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小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表范文(18篇)
  • 時間:2024-04-28 22:17:08
  • 小編:JQ文豪
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通過不斷總結(jié)和調(diào)整計劃,我們可以不斷提高自己的計劃能力和執(zhí)行力。要對任務(wù)進行優(yōu)先級排序,合理安排工作的緊急程度和重要性。提供給大家一些關(guān)于計劃制定的經(jīng)典書籍和文
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題,為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,盡量避免使用模糊和含糊的詞語。希望以下總結(jié)
制定計劃是一種負(fù)責(zé)任和成熟的行為。在制定計劃時,可以參考他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),學(xué)習(xí)他們的成功和失敗。以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀的計劃范例,供大家參考和借鑒。小學(xué)
一個好的計劃應(yīng)該具備明確定義的目標(biāo)、切實可行的步驟和合理的時間安排。不僅要制定計劃,還要學(xué)會靈活應(yīng)對計劃外的事物,以便在變化中保持前進的方向。關(guān)于計劃的一些建議
無論是個人還是團隊,都需要有明確的計劃來指導(dǎo)行動。制定計劃前,我們需要先設(shè)置明確的目標(biāo)。希望以下范文和建議能給大家一些靈感和啟發(fā),讓制定計劃變得更加簡單和高效。
哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科,它涉及到人類存在的意義和價值等問題??偨Y(jié)的結(jié)尾可以展望未來,提出進一步的改進和提高的建議。請看下面一些總結(jié)范文,希望能給大家寫作提
總結(jié)可以幫助我們回顧過去,規(guī)劃未來。可以使用具體例子和實際經(jīng)驗來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可
生活中的點滴才是我們最真切的感悟,而不是那些華麗的詞句。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢?接下來是一些總結(jié)范文,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。員工轉(zhuǎn)正自
方案的制定不僅涉及到知識和經(jīng)驗的匯總,還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力。一個完美的方案應(yīng)該能夠解決問題,并為實現(xiàn)目標(biāo)提供清晰的指導(dǎo)和路徑。方案的成功與否需要根據(jù)實際
心得體會是對自己經(jīng)驗的總結(jié)和內(nèi)化,使之成為自己思考和行動的一部分。在寫總結(jié)之前,可以先對自己的經(jīng)歷進行回顧和整理。通過閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,我們可以拓寬自
人與自然的關(guān)系是人類一直以來不斷探索的課題,我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對這種關(guān)系呢?寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和對象。在這里,我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范
總結(jié)是對曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情進行深入思考和梳理的過程。在寫總結(jié)時,我們要注重思維的邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點??偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地
通過總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來?某大型企業(yè)總結(jié)了一年來的工作成績和經(jīng)驗教訓(xùn),供大家學(xué)習(xí)參考。教育工作者的高
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗、教訓(xùn)和成就進行總結(jié)與概括的重要方法。寫總結(jié)時,可以借助圖表、數(shù)據(jù)等方式,呈現(xiàn)出自己的成長和進步。下面是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文,供大家閱
總結(jié)是一種思考和歸納的過程,它能夠幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、形成思路和解決方案。在寫總結(jié)時,要注意邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性,使讀者易于理解和接受??偨Y(jié)范文是總結(jié)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作中的亮點和優(yōu)勢??偨Y(jié)寫作需要我們注意選材、抓住重點和突出亮點。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。教
總結(jié)需要我們對所得結(jié)果進行評估和分析。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該清晰明了,邏輯有序,結(jié)構(gòu)合理??偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和收獲進行總結(jié)的一種方法,它可以促使我們思考,
總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段,可以幫助我們更好地管理時間和資源。在寫總結(jié)時,要站在讀者的角度考慮他們關(guān)注的問題。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,希望可以對你的
總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃。在寫總結(jié)時,要注重客觀描述,避免主觀臆斷或偏見的干擾。通過閱讀他人的總結(jié),我們可以學(xué)到更多的經(jīng)驗和智慧,同時也可
總結(jié)是對過去的反思,也是對未來的規(guī)劃和思考。在書寫總結(jié)時,要注重主次分明,突出重要的內(nèi)容和亮點。閱讀這些總結(jié)范文,可以讓我們更好地理解總結(jié)的要點和要領(lǐng)。學(xué)校英語
課外閱讀可以幫助我們拓展知識面,豐富文化素養(yǎng)。寫總結(jié)時,我們要注意語言簡練,用詞準(zhǔn)確,符合讀者的理解習(xí)慣。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考,大家
計劃是為了達到某種目標(biāo)或完成某項任務(wù)而做出的安排,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我們每個人都需要制定計劃,無論是生活中的小目標(biāo)還是工作上的
在實施方案之前,我們需要對問題進行深入分析和調(diào)研。在制定方案之后,我們需要制定具體的實施計劃和時間安排,以確保按時完成任務(wù)。通過借鑒這些方案范例,我們可以更好地
通過寫心得體會,我們可以將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫心得體會要注重自身觀點和思考,不要過多地依賴他人的意見。以下是一些心得體會的精彩摘錄
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和劣勢。在寫總結(jié)時,我們可以采用時間線、列表、對比等方式呈現(xiàn)信息,使其更易讀懂。小編整理了一些精選
教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的巧妙運用和學(xué)生思維的引導(dǎo)。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)目標(biāo),設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動和任務(wù)。通過對這份教案的分析,可以了解到教學(xué)設(shè)計的
4.總結(jié)是對個人或團隊的工作、生活進行評估和總結(jié)的過程好的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確性、簡潔性和邏輯性,能夠清晰地傳達自己的觀點和體會。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
報告可以幫助我們對問題進行深入思考,分析現(xiàn)狀并提出解決方案。那么我們該如何寫一份出色的報告呢?在撰寫報告之前,我們需要明確目的和受眾,收集和整理相關(guān)資料,結(jié)構(gòu)清
通過總結(jié),我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和心得。完美的總結(jié)需要我們對過去的行動和決策進行全面的評估和總結(jié)。下面是一些經(jīng)典的讀書推薦,希望能夠給大家?guī)?/div>
一個良好的計劃可以幫助我們優(yōu)先安排任務(wù),并合理分配時間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在制定計劃之前,先做好充分的準(zhǔn)備工作,收集相關(guān)的信息和資料,對現(xiàn)有情況進行全
總結(jié)是對過去一段時間的工作和生活進行梳理和回顧的重要方式。在總結(jié)中,我們要盡量用簡單而準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點,避免使用含糊不清的詞匯。以下是部分總結(jié)范文,供參
總結(jié)能夠幫助我們衡量自己在某個階段的成長和進步。在總結(jié)中,我們可以運用一些比喻、類比等修辭手法,以增加文章的表現(xiàn)力。下面是我整理的一些總結(jié)范例,希望能夠給大家提
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進的地方,為未來提供更好的指導(dǎo)。寫總結(jié)時,我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點,突出重點,避免泛泛而談。以下是一些優(yōu)秀作品
在寫總結(jié)時,我們需要客觀真實地記錄自己的經(jīng)歷和感受。在寫總結(jié)時,我們可以結(jié)合自身經(jīng)歷,加上客觀事實來進行詳細(xì)的描述和分析。如果您需要一些優(yōu)秀的總結(jié)范例,那么不妨
總結(jié)是將所學(xué)所得、所見所聞進行整理和歸納的過程。我們還應(yīng)該注意在總結(jié)中突出重點,使讀者能夠更加清晰地了解我們所想表達的中心思想。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,
上司是我們工作中的引領(lǐng)者,他們的激勵和指導(dǎo)使我們不斷成長。總結(jié)應(yīng)該注重分析和歸納,將過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)出來。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,請大家欣賞。課
通過總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,有針對性地提升自己的能力。要注意總結(jié)的結(jié)尾,可以用鼓勵和期望的話語,給讀者帶來正能量。以下是小編為大家搜集到的一些
人生中總是有許多需要總結(jié)的時刻。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計劃。接下來是一些總結(jié)寫作的案例,供您參考和學(xué)習(xí),希望能幫助到您。繼續(xù)教育的重要
心得體會的總結(jié)應(yīng)該客觀真實,并帶有一定的自我評價。寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文,借鑒其中的寫作技巧和表達方式。接下來是一些精選的心得體會樣本,希望
寫心得體會可以促使人們思考一些根本問題,激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。寫心得體會時,要注重感性和理性的結(jié)合,既要有情感,又要有思考。這些心得體會范文是從實踐中汲取
總結(jié)是我們進步的動力,它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足,盡早改正錯誤。思維方式對于解決問題起著重要的作用。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。學(xué)生對教師師德師風(fēng)
通過總結(jié),我們才能真正認(rèn)識到自己的成長和進步,進而形成更具實踐性的工作思路。總結(jié)要簡明扼要,避免冗長和啰嗦,突出重點和核心內(nèi)容。接下來是一些總結(jié)寫作的參考資料,
總結(jié)不僅能加深對所學(xué)知識的理解和運用,還能提高工作和生活的效率。注意總結(jié)的語氣和口吻,既要積極樂觀,又要實事求是。這些總結(jié)范文包含了作者的心得和經(jīng)驗,對于我們的
總結(jié)不僅是對事情做了什么的記錄,更是對自身成長的一種檢視。在寫總結(jié)之前,我們需要對自己的學(xué)習(xí)和工作進行全面的回顧和梳理,找出其中的亮點和問題。在此,特別整理了一
通過總結(jié),我們可以深入了解事物的規(guī)律性和變化情況。寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對象。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格
總結(jié)是一種整理和歸納的過程,可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)的知識和經(jīng)驗。總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實的態(tài)度來撰寫,不做虛夸和夸大其詞的表述。小編為大家整理了一些精選的
閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進的能力這是一些實用的技巧和方法,可以幫助我們更好地完成任務(wù)。工廠個人離職申請流程和要
計劃是成功的基石,它能夠讓我們事半功倍地完成任務(wù)。在制定計劃時,我們需要對各項任務(wù)進行詳細(xì)的分解和安排,以確保每個步驟都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。最后,希望以上的計劃知
通過合理的計劃,我們可以合理安排時間和資源,避免事情的堆積和拖延。那么如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確目標(biāo),確定想要達到的結(jié)果。然后,我們可以列出實
總結(jié)是自我反思和自我評價的過程,它能夠促使我們認(rèn)識到自己的成長和不足之處。在寫總結(jié)之前,可以通過查閱資料和了解相關(guān)理論知識來提升寫作的質(zhì)量。面對寫總結(jié)這一任務(wù),
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通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)和記憶知識,提高學(xué)習(xí)和工作效果。寫總結(jié)時,我們要注重數(shù)據(jù)和事實的支撐,以增加可信度和說服力。總結(jié)范文中的觀點和結(jié)論獨到而深刻,幫助我
總結(jié)是對過去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié),是一種對自己的回顧和歸納??偨Y(jié)不僅是對過去工作的總結(jié),還應(yīng)該包含對未來的規(guī)劃和展望。我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示,以便
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心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動和思考,并從中獲得啟示和提高。在一段時間的積累中,我們會不斷積累心得體會,
計劃可以幫助我們實現(xiàn)目標(biāo),提高個人和團隊的執(zhí)行力。堅持推進計劃,克服困難和挑戰(zhàn),不斷追求進步和提升。"下面是一份成功人士制定的計劃,可以給我們提供一些啟示和借鑒
計劃是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。制定計劃時,要根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性優(yōu)先安排,避免時間浪費。以下是一些創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)計劃書,希望能為你的創(chuàng)業(yè)之
總結(jié)是一種自我觀察的過程,通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。如何處理人際關(guān)系,建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文,供大
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心得體會是自我反思的一種方式,可以讓我們更加深入地了解自己和他人。寫心得體會時,要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié),使文章更加生動有趣。以下是小編精選的心得體會范文,希望
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愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程,需要用心經(jīng)營。寫總結(jié)時要注重對關(guān)鍵問題的分析和總結(jié),不要過多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍τ诳偨Y(jié)的建議和經(jīng)驗分享。學(xué)生學(xué)
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在制定方案的過程中,我們需要權(quán)衡各種因素并做出科學(xué)決策。方案的制定還需要充分考慮到各利益相關(guān)者的需求和期望。參考以下范文,你可以了解到一些值得注意的方案設(shè)計要點
總結(jié)是對自己成長的一種記錄和檢視。寫心得體會時,要注意語言簡練、條理清晰,便于讀者理解和吸收。總結(jié)是對學(xué)習(xí)、工作和生活的一種重要的總結(jié)和概括,以下是一些成功人士
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報告是一種系統(tǒng)性的書面材料,用于向他人匯報某項任務(wù)或者項目的結(jié)果和進展情況。需要明確報告的核心信息和重點,以便在撰寫過程中突出強調(diào)。在這里,我們?yōu)槟峁┮恍┫嚓P(guān)
一個好的方案應(yīng)該具備可行性、清晰性和創(chuàng)新性。在制定方案之前,我們需要確定我們的目標(biāo)和期望結(jié)果。方案的評估和反饋是制定方案后的重要環(huán)節(jié),下面是一些建議和指導(dǎo)。新冠
方案的執(zhí)行需要制定具體的計劃和時間表,確保各項任務(wù)的完成。最后,我們還應(yīng)當(dāng)在制定方案之后進行后續(xù)的跟蹤和評估,以確保預(yù)期目標(biāo)的達成。請大家積極參考這些范文,并在
制定方案需要進行充分的調(diào)研和分析,以便做出正確的決策和選擇。制定方案需要明確責(zé)任和分工,確保各項工作有序進行。選擇合適的方案不僅要考慮當(dāng)前,還要考慮長遠發(fā)展。幼
一個好的方案應(yīng)該能夠提供清晰的指導(dǎo)和具體的行動步驟。方案的制定需要充分考慮到相關(guān)利益方的意見和需求,以便更好地滿足各方的期待。在下面的范文中,你可以看到一些實用
總結(jié)是提高個人學(xué)習(xí)和工作效率的重要方法之一,它可以讓我們更有針對性地改進自己的方法和策略。一篇優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該綜合運用各種表達方式,如文字、圖表、圖片等,以增加信
報告在學(xué)術(shù)研究、工作匯報和市場調(diào)研等領(lǐng)域都起著重要的作用。編寫一份完美的報告首先需要明確報告的目的和受眾,以確定所需呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式。對于報告的撰寫有任何困惑或
總結(jié)是評估個人或團體在一段時間內(nèi)所取得的成果和成就的一種方式。寫一篇完美的總結(jié)需要先確定寫作的目的和對象。想要更好地寫一篇總結(jié)嗎?不妨參考以下的范文,看看其中的
計劃是人們?yōu)榱诉_成特定目標(biāo)而設(shè)定的行動方案。一個好的計劃要有階段性的目標(biāo)和時間安排,以更好地控制進度和完成情況。以下是小編為大家整理的一些計劃制定的實用技巧和方
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總結(jié)是一種思辨性的思維訓(xùn)練,能夠提高我們的思考和分析能力。寫總結(jié)之前,我們可以先進行一些調(diào)研和資料查閱,以豐富自己的總結(jié)內(nèi)容??偨Y(jié)范文中有些優(yōu)秀之處和不足之處都
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。總結(jié)的寫作形式有哪些?我們應(yīng)該如何選擇適合自己的寫作形式來表達自己的思
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寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。心得體會的寫作要有邏輯性,按照時間順序或主題順序進行。以下是小編為大家收集的心得體會范文,其中涵蓋了不
心得體會可以幫助我們回顧和回想過去的經(jīng)歷,從中獲取寶貴的啟示和教訓(xùn)。3.心得體會的寫作中,我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗和收獲,形成較為完整和深入
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通過制定計劃,我們能夠更好地組織時間、合理安排任務(wù),以達到高效的目標(biāo)管理。制定時間表和時間節(jié)點,將任務(wù)分配到不同的時間段,并設(shè)定合理的工作量和時間預(yù)期。如果你想
通過寫心得體會,我們可以用文字記錄下自己成長的點滴,留下寶貴的回憶。寫心得體會時應(yīng)注重個人情感和思考的表達,以增強文章的感染力。以下是一些心得體會的范文,供大家
在平凡的生活中,我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗。寫心得體會時,我們應(yīng)該突出重點,將自己的感悟和領(lǐng)悟進行歸納和總結(jié),言簡意賅地表達清楚。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于
演講稿的撰寫需要多次修改和完善,確保語言的精準(zhǔn)和流暢。如何在演講稿中使用明喻和暗喻來增加表達的效果?演講稿在演講者的語言和表達方式上也可以體現(xiàn)個人風(fēng)格。愛國情懷
總結(jié)是一種自我管理的方式,可以使我們更有目標(biāo)性和計劃性地進行學(xué)習(xí)和工作。寫總結(jié)時,要注意邏輯嚴(yán)密和條理清晰。以下是一些實用的總結(jié)寫作技巧,可以幫助我們提高總結(jié)的
總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識,是思考的結(jié)果的融匯貫通。我們應(yīng)該追求高效的時間利用,而不是單純追求多忙。以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。教師
時事熱點的分析和評論,幫助我們更好地了解社會動態(tài)和未來走向??偨Y(jié)要有層次感,結(jié)構(gòu)清晰,避免內(nèi)容雜亂無章。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫作思路和
通過閱讀,可以擴大自己的知識視野,開闊思維。總結(jié)的語言應(yīng)當(dāng)簡明扼要,突出重點,不泛泛而談。小編精心挑選了一些總結(jié)范文,希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。自我介紹的技
通過寫心得體會可以幫助我們深刻認(rèn)識自己的成長和進步。寫心得體會時,可以通過提出問題、展開論述和得出結(jié)論的方式來進行。9.心得體會是我們對自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總
寫心得體會是一種對過去經(jīng)歷的回顧,也是對未來發(fā)展的思考。在撰寫心得體會時,我們要避免夸大和虛假,保持真實、客觀和準(zhǔn)確的態(tài)度。閱讀以下范文,或許能夠激發(fā)你對心得體
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小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表范文(18篇)
2024-04-28 22:17:08    小編:JQ文豪

一個好的計劃可以讓我們有信心和動力去實現(xiàn)我們的目標(biāo)。如何制定一個科學(xué)合理的計劃是我們需要思考和掌握的關(guān)鍵問題。計劃需要與實際工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,以下是一些結(jié)合實際的計劃建議。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇一

六年級共有學(xué)生15名,上學(xué)年優(yōu)秀率為75%,及格率為100%,總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨視唱還有困難,在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué),相信會有所提高的。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),學(xué)生對音樂的認(rèn)識,以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。

本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的.精神編寫的,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結(jié)性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合,這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

1、總目標(biāo):保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo):

(一)感受與鑒賞。

知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)。

樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。

(三)音樂創(chuàng)造。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化。

關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

3、教學(xué)重難點:

(一)豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力。

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂能力培養(yǎng)。

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,豐富學(xué)生的音樂視野四、教學(xué)措施:

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)。

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4、根據(jù)教學(xué)的實際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強。

有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇二

以音樂音樂審美為核心,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力,并能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

1、思想教育。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情,教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,會自身看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表示出來,使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化,分辨并表示感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。

通過節(jié)奏、扮演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力。

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系同學(xué),因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,不時改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇三

一、指導(dǎo)思想:

以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強調(diào)音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期六年級共有學(xué)生50人,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教材分析。

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

四、教學(xué)目標(biāo)。

(一)、唱歌部分。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)、欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)重難點:

重點:突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗,陶冶高尚情操。

難點:重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇四

音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

1、本冊教材分析:六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實,音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第一周:演唱《愛的奉獻》1課時。

第二周:演唱《歡樂頌》1課時。

第三周:欣賞《愛星滿天》1課時。

第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時。

第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時。

第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時。

第七周:欣賞《小放風(fēng)箏》1課時。

第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時。

第九周:欣賞《說大話》1課時。

第十周:唱歌《陽關(guān)三疊》1課時。

第十一周:演唱《舉杯祝?!?課時。

第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時。

第十三周:欣賞《愛我中華》1課時。

第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時。

第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時。

第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時。

第十七周:考試。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇五

本冊教材內(nèi)容有:本學(xué)期有六個單元,,每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

學(xué)生情況分析。

六年級的學(xué)生隨著年齡增長原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),作小動作等。但我相信,經(jīng)過這學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

教材編排特點重難點分析。

教學(xué)重點:演唱歌曲,欣賞。

教學(xué)難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。

主要教學(xué)措施。

計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

課時安排。

10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試)。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇六

新的學(xué)期開始啦!六年級的音樂教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃的資料,希望大家喜歡。

一、教材分析:

從教育理念上,強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

三、教學(xué)任務(wù)。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求:

七、教學(xué)進度。

第一周欣賞《愛的奉獻》2課時。

第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時。

第三周欣賞《重整河山待后生》2課時。

第四周歌曲《說拉彈唱》2課時。

第五周欣賞《梅花三弄》2課時。

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時。

第七周欣賞《嘎達梅林》2課時。

第八周歌曲《愛我中華》2課時。

第九周欣賞《舉杯祝?!?課時。

第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時。

第十一周欣賞《告別時刻》2課時。

第十二周歌曲《同一首歌》2課時。

第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時。

第十四周欣賞《街頭少年》2課時。

第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時。

第十六周欣賞《老友進行曲》2課時。

第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時。

第十八周至期末畢業(yè)晚會。

一、學(xué)生情況分析。

六年級共有學(xué)生39名,上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,及格率為100%,總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,敘說音樂內(nèi)容,有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨視唱還有困難,在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué),相信會有所提高的。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),學(xué)生對音樂的認(rèn)識,以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識,為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊教材分析。

本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點,為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結(jié)性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合,這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

三、教學(xué)重難點:

(一)豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力。

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂能力培養(yǎng)。

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,豐富學(xué)生的音樂視野。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、總目標(biāo):保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo):

(一)感受與鑒賞。

知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)。

樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。

(三)音樂創(chuàng)造。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化。

關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)。

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小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇七

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4、根據(jù)教學(xué)的實際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

一、基本情況分析。

1、本冊教材分析:

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2、學(xué)生情況分析。

學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)段總目標(biāo)。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2、時段目標(biāo):

第一單元:我的祖國。

本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

第二單元:愛心的奉獻。

本課以認(rèn)識瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

第三單元:西南音韻。

以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點、韻味。

第四單元:豐收樂。

本課是一個以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗生活的快樂。

第五單元:音樂家貝多芬。

本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

第六單元:京調(diào)。

本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

第七單元:海峽兩岸。

以“海峽兩岸”為主題,安排了中國臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望中國臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

第八單元:賣火柴的小女孩。

以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

第九單元:馬車和雪橇。

本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

第十單元:

這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)?,歌曲《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

三、教學(xué)措施:

1、演唱:

歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞:

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

3、演奏:

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

1、進出音樂教室禮貌而有序。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:

1、每周進行集體備課。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

3、潛能生輔導(dǎo)安排:

采取長期化、短時段的教學(xué)方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。

《中華人民共和國國歌》《中華,各族兒童幸福的家》。

認(rèn)識郭蘭英復(fù)習(xí)三連音重音記號漸強記號《英雄贊歌》、《我的祖國》音樂列車3課時。

《老鳥、小鳥》瞿希賢。

半音和全音《飛來的花瓣》、《美麗的花兒》2課時。

《猜調(diào)》《吉喲》《太陽出來喜洋洋》《采花》。

自由延長記號《金風(fēng)吹來的時候》《飛歌》、傣族舞。

云南音樂之旅填詞唱曲旋律復(fù)唱4課時。

《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》民族打擊樂器《豐收鑼鼓》3課時。

《歡樂頌》、《土撥鼠》貝多芬初識大、小調(diào)《貝多芬與歌德》《土耳其進行曲》2課時。

《龍里格龍》認(rèn)識京劇伴奏樂器。

《窮人的孩子早當(dāng)家》、《京調(diào)》3課時。

《賣火柴的小女孩》選配音樂朗誦2課時。

《叮叮當(dāng)》《鈴兒響叮當(dāng)》《郵遞馬車》《雪橇》2課時。

《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛沸履暌魳窌?課時。

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小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇八

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強教育音樂教育實效。

二、總體目標(biāo)。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進的。

四、教學(xué)進度安排。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。

2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》。

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》。

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》。

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手。

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試。

8欣賞《歡樂歌》。

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,露一手。

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;。

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》。

11期中才藝展示,班級小型音樂會。

12欣賞《波蘭舞曲》;。

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)。

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)。

14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,我的創(chuàng)造(3)。

15歌曲《啊,蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手。

18期末測試。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇九

一、指導(dǎo)思想:

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神,開拓進取,開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。

二、學(xué)情分析。

這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

三、教材分析。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有10課,讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)。

(一)感受與鑒賞。

1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

2、音樂情緒與情感。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲。

(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(二)表現(xiàn)。

1、演唱。

(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。2、綜合性藝術(shù)表演。

五、法制滲透點。

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》。

六、教學(xué)措施。

本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進行教學(xué),強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進度。

周次、內(nèi)容、時。

第一周學(xué)生報名注冊2。

第二周開心的感覺2。

第三周春之聲2。

第四周紅土地的歌2。

第五周紅土地的歌2。

第六周大家園2。

第七周世紀(jì)之約2。

第八周學(xué)段小結(jié)2。

第九周半期復(fù)習(xí)2。

第十周半期檢測2。

第十一周放飛希望2。

第十二周粵桂飄香2。

第十四周粵桂飄香。

第十五周月光下的歌謠。

第十六周一支永遠傳唱的歌。

第十七周美好的收獲。

第十八周學(xué)段小結(jié)。

第十九周期末復(fù)習(xí)。

第二十周期末檢測。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十

一、教材分析:

從教育理念上,強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生知識能力分析:

音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

五、教學(xué)重點:

六、教材編寫的思路是:

以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,離開了直接經(jīng)驗,學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強綜合與滲透。

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時,都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

七、教學(xué)進度。

第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時。

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時。

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞小放風(fēng)箏2課時。

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞說大話2課時。

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞蝶戀花2課時。

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞漁舟唱晚2課時。

第七周欣賞《嘎達梅林》陽關(guān)三疊2課時。

第八周歌曲《舉杯祝?!?課時。

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲愛我中華2課時。

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞街頭少年2課時。

第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞卡門序曲2課時。

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞回憶2課時。

第十三周欣賞《遠航序曲》2課時。

第十四周欣賞《街頭少年》老友進行曲2課時。

第十五周歌曲《同一首歌》2課時。

第十六周欣賞《告別時刻》1課時。

第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十一

學(xué)生通過學(xué)習(xí),對音樂課有一定認(rèn)識和了解,并且有一定學(xué)習(xí)積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(一)教學(xué)任務(wù)。

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,并與歌曲表演結(jié)合。

4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

5、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用。

(二)教學(xué)要求:

1、出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生。

教育家蘇霍姆林斯基說過:"音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育"。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。

從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆",感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學(xué)生的生活感受"跑比走快","走一步可以跑兩步","跑跑走、跑跑走",以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

法國大文豪雨果說:"開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。"小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。

這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體課件,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。

唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的`藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣。

低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時,是這樣做的:(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、自制樂器練伴奏,提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生打擊樂器的演奏,不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識譜能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果,我發(fā)動學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器。如:用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球,用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴,用胭脂盒對擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣。

欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十二

學(xué)生通過學(xué)習(xí),對音樂課有一定認(rèn)識和了解,并且有一定學(xué)習(xí)積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,并與歌曲表演結(jié)合。

4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

5、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用。

教學(xué)要求:

1、出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生。

教育家蘇霍姆林斯基說過:"音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育"。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。

從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆",感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學(xué)生的生活感受"跑比走快","走一步可以跑兩步","跑跑走、跑跑走",以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

法國大文豪雨果說:"開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。"小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。

這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體課件,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。

唱歌的最大目的'是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣。

低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時,是這樣做的:(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、自制樂器練伴奏,提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生打擊樂器的演奏,不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識譜能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果,我發(fā)動學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器。如:用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球,用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴,用胭脂盒對擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣。

欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十三

一、學(xué)情分析:

我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作,六(1)班、六(2)班、六(3)班。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟,他們的感知、理解本事更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進入變聲期,所以歌唱的音準(zhǔn)存在問題。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有必須的識譜本事,但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)資料進行拓展,增強音樂教育實效性。

二、教材分析:

六年級上冊共有七課,分別是《芬芳茉莉》《悠揚民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情景對教學(xué)資料進行調(diào)整,有選擇性的進行教學(xué)。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,經(jīng)過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料、情緒和情感的發(fā)展,到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1.堅持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

五、教學(xué)資料:

1.歌唱部分:

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

(2)運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱堅持音時,聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

2.基本知識部分:

(1)認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

(2)理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識堅持音記號。

3.欣賞部分:

上好欣賞課,經(jīng)過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,所以,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

六、教學(xué)措施:

1.總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

2.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

3.進取參加組里的教研活動,多聽同行教師的課,吸取他們的長處,不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

4.進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教資料,提高課堂教學(xué)效果。

5.密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

6.進取和其他學(xué)科溝通,進取研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十四

六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的'教學(xué),打下了扎實基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

1、知識目標(biāo):認(rèn)識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識板胡這一樂器。

2、能力目標(biāo):通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的`簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

重點:突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗,陶冶高尚情操。

難點:重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十五

小學(xué)六年級共三個班,200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂,喜歡唱歌,具有一定的.音樂基礎(chǔ),掌握一定音樂知識和技能技巧。

課本包含“歌曲”、“唱游”(包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞)“讀譜知識”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分,并附有器樂訓(xùn)練部分,各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),達到各種技能訓(xùn)練或知識運用的要求。

課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受,理解音樂的能力。

1、認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識,如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。

3、通過樂譜知識的練習(xí),加強讀譜知識的運用能力,發(fā)展思維能力。

4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式,了解音樂家的生平。

周次教學(xué)內(nèi)容課時。

1——3第一課春意3。

3——4第二課亞洲弦歌3。

4——5第三課doremi3。

6——7第四課黃河之濱3。

8——9第五課火車印象3。

10期中測試2。

11、13第六課美妙的音樂3。

13——14第七課音樂宮(測評)3。

14——15歌曲《快樂的晚會》等3。

16綜合訓(xùn)練2。

17欣賞、器樂訓(xùn)練2。

18期末測試2。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十六

教材分析:

一、從教育理念上,強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。

以往的教材,往往從教師的教考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教學(xué)中心論上,強調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強調(diào)其發(fā)展,所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念。

二、音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的`音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,離開了直接經(jīng)驗,學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強綜合與滲透。

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時,都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

四、課程安排。

〈一〉欣賞《春雨沙沙》2課時。

歌曲《綠色的希望》。

〈二〉欣賞《春江花月夜》3課時。

歌曲《小竹橋》。

〈三〉欣賞《西班牙斗牛士》2課時。

歌曲《雪絨花》。

〈四〉欣賞《牧歌》3課時。

歌曲《校園里的小白楊》。

〈五〉欣賞《雷鳴電閃波爾卡》4課時。

歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。

〈六〉欣賞《春節(jié)序曲》4課時。

歌曲《山林的歌》。

〈七〉欣賞《彼得和狼》4課時。

歌曲《晚風(fēng)》。

補充歌曲。

一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析:上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人,及格率93.5%,平均分86分,最高分98分,最低分43,優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué),對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況,切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點:教學(xué)任務(wù):本冊教材內(nèi)容包括:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計,整理和復(fù)習(xí)等四個部分。

教學(xué)要求:

1、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學(xué)會正確計算它們的體積。

2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學(xué)重點:圓柱、圓錐,比例的應(yīng)用,小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,努力構(gòu)建和諧有效課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。

4、抓好育尖補差工作,利用課余時間為他們補課。

四、教學(xué)進度安排:

教學(xué)進度表。

第1周:一比例4。

1、意義和性質(zhì)4。

2、正比例和反比例的意義2。

3、比例的應(yīng)用2。

4、復(fù)習(xí)1。

5、活動課2。

6、單元檢測2。

機動17。

第2--5周:二圓柱和圓錐。

1、圓柱。

2、圓錐。

3、復(fù)習(xí)。

4、單元檢測。

第7--9周:三簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

1、統(tǒng)計表2。

2、統(tǒng)計圖4。

3、活動課1。

4、復(fù)習(xí)1。

5、單元檢測2。

機動11。

第10--11周:四總復(fù)習(xí)。

第12周至期末。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十七

一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析:

從整體的情況分析,低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強,促進學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,加強對上課的管理。執(zhí)教的十六個班級學(xué)生音樂由于年級課程跨越比較大,我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,進一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:各種器樂的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。

三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo):

1、通過歌唱,對學(xué)生進行集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

3、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

5、在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四、具體方法和措施:

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

3、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃安排表篇十八

一、班級情況分析:

高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生上課氣氛活躍,聲音整齊統(tǒng)一,有一定的表現(xiàn)力,小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對比較困難,所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

二、教材分析。

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面:編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,主要涉及有幾個方面的內(nèi)容:第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器,區(qū)分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律,改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力,并且能夠自學(xué)能力;通過本冊學(xué)習(xí),認(rèn)識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達不同情感的樂曲。

(二)教學(xué)重點。

1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點。

1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

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