
- 時間:2024-05-05 22:45:08
- 小編:雁落霞
- 文件格式 DOC


經(jīng)驗分享是將自己在某個領(lǐng)域積累的經(jīng)驗與他人分享的一種方式。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們從多個維度去思考。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇一
一年的英語教學(xué)很快就過去了?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)有許多值得我去反思。
四年級是學(xué)英語的開端,也是一個過渡期,學(xué)生以后愛不愛學(xué)或喜不喜歡都要從這一個年級開始。這是一個很重要的階段。所以在一開始我就想方設(shè)法的去營造學(xué)習(xí)氛圍,好讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。上課前我都會精心備好課。準(zhǔn)備好精美的`圖片。上課時多玩游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行表揚。學(xué)生的確有很高的興趣,上課時每個學(xué)生都能積極的投入。上課所學(xué)內(nèi)容都能掌握下來。這使我感到很高心。然而考完我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒有我想象那么理想。原來是單詞這一塊學(xué)生沒有記住。于是我就給學(xué)生分好小組,給他們選好組長,讓他們自覺去背。開始一二個單元還不錯,可是后來單詞多了。學(xué)生就背不下來了,讓學(xué)生在家背又沒有效果。所以每個單元考下都很糟糕。究其原因還是我自己花費的時間不多,沒有親自去抓。這是我最值得反思的地方。當(dāng)然和家長溝通也很少。
以后爭取在這些方面做好。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信只要我努力去做了我就一定能做到。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇二
上課伊始,我用一首英文歌曲和自由對話進(jìn)行熱身,這樣讓全體學(xué)生融入到說英語的氛圍中,圍繞“衣服”說一些對話,為下面的教學(xué)起到了拋磚引玉的作用,同時激發(fā)了興趣。同時我注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,激勵學(xué)生學(xué)習(xí),通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了一些生動有趣的事物、情景、形象,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過各種活動,著眼學(xué)生發(fā)展,圍繞教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動。在單詞教學(xué)時,我讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞的發(fā)音,自己嘗試拼讀,教會他們學(xué)習(xí)的方法。
2、在教學(xué)過程中,我采用了生動活潑的形式,每次活動的時間都掌握地比較適宜,避免讓學(xué)生感到厭煩。
在活動中,我能適當(dāng)使用同桌合作和小組合作,提出簡明的要求和必須達(dá)到的目的,通過互幫互助完成任務(wù),活動過后,及時檢查并總結(jié),并給予評價。教師不僅要教授知識,還要善于引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以小組合作不僅能充分發(fā)揮學(xué)生自主合作的精神,還能增加其情感交流。
3、除此之外,我能平等對待每個學(xué)生,給每個學(xué)生練習(xí)的機(jī)會,還能正確運用形成性評價。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇三
在我的教學(xué)中,要面向全體,要為同學(xué)全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境,鼓勵同學(xué),大膽的使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以和充沛表示和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵同學(xué),通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)能夠探究他們自身的一些問題,并自主解決問題。
在我的教學(xué)過程,應(yīng)多關(guān)注同學(xué)的情感,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。
同學(xué)只有對自身,對英語和其文化有積極的情態(tài),才干堅持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果,刻板的情態(tài),不只會影響英語的學(xué)習(xí)效果,還會影響其他發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此,我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,要做到:
1、尊重每個同學(xué),積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,維護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)同學(xué)互相學(xué)習(xí),互相協(xié)助,體驗成績感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué),盡可能的為他們發(fā)明語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,互相鼓勵和協(xié)助,做到教學(xué)相長。
學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進(jìn)行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,因此,語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學(xué)就某一話題、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話,也可要求同學(xué)發(fā)展一個發(fā)指令,另一個做的活動,還可以開展兩人之間的討論、爭辯、商量等活動。
兩人活動,很容易在課桌上開展,不需要同學(xué)離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會,可以讓前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身和后排的同學(xué)進(jìn)行兩人活動。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇四
我這一堂課教學(xué)的重點是談?wù)撌澄?。首先我以簡單的歌曲作為課前的熱身活動,既復(fù)習(xí)了第三、四模塊的現(xiàn)在進(jìn)行時,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并為新課的導(dǎo)入作好了鋪墊。
新課導(dǎo)入我是用“noodlesandriceareveryverynice”這首小學(xué)生比較喜歡的韻文,溶入了課堂氛圍。我從小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的食物、水果入手,開始很自然的將學(xué)生引到了本堂課的正題??food、chinesefastfood。在接下來的整個新授過程中,我將情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲法、聽說演唱法有機(jī)的.溶為一體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松、活潑、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。
我在教授單詞和句型時候,將單詞溶在舊句型中,將重點句溶在會話中;把單詞的讀音、拼寫、詞義理解緊密的結(jié)合起來,并與句型練習(xí)相串聯(lián),使單詞與句型成為一個有機(jī)的知識鏈,讓學(xué)生在新舊知識的融合中自然掌握。這使得學(xué)生能夠在有意義的情景中開展認(rèn)知活動。我充分利用體態(tài)語言和實物演示將每個知識點呈現(xiàn)的直觀、生動、易學(xué)、有趣,讓學(xué)生樂中學(xué),學(xué)中樂。
在新的知識點呈現(xiàn)之前,我利用課本錄音來呈現(xiàn)課文內(nèi)容,并讓他們帶著問題來看聽錄音。通過兩遍錄音播放,讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了一個整體的感受和初步的理解,然后又利用問答的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。問題的提問,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),啟迪了學(xué)生的思維,同時也避免了老師機(jī)械、重復(fù)的講解。有趣的快速反應(yīng)讓學(xué)生把新授句型在快樂的游戲和比賽中消化了。
接下來的自編對話活動把本堂課推向了**,學(xué)生為了充分展示自己,全身心地投入到語言實踐中去。這一環(huán)節(jié)在游戲中總結(jié)了本堂課,真正地做到了“任務(wù)”的操練和完成。即使學(xué)生充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的主體作用,激發(fā)參與意識,又充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。
最后,有學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識,提高他們的積極主動性。課后的作業(yè)設(shè)計也不是機(jī)械的背誦抄寫,而是讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行語言實踐。
這是比較成功之處,當(dāng)然這堂課還存在不足之處。問題的呈現(xiàn)不是很好,同時學(xué)生很多想表現(xiàn),但都沒有機(jī)會。
總之,我的這節(jié)課很成功,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程始終是以活動為中心,通過做事、通過思考、通過合作來體驗語言,體驗學(xué)習(xí)的過程與快樂,在“用”中發(fā)展思維能力和各種語言運用能力,符合了“任務(wù)型”教學(xué)的新理念。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇五
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng),學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量。
我們要給孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境,讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話。同時,作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。
要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇六
英語是一門語言,需要交流,而人與人之間的交流只有通過合作才能完成,合作是語言交流的一個重要手段。在英語學(xué)習(xí)中,要讓學(xué)生主動、愉快地參與學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)習(xí)效率,就必須讓學(xué)生相互合作,共同提高。而良好的合作氛圍是以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的,也只有形成和諧的民主的合作氛圍,實質(zhì)性的合作學(xué)習(xí)才可能開展。
下面我就四年級期中測試和平時在教學(xué)過程中取得的得與失作如下反思:
一、通過期中測試我發(fā)現(xiàn)存在很多問題,學(xué)生優(yōu)差差距太大,學(xué)生對知識的掌握情況差距太大,學(xué)生的基本功太差,書寫太差,對書寫體、印刷體含糊不清。
二、學(xué)生對基礎(chǔ)知識也就是單詞、句子掌握的不是很好,而我卻把分放的很大占60%,全憑學(xué)生平時的背誦和掌握,一部分較差的學(xué)生單詞幾乎全錯,除此之外,課文翻譯、連詞組句這些最基礎(chǔ)的知識部分學(xué)生掌握的也不好,這些書本上的知識如果都不能掌握活題就更別想拿分,所以這次期中考試一班都有15人不及格,二班有12人不及格。平均分一班63,二班71分。但是考90分以上的每班也有10人,差距太大,總體說來60分的基礎(chǔ)題簡單,其余的40分題有一定的難度,整體卷面都有一定的難度,閱讀理解和小作文難度最大,要想得高分必須綜合知識都掌握的好,平時學(xué)的扎實,有過硬的基本功,所以在這次的期中測試中60%的學(xué)生發(fā)揮了自己的最好水平,這其中也有20%的好學(xué)生發(fā)揮失常,尤其是平時較好的學(xué)生出錯較多有好幾位考了89分,除此之外在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生復(fù)習(xí)的不太扎實,時間較少我對學(xué)生的了解還欠缺,溝通還沒有普及化,對后進(jìn)生(差生)沒有足夠的關(guān)心,也沒有及時的輔導(dǎo),這都是導(dǎo)致沒考好的原因。
三、在平時的教學(xué)工作中,也出現(xiàn)了不少失誤,比如;
1、參與性不夠:
每堂課不能全班參與,一節(jié)課時間有限不能每個學(xué)生都參與到,舉手而沒有叫到的學(xué)生會很失望,我爭取下次機(jī)會讓給他們,讓他們體驗成功的喜悅。
2、課后反饋工作做的不到位。
學(xué)習(xí)是一個過程,學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們背誦記憶,而是培養(yǎng)他們自覺回去背誦,第二天檢測,但抽測畢竟有限,學(xué)生沒有記憶這個過程,所以掌握不是很好,我爭取在下個模塊督促背誦,看看效果。
3、不能關(guān)注每一位學(xué)生,沒有極好的耐性,耐心,對工作沒有持久的熱情。
當(dāng)然,我在工作中也積累了一些好的教學(xué)經(jīng)驗。
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。
通過近一學(xué)年的磨合,我對每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況都有了一定的了解,平時主動幫助學(xué)生,與學(xué)生建立良好的“朋友”關(guān)系。在教學(xué)過程中,批評的少,鼓勵的多,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過一系列教學(xué)手段的實施,學(xué)生對我的教學(xué)方法及教學(xué)習(xí)慣也逐漸適應(yīng),我與同學(xué)們的配合也逐漸默契,良好的師生關(guān)系慢慢培養(yǎng)起來。師生關(guān)系的改善,提高了我的教學(xué)效率,同學(xué)們的成績也提高很多。
二、營造良好的合作氛圍。
良好的合作氛圍是以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的,一般在學(xué)生的眼里,老師是可敬的,又是可畏的,因而往往會產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的心理,這樣會給學(xué)生參與活動造成心理障礙,教師在教學(xué)過程中應(yīng)常懷有親切的教態(tài)、熱情的鼓勵、積極的引導(dǎo)、幽默的語言諄諄教導(dǎo),不以自己的武斷、沖動,挫傷學(xué)生積極向上的心理,與學(xué)生建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。有了這種合作關(guān)系,學(xué)生不再懼怕老師,而是把老師當(dāng)朋友。當(dāng)學(xué)生犯錯時或成績不好時,不應(yīng)過多指責(zé)批評,而應(yīng)通過談心,讓他自己認(rèn)識自己的錯誤、成績下降(差)的原因,學(xué)生覺得自己的一舉一動都倍受老師關(guān)注,沒有感到不因自己的錯誤或成績差而受到老師的歧視,這樣學(xué)生心理上沒有過多壓力,而且會愉快的接受知識,每天都有好心情,學(xué)生會自然接受教育,所以說師生之間良好的、和諧的伙伴合作關(guān)系是營造良好教學(xué)氛圍的關(guān)鍵。
總之,學(xué)生自我接教以來,成績在不停的進(jìn)步著,也在相互的適應(yīng)著,了解著。教育、教學(xué)本身也是一個學(xué)習(xí)的過程,需要不斷的摸索、探究,需要我們學(xué)習(xí)的還很多,我爭取在假日里多家訪,多了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,建立良好的、平等的師生關(guān)系。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇七
萬事開頭難,良好的開端是成功的一半,因此,如何上好小學(xué)英語第一堂課,讓學(xué)生在一開始就愛上英語課,對教師的英語成功教學(xué)致關(guān)重要。第一堂課一定不要急于上新課,更不能與學(xué)生大談英語的重要性,剛與英語接觸的低年級學(xué)生,他們不會理解和接受這些大道理。他們都是很感性的,興趣才是他們的最好老師。如果能抓住他們好奇心強(qiáng)的心理特點,給他們展示一些既簡單又有趣的英語小知識,讓他們覺得英語既陌生又熟悉,而且在實際生活中也經(jīng)常接觸到,從而產(chǎn)生急切地想學(xué)習(xí)英語、認(rèn)識英語的欲望,這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)起來了。
現(xiàn)代社會中,有些英語單詞在人們口頭已經(jīng)非常流行,比如:ok,hi, hello, yeah, cool, bye-bye, e-mail,以及眾多的電視廣告come on, you ready?這些學(xué)生們平時耳熟能詳,但是他們也許并沒有完全了解其意,只是鸚鵡學(xué)舌而已,如果老師能用富有童趣的口語,做到語速適當(dāng)放慢,語言溫和友善,語氣親切自然地講解,肯定會讓他們恍然大悟,他們欣喜的表情完全表明了對英語的好感和對老師的贊同。
現(xiàn)在流行的不僅有口頭英語,生活中眾多的書面英語也正悄悄地出現(xiàn)在我們的視野里。比如建筑物上標(biāo)示的英文名稱,隨處可見的英文標(biāo)牌,以及商品包裝紙上的英文更是比比皆是。我們收集一些簡單的、學(xué)生常見的食品和玩具的包裝紙展示給他們看,告訴他們上面的英文都是這些食品玩具的英文名字,今后我們將很快就會學(xué)到。鼓勵學(xué)生與家長一起逛超市搜集英語單詞,設(shè)計成各具特色的單詞卡,帶到學(xué)校與老師、同學(xué)交流,這樣讓親子活動也融入到英語學(xué)習(xí)中,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)添磚加瓦。這樣學(xué)生會覺得英語并不遙遠(yuǎn),從而激起他們想了解、想學(xué)習(xí)的欲望。
除了向?qū)W生展示口頭及書面英語外,教師還可以選取詞句簡單,節(jié)奏明快的英文歌曲,如“abc song.”“happy birthday.”“happy new year!”播放給學(xué)生們聽。這些歌曲的曲調(diào)學(xué)生一般都熟悉,有似曾相識之感,即使聽不懂歌詞,也能高興地跟著哼唱,在愉快的氣氛中,學(xué)生們對英文歌曲也有所感受,同時進(jìn)一步加深了對英語的好感。
低年級的孩子年齡小,抽象思維不夠發(fā)達(dá)。因此,教學(xué)時我們要注意創(chuàng)設(shè)具體的、直觀的情境來引起他們的注意,讓他們在樂中學(xué)、在學(xué)中樂。
在這樣有趣的情境中,學(xué)生們積極參與,順利地完成了一堂課的學(xué)習(xí)。這個時候,學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān),而是快樂地體驗。
小學(xué)生初學(xué)英語,第一堂課并不應(yīng)急于馬上教他們學(xué)到具體的知識,而讓他們在豐富多彩的展示活動中,初步感受英語,在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,激發(fā)對英語的興趣,在學(xué)英語的路途中邁出新鮮愉快而印象深刻的第一步。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇八
英語情境是學(xué)習(xí)英語的首要條件,因此,在本節(jié)課中我十分注重活動情境的創(chuàng)設(shè)。本課通過教具的演示和操作,簡筆畫演示讓學(xué)生在說、唱、玩、做、競賽中感知、實踐、運用語言,讓學(xué)生在交流、參與、合作中體驗學(xué)習(xí)的成功和愉悅感。通過這些活動,使學(xué)生在輕松、愉快、緊張、刺激的英語情境中,全身心地投入英語學(xué)習(xí)中來,從而對理解、掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容起到輔助和推動的作用。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單交流的能力,并為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,就要讓學(xué)生變被動為主動地跟教師一起參與教學(xué)活動,運用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法及手段,幫助學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂,讓其感受到學(xué)習(xí)英語是一種快樂。
在本課中,教具和簡筆畫的使用,收到了良好的效果。首先是新課導(dǎo)入這個環(huán)節(jié),采用了自制課件與教具相結(jié)合的形式,來呈現(xiàn)場景,創(chuàng)設(shè)情境,將孩子們帶入一個想象的世界,學(xué)生不僅有說的機(jī)會,還有上臺操作表演的機(jī)會,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生的想象表達(dá)自然地導(dǎo)入新課。其次是簡筆畫這個環(huán)節(jié),從視覺的角度出發(fā),給人以新鮮感,同時也達(dá)到知識鞏固、銜接與擴(kuò)展的效果。
本堂課還注重了對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),通過師生交流,生生交流,對課文有了深刻的理解,老師針對課文內(nèi)容從不同角度提出問題,使學(xué)生的思維得到了多角度訓(xùn)練。
在寫的方面有所欠缺,本冊教材供五年級學(xué)生使用,教師應(yīng)該注意到與中學(xué)英語教學(xué)的銜接,不能僅僅停留在簡單的聽、說、讀的層面上。在本課就可以讓學(xué)生寫一寫自己喜歡的天氣或者季節(jié)。
在回答問題方面也只是停留在老師問學(xué)生答的水平上,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生筆答的能力訓(xùn)練。
本課雖然體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,但是教師占據(jù)但課堂時間還是過多,還應(yīng)該讓學(xué)生能夠多說多練,教師應(yīng)盡量做到精講多練。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇九
在四年級美術(shù)課的評價中,同學(xué)們的評價用詞還是比較單一:我覺得漂亮、很美、很好看、顏色很鮮艷……實際上他們是缺乏一些書面的、專業(yè)的用詞,例如:色彩搭配、外形設(shè)計、構(gòu)圖飽滿、注意觀察、有創(chuàng)意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同……等等。
在上《我的理想》一課中,四(5)班有個女同學(xué)的評價就引起了我的注意,與其他的同學(xué)相比,她的評價非常到位和特別,給我留下了深刻的印象。
在評價另一個同學(xué)的作品時,她說:“我覺得這個同學(xué)設(shè)計的男孩子動態(tài)形象很特別,我很喜歡。他設(shè)計這個男孩子的頭部畫得比身子大,就顯得很可愛。他的涂色也非常均勻,說明她經(jīng)常練習(xí)畫畫。但是我有一個小小的建議,如果她能給這個動態(tài)形象勾個其它顏色的邊,比如說天藍(lán)色或者是大膽的粉紫色,另外再加上一些小背景的話,感覺就更加突出了?!?/p>
聽著她稚嫩卻又中肯的評價,全班同學(xué)不由自主地給以熱烈的掌聲。我對這個同學(xué)的發(fā)言給予及時的表揚,還重點重復(fù)幾個評價詞匯:特別、均勻、感覺、突出等,讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí),敢于表達(dá)出自己心里最真實的感受。
果然,在接下來的互評活動中,同學(xué)們都盡量挖出腦袋里能記得住和用得上的用詞,雖然有的還很稚嫩,話語不夠完整,但我知道他們在這節(jié)美術(shù)課里不僅學(xué)會了設(shè)計動畫形象,提高自己的審美能力,還學(xué)會了更豐富的美術(shù)評價性語言。而且下課后,我還看到他們在饒有興趣地進(jìn)行小組之間、同桌之間的評價,比比誰說得更好。
通過這些課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“小浪花”,讓我對四年級的同學(xué)們刮目相看。我相信,他們會有更多的驚喜在等待著我。而對于一個美術(shù)教師來說,則更需要加強(qiáng)自身的語言組織能力、課堂調(diào)控能力,善于撲捉同學(xué)們的閃光點,讓他們喜歡上美術(shù)課,進(jìn)而喜歡美術(shù),最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十
1、新舊知識點的整合:小學(xué)階段的英語教材的主題非常豐富,涉及到了學(xué)生生活的各個方面,所以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理整合顯得十分重要。學(xué)生在三年級階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了食物這一主題,對于喜歡和不喜歡哪種食物的表達(dá)已經(jīng)非常的熟悉。因此,我利用whatdoyoulike?ilike…這個句型作為切入點,一開始老師復(fù)習(xí)了第一冊第九課的有關(guān)食物和飲料的詞匯,學(xué)生在三年級的時候?qū)@一個單元的知識很感興趣,通過師生之間討論自己喜歡的食物和飲料,激發(fā)了學(xué)生的欲望,同時以whatdoyoulike?這首歌作為熱身,營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍,消除學(xué)生上課的緊張心理。既然學(xué)生喜歡某種東西,那么他們也會想得到這種東西,從doyoulike…?自然就過度到本單元doyouwant…?的句型重點上了。通過第一冊與第三冊知識的有效整合來教學(xué),更加符合小學(xué)生的認(rèn)知與能力水平,遵循了以舊代新的教學(xué)規(guī)律。
2、以“tony’sbirthdaypresents”這個故事為主線貫穿整個過程。
《開心學(xué)英語》教材的內(nèi)容與生活息息相關(guān),因此我們的教學(xué)也是從學(xué)生的身邊出發(fā),作為生活一部分的生日成了本課的主線,利用gogo和jenny去給tony買生日禮物的故事,創(chuàng)設(shè)了一個去商店買玩具的場景,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,從而學(xué)習(xí)玩具類單詞。同時從生活化角度出發(fā),我引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計自己的生日愿望卡作為教學(xué)的拓展內(nèi)容;從思想教育的角度出發(fā),我通過播放貧困山區(qū)的兒童的艱苦現(xiàn)狀,讓學(xué)生在故事結(jié)束之后有所感悟和啟發(fā)。
1、復(fù)習(xí)食物名稱與新課導(dǎo)入這個環(huán)節(jié),設(shè)計唱whatdoyoulike?這首歌,并根據(jù)食物圖片進(jìn)行師生問答,既復(fù)習(xí)了舊知識,又自然地引入了新知識,注重語言的再現(xiàn)與知識的滾動復(fù)習(xí),注意拓展語言空間,做到環(huán)環(huán)相扣,步步設(shè)營,啟發(fā)學(xué)生,真正做到學(xué)以致用。
2、在教學(xué)過程中,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,通過多媒體多次創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。如兩人對話、猜故事中小男孩和小女孩想要什么玩具,用頭飾扮演對話中的各種角色并進(jìn)行表演。通過tony的生日愿望,學(xué)生談?wù)勛约旱纳赵竿Mㄟ^情景的創(chuàng)設(shè),鼓勵學(xué)生大膽使用英語,為學(xué)生提供了相互交流的機(jī)會,鼓勵他們通過體驗、實踐、合作,發(fā)展聽說語言技能。
3、在教學(xué)過程中,我努力營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍,通過設(shè)計的歌曲、chant、以及動手完成自己的生日卡及課文劇的表演等,發(fā)揮學(xué)生的參與性,活躍課堂氣氛。在每個教學(xué)環(huán)節(jié),尊重每個學(xué)生,通過及時到位的評價和激勵方法,如把全班分成四大組進(jìn)行比賽,攀爬階梯,勇奪最后的大禮,給說對、回答積極的小組前進(jìn)一步,給合作好的小組和表演好的小組給予前進(jìn)2步的獎勵,這很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、運用了任務(wù)型教學(xué),通過完成一個又一個任務(wù)來幫助學(xué)生學(xué)會知識,完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的。本課的教學(xué)由多個任務(wù)構(gòu)成,如,通過唱舊歌通達(dá)到熱身,通過師生對話復(fù)習(xí)舊知識并自然過渡到新內(nèi)容。通過觀看影片了解貧困山區(qū)兒童的現(xiàn)狀已達(dá)到思想教育的目的:珍惜自己的幸福生活并力所能及地幫助他人,通過聽力理解學(xué)習(xí)新句型和單詞,通過表演熟悉課文對話內(nèi)容,閱讀引出制作自己的生日賀卡,并且這些任務(wù)之間是存在著一定的關(guān)系的,它們由易到難,由聽說到書寫,由基礎(chǔ)到拓展,符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。
5、上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當(dāng),每個環(huán)節(jié)清晰可見,過渡自然操練的方式豐富。
1、我上課的激情還有待提高。由于精品課程教案經(jīng)過多次的修改,每天處于緊張狀態(tài),休息不好,在課前,對修改過的教案還不熟悉,心里難免有所緊張,出現(xiàn)誤點太多,非常遺憾。不過臨時應(yīng)變還好,無大的過錯。
2、拓展練習(xí)應(yīng)該再更多一點。
3、教案設(shè)計中聽、說、演較多,但是讀和寫地練習(xí)不夠。
4、得多一些調(diào)節(jié)學(xué)生表演興趣的手段和方法,有些學(xué)生表演時候不夠大膽,聲音較小。
5、沒能大膽鼓勵學(xué)生在對話表演的時候,加入已學(xué)的語言知識,特別是交際型語言,對對話進(jìn)行創(chuàng)作的改編。
1、多閱讀有關(guān)教育教學(xué)研究方面的書籍,更新觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,用最豐富的理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,形成個人的教學(xué)風(fēng)格。
2、更多地觀摩優(yōu)秀教師的課例并不斷地進(jìn)行自我反思和及時總結(jié),以此來改善自己教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。
3、真正做到以學(xué)生為本,要不斷地進(jìn)行總結(jié)和研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過各種途經(jīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣??偟膩碚f,這堂課讓我更清楚地認(rèn)識到自己的不足,迫切地促使我努力提升自己的個人素質(zhì)和自由駕馭課堂的能力。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十一
本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容,這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,也是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。由于垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系,而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用,無論是走在寬廣的大街上,還是坐在明亮寬敞的教室里,環(huán)顧左右應(yīng)該都不缺少垂直與平行的現(xiàn)象。對于小學(xué)四年級的孩子來說,他們應(yīng)該都有這樣的經(jīng)驗:哪些線是交*的,哪些線是不交*的。因此我們在課中要做的就是讓學(xué)生體驗在同一平面內(nèi),不交*的兩條直線叫做平行線,交*里有一種特殊的叫做互相垂直,讓學(xué)生的認(rèn)識上升到思維的層面來。鑒于此,針對本課知識的特點和學(xué)生的實際,我精心設(shè)計教案,把學(xué)生的自主探索與教師的適時引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,把知識點清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,使得教學(xué)過程零而不散,教學(xué)活動絮而不亂,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,提高了學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。針對本節(jié)課,我主要把握以下幾點:
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)起點,努力還學(xué)生一個“真實”的數(shù)學(xué)課堂。
2、課堂教學(xué)的方式、方法、教學(xué)手段樸實無華。
3、新知的訓(xùn)練點和拓展點扎實有效。除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象,從生活中找,從身邊找,還讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫一畫……通過這些練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步加深對平行和垂直概念的理解,進(jìn)一步拓展知識面,使學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感。讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)過程中來,在學(xué)習(xí)過程中提升自己的能力。
在本節(jié)課的教學(xué)中,也有不少不足之處,如1、重難點處理速度較快,后進(jìn)生沒有理解到位,以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教,照顧后進(jìn)生。2、有一名學(xué)生的發(fā)言不夠準(zhǔn)確,我沒有及時指正出來。3、時間把握不夠好,后面還有一個小環(huán)節(jié)沒有完成,學(xué)生們也失去了一個自我小結(jié)、交流的機(jī)會,這也算是一個遺憾吧。
總之,面對新課程課堂教學(xué)的成功與失敗,我將真實地對待,坦然地看待,將在不斷地自我反思中加強(qiáng)“新理念”的再學(xué)習(xí)、再實踐,相信自己能在不斷的自我反思中成長,在不斷的自我實踐中發(fā)展,在不斷的自我成長中創(chuàng)新。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十二
任教四年級英語以來,我把重點放在課堂教學(xué)上,因為英語教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實現(xiàn),課堂教學(xué)的質(zhì)量決定了整個英語教學(xué)的質(zhì)量和命運。反思這段時間的教學(xué)情況,我認(rèn)為成功的英語教學(xué)應(yīng)該具備三個基本要素。
第一個要素,語言環(huán)境。語言學(xué)習(xí)最重要的問題是環(huán)境,如果不解決環(huán)境問題,語言學(xué)習(xí)就無法獲得成功,無法獲得預(yù)期的效應(yīng)。四年級教學(xué)班的課時是每周四節(jié)。沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境,課時又不多,這就決定了英語教學(xué)是一種困難的教學(xué)形式,確實需要老師花很多功夫。
課堂教學(xué)中我關(guān)注的問題是在英語環(huán)境下課堂交流活動怎么組織。因為沒有環(huán)境,全用英語來進(jìn)行是困難的。有人說教師可以創(chuàng)造環(huán)境,上課教師不說漢語,只說英語,用英語組織教學(xué)活動。創(chuàng)造語言環(huán)境需要多年的堅持,不是一天兩天可以創(chuàng)造出來的。
第二個要素是“方法”,即具體的教學(xué)方法。以前我們常采用輸出教學(xué),這是本末倒置的。就像沒有經(jīng)過春天的播種,夏天的耕作,到了秋天卻想收割莊稼,這是違背語言教學(xué)規(guī)律的。
英語教學(xué)中無論教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容,都要注意顯性和隱性兩個方面。顯性就是顯性知識,是具體的教學(xué)內(nèi)容,包括語言知識和語言技能。我們可以直接地教這些東西,不拐彎。課堂上盡量要多使用英語,當(dāng)然有的時候也要用母語,講得快,省時間??梢韵冉o定義,后舉例練習(xí);也可以先舉例子,后歸納。但是注意要讓學(xué)生學(xué)到這些知識和技能,要學(xué)到語言本身。如果教學(xué)活動沒有明確的教學(xué)目標(biāo),只是純粹的為了表演,就不做。應(yīng)該特別注意顯性的、隱性的知識,以及顯性和隱性的教學(xué)產(chǎn)生的影響,兩方面不可偏廢。我們學(xué)習(xí)英語,要學(xué)習(xí)它與漢語不同的地方。這是我們學(xué)習(xí)語言的重點之一。
第三要素是要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略非常重要,因為學(xué)外語,雖然教師的主導(dǎo)作用很重要,但最重要的還是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)作用,學(xué)生要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。實際上學(xué)生有很多的學(xué)習(xí)策略,各種各樣的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略的一個重要方面,是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第一就是對語音的認(rèn)識能力,就是見到一個音就懂得規(guī)則,知道怎么發(fā)音、使用升調(diào)還是降調(diào),會連讀,會濁化、弱化,會用它,懂得它的功能,懂得它在什么時候能用,學(xué)習(xí)語言要有這種能力;第二是對語法的感受能力。交際能力的一個特征就是語法能力,交際能力里面包含了四個具體的能力,即語法能力、語篇能力、語用能力、策略能力。第三個是掌握歸納的能力,也是歸納學(xué)習(xí)的能力;第四就是記憶的能力。有人說素質(zhì)教育應(yīng)該反對死記硬背。那是不對的,記憶是人的思維認(rèn)知活動,怎么能反對呢?語言學(xué)習(xí)最重要就是memory,不記憶就沒法靈活使用。
英語教學(xué)受諸多因素干擾,又缺乏語言環(huán)境,所以學(xué)習(xí)動力是非常重要的。有時你不給學(xué)生動力,他們就不學(xué)。試想有多少學(xué)生學(xué)英語是為了交際需要?很多都是為了評比。我的英語游戲、英語競賽,都可以是動力。不僅教學(xué),任何工作都需要動力支持。評價是必須的,只是要看用什么形式而已。當(dāng)然競賽不能過度使用。過多地開展競賽,每節(jié)課都評比,也容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)把英語教好,要注意其它學(xué)科知識與英語知識的融會貫通。學(xué)習(xí)英語這門課程的同時,要促進(jìn)其他課程的學(xué)習(xí),其他課程的學(xué)習(xí)也要促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)。另外,要處理各學(xué)習(xí)階段的銜接,不搞無謂的重復(fù)。經(jīng)常比較兩種語言文化的差異,比較兩種語言不同的重點和難點,達(dá)到融合借鑒,相得益彰。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十三
本節(jié)課我從學(xué)生的實際出發(fā),不以單單學(xué)習(xí)英語而上課,而是讓他們明白:英語是一門語言,我們應(yīng)該張口去說,去與其他人交流。而不僅僅是去背,去寫。這樣就違背了英語學(xué)習(xí)的意圖。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍:輕松活潑,有趣愉快。堅持“在玩中學(xué),在學(xué)中做”,使學(xué)生始終一積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,取得良好的學(xué)習(xí)效果。
另外,在書寫板書時,我每次畫上四線三格,然后按正確的筆順書寫。雖然三年級的學(xué)習(xí)大綱里沒有做書寫要求,但這是學(xué)生們第一次進(jìn)行英語學(xué)習(xí),老師的書寫習(xí)慣一定會深深的埋在學(xué)生們的心里,而且會一直影響他們。所以,我必須從第一節(jié)課開始就認(rèn)真對待英語學(xué)習(xí),學(xué)生也會形成一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,達(dá)到意想不到的效果。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十四
回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四年級英語教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:
一、政治思想方面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。
本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級英語教學(xué)反思的重要性篇十五
1、加強(qiáng)四會單詞的聽說讀寫,平時上課時注意復(fù)習(xí)滾動已學(xué)單詞,經(jīng)常聽寫,要求學(xué)生多抄多讀多背。
2、加強(qiáng)四會句子的書寫教授。句子正確書寫形式應(yīng)該開頭字母大寫,句末有標(biāo)點,單詞之間有間隔。這些要求在平時新授時應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生跟著寫一寫,課后再布置作業(yè)去抄一抄,背一背,平時碰到句子就應(yīng)時時強(qiáng)調(diào)。久而久之,堅持不懈,讓學(xué)生形成一種習(xí)慣,既使到了六年級就要強(qiáng)調(diào)句子的正確書寫格式。
3、重點單詞在平時應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,重點對話在平時強(qiáng)調(diào)多操練,以不同的組織形式進(jìn)行對話操練,例如師生,生生,男女,小組與小組。在重點單詞鞏固的基礎(chǔ)上操練理解句子,在句子的操練中理解應(yīng)用單詞。
4、加強(qiáng)教材中的let'stalk的讀和說。在平時應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀,對程度好的學(xué)生應(yīng)該鼓勵多背。可開展朗讀能手競賽,必讀課文,必背課文等形式進(jìn)行鼓勵性與強(qiáng)制性記憶結(jié)合的措施,讓學(xué)生熟悉教材上的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行仿演對話,改編對話練習(xí),以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
5、加強(qiáng)對教材中的chant的練唱。在課前3分鐘可安排chant的滾動復(fù)習(xí)和操練。chant雖不作用教學(xué)重點,但不能拋棄不學(xué)。
6、本冊的語法重點是單復(fù)數(shù)。平時在課堂中教師在特別注意對學(xué)生的單復(fù)數(shù)錯誤的糾正,多安排做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固。明確be動詞在單復(fù)數(shù)情況下的變化。
7、數(shù)字和顏色,方位仍是學(xué)生的弱項,要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。
您可能關(guān)注的文檔
- 電廠化學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
- 老人護(hù)理工工作總結(jié)及下一步計劃(匯總15篇)
- 教育工作者的個人工作述職報告范文(優(yōu)質(zhì)16篇)
- 電廠化學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
- 教學(xué)秘書工作總結(jié)(實用22篇)
- 大學(xué)學(xué)生會秘書處自我介紹大全(19篇)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享(精選20篇)
- 醫(yī)院科秘書工作職責(zé)(精選18篇)
- 探索高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法(優(yōu)秀16篇)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗分享(模板15篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
最新非聯(lián)合體投標(biāo)承諾書(匯總13篇)
36下載數(shù) 897閱讀數(shù)
-
最新實習(xí)申請表模板(大全9篇)
49下載數(shù) 523閱讀數(shù)
-
最新參加大學(xué)比賽心得體會實用(模板9篇)
31下載數(shù) 228閱讀數(shù)
-
最新教師現(xiàn)實表現(xiàn)材料簡短(優(yōu)秀20篇)
13下載數(shù) 535閱讀數(shù)
-
保安心理訪談記錄范文通用 安保人員談心談話記錄(八篇)
14下載數(shù) 477閱讀數(shù)
-
最新英語社團(tuán)心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)18篇)
30下載數(shù) 879閱讀數(shù)