言，一句勸慰，一株小草，一個(gè)眼神……這陽(yáng)光成為鼓舞人們戰(zhàn)勝挫折，奮然向上的精神力量。

在朝霞甩下的水袖里，忽得有了一片晃眼的色彩，溫柔的旋開細(xì)嫩的花瓣。在秋天里微微的顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來(lái)。我想，小草的嫩綠是因?yàn)閾碛嘘?yáng)光；小花的美麗色彩是擁有陽(yáng)光；草地的勃勃生機(jī)是擁有陽(yáng)光。人的堅(jiān)持奮斗也需要陽(yáng)光，記得那是去上學(xué)，我因?yàn)闆](méi)有寫完作業(yè)而心虛，我不敢和老師大聲說(shuō)話。我知道老師會(huì)檢查作業(yè)的，所以我想要趁上課時(shí)間將作業(yè)補(bǔ)完，這樣才不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。上課時(shí)，我總是趁老師扭頭的時(shí)候，我趕緊寫幾個(gè)字，或者拿書擋住我的頭，趴在桌子上寫作業(yè)?？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，老師看見我有點(diǎn)不對(duì)，所以就喊我的名字，讓我回答問(wèn)題。我根本不知道老師在說(shuō)什么，老師有點(diǎn)火大。便將我叫到了辦公室里，我很害怕。因?yàn)槲抑览蠋煹钠?。而且很害怕他?huì)給我家長(zhǎng)打電話，就主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。老師沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有打電話，我很重的心算是放下來(lái)了。我以后絕對(duì)不會(huì)再這樣做了，我已經(jīng)很后悔了。

我想，鼓勵(lì)我承認(rèn)錯(cuò)誤的是我的一種信念。媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“要誠(chéng)實(shí)做人，要誠(chéng)實(shí)做事，不要欺騙自己。”我要將這句話永遠(yuǎn)記在我的心間，要改正錯(cuò)誤，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母和老師。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇三

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道刺眼的光，讓我不敢睜開眼睛去面對(duì)，心一陣緊又一陣痛，只覺(jué)得有一個(gè)青面獠牙的魔鬼張牙舞爪地吞噬我的靈魂，淚無(wú)聲地流入心田。

成長(zhǎng)的道路上，我已經(jīng)踏下了十三對(duì)踏實(shí)的腳印，而我究竟會(huì)什么，懂什么？我不禁捫心自問(wèn)，任淚水劃過(guò)那臉頰。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，挫折不相信眼淚。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉般的詞，被呵護(hù)在絢麗的世界里，然而，在不經(jīng)意間，我的羽翼已經(jīng)豐滿，天空卻沒(méi)有我飛翔過(guò)的痕跡。我多么想重新飛起！可我卻是那樣吃力，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)缺少一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，失落的時(shí)候，我只會(huì)做一件事——流淚。曾幾何時(shí)，那晚風(fēng)中出現(xiàn)過(guò)我孤單的背影，那舞臺(tái)上少了我的笑臉。我努力了，拼搏了，可為什么那如雷般的掌聲卻與我無(wú)緣，看著絢麗的成功之花為勝利者開放，我只能在一旁獨(dú)自流淚。

然而在這時(shí)，一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心扉，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“只要面對(duì)陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，日子就會(huì)變得美好?！蔽业男念^一震，這不是我曾經(jīng)最喜歡的一句詩(shī)嗎？雖然它只不過(guò)是一位無(wú)名詩(shī)人的隨手一筆，但多少個(gè)夜晚我對(duì)著星星品味著它的'特別，又是多少次我將它送給失落的朋友？這個(gè)聲音不斷擴(kuò)大，似乎要掙破我的耳膜。對(duì)呀，“面對(duì)陽(yáng)光努力生長(zhǎng)”沒(méi)有一顆甜蜜的勝利果實(shí)，不是經(jīng)過(guò)汗水澆灌而成的；沒(méi)有一朵艷麗的成功之花，不是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮成的；沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容，不是經(jīng)過(guò)苦水浸泡成的。

我終于明白，成功不是用那嬌弱的淚水譜寫成的，而是用堅(jiān)強(qiáng)的意志鑄就的。眼淚只能是無(wú)能的代名詞，挫折卻讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？有次我更加堅(jiān)信，桃花謝了還有重開之日，楊柳枯了還有重吐新芽之時(shí)，只要有夢(mèng)，只要我向著陽(yáng)光，只要我努力生長(zhǎng)，一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天！

寫擁有陽(yáng)光的作文篇四

陽(yáng)光美麗的，它空靈迷幻，色彩絢爛，它給萬(wàn)物以生命的生機(jī)，給世界以溫暖。心中充滿太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都享受著溫暖的陽(yáng)光，比物質(zhì)的太陽(yáng)更美麗。

那人類真實(shí)的自我的靈魂與自然的空靈的交流。徜徉在波瀾壯闊的大海中，層層浪濤泛起的幽藍(lán)色的靈魂在顫抖；站立在怪石嶙峋的峭壁上，拂來(lái)的清風(fēng)智慧的泉眼。人類的洗凈的靈魂與自然的碰撞，以心的陽(yáng)光感受自然之光帶給的恩賜。

梵高的《向日葵》，可謂藝術(shù)的高峰。蓬勃的向日葵色彩鮮艷，散發(fā)陽(yáng)光的氣質(zhì)，迷離著生命之美。這份《向日葵》，就梵高對(duì)內(nèi)心自我的陽(yáng)光摩挲出的藝術(shù)，在向日葵雙瓣之間細(xì)膩的透著的細(xì)碎的日影就可見一斑。

人心的追求陽(yáng)光與藝術(shù)的結(jié)合融為一體，這就這幅畫給人最大的震撼。

擁有陽(yáng)光，感受濕風(fēng)露花融森林這一自然奇觀。

擁有陽(yáng)光，在平凡中體悟人生的奧秘，予自然生命的純粹靈魂。

擁有陽(yáng)光，在人性的巔峰沐浴鮮活的生命之泉。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇五

陽(yáng)光是美麗的，它是空靈迷幻，色彩絢爛，它給了萬(wàn)物以生命的生機(jī)，給了世界以溫暖。心中充滿了太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都享受著溫暖的陽(yáng)光，比物質(zhì)的太陽(yáng)更美麗。

那是人類真實(shí)的自我的靈魂與自然的空靈的交流。徜徉在波瀾壯闊的大海中，層層浪濤泛起的是幽藍(lán)色的靈魂在顫抖；站立在怪石嶙峋的峭壁上，拂來(lái)的清風(fēng)是智慧的泉眼。人類的洗凈的靈魂與自然的碰撞，以心的陽(yáng)光感受自然之光帶給的恩賜。

梵高的《向日葵》，可謂藝術(shù)的高峰。蓬勃的向日葵色彩鮮艷，散發(fā)陽(yáng)光的氣質(zhì)，迷離著生命之美。這一份《向日葵》，就是梵高對(duì)內(nèi)心自我的陽(yáng)光摩挲出的藝術(shù)，在向日葵雙瓣之間細(xì)膩的透著的細(xì)碎的'日影就可見一斑了。

人心的追求陽(yáng)光與藝術(shù)的結(jié)合融為一體了，這就是這幅畫給人最大的震撼。

擁有陽(yáng)光，感受濕風(fēng)露花融森林這一自然奇觀。

擁有陽(yáng)光，在平凡中體悟人生的奧秘，予自然生命的純粹靈魂。

擁有陽(yáng)光，在人性的巔峰沐浴鮮活的生命之泉。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇六

陽(yáng)光身披萬(wàn)道金光滋潤(rùn)了大地，燦爛了世界。陽(yáng)光賦予萬(wàn)物以生命；陽(yáng)光舒展著他那豐滿的翅膀飛入人們的心中。擁抱陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、奮進(jìn)，在陽(yáng)光中成長(zhǎng)。但，那真正的陽(yáng)光正就是那濃濃的愛！

蝴蝶的幼蟲為何要進(jìn)入蛹中？那黑暗的天地不讓它們畏懼嗎？但它心中存有一份陽(yáng)光，它們知道總有一天它們會(huì)脫蛹而出，羽化為美麗的蝴蝶。這份陽(yáng)光正就是他們真正的動(dòng)力。

以前有一位美國(guó)總統(tǒng)，小時(shí)候就有先天性腦炎，導(dǎo)致半身癱瘓。他的心已被那團(tuán)團(tuán)陰？所蔽蓋。他的父親看在眼里，急在心中。于就是買來(lái)了種子，讓自己的所有孩子都來(lái)種樹，并說(shuō)：誰(shuí)的樹生長(zhǎng)的最好，誰(shuí)就能拿到獎(jiǎng)品。父親這么做就就是期望自己的兒子能振作起來(lái)，應(yīng)對(duì)將來(lái)更困難的生活。早已心灰意冷的他，居然發(fā)現(xiàn)自己從不澆水的小樹竟然活得很好，他得到了禮物，為此他十分震驚了。一天晚上，心中波濤起伏的他俯身向外望去，發(fā)現(xiàn)他的父親竟站在他的樹旁，為他的小樹施肥澆水。那一刻，他感動(dòng)了。最終他發(fā)奮讀書，成為美國(guó)了不起的總統(tǒng)——羅斯福。

陽(yáng)光確實(shí)就是真正能夠改變?nèi)说?，他無(wú)色無(wú)形，但卻存在與人的心中。人的心中終究曾會(huì)有那一片陰霾，但真正占據(jù)人心的不正就是那一片陽(yáng)光嗎？人一生中最好的人生導(dǎo)師正就是自己的父母。

陽(yáng)光，那質(zhì)樸，純真的陽(yáng)光，正就是那愛的力量，愛的力量使人們改變了自己成為了美麗的蝴蝶。當(dāng)愛的陽(yáng)光普照于人心中，那片陰霾將散去。在陽(yáng)光之中人才會(huì)有所改變。愛就是人世界最暖的陽(yáng)光，也正就是這片陽(yáng)光使人更加奮進(jìn)。陽(yáng)光，愛，無(wú)處不在。給予人心靈的滋潤(rùn)。人世間最純真的陽(yáng)光。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇七

燦爛的陽(yáng)光，在小孩的眼里，也許僅僅就像圖畫里的太陽(yáng)公公那樣可愛，那樣的金光閃閃。太陽(yáng)其實(shí)是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個(gè)地球，咱們生活在這顆行星上，是幸運(yùn)的！

咱們?cè)谏钪懈械教?yáng)是溫暖的，能照亮咱們的家園，其實(shí)，太陽(yáng)也是咱們的生命線。

在寒冷的冬天里，誰(shuí)不渴望能得到溫暖的陽(yáng)光的照耀呢？讓自己擺脫寒冷……。

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們生活水平日益進(jìn)步。比起以前，那種農(nóng)村的生活。差異可大了！然而，一個(gè)人的精神與生活條件沒(méi)有直接的關(guān)系。著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他兒時(shí)的家庭貧窮到三餐不飽，但憑著他心中那縷陽(yáng)光和他對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，一步步的走向成功。

每個(gè)人的心中不能沒(méi)有陽(yáng)光，否則他他的心中將沒(méi)有向前的勇氣。他的心中將是黑暗的，甚至走想墮落與腐敗。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇八

陽(yáng)光，芬芳和我們，組成了這個(gè)世界，濃郁的陽(yáng)光灑在了我們的世界。我渴望著擁有陽(yáng)光，擁有成功。曾經(jīng)看到一句話，畫，放遠(yuǎn)觀更美，山，站遠(yuǎn)看，更壯觀。但是陽(yáng)光，我希望并渴望擁有你的世界。

身后的風(fēng)景一直在變，你，卻始終沒(méi)變，唯一變的，是你那雪花般的姿態(tài)，我曾是那樣的渴望擁有你，渴望你的到來(lái)，你總是很壞，總是不進(jìn)我的屋玩耍，我到外面看你，你是那樣的可愛，我總是天真地想把你請(qǐng)進(jìn)屋的方法。

有一次，我拿著一個(gè)大盒子想要把你掃進(jìn)來(lái)一點(diǎn)。但每次進(jìn)入我的屋子，你就全都不見了，我不甘心的一次次把你掃進(jìn)盒子，可是總沒(méi)有辦法把你帶進(jìn)屋子。就在這時(shí)，我灰心了，覺(jué)得美好的東西似乎真的擁有一次，不一會(huì)，媽媽下班回來(lái)了，很奇怪的看我的動(dòng)作，問(wèn)道：“你在干什么？”我回答：“掃一點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)屋，媽媽。”這時(shí)媽媽無(wú)奈的笑了笑，她對(duì)我說(shuō)道：“想讓陽(yáng)光照進(jìn)屋子，可以把你的窗戶打開呀，你屋里的窗子從一開始就沒(méi)打開過(guò)，真不知道你是怎么想的?！碑?dāng)聽到媽媽這些話時(shí)，我才猛然醒悟。我的屋子里一直都有扇窗，我竟從未發(fā)現(xiàn)，我驚醒似地飛快的跑進(jìn)我的屋子，我真的看見這里有扇窗。

打開封閉的窗子，成功的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散失敗的陰暗，原來(lái)我那一直渴望擁有的陽(yáng)光，就在窗戶后面，為心靈開一扇窗，才能徹底的擁有這個(gè)擁有陽(yáng)光的世界。

現(xiàn)在的我，依然渴望擁有著陽(yáng)光，它的溫暖總是感染著我，我總會(huì)像條小魚一樣追琢著它，我記得這樣一個(gè)故事，一直生活在浴缸里的魚兒十分不快樂(lè)，因?yàn)闊o(wú)論她怎么游都會(huì)碰到花魚釭的四壁。一天，一個(gè)女孩把他悄悄送回大海，可是魚兒依舊不快樂(lè)，其他的魚兒?jiǎn)査?，它說(shuō)：“我無(wú)論怎樣游都游不到魚缸的盡頭。不大開心靈的窗戶，就算擁有自由也不會(huì)快樂(lè)，我渴望擁有陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光是一成功。是一種自由，我知道我已經(jīng)擁有著它，但是，我想真正擁有它，必須先打開我心靈的窗戶。走向成功，走向未來(lái)。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，”這是一種成功，這是擁有成功擁有陽(yáng)光的方式，我會(huì)永遠(yuǎn)向陽(yáng)光方向前進(jìn)，因?yàn)槲蚁嘈?，我的渴望?huì)成為我的擁有。

打開心靈的窗戶，渴望陽(yáng)光將會(huì)擁有陽(yáng)光，渴望的陽(yáng)光會(huì)以擁有結(jié)束。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇九

提到初三，會(huì)有很多人說(shuō)初三的日子太累了，初三的日子像一種煎熬，初三……其實(shí)初三并不是想象中那么艱難。

初三要迎接中考，因此每天都有大量的作業(yè)。有人認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，因此每天都覺(jué)得自己在痛苦中掙扎。其實(shí)不是這樣的，初三迎接中考時(shí)為了對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)九年的一次檢驗(yàn)，大量的作業(yè)是為了復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)，只要真的會(huì)了就不會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，并且還能有一種取得成就的感覺(jué)。

考試應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生頭痛的的一個(gè)話題，因?yàn)槊看慰荚嚨某煽?jī)對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是“生不如死”，因此很多人要逃避，害怕初三。但逃避是懦弱的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正視問(wèn)題，并且也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每一次的失敗對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們走出這陰影時(shí)會(huì)明白很多很多。

初三的生活苦，我們可以把它當(dāng)做一杯苦咖啡苦后才有甜；初三的生活是種煎熬，可以把它看做是一段艱險(xiǎn)的路程，走過(guò)這一段就會(huì)“柳暗花明”。沒(méi)有苦哪里有甜，沒(méi)有失敗那里有成功。

人的一生只有一個(gè)青春，那會(huì)有幾個(gè)初三呢？初三的生活苦但也快樂(lè)著。珍惜現(xiàn)在，此時(shí)的一分一秒，過(guò)去的時(shí)光不再感慨，只要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光足已！

河北秦皇島盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)中學(xué)初三：微笑背后de痛。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇十

還記得20xx年春晚上那個(gè)失去陽(yáng)光的那個(gè)陽(yáng)光嗎?他在人壽杯我最喜愛的節(jié)目中榮獲一等獎(jiǎng)。其實(shí)他不僅歌唱的好，還特會(huì)模仿，他模仿的馬三立簡(jiǎn)直是出神入化像極了，而我的偶像也正是馬三立，所以我特別喜歡他。

我喜歡他并不是因?yàn)樗且粋€(gè)殘疾人，也不是同情他，生活中總是覺(jué)得，失去眼睛能怎樣，失去光明又能怎樣，可我們卻從未體會(huì)過(guò)那種感受。在陽(yáng)光的眼中，永遠(yuǎn)只是一片黑暗，任誰(shuí)都會(huì)心生畏懼，可陽(yáng)光相信，黑暗永遠(yuǎn)是一片霧，是霧就會(huì)有消散的一天，因?yàn)殛?yáng)光擁有陽(yáng)光。

我喜歡陽(yáng)光的那份自信，那份執(zhí)著的信念。

陽(yáng)光普照大地，是因?yàn)橛袚碛嘘?yáng)光的靈魂在輝映。20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物——浙江省金華市解放軍同志孟祥賓,這就是一個(gè)陽(yáng)光的靈魂。風(fēng)和日麗的那天，孟祥賓與妻子女兒來(lái)到橋邊買鞋，忽然看到一個(gè)女子在橋頭駐足。不一會(huì)只聽“撲通”一聲，那名女子就跳到水中，孟祥賓把妻子女兒扔在橋邊，隨即也跳到水里。本不會(huì)游泳的他用盡全身的力氣，將女子救起。救生船到了，但孟祥賓也隨之去了，去了就在也沒(méi)回來(lái)。人救活了，可也去了。白色素帳明亮灼眼，黑色綢緞暗傷人心，無(wú)論是怎樣的哀愁與懺悔，早已變的蒼白無(wú)力。風(fēng)蕭蕭,江水寒,壯士一去不復(fù)返。同樣是生命,同樣有親人,他用一次輝煌的隕落,挽回另外一個(gè)生命。熾熱的輝煌隕落了，可他遺留下的陽(yáng)光依舊普照著天空。

有一種感覺(jué)叫寒冷，有一種力量叫溫情。嚴(yán)寒天注定，溫暖在人心，陽(yáng)光溫暖寒心人，今春南方下了場(chǎng)大雪，在寒冷的災(zāi)區(qū)，那些受苦受寒的人們，也真正的度過(guò)一個(gè)明媚的春天……。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇十一

當(dāng)你面向太陽(yáng)時(shí)，你就不會(huì)看見黑暗。

———海倫凱勒。

陽(yáng)光無(wú)疑是美的，它空靈迷幻，色彩絢爛，給世界以溫暖，給萬(wàn)物以呵護(hù)。然而心靈的陽(yáng)光無(wú)疑是更美的。

心靈之陽(yáng)光的美，不是鴿頸潔羽光澤，閃亮一瞬，它的美是永恒的，是對(duì)自然、藝術(shù)的熱愛，是對(duì)生命價(jià)值，人情道德的追求，在歷史星空中閃耀亙古的人性光輝。

靜靜地，他來(lái)到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的菜園。遠(yuǎn)離塵囂的梭羅用了兩年時(shí)間詮釋了文明與詩(shī)意的生活。

那是人類虔誠(chéng)心靈與自然的對(duì)話，空氣靈動(dòng)，湖水漣漪那是梭羅藍(lán)色的靈魂在顫抖；瓦爾登那深邃的泉眼高懸在哲思之上，流淌的是智慧。莊子說(shuō)過(guò)，“勿聽之以耳，而聽之以心”，梭羅正是對(duì)那自然的向往，以心的陽(yáng)光感受自然之光帶給的恩賜。

還記得那盆噴薄的向日葵，色彩明亮，點(diǎn)畫生命之美。你也許以為梵高內(nèi)心世界一片昏暗，毫無(wú)陽(yáng)光可言，然而正是那份對(duì)藝術(shù)焦灼強(qiáng)烈的愛成為他生命中惟一一絲陽(yáng)光。

正如向日葵面向陽(yáng)光，梵高心中的陽(yáng)光無(wú)止息地追求藝術(shù)的完美，將這位藝術(shù)的殉道者帶入不朽的殿堂。

最令人震撼的是人心在追求生命的最高意義時(shí)釋放的巨大光與熱。

李劍英，從事試飛20年，然而在生死存亡的時(shí)候，命運(yùn)只給他16秒，作為一名軍人，他以生命為代價(jià)履行了保衛(wèi)人民的職責(zé)。古語(yǔ)曰“志士仁人無(wú)生以害仁，而求殺身以成仁”，他讓我們看到當(dāng)心的陽(yáng)光向生命最高度邁進(jìn)時(shí)折射出的光芒。

人心靈的陽(yáng)光如此美麗而又彌足珍貴，然而信息時(shí)代所帶來(lái)的輕浮之風(fēng)能否讓人守護(hù)心靈陽(yáng)光成為可能？是否意味著更多的人將失去道德的操守。

我一向反感“華南虎事件”，這件事完全可以由科技鑒定人員完成，尊重科學(xué)不失莊重。相反，事實(shí)是，一個(gè)以“腦袋”擔(dān)保的科學(xué)家與一個(gè)“讓兒子一起坐牢”的現(xiàn)代公民帶起市井之氣的庸俗與粗鄙。這是對(duì)人性道德的褻瀆，對(duì)科學(xué)文明的漠視！以此警醒人們不僅追求心靈的陽(yáng)光，更要時(shí)時(shí)呵護(hù)。

擁有陽(yáng)光，去感受微雨濕花長(zhǎng)風(fēng)振林這自然的美！

擁有陽(yáng)光，在杰作中體悟人生的奧秘，穿越時(shí)空，靈魂交流。

擁有陽(yáng)光，在生命之巔，采擷最美的一顆人性寶石。

寫擁有陽(yáng)光的作文篇十二

她來(lái)了，一個(gè)瘦弱的身影，坐在輪椅上，目光呆滯著，渾濁的眼睛里總是透著讓人難以捉摸的情感，我看不懂她，也更讀不透她。我還很小的時(shí)候，曾記得她的母親總是推著她到人多的地方來(lái)，每一次看見她，她一貫地低著頭，松松的羊角辮掛在腦后，我總能聽見她母親跟人說(shuō)著：“今天又鬧脾氣了?！痹捳Z(yǔ)里有著無(wú)奈，而更多的是憐惜?？墒俏覀冞@群孩子又怎么能懂得呢？我們把她當(dāng)做一件新奇的事物，把她當(dāng)作我們尋樂(lè)子的源頭。每每她的母親走開，我們就竄上前去把她的下額抬起，她死命地?fù)u頭，我們卻愈是歡樂(lè)，我們喜歡把她當(dāng)做洋娃娃一樣給她扎辮子，喂她食物，做鬼臉對(duì)她笑，她總是一聲不吭，滿眼都是恐懼。我們沒(méi)興趣了，就把她擱在一邊，自顧自玩去了，偶爾我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，總會(huì)看見她兩手撐著輪椅想要站起來(lái)，隨后又埋下了頭，臉微微透著紅，看不清她是怎樣的表情，我也不在意，只是有一次我無(wú)意間把這告訴了母親。終于從母親那兒了解了一些她的情況，可是懵懂的我又怎么去了解一個(gè)與我同齡孩子的痛苦呢？但我還是驚奇地發(fā)現(xiàn)，從那以后，我對(duì)她的態(tài)度好了許多，也許有些不知名的`情感在我心中萌生了吧。

那一天，天氣很好，陽(yáng)光灑滿了大地，我們?cè)谝黄G茵茵的草地上打滾，捉蜻蜓，陽(yáng)光充溢了我們的心田，我們沐浴著陽(yáng)光。突然，一陣哭聲傳了過(guò)來(lái)，我很清楚地看見，不遠(yuǎn)處，那個(gè)女孩，正趴在地上，努力地想要爬起來(lái)，她的母親在一旁哭著，想要去扶她，她卻發(fā)瘋似地推開她的母親，那條辮子散了，我可以聽見她的嗚咽聲。我們不說(shuō)話了，也不知道從哪來(lái)的一股力量，我們四個(gè)孩子不約而同地奔過(guò)去，竭力地把她扶起來(lái)，我看見了她驚愕的不知所措的眼神，我們推著她來(lái)到了那片草地，陽(yáng)光下，她的臉紅紅紅的，緊張地看著我們，我蹲下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“一起玩好嗎？”她猶豫著，用詫異的眼神望了望我們，隨即又看了看天空，我居然看見她笑了，終于，她努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們推著她，在草地上奔跑，暖暖的陽(yáng)光灑落了一地，可不知怎的，我覺(jué)得我們這的陽(yáng)光更多一些。

我，她，我們，所有的人都擁有陽(yáng)光，我們擁抱著陽(yáng)光，看見了陽(yáng)光里，燦爛的我們……。

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寫擁有陽(yáng)光的作文篇十三

漫長(zhǎng)人生里，唯有你，接納我青春年少；唯有你，安慰我暮年時(shí)光。唯有你。

我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但是，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的?！?/p>

當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái)，第一眼見到的便是你---陽(yáng)光。無(wú)論春夏秋冬，你都陪我度過(guò)；無(wú)論我是傷心還是開心，你都不離不棄；無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我。是你，讓我活著有了希望。

有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖？是誰(shuí)給了你幸福？是誰(shuí)陪你歡笑？又是誰(shuí)陪你流淚？是誰(shuí)一直默默地陪著你？”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽(yáng)光，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你，直到老去死去。

陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：

霍金，一個(gè)家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但是他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情，可見霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大。有的人全身健全，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋；有的人身體器官雖然有缺陷，但是內(nèi)心卻美麗無(wú)比，充滿陽(yáng)光。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路。

是你，予我陽(yáng)光，予我溫暖，予我一切。

很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道，但是也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí)，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來(lái)。

陽(yáng)光的溫暖，我就此時(shí)擁有。

忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰；傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng)；開心卻不能笑的時(shí)光里，唯有你的所在讓我溫暖。

是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說(shuō)你只屬于我，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說(shuō)你找到了我。此刻，我覺(jué)得我好幸福，可以一直擁有你。

學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗；學(xué)會(huì)分享，我們就會(huì)懂得生活是多么美好；學(xué)會(huì)分享，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑；學(xué)會(huì)分享，你便會(huì)擁有陽(yáng)光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖。

現(xiàn)在的我，擁有陽(yáng)光；現(xiàn)在的我，撒播溫暖。