計劃有助于我們建立自信和增強決策能力，讓我們更積極地面對各種情況。剛開始執(zhí)行計劃時，可能會遇到困難和阻力，要保持堅持和積極的心態(tài)。希望這些計劃范文能夠為你提供一些參考和啟發(fā)，助力你的計劃制定和實施。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇一

總旨：切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為進一步規(guī)范辦學(xué)。初步形成教學(xué)特色雛形，扎實搞好教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質(zhì)教育。

1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，集中教研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學(xué)滲透。

2、以班主任為主線，學(xué)科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、重視常識學(xué)科建設(shè)，做到精講扎實有效。

4、加大檢測力度，注重后進生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導(dǎo)機制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進行建設(shè)。

1、語文學(xué)科

（1）語文教學(xué)在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學(xué)。

a、繼續(xù)堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學(xué)生教師評價體系。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課；每學(xué)期進行一次作文教學(xué)總結(jié)。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍；每學(xué)期師生進行兩次讀書交流活動。

c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學(xué)生生活。

（2）扎實做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學(xué)優(yōu)勢。

（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加大教師基本功培訓(xùn)力度，強化個人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點：

a、語文教師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。

b、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。

c、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)意見）

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）繼續(xù)完善221工程，逐步形成臺賬、改錯本、下水作業(yè)、學(xué)生兩本合一作業(yè)、題庫五大體系，全面貫通落實數(shù)學(xué)日常教學(xué)行為。

（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記，通過宣傳、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進行整合、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。

（3）教研內(nèi)容：a、221工程前段實施情況進行總結(jié)反饋，并不斷完善。b、數(shù)學(xué)日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。

3、英語學(xué)科

（1）六年級英語詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。

（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發(fā)展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。

（3）教研內(nèi)容：英語后進生如何轉(zhuǎn)化

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)

4、體藝教學(xué)

（1）規(guī)范體藝常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有計劃實施體藝戰(zhàn)略。

（2）堅持每天1小時興趣小組訓(xùn)練，搭建特長展示平臺，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

5、遠教工作

（1）重視遠教工作的`開展，整合學(xué)科與信息技術(shù)，提供多媒體教學(xué)有利條件，實行多媒體教學(xué)周課程表，并做好資料保存。

（2）努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，責(zé)任分工，分塊進行，教師學(xué)生進行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用。

（3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。

1、在去年月總結(jié)制度實施的基礎(chǔ)上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學(xué)校評，最后公布成績，大家監(jiān)督，做為考評重要依據(jù)。

2、教研組長實行周六例會制，總結(jié)本周工作任務(wù)，商議下周工作進程。凡各項活動完成后有書面總結(jié)并整理入檔。

3、班主任是學(xué)校管理的中堅力量，起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作，全力調(diào)動每位學(xué)生整體成績提升為已任。

4、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度，每周常規(guī)檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴(yán)格安本學(xué)期安排進行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學(xué)模式，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標(biāo)制度，打造課堂效率。

1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。

2、各年級每月一次師生寫字競賽。

3、各年級每月一次師生作文展示。

4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。

5、每月一次課本基礎(chǔ)落實達標(biāo)。

以上活動均記入月考核范疇。

本學(xué)期，我們將在李校長在帶領(lǐng)下，進一步加強管理，提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇二

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不時提高自身的教育教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進修：

認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格依照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自身的行為。對待同學(xué)做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

1、學(xué)習(xí)書本，促進教學(xué)。一是努力拓寬自身的知識面，加深對自身專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會 “知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數(shù)增加，各個學(xué)科理論和實踐都處于不時發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)和相關(guān)學(xué)科，以增強對學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和發(fā)明性學(xué)習(xí)，提倡同學(xué)敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于逾越的個性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)同學(xué)的這種珍貴的個性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為，教師引起同學(xué)學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響同學(xué)學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地容納同學(xué)的個性，激發(fā)同學(xué)的潛能，引導(dǎo)同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)的探索精神、研究性傾向和自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機整合所外現(xiàn)出來的。

2、學(xué)習(xí)同學(xué)，完善師德。同學(xué)既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應(yīng)處處從同學(xué)的特點動身，事事為同學(xué)的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

3、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的同學(xué)最終要走上社會，教師自身對社會知識都很欠缺，怎么能教育同學(xué)在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少同學(xué)的心理發(fā)育不夠幼稚，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個性特征上，情緒動搖大，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會，接觸社會，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存知識，使自身能夠做縱觀時事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的同學(xué)踏上社會后處變不驚。

1、做一名善于反思，勤于積累的`教師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育同學(xué)的點滴，在反思中感 悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自身的教學(xué)有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成果。

1、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2、在平時的教學(xué)中，把自身的行動和研究結(jié)合起來，不時地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好科研檔案資料的空虛與完善。做到資料齊全、規(guī)范、和時。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不時發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇三

本著以立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，以提高教師專業(yè)水平、強化教師成長為工作核心。查擺自已在教學(xué)上存在的問題、分析問題及找出及找出問題的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益，促進師生共同提高。

1.更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐。

2.做好學(xué)初的教育教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。認真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導(dǎo)。

3.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，各科要認真專研新課標(biāo)和教材。遵循知識的規(guī)律、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

4.用心教育，真正走進孩子的心靈。

5.采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。“差生”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

2.在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計方面多考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的.發(fā)展。

4.努力提高學(xué)生的參與度，控制課堂上學(xué)生的注意力。

5.創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

九月：

1.檢查暑假作業(yè)，試卷分析，反思上期教學(xué)的得與失。

2.制訂教學(xué)質(zhì)量提升計劃。

3.講過關(guān)課，邀請有經(jīng)驗的教師進指導(dǎo)。并及時進行教學(xué)反思。

十月：

1.積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)活動。

2.多多聽聽本年級組同科有經(jīng)驗教師的示范課，吸取他人的精華。

十一月份

1.期中考試試卷分析，并進行深刻反思。

2.教學(xué)研討，寫心得體會或教學(xué)反思。

十二月份

1.制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。

2.教學(xué)質(zhì)量提升小結(jié)。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇四

本學(xué)期，xx二小各項工作的總體思路是：繼續(xù)鞏固與發(fā)展具有和諧、幸福特色的學(xué)校文化，努力提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。以“梯級名師”培養(yǎng)為中心，圍繞區(qū)第xx屆希望杯、金碩杯課堂教學(xué)大賽這一重點工作，加強教師隊伍建設(shè)，以優(yōu)良的師資帶動學(xué)生的健康成長、學(xué)科的成熟完善、教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色和社會美譽度。

（一）推進“健康智慧”課堂建設(shè)工作，形成特色課堂文化

1、深化集體教研，發(fā)揮集體智慧力量

集體教研制度常規(guī)教研活動的主要內(nèi)容，是實現(xiàn)“以老帶新”和大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障性制度。本學(xué)期將圍繞“健康智慧”課堂文化的理念，將教研工作抓實抓細，強化集體教研制度，落實集體教研責(zé)任人，明確主教研人任務(wù)，細化集體教研目標(biāo)，加強集體教研效果檢查評估，努力使教研工作輻射到每個年級、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。每周組織一次教研組活動，每月一次學(xué)科大教研活動，以課程綱要學(xué)習(xí)、課改研究為重點內(nèi)容，依托課堂教學(xué)，每次活動有中心議題，有主講老師，發(fā)揮集體智慧力量，群策群力，促進教師共同成長。

創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法，構(gòu)建教師博客、微信、青年社團、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的交流方式。

2、加強課堂教學(xué)實踐，彰顯特色課堂

以區(qū)十一屆希望杯、金碩杯課堂教學(xué)大賽為契機，開展“梯級名師課堂教學(xué)展示課”、“希望杯參賽教師打磨課”等課堂教學(xué)活動，體現(xiàn)教師個性魅力、教學(xué)特色和教學(xué)智慧，實現(xiàn)教師自我潛能的有效激發(fā)。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度

本學(xué)期，抓住教師發(fā)展這個根本，實施教師梯隊培養(yǎng)計劃，緊緊圍繞提高教師隊伍素質(zhì)促進教師專業(yè)發(fā)展這一課題，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，教師的專業(yè)化成長發(fā)展，盡快由點到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊伍，推出幾個有知名度、有影響的'名教師。

我們將以培養(yǎng)各梯級名師為抓手，提升學(xué)校整體的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過搭建“學(xué)校教壇新星——學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵——學(xué)校名師——金水區(qū)三百工程”的梯級名師培養(yǎng)平臺，構(gòu)筑合理的教師專業(yè)發(fā)展層級攀升機制，培養(yǎng)和建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊伍，為辦人民滿意的學(xué)校和提升學(xué)校的辦學(xué)特色及社會美譽度提供人才支持和保障。

1、讀書，鼓勵教師自培自修，開展“書香傳遞”教師讀書交流活動

及時從教育類報刊雜志、人文書籍中汲取時代營養(yǎng)，時刻觸及感覺到新鮮的教育改革氣息。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)引領(lǐng)教師讀好書，好讀書，將五月份定為全校的讀書月，營造讀書交流的氛圍，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚教師底蘊。

我們將開展“書香傳遞”讀書交流活動，為教師們互相交流讀書感受提供展示自我、交流提升平臺，鼓勵老師們積極將自己的讀書心得與大家分享，為同伴推薦好的書目。

2、培訓(xùn)，分層引領(lǐng)開闊視野，開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動

一是骨干教師示范引領(lǐng)。骨干教師是學(xué)校發(fā)展最具競爭力的核心力量。我們內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，培本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

二是外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)。進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，要向全體教師進行培訓(xùn)，交流培訓(xùn)感受。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

1、抓好黨的十八大精神的學(xué)習(xí)貫徹。學(xué)校將要以上黨課、集中學(xué)習(xí)、報告會、座談會和專題研討等形式，充分利用宣傳欄、條幅、電子屏、簡報、金水教育信息網(wǎng)等載體，認真組織廣大黨員干部和教職工學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神。

2、切實抓好學(xué)校黨建工作。按照區(qū)委“三大突破、三大提升”的要求，以“基層組織建設(shè)年”和“黨建提升年”活動為載體，統(tǒng)籌抓好黨建工作。落實中組部“一迎雙爭”部署，深化“講黨性、重品行、作表率”活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，注重創(chuàng)新載體，注重活動成效，大力開展“三講三提升”活動。

3、認真做好組織發(fā)展工作。5月份，舉辦入黨積極分子和黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班，加大對入黨積極分子和發(fā)展對象的培養(yǎng)力度。加強對一線教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀的教育和培養(yǎng)，將符合條件的及時吸收到黨的隊伍中來。加強對預(yù)備黨員的管理，認真做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。根據(jù)黨員基本信息變化情況，做好黨員信息管理數(shù)據(jù)庫的維護。認真做好黨費的收繳工作。

三

1、高度重視安全防范工作，充分發(fā)揮全員管理的作用。完善應(yīng)急預(yù)案制度和管理措施，實行分層目標(biāo)責(zé)任制，全體教工共同參與的管理模式；加強場地、設(shè)施、設(shè)備及校園周邊環(huán)境的巡查與巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、線路、設(shè)施設(shè)備等要作出及時徹底的維修、排除，并做好巡查記錄和維修記錄；積極協(xié)助德育處做好學(xué)生安全疏散演練工作。

2、強化和規(guī)范財務(wù)和財產(chǎn)管理。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，認真按財政、物價、教育三家聯(lián)合文件規(guī)定執(zhí)行“一費制”的收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁亂收費，任何班級、個人不得擅自收費；堅持一支筆、一本帳的原則，計劃、合理使用經(jīng)費，做到勤儉節(jié)約，保障資金用于學(xué)校建設(shè)。

3、進一步完善校產(chǎn)管理制度，增強師生對校產(chǎn)的愛護意識，提高各類設(shè)備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護；完善校產(chǎn)維修報修制度，由相關(guān)人員填寫報修單，辦公室及時安排維修，維修完畢，由報修人負責(zé)驗收簽字。

4、開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。本著勤儉節(jié)約的原則，讓有限的錢，發(fā)揮更大的效益，把需要和可能結(jié)合起來，盡量做到少花錢多辦事，辦實事，在經(jīng)費收支過程中嚴(yán)格控制，蓮統(tǒng)籌安排，克服隨意性，要節(jié)約每滴水，每一張紙，每一度電，善待每一件教具，每一件儀器，減少人為破壞，盡可能節(jié)省辦公成本，學(xué)校將對各教室、處室進行檢查，抽查（包括檢查電燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、門窗等是否關(guān)閉），并做好登記，與期末評選文明班級、文明辦公室及績效工資掛鉤。

5、美化校園，建設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境文化。種樹養(yǎng)花，美化綠化校園，更新校園各處宣傳版面，修繕樓梯、走廊，改善廁所環(huán)境，為師生創(chuàng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業(yè)興。提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)健康、智慧、陽光、自信學(xué)生，這是我們共同的目標(biāo)。相信有我們?nèi)w師生在新學(xué)期中的精誠團結(jié)、立足實際，認真做事，學(xué)校工作一定會再創(chuàng)輝煌。新學(xué)期，我們一起努力！

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇五

尊敬的老師們、同志們：

今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績，問題與不足，明確今后工作的目標(biāo)，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一年來，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝！

教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢，家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時度勢，要有自己發(fā)展的思路，只有認真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個簡要回顧：

一年來，我們進一步落實教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細則》，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，加強學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點代面努力地提高學(xué)校的'教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查，做到了強化平時，注重過程。

1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對性強，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生。總之，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級還超額完成了任務(wù)。

1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。

2、加強對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課；陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實驗課堂，提高教學(xué)實效》活動；楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。

3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進校園》活動，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實踐活動集中學(xué)習(xí)，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

1、加強學(xué)習(xí)，提高認識。全體教師都能自覺加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達到了規(guī)定的頁數(shù)和字數(shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫、學(xué)習(xí)認真，提高了理論水平。

2、開展活動，促進成長。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動，加強了教師之間的相互交流，促進了教師的專業(yè)成長。

3、積極參加上級各項活動。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計”評選活動中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。

我們雖然取得了一定的成績，但是也存在著不足，比如個別教師時間觀念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認識不到位，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進取，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著我校教育的發(fā)展。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇六

本年級共有兩個班61名學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

1、結(jié)合分蘋果，搭一搭，分草莓，租船等活動，使學(xué)生體會到生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、借助實踐活動，認識八個方向；給定一個方向，能辨認其余的七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方。

3、結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

5、通過動手操作和實際活動，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計一些物體的長度。

6、結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循的運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。

7、通過生活情境認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

8、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

9、會讀統(tǒng)計表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計表中的.數(shù)據(jù)，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。

1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4、聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7、教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。

8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。解題時讓學(xué)生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇七

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)基礎(chǔ)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，為學(xué)生提供熟悉的場景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

3.注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，如建立“精彩語錄”讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。

(a)知識和技能：

1.使學(xué)生能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，從0到20讀寫數(shù)字。

2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系，熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。

3.根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會解決一些簡單的實際問題。

4.知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數(shù)字的大小。

5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。

6、初步了解分類方法，簡單分類。

7、初步了解鐘表，會知道整點半小時。

(二)流程和方法：

1、能運用生活經(jīng)驗，解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2.在老師的幫助下，學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3.體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

5.學(xué)會表達問題解決的一般過程和結(jié)果。

(3)情感、態(tài)度和價值觀：

1.在別人的鼓勵和幫助下，對嗎？

身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇八

我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學(xué)中的實際問題，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高其朗讀能力，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究，使教師的研究能力得到加強，總結(jié)出小學(xué)朗讀教學(xué)的新思路、新方法。

1、加強宣傳與培訓(xùn)工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氛圍。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進行朗讀教學(xué)的.宣傳與學(xué)習(xí)，使教師的朗讀教學(xué)理論得到加強，學(xué)生的朗讀興趣得到培養(yǎng)，從而達到想讀書，愛讀書，會讀書。

2、扎實開展課題實驗研究活動。

一是從理論和實踐結(jié)合上初步探索適合小學(xué)生朗讀教學(xué)的策略、方法和有效途徑。

二是加大課堂教學(xué)改革力度，提高教師朗讀能力，做好學(xué)生的榜樣作用。

三是開展多項活動，使學(xué)生更快、更好地掌握知識，培養(yǎng)能力。

四是注重經(jīng)驗的總結(jié)與積累。教師要發(fā)揚以往研究的優(yōu)勢，繼續(xù)做好教學(xué)反思、階段小結(jié)工作。

1、切實加強課題工作的管理。

一是完善課題工作的管理機制，課題負責(zé)人負責(zé)制定研究計劃，組織課題實驗，安排課題研究活動，課題組成員承擔(dān)課題實驗，并收集實驗研究過程資料，使課題研究工作扎實而有序地開展，并取得成效。

2、加強理論培訓(xùn)。

為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，我們要加強教師理論學(xué)習(xí)。

一是堅持學(xué)習(xí)制度，雙周一次的教研日，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二是鼓勵教師多渠道自修。

三是課題組成員每人要求每學(xué)期開展一次講座，既提高開設(shè)講座教師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進實驗教師盡快提高業(yè)務(wù)。

3、開展好研究活動。

定期舉行實驗教師的研究活動，對有共性的熱點問題進行研究討論。具體行動：

一是每位實驗教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報課，把研究成果展現(xiàn)出來，尤其要看教師調(diào)動孩子們的朗讀興趣的能力，以及指導(dǎo)孩子們更好地朗讀的方法。

二是每位實驗教師每學(xué)期設(shè)計好一堂朗讀教學(xué)設(shè)計。

三是每兩周定期召開課題研討活動，明確思路，不斷提升課題組成員的實驗水平。

4、加強反思，促進提高。

從課文入手提高學(xué)生朗讀水平是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學(xué)實際中去反思，以此達到新的教學(xué)觀的形成。

5、整理好教學(xué)研究資料。把在實驗過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或遺憾一并記錄下來，每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例和一篇有實效的經(jīng)驗總結(jié)。經(jīng)常坐下來一起探討、反思，以達到更大的進步！

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇九

五年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展（本校和轉(zhuǎn)入的同學(xué)）也就不一致，這就需要我在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元。“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

2、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”

本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認識、整數(shù)的四則計算等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：認識自然數(shù)，倍數(shù)與找倍數(shù)，2、5、3倍數(shù)的特征，因數(shù)與找因數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等知識。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則計算等知識的重要基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。將經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過程，知道2、3、5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的'信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析歸納或猜想驗證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

3、第五單元“分數(shù)”

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法，以及能初步運用分數(shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步理解分數(shù)的意義，學(xué)習(xí)分數(shù)的再認識、分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)、假分數(shù)、分數(shù)大小變化規(guī)律、公約數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識的學(xué)習(xí)是進一步學(xué)習(xí)分數(shù)四則計算、運用分數(shù)知識解決實際問題的基礎(chǔ)，是分數(shù)教學(xué)的重點。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步理解分數(shù)的意義，能正確用分數(shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元“軸對稱和平移”

結(jié)合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、第四單元“多邊形的面積”

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。

3、第六單元“組合圖形的面積”

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識進行綜合，這也是提高學(xué)生綜合能力的重要平臺。

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元“可能性”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分數(shù)表示可能性的大小與運用分數(shù)表示可能性大小的知識設(shè)計日常生活中的方案。讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1、體會“數(shù)”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

2、通過觀察、操作、推理等活動，發(fā)展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。通過操作、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動，體會“轉(zhuǎn)化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學(xué)生靈活運用各種策略解決實際問題的能力。

3、在操作活動中體驗事件發(fā)生的可能性大小，能運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。

4、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

5、體會解決問題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系，發(fā)展歸納與概括能力。

6、通過數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。鼓勵學(xué)生自己梳理所學(xué)內(nèi)容。對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題。提出更有挑戰(zhàn)性的問題。進一步分享算法多樣化。進一步追問算理的解釋。

5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十

為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，全體教師對照“雙減”精神，積極探索，深度思考，圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講、聽、評課活動，進一步加大課堂教學(xué)研究力度，推動教師專業(yè)化成長。特制訂如下方案：

“雙減”，一是減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān)。雙減政策的實施，極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓教育迎來了“新的時代”。

為全面貫徹落實“雙減”工作部署，嚴(yán)格按照要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，并利用課后時間，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，滿足學(xué)生多樣化需求，促進學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。

“雙減”政策的實施，有助于深化教育體制改革，豐富學(xué)生校園生活，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)校緊握“雙減”方向盤，從“五項管理”等重點工作著手，通過制定方案，建章立制，與教師簽訂協(xié)議書等方式，立足學(xué)校實際，讓教育回歸本真，促進“雙減”工作取得實實在在的效果。

（一）文件精神1.健全作業(yè)管理機制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

全作業(yè)管理機制，制定作業(yè)管理細則，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時間，確保難度不超標(biāo)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

6.課堂是實施素質(zhì)教育落實“雙減”政策的主陣地，為有效落實“雙減”政策，讓每一堂課教師“該教盡教”、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題，開展了一系列教研活動，通過教研、崗位大練兵等活動不斷提高教師業(yè)務(wù)能力，更好落實新課程的理念，教學(xué)中教師立足課堂，聚焦課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式，強化探究式、參與式、自主式、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

（二）學(xué)校舉措1.成立作業(yè)、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強領(lǐng)導(dǎo)意識，深入班級，深入學(xué)科，檢查督導(dǎo)到位，嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行。采取“個性化分層作業(yè)”因材施教，包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個維度，其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè)，人人都完成；彈性作業(yè)即課后延時作業(yè)，針對學(xué)有余力的學(xué)生布置。此外在家庭生活中，引導(dǎo)家長安排鍛煉、勞動和閱讀的時間，有效減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，滿足個性化需求。

加豐富的活動課程，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點，通過全員跳繩等社團活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.為了有效地實施雙減政策，這學(xué)期我們實施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動，本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達成度，以及教學(xué)內(nèi)容的整合性，尤其是對作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性，使教師的專注力放在課堂上。作業(yè)量減少的同時，我們保證減量不減質(zhì)量，制定了監(jiān)控作業(yè)的制度，我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度，設(shè)立了陽光小黑板，要求老師把作業(yè)布置到黑板上，通過拍視頻發(fā)到班主任群里面，做到老師家長心中都有數(shù)。

4.課后服務(wù)的廣泛推廣，可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。在劉家峽中學(xué)，為扎實推進減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新課后服務(wù)機制，切實抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”，嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，每天家庭作業(yè)時間不超過1小時。

5.在雙減政策下，我校的課后時間安排得很詳細，由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè)，作業(yè)要求少而精，有指向性和針對性，學(xué)生在9:30之前完成家庭作業(yè)；我們還在課后服務(wù)時間開展興趣班活動，有專業(yè)的老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動。

誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。豐富的社團活動，為校園文化注入了新的活力，使學(xué)生的特長得以發(fā)揮，個性得以釋放。

（三）具體做法1-2年級不進行考試、不留手寫家庭作業(yè)，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。為實現(xiàn)三年行動規(guī)劃，一二年級重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施：

1.語文（1）加強單元基礎(chǔ)知識過關(guān)，邊學(xué)邊完成，每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成。

（2）豐富教學(xué)活動。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，以“問題—思考—分享”為主題，靈動分享，探索課堂。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識，或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì)：“教師讓位學(xué)生”、“生之所能，行之自然；思之所欲，非逼非牽”、“教學(xué)中，若有需要，出手相援”。學(xué)生在課題上自信表達、快樂分享，小組之間的思維碰撞活潑有趣。

讓學(xué)生知識、能力都得到鞏固與提升。

（4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，每雙周的周三匯報工作情況，每月底進行匯報展示，由學(xué)校進行指導(dǎo)性評估。

（5）分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為：

基礎(chǔ)夯實作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運用，背誦默寫過關(guān)，供基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)選擇完成。

能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維，學(xué)習(xí)能力提升，以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口，分享隨筆、自己設(shè)計題目考同學(xué)、單元主題學(xué)習(xí)小報等，讓基礎(chǔ)知識過關(guān)的同學(xué)選擇完成。

素養(yǎng)實踐作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的閱讀品位，把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來。讓學(xué)生進行閱讀分享，做好書推薦，做主題閱讀、名著導(dǎo)讀、課外知識分類整理小報。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫，描述自己從書中看到的風(fēng)景，演繹書中的人物等，讓學(xué)生共同合作完成，促進學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。有趣的作業(yè)學(xué)生都會選擇自主完成。

2.數(shù)學(xué)：

腦力負擔(dān)，將“雙減”理念落實在了課堂實處。

（2）豐富教學(xué)活動。作業(yè)方面：一二年級可設(shè)置口頭作業(yè)、動手操作性作業(yè)、思考作業(yè)、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè)、互動性作業(yè)等等；素能評價方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項目。

（3）落實堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念，以情境為載體，帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念；以應(yīng)用為契機，幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性，摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式，大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，設(shè)計“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題，提供必需的生活素材，解放學(xué)生探索的時空。設(shè)計層次分明的練習(xí)，由易到難，由淺入深，體現(xiàn)了層次性、針對性、實效性。

（4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，每雙周的周三匯報工作情況，每月底進行展示匯報，由學(xué)校進行評估。

3.英語（1）全體教師繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認真研究學(xué)生學(xué)情，著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平，努力做到減量不減質(zhì)，助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí)，應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，推動雙減落地。

（3）作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向；關(guān)注單元目標(biāo)，做到系統(tǒng)化考量；細化分組，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析，對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對性，將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類。力求作業(yè)設(shè)計精、準(zhǔn)、實、活，全面實現(xiàn)作業(yè)的育人功能。

（4）特色字母，增興趣。三年級組的英語教師們利用周末時間，布置了“字母操”這項特色作業(yè)，讓學(xué)生用自己的身體擺出字母，并介紹給家人。他們用自己獨特的方式賦予了這些字母鮮活的形象，奇趣的巧思，同時也深化了對英文字母的認識和理解。

（5）特色圖文，提素養(yǎng)。教師鼓勵孩子們圍繞單元話題，制作以文配畫式的各種手抄報、制作公共標(biāo)識卡，唱英語歌曲、演英語劇本等口頭作業(yè)，學(xué)生學(xué)以致用，在動手、動腦的過程中實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性，并且使學(xué)生走出課本、走進生活，利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點落實減負增效。

在“雙減”背景下，唯有通過研究，提升課堂的效率，才能實現(xiàn)對孩子的真正減負，老師們將不斷探索，完善創(chuàng)新，將分層教學(xué)貫徹每堂課始終，以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。

小學(xué)落實“雙減”政策減負提質(zhì)增實效工作匯報。

“雙減”，是一場教育的重大轉(zhuǎn)型，一次教育的深刻革命，既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是對重構(gòu)課堂的難得機遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。

“雙減”實施近百天，xx小學(xué)全體師生積極落實“雙減”政策，既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題，也有利于學(xué)校重新整體治理，優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育返璞歸真。可以說，“雙減”政策的落實，還給了學(xué)生快樂幸福的童年，讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”！

一、尊重教育規(guī)律，健全管理機制1.立足頂層設(shè)計，提升教育質(zhì)量自“雙減”政策發(fā)布以來，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了貫徹落實減負提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我?！爸腔塾?，幸福成長”理念，引導(dǎo)教職員工進一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評價導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律，遵從教育的原點精神，摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法，讓教師在常態(tài)的教育堅守中回歸初心，靜待花開。

2.完善制度建設(shè)，精細常規(guī)管理為落實“雙減”和“五項管理”工作要求，教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項管理”實施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實施方案》《作業(yè)減負實施方案》《課后延時實施方案》《教師培養(yǎng)實施方案》《加強課程建設(shè)實施方案》等內(nèi)容，做到各項工作有布置、有落實、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié)，努力實現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細化、數(shù)字化。

此外，針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時長增加的問題，學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補貼制等制度，于精細化管理中彰顯溫度。

3.加強責(zé)任分工，加強隊伍建設(shè)我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團隊，進一步完善教研組、年級組的建設(shè)，進一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進一步提升老教師的傳幫帶作用，帶動青年教師的快速成長。

二、推進系統(tǒng)治理，促進教師發(fā)展為打造高效課堂，促進教師發(fā)展，我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式，正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊伍。

1.扎根常態(tài)研修，落實提質(zhì)增效：在“雙減”政策的背景下，各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的優(yōu)秀做法，老師們在教研活動中凝結(jié)智慧，生成智慧，分享智慧。

2.注重分層培養(yǎng)，促進教師成長：以青年教師成長，骨干教師成才為工作重點，發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用，繼續(xù)實行“請進來，走出去”的培訓(xùn)方式，分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

這些豐富多樣的活動，為教師搭建了校內(nèi)交流平臺。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十一

加強“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強自身建設(shè)的需要，有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進步、增加溝通，有助于增進民族團結(jié)，促進農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。

2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時間，使全校教職工具備基本的'“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實踐鍛煉及個人自學(xué)等形式進行。安排集中學(xué)習(xí)時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”活動，組成“雙語”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。

1．分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。

2．召開動員會議。要于20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進行安排部署。

3．考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務(wù)落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為:。

2．明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。主要負責(zé)同志作為。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十二

xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“促進有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，落實市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測，注重過程評價。

進一步強化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。學(xué)校和教師認真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測，教師認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測，認真做好低段年級學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、有效教學(xué)研討，推進課堂變革。

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題，認真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進課堂變革，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”，積極實踐“學(xué)位中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的.課堂教學(xué)理念。動員教師積極參與各類教科研活動，組織好校教師公開課活動，達到深化課堂變革和促進教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、強化校本教研，開展特色活動。

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式，深入開展校本教研活動。繼續(xù)開展各類科教活動，大力開展科普教育，鞏固學(xué)?？破仗厣晒?。

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深入教學(xué)調(diào)研。

有效推進教學(xué)規(guī)范的落實。強化對教學(xué)規(guī)范檢查工作，切實落實我校教學(xué)規(guī)范工作。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能，加強針對性主體化的教學(xué)調(diào)研，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十三

在日常生活和工作中，措施不再是罕見的東西，措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強制措施、安全措施。那么相關(guān)的措施到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命力。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校領(lǐng)導(dǎo)班子急于思索的關(guān)鍵問題。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、積極配合、推進我校內(nèi)部體制改革。加強教師隊伍建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極推進素質(zhì)教育。使我校教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，尤其是今年的中考成績創(chuàng)下了歷史新高。在此，將我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點措施匯報如下：

1、狠抓政治理論的學(xué)習(xí)，全面提高了全體教職工的政治素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子緊密配合，努力抓好教職工的政治學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)。一是堅持抓好周一教職工政治學(xué)習(xí)，認真組織學(xué)習(xí)了，《義務(wù)教育法》、《十七屆五中全會精神》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。及時把召開的重要會議精神傳達到每一個教職工，并要求每位教職工認真作好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，把思想統(tǒng)一到黨委政府的要求上來，統(tǒng)一到黨的各項方針政策上來，統(tǒng)一到“辦人民滿意的教育”上來。二是抓好師德師風(fēng)建設(shè)，集中組織教職工學(xué)習(xí)《綏陽縣教師“十不準(zhǔn)”》文件，通過學(xué)習(xí)活動，全體教職工在政治思想、師德修養(yǎng)、教書育人、為人師表、工作作風(fēng)等方面有進一步提高。勤奮工作作風(fēng)，形成了一支團結(jié)、勤奮求實，創(chuàng)新的教師隊伍。為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、狠抓了學(xué)校的德育工作

一學(xué)期以來，我校組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育綱要》，召開了不同層次的會議，討論了溫泉中學(xué)德育工作新的突破口，建立并完善了德育工作校長親自抓，學(xué)生家長配合抓的工作格局。充分利用班團活動課，國旗下講話，政治課，集會，黑板報，“一二九”等革命紀(jì)念日，愛國主義影片，歌曲等對學(xué)生進行五愛教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國，珍惜生活的優(yōu)秀品質(zhì)。以豐富多彩的活動為載體，突出德育工作的實要性。一年以來，學(xué)校共青團開導(dǎo)了系列關(guān)愛活動，學(xué)校作為打造校園文化，努力在校園中形成文化氛圍，使學(xué)生在美的文化，美的環(huán)境中得到熏陶。

1、抓好制度建設(shè)和各項目標(biāo)責(zé)任制的落實。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就怎樣抓好管理進行了多次探討研究，確定了從以下幾方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落實，進一步修訂完善了《班級量化管理制度》，《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，《競賽，升學(xué)獎勵辦法》，《教職工出勤請假制度》，《科任教師保底實施方案》，《教師監(jiān)考及評卷處理規(guī)定》。二是實現(xiàn)了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工，從班主任到班干部目標(biāo)管理體系。形成了學(xué)校工作件件有人抓，事事有人管的管理機制。一學(xué)期以來，各項工作有計劃，有安排，有落實，有總結(jié)，有記載，推動學(xué)校管理水平又向前邁進了一步。

師備課，作業(yè)批改情況，為教師業(yè)務(wù)考核收集資料。由于加大了教學(xué)管理力度，注重了教研教改工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進行一周的教學(xué)研討工作，指導(dǎo)教師教學(xué)，在教研活動過程中，我校教師學(xué)到了新的教法，教學(xué)業(yè)務(wù)大大提高。

3、學(xué)校安全工作得到進一步的鞏固。安全工作心系千家萬戶，安全工作重于泰山，本學(xué)期我校繼續(xù)把安全教育作為學(xué)校重點工作常抓不懈。一是建立健全事故報告制度，安全事故責(zé)任追究制度。二是以家長，社會相互配合，做好節(jié)假日，放學(xué)期間學(xué)生的安全管理工作。三是建立健全安全預(yù)警制度，增強對突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，做到時時有人管，事事有人抓的`工作格局。四是認真排查，經(jīng)常檢查學(xué)校用電，防火，防水，防倒塌，體育設(shè)施和飲食衛(wèi)生安全。五是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育和管理，堅持學(xué)生午休和晚寢的值班制度，學(xué)生的作習(xí)習(xí)慣和管理得到良好的培養(yǎng)。六是加強學(xué)校的安全交通的教育，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止，實現(xiàn)了學(xué)校安全工作零事故。

從期初以來，學(xué)校按照九月抓入學(xué)，三月抓鞏固的工作模式，采取情感控輟，幫扶控輟，一幫一等工作方式，超額完成招生任務(wù)。按照縣兩基鞏固提高工作推進計劃，完善了學(xué)校的相關(guān)檔案資料。

加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建設(shè)是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)的美好形象的體現(xiàn)。它不僅是中學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場所，也是重要的育人陣地。一學(xué)期以來，我校在上級主管部門和政府的關(guān)心支持下，學(xué)校采取超前運作方式，完成了硬化，綠化運動場的建設(shè)。投入資金4萬多元，增添衛(wèi)生設(shè)施。投入1萬多元安裝了女生寢室和各辦公室的窗簾，投入了3萬多元新添學(xué)校會議室的桌椅，重新布置了一間會議室。安裝監(jiān)控設(shè)備。

總之，一學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全力以赴抓管理，一心一意謀發(fā)展，取得了較好的工作成績。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十四

3將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右;。

4將孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間;。

5給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)放在“量”而不是“時間”上;。

6讓孩子徹底放松地玩;。

7當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí);。

8開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌;。

9飯前和飯后一小時不要讓孩子學(xué)習(xí);。

10孩子學(xué)習(xí)過程中休息的時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十五

以鄧小平同志“三個面向”為指導(dǎo)，認真踏實地實踐“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，加強師德建設(shè)，全面落實教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓(xùn)，激發(fā)教師積極主動參與培訓(xùn)的自覺性。

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機制。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。

1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：各年級組長，各科教研員。

2、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評價小組。

校負責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長代表。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的`習(xí)慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。

5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓(xùn)。

作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)。

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。

2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案.

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

（一）提高對校本培訓(xùn)的認識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。

（二）加強校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認真落實培訓(xùn)方案。

（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。

（四）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

（五）師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十六

一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就怎樣抓好管理進行了多次探討研究，確定了從以下幾方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落實，進一步修訂完善了《班級量化管理制度》，《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，《競賽，升學(xué)獎勵辦法》，《教職工出勤請假制度》，《科任教師保底實施方案》，《教師監(jiān)考及評卷處理規(guī)定》。二是實現(xiàn)了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工，從班主任到班干部目標(biāo)管理體系。形成了學(xué)校工作件件有人抓，事事有人管的管理機制。一學(xué)期以來，各項工作有計劃，有安排，有落實，有總結(jié)，有記載，推動學(xué)校管理水平又向前邁進了一步。

師備課，作業(yè)批改情況，為教師業(yè)務(wù)考核收集資料。由于加大了教學(xué)管理力度，注重了教研教改工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進行一周的教學(xué)研討工作，指導(dǎo)教師教學(xué)，在教研活動過程中，我校教師學(xué)到了新的'教法，教學(xué)業(yè)務(wù)大大提高。

安全工作心系千家萬戶，安全工作重于泰山，本學(xué)期我校繼續(xù)把安全教育作為學(xué)校重點工作常抓不懈。一是建立健全事故報告制度，安全事故責(zé)任追究制度。二是以家長，社會相互配合，做好節(jié)假日，放學(xué)期間學(xué)生的安全管理工作。三是建立健全安全預(yù)警制度，增強對突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，做到時時有人管，事事有人抓的工作格局。四是認真排查，經(jīng)常檢查學(xué)校用電，防火，防水，防倒塌，體育設(shè)施和飲食衛(wèi)生安全。五是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育和管理，堅持學(xué)生午休和晚寢的值班制度，學(xué)生的作習(xí)習(xí)慣和管理得到良好的培養(yǎng)。六是加強學(xué)校的安全交通的教育，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止，實現(xiàn)了學(xué)校安全工作零事故。

提高小學(xué)教學(xué)計劃的質(zhì)量篇十七

xx年既是決勝全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年，也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署，確保管理機制運行通暢，完善規(guī)章制度，明確工作主線，強化隊伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實施方案》的文件要求，再進一步強化教學(xué)質(zhì)量意識，落實常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，達到“以考促監(jiān)控，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的，特制定該實施方案。

以貫徹落實自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅定不移推進國家通用語言文字教學(xué)，堅持以立德樹人為根本，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展。加強教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過進一步規(guī)范管理、完善機制，優(yōu)化隊伍、激發(fā)潛力，結(jié)對幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長對教育的滿意度、認可度進一步提高。

（一）為進一步加強對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進和任務(wù)落實。

（二）完善教育教學(xué)運行機制。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實處、見成效，進一步健全運行機制，明確職責(zé)，層層落實，學(xué)校重點從以下五個方面做好抓手。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）全面貫徹落實黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng)新的教育思想和先進教學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實開展。

（2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。

（3）對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作。

2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議，同時，對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。

（3）按照教學(xué)計劃，定期召開教學(xué)研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和措施，及時糾正教學(xué)中存在的.問題。

（4）深入到教育教學(xué)一線，有目的，有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3、教務(wù)科層面。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強教學(xué)督導(dǎo)、檢查，及時提出調(diào)控措施。

（2）堅持以教學(xué)為中心，安排好各項工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動安排，規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

（3）按時召開教育教學(xué)工作例會（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

（4）組織開展學(xué)生周測和月考，成績匯總，評估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（5）實施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實施方案》，力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

（7）組織教研組制定教研工作計劃，指導(dǎo)開展教研活動。

（8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業(yè)道德建設(shè)，有計劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，教學(xué)考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認真實施，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中、四中，實驗小學(xué)，地區(qū)中職，沙雅中職等，并建立長效交流對接機制。

4、教研組層面。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。

（2）制定教研工作計劃，組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)工作。

（3）組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實際、重難點知識、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報教務(wù)科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認真的講解和分析。

（5）負責(zé)檢查本組的教學(xué)工作，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流，并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。

（6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動，總結(jié)、檢查、落實階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）。

5、任課教師層面。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長，認真、合理的擬定教學(xué)進度，按時提前完成教案、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項活動的開展。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力。

1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實施辦法》，通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進企業(yè)進行實踐活動，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進行進修學(xué)習(xí)。

2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

（3）邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進行教育教學(xué)指導(dǎo)。

3、強化教師自主學(xué)習(xí)的主動性。

（1）教師主動聽優(yōu)秀教師的講課，取長補短，增強自身教育教學(xué)能力。

（2）利用課外時間，加強對業(yè)務(wù)知識，法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強自身綜合素質(zhì)。

4、落實好教師集中備課。

以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路。

1、一手抓國語教學(xué)。

針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實好各項提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時，側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績。

（1）周測：每周國語教學(xué)進行一次測試，任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數(shù)登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好周考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進行一次測試，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實施。統(tǒng)一閱卷，成績匯總，并上報教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討，評估。

2、一手抓專業(yè)教學(xué)。

（1）加快專業(yè)教師隊伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊伍，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計劃，組織教師外出培訓(xùn)，從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍。

（2）各專業(yè)團隊負責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟、行業(yè)人才發(fā)展需求。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強化落實，加強督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任、所有教師負責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

（二）落實經(jīng)費保障。學(xué)校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進行，及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的實訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

（三）加強督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對思想上不重視、行動中不盡責(zé)的教師及時督促、通報、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

（四）落實績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責(zé)部門、任課教師的考核。