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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿大全(16篇)
  • 時(shí)間:2024-03-20 09:44:04
  • 小編:碧墨
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演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式來傳遞信息、闡述觀點(diǎn)以及表達(dá)情感的一種文體,它可以用于演講比賽、學(xué)術(shù)研討、企業(yè)會(huì)議等場(chǎng)合,具有很強(qiáng)的說服力和影響力。通過撰寫演講稿,
闡述心得體會(huì)時(shí),可以從自己的角度出發(fā),結(jié)合具體案例進(jìn)行描述。寫心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新,將其融入到自己的思考和實(shí)踐中。以下是小編
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通過感悟,我們可以看到自己和他人在相同的環(huán)境下產(chǎn)生不同的感悟和理解。寫感悟可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言,使文章更加優(yōu)美和富有感染力。以下是小編為大家整理的
每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。怎樣處理人際關(guān)系,讓自己在工作和生活中更加融洽?每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),做到最好。大病救助申
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通過總結(jié)自己的心得體會(huì),可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷提升自身素質(zhì)??偨Y(jié)時(shí)要明確自己的收獲和下一步的改進(jìn)措施。"以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范
報(bào)告應(yīng)具備邏輯性、可讀性和可操作性,以便讀者能夠準(zhǔn)確理解和使用報(bào)告內(nèi)容。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確寫作的目的和受眾,以便確定內(nèi)容和語言的風(fēng)格。以下是一
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總結(jié)是對(duì)過去的一次回顧,可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡。寫一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。總結(jié)范文的閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維,從
求職信是一種用于申請(qǐng)工作職位或求職的書信。怎樣提高寫作水平,讓文章更具有說服力?在進(jìn)行總結(jié)時(shí),也可以參考下面的范文,從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)能力。
科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用一些例子和實(shí)證來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些名人的總結(jié)感悟,或許能夠給你一些啟示。
總結(jié)是一個(gè)重要的思考過程,讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié),除了關(guān)注自身表現(xiàn),還要關(guān)注環(huán)境因素和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)??偨Y(jié)是一個(gè)不斷提高的過程,人們可
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時(shí)間機(jī)器是一種虛構(gòu)的科技設(shè)備,可以讓人們穿越時(shí)空。參考相關(guān)的總結(jié)范文和樣本,可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié),可以參考以下優(yōu)
"總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的一種評(píng)估和反思,是進(jìn)步的關(guān)鍵一步。"總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí),盡量避免主觀性因素的干擾。"接下來是一些精選的總結(jié)范文,供你參考和學(xué)習(xí)。"廬山旅
總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率,還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富和準(zhǔn)確的詞匯,可以使文章更加生動(dòng)和有說服力。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議可以幫助我們更
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提升自己的能力。在總結(jié)的過程中,要注重分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出問題的原因和解決的方法。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以了解到不同人
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報(bào)告的目的是為了提供決策參考或向讀者傳遞特定的知識(shí)。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。以下是一些引人注目的報(bào)告范文,它們的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都
總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)和具體的例子,以增加總結(jié)的可信度和可讀性。以下是一些總結(jié)寫作的佳作,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)
總結(jié)是一種反思和審視的過程,可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化,是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰?。以下是小編為大家整理的一些?shí)用技巧和方法,希望能提
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總結(jié)可以幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯相同的錯(cuò)誤。最后,寫總結(jié)時(shí)要進(jìn)行反復(fù)的修改和審校,確保表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、得體。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫
人生苦短,總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。如何發(fā)展繪畫技巧和表現(xiàn)力?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)總結(jié),希望對(duì)大家的成長(zhǎng)有所指引。大學(xué)生形勢(shì)與政策論文的寫作技巧篇一[摘
生活中有太多的偶然和必然,我們只是其中的過客。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例,以增加可讀性和說服力??偨Y(jié)是我們回頭觀察前行的過程,它可以促使我們思考,我想
總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)。對(duì)于情感表達(dá),我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得,可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)
編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分,有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。編寫教案之前,需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。希望這些教案的范文能夠幫助到你,祝你教學(xué)順
總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過程,可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該盡量避免羅列無關(guān)重要的細(xì)節(jié),而是突出核心問題和要點(diǎn)。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略,
演講稿可以幫助演講者更好地組織思維,準(zhǔn)備和進(jìn)行演講時(shí)更加自信和流利。撰寫演講稿時(shí),要注意言之有物,盡量避免空洞和虛浮的表達(dá),使內(nèi)容更加有深度和實(shí)質(zhì)。演講稿的語言
總結(jié)是對(duì)過去努力的肯定,也是對(duì)未來的期許和規(guī)劃。在總結(jié)中,可以引用一些具體的例子來豐富內(nèi)容,增加說服力。下面是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟
秋天是一個(gè)令人沉醉的季節(jié),金黃的葉子、清爽的空氣,讓人忍不住想起過去的美好時(shí)光。如何正確理解和解讀文學(xué)作品,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞力和審美能力。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總
人生的道路上,總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。請(qǐng)大家看看下面這些范例,或許能夠提供一些啟示。泉州家鄉(xiāng)的美食作文篇一你
報(bào)告通常包括引言、背景介紹、主體內(nèi)容和結(jié)論等部分,每一部分都有其特定的功能和要求。報(bào)告需要經(jīng)過充分的審校和修訂,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、一致和精煉。范文中使用了恰當(dāng)?shù)恼Z
計(jì)劃是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和達(dá)成成果的過程中起到指導(dǎo)作用的重要工具。編寫計(jì)劃前,要先明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃的針對(duì)性。以下是一些學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文,希望能給同學(xué)
通過讀后感的寫作,我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,與他人進(jìn)行交流和討論。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢?首先,我們要認(rèn)真閱讀完整部作品,全面了解作者的
總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以提高我們的思考和分析能力。寫總結(jié)時(shí)要注意總結(jié)內(nèi)容的全面性和全面性,要從多個(gè)角度全面展示自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家精心挑選了一些總
總結(jié)有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和不足??偨Y(jié)要以客觀、真實(shí)的態(tài)度進(jìn)行,避免主觀臆斷和夸大其詞。這些總結(jié)范文是作者在實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和參考。
心得體會(huì)是我們記錄成長(zhǎng)過程中階段性成果和感悟的有效方式,也是對(duì)自己和他人的一種分享和啟發(fā)。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn),用事實(shí)和細(xì)節(jié)來支撐自己的論述
計(jì)劃還可以幫助我們合理分配資源,包括時(shí)間、金錢、人力等,從而達(dá)到更好的效果。一個(gè)好的計(jì)劃需要兼顧長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),并在其中找到平衡點(diǎn)。以下是小編為大家收集的計(jì)
合同應(yīng)當(dāng)明確約定雙方約定事項(xiàng),如合同標(biāo)的、價(jià)格、交付方式等。在合同中,要規(guī)定好違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決的方式和程序。接下來將為大家提供一些常見合同糾紛的解決方法和建議
撰寫演講稿時(shí),應(yīng)該根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和需求合理安排內(nèi)容,讓演講更具針對(duì)性和吸引力。撰寫演講稿時(shí),要注意組織語言,突出重點(diǎn),以增強(qiáng)說服力。在演講過程中,要注意時(shí)間控制
總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭,找到解決問題的最佳路徑。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性和準(zhǔn)確性,不能忽略重要細(xì)節(jié)。在寫總結(jié)之前,先參考一下以下小編整理的總結(jié)范
總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用,可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。寫一封建議信的時(shí)候需要注意什么?小編整理了一些總結(jié)的范文,供您參考,或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁?/div>
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到不足之處并加以改善。9.寫心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品,學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和寫
總結(jié)是成長(zhǎng)的階段性記錄,每一個(gè)階段都值得被留存。怎樣寫一篇能夠積極激勵(lì)自己和他人的總結(jié)?接下來是一些成功者的心得體會(huì)和分享,或許可以給我們一些啟發(fā)。小學(xué)生的三分
總結(jié)通常涉及回顧過去的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)關(guān)鍵問題以及提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。寫總結(jié)時(shí)要有一定的邏輯性,按照時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行組織和歸納。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用
一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,我們生活中總會(huì)遇到各種各樣的問題。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。在下面這些范文中,你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫作范例。幼兒園班主任
通過總結(jié),我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),從而避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫總結(jié)需要用簡(jiǎn)明的語言和清晰的思路,以便讓讀者容易理解和接受。這些總結(jié)范文的案例和觀點(diǎn)都很有啟發(fā)
總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)中,要突出成果和收獲,同時(shí)也要誠實(shí)面對(duì)不足和改進(jìn)的方向。以下是一些精選的總結(jié)范文,希望能對(duì)大家
總結(jié)不僅僅是對(duì)成績(jī)或者經(jīng)歷的簡(jiǎn)單羅列,更是對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行深入思考的過程。要寫一篇完美的總結(jié),首先要有明確的目標(biāo)和主題。希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能
心得體會(huì)的內(nèi)容可以包括對(duì)自己的失誤和優(yōu)點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià),以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入思考和理解。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,提高文章的吸引力和表達(dá)力。別人的心得
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們把握住重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的工作生活提供指導(dǎo)。要寫一篇完美的心得體會(huì),首先要確保對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的理解。以下是一些心得體會(huì)的優(yōu)秀范
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地控制自己的時(shí)間和節(jié)奏。選擇適合自己的計(jì)劃方法和工具可以更好地幫助我們實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。以下是一些成功人士總結(jié)的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),或許能給你一些新的啟
報(bào)告的語言應(yīng)該簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,盡量避免使用行話和術(shù)語過多。最后,及時(shí)進(jìn)行反饋和修訂,確保報(bào)告的質(zhì)量和完整性。培養(yǎng)良好的報(bào)告寫作能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都具有
通過讀后感的寫作,我們可以培養(yǎng)思考和分析問題的能力。在讀后感中要注意提煉核心觀點(diǎn)和重要片段。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和
在撰寫報(bào)告時(shí),需要合理組織內(nèi)容,采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和清晰明了的表達(dá)方式。使用簡(jiǎn)潔明了的語言和圖表、表格等可視化工具來展示數(shù)據(jù)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅
寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)和實(shí)用,要敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法和看法,同時(shí)提供一些實(shí)用的經(jīng)
總結(jié)是一種思維的整理和歸納,有助于提高我們的思考能力。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該保持思考的深度和廣度,不僅局限在表面的現(xiàn)象和問題,而是要深入分析其根本原因和內(nèi)在關(guān)系。以
沒有總結(jié),我們很容易陷入同樣的錯(cuò)誤和困境。設(shè)置可量化的目標(biāo),可以幫助我們更好地提高自己。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。中
方案的制定需要考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和可行性等。方案的可行性需要充分的數(shù)據(jù)支持和實(shí)地調(diào)研,避免過于憑空和主觀。以下是小編為大家精心整理的方案范例,供大家參
通過計(jì)劃,我們可以更好地組織自己的任務(wù)和活動(dòng),以提高效率。制定計(jì)劃時(shí),可以將目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),避免一次性壓力過大。%20通過制定計(jì)劃,我們可以將大目標(biāo)
計(jì)劃可以幫助我們制定明確的目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出具體的步驟和時(shí)間表。在制定計(jì)劃之前,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和了解,掌握相關(guān)的信息和資源。希望這些范文和指導(dǎo)對(duì)大
計(jì)劃可以幫助我們更好地掌控自己的時(shí)間,從而避免在重要的事情上浪費(fèi)過多的時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮自己的優(yōu)勢(shì)和限制,合理分配和利用資源。計(jì)劃的靈活性也是確保成功的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。在寫總結(jié)時(shí),可以采用邏輯分段的方式,每一段集中闡述一個(gè)特定的主題。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),大家可
總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤的過程,可以幫助我們找到自身的不足與優(yōu)勢(shì)。要寫一篇更完美的總結(jié),可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和指導(dǎo),獲得意見和建議。這里整理了一些總結(jié)的范文和寫作指導(dǎo),希望
通過總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細(xì)節(jié),吸引讀者的注意力??偨Y(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目
方案的實(shí)施應(yīng)該有一個(gè)明確的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,用來及時(shí)修正和改進(jìn)。深入分析問題的原因和影響因素,找出核心癥結(jié)和可能的解決途徑。不同領(lǐng)域有不同的方案要求,以下是一些典
總結(jié)是對(duì)過去的記錄和整理,有助于我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡。在寫總結(jié)之前,我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理,讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例
心得體會(huì)是在自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷中對(duì)所得到的感悟與認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。心得體會(huì)是一種具有個(gè)人主觀色彩的表達(dá)形式,它可以幫助我們整理思緒、加深對(duì)所學(xué)
心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考,具有啟示作用。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意條理清晰和邏輯嚴(yán)密,使整篇文章有一定的邏輯性和連貫性。心得
語文學(xué)科涉及詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的內(nèi)容,是我們發(fā)展綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問題,全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的
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方案的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排工作或?qū)W習(xí)的步驟。一個(gè)好的方案應(yīng)該是可持續(xù)的,能夠適應(yīng)變化的環(huán)境。不同的問題需要不同的方案,以下是一些實(shí)用的方案供大家參考
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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿大全(16篇)
2024-03-20 09:44:04    小編:碧墨

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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

就班主任工作,我以自己的實(shí)際做法為例,想和大家交流三個(gè)方面的問題。

一、班級(jí)激情讀背氛圍不濃怎么辦?

1、做通思想工作。給學(xué)生講清楚,激情讀背不是有口無心的隨便讀讀,而是全神貫注地強(qiáng)記。給學(xué)生展示一流名校湖南長(zhǎng)郡中學(xué)各科背記知識(shí)手冊(cè),包括數(shù)理化生;播放衡水中學(xué)等名校學(xué)子激情讀背的視頻,讓他們認(rèn)同背記的重要性。告訴他們,很多知識(shí),強(qiáng)記、背下來,精準(zhǔn)表述,才能拿到分。有些時(shí)候,只讀不背誦,效果等于零。

2、安排具體讀背任務(wù)。在學(xué)生讀背時(shí),老師抽查通報(bào),倒逼他們高效背記??梢詮谋痴b語文和英語滿分作文開始,容易檢查,每周背誦一篇,每天檢查一段,一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅(jiān)持21天,只要一到那個(gè)時(shí)間點(diǎn),根本停不下來。

3、給班里前十名和兩語尖子生開會(huì),讓他們?cè)诩で檎b讀中發(fā)揮帶頭作用,榜樣的力量是無窮的。建議讀書時(shí)由一名值日班長(zhǎng)站在講臺(tái)大聲誦讀引領(lǐng),另一名不定時(shí)巡查,制止讀書時(shí)說閑話行為,同時(shí)監(jiān)督規(guī)定站立時(shí)間偷懶坐下的學(xué)生。下午13:45—14:00,可安排集體誦讀,如果放任或安排做題,大多數(shù)學(xué)生精神不振,有的來回走動(dòng),時(shí)間都浪費(fèi)了。

二、學(xué)生在最后160天很焦慮怎么辦?

1、讓學(xué)生寫出每周計(jì)劃,每日計(jì)劃,限時(shí)完成。養(yǎng)成超前規(guī)劃的好習(xí)慣,不至于火燒眉毛顧眼前,事事拖延被動(dòng),特別焦慮。很多學(xué)生焦慮都是因?yàn)椴蛔鳛椋僮鳛?,想得到。立即行?dòng)是治愈的良藥,班級(jí)每天要組織檢查作業(yè),檢查預(yù)習(xí),檢查講過試卷的批注等,及時(shí)通報(bào),推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實(shí),就沒有時(shí)間焦慮。

2、焦慮很多時(shí)候還源于自認(rèn)為目標(biāo)沒有達(dá)到,付出沒有價(jià)值。要告訴學(xué)生,所有努力都不會(huì)白費(fèi)。掌握好方法,付出肯定會(huì)有回報(bào),不在此處,定在他處。努力最差的結(jié)局,不是沒有收獲,而是大器晚成。我會(huì)經(jīng)常給他們舉我學(xué)生、我同學(xué)及親戚的真實(shí)例子,告訴他們堅(jiān)持和半途而廢的巨大差距,讓他們看到付出的隱形回報(bào),堅(jiān)信付出的價(jià)值。我們班主任也要有一雙慧眼,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn),發(fā)自內(nèi)心地賞識(shí)他、表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。

3、班主任要樂觀積極,不因成績(jī)起伏而焦慮。要胸懷寬廣,沉穩(wěn)淡定,讓學(xué)生感覺你很權(quán)威,你就是他的靠山。班主任要以父母之心對(duì)待學(xué)生,既嚴(yán)格又溫和,對(duì)犯過錯(cuò)誤的學(xué)生,不帶成見,懲罰后一如既往地關(guān)愛他,幫助他,讓學(xué)生進(jìn)入班級(jí)有歸屬感。不要?jiǎng)硬粍?dòng)因?yàn)樾∈略诎嗬锕_發(fā)脾氣,屬于學(xué)生個(gè)性問題,私下解決,不搞連坐,不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差對(duì)其冷嘲熱諷。要管控好自己的情緒,要讓學(xué)生感覺到你有長(zhǎng)者風(fēng)范,度量大,有智慧,是他們做人做事的榜樣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生寫高三沖刺日記,可以用密碼本,只給自己看。定期安排專門時(shí)間給班主任寫信,最少一頁,班主任看完后就需要幫助的問題及時(shí)和學(xué)生溝通,必要的可以回信,也不要很長(zhǎng),甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話贈(zèng)給他,減壓效果也很好。

5、精心挑選勵(lì)志歌曲。要和同學(xué)商量,既積極向上,又要有時(shí)代特色。把歌詞印發(fā)成學(xué)案,全班同學(xué)下午14:00跟著班級(jí)多媒體伴奏大聲齊唱,緩解焦慮。

三、害怕學(xué)生脆弱不敢懲罰怎么辦?

1、做通思想工作。告訴學(xué)生,人非圣賢孰能無過,過而能改,善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔,平時(shí)做的文言文《通鑒紀(jì)事本末》中會(huì)出現(xiàn)唐太宗經(jīng)常在魏征面前認(rèn)錯(cuò)的情況,有的企事業(yè)單位還給不作為、慢作為的部門授黑旗,并要表態(tài)發(fā)言。這些認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和懲罰不僅沒有讓他們的形象受損,反而讓我們看到了他們直面錯(cuò)誤的勇氣、實(shí)事求是不掩飾的真誠和講規(guī)矩及時(shí)糾偏的鮮明立場(chǎng)。敢作為,勇于擔(dān)當(dāng),過而能改,這也是成為強(qiáng)者的必由之路。想通了,學(xué)生才愿意認(rèn)錯(cuò)并接受懲罰,從而自我改變和提升。

2、選一位諍友,建議同寢室搭配,寫出彼此的優(yōu)缺點(diǎn),坦誠相見,相互監(jiān)督。相互約定內(nèi)容,違約者要受懲罰。

3、懲罰方式要實(shí)現(xiàn)共贏。比如:懲罰學(xué)生連續(xù)一周檢查作業(yè)并寫出每日督查通報(bào)、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問題、查一周的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、在6:00前統(tǒng)計(jì)并書寫早起到班讀書前十名學(xué)生名單、罰抄《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等并給同學(xué)們逐字翻譯。

老師們,茁壯成長(zhǎng)的幼苗需要光,而我們就應(yīng)該成為光。教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒,教育也需要等待。在學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷中,我們都應(yīng)該要求自己成為他們學(xué)業(yè)和靈魂的導(dǎo)師,做好這一切,需要愛和智慧。參加工作以來,我收到學(xué)生給我寫的信有1200多封,很多信在開頭或者結(jié)尾都有“程老師,很榮幸成為您的學(xué)生!”這句話,我很感動(dòng),也很欣慰,這是他們給予我最高的褒揚(yáng)。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

晚上好!

首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。

班主任工作,我只有半個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷,與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生,在座的很多班主任都做得比我好,都是我?guī)煾导?jí)別的老師,在這里講話顯得班門弄斧,讓我感到有些忐忑。

對(duì)于我來說,擔(dān)任高一1401班班主任的這段時(shí)間是摸著石頭過河,本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),從年輕班主任的角度把我在這幾個(gè)月里的得失和困惑,與大家進(jìn)行交流,希望能得到老師們的指點(diǎn)。

一、對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)。

在當(dāng)班主任初期時(shí),我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級(jí)的管理者?;谶@樣一個(gè)想法,結(jié)果是事事操心,就像長(zhǎng)城的一塊磚,哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,管理效果不佳。現(xiàn)在回頭反思,我認(rèn)為,班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。

如果我們把班主任僅僅簡(jiǎn)單地定位于“管理者”,可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人,使別人追隨自己的人物。通過我們自身的人格魅力,通過我們無形的影響力,把學(xué)生吸引到我們周圍,不斷地鼓勵(lì)他們,從而不斷前進(jìn)。

記得有一位班主任曾說過這樣一段話:“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?!蔽倚欧钸@段話。

二、要善于運(yùn)用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

古語云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!笨梢姲嘀魅紊眢w力行對(duì)學(xué)生行為影響的重要性。

本學(xué)期為了使我所帶的高一1401班的學(xué)生在思想與學(xué)習(xí)上都能有一些長(zhǎng)進(jìn),我首先在班級(jí)強(qiáng)化了德育教育,堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在把德育放在第一位。

我為自己定下了一個(gè)目標(biāo):要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,而且要做得更好。

因此,要求學(xué)生勤奮守時(shí),我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,從不遲到一分鐘,從不拖堂一節(jié)課;任何我要求他們到的時(shí)間我一定會(huì)比他們?cè)绲?,要求他們認(rèn)真完成的事情,我一定會(huì)首先將自己的事情做好,要求學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,我就做到學(xué)生有困難,我決不袖手旁觀,而是熱情幫助。所以當(dāng)我們班的學(xué)生行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差的時(shí)候我才有立場(chǎng)去教育他們,他們也才會(huì)信服于我。

正是在平日的工作中力求用我的做人標(biāo)準(zhǔn)與人格魅力去影響我的班級(jí),去熏陶我的學(xué)生,我們班才一天天進(jìn)步起來。

三、要善于運(yùn)用榜樣的力量去教育學(xué)生。

一個(gè)班主任,特別是一個(gè)擔(dān)任高中年級(jí)的班主任,所面對(duì)的是一批世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的年輕人,他們對(duì)一些事物的認(rèn)知,對(duì)人生價(jià)值的思考還存在一定的盲點(diǎn)和誤區(qū),如何正確引導(dǎo)和校正這樣一群孩子的言行,塑造與凈化他們的心靈,這是班主任必須長(zhǎng)期思考的課題。

我們班上的班長(zhǎng)雖然是一個(gè)女生,但是可以說是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比起重點(diǎn)班的學(xué)生還有很大差異,但是她的責(zé)任心讓我佩服,她報(bào)名競(jìng)選班長(zhǎng),我們班的同學(xué)全票通過。那么從這里開始她就樹立了一個(gè)榜樣的作用,我們班成績(jī)比較靠前的同學(xué)都以他的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),所以在這次月考和期中考試中有很多成績(jī)不是太好的同學(xué)都考得很好,我想這就是榜樣的作用。一個(gè)班級(jí)的氛圍一定要是有正氣的,那就需要班主任在成績(jī)比較靠前的同學(xué)中培養(yǎng)一批有責(zé)任心的同學(xué),讓他們帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍。

前一段時(shí)間從別的班學(xué)生口中得知我班上的李加杰同學(xué)初中三年都是睡覺過來的,根本沒有學(xué)過,但是來到我班上后,除了前兩個(gè)星期上課依然睡覺外,后面再?zèng)]有出現(xiàn)過上課睡覺的情況。用他自己的話說:“別人都沒有睡覺,我也不好意思睡”。他的學(xué)習(xí)成績(jī)以前落下很多,但是我還是常常鼓勵(lì)他,對(duì)于聽得懂的科目認(rèn)認(rèn)真真聽,聽不懂的慢慢聽。我還給我們班基礎(chǔ)較差的同學(xué)一人配備了一個(gè)同伴互助的小伙伴,而這些小伙伴就是我之前所培養(yǎng)的那一群有責(zé)任心、又有班級(jí)凝聚力的學(xué)生。要讓他們主動(dòng)去幫助基礎(chǔ)差的同學(xué),這樣才能將這個(gè)同伴互助落到實(shí)處。還有,一定不能逼這些基礎(chǔ)較差的同學(xué),高一最主要的是要讓他們有學(xué)習(xí)的態(tài)度,結(jié)果并不是最重要的。所以對(duì)于我班上的后進(jìn)生,他們并沒有感覺到學(xué)習(xí)的巨大壓力,但又能明白我對(duì)他們的要求。所以在這次期中考試中,李加杰同學(xué)對(duì)比起上次月考進(jìn)步了十幾個(gè)名次,我還把他評(píng)為了我們班的進(jìn)步之星。

四、要善于運(yùn)用智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。

我國(guó)當(dāng)代知名教育家魏書生老師說:“人活在世上,能不能幸福,最主要的是能不能有一顆好心。”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,用自己積極、樂觀、實(shí)干、豁達(dá)、好學(xué)的一面,戰(zhàn)勝自己消極、悲觀、空談、狹隘、厭學(xué)的另一面。教育學(xué)生通過自己的努力,干好自己的事,為社會(huì)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量,這就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的生命價(jià)值。

進(jìn)入普通班學(xué)習(xí),讓不少同學(xué)感到心靈的壓抑,覺得永遠(yuǎn)無法與重點(diǎn)班的同學(xué)們縮小差距,從而造成了極為消極的局面。

現(xiàn)實(shí)引起了我一次次的思考,我在想,只有點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈,才能激發(fā)他們奮斗的熱情,只有擁有奮斗的熱情,我們才有可能創(chuàng)造奇跡,贏得高考的勝利。

針對(duì)我班現(xiàn)狀與三年后所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí),告訴同學(xué)們,我們是一個(gè)普通班,我們?cè)诔踔幸呀?jīng)與重點(diǎn)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上拉下了一段不小的距離,這就是現(xiàn)實(shí)。三年以后高考是我們每一個(gè)同學(xué)都要面對(duì)的,這是第二個(gè)現(xiàn)實(shí)。目前中國(guó)的高考制度不可能改變,三年后我們與現(xiàn)在全省的考生所考的內(nèi)容完全一樣,這是第三個(gè)現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都在關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),三年后我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心我們的人們及自己交一份滿意的答卷,這是第四個(gè)現(xiàn)實(shí)。但是我們是一個(gè)美術(shù)班,我們與重點(diǎn)班的同學(xué)高考考上大學(xué)的人數(shù)是差不多的,甚至可以更多。從這些方面給他們信心,讓他們明白我們待在這個(gè)班上是來考大學(xué)的,并且我們的大學(xué)夢(mèng)并不是那么的遙遠(yuǎn)。要想把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地是關(guān)鍵,沒有平常實(shí)實(shí)在在的付出要想走向成功的彼岸完全是不可能的,只有在平時(shí)我們能堅(jiān)實(shí)的走好每一步,成功才會(huì)與我們握手。

五、班主任不是要“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,而是要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字。

當(dāng)班主任以來,我的體會(huì)是:要帶好一個(gè)班,班主任要做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤。

所謂眼勤,就是要注意觀察學(xué)生的言行舉止,一個(gè)班主任要能從學(xué)生的眼神與表情中讀出學(xué)生的內(nèi)心在想什么和將會(huì)發(fā)生什么。班主任的眼勤能防范班級(jí)將要發(fā)生的很多麻煩事,例如我班有一位女生,平日在各方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò),性格也很活潑,但有一次月假返校后突然心事重重,憑直覺這孩子家里應(yīng)該出了麻煩事。當(dāng)晚我試探著給孩子的媽媽打電話,從詢問才得知爸爸媽媽鬧離婚。情況了解清楚了,工作就好做了。我跟這位學(xué)生說:“大人們的事讓大人去解決,作為子女能做的是如何以自己的乖巧來給家庭的穩(wěn)定與幸福提供足夠的向心力,我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)?!?/p>

所謂腿勤,就是班主任要善于利用課余時(shí)間多到學(xué)生中去,只有融入到學(xué)生中去才能掌握和了解第一手材料。課間到教室,晚間下宿舍,甚至學(xué)生在上體育課也偶然去看一看。這樣做不僅拉近了師生之間的距離,而且特能提升學(xué)生對(duì)班主任的信任度。信任度一旦建立起來了,班主任在班級(jí)的核心地位就確定了,班級(jí)管理也就自然而然順當(dāng)了。

三是嘴勤。有人說班主任是一張婆婆嘴,這話不無一定道理。學(xué)生一天24小時(shí)在學(xué)校,與他們交道最多的是班主任,從思想到學(xué)業(yè),從教育到教學(xué)都得為孩子們導(dǎo)航。比如本學(xué)期活動(dòng)多,如何做到既讓學(xué)生能積極參與活動(dòng)又不能把心思分得太散,尤其是活動(dòng)一結(jié)束能否立即將學(xué)生的主要精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,班主任的嘴就得勤。以前我是利用第一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在是利用讀報(bào)課的時(shí)間,當(dāng)然并不是每天都講,講太多學(xué)生會(huì)覺得你特別啰嗦,而是在學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)或者可能會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。

所謂耳勤和腦勤,就是要多聽多思考,凡事不要急于作結(jié)論,要多分析調(diào)查。一個(gè)學(xué)期來我與班上的每一位學(xué)生都有過一兩次談心,至于平時(shí)針對(duì)全班的簡(jiǎn)短教育談心則是經(jīng)常性的。

要想管理好一個(gè)班級(jí)除了要做到上述五勤還必須做好“四心”。即愛心、耐心、細(xì)心和寬容心。如果班主任的所作所為能讓學(xué)生感受到你是真正的從內(nèi)心在愛他們,無論你對(duì)學(xué)生的批評(píng)多么嚴(yán)厲,學(xué)生絕不會(huì)頂撞你。因?yàn)槭歉咧猩?,要相信他們還是有分辨是非的能力,有些學(xué)生性子急躁,遇到了不順心的事一下子爆發(fā)出來,這時(shí)班主任必須要理智和有耐心。讓學(xué)生靜下心來,耐心聽他的傾訴,通過交心談心,曉之以理、動(dòng)之以情,就沒有解決不了的問題。

六、作為一個(gè)班主任,還要能允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

前一段時(shí)間我們班上有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯蠈I(yè)課的時(shí)候在廁所玩手機(jī)被蔡主任抓住了,他很怕蔡主任會(huì)責(zé)罰他,也怕我和專業(yè)老師嚴(yán)老師不相信他了,在上完專業(yè)課之后就背著東西翻墻跑了。他的性格比較內(nèi)向,做事情也有點(diǎn)極端,手機(jī)又被繳了,聯(lián)系不到人,他又一個(gè)親人都不在家里,所以我很害怕他出什么事情。因?yàn)槭峭砩衔铱此麤]什么地方可去,就猜他可能上網(wǎng)去了,我就用我的qq給他發(fā)了一個(gè)信息,果然過了不久他就回信息了,我就要一個(gè)學(xué)生在辦公室用我的qq和他聊,讓他覺得我還在學(xué)校,其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)帶著一個(gè)他玩的好的同學(xué)要?jiǎng)⒇懢蠋熭d我們到江口找他去了,后來在某一個(gè)網(wǎng)吧里面我找到了他。他向我坦白如果我當(dāng)時(shí)沒有去江口找到他,他可能就去廣東找他爸爸媽媽去了。我很感謝我當(dāng)時(shí)的判斷,把他找了回來。我找到他的時(shí)候并沒有急著把他帶出來,因?yàn)榫W(wǎng)吧里面沒幾個(gè)人,我就在那里聽著他把事情說了一個(gè)遍,對(duì)他進(jìn)行了教育,再把他帶回了學(xué)校。帶他回學(xué)校之后要他寫下事情經(jīng)過,我并沒有責(zé)備他,接受了他的道歉,并且相信他、鼓勵(lì)他,給他自信。所以現(xiàn)在只要是我說的話,不管多難,他都會(huì)去做。盡管他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,但是他還是很主動(dòng)的去學(xué),這讓我非常感動(dòng)。所以班主任對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容之心,要允許他們犯錯(cuò)誤。

在對(duì)待班主任工作上,我始終堅(jiān)信用力干只能干出稱職,用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí),講的不好的地方請(qǐng)各位老師多多指教。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

大家好,我是xxx,現(xiàn)任2102班班主任。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),說實(shí)話今天我站在這里,誠惶誠恐,如履薄冰。我是20xx年來我們開高東校入職,今年是我當(dāng)老師的第四年,當(dāng)班主任的才第二年,目前我的班主任年齡津貼每個(gè)月可以拿到四十塊錢。因?yàn)榍皟赡昙彝ピ?,沒有加入班主任隊(duì)伍,當(dāng)時(shí)跟著20xx屆高二送至畢業(yè)之后,心里想著是下高一,開始我的班主任生涯。后來,班主任如愿當(dāng)上了,可是我當(dāng)上了19屆高三的班主任。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我心里是拒絕的,因?yàn)樾睦餂]有底氣。我知道中途接班的難度,何況我這樣的新手。好在,在當(dāng)時(shí)19屆幾位班主任老大哥的幫助下,算是完成了年級(jí)和學(xué)校的任務(wù)。19屆結(jié)束后,我的心愿還是從高一的班主任開始干起,現(xiàn)在我又來到了高二。所以,目前我最大的心愿是這屆送完后下高一,開始一輪完整的班主任生涯,我相信這個(gè)機(jī)會(huì)總會(huì)有的。不過,既來之,則安之。不管身在那個(gè)年級(jí),完成好學(xué)校和年級(jí)交代的各項(xiàng)工作才是最重要的。

言歸正傳,我今天講話主要講兩個(gè)方面。一是,談?wù)勄岸螘r(shí)間作為班主任代表在外培訓(xùn)的的一些收獲。二是,簡(jiǎn)單匯報(bào)一下目前我在班級(jí)管理工作當(dāng)中的一些做法。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任核心能力,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),10月30號(hào)-11月3號(hào),我有幸參加了在鄭州大學(xué)進(jìn)行的全國(guó)教育名家論壇,第十一屆“核心能力班級(jí)文化建設(shè)與班主任工作室運(yùn)行方略”培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)請(qǐng)到的教育名家很多,像我們每個(gè)班主任都聽說過的教育哲學(xué)博士、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西和全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮(zhèn)西通過四個(gè)故事講述“什么是真正的教育”。范家小學(xué)自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新,丑小鴨中學(xué)案例中對(duì)問題學(xué)生傾注愛的教育引起在場(chǎng)班主任深思。桂賢娣用真實(shí)的案例動(dòng)情講述班主任作為德育先鋒,應(yīng)當(dāng)有民族意識(shí)、家國(guó)情懷、胸懷寬廣,向?qū)W生傳授正義,教他們“君子有所為,有所不為”。通過這些名家的演講,我們感受到的是他們的教育情懷。對(duì)于我們這些年輕班主任來說,雖然不能那些教育名家一樣站位很高,但是沒有關(guān)系,我們的路還有很長(zhǎng)。未來很長(zhǎng)的班主任生涯,老一輩教育家的這種情懷與博愛對(duì)于我們的成長(zhǎng)來說都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專家,作為一線教師,他們更多是通過具體的真實(shí)案例,向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個(gè)案例:大家每個(gè)班里都有一些非常個(gè)性的同學(xué),比如小王作為一個(gè)男生卻留了一個(gè)辮子。如果我們是他的班主任,你會(huì)怎么辦?如果是我,我肯定會(huì)讓他知道學(xué)校對(duì)于儀容儀表的規(guī)定,然后責(zé)令他必須做出改變。如果他還不改,就會(huì)采取更嚴(yán)厲的手段,比如請(qǐng)家長(zhǎng)或者停課回家。這樣的常規(guī)手段可能確實(shí)解決了問題,但是這個(gè)孩子他的內(nèi)心還是不服的,他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當(dāng)然也不會(huì)太好。有個(gè)班主任,他是這么做的。他首先先通過各種途徑搞清楚了這個(gè)男孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為。這個(gè)孩子本身學(xué)習(xí)非常好,但之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的行為那是因?yàn)樗绨莸呐枷袷抢戏馉?,香奈兒的時(shí)裝設(shè)計(jì)師全名卡爾。拉格斐,他就是以這個(gè)造型示人。在了解了情況以后,這位班主任為這個(gè)孩子寫了這么一段話。當(dāng)你的才華為世界做出貢獻(xiàn),那外表的標(biāo)新立異會(huì)成為你的標(biāo)簽,那叫個(gè)性;當(dāng)你還沒有被大家所承認(rèn)就著急去奪人眼球,那不叫個(gè)性,那叫膚淺。這兩種教育效果,高下立判。另外一個(gè)情況比較符合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我們的衛(wèi)生平常打掃的都不錯(cuò),一旦到了考試的時(shí)候,打掃的質(zhì)量會(huì)下降不少甚至出現(xiàn)根本不打掃的情況。我相信每個(gè)班主任都會(huì)遇到這種情況,平常的多次說教效果也不太明顯,這個(gè)問題也一直在困擾著我。這種情況實(shí)際上是思想上沒有重視,總覺得考試期間學(xué)校都不一定檢查了,何必那么認(rèn)真呢?有個(gè)班主任,他是這樣告訴他的學(xué)生的:你去別的班考試,你是客人,作為客人,你應(yīng)該怎么做?別的班同學(xué)來我們班考試,我們就是主人,作為主人,我們又應(yīng)該有怎樣的待客之道?這樣一想,作為主人,打掃庭院,迎接賓客本就應(yīng)是待客之道。作為客人,應(yīng)該欣賞主人家的一花一草,不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法,我是非常欣賞的。不是一味地靠學(xué)校的規(guī)章制度去打壓學(xué)生,凡事多想一想,從另外一個(gè)角度思考問題可能會(huì)收到意想不到的效果。

至于我在班級(jí)的一些做法,說實(shí)話很多都是跟在場(chǎng)的老班主任學(xué)的,在這里跟大家分享實(shí)在是有點(diǎn)班門弄斧。我就簡(jiǎn)單說一個(gè)小案例,學(xué)生在校期間最重視的兩個(gè)節(jié)日,我覺得一個(gè)是假期,一個(gè)是生日。每一個(gè)同學(xué)的生日對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來講,應(yīng)該都是一個(gè)他們認(rèn)為生命中一個(gè)重要的時(shí)刻。在每個(gè)同學(xué)生日的時(shí)候,我都會(huì)給他準(zhǔn)備一份小禮物,一個(gè)筆記本,一支筆,一張大學(xué)明信片并附上對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化的鼓勵(lì)性話語。一支筆希望他們能譜寫華章華章,筆記本用來記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大學(xué)明信片承托著我對(duì)他們的殷切希望。這是一個(gè)很好和孩子們拉近距離的方法,我不會(huì)放過,特別是我這種新手班主任。但是問題也來了,第一回送個(gè)特別的小禮物。第二回,第三回呢?第二回我準(zhǔn)備搜索和他同一天生日的名人,對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)。這個(gè)方法適合文理分科之后的高二,因?yàn)楹芏嗪⒆觼砦覀儗W(xué)校之前,成績(jī)都是名列前茅的,但是在開高這個(gè)平臺(tái)他可能早已光環(huán)不再,動(dòng)不動(dòng)都是幾百名開外。這種方法在幫助這類同學(xué)重拾信心有一定的效果,因?yàn)樗麜?huì)感受到老師對(duì)他的用心。第三回,我可以帶領(lǐng)全班所有同學(xué)為過生日的同學(xué)送上真摯的祝福。這個(gè)方法適合高中時(shí)光剩下不多的高三。我想,這個(gè)同學(xué)即使畢業(yè)多年后,他也一定會(huì)記得高中時(shí)候這個(gè)溫情的場(chǎng)面。

實(shí)際上,我們學(xué)校的很多班主任有很多寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)待不同類型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開始也是一個(gè)很普通的班主任到現(xiàn)在的全國(guó)知名班主任,而且可以到處講學(xué)?我們?cè)诋?dāng)班主任的過程中也會(huì)遇到很多鮮活的案例,但是我們?yōu)槭裁礇]有做到這一步呢?上次培訓(xùn)回來的路上,也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個(gè)問題。他們提出來一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是,我們?nèi)鄙傧袼麄冞@種沉淀的過程??赡苁敲τ诟鞣N繁瑣細(xì)碎的班主任日常工作,沒有時(shí)間去沉淀這個(gè)教育本身的過程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個(gè)過程形成文字,寫成一個(gè)完整的案例,再加上形成文字過程中我們對(duì)這個(gè)案例的再思考。我想這對(duì)于我們個(gè)人還是以后年輕班主任的成長(zhǎng)都是一筆不可多得的財(cái)富。有個(gè)老師說的很好,教師的的氣質(zhì)是不應(yīng)該離開生活的煙火氣的,因?yàn)檫@本身就是生活氣息很濃的工作,特別是班主任。無論對(duì)待工作還是生活都應(yīng)該鄭重、虔誠,把每一天過成典藏版。對(duì)于我們,工作和生活本身就是詩和遠(yuǎn)方。所以,我想每天寫點(diǎn)東西應(yīng)該是有必要的。因?yàn)椋ぷ鲿r(shí)間決定你的現(xiàn)在,業(yè)余時(shí)間可能決定你的將來。

以上是我個(gè)人非常粗淺觀點(diǎn)。最后借用《讓班主任更專業(yè)的一堂必修課》這本書的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言。對(duì)于人,要生一個(gè)孩子,生命才是完整的,不論你是男人還是女人。對(duì)于我,班級(jí)就是我的孩子。我不允許別人說它不好,如果真的有哪些不好,我也會(huì)努力把它變的更好。因?yàn)樗俏业暮⒆?,我有?zé)任把他變得更好。如果你還沒有孩子,那就趕緊生一個(gè)吧!

今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn),我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,而是孿生兄弟,其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以,無論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好,我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話,那就是:不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說,有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間,而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,周末提前返校,而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,即使到了三年級(jí),我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間,周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起,而是給你知識(shí),給你快樂,給你幸福。

當(dāng)然,我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,有自己的主見。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,那就是:自信。比如說,第一次月考我班的成績(jī)很差,可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?,我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,這一次雖然沒有考好,下一次應(yīng)該能夠考好。

當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化:

我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。

我的治班方針:公平、民主。

我的治班策略:

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法:

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力,但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí),我就說:你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。比如說,校長(zhǎng)說的《把信送給加西亞》這本書,我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了,高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,甚至有懈怠的感覺。比如說,前一段時(shí)間,學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件,其實(shí),在高二開學(xué)之初,我已經(jīng)給學(xué)生說過:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出,我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。

都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會(huì)找你談話,除非你主動(dòng)找我。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,因?yàn)檎f了就表示有差生,而且差生就不會(huì)變好。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么,因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。

所以,我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的,至少我希望是這樣。

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。所以,學(xué)生說個(gè)話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都應(yīng)該baihua一笑而過,用不著小題大做。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

1、熱愛班級(jí)。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

“熱愛班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

很榮幸能有機(jī)會(huì)在那里發(fā)言。近段時(shí)間,我認(rèn)真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會(huì),梳理了自己掌控班級(jí)的思路方法,這天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。

一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任。

從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,個(gè)性是感恩父母。我給很多人講過一個(gè)故事,那是前年秋天,我們班里有個(gè)家境不好的孩子,要申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。她的父親來校園送貧困證明,在校門口給我打了一個(gè)電話,當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就望見了他。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請(qǐng)他進(jìn)來,他在我們的校園一路小跑,風(fēng)大,便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場(chǎng)景任誰看了都要心里發(fā)酸,我從來沒有見過任何一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)慌忙到袒胸露懷地來到校園,他的滄桑、狼狽,一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,感觸頗深。從那以后,我便堅(jiān)定,感恩教育務(wù)必是新生入班的第一課。感恩父母,是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤(rùn)物無聲的效果。在尊重保密的前提下,我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,我要讓學(xué)生明白他們的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動(dòng)而徹夜失眠,會(huì)為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對(duì)于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對(duì)立面,深深地包裹著自己。借助他們對(duì)于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們,讓他們交出自己的真心,這是我們班主任掌控班級(jí),培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。

所以,無論對(duì)于學(xué)生本人還是班級(jí)整體發(fā)展,感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。

新生入學(xué)第二課,我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會(huì)告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對(duì)于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不明白什么是走進(jìn)一所知名大學(xué),接觸中國(guó)最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場(chǎng)景,不管遙不遙遠(yuǎn),只愿能給他們種下一粒期望的種子。

學(xué)生們聽到這個(gè)故事,都是會(huì)心一笑,但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓他們開始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他們開始相信我說的話,開始信任我。

二、寬嚴(yán)有度,打造一支鋼鐵之師。

新生兩節(jié)課,都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級(jí),產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,三年時(shí)間,一千個(gè)日日夜夜,大家一齊流淚流汗,無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

然而僅僅擁有這些,還不足以構(gòu)成一支真正有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師,不僅僅在思想上要有魂,在紀(jì)律上更要嚴(yán),制度需健全,班級(jí)的一切都要有章可循。

我們校園的管理制度經(jīng)過多年的實(shí)踐和完善,目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)校園的一日常規(guī),細(xì)化學(xué)生在校園生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為規(guī)范,讓學(xué)生們把要求轉(zhuǎn)成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生,經(jīng)過長(zhǎng)期適應(yīng),他們很清楚在什么時(shí)候做什么事,什么是紀(jì)律允許的,什么是堅(jiān)決不能觸碰的。然而一日常規(guī)的督促落實(shí),重點(diǎn)在班委。以前,當(dāng)班主任很辛苦,打掃衛(wèi)生要自己操心,張貼心靈加油站需親自上手,千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,無法應(yīng)對(duì)班主任工作的方方面面。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級(jí)工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人,學(xué)會(huì)了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)職責(zé)的班委隊(duì)伍,幾大班委各司其職,獨(dú)擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去,我給他們足夠的成長(zhǎng)空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上,讓管理者更優(yōu)秀,讓被管理者更明理。逐步在大家心中構(gòu)成一種意識(shí),那就是再溫情的群眾也有不容踐踏的紀(jì)律,每個(gè)人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。

寬嚴(yán)有度,令行禁止,團(tuán)結(jié)一心,我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。

三、勤學(xué)善戰(zhàn),養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將。

一個(gè)卓越的班級(jí),包含很多可貴品質(zhì),比如紀(jì)律嚴(yán)明,比如有情有義。但優(yōu)秀的成績(jī)才是一個(gè)卓越班級(jí)的點(diǎn)睛之筆。學(xué)習(xí)是班級(jí)工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級(jí)的教學(xué)工作,我絕不做一個(gè)空洞的說教者。

學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我是隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)開始教育,直到全部改掉。舉個(gè)例子,這些年我的地理成績(jī)比較穩(wěn)定,那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果,我訓(xùn)的不僅僅是知識(shí),是做題習(xí)慣,是做題潛力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段,我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,考場(chǎng)上的精兵強(qiáng)將!

當(dāng)然,為了班級(jí)成績(jī)多點(diǎn)開花,處處綻放。我注重在班級(jí)組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競(jìng)爭(zhēng),不甘落后,她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個(gè)傳染一個(gè),之后被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。但我真的為她們的努力而感動(dòng),以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心,每個(gè)人都很熱情地幫忙周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動(dòng)著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力,令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,我班年級(jí)前五上線三人,年級(jí)前十上線五人,這就是那些團(tuán)隊(duì)核心們拼到極致的表現(xiàn)。

最后,一個(gè)班級(jí)能否取得最終成功,與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們,享受與你們并肩奮斗的日子。以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程,我也深刻意識(shí)到自己在平時(shí)工作中欠缺反思,總結(jié)不足,有太多珍貴的經(jīng)驗(yàn)在時(shí)光中消逝。教育,是一場(chǎng)相遇,而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。作為一名教師,我們就應(yīng)把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。

感謝校園和年級(jí)的信任,感謝同事們的無私幫忙,我的發(fā)言到此結(jié)束。

謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:

大家好!

首先,感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。20xx年至今,我一直擔(dān)任班主任,算一算在班主任工作中,已經(jīng)渡過兩個(gè)本命年。我經(jīng)驗(yàn)不多,能力有限,平平淡淡、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法,和大家交流一下。不當(dāng)之處,請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法。

本學(xué)期,班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,結(jié)合本班實(shí)際情況,我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式。

第一個(gè)三,是指三會(huì):早班會(huì)、勵(lì)志班會(huì)、班干會(huì)。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,我會(huì)激情投入,加入一些生動(dòng)的故事,用小道理解決大問題,多從課外書籍中汲取營(yíng)養(yǎng),例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來,讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中,這樣開出來的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中,收獲感悟。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來的,一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨,早晨學(xué)生頭腦清醒,休息充分,一天的奮斗即將拉開帷幕,這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,一周至少開一次,將其與班主任早起到位結(jié)合起來,比如我周1、3、5早起值班,我就可以任意選擇其中一天,進(jìn)行勵(lì)志或反思,早班會(huì)時(shí)間不宜過長(zhǎng),15分鐘之內(nèi)完成,要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量,這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,否則就會(huì)流于形式,效果不佳。班干會(huì),我利用星期日晚一召開,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,并提出解決對(duì)策,班主任做好紀(jì)錄,利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問題及解決對(duì)策。

一反思:班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng),以此教育其他同學(xué),起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊(cè):成長(zhǎng)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、班級(jí)冊(cè)。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),通過我的觀察,結(jié)合學(xué)生意愿,班級(jí)公開招聘7名值日組長(zhǎng),每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容,從早操出勤、早自習(xí)、班級(jí)值日、早讀、上午課、午寫紀(jì)律、午休、下午出勤、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià),值日班長(zhǎng)記錄好后,于晚三下課后交由班主任簽字,第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問題,早班會(huì)集中解決,各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué),找他談話,并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,一開始時(shí),班級(jí)出現(xiàn)的問題比較多,屬于班級(jí)管理正常情況,經(jīng)過一個(gè)月的精細(xì)化無縫隙管理,使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì),班級(jí)管理就會(huì)變的輕松。

實(shí)行周值日,本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過校,可以說不會(huì)宿舍值日,開學(xué)初,盡管我對(duì)全班同學(xué)召開疊軍被主題班會(huì),班會(huì)上也播放了視頻,相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,但還是在衛(wèi)生方面,不盡人意,這時(shí),我就在思考,如何提高宿舍值日質(zhì)量,終于想出一個(gè)辦法,就是周值日,就是一人負(fù)責(zé)一周,抱著試試看的態(tài)度,在班級(jí)開展,具體造作流程,現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,班主任強(qiáng)化檢查,第一周不能忽略細(xì)節(jié),特別是宿舍死角,并提出值日五點(diǎn)要求:

一是地面無拖痕、無斷發(fā)。

二是被子有棱角。

三是床下物品擺放要整齊。

四是垃圾及時(shí)傾倒。

五是衛(wèi)生間整潔清新。

宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用,第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會(huì),班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,以此類推,到最后值日的學(xué)生,是宿舍值日能力最低的學(xué)生,這時(shí),他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,自然出現(xiàn)的問題會(huì)少一點(diǎn),這樣的好處,第一,值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好,第二天活還是自己的,他不會(huì)抱有僥幸心理。第二,作息時(shí)間固定,不打亂生物時(shí)鐘,我班值日生每天最遲5:30分起床,由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),一舉兩得。

班級(jí)管理,本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,參與了我校班該課改一體化課題,由自己管理變成全員管理,實(shí)行五部長(zhǎng)制度,即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng)、活動(dòng)部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng)、副小組長(zhǎng)共有42名,占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的`管理模式,不說同學(xué)有多大的管理力度,最實(shí)際的是,學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,他有自尊心,他渴望進(jìn)步,他希望得到同學(xué)的肯定,班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,青春期的他們,不會(huì)完美無瑕,也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,學(xué)生管理也會(huì)有真空,也會(huì)有暗流。這是需要班主任通過走動(dòng)式管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如,我班開學(xué)初課間十分鐘,出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,后來這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,這時(shí)如果不及時(shí)解決,可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽課效果,這時(shí),我知道苦口婆心的教育,已經(jīng)變得徒勞,于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,已在敲山震虎,一開始你可能很氣憤,因?yàn)榕洳粻?zhēng),這時(shí)千萬不要發(fā)火,人人都有疲勞期,這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉,看到了就叫他為班級(jí)墩地,時(shí)間10分鐘,最好在班級(jí),這還是起到敲山震虎的作用,讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,這樣可能引起學(xué)生的反感,學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,讓他知道這是為他好,是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時(shí)、無規(guī)律的抽查,會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用,讓他覺得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),一次值日改不了就兩次,一次談話不行就兩次,我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),不要拍麻煩,不要怕辛苦,學(xué)生很難做到一次談話,一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤。班主任在走動(dòng)式管理中,主要是發(fā)現(xiàn)問題,特別是細(xì)節(jié)問題。

以上是我班主任工作中,一些不成熟的想法,請(qǐng)大家多提寶貴意見。再次感謝大家對(duì)我工作的支持,20xx年新春將至,提前給大家拜一個(gè)早年,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意。

謝謝大家!

文檔為doc格式。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、早上好:

首先感謝校園給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法,期望大家批評(píng)指正。

先說一下做法,其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問題后的調(diào)整。

第一、學(xué)簇的建立。這個(gè)和大家的做法都是一樣的,按照校園的規(guī)定,在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為a、b、c、d四個(gè)層次,平均分到九個(gè)學(xué)簇,每簇6-8人,實(shí)行同簇異質(zhì),異簇同質(zhì)。每簇均有a、b、c、d四個(gè)層次的學(xué)生,分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干,又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換,這樣就使得每個(gè)學(xué)簇都有一個(gè)骨干,并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長(zhǎng),這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律,可能是經(jīng)過一段時(shí)間的了解,同學(xué)都比較熟悉了,上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯,制定了一些處罰機(jī)制,也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,學(xué)生就提議,說哪些同學(xué)比較有威信,大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定,每個(gè)學(xué)簇定出一個(gè)值日班委,在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律,并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)簇的值日,只負(fù)責(zé)一天,也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué),當(dāng)然,我也做了一些同學(xué)的思想工作,讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好,是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的,以此調(diào)動(dòng)起值日班委的職責(zé)心。

第三、升入高二年級(jí)后,文理分科,部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整,我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,重新編了學(xué)簇,并且還是在每個(gè)學(xué)簇內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)簇長(zhǎng)和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任,為什么呢?在高一的時(shí)候,之所以選值日班委,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)簇長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干,但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信,所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律。升高二后呢,我選學(xué)簇長(zhǎng),主要是選一些比較細(xì)心的女生,這樣收個(gè)作業(yè)了,干點(diǎn)校園、學(xué)部分配的工作了,都比較有耐心。而選值日班委呢,主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,有人緣的,有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),這樣干什么事有號(hào)召力,說出的話大家聽,比較適合管理。

第四、學(xué)簇深度化。之后校園一向強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性,強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評(píng)價(jià)。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索,讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來,并且建立了值日學(xué)簇記錄本,主要分這么幾方面,考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、展示名單,評(píng)價(jià)名單,對(duì)這天值日的小結(jié),對(duì)明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄。

另外我的一些想法;。

一、在我的班級(jí)中,我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,我跟同學(xué)說:一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好,起絕于你想不想讓它好,并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感,在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),必須要挺身而出。你就是正義的化身,有你在的地方就不允許有黑暗。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,效果我也確實(shí)的感覺到了。為什么呢?當(dāng)然,我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì),比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,我的學(xué)生都很聽話,不會(huì)表面一套,背后一套。比如說,有個(gè)學(xué)生退步了,我找他談話,學(xué)生主動(dòng)交代:老師,我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書,我說:你為什么要看呢?他說:我控制不住,我說:那你別帶呀。學(xué)生說:那老師,我把手機(jī)放你這吧。考試完再還給我。我就給他保存,之后取得了很大的進(jìn)步。

二、我一般不處罰學(xué)生,并且我很照顧差生的面子,在差生面前從來不提成績(jī),其實(shí)高中生了,大家都想有個(gè)好成績(jī),差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他們談點(diǎn)別的,或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心,更增加他們的自信心,不要讓他們覺得沒有成績(jī),就仿佛到了人生的盡頭。

三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,只但是年少輕狂,故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,其實(shí)都期望自己榜上有名,多看看學(xué)生的臉,就明白是否有什么事。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

這天,能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,我感到十分榮幸。校園一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn),我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,而是孿生兄弟,其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)能夠成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以,無論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好,我覺得校園都就應(yīng)給我們帶給介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話,那就是:不要借鑒校園內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說,有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間,而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,周末提前返校,而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,即使到了三年級(jí),我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間,周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起,而是給你知識(shí),給你快樂,給你幸福。

當(dāng)然,我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,有自己的主見。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,那就是:自信。比如說,第一次月考我班的成績(jī)很差,可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓茫乙膊挥X得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,這一次雖然沒有考好,下一次就應(yīng)能夠考好。

當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,校園更有校園文化,班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化:

我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。

我的治班方針:公平、民主。

我的治班策略:一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;。

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);。

三、創(chuàng)造簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的環(huán)境;。

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法:

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)理解你說的話,愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力,但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,尤其在男生面前。

1、講好課。我追求資料連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí),我就說:你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只但是我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先就應(yīng)做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。比如說,校長(zhǎng)說的《把信送給加西亞》這本書,我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了,高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。

4、每一天都有創(chuàng)新。每一天空上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很簡(jiǎn)單,甚至有懈怠的感覺。比如說,前一段時(shí)間,校園有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件,其實(shí),在高二開學(xué)之初,我已經(jīng)給學(xué)生說過:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會(huì)為你們帶給幫忙與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出,我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我此刻盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,但是學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說校園舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任要全力提倡,這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。

三、用公平民主平等學(xué)生。

都明白就應(yīng)講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一向指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會(huì)找你談話,除非你主動(dòng)找我。

永久都不要在班里說差生兩字,因?yàn)檎f了就表示有差生,而且差生就不會(huì)變好。

永久都不要在班里說某某有實(shí)力干什么,因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。

所以,我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的,至少我期望是這樣。

四、用理想鼓勵(lì)學(xué)生。

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候,我們就應(yīng)調(diào)動(dòng)他們的用心性,而不是壓制。所以,學(xué)生說個(gè)話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都就應(yīng)一笑而過,用不著小題大做。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

1、熱愛班級(jí)。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

“熱愛班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

大家好!首先感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給了我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),而對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面就我在如何做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下。

著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。而要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要抓好班級(jí)的常規(guī)管理。在抓好班級(jí)的常規(guī)管理方面,我的體會(huì)是班主任要嚴(yán)格、要細(xì)心、要有恒心、更要有愛心。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。在嚴(yán)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭,并給予制止,不讓其繼續(xù)惡化下去,關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育(在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考,同時(shí)班主任自己也要換位思考,讓學(xué)生體會(huì)自己的感受),讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過來,同時(shí)做到一切按照班規(guī)班紀(jì)處理。這樣,班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí):班主任說話算數(shù),說到做到,并且獎(jiǎng)罰分明。這樣,對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用,平時(shí)一些不太符合規(guī)范的行為也會(huì)因此有所收斂,為形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

我主要談下選班干部這個(gè)方面。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好一支好的班干部隊(duì)伍,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。上學(xué)期我班上能取得好的成績(jī),得益于一支好的班干部隊(duì)伍。上學(xué)期,一開學(xué),利用軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,與學(xué)生交流,得到學(xué)生中的第一手資料。軍訓(xùn)結(jié)束后我就挑選思想好的、群眾基礎(chǔ)好,有服務(wù)意識(shí)、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作,對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé)(很具體),并教給他們工作方法,指導(dǎo)他們開展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主,盡量少去批評(píng)他們,個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。這樣班干部的工作主動(dòng)性、效率都得到了提高,班集體的凝聚力也增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)氛圍空前高漲,學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也減少了,絕大部分班干部的成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有很大的提高。

堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,任何一個(gè)細(xì)節(jié),任何一個(gè)學(xué)生,任何一個(gè)已經(jīng)形成的好的學(xué)習(xí)制度。持之以恒,滴水穿石。就是再頑皮的學(xué)生,也會(huì)在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習(xí)慣。

我認(rèn)為愛心應(yīng)該是潤(rùn)滑劑。高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),說得不對(duì)的地方懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,謝謝大家。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:

首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。但是,當(dāng)好高中班主任的確很不容易,因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依靠,老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,能夠說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來必須的難度。為了做好班級(jí)管理工作,我主要從以下幾個(gè)方面來做。

一、把德育放在首位,落實(shí)校園成人成才教育。

開學(xué)初,借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)自行制定的班規(guī),該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷透過班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育,讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。

二、樹立良好形象,做到言傳身教。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人??鬃诱f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任必須要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是說,對(duì)學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。班主任,要想做好班級(jí)管理工作,務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都親自做好它,給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級(jí)管理帶來不利。所以,班主任工作者必須要個(gè)性自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、民主管理,配備好班干部。

作則,帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué),構(gòu)成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

四、對(duì)學(xué)生要有愛心,要一視同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛,因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也能夠是點(diǎn)滴的,有時(shí)即使一句問寒問暖的話,在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級(jí),心中有愛,并講究工作的藝術(shù)性,你就容易做好班主任工作。五、要做到“三勤”

對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權(quán),及時(shí)把一些惡性事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”,就要利用一切能夠利用的時(shí)間講“能夠做什么,不能夠做什么”以及其原因和好處,講校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定,同時(shí)多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的狀況,明白他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),說得不對(duì)的地方期望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

正如大家都明白的當(dāng)班主任辛苦,但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè),熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,注重人格,呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,班主任的主角早已發(fā)生了極大的變化,建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn),我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù)。它需要一種理念,需要一種智慧,需要一種奉獻(xiàn),需要一種潛力,更需要一種愛心。校園質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí)。班級(jí)是校園發(fā)展重要的基礎(chǔ),班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的構(gòu)成,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),心理問題出現(xiàn)的,班級(jí)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,班風(fēng)的建設(shè),都離不開班主任的工作。因此,班主任工作在整個(gè)校園管理當(dāng)中,在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,在優(yōu)良的校風(fēng)構(gòu)成當(dāng)中,具有舉足輕重的作用。這天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享。

1、注重班級(jí)德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生務(wù)必重視思想道德教育,加強(qiáng)常規(guī)管理。在日常工作中,我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),規(guī)范自己的行為,培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的用心性,我班的學(xué)生干部都是透過毛遂自薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗的。在常規(guī)管理工作中,我充分相信、依靠學(xué)生干部,發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,讓他們主動(dòng)參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力,從而到達(dá)自我教育的目的。十分規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)、講求實(shí)效。經(jīng)過一年的努力,我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),管理好班群眾。絕大多數(shù)學(xué)生也能用心配合班干部,自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),做到老師在與不在一個(gè)樣。

3、注重情感投資。

要做好班主任工作,不僅僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭狀況。遇事動(dòng)之以情,曉之以理,用心鼓勵(lì)、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,紀(jì)律上要求要嚴(yán),管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),明確“管是為了不管”,“管”是手段,“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,更注重個(gè)體管理。開動(dòng)腦筋,采用多種途徑教育管理學(xué)生,在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心。個(gè)性是對(duì)那些來自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,更是體貼入微,倍加關(guān)懷。例如:我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),亂花生活費(fèi)。我不僅僅告訴他們要體量父母的艱辛,節(jié)約開支,還先幫他們管錢,教他們記帳,教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個(gè)老師,我也是一個(gè)父親。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,我要讓08級(jí)17班轉(zhuǎn)成一個(gè)溫馨的大家庭,讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著、照顧著、鼓舞著,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

4、注重心理健康教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),幫忙學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú)、驕橫、排斥和仇視心理等,凈化學(xué)生心靈,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到、且性格孤僻、極端偏激、漠視一切、不和任何人說話,存在著嚴(yán)重的心理問題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,并想盡千方百計(jì)來幫忙她。為了保護(hù)她的自尊心,我從不問她遲到的原因,也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事,讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)帶給一些經(jīng)濟(jì)幫忙。開始她對(duì)一切都拒絕,我并不放棄,堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她。一年過去了,該生變得開朗多了,不僅僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí),還主動(dòng)向老師問好,當(dāng)然也很少遲到了。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”,是班主任工作潛力的重要體現(xiàn)。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要做到以下幾點(diǎn):

一是要尊重學(xué)生,師生平等。尊重學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,可贏得后進(jìn)生的信任,增加心理相容性,幫忙他們解除顧慮,促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來,逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

二是熱情鼓勵(lì),激發(fā)上進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”:多個(gè)別談話、多溝通家長(zhǎng)、多表揚(yáng)鼓勵(lì)、多正面疏導(dǎo)、多指明方向。

三是要善于家訪,巧用合力。校園與家庭的合力作用是毋須置疑的,要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,密切配合校園的工作。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)地表揚(yáng)他們,并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。以前聽?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來的學(xué)生,一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué),此刻每一天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了。

古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一向盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來不利。所以,班主任工作者必須要個(gè)性自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的用心因素調(diào)動(dòng)起來,才能構(gòu)成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé),使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的用心性,就要使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為群眾作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班群眾中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在群眾中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而構(gòu)成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí)。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,征求學(xué)生的意見,這樣,既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)成良好的班風(fēng),也使班主任一些瑣事中解脫出來。班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和校園的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生透過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。對(duì)于班級(jí)管理工作,班主任必須要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終持續(xù)“鍥而不舍,金石可鏤”的態(tài)度,堅(jiān)持抓、反復(fù)抓、抓反復(fù),常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面,長(zhǎng)期負(fù)責(zé),耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,一步一個(gè)腳印朝前趕。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源,用愛心去感化,用耐心去說服,教育他改正缺點(diǎn),透過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,解開其內(nèi)心的不快,相信其必須會(huì)發(fā)生變化,并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于教育學(xué)生來說,“有些孩子,能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子,能讓他自食其力就是成功;有些孩子,能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,能讓他快樂生活就是成功。”而這些成功,需要我們付出很多,而這些付出,沒法作為業(yè)績(jī)考核。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄,因?yàn)槊恳惶煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)、進(jìn)步。因此我雖然辛苦但我很快樂!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組給了我一次跟大家一齊學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我深深的明白,跟在座的各位班主任相比,無論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如。要我來談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,有收獲,有喜悅,更有失落和迷茫,我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此,站在那里既是拋磚引玉,亦是期望各位前輩多提寶貴意見。初為人師,熱情,有活力,勁頭十足,敢做敢為是我的優(yōu)勢(shì),但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中,常常很多結(jié)果不盡如人意??偨Y(jié)一次次教訓(xùn),使我深刻的認(rèn)識(shí)到:工作不能光靠熱情,更需要方法,需要智慧。

第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上,看著講臺(tái)下37位可愛的孩子,我忐忑:“我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長(zhǎng)嗎?”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,環(huán)顧辦公室里七張新面孔,我不安:“我能夠和我的新同事們愉快相處嗎?”但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,我便融入了這個(gè)群眾。開學(xué)初,由于我沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn),便很想找個(gè)師父帶著。但很快,我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父,在一齊工作間隙,不知不覺的熏陶著我,成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級(jí)管理案例相互討論,毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場(chǎng)面,真的讓我感動(dòng)。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多。

在班級(jí)管理中,我一向堅(jiān)持著圍繞班風(fēng),學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng),畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的保障。對(duì)于良好班風(fēng)的構(gòu)成,我逐步實(shí)施了以下措施。

第一:開學(xué)初,全體師生共同完成班級(jí)公約,以便成為日后班級(jí)管理的“法律依據(jù)”。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊資料:課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實(shí)際狀況,盡量做到簡(jiǎn)練,切中要害。

第二:組建班委,不同之處在于我將班委細(xì)化,將其分成了六大部,學(xué)習(xí)部,紀(jì)律部,安全部,文藝部,衛(wèi)生部以及體育部,然后給每位成員(也就是部長(zhǎng))特定的任務(wù),這樣就解決了一些問題:班干部不明白做什么,管理什么?;虬喔刹恐g沒有任何的聯(lián)系,效果不大,相互推卸。同時(shí),班主任也能夠更好的隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。每周各部長(zhǎng)都有個(gè)總結(jié),反思。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。各部分工也比較明確,例如學(xué)習(xí)部:部長(zhǎng)也就是班長(zhǎng),加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),他們本身比較優(yōu)秀,比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一齊養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從早讀到最后的放學(xué),注重每一個(gè)環(huán)節(jié),注重每個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部,紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,課間安全及出操,整隊(duì)。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”,在不斷的提醒下,衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個(gè)月份,衛(wèi)生,紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實(shí)施措施以后,有了很大的改善,效果還是比較明顯。最后,六個(gè)部門有十多個(gè)學(xué)生能夠參加班級(jí)管理。這樣大部分學(xué)生多少有種意識(shí):我是班干部,我不能夠過多的違反班規(guī)。對(duì)于班級(jí)公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用。

第三:組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。在組建小組期間,依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組,合理搭配。各小組內(nèi)盡量到達(dá)潛力互補(bǔ),性格互補(bǔ)。同時(shí)自己研討組名,口號(hào)及目標(biāo)。設(shè)立組長(zhǎng)一人,副組長(zhǎng)一人,組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí),副組長(zhǎng)抓常規(guī)。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。選取職責(zé)心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。實(shí)施一年下來,還是取得了不錯(cuò)的效果,尤其是六個(gè)組長(zhǎng),各方面潛力得到很好鍛煉的同時(shí),學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評(píng)。

第四:建立量化制度:在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí),為了能更形象,直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),行規(guī)狀況,便建立了一個(gè)量化表。實(shí)施措施:以紅,藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績(jī),能夠得星,也可能被扣星。隨著班級(jí)管理的深入,逐漸構(gòu)成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競(jìng)賽,三周進(jìn)行總結(jié),第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

為了讓每位同學(xué)引起重視,同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)優(yōu)(優(yōu)秀班干部,三好學(xué)生,先進(jìn)個(gè)人.....),成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng).出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎(jiǎng)有罰,學(xué)生十分重視,所以大都力爭(zhēng)做到最好。

第五:輔助制度:還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧,是在班級(jí)管理出現(xiàn)問題后,為了補(bǔ)救而慢慢構(gòu)成的。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性!主動(dòng)性,用心性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊“農(nóng)田”,每個(gè)人只能撒播兩顆“種子”。那里的種子不是真的菜種或花種。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成,便是自己收獲之時(shí)。同時(shí)也有來自老師的獎(jiǎng)勵(lì)。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班群眾為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久,戚同學(xué)過生日,邀請(qǐng)了很多好朋友幫她慶生,本來是一件好事,但方式卻出乎我們意料,下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,之后去大餐。鋪張浪費(fèi)不說,且作為未成年,國(guó)家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場(chǎng)所。當(dāng)時(shí)在班級(jí),甚至年級(jí)產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后,自己反思著一個(gè)問題,如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢?最后便想到這個(gè)法子。每次有同學(xué)過生日,他們能夠帶些餅干,棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也能夠互送禮物。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí),此刻的他們真的很幸福,真正的能夠感受到班級(jí)的溫暖。同時(shí)也很好的解決了我的困惑。在這些制度的開展中,我始終堅(jiān)持一個(gè)原則“民主管理,愛心教育”。作為一名新班主任,我覺得想法是好,但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩,胖乎乎的她,嗓門個(gè)性大,不斷有學(xué)生反映,她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生,或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,以后要多留意她。說不定會(huì)出什么亂子。我也默默的記在心里。果然,意想不到的事情發(fā)生了。

為經(jīng)歷過這件事之后,金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的好處。所以,等你康復(fù)以后,我破格提拔你為安全部副部長(zhǎng)。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎?”自從這件事后,班級(jí)很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。此刻,金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待“安全部副部長(zhǎng)”這個(gè)“職務(wù)”,再?zèng)]了以前的“橫沖直撞”。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理想法及做法。期望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評(píng)。謝謝!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這個(gè)時(shí)候發(fā)言。說實(shí)話,在很多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談?wù)摮蔀榘嘀魅蔚慕?jīng)歷真的很難。因?yàn)槲宜龅拿考露际亲鍪?,比我更好,更有藝術(shù)感。既然每個(gè)人都給了我機(jī)會(huì),那么我將在班主任的工作中談?wù)勎覀兊乃枷牒头椒?。有什么?jīng)歷?與您進(jìn)行一些交流和溝通,以提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)。下面,我將談?wù)劥缶V,即使它是一個(gè)實(shí)體。

首先,學(xué)生需要進(jìn)行“五心教育”

1、始終對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信。抓住每件小事,注意培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí),善良和正直。

2.加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生心懷感恩。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)匯集了許多人的無私努力和努力。只有擁有一顆感恩的心才能感受到周圍的溫暖,感受到快樂,你才能用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和他人。

3.加強(qiáng)責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。無論作業(yè)或課堂作業(yè)如何,您都必須以負(fù)責(zé)任的方式進(jìn)行,不要忘記教師的信任和期望。

4.加強(qiáng)開拓性和自我完善教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的自我激勵(lì)能力。從當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活開始,多練習(xí),多練習(xí),多思考,多問問題,多問老師和同學(xué),學(xué)會(huì)互相幫助,與學(xué)生建立有競(jìng)爭(zhēng)力的合作團(tuán)隊(duì)關(guān)系,推廣他們的進(jìn)展。

5.加強(qiáng)學(xué)生的反挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道,只要他們堅(jiān)持下去,就沒有困難可以克服。

第二,采取具體措施,完善班級(jí)管理。

1、培養(yǎng)一批稱職的干部。提高班干部的威信,讓干部輪流管理紀(jì)律。

2.充分利用小組活動(dòng)來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3.偏心采用多種方式激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4.注意父母的合作。

有人說世界上最小的導(dǎo)演是校長(zhǎng),世界上最累的導(dǎo)演也是校長(zhǎng)。雖然這種說法并不引人注目,但它確實(shí)說明了班主任工作的特點(diǎn)。班主任的工作是如此之多,以至于學(xué)生的問題是無窮無盡的,有時(shí)他們并沒有被壓倒,有時(shí)他們感到內(nèi)疚。在復(fù)雜而大規(guī)模的事務(wù)中,需要的是班主任真的在努力!簡(jiǎn)而言之,教師和學(xué)生之間不僅存在簡(jiǎn)單的關(guān)系,而且存在與真實(shí)情感交流的關(guān)系。教師需要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任的工作才能順利進(jìn)行。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

教師們:

大家好!

首先感激學(xué)校給我們供給了這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,歡樂著!首先要感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)更要感激奮斗在一齊的同事們。今日,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自我擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,期望能得到大家的批評(píng)指正。也能讓我來拋磚引玉!

首先,在做所有的班級(jí)工作之前,我給自我提了以下的要求:

(1)要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

(2)要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生;用樂觀向上的活力感染學(xué)生;

(3)要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;用平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)誤,不隨隨便便大發(fā)雷霆。

(4)要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;堅(jiān)持自我原則,不隨便更改決定。

(5)要讓每一位學(xué)生都明白:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說;

(6)要適時(shí)鼓勵(lì)我的學(xué)生:再加一把勁!不讓每一個(gè)學(xué)生落后。

(7)要心甘情愿付出,不求回報(bào);

(8)要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣應(yīng)對(duì)新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時(shí)時(shí)告訴自我要?dú)g樂的工作!

教師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我教師說了,怎樣著怎樣著言外之意,教師的話就是至理名言??梢?,教師的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是:用人格塑造人!用自我去感染學(xué)生!

著名的教育家陶行知以往說過:教師的身教往往勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,并且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,比如說,每一天走進(jìn)教師,先把自我的講桌擦一擦,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到掉在地上的致謝隨手撿起來,請(qǐng)同學(xué)幫忙后,說一聲多謝。盡力用來教師的高大形象,影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里記在心里,并落實(shí)到自我的行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生構(gòu)成優(yōu)秀的品質(zhì)和完美的心靈。

總之,班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,很多教師笑談,是痛并歡樂著!工作方法成千上萬,很難有一個(gè)固定的模式,但只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),關(guān)心學(xué)生,注意溝通,把握好管理尺度,堅(jiān)持以學(xué)生為本,對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。期望能得到各位同事同仁的指導(dǎo),讓我們班級(jí)的工作,僅有歡樂沒有痛苦。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

大家新年好!

我是來自xx縣第四小學(xué)的陽xx。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)交流,我感到非常的榮幸,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì),也衷心感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋,從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人,努力與夢(mèng)想不可分離,只要初心不改,帶上認(rèn)真和勤奮,我們的夢(mèng)想都不會(huì)遠(yuǎn)。在追夢(mèng)的教育路上,有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持,有同事的幫助和關(guān)心,有自己的努力和付出,慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流,不如說是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會(huì),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正。

一、專心學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。作為學(xué)科帶頭人,我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想覺悟,我自知尚有許多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”的工作準(zhǔn)則,奉行陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念,認(rèn)真研讀教材教法,同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā),將理論與實(shí)際相結(jié)合,專心學(xué)習(xí),使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會(huì)。

二、用心進(jìn)取,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師,我銳意進(jìn)取,積極參加各類培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,及時(shí)記下所思所想,寫下心得體會(huì)。回校后,為本校教師做最新的教育講座,將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動(dòng)中,我主動(dòng)發(fā)表自己的見解和主張,與組內(nèi)老師一道,分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂,大膽實(shí)踐,與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思,使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺(tái)階。例如我執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獻(xiàn)教給安師院的見習(xí)生們,得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎(jiǎng)。近年來,我利用課余時(shí)間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、虛心求索,與學(xué)校教師共成長(zhǎng)。

“一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下,我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒,簽訂協(xié)議,經(jīng)常與劉老師一起備課,聽課,并做好評(píng)課議課探討,以求共進(jìn)步,共成長(zhǎng)。另外,對(duì)于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修改教學(xué)設(shè)計(jì),試教后,提出教學(xué)建議,幫助他們快速成長(zhǎng)。

上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,我與她交談設(shè)計(jì)流程,如何備學(xué)生,掌控好課堂生成等,果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班,課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定適合我校學(xué)生的備課方案,有的放矢,及時(shí)撰寫教學(xué)心得、反思,通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮,在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念,品讀育人良方,品嘗教學(xué)甜果,品味教育真諦,使我結(jié)識(shí)了很多的良師益友,拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識(shí)。感謝網(wǎng)絡(luò),感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺(tái),謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群、微信群,在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí),互相汲取,令我收獲頗多,得到了成長(zhǎng)。

四、潛心鉆研,遇見更好的自己。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!薄9怅幍闹蓖ㄜ囋诓粩嗟谋寂?,雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績(jī),也有過一些困惑,但我會(huì)加倍努力,博采眾家之長(zhǎng),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,潛心研究我的課堂教學(xué),關(guān)愛我的學(xué)生,與孩子們一道漫游在知識(shí)的海洋里。我會(huì)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱,為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力,在以后的路上,力作更好的自我。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。回首過去,能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力,我感到欣慰,我會(huì)一如既往,奮力進(jìn)取,我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作,勤勤懇懇,勇于創(chuàng)新,我們心中的夢(mèng)想就定能實(shí)現(xiàn),帶上我們的教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

作為一名班主任,首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級(jí)的班主任,只要往講臺(tái)上一站,一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思,可是到了低心,這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,在她的博客里,我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,要管理一個(gè)班級(jí)不容易,特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展,一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,說是作為一名老師,不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教育他們。看似玩笑,實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一名班主任,特別是低年級(jí)班主任,工作瑣碎繁重,要想使班級(jí)管理工作有效開展,必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,她長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué),每當(dāng)她帶一年級(jí)時(shí),總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,學(xué)生手拉手排著隊(duì),整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然與她聊過,她也說在低年級(jí)就一定要事無巨細(xì)面面俱到,一開始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范,手把手教,在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng),小干部也培養(yǎng)成了,老師就會(huì)輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,這個(gè)方法可以是長(zhǎng)期工作積累出來的,也可以是在管理類書籍中看來的,更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,多虛心請(qǐng)教,多積極交流,多用心琢磨,總能找到適合自己班級(jí)的方法。

最后,我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,并且有正確的方法時(shí),我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

首先,真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì),真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前,我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任老師時(shí),那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí),我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí),我的臉紅了,因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子,十年后的今天,無論在何時(shí),無論在何處,我稱他們是我親愛的孩子,那是真心,真情的流露,那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今天,讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說聲:老師,您辛苦了!

十二年的班主任老師生涯,十二年的語文教學(xué)探索,一路跌跌撞撞,自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始,我的心就無法平靜,那一群群天使樣可愛的孩子,那一副副如花樣燦爛的笑臉,那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn),我再次回到孩子們的世界中,一提到他們我有太多太多的話題和大家分享,如同一位歌者,遇到了知音,這是何等的快慰!

心要讓你聽見,愛要讓你看見

說到教育,談到班主任老師工作,每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力,我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛,成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念,可“愛”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單,有這樣一個(gè)調(diào)查問卷,問老師你愛自己的學(xué)生嗎,百分之九十多的教師都說愛,而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎,僅有百分之十一的孩子說愛,這懸殊的數(shù)字令人深思,教育專家得出結(jié)論,孩子感受不到的愛,就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合,十二年里,我一直都在用心,用智慧,真誠地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級(jí),我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距,我都在有意無意地做著什么,記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五,學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄,我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里,當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí),有的孩子臉上綻開燦爛的笑,害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑,孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。

每摸清一班孩子的底子,我都會(huì)采取相應(yīng)措施,那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí),我明白這一年好好出一身水,一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕,從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課,每天下午放學(xué)后,他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè),和家長(zhǎng)溝通后,他們非常樂意,因?yàn)檫@其中有像聶海,李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè),還有像張博閱,張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子,每天晚上我守在他們跟前,陪他們做作業(yè),顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然,她常去王群,梁冰那些老師房間混飯吃,有的家長(zhǎng)送來了她剛蒸好的包子,聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉,李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子,還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸,善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意,有人說縣城跟前的家長(zhǎng)難說話,我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧,來莊寨學(xué)校三年了,我看到的是淳樸的民風(fēng),你對(duì)他們的孩子好,他們是最知道感恩的人。

相處一段時(shí)間后,有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師,覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨,當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,我已來到了學(xué)校大門口,因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試,這時(shí)大門還沒有開,叫開大門,我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水,把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里,當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí),我一一將蛋糕遞到孩子們的手中,孩子們喝著熱好的奶,在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道,那個(gè)冬天不冷,因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?/p>

孩子,我和你一樣貪玩

自從實(shí)行教師聘任制以來,我們的老師大都很“愛”上課了,在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象,孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉,這種現(xiàn)狀不知是喜是憂。但我知道為了孩子們的身心健康,體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了。所以這十多年來,無論我有沒有帶體育課,我都會(huì)給孩子們爭(zhēng)取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利,有孩子夸我真好,我告訴他老師比你還愛玩。常常你會(huì)在操場(chǎng)看見我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂地飛翔。我和孩子們比賽看誰的風(fēng)箏飛得高,直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線;和孩子們酣暢淋漓地玩籃球,雖然我們和喬丹沒法比,但我相信孩子們中就可能有喬丹;有一次比賽跑步時(shí),我班的白思瑤不服男生,要再一次較量,我心中歡喜,這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎?,于是乎我激?dòng)地一路狂喊加油,孩子看見我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒,孩子們圍了上來,拉起我的手,那關(guān)切的目光讓我覺得幸福,回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械,班里膽小的女生什么也不敢玩,我就帶頭示范,其實(shí)我也是外行,但孩子們?cè)谖业母姓傧拢B平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩,學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí),我和我的好搭檔七二班的班主任老師韓娟老師,我們的英語閆夢(mèng)老師一起,認(rèn)真地學(xué),和孩子們一起刻苦地練,那段時(shí)間我們一有空就做操,真是痛快呀,學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教,我也絲毫不謙虛就跑去教操去了,在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí),我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍,體操比賽的冠,亞軍被我們雙雙拿下。我們過了一個(gè)最令人激動(dòng)的六一。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

同志們:

今天,我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),這次會(huì)議開的很有必要,也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流,會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年,我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范,靠的就是在座的各位,特別是班主任同志,因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會(huì),逐步提高自己的班級(jí)管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校德育工作實(shí)施者,學(xué)科協(xié)調(diào)者,又是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,包括人格品德養(yǎng)成,團(tuán)員教育,文化課成績(jī),各類文體活動(dòng),學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,各學(xué)科成績(jī)會(huì)此消彼長(zhǎng)存在差異,學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,化解各類矛盾,不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,從某種意義上講,班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等),只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績(jī),紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué),就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。

從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,班主任工作要進(jìn)步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。

3、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。

所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),出現(xiàn)熱冷病,使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。

4、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,我們熱愛學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們,進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,以純真的道德情感去看學(xué)生,要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng),溫和而嚴(yán)格,熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,我們就應(yīng)真誠地對(duì)待他。”(蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)。

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

1、要具有“五種意識(shí)”(政治意識(shí),思想境界較高,是否積極申請(qǐng)入黨等;團(tuán)結(jié)意識(shí),互相探討交流,促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高;服從意識(shí),是否服從學(xué)校中心工作,按時(shí)完成學(xué)校安排工作,有無拖拉現(xiàn)象;精品意識(shí),要干就干最好,不混日子;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng),敢比,敢為人先)。

2、處理好“四種關(guān)系”:與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,多溝通,多交流;與本班老師的關(guān)系,和諧關(guān)系,互相關(guān)照,彼此理解;與學(xué)生關(guān)系,發(fā)揮班干部協(xié)助作用,親其師信其道;與社會(huì)關(guān)系,與家長(zhǎng)多溝通等。

4、兩種心態(tài):“太好了”、“我能行”。

5、一個(gè)口號(hào):“我們參與,我們輝煌”。

總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對(duì)性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,事業(yè)有成,生活幸福!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

現(xiàn)在和大家一起討論一下一些班級(jí)管理很稚嫩的理念和方法。在座有很多優(yōu)秀的班主任,不妥之處還望老師們批評(píng)指正。

一、建立良好的師生關(guān)系,深層次了解學(xué)生。師生之間的關(guān)系在班級(jí)管理中顯示出極其重要的作用。特別是低年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師有著較強(qiáng)的依賴性。假如教師所構(gòu)建的師生關(guān)系使得學(xué)生被壓制、被羞辱,學(xué)生對(duì)這個(gè)老師還有班級(jí)都會(huì)顯示出抵觸心理,這將會(huì)影響著他們的個(gè)體發(fā)展。所以除了上課時(shí)間,課間的時(shí)候我也偶爾會(huì)參與到學(xué)生的活動(dòng)中去。比如和他們一起玩丟手絹的游戲,一起逛校園書市,一起看科技節(jié)展覽,一邊陪他們玩一邊交流,增進(jìn)師生感情。在與孩子們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的日子里,我對(duì)這些孩子的了解也日益加深。我發(fā)現(xiàn)他們有廣泛的情感需要,需要老師很多的關(guān)注;情緒容易興奮;容易分散注意力;以自我為中心,全神貫注于他們自己的世界,也了解到他們喜歡看什么書,玩什么游戲,關(guān)心什么。這樣一來,在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,我也能試著從他們的角度去思考問題。

二、相信學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛能為班級(jí)添彩。說心里話,我們班學(xué)生有各種各樣的缺點(diǎn),但也有一個(gè)難難可貴的閃光點(diǎn),那就是思維活躍,有創(chuàng)造力。有幾個(gè)老師曾經(jīng)稱贊過我們的黑板報(bào)每期都辦得有創(chuàng)意。其實(shí),這些都是學(xué)生的功勞。我了解到他們一有時(shí)間就愛涂涂畫畫,剪剪貼貼,而繪畫方面剛好是我的弱項(xiàng)。于是專門為他們?cè)O(shè)置展示自我的版塊,讓學(xué)生發(fā)揮。每一期的主題學(xué)生都能創(chuàng)作出讓人驚喜的作品,母親節(jié)賀卡、給故事配畫等等都非常的出彩。值得一提的是本屆校運(yùn)會(huì),有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,由于平時(shí)表現(xiàn)不好而計(jì)劃取消他們的參賽資格,可轉(zhuǎn)念一想,他們整天受我們的批評(píng),如果連一年一度的活動(dòng)中最能施展拳腳的機(jī)會(huì)都沒有的話,是不是太殘忍了呢,于是改變主意了。不出我所望,當(dāng)他們奪回一枚枚金牌時(shí),從他們自豪的眼光中,我讀懂了,學(xué)生最需要的其實(shí)就是被理解和被發(fā)現(xiàn)。

總得來說,我對(duì)這個(gè)班級(jí)是又愛又恨,付出了很多很多,也收獲了不少,感慨頗多。工作中還存在不足之處,以后要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),不斷成熟,謝謝大家!

做了將近一年的主任,時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不多、教訓(xùn)不少。說理論指導(dǎo),不夠豐富;說實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),空白為零。時(shí)不時(shí)地,我會(huì)因?yàn)樽约旱拿つ慷盏阶屓诵乃岬幕貓?bào)。例如,絞盡腦汁也提不上去的成績(jī);又如,班主任不在的松散。有時(shí)候我一個(gè)人摸爬滾打累了,也會(huì)萌生出“不管了,隨它去”的姿態(tài)??傆X得自己像個(gè)無頭蒼蠅一樣在班主任道路上橫沖直撞,憑著自己的感覺一味向前走,但是相對(duì)于上學(xué)期而言,這學(xué)期工作順手了,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成了,壓力相對(duì)來說沒那么大了。說方法說不上,就是一些不成熟的做法我愿意和大家一起分享,希望大家能夠多提建議。

一、多種獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)懲罰并存。

不管是哪個(gè)孩子,他都希望能得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。而且這種鼓勵(lì)屢試不爽。形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)孩子的興趣,提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。我發(fā)現(xiàn),很多老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法都很多樣,有小組競(jìng)賽、爭(zhēng)旗大賽、團(tuán)隊(duì)合作以及對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等各方面進(jìn)行隨時(shí)隨地的獎(jiǎng)勵(lì)等等。那我要說的是既然多樣的獎(jiǎng)勵(lì)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,那適當(dāng)?shù)膽土P也是必須的。只不過一說到懲罰大家都很敏感、很謹(jǐn)慎、很有顧慮,因?yàn)樯圆涣羯窬秃苋菀讜?huì)被帶上“體罰”的帽子。那我的做法是這樣的,我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候明確跟各位家長(zhǎng)表明我的懲罰方式:就是做錯(cuò)了就要挨小手板,用而工具就是小尺子,如果您的孩子不能接受或者您對(duì)這樣的懲罰有其他看法,您可以下課后和我商量溝通。于是,在征得家長(zhǎng)們的同意下,班里的獎(jiǎng)罰制度就很分明,工作起來也就比較放心、安心。

二、多方面、多渠道、多元化地去全面了解學(xué)生。

我們做班主任的,和孩子們相處的時(shí)間最長(zhǎng)。所以我們很容易會(huì)用主觀印象去給某位學(xué)生定義化、概括化,而導(dǎo)致接下來的教育方法會(huì)走偏路。所以要避免犯這樣的錯(cuò)誤,盡量讓自己多方面、多渠道、多元化地去了解學(xué)生。比如說可以從他其他學(xué)科方面的學(xué)習(xí)去了解他。有一次,我和數(shù)學(xué)老師區(qū)老師聊起我們班的幾個(gè)中下層生,我跟小區(qū)說:那幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方面太慢拍了,智力方面可能還沒發(fā)育。小區(qū)老師說:那幾個(gè)家伙絕對(duì)不是智力沒發(fā)育,關(guān)鍵是他們很懶,懶到骨子里頭去了。是嗎?半信半疑的我接下來的日子里每天都細(xì)心觀察他們,每天都用功地“逼“他們往前走,果然,進(jìn)步真的很大。假如那天沒有和區(qū)老師聊的話,可能我的做法就不是逼了,而是“放”了,他們也不可能取得那么大的進(jìn)步。所以我覺得多和其他科任老師、還有家長(zhǎng)溝通全方位地去了解學(xué)生,尤其是要特別教育的中下層生具有非常重要的指導(dǎo)作用。

三、正面行為擴(kuò)大化、教育化;反面行為故事化、縮小化。

我覺得班主任經(jīng)常很羅嗦,要在班里強(qiáng)調(diào)禮儀、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等等。我的做法是在適時(shí)的時(shí)機(jī)抓住一件小事擴(kuò)大化、教育化,比如說我看到誰在班里很隨意地?fù)炱鹆说厣系募埿?,立馬地我就會(huì)大力表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生;比如說班級(jí)文化建設(shè),我們班是“彩虹班”,彩虹是絢麗多彩的,那怎樣才能讓這條彩虹一直美下去呢,我們需要做些什么呢,抓住一個(gè)點(diǎn)去擴(kuò)大化、教育化,要達(dá)到的效果自然就水到渠成了。那反面行為故事化呢,有一次我經(jīng)過一(4)班的時(shí)候,聽到甘老師在給他們班講故事,于是佇足停留了下,故事是這樣的:有兩個(gè)小朋友去果園里玩,一個(gè)小朋友很貪吃,去摘樹上的果子,后來就被毒死了,另外一個(gè)小朋友就沒有被毒死,所以呢,以后千萬不能亂摘果子吃??窗?,這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的故事,可我們的孩子卻聽得津津有味,非常認(rèn)真,而且一副很受教很明了的樣子。頓時(shí),我懂了,原來將一些平日我們強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)的行為,用故事地形式去教育孩子,孩子們接受得更快,印象也更深刻,比起我們?cè)谏厦嫫疵鼜?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣,效果要好很多。

四、虛心好問,補(bǔ)己之短。

說實(shí)話,從昨天的懵懂無知到今天能夠擔(dān)起“主任”一角,這都要?dú)w功于辦公室里的各位老師的幫助,尤其是甘老師和我的師傅林老師,剛接手的時(shí)候,很多工作我不知道怎么開展,也不知道怎么入手,是她們的明教暗帶讓我慢慢有了頭緒。比如說有時(shí)候會(huì)遇到一些比較有個(gè)性的家長(zhǎng)和一些個(gè)性短信,我不知道應(yīng)該怎么處理,是甘老師和師傅和我一起探討教我怎么應(yīng)付、解決。所以我覺得平日里的虛心好問很重要,自己要學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的不足,對(duì)于我這個(gè)年輕的小兵來講,是最快捷、最有效的成長(zhǎng)捷徑。

以上就是我的一些做法和體會(huì),謝謝大家!

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