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青年教師培訓(xùn)計劃方案(優(yōu)秀15篇)
  • 時間:2024-05-05 22:56:02
  • 小編:雁落霞
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報告應(yīng)當(dāng)根據(jù)受眾需求和目的明確寫作風(fēng)格和語言表達(dá)方式。在寫報告之前,我們可以進(jìn)行一些預(yù)備工作,例如收集相關(guān)資料、制定調(diào)研計劃和明確時間安排。以下是小編為大家收集
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在總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一步的行動提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時,可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典案例和范文,提高文章的參考性和吸引力。通過閱讀這些范文,我們可以
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在總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一步的行動提供指導(dǎo)??偨Y(jié)應(yīng)該突出事實和數(shù)據(jù),以有效地支持我們的觀點和結(jié)論。希望大家通過閱讀這些總結(jié)范文,能夠?qū)懽骺偨Y(jié)
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出有效的工作和學(xué)習(xí)方法,提高效率。在寫總結(jié)時,應(yīng)充分考慮到對讀者的有效溝通和傳達(dá)信息的重要性。以下是一些成功的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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傳記是以生平事跡為主要內(nèi)容,敘述一個人一生經(jīng)歷和成就的一種文學(xué)形式。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該盡量避免羅列無關(guān)重要的細(xì)節(jié),而是突出核心問題和要點??偨Y(jié)范文的多樣性和完整
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練習(xí)做語文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力??偨Y(jié)也可以通過和他人的交流和討論來得到更多的啟發(fā)和反思??偨Y(jié)范文的收集是通過調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的,具有一定的參考性
總結(jié)不僅僅是回顧過去,更是為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機會。總結(jié)時要注意客觀、全面地評價自己的表現(xiàn)。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和
在總結(jié)中,我們可以梳理思路和邏輯,將零散的信息和觀點整合在一起。抓住關(guān)鍵信息和要點,突出重點和亮點,提煉出精華。希望通過這些總結(jié)范文的分享,可以給大家寫總結(jié)提供
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗,為未來的發(fā)展提供借鑒。寫總結(jié)時,可以借鑒一些優(yōu)秀范文,但要保持個人特色與真實性。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域不同類型的總結(jié),可以幫
在總結(jié)中,我們可以客觀地評估自己的表現(xiàn),認(rèn)識到自己的不足之處。最后,我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),總結(jié)不僅是一種反思,更是對改變和進(jìn)步的動力。以下是一些值得注意的總結(jié)
總結(jié)是對自己成長的一種記錄,也是對過去努力的一種肯定與鼓勵。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的回顧。以下是一些經(jīng)過整理的總結(jié)范文,它們
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種寶貴財富,可以幫助我們總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)。寫心得體會時要真實、客觀地反映自己的真實想法和感受,切忌虛假和炫耀。小編希望大
寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。撰寫心得體會要注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰,結(jié)構(gòu)合理,表達(dá)準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大
心得體會是一個自省和反思的過程,能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會時,可以結(jié)合實際案例和個人經(jīng)驗,以更具說服力地表達(dá)自己的觀點和感悟。接下來是一些寫心得體
總結(jié)和概括是心得體會的主要特點,通過對所學(xué)所思的總結(jié),可以形成更深刻的認(rèn)識和理解。寫心得體會時,我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。心得體會是一種對自己的思考和
心得體會是在我們感悟和思考之后,對于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和體會進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文筆,它可以讓我們對自己的成長和進(jìn)步有更加清晰的認(rèn)識。我們的心得體會記
計劃可以幫助我們在有限的時間內(nèi)高效地完成任務(wù)。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,制定具體、可衡量、可實現(xiàn)的目標(biāo)。其次,我們
通過總結(jié)自己的心得體會,可以更好地反思經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先要明確心得體會的主題和目的,然后要回顧自己的經(jīng)歷并
報告不僅是一種書面形式,還可以通過口頭演講的方式呈現(xiàn)給聽眾。在寫報告時,可以逐步展開,分段來闡述相關(guān)內(nèi)容,以保證邏輯的連貫性。以下是小編為大家收集的報告范文,僅
拼音是漢字音節(jié),用以書寫語言的一種聲、文符號。總結(jié)要有邏輯性,結(jié)構(gòu)清晰,避免信息混亂。如果您對總結(jié)的寫作方式和技巧感到困惑,以下是一些參考資料,供您學(xué)習(xí)使用。經(jīng)
計劃是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的安排和行動。在制定計劃時,我們需要充分了解任務(wù)的要求和資源的可行性。我們可以從以下的計劃范文中汲取經(jīng)驗,以便更好地進(jìn)行
生活中有太多的偶然和必然,我們只是其中的過客??偨Y(jié)要注重對問題的剖析和思考,而不僅僅是表面的描述。下面是一些智者們的名言警句,或許能夠給我們一些新的思考方向。招
總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識的能力。在總結(jié)的寫作中,要根據(jù)具體情境選擇合適的語氣和態(tài)度,以達(dá)到更好的傳達(dá)效果。以下是一些提高邏輯思維能
有時候,我們會面對許多不確定的情況和困難。一個好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點內(nèi)容。以下是一些寫總結(jié)的范文分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。小學(xué)生三年級語文寒
報告是一種常見的學(xué)術(shù)寫作形式,用于向他人傳達(dá)研究成果、調(diào)查結(jié)果等。需要在報告中突出重點,將關(guān)鍵信息用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來。通過閱讀范文,我們可以了解到不同類型報告
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自身的解決問題的能力。在撰寫總結(jié)時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點并加以借鑒。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬
報告的撰寫需要充分的準(zhǔn)備和調(diào)研,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。寫報告時,我們應(yīng)該注意選擇合適的引用文獻(xiàn),以支持我們的觀點并增加報告的可信度。隨著寫作報告的經(jīng)驗積累,
寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧,能夠幫助我們掌握經(jīng)驗的重要點。一個完美的心得體會應(yīng)該包括對過程的描述、體會和思考的提煉。經(jīng)過多次失敗和反思,我明白了
經(jīng)歷豐富的人一定會寫好一份總結(jié),因為總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的反思。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。總結(jié)是一個全面概括和思
報告的撰寫還需要關(guān)注語言的精煉和簡潔,使用明確的詞語和準(zhǔn)確的術(shù)語,使讀者能夠準(zhǔn)確理解報告的內(nèi)容和意義。在準(zhǔn)備階段,我們需要收集相關(guān)資料、進(jìn)行調(diào)查研究,并確定報告
生活中總有一些突如其來的事情需要我們總結(jié)和概括。總結(jié)要明確自己期望達(dá)到的目標(biāo),并對自己是否實現(xiàn)了這些目標(biāo)進(jìn)行評價。請大家閱讀以下精選總結(jié)范文,希望對大家寫作有所
總結(jié)的寫作是對自己的成長和進(jìn)步的一種記錄和見證。增強總結(jié)的說服力,可以利用相關(guān)的調(diào)查和研究結(jié)果進(jìn)行支持。以下為大家提供一份總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
心得體會的寫作可以幫助我們把握住重要的經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的工作生活提供指導(dǎo)。寫心得體會時,我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧,使文章更具邏輯性和說服力。這里是一些寫
計劃可以幫助我們把握時間,合理分配各項任務(wù)的優(yōu)先級與重要性。制定計劃時,我們可以利用各種工具和技巧,提高計劃的可行性和實施效果。計劃不僅僅是制定出來就可以了,我
計劃不僅有助于我們充分利用時間,還可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。在編寫計劃時,可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例,盡量避免重復(fù)錯誤。通過分析這些范文,我們可以總結(jié)
報告是信息傳遞的重要方式,用以將具體事實、數(shù)據(jù)和意見傳達(dá)給相關(guān)人員。在寫作過程中,要注重數(shù)據(jù)分析和證據(jù)支持,以增強報告的可信度。范文中的報告語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清
有一個良好的計劃可以減少可能出現(xiàn)的意外情況,提高工作和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。及時調(diào)整計劃也是一個重要的環(huán)節(jié),不要固步自封,隨時進(jìn)行評估和調(diào)整,使計劃變得更加完善和實用。
報告書面語應(yīng)該準(zhǔn)確、簡練、科學(xué),并采用適當(dāng)?shù)膱D表和圖像來展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括引言、主體和結(jié)論等部分,每個部分的內(nèi)容都應(yīng)該緊密相連。這些范
奇妙的人類語言世界,總結(jié)了讓人心生敬畏。如何處理人際關(guān)系,建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。在讀完以下的總結(jié)范文后,我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用
報告寫作需要注意選擇合適的圖表和表格來輔助說明,提高信息傳遞的清晰度和效果。在寫作過程中,應(yīng)該注重提煉和整理資料,確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。在寫報告時,可以參考
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總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗,從中吸取教訓(xùn),提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果。在總結(jié)結(jié)尾時,可以用簡潔有力的語言來強調(diào)主要觀點和啟示。通過閱讀總結(jié)范文,我們
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通過制定計劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。一個好的計劃應(yīng)該能夠適應(yīng)變化,具備靈活性,讓我們能夠應(yīng)對突發(fā)情況和挑戰(zhàn)??偨Y(jié)和反思是制定計劃的重要環(huán)節(jié)
在寫總結(jié)之前,我們需要仔細(xì)觀察和記錄自己在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)和成長。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性和條理性,通過合理的組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá),使總結(jié)更具說服力和可讀性。以下是
總結(jié)是一個反思和檢視自己的機會,幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)過程中,我們需要有自己獨立的見解和思考。以下是一些總結(jié)的實際案例,希望能夠為大家提供一
總結(jié)有助于我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,為未來的努力制定更明確的目標(biāo)。寫一篇完美的總結(jié)需要具備批判性思維和綜合分析能力,能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)做出全面的評價。小編為大家搜
一份有價值的總結(jié)不僅僅是簡單地記錄過去的經(jīng)歷,更重要的是從中得出有益的教訓(xùn)和啟示。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重邏輯和條理,合理安排和組織內(nèi)容,使讀者易于理解和接受。通
總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在寫總結(jié)時,要注意語言簡練、表達(dá)得當(dāng),避免冗長和啰嗦。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望能給大家一些借鑒。
在生活中,總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理,這是我們不可避免的責(zé)任??偨Y(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力,引領(lǐng)我們寫出更好的
總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀,是從中提取出有益的教訓(xùn)和經(jīng)驗教訓(xùn)的過程。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰,使讀者能夠輕松理解、閱讀和掌握。希望通過這些范文的分享,
生活中的點點滴滴都是我們感悟的源泉。感悟能力如何與其他能力相輔相成,共同促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。感悟范文中的每個故事都蘊含著深刻的道理和人生哲理。人生感悟的智慧語
在生活的點滴中,我們常常會有一些令人心生感悟的瞬間。如何將我們的感悟轉(zhuǎn)化為一篇有深度和觀點的文章或文字?小編特意整理了一些有關(guān)感悟的優(yōu)秀作品,供大家參考和學(xué)習(xí)。
總結(jié)是對過去的經(jīng)歷進(jìn)行一個回顧和概括,是提高自身能力的重要方式之一??偨Y(jié)要經(jīng)常反思和修正,力求越寫越好。最重要的是,總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā),真正的總結(jié)還需要根據(jù)
報告的內(nèi)容通常包括背景介紹、目的和意義、方法與過程、結(jié)果和分析等方面。在撰寫報告時,我們應(yīng)該注意語言簡練、用詞精準(zhǔn)和避免主觀評價。希望大家通過閱讀這些范文,能夠
感悟是人們在經(jīng)歷一些特殊或重要事件之后所產(chǎn)生的思考和領(lǐng)悟。寫感悟可以選擇適合自己的寫作方式和文體,打造獨特的表達(dá)風(fēng)格。這里有一些感悟的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。感
通過總結(jié),我們可以更深入地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律??偨Y(jié)應(yīng)該具有實用性,能夠為接下來的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和啟示。推薦大家通過閱讀下面這篇總結(jié)范文,可以學(xué)到一些寫總結(jié)
總結(jié)是一種全面和系統(tǒng)地總結(jié)和評估自己的能力和成績的方式??偨Y(jié)時要做到客觀公正,不夸大事實,也不掩飾問題。以下是一些精選的總結(jié)模板和示例,希望對你的寫作有所幫助。
通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計劃。寫好總結(jié)需要反復(fù)斟酌和修改,追求完美。如果你不知道如何寫總結(jié),下面這些范文或許能夠幫到你。備課員備課組工作總結(jié)篇一
總結(jié)是對經(jīng)驗和知識的提煉和沉淀,可以加速個人的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時要注意語言簡練、準(zhǔn)確,避免使用生硬的行話和術(shù)語。希望這些總結(jié)范文可以激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感,
總結(jié)是一個檢驗自己學(xué)習(xí)和工作成果的好方法,也是個人成長不可或缺的一環(huán)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要以下幾個方面的考慮。讀一讀下面這些總結(jié)范文,或許可以給大家啟發(fā)和靈
總結(jié)是一個積累智慧和經(jīng)驗的過程,通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時,要有具體的事實和實例來支持。希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參
演講稿是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和編寫的一段話,用于演講者發(fā)表觀點、傳遞信息和表達(dá)思想。在表達(dá)上,要注意用詞準(zhǔn)確、語法正確,同時增加一些生動的修辭手法,使演講更加有吸引力。
演講稿一般由開場白、主體段落和結(jié)尾三部分組成,可靈活運用各種修辭手法。在演講稿的結(jié)束處,可用總結(jié)或呼吁等方式激發(fā)聽眾的思考和行動。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀
在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能夠提升我們的自我認(rèn)知和職業(yè)能力??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、主體和結(jié)論三個部分,確保內(nèi)容的連貫性和完整性。如果你正在寫總結(jié),不
“個人的充實與全面素質(zhì)的提升”,這是我們每個人都應(yīng)該一直努力追求的目標(biāo)。如何有效地應(yīng)對壓力和焦慮,保持身心健康和平衡的生活?總結(jié)范文的案例和分析,或許能夠給我們
總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和展望。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行客觀、全面的評估。請大家注意,以下的總結(jié)范文僅供參考,具體的寫作內(nèi)
心得體會是對自身經(jīng)驗與思考的總結(jié)和歸納,具有重要的學(xué)習(xí)和成長意義。寫心得體會時,可以適當(dāng)運用一些修辭手法和修辭語言,提高文章的表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的心
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通過寫心得體會,我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進(jìn)步和收獲,形成一種正向的循環(huán)。寫心得體會時,我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評價,不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。以下是小編
寫心得體會可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。在寫心得體會時,要注重客觀性,不偏不倚地分析自己的經(jīng)驗與感悟。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文,
總結(jié)能夠幫助我們創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)的獨特方式和方法。在寫總結(jié)時,要注重事實和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和夸大夸張。在下面將介紹一些成功的總結(jié)案例,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯?/div>
通過感悟,我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好與價值,以及其中的教訓(xùn)和啟示。寫感悟需要有時間沉淀和思考,不能急于求成,要有耐心和恒心。感悟是人類思維和智慧的結(jié)晶,以下是一些
學(xué)會運用各種修辭手法,可以使文章更加生動和有說服力??偨Y(jié)應(yīng)該有條理、有邏輯,遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。在此,小編整理了一些總結(jié)寫作技巧和實例,期望對大家的寫作有所啟
我們在日常生活中常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。完美的總結(jié)要有條理地分類,將問題和解決方案相對應(yīng)。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文,希望能夠給大家寫作提
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方向和措施。計劃和目標(biāo)的制定有助于我們明確方向和提高工作效率,我們應(yīng)該制定明確的計劃和目標(biāo)。以下是小編為大家整
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總結(jié)的定義和作用在編寫總結(jié)時,可以參考相關(guān)的模板和范文,但要注意不要照搬照抄。在閱讀這些總結(jié)范文時,可以思考其中的觀點和方法是否適用于自己的情況。小學(xué)期末考試總
報告可以用于學(xué)術(shù)研究、商業(yè)分析、項目管理等各個領(lǐng)域,是重要的溝通工具。收集并整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù),以便在報告中使用。以下是小編為大家收集的報告范文,用于參考和借
總結(jié)是對過去的總結(jié)和回顧,同時也是對將來的規(guī)劃和期望,具有強烈的指導(dǎo)意義和實踐價值。在總結(jié)中要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,避免錯誤和虛假的信息。小編整理了一些優(yōu)秀
在撰寫報告時,我們還需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性。在撰寫報告的過程中,要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力,做到言之有物。如果你想了解不同類型報告的寫作方法
總結(jié)是一種全面和客觀地反思自己的方式。在總結(jié)中,可以陳述一些自己的感悟和體驗,增加讀者的共鳴。大家可以參考以下總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫作方式和思路。大學(xué)生
總結(jié)是對自己成長軌跡的記錄,有助于回顧和回憶。在寫總結(jié)時,我們要注意突出重點,用簡潔明了的語言進(jìn)行闡述。請大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔?/div>
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,以及提高自己的潛力和能力。在寫總結(jié)時,應(yīng)充分考慮到對讀者的有效溝通和傳達(dá)信息的重要性。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行概括的一種方式??偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些要素才能更好地表達(dá)自己的觀點和經(jīng)驗?這些總結(jié)范文既有關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的,也有關(guān)
感悟是一種沉淀,是一種積累,不是一時的沖動和感觸。在寫作感悟時,我們應(yīng)該如何處理個人情感和客觀事實之間的關(guān)系。感悟可以是對人生的一次領(lǐng)悟,以下是一些感悟范文供大
在忙碌的生活中,我們常常會忽略對自己成長和進(jìn)步的總結(jié),而心得體會正能幫助我們更好地反思和成長。寫心得體會時,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫心得體會時應(yīng)注意批判性思維,能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。下面是一些關(guān)于寫心得體會的技
我通過心得體會,更加明確了自己的人生目標(biāo),并為其奮斗不息。寫心得體會時,我們可以把握邏輯關(guān)系,合理組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。這些心得體會范文各有特色,但都體現(xiàn)了深度
青年教師培訓(xùn)計劃方案(優(yōu)秀15篇)
2024-05-05 22:56:02    小編:雁落霞

方案設(shè)計是一個系統(tǒng)工程,需要充分考慮各種因素和可能出現(xiàn)的情況。分析問題的根本原因,找出解決問題的關(guān)鍵要素。希望下面這些方案可以幫助大家解決實際問題,實現(xiàn)個人或團隊的目標(biāo)。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇一

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能,應(yīng)柞水縣教育局要求,開展“20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)”活動。

一、指導(dǎo)思想。

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能,應(yīng)柞水縣教育局要求,開展“20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)”活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。

幼兒園二盟全體教師(城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園)。

四、培訓(xùn)具體內(nèi)容。

1、集體教學(xué)活動師幼互動的有效性。

2、幼兒園課程游戲化的理論和實踐。

3、優(yōu)秀游戲課程交流探討。

4、游戲活動嘗試。

5、幼兒園大型活動的策劃與組織。

6、信息技術(shù)培訓(xùn)。

線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實踐。

六、培訓(xùn)時間、地點。

時間:20xx年8月24日--20xx年8月26日,共3天。

地點:城區(qū)第二幼兒園。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇二

讓教師在教學(xué)活動中體現(xiàn)新課改的要求及教師角色的轉(zhuǎn)換,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真正自主的學(xué)習(xí)空間。從實際出發(fā),按需施教,突出針對性,講究實效性,努力使全體教師的整體素質(zhì)有較明顯提高,更好地做好教學(xué)工作。

1、更新教育教學(xué)觀念,掌握先進(jìn)教育科學(xué)理論,具有現(xiàn)代教育觀,學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,切實轉(zhuǎn)變教師角色,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、深化本學(xué)科知識,拓寬知識面,夯厚教育教學(xué)基本功,了解本學(xué)科前沿理論和科研成果,提高創(chuàng)造性使用教材和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

3、提高教學(xué)能力和水平,形成教學(xué)風(fēng)格和專長,在本學(xué)科教育教學(xué)改革中發(fā)揮排頭兵的作用。

全體教師

1、組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程師資培訓(xùn)精要》。

2、觀看示范課錄象。

3、再次學(xué)習(xí)《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求》

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師隊伍為重點,突出實用性、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、總體要求。

20xx年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是:聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,“提高教師素質(zhì),促進(jìn)科學(xué)管理”。通過各種有效途徑,分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升,專業(yè)知識與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性,培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新,培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高。

20xx年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng),學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點,教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建,學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,教學(xué)點教師漢語拼音專題培訓(xùn),教學(xué)點教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式及時間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué),以“參與式”培訓(xùn)為主,進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點指導(dǎo),著力技能提升和能力提高,送教采用巡回送教方式,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主,開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動,著力反思實踐和問題解決,校本研修是在學(xué)校的組織下,分學(xué)段、分學(xué)科,以學(xué)科組或備課組為單位,以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,研讀案例,參加集體備課和聽課評課,反思教育教學(xué)實踐。

培訓(xùn)時間:20xx年3月——20xx年12月,主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行,培訓(xùn)人數(shù)1500人,具體時間另行通知。

考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,以理論更新,問題解決,行為改進(jìn)為考核重點,實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方式,建立健全教師培訓(xùn)檔案。

(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。

根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實際,20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象:小學(xué)英語專兼職教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,小學(xué)英語教材疏通(3——6年級),英語口語發(fā)音訓(xùn)練,英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo)。

培訓(xùn)方式及時間:集中培訓(xùn),每期培訓(xùn)8天,培訓(xùn)人數(shù)為50人,具體培訓(xùn)任務(wù)和時間另行通知。

培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞。

培訓(xùn)方式及時間:采用理論與實際相結(jié)合的方式進(jìn)行,每期每科培訓(xùn)40人,培訓(xùn)時間8天,具體時間另行通知。

3、農(nóng)村教學(xué)點教師專題培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象:農(nóng)村教學(xué)點所有在崗教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:漢語拼音專題學(xué)習(xí),教學(xué)點遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理。

培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn),網(wǎng)上輔導(dǎo),實時答疑,每期時間為8天,共計培訓(xùn)50人。具體實際另行通知。

(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。

培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)及科研能力,提升合作對話與組織策劃能力,開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,中小學(xué)師德技能,師生交流藝術(shù),學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價,有效課堂教學(xué)策略,學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。

培訓(xùn)對象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,以中青年教師為主。

培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,共培訓(xùn)50人,培訓(xùn)時間為一個月,計50學(xué)時。

20xx年招考教師的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)時間為20xx年10月進(jìn)行,培訓(xùn)時間為3個月,計150學(xué)時。

(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)。

中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊),師訓(xùn)專干,培訓(xùn)時間8天。

(六)其他培訓(xùn)。

四、管理與保障措施。

加強管理:縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

嚴(yán)格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,實行學(xué)分制管理,實行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核,考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,切實提高培訓(xùn)者能力和水平,把培訓(xùn)工作抓緊抓實。二是要加強培訓(xùn)的課程資源建設(shè),實施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計劃,努力構(gòu)建符合時代要求、貼近教育教學(xué)實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓(xùn)計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學(xué)習(xí)提供支撐。三是要加強培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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青年教師培訓(xùn)計劃方案篇四

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高,特制定本計劃。

以上級教育行政部門有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度、文件精神為指導(dǎo)思想,以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體,做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是:以新課程改革為主,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué),充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源,用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是:進(jìn)一步加強教育課件制作與使用的水平。

1、為確?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展,學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)的組織制度,明確職責(zé),要求領(lǐng)導(dǎo)小組和老師之間團結(jié)協(xié)作,使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作,確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作,填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源,充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。

5、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,并把資源及時推薦給教師,提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。

6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路,用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的危機意識、生存意識。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作。

10、保證兩個專用教室周課時量40節(jié)以上,合理安排課程。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇五

一、培訓(xùn)目標(biāo):

有針對性的開展校本培訓(xùn),開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊,促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象:

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:xxx。

副組長:xxx。

組員:xxx。

培訓(xùn)對象:全體教師。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇六

堅持以園為本、以教師為本和促進(jìn)人才發(fā)展的培訓(xùn)理念,有目的有計劃地分層推進(jìn)教師培養(yǎng)工程,努力造就一個樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取,集學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新于一體的教師團隊,為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。

1、加強教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。

2、明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī),注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

3、開展分層培訓(xùn),促進(jìn)不同發(fā)展層面教師的發(fā)展。

4、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中,提高園本課程的實踐能力。

5、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修。

立足本園實際,結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求,多通道、多形式地開展相應(yīng)的活動,以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

1、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標(biāo),對照計劃,確保、趕超目標(biāo)的落實。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,愛崗敬業(yè)、為人師表。通過開展各類師德教育活動,進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng);并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺,接受家長、社會對師德承諾的踐行監(jiān)督。

2、鼓勵教師廣泛閱讀,不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng),要求每學(xué)期至少精讀1本教育理論專著,不少于5本教育教學(xué)雜志,深刻領(lǐng)會《綱要》精神,建立教育目標(biāo)長效機制,理論指導(dǎo)實踐,將目標(biāo)合理地落實到幼兒的日常教學(xué)行為中,努力做到“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時有教育”。

3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》,修訂、落實本園常規(guī)管理細(xì)則,并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結(jié)合的方式,進(jìn)一步內(nèi)化要求,提高教師教育教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行效率。

4、繼續(xù)有重點地開展好雙休日活動,為教師提供鍛煉和展示的舞臺,努力提高園本教研的實效。本學(xué)期人,將重點開展“環(huán)境與幼兒游戲”的實踐性研討,重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛的心理環(huán)境,提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料,注重幼兒與環(huán)境的互動。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

5、進(jìn)一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,多渠道地促進(jìn)教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高,增進(jìn)不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進(jìn)取心,促進(jìn)自主發(fā)展。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的能力的提高,確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。

6、進(jìn)一步提高師徒結(jié)對的效能,通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式,增強師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識,力求師徒同發(fā)展。

7、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤,增強每位教師的職業(yè)危機感,教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、教師達(dá)標(biāo)與資格證考核,幫助每一位教師樹立終身教育的學(xué)習(xí)理念。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇七

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實的風(fēng)氣,xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定xx年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報人事科審核。考核合格者,成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實下列具體事宜:

1、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實情況,召開參訓(xùn)教師座談會,了解各會員點遠(yuǎn)程教育落實情況。

2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報活動。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動,并強化專家和參訓(xùn)教師的互動、交流。

4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的:以考促學(xué)、抓好落實、調(diào)研反饋,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實際。

5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用,落實全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。

6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題,每個專題學(xué)習(xí)時間為12學(xué)時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修,進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解,幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)實踐。

7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),即:教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,聯(lián)系教師隊伍實際,開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),學(xué)習(xí)科研的基本方法,增強教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實施過程中的實際問題,確定研究課題,深化教育教學(xué)研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。

總之,xx年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,強化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估,使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實開展。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的要求,總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗,結(jié)合我區(qū)實際,組織落實班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)任班主任的教師,均需接受專題培訓(xùn),對未參加過班主任培訓(xùn)的教師,近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補修,近早實現(xiàn)人人持證上崗。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點培訓(xùn),努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。

以市名師工程為引領(lǐng),以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,加強我區(qū)名師建設(shè)工程,把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。xx年是我市實施“名師建設(shè)工程”的第二年,也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題,今年開始,陸續(xù)組織名師人選到高?;蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長動機,消除職業(yè)倦?。环此冀虒W(xué)實踐,重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機,推動我區(qū)“市名師人選”的成長。

3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,讓他們相對集中精力和時間,總結(jié)反思自己教學(xué)工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會。

4、加強人才梯隊培養(yǎng),壯大xx名師隊伍

為提高xx教師隊伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊伍,讓每位教師學(xué)有方向,趕有目標(biāo),形成教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進(jìn),梯隊攀升。為此,我區(qū)今年啟動“xx教師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、xx名師人選,并從xx名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過3年的考核正式命名,同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺,而且每學(xué)年對人選考核一次,通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,形成xx人才梯隊,壯大xx名師隊伍。

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,今后要加強對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動作用,結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實際,組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇八

通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師,如何制定培訓(xùn)計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計劃的資料,希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

1、通過校本培訓(xùn),使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),深化培訓(xùn)工作,加強隊伍建設(shè),促進(jìn)教師的自主成長,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,能獨立開展教學(xué)研究,提高自我反思,自主發(fā)展的能力。

三、主要措施。

(一)加強教師師德培訓(xùn),提高教師職業(yè)道德水平。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,構(gòu)筑師德底線,建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制,以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書育人、為人師表,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤,因人而異,以理服人,以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,展示教師群體風(fēng)采。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,相互交流學(xué)習(xí)體會,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,切實提高教學(xué)效果。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理。切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強化平時,淡化期末,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實現(xiàn)“五化”目標(biāo),即:“個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節(jié),并且要做到“四個一”,即:參與一項小課題研究、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強課堂常規(guī)檢查:各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識,不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個年級,都要做個有心人,利用一切機會,了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),并作好記錄,及時反饋,期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,并有。

心得體會。

同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學(xué)”為重點的讀書活動在期末每人上交一篇讀書體會使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗提升自身的業(yè)務(wù)能力以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書讀好書營造“書香校園”。

2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動,注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,根據(jù)細(xì)則具體組織活動,以使培訓(xùn)工作更具有實效性,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3、狠抓課堂教學(xué)實施1、2、3工程?!?”是一個標(biāo)準(zhǔn):就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法,而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試:就是每個學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練:第一種是重復(fù)深入課,同一節(jié)課要反復(fù)上,經(jīng)過多次研討,上透一節(jié)課,積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關(guān)課,就是重點解決一個問題,如重難點的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,上出自己的風(fēng)格?;顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實施,使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動,達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效,從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,優(yōu)化課堂教學(xué),增強其實效性。

4、進(jìn)行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,檢查結(jié)對幫扶情況,聽取意見建議,規(guī)范活動過程,期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評選,對本學(xué)年共同進(jìn)步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎勵,促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長、共同提高,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。

5、搭臺引薦,取長補短。借助各種機遇,如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報課的形式進(jìn)行,真正形成多人受益的效應(yīng)。

7、舉行校本競賽。(1)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透,引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,提升教學(xué)水平。

總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

一、總目標(biāo):通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。

二、具體措施:開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。

1、加強思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,進(jìn)一步更新教師觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動,全面提高保教質(zhì)量。

3、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊,倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注重吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬廣的視野。

5、采取“走出去,請進(jìn)來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,外出觀摩學(xué)習(xí),聽取講座等各類活動,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí),不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

1、組織安排好第一期培訓(xùn)、匯報工作和及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

1、組織安排好園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

1、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。

1、參加20xx年年度總結(jié)會。

2、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

1、選派教師到市幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全市教師“教玩具制作大賽”。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

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青年教師培訓(xùn)計劃方案篇九

入職教師(新教師)是學(xué)校的未來和希望,做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我校新教師實際情況,特制定本方案。

1.突出對基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的理論學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學(xué)任務(wù)繁重,疏于理論學(xué)習(xí),對此次基礎(chǔ)教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的具體實施者,教師對基礎(chǔ)教育課程改革認(rèn)識有多深,基礎(chǔ)教育課程改革的實施就能有多深入。因此,首先必須通過理論學(xué)習(xí),讓教師了解基礎(chǔ)教育課程改革,理解、接受并且熱愛生物新課程。

2.理論與實踐密切結(jié)合。如何在日常教學(xué)中實施新課程,僅僅依靠理論是不夠的。必須結(jié)合具體的案例,在對案例的分析過程中,讓教師體會并學(xué)習(xí)如何實施新課程。

3.改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,注重調(diào)動教師自主性,進(jìn)行參與式研討。將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力,需要一個內(nèi)化過程。在培訓(xùn)過程中,通過案例分析和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等參與式研討,使教師盡快形成對新課程的實施能力。

4.充分發(fā)動培訓(xùn)教師。正如學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是新課程的教學(xué)素材來源一樣,參加培訓(xùn)的教師就是培訓(xùn)的重要素材來源。充分發(fā)動教師,提出自己的問題,暴露自身的不足,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處,充分研討,使教師得到真正的提高。

xx區(qū)全體一線初中教師。

(一)轉(zhuǎn)變觀念:

學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo),了解生物新課程的教學(xué)目標(biāo),了解基礎(chǔ)教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎(chǔ)教育課程改革大背景下的學(xué)科課程,生物課程的目標(biāo)是和基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)一致的,是為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)服務(wù)的。教師對新課程理念的理解程度,直接影響新課程的實施程度,必須在培訓(xùn)過程中,通過各個環(huán)節(jié)的活動,使教師對新課程理念的理解不斷深入。

(二)生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀:

了解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫意圖,學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的理論和方法,加深對生物新課程的理解。通過對根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材學(xué)習(xí),以及教材專家對教材的編寫和使用的講座,了解新教材的特點,研究如何使用新教材,加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

(三)案例分析:

對教學(xué)案例(2—3個,是現(xiàn)場聽課)進(jìn)行分析,研討教學(xué)過程中的成功之處和不足之處,以及如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程的理念,深入探討實施新課程的教學(xué)方式和方法。

(四)教學(xué)設(shè)計及評比研討:

每位教師結(jié)合新課程理念設(shè)計一節(jié)課(課的內(nèi)容可以自選,也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容,依據(jù)的教材不限),分組交流、研討,本組選出的一個教學(xué)設(shè)計。各組間進(jìn)行交流、研討,選出2—3個教學(xué)設(shè)計。使教師具備一定的教學(xué)設(shè)計能力。

(五)研究課及研討:

教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué),全體教師觀摩,課后共同研討實施過程的得失,學(xué)習(xí)如何實施新課程,同時提出改進(jìn)建議。

通過崗前培訓(xùn),使教師具備初步的新課程教學(xué)能力。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十

一、固本培基,在“學(xué)”字上下功夫1、加強理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要提高青年教師教育教學(xué)能力,必須繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為此我校指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,更新了他們的教育觀念,了解了未來教育發(fā)展趨勢。同時我們又采用集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué),網(wǎng)下學(xué)習(xí)和網(wǎng)上博客交流相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。本學(xué)年,我校為培養(yǎng)教師常思考,勤動筆的好習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校的特色,開設(shè)了學(xué)校教研博客“杏壇博?!?,鼓勵教師將自己的所得所失利用網(wǎng)絡(luò)平臺與同行交流,促進(jìn)了相互的交流和互相的提高。

2、實施“青藍(lán)工程”。

我校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅,建立“師徒協(xié)作”的共同體,師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計劃,每學(xué)期按計劃開展工作,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?!耙岳蠋隆保耙詢?yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對活動,讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn),使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

3、組織外出培訓(xùn)。

多方位地為教師提供提高和培訓(xùn)的機會,以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)年,黃英、黃雄英、丁婕妤老師定期參加市骨干教師的培訓(xùn),劉艷老師參加崇安區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),全學(xué)年組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)觀摩活動,外出交流學(xué)習(xí)達(dá)80%以上。

二、內(nèi)引外聯(lián),在“研”字上求實效。

1、以教研促提高。

一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長的帶領(lǐng)下,圍繞“專題式校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的課題,先進(jìn)行專題研討,然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,再推動全體教師參與研討,實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的,我校利用每周教師集中學(xué)習(xí)時間,對教師進(jìn)行校本專題電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)。為提高教師的研究水平,本學(xué)期組織數(shù)學(xué)青年教師圍繞有效的課堂教學(xué)撰寫案例設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

2、在反思上下功夫。

在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。各教研組和學(xué)科組在觀摩學(xué)習(xí)的同時還組織教師圍繞各項專題進(jìn)行研討。在期初,數(shù)學(xué)教研組就組織全體數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價”、“有效教與學(xué)”、“如何有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”、“如何使解決問題的策略教學(xué)更有效”等問題定期開展研討活動,取得預(yù)期效果。每一次的探討,都能留給教師一些啟發(fā),提高了自身素質(zhì)。老師們通過學(xué)習(xí)、研討,對教學(xué)中的引導(dǎo)設(shè)計和有效計算教學(xué)的重要性又提升了認(rèn)識,也充實了自己在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗積累。20xx年4月xxx老師代表崇安區(qū)參加無錫市教育學(xué)會20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲一等獎。

3、在教學(xué)中顯特色。

我校繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用培訓(xùn),提高了青年教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)電子白板的能力。20xx年12月在我校承辦的區(qū)“基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)研討活動”中,xx老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識三角形和平行四邊形》,xx老師執(zhí)教的小學(xué)語文課《識字四》,xx老師執(zhí)教的小學(xué)英語課《seasons》獲得一致好評。

4、在培訓(xùn)中促交流。

我校重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高。本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽、出卷比賽、古詩文知識競賽和老師解題比賽。通過各種形式的比賽,青年教師的教學(xué)基本功明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

三、努力進(jìn)取,在“術(shù)”字上求發(fā)展。

全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。

本學(xué)年青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在今后的青年教師培訓(xùn)中,我們將圍繞區(qū)教育局“特長教師”“通才教師”培訓(xùn)的要求,增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強對培訓(xùn)效果的考核,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十一

1.作為年青人,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力。

2.能在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件,并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

3.具有較強的事業(yè)心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試,努力鉆研,實行分層教學(xué),做到因材施教,

5.注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題。

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強,對學(xué)生知識要求多,能力訓(xùn)練考慮少,偏重學(xué)生分?jǐn)?shù),而較少考慮學(xué)生個性。

2.較注重純學(xué)科的教學(xué),而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性,使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色彩,對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

在以后的工作中,廣求良師,博覽群書,努力探索,成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。

(一)學(xué)習(xí)方面。

1.每學(xué)年聽課不少于30節(jié),通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通,尋找教學(xué)規(guī)律,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。

2.針對日新月異的教育理念,積極上教育類網(wǎng)站,汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論,吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗,探討教育教學(xué)工作中的得與失,從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

(二)教學(xué)方面。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念,應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,摸索適用于我所帶班級的整合點,通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程,提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時,注重知識的積累,做好實踐反思本的撰寫,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,及時加以調(diào)整及改進(jìn)。

4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。

5.傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

同時,我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,堅持以校為本,積極投入生命教育課題研究,踴躍參加校本研修,盡我所能,成就自我,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十二

為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年骨干教師隊伍,加強學(xué)科梯隊建設(shè),做好新教師培養(yǎng)工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項關(guān)系到四高中發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。使他們早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。

(一)加強青年教師的思想建設(shè),提高青年教師的思想素質(zhì)以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點,培養(yǎng)青年教師熱愛黨.熱愛社會主義祖國,忠誠于人民的教育事業(yè),教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

(三)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點,結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(四)在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動良好的師德是從教的根本,因此要結(jié)合各項師德教育活動在青年教師隊伍中進(jìn)行廣泛的師德教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書,學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例,從而做到依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。爭取早日達(dá)到師德評估的標(biāo)準(zhǔn)。

9月1、新教師拜師活動(師徒結(jié)隊,簽訂協(xié)議)2、新教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范

0月1、新教師青年教師教學(xué)切磋活動2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課

2月1、校青年教師課堂教學(xué)成果匯報2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課

1月1、青年教師教學(xué)心得交流

3月1、名師指導(dǎo)青年教師備課、上課、評課2、校行政聽青年教師隨堂課

4月1、青年教師教學(xué)切磋活動2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課

6月1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)3、青年教師教學(xué)一得交流4、學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十三

隨著學(xué)校不斷發(fā)展,一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,對教師進(jìn)行有計劃、有針對性的培訓(xùn)工作必將是一項長期的、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè),以德為先,我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),同時圍繞中心校教學(xué)工作要點,結(jié)合我校的實際情況,帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn)、以練促訓(xùn)”,力爭打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,讓他們能會上課,上好課,同時形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。培養(yǎng)令家長和社會都滿意的教師隊伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。

一、指導(dǎo)思想:

以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)。

加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),同時能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

三、新教師聽專業(yè)教師的樣板課,明確教學(xué)流程。

(一)結(jié)合學(xué)校實際情況,以老帶新,讓新教師聽骨干教師的樣板課,做好引領(lǐng)工作,使教師明確教學(xué)的基本流程,讓他們會上課。具體安排如下:

1、體育:

指導(dǎo)教師:王立志。

匯報課教師:楊輝。

2、音樂:

指導(dǎo)教師:鞏俊霞。

匯報課教師:李雪楠。

3、美術(shù):

指導(dǎo)教師:于月娟。

匯報課教師:周鳳霞。

4、語數(shù):

指導(dǎo)教師:徐忠輝。

匯報課教師:王超男、楊海鷗、鄭宇、楊義麗、朱宏偉。

5、英語:

指導(dǎo)教師:張麗。

匯報課教師:李薇、姜麗娜。

(二)培訓(xùn)要求:

1、在不影響正常工作的情況下,積極參與實訓(xùn)指導(dǎo)工作,協(xié)助指導(dǎo)教師完成實訓(xùn)工作;。

2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時間;。

3、認(rèn)真參與活動,做好記錄,認(rèn)真上好每一節(jié)課,指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動。

4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。

(三)、青年教師上匯報課,提升教育教學(xué)能力。具體安排:

楊輝:《站立式起跑》。

李雪楠:《童心是小鳥》。

周鳳霞:《追尋文明的足跡》。

姜麗娜:《ilikefootball》。

李薇:《willyoutakeyourkite?》。

朱宏偉:《驚弓之鳥》。

王超男:《泉水》。

楊海鷗:《棉鞋里的陽光》。

鄭宇:《能被2、3、5整除的數(shù)的特征》。

楊義麗:《雷鋒叔叔你在哪里》。

四、工作措施:

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),切實提高教師素質(zhì)。積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。

一、指導(dǎo)思想。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展,青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。為充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長,早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以點面結(jié)合、突出重點、加強自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想,學(xué)用一致、注重實效。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。

二、教師情況分析。

全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師,其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進(jìn)行課程改革,全面推行素質(zhì)教育,首先要加強學(xué)習(xí),不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實踐。

三、培訓(xùn)對象。

年齡不超過30周歲的教師。

四、培訓(xùn)目標(biāo):

經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn),達(dá)到教學(xué)有路子,業(yè)務(wù)知識過關(guān),且能獨立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

五、具體要求。

1、做好班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律嚴(yán),成績好,學(xué)校各項評比爭取優(yōu)秀。

2、超周備課,備出詳案,及時寫好“教學(xué)反思”。

3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍。

4、能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),具備計算機基本操作能力。

5、每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報課)。

6、寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課、筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。

7、積極參加教研活動,主動完成各項教研工作,積極開展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。

六、培訓(xùn)主要內(nèi)容:

1、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略、教育報刊、雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

2、通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。

3、踏踏實實組織好集體備課活動。集體備課著重放在抓:更新觀念、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力。集體備課采用集體研究教案定稿,個體補充復(fù)備的教案。讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、研究課堂,以達(dá)到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。在集體備課的基礎(chǔ)上,必須重視復(fù)備,每個教師拿到集體備課教案時,要聯(lián)系自己的教學(xué)實際,根據(jù)自己班級的情況,認(rèn)真修改,有選擇的吸收、合理地取舍,注重課堂動態(tài)的情況,讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁,讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展,真正體現(xiàn)師生的對話,是教師的自我矯正、不斷反思、完善提高的過程,而不是事先實際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖。

4、實實在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。

5、有計劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

6、“走出去”、“請進(jìn)來”,有計劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),請專家來?,F(xiàn)場指導(dǎo)。

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十四

骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。

2、學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認(rèn)真落實。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

6、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。

7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。

8、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。

9、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊,是建設(shè)精品課程的支柱。教師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。

本課程長期以來注重師資隊伍建設(shè)。本課程教師年富力強,結(jié)構(gòu)合理,形成梯隊,具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強的教學(xué)能力,是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍。該課程主講教師中,副教授5人,講師,2人,助教1人,助理實驗師1人。學(xué)科專業(yè)、實訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,《河南教育年鑒》、《黃河年鑒》特約撰稿人,教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師,有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗。

通過以上措施,在教學(xué)中,擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果好,受到學(xué)生的一致好評。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良;學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。目前,10名教師已有3人取得碩士學(xué)位,2人在讀碩士?!半p師素質(zhì)”教師7人,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人,學(xué)院專業(yè)帶頭人1人,骨干教師1人。至20xx年,獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%.

青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

為使我校高三年級復(fù)課工作緊張有序、省時高效地穩(wěn)步推進(jìn),加強對青年教師的培養(yǎng),提升青年教師的教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在即將到來的寶雞市高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績,為問鼎高考鋪好第一塊跳板,我校集中兩周的時間,從12月14日到12月23日,開展了青年教師高考復(fù)習(xí)示范課、重點班匯報課活動。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,廣大教師踴躍參與,授課教師精心準(zhǔn)備,授課班級積極配合,活動進(jìn)展順利,圓滿結(jié)束,效果良好,達(dá)到了預(yù)期的目的?,F(xiàn)在,我受教導(dǎo)處和教學(xué)指導(dǎo)小組的委托,就這次示范課和匯報課活動作總結(jié)報告。

一.活動概況。

這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動,是我校本學(xué)年度的一次大型教研活動。教導(dǎo)處對活動進(jìn)行了統(tǒng)一部署,并報校領(lǐng)導(dǎo)審定。校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視,不僅提出了具體的指導(dǎo)意見,而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時間親臨課堂,參加觀摩,與有關(guān)負(fù)責(zé)同志交流聽課感受。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,增強了授課教師講好課的信心,激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)的熱情。這次活動得到了廣大青年教師的積極響應(yīng)。在我校任教不足六年的青年教師對這次活動滿懷期冀,滿腔熱情,他們嚴(yán)格按照規(guī)定,全程聽課,認(rèn)真做聽課記錄,表現(xiàn)了青年教師虛心好學(xué)、積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌。其他教師均按照要求聽了本學(xué)科的課,除此之外,許多老師,特別是一些教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的老師,對不同學(xué)科的青年教師授課,也表現(xiàn)出了極大的熱情,虛心聽課。這些在教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹、在教學(xué)研究中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師,懷著強烈的責(zé)任感,用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為,用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音,表現(xiàn)了他們對青年教師成長的熱切關(guān)注,對學(xué)校教學(xué)工作長遠(yuǎn)發(fā)展的真誠關(guān)心。總之,這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動,參與面廣,人氣很旺。包括授課班級的學(xué)生在內(nèi),每節(jié)課的聽課人數(shù)都在120人以上,教室里座無虛席,水泄不通,課桌間的過道上,講臺兩側(cè)都坐滿了聽課的老師,場面火爆,盛況空前,令人嘆為觀止。領(lǐng)導(dǎo)和教師促膝而坐,老師和學(xué)生比肩接踵,親密無間,情意融融,讓人們體察到在新課程改革中一種富有感染力的、新型的干群關(guān)系和師生關(guān)系。小小的教室,熱氣騰騰,閃爍著新課程的改革之光,激蕩著時代的風(fēng)云。置身其中,頓感景象喜人,氣氛感人,場面動人,熱情暖人,形勢催人。這樣的教學(xué)環(huán)境,為授課的青年教師搭建了一個展示風(fēng)采的平臺;這樣的教學(xué)氛圍,使所有的青年教師倍受鼓舞。

另外,為了使這次活動獲得圓滿成功,教導(dǎo)處的同志們做了許多瑣碎的幕后工作。他們安排并及時公布講課日程,組織簽到,課后統(tǒng)計各種數(shù)據(jù),收繳授課教師的說課稿等。各年級組組長和各教研組組長,以及各備課組組長,也為這次活動付出了辛勤的勞動,做了許多細(xì)致的工作。他們積極組織本組教師聽課,督促聽課人員做好聽課筆記??梢哉f,我校這次大型教研活動,是群策群力的產(chǎn)物,它的成功是同心同德的結(jié)晶。

二.授課評價。

承擔(dān)這次高三年級青年教師示范課和匯報課授課任務(wù)的,共有七位教師。他們春秋鼎盛,正處在滿懷憧憬,渴望干一番事業(yè)的黃金時期。這七位教師,在我校高三教師中有較廣泛的代表性。從學(xué)科上看,文科和理科并重;從授課班級上看,以重點班為主,兼顧平行班;從年齡結(jié)構(gòu)上看,既有二十來歲、初涉教壇、勤學(xué)好問并且勇于實踐的教學(xué)新手,又有三十多歲、在教學(xué)上有一定經(jīng)驗和實力的骨干教師;從性別上看,男女比例適中;從數(shù)量上看,授課密度恰到好處,既能在兩周的時間里,營造出濃濃的課堂教學(xué)改革的氛圍,促進(jìn)高三的復(fù)課工作,又不因為安排過密,給聽課教師增加負(fù)擔(dān),使他們疲于奔命忙于應(yīng)付,以致干擾正常的教學(xué)秩序。這七位教師,都非常珍視學(xué)校為他們提供的寶貴機會,決心備好課,講好課,充分利用學(xué)校為他們搭建的這塊平臺展示自己的風(fēng)采。接受任務(wù)后,他們立即開始了緊張的準(zhǔn)備,首先為選擇課題而絞盡腦汁;課題選定后,又在浩繁的復(fù)習(xí)資料中披沙揀金;為了找到最合理的教學(xué)思路,他們夙興夜寐,苦苦思索;為了制定出最佳的教學(xué)方案,他們慘淡經(jīng)營,忘我地鉆研教材;為了達(dá)到預(yù)期的效果,他們博采眾長,虛心向同行請教,主動求名師指點。總之,為了講好這節(jié)公開課,他們廢寢忘食,一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路,一遍又一遍地修改教學(xué)方案。令人欣慰的是,他們不辱使命,出色地完成了任務(wù),在課堂上展示了不同的教學(xué)特色,在高三復(fù)課教學(xué)中起到了一定的引領(lǐng)、示范和榜樣作用。

這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動,由打頭炮的數(shù)學(xué)教師黃眉揭開序幕。黃眉老師是一位深受學(xué)生歡迎的青年教師,在學(xué)生中有良好的口碑。該同志具有較強的專業(yè)能力和執(zhí)著的敬業(yè)精神,是我校數(shù)學(xué)方面的青年骨干教師,一直戰(zhàn)斗在重要的教學(xué)崗位上,雖然年紀(jì)輕輕卻是個挑大梁的角色。這次她授課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)數(shù)列求和的第五種方法——錯位相減法。其最大亮點是注意解題思路的引導(dǎo)和點撥,注重從解題方法中總結(jié)出運用規(guī)律。學(xué)好數(shù)學(xué),準(zhǔn)確地掌握有關(guān)概念是最基本的環(huán)節(jié)。在這方面,黃眉老師很注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每節(jié)課正式開始前都讓學(xué)生熟讀相關(guān)概念,力求使數(shù)學(xué)概念、原理爛熟于心。這節(jié)示范課也是這樣。她先檢查學(xué)生對概念的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面講過的“公式法”“分組求和法”“列項相消法”“倒序相減法”等四種數(shù)列求和方法的相關(guān)概念,然后引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容:數(shù)列求和的第五種方法——錯位相減法。從“溫故”到“知新”自然、流暢;從解法說明到例題示范銜接縝密。對例題的講解,教師不搞“一言堂”,而是因勢利導(dǎo),讓學(xué)生說明解題思路,教師點撥后,難度較大的例題由教師擔(dān)綱,難度較小的由學(xué)生自主完成,難度適中的教師點到為止,關(guān)鍵部分讓學(xué)生放膽操作。例題是總結(jié)規(guī)律的鋪墊。鋪墊扎實后,教師總結(jié)了錯位相減法的運用規(guī)律,有水到渠成之妙。通觀這節(jié)課,成功的亮點很多,教師扎實的功力得到了較充分的體現(xiàn),駕馭教學(xué)程序輕松自如,從解題方法的運用到解題規(guī)律的總結(jié)一氣呵成;例題設(shè)計從易到難,針對性強,梯度明顯,題型多樣,題量適中,注意開啟學(xué)生多角度分析問題、解決問題的思維之窗。不足的是,面對火爆的場面黃眉老師開頭略顯緊張,對營造活躍的課堂氣氛有所影響;語言表述的張弛度把握得不是太好,教學(xué)流程顯得有些急促,希望黃眉老師在以后的教學(xué)中進(jìn)一步把握好授課節(jié)奏。

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