2023年太陽公公回來了作文(通用14篇)

經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的聯(lián)系更加緊密，但也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。總結(jié)不僅要展示成果，還要提出自己的反思和改進(jìn)方案。探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對(duì)總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。

太陽公公回來了作文篇一

設(shè)計(jì)思路：

太陽的光照和熱量是地球上萬物生長(zhǎng)之源。通過采用觀察、實(shí)驗(yàn)、繪畫、記錄等方法，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，對(duì)太陽進(jìn)行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽息息相關(guān)，從而感受大自然的偉大，激發(fā)幼兒熱愛生命、熱愛自然的情感。

活動(dòng)目的：

1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。

2、了解陽光照射與人的生活及動(dòng)植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。

3、在教師的幫助下，能有目的地運(yùn)用多種方法感知的“工作”。

4、能運(yùn)用繪畫表現(xiàn)自己的想象與感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)太陽的圖片，在自然角進(jìn)行盆養(yǎng)種子的實(shí)驗(yàn)：空瓶子若干個(gè)；筆和紙等。

活動(dòng)一：陽光在哪里？

1、在晴朗的日子里，帶領(lǐng)幼兒觀察尋找陽光照著哪些地方？

2、讓幼兒在回家的路上、在家中、在與大人外出游覽時(shí)繼續(xù)尋找陽光照著哪些地方？

3、看圖說話。

出示有關(guān)太陽的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽光來自太陽。太陽是個(gè)燃燒的大火球，發(fā)射出強(qiáng)烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。

1、觀察自然角的盆養(yǎng)種子的發(fā)芽情況。如黃豆、綠豆等各類種子發(fā)芽，讓幼兒感知光照與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

2、將兩盆黃豆芽分別放在近陽光的窗臺(tái)上和不見陽光的陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長(zhǎng)情況：陰暗處的胚芽又細(xì)又黃，另一盆長(zhǎng)得又綠又壯。

討論：兩盆植物為什么長(zhǎng)得不一樣？

3、看圖談話。

（1）太陽照著莊稼：棉花開花，果樹結(jié)果。

（2）太陽照著動(dòng)物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽曬曬，小海龜出來了。

（3）太陽照著寶寶：寶寶要經(jīng)常曬太陽，身體才會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)健康，有太陽，人才能健康地生活。

小結(jié)：太陽就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽，才有了地球上的一切生命。

1、請(qǐng)幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽光下的空地上，一天中不移動(dòng)位置。

2、每隔3小時(shí)用粉筆在地上畫出它的影子。

3、討論：為什么瓶子的影子不一樣？

向幼兒簡(jiǎn)要說明太陽的運(yùn)行與影子的關(guān)系。

活動(dòng)四：我們離不開太陽。

1、談話：如果沒有太陽，地球會(huì)是什么樣子？我們的生活會(huì)是怎樣？

2、繪畫：我喜歡太陽公公。

3、互相欣賞作品。

效果分析：

太陽是孩子們所熟悉的，有關(guān)太陽的知識(shí)確是比較抽象的。通過幼兒自己親自參與小實(shí)驗(yàn)與操作活動(dòng)，就把抽象的知識(shí)具體化了，所以幼兒在活動(dòng)中始終處于積極活躍的求知狀態(tài)，感受著科學(xué)探索的樂趣。

延伸活動(dòng)：

1、神話故事《后羿射日》。

2、游戲：踩影子。

太陽公公回來了作文篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程：

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

太陽公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

師：引入二：如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動(dòng)開頭，富有情景性。

2、出示第三幅掛圖，請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師：太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一，第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。

師；那小朋友給太陽公公想個(gè)辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？

3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。

太陽公公回來了作文篇三

近來春雨綿綿、陰雨霏霏，天公總是不作美。太陽公公是不是病了需要好好休息呀，要不然怎么還不出來呢？我尋思著。

太陽公公不上班，東海龍王就鬧騰得歡，他翻江倒海、興風(fēng)作浪，我們可受苦了，問金華晴為何物？我們一直在質(zhì)問。

太陽公公，我們想你了！我知道你也很想我們了，等你病好了，就會(huì)出來了，對(duì)嗎？

太陽公公回來了作文篇四

太陽公公怎么了？是天破了，嚇得不敢出來了嗎？下了這么多天的雨，該把他急壞了吧！我得叫女媧姐姐去補(bǔ)補(bǔ)，好讓太陽公公早點(diǎn)出來透透氣。女禍姐姐告訴我：“不是天破了，是太陽公公感冒啦！”女禍姐姐為太陽公公準(zhǔn)備了感冒藥，太陽公公病好了。早上，我起床時(shí)，太陽公公竟然又掛天上露笑臉了。

太陽公公回來了作文篇五

“春分”是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日。由于陽光直射點(diǎn)從北回歸線移到南回歸線，然后再從南回歸線移到北回歸線，因此一年內(nèi)陽光直射點(diǎn)總有兩次在赤道上。當(dāng)陽光直射點(diǎn)在赤道上時(shí)，地球各地晝夜長(zhǎng)短相等，在春天就是“春分”日，在秋天就是“秋分”日。

“喔喔喔^”天還沒亮，村頭那只長(zhǎng)尾巴大公雞就高聲打起鳴來。

牛棚里，老牛和小牛睡得正香。老牛聽見雞叫聲，翻身站起來，用舌頭舔舔躺在身旁的小牛，說：“小牛，快醒醒，今天爸爸帶你去耕地?！?/p>

小牛長(zhǎng)了這么大，還從來沒有耕過地，他早就盼著這一天了。一聽爸爸這么說，瞧他那高興勁一一尬著蹶子直撒歡呢！

他們的早餐是一大筐綠油油的青草。老牛有滋有味地慢慢嚼著，小牛急著要去耕地，吃了一點(diǎn)就不吃了。老牛說：

“耕地是很累的活兒，你不吃飽，哪有力氣拉犁呢？”

小牛聽了爸爸的話，乖乖地吃了很多很多的青草。他拍拍圓圓滾滾的肚子說：“爸爸你摸，好脹?！崩吓M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。吃完早飯，天已經(jīng)大亮了，老牛和小牛高高興興地出了門。

他們走在田間小路上，這時(shí)，東山上露出了太陽公公的臉，紅彤彤的，笑瞇瞇的。歡樂的小鳥們一起唱起歌來：太陽公公出山啦。紅紅的胡子一大把。要問胡子有多長(zhǎng)，月亮婆婆拿去紡紗。

“爸爸，今天太陽公公怎么出來得這么早?。俊?/p>

“因?yàn)榻裉焓谴悍秩?，以后太陽公公?huì)一天比一天起得更早?！?/p>

“那一一什么叫春分日呀？”小牛偏著腦袋，眨著大眼睛問。

“春分日就是春天開始的第一天?！?/p>

“那，今天就是春天啦！”

“是啊！你看太陽多暖和?！?/p>

說著說著，他們已經(jīng)來到了田邊。老牛和小牛套上犁，就耕起地來。老牛走在前，小牛跟在后，他們拉著犁，從田這頭拉到田那頭，又從田那頭拉到田這頭，把地耕得松松的、平平的，踩上去軟綿綿的。

耕完了兩塊地，小牛抬頭一看，太陽公公已在頭頂了，正望著他們笑呢。小牛覺得身上曖洋洋的，埋頭拉得更歡了。

又耕完了兩塊地，小牛累得腿都抬不動(dòng)了，嘴里不斷地呼出熱氣來。

“爸爸，咱們回去吧，我都累了?！?/p>

“不，還得干一會(huì)兒。”

“明天再犁不行嗎？”

“不行，明天有明天的事。我們要加緊犁，要不，就會(huì)誤了播種的時(shí)間。你累，就到樹陰下休息一會(huì)兒。等太陽公公下山后，我們就回家。”

小?？纯刺?，太陽公公正慢騰騰地往西邊走。

“唉！太陽公公今天怎么走得這樣慢呀？要是在冬天，這會(huì)兒天都黑了。”

“是呀，在冬天，天亮得晚，黑得早?？墒墙裉焓谴悍?，白天和黑夜一樣長(zhǎng)。以后，天將會(huì)一天比一天亮得早，黑得晚。我們就可以幫助人們多干點(diǎn)活兒了?！崩吓Ｒ贿吚?，一邊說。

等老牛又耕完了一塊地，太陽公公已悄悄地走到西山背后，藏起了笑瞇瞇的紅臉。

小牛朝著西邊大聲喊道太陽公公，明天見！”

在回家的路上，小牛走在前，老牛走在后，他們身上還披著晚霞姑娘送的紅紗巾呢！

太陽公公回來了作文篇六

清晨，東方的樹梢上掛著一個(gè)“紅繡球”，“紅繡球”升起來了，原來，它是太陽公公。太陽公公似乎剛喝完酒，臉紅彤彤的。我對(duì)它：“太陽公公，您好！您以后少喝點(diǎn)酒好?大家都買員您，說您一喝了酒，火力更足，曬得人們受不了?！碧柟膊灰詾槿唬⒖滔破鹨黄瑩踝∽约旱陌脒吥?，喝酒去了。我生氣得跺跺腳，一整天不看他。

傍晚，我坐在窗前寫作業(yè)，看見太陽公公靜靜地坐在山腰上。太陽公公勞累一天，他要匯價(jià)休息了。我對(duì)著他說：“太陽公公，您好！您明天還喝酒嗎？”可我的話還沒說完，他就起身下山了餓。山坡遮住了他的半邊臉。我趕緊對(duì)他說：“太陽公公，您別走，讓我再多看您幾眼。”我感覺他在慢慢下沉，很快小時(shí)在我的眼前。我想，一定是早上得罪他了。

太陽公公走了，明天的朝陽一定會(huì)更加美麗！

太陽公公回來了作文篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解太陽的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽給生物帶來的好處。

2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小朋友，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組討論太陽的作用。

3、集體交流太陽的作用。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢？

（1）老師這里有一張圖片，請(qǐng)你找找太陽有哪些作用呢？

（2）老師總結(jié)：太陽的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發(fā)光），植物才能更好地生長(zhǎng)（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干（發(fā)熱），因?yàn)樘柕哪芰亢艽?，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去（發(fā)電），這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢！

5、延伸活動(dòng)：太陽還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

太陽公公回來了作文篇八

今天早上，我醒來睜開眼睛發(fā)現(xiàn)窗外非常明亮，心想：那是太陽嗎？不可能吧？難道是我看錯(cuò)了嗎？一連串的問號(hào)在我心里冒出來，我連忙打開窗簾，一看真是太陽呢！??！太陽終于回來了，我們可想您啦！

從過年到現(xiàn)在，不是陰天就是下雨，到處濕噠噠的，衣服曬不干，被子也曬不了。有人說太陽公公迷路了不知道去哪了，也有人說太陽公公喝了酒酒駕被抓了，還有人說太陽公公去旅行了還不想回來。各種各樣的說法都有。但是今天晴空萬里，太陽公公終于還來了。家家戶戶陽臺(tái)上已經(jīng)曬滿了衣服、鞋子、被子，恨不得把房頂都掀了曬曬呢！窗外小鳥歡快地唱著歌，像是在歡迎太陽的到來。小朋友們也在草地上踢起了足球，玩起了游戲，歡聲笑語連成一片。

我也趕緊下樓去會(huì)會(huì)太陽，外面的空氣真新鮮啊，到處都充滿了太陽的味道，舒服極了，真是一刻也不想浪費(fèi)這久違的陽光??！

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太陽公公回來了作文篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有太陽的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動(dòng)過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)反思：

《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的`了解，就像校長(zhǎng)說的課例活頁的目的是什么，而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品，因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉(zhuǎn)變。

太陽公公回來了作文篇十

早晨，我懶洋洋的從睡夢(mèng)中醒來，看見金燦燦的太陽早已升上了天空。我起來吃早餐。陽光透過窗子溫暖著我，我心里很開心！

有一天早上，我依舊和往常一樣起床吃早餐。但是這一天和往常不一樣，太陽沒有出來，外面漆黑一片。明明是夏天，外面卻下著茫茫大雪。我驚慌失措，急忙跑到爸爸媽媽的房間。他們問我怎么了，我急忙說：“太陽不見了，外面還下著大雪呢！”媽媽急忙幫我去找棉襖?？墒羌依锖秃诎?，伸手不見五指。于是，爸爸打開電燈?？墒?，沒過多久，斷電了，家里、外面都一片漆黑，我只好用打火機(jī)的光來照明。然后，從冰箱拿出一大瓶牛奶和幾片面包，吃早餐。突然，媽媽想到我們的.熱水是用太陽能的，如果沒了太陽，拿我們連洗澡都不能了。哎呀，這可怎么辦！

一天又一天過去了，整整一個(gè)月過去了，家里滿是灰塵。有一天。我往窗戶看了看，有一群人在討論怎樣才能讓太陽回來呢？我想了想，于是去召集了一些小伙伴討論怎樣才能讓太陽回來這個(gè)問題。我們猜想太陽可能是傷心了吧。我們用晚會(huì)的形式安慰他，，呼喚太陽快點(diǎn)回到我們身邊。于是我們用蠟燭圍成個(gè)愛心圖案，大聲歌唱，呼喚太陽快回來。過了一會(huì)兒蠟燭的光變暗了。我們閉上了眼睛，心里數(shù)著1、2、3。祈禱中，我們睜開了眼睛，啊!太陽回來了！小草、小花、小樹都活了過來，大自然又充滿了生機(jī)勃勃，世界充滿一片光明和溫暖。

太陽公公回來了作文篇十一

下了好幾天的雪，聽媽媽說今天會(huì)有太陽，我半信半疑。

睜開雙眼時(shí)，一縷明媚的陽光直射到我身上，我感到又舒服又溫暖！走出屋外，陽光撫摸著大地的每一寸土地，萬年青樹，揚(yáng)了揚(yáng)樹枝，樹枝上的雪落下來，它伸了個(gè)懶腰，說：“太好了，太陽公公終于出門了！”地上的雪兒們激動(dòng)地流下了眼淚，小貓懶洋洋的擦了擦嘴，之后又睡著了。

“滴答滴答”屋頂上的雪珠歡快地唱起了歌，屋頂上的水管，歡快地揍出優(yōu)美的旋律，小雪珠在雪中歡快地跑著、跳著、飛躍著……“太陽公公謝謝你救了我們！”一些凍僵的花草樹木說?？磥硖柟?到來，讓我們的心胸變得開豁起來。

路上的行人也勤勞起來，男女老少拿著鏟子去鏟雪，他們不怕寒冷，不怕危險(xiǎn)，將路上的積雪鏟除，行人們感謝他們，他們只是紅著臉說：“這是我們應(yīng)該做的！”

這時(shí)，太陽公公笑得更歡了！不知它是看到人民那么辛苦勞動(dòng)而笑，還是動(dòng)植物們感激它而笑！

太陽公公回來了作文篇十二

今天，早上我睡在床上還在做美夢(mèng)的時(shí)候，只見有一道光芒射進(jìn)了我的房間。呀！是久違的太陽公公呀！你是不是聽到了我的心聲啊！這么早就出來上班了，現(xiàn)在變勤勞了呀。

于是，我馬上一骨碌的從床上起身，穿好衣服，就拉開窗簾。這明媚的陽光直射到了我的小床上，??！這暖暖的陽光真是舒服極了！我深深地吸了一口氣，聞了聞久違了的陽光的味道。嗯！好熟悉的味道呀！只可惜，太久沒有見到你，實(shí)在是太想念您了。我想：一定是太陽公公感受到了我的思念。因此，太陽公公今天特地起了個(gè)大早，來和我見面的。我可不能辜負(fù)太陽公公，我得趕快把我的小棉被拿出去曬曬，也好讓我的小棉被吸收一下陽光，感受一下陽光的味道。想著，我就拿起小棉被拿到了陽臺(tái)里，攤開棉被，讓陽光直射下來，好好的享受一番。

隨后，我就吃好早飯，早早的去上學(xué)了！我要好好的.沐浴這久違的陽光，多感受一下！

太陽公公回來了作文篇十三

您好！最近的天氣簡(jiǎn)直是熱爆了，我的朋友們都紛紛向我訴苦，我覺得應(yīng)該跟您好好聊一聊這個(gè)問題。

您看，大地伯伯都快被烤焦了，它體內(nèi)的水分已經(jīng)所剩無幾了，它的整個(gè)身體都快裂開了，實(shí)在是太可憐了！

小溪流的日子也不好過啊，我眼看著他一天比一天消瘦，再這樣下去，它們就會(huì)變得只剩皮包骨頭了，再也不能和小朋友、魚兒們歡樂地戲水、游戲了。

連夏天出生的荷花姑娘都要生病了，這還真是前所未有呢！她那纖細(xì)的腰肢都快支撐不住她自己了，只見她每天都耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子，完全沒有了往日婀娜多姿的模樣。

動(dòng)物園的動(dòng)物們也紛紛向我訴苦，說他們有很多小伙伴都中暑了，有的甚至都暈倒了，如果再這樣熱下去，他們就要集體逃跑去尋找一個(gè)涼快的地方。

小朋友們也有很多抱怨，雖然放暑假了，但是這天氣這么熱，他們每天還是只能待在空調(diào)房里，實(shí)在是太沒意思了。

太陽公公，您看到了吧，您這樣熱情大家實(shí)在是受不了啊！所以，還是請(qǐng)您去休個(gè)假吧！

祝您旅途愉快！

一個(gè)愛您的小朋友。

20xx年7月23日。

太陽公公回來了作文篇十四

太陽公公昨天晚上睡覺的時(shí)候沒蓋被子，所以感冒了，它想：我還是放一天假吧！電母最啰嗦，叫道：“這太陽老頭，今天明明是它值班……”雷公踢它一腳，生氣地說：“你啰嗦啥啰嗦……”雷公和電母打得不可開交，烏云妹妹在角落里哭得非常傷心，然后下起了傾盆大雨。森林里的小動(dòng)物都躲在家里。小白兔想去采蘑菇，可是下起了大雨，出不了門。它想：我可不能把自己淋濕了，要不然我就成了丑八怪了！小孔雀想：如果我被淋濕了，就成了“落湯雞”了。

池塘里的小青蛙想：我原來答應(yīng)今天給小魚和小蝦唱歌的，可下著雨，我也唱不了??！小魚和小蝦說：“小青蛙，可是你還是要唱歌給我們聽?！毙∏嗤軣┰陿O了，眼巴巴盼著天晴。大樹說：“太陽公公本來可以天天上班的，它為什么今天不出來，現(xiàn)在連小鳥都不給我唱歌了，我好無聊??！”小花和小草也委屈地低下了頭。太陽公公放假一天，整個(gè)世界都變了樣。