免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃（優(yōu)質(zhì)18篇）

一個全面的計(jì)劃需要考慮到時間、資源、人力和風(fēng)險(xiǎn)等方面的因素。制定計(jì)劃時要持續(xù)反思和調(diào)整，隨時適應(yīng)環(huán)境和條件的變化。請大家花些時間閱讀下面這些范文，相信會對你們的計(jì)劃制定和執(zhí)行有所啟發(fā)。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇一

一、情況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如：等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣，不會主動問好。

4、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二、教育總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康。

1、逐步適應(yīng)集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。

5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學(xué)習(xí)模仿操，拍手操。

（二）語言。

1、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說普通話，準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會。

1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

2、認(rèn)識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母的感情，高興參加節(jié)日活動。

（四）科學(xué)。

1、認(rèn)識幼兒園環(huán)境，認(rèn)識常見的交通工具和生活用品，認(rèn)識自己身上的五官及用途。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較。

4、認(rèn)識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

（五）藝術(shù)。

1、樂意用聲音，動作表達(dá)自己喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手段和具體措施的落實(shí)。

1、體育活動。

積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí)，在活動中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動的強(qiáng)度、密度，合理安排活動量，并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，增強(qiáng)信心，并自制一些簡單的運(yùn)動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證，提高孩子運(yùn)動的興趣。

2、觀察。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法，運(yùn)用集體和分組，個別相結(jié)合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象，擴(kuò)大視野，開拓孩子的知識面。

3、作業(yè)。

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過直觀、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來認(rèn)識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以主題為中心，提高孩子主動學(xué)習(xí)的能力，逐步建構(gòu)孩子的知識，注重孩子學(xué)習(xí)的過程和能力的培養(yǎng)。同時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、電腦等，從而優(yōu)化教育組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動中，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達(dá)自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動。

懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學(xué)習(xí)正確的方法，使幼兒在勞動中體驗(yàn)快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、娛樂。

有計(jì)劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。

6、游戲。

有計(jì)劃地開展各類游戲活動，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區(qū)域，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，豐富區(qū)角內(nèi)容，及時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使之在擺弄、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，從而發(fā)展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，對個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對游戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。

7、日常生活。

組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，通過日常練習(xí)、評比活動，進(jìn)一步加以鞏固，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。在實(shí)際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關(guān)心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，師生共同動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，及時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、實(shí)用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的`墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營造和諧平等的班級氛圍。多關(guān)心幼兒，經(jīng)常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚(yáng)的方法來激發(fā)幼兒的積極性、上進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

六、家長工作。

通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學(xué)計(jì)劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、外出活動。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。

七、安全教育：

1、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

4、進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇二

一、情況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如：等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣，不會主動問好。

4、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二、教育總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康。

1、逐步適應(yīng)集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。

5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學(xué)習(xí)模仿操，拍手操。

（二）語言。

1、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說普通話，準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會。

1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

2、認(rèn)識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母的感情，高興參加節(jié)日活動。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇三

作為一個幼兒園小班的班主任，小班開學(xué)前就應(yīng)該做好充足的心里準(zhǔn)備，要想清楚開學(xué)之后遇到的情況，作為班主任應(yīng)該要如何處理，畢竟要面對的是一群從沒離開過家長甚至沒怎么接觸過陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無措，但手足無措不應(yīng)是我們的工作狀態(tài)，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現(xiàn)這些情況時，我們可以怎么辦。據(jù)我多年當(dāng)小班班主任的經(jīng)驗(yàn)，如果班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人，那么他們?nèi)菀茁犇阏f話，反之，他們則會不管你是誰，盡情“釋放天性”。本人計(jì)劃在新學(xué)期開學(xué)時，盡可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人，讓他們從心底信任本人。

二、從點(diǎn)名開始，保證小朋友的日常順利進(jìn)行。

幼兒園小班的孩子，不能說他們傻，但他們是對許多事情沒有什么經(jīng)驗(yàn)的，那么小的孩子，什么都需要我們老師來教。從點(diǎn)名這一點(diǎn)開始，有的孩子聽到你點(diǎn)名，他就會響亮的回答，有的則不會，這時候做班主任老師的，要多叫幾次，耐心等待，看著孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班級里面吵鬧不止，沒辦法點(diǎn)名的時候，應(yīng)該用一些小游戲來吸引孩子，讓他們注意到你這里要點(diǎn)名了。在幼兒園小班的班級管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導(dǎo)和幫助，讓他們在老師的引導(dǎo)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，才可以維持整個班級的秩序。

三、從離園開始，保證家長們和教師溝通順利。

作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學(xué)生家長保持聯(lián)系。在每日小朋友們放學(xué)、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位學(xué)生家長的聯(lián)系，雖然家長們來接孩子們放學(xué)的時間非常短暫，但這段時間里如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學(xué)在家是什么個情況，這樣才有助于孩子們更好地成長。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇四

區(qū)域活動是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，它可以合理地安排各項(xiàng)活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二、有計(jì)劃地投放材料。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)。

1.美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2.表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

4.閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

六、活動開展內(nèi)容暫定。

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動。

(1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

(2)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

(3)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

(4)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫__x、我給你講故事。

七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇五

人生其實(shí)就像是折紙，在短短的幾十年中會又太多太多的折痕，這些折痕記錄著回憶，卻又代表著是新開始的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的我就是站在人生其中的一個折痕中，我將第一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年后的成功，我現(xiàn)在就要對自己，對這些孩子好好計(jì)劃一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。

一、班級情況分析。

我們班現(xiàn)共有35名幼兒，男生23名，女生12名。其中新生19名。在這些幼兒中，有一部分幼兒上過小小班，在自理能力上要較強(qiáng)于其他新生。但是行為習(xí)慣較差。其他多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐著不動，自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，有的方言較嚴(yán)重，聽不懂普通話;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進(jìn)步。

(二)本班家長情況。

從家長填寫的報(bào)名單及家訪情況看，家長的素質(zhì)并不高，很多都只有初中小學(xué)水平，但是他們對孩子的的教育非常重視，大部分家長十分主動地與老師溝通，對幼兒的教養(yǎng)方式也采取符合幼兒特點(diǎn)的教育措施;幼兒智力早開發(fā)、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、并表示喜歡幼兒園的情緒。

(三)教師情況分析。

今年是由湯老師、我共同配合擔(dān)任本班的教學(xué)活動。湯老師主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的的品格，此外重點(diǎn)教授幼兒的語言、科學(xué)、社會，而我則以藝術(shù)、數(shù)學(xué)為主。我們兩將配合好使每個幼兒都得到全面發(fā)展。

二、班級發(fā)展總目標(biāo)。

今年我們將根據(jù)《新綱要》，以培養(yǎng)富有個性的幼兒為主要目標(biāo)，通過單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的游戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

1、喜歡上幼兒園，體驗(yàn)在幼兒園的快樂感受，喜歡與同伴交往，建立同伴友誼。

2、逐步發(fā)展幼兒的自我服務(wù)能力，能自己進(jìn)餐、就寢、穿脫衣服，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、樂意參加集體活動。

4、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、班級管理及自身建設(shè)。

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時候該做什么，應(yīng)該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學(xué)期我們把班級特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開展“穿鞋(穿衣、疊被)小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動，在鼓勵、表揚(yáng)、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。此外，我們班是英語班，我將不斷提高自己的英語水平，使孩子在良好的英語氛圍中學(xué)習(xí)最基本的日常用于，樂于用英語進(jìn)行交流，形成英語特色。

四、具體工作。

(一)在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)記，認(rèn)清座位組別。

2)以故事、木偶表演、行為練習(xí)等形式引導(dǎo)幼兒正確洗手入廁、用餐午睡，培養(yǎng)良好的坐姿。

3)用情境表演、行為訓(xùn)練等形式讓幼兒學(xué)習(xí)室內(nèi)外集體活動、區(qū)域活動、排隊(duì)、各項(xiàng)游戲活動的常規(guī)，知道安全游戲并掌握一定的技巧，同時培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具、活動后整理玩具的習(xí)慣。

4)設(shè)計(jì)生動有趣的活動，提供大量的活動、游戲材料，以吸引幼兒注意力，同時培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。

小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等，自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等，都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境，提供了較為豐富的材料。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有一定的自我控制能力。

(三)以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。充分利用午睡室空間，合理地布置安排，區(qū)隔成娃娃家、圖書角、美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)、娛樂區(qū)等活動區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣，投放、豐富、更換活動區(qū)材料使活動區(qū)活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補(bǔ)充和延伸活動。

(四)注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

《新綱要》中指出，保健工作應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的首要工作之一，因?yàn)樗潜Ｕ嫌變河辛己玫纳眢w狀況的有效機(jī)制。為此，我園長期以來對保健工作長抓不懈，使保健質(zhì)量不斷提高，深受家長和社會各界人士的好評。去年我們班在保健老師的管理下，每個幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉(zhuǎn)軌。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇六

九月份：

1、制訂開學(xué)工作計(jì)劃。開展小班年段會議

2、了解孩子的情況，進(jìn)行開學(xué)的必要準(zhǔn)備。

3、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

4、結(jié)合教師節(jié)，配合開展教師演講活動。

5、開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團(tuán)圓之意。

6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。

7、對教室環(huán)境進(jìn)行布置（如主題墻，宣傳欄等）。

8、新早操的編排，教師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十月份：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時迎接隨堂聽課。

2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。

3、讓幼兒對早操進(jìn)行練習(xí)。

4、以“國慶”為主題，進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題月活動。

十一月份：

1、召開年段會議，積極配合外出學(xué)習(xí)的教師。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)備教師優(yōu)質(zhì)課。

3、對家長進(jìn)行半日活動開放。

4、開展食品衛(wèi)生安全主題活動。

5、鍛煉早操，準(zhǔn)備參加早操比賽。

十二月份：

1、開展消防安全教育活動。以“我會保護(hù)我自己”為主題，進(jìn)行主題月活動。

2、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動。加強(qiáng)區(qū)域活動。

3、在年段中進(jìn)行選拔，為幼兒冬季運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準(zhǔn)備工作。

一月份：

1、做好小班年段慶元旦游園活動

2、進(jìn)行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成所有計(jì)劃內(nèi)的工作。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

5、做好全園教師參加縣級備課比賽

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇七

我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒．全新的班級工作人員，我深感責(zé)任重大，小班秋季班級工作計(jì)劃例舉。

(一)幼兒情況分析

1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、調(diào)皮、勇猛，這會給常規(guī)工作帶來一定的難度。

2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會波動很大．需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4．家長之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

(二)家訪情況分析

1．家長期望高。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時．吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，容易出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動量．盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。

(三)班級工作人員情況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn)，做事麻利，是教師的好幫手。

1．采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活。

2．堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征．我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導(dǎo)．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念，幼教文案《小班秋季班級工作計(jì)劃例舉》。

3．在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則．始終如一，持之以恒。

4．善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動當(dāng)中。

5．科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時間。

(一)生活護(hù)理

1．注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上請醫(yī)生檢查，并及時通知家長；按時按量給有病的孩子喂藥。

2．根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3．午睡時。教師巡回檢查，及時為孩子蓋好被子．防止著涼感冒。

4．保證每天有充足的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調(diào)節(jié)活動量。

5．定期(每月一次)調(diào)整座位，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6．進(jìn)餐時．注意不同的孩子給予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法，鼓勵他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣。

7．保證幼兒每天有充足的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，愉快進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要及時收拾等。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要創(chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。

3．疾病的預(yù)防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時帶幼兒看?。话l(fā)現(xiàn)傳染病，及時向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播。

1．上門坐一坐。開學(xué)前，對新生幼兒進(jìn)行家訪，熟悉了解幼兒情況。另外，每月對1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長更深入地交流與溝通。

2．見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況，及時客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題．與家長共同探討．配合解決。

3．電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系．及時了解情況。

4．專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5．家長會談一談。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長會，引導(dǎo)家長互相交流。共同討論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。

6．開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇八

一、情況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如：等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣，不會主動問好。

4、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二、教育總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康。

1、逐步適應(yīng)集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。

5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學(xué)習(xí)模仿操，拍手操。

（二）語言。

1、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說普通話，準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會。

1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

2、認(rèn)識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母的感情，高興參加節(jié)日活動。

（四）科學(xué)。

1、認(rèn)識幼兒園環(huán)境，認(rèn)識常見的交通工具和生活用品，認(rèn)識自己身上的五官及用途。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較。

4、認(rèn)識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

（五）藝術(shù)。

1、樂意用聲音，動作表達(dá)自己喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇九

一、幼兒基本情況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、主要工作措施。

(一)教師主動學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。

1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責(zé)任、創(chuàng)造”主題教育以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項(xiàng)活動，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大學(xué)習(xí)力度，將所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動。

3.除此之外，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的給予有效的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)集體活動常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺的習(xí)慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強(qiáng)生活活動常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(七)安全工作。

1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報(bào)。

2.對幼兒進(jìn)行安全教育，每個活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。通過上學(xué)期一年小班的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了中班的學(xué)習(xí)生活，各個方面都得到了發(fā)展，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析：

本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒40名，其中有男孩28名、女孩12名。分為兩個班級每個班級20名幼兒。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達(dá)能力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作。

在這一學(xué)期我準(zhǔn)備培養(yǎng)幼兒動手操作能力，語言表達(dá)能力，美術(shù)欣賞能力，建立起本班的特色！通過上一學(xué)期的認(rèn)識我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子已經(jīng)對這些很感興趣。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季出游運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在運(yùn)動會中取得好的成績。

四、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

五、班級管理。

1、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。

2、每星期定期檢查自己的工作，總結(jié)上個星期的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。

六、家長工作。

1、根據(jù)本班具體情況，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮與家長交流的作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

各月工作安排。

1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

6、落實(shí)晨檢制度。

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比。

5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動會比賽項(xiàng)目。

1、為“秋季家園運(yùn)動會”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、家長開放日。

4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評估。

4、學(xué)期末家長會。學(xué)期工作總結(jié)。

xxxx幼兒園中班。

20xx年9月。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十一

本班幼兒--名，其中，男孩子--名，女孩子--名,大部分幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動，有個性，動作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語表達(dá)能力強(qiáng)，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大，有幾名幼兒性格特別內(nèi)向，不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會交往方面，全班幼兒大部分是獨(dú)生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，在工作中加強(qiáng)個別幼兒的溝通與指導(dǎo)，通過把主題探活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全面發(fā)展.

二、教育總目標(biāo)。

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識及能力，促進(jìn)幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

（一）教學(xué)活動。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計(jì)活動主題，展開主題活動，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動。

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

2、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活。

1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。

2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角。

3、引導(dǎo)幼兒參與到主動關(guān)心植。

4、物、動物的生長。

（五）家長工作。

1、做好家長工作。

2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息。

3、做好家園同。

4、同步工作。

5、協(xié)同。

6、促進(jìn)幼兒健康和諧全面的`發(fā)展。

7、創(chuàng)建幼兒成長檔案。

8、留下幼兒成長的軌跡。

（六）重大節(jié)日。

1、十月一日國慶節(jié)：增進(jìn)對偉大祖國的熱愛之情。

2、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。

一、指導(dǎo)思想。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃.

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識。

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

三、具體活動安排：

9月份：1、安安全全滑滑梯2、層層高。

10月份：1、大大的眼睛2、我們都來學(xué)學(xué)坐。

11月份：1、南南的腳受傷了2、過馬路。

12月份：1、安全用電2、干凈食物人人愛。

元月份：1、煤氣開關(guān)不亂動2、響雷時我不出去。

教師配合。

我和張老師是新組合，這個學(xué)期由我擔(dān)任《小一班》班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

四、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

一．情況分析。

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二．家長工作目標(biāo)。

1．通過交流，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2．通過開展各種各樣形式的活動，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4．結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

三．具體措施。

1．了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個性特點(diǎn)。

2．辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

3．召開家長會。

4．進(jìn)行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5．進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6．向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十二

現(xiàn)如今很多幼兒園小班的教師在學(xué)期開學(xué)之際都要制定班級計(jì)劃，但是又不知道怎么寫才好。為此本站小編為大家整理的幼兒園小班上學(xué)期教師制定的班務(wù)計(jì)劃。

新的一學(xué)期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識。根據(jù)我們小班的班級實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象等等??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、主要工作措施。

(一)教師主動學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。

1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責(zé)任、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項(xiàng)活動，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大學(xué)習(xí)力度，將所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動。

3.除此之外，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的給予有效的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)集體活動常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺的習(xí)慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強(qiáng)生活活動常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。3.加強(qiáng)戶外活動及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒主動參與活動。在活動中強(qiáng)化規(guī)則的意識。同時，小班幼兒自我保護(hù)能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

1.在班級開展學(xué)說普通話的活動，堅(jiān)持人人講普通話。

2.在周一開展周末趣事分享活動，引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，

3.開展好班級的每周一詩活動和點(diǎn)前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進(jìn)行交流。

4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導(dǎo)，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會，以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

(四)搞好班級的特色活動。

1.加強(qiáng)對全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo)，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點(diǎn)前活動對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，開展“百花園中我最美”的評選活動?；顒又欣蠋熞皶r的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵。

2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點(diǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

(五)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。

1.根據(jù)幼兒園計(jì)劃中提出的“環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強(qiáng)對環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題及時的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動。

2.創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”，“聰明屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導(dǎo)幼兒在活動中探索創(chuàng)新。

(六)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，做好衛(wèi)生保健工作。

1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠(yuǎn)離老師，不做危險(xiǎn)的動作。

2.教師做有心人，時刻關(guān)注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。

3.堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

(1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

(2)認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

第3/5頁。

4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣。

(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導(dǎo)幼兒更好地開展分散活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。

(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

(5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(七)安全工作。

1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報(bào)。

2.對幼兒進(jìn)行安全教育，每個活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。

(八)建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

第4/5頁。

1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學(xué)初及時召開家長會，將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長，開放日我們將采用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對性地引導(dǎo)幼兒。

2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來，讓家長了解科學(xué)育兒知識和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮宣傳欄的作用。

3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。

4.根據(jù)班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動。

5.根據(jù)主題活動的需要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的變化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。

新的一學(xué)期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。

新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有37位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園。

教學(xué)工作計(jì)劃。

和教研計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計(jì)劃：

一、班級情況分析及工作重點(diǎn)。

這學(xué)期幼兒人數(shù)37人，男孩22名，女孩15名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)。

1.健康領(lǐng)域。

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的。

進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

2.語言領(lǐng)域。

(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。

(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3.社會領(lǐng)域。

(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。

(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

(4)學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

4.科學(xué)領(lǐng)域。

(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(3)喜歡操作、擺弄。

(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

5.藝術(shù)領(lǐng)域。

(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。

(4)學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;。

(2)學(xué)會正確的洗手方法;。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;。

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5.注重活動區(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

四、家長工作。

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。

2.向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。

3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機(jī)會，增進(jìn)教師與家長之間的交流。

4.不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。

5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。

五、衛(wèi)生保健。

1.認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。

3.提高教師及幼兒的安全意識。

(1)參加保健知識培訓(xùn)。

(2)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

(3)做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。

(4)在生活中教師與家長一起對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(5)提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

(6)配合做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。

(7)加大活動量，加強(qiáng)密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

六、每月工作安排。

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。

2.環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種計(jì)劃。

1.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。

1.家長半日公開活動。

1.教師寫好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)。

工作總結(jié)。

2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。

一、班級情況分析。

本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒34名。大部分幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分新生幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。從開學(xué)的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點(diǎn)：

1、大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會用便紙、鞋子不會拔、午睡需陪等等。

3、語言發(fā)展存在著很大的問題，有些幼兒語言能力較強(qiáng)，善于表達(dá)，還有一部分幼兒不愿意開口說話。還有部分方言影響較深。

4、個別幼兒行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人;有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。

針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作。

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習(xí)慣和家長教養(yǎng)態(tài)度，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的東西;。

(2)學(xué)會正確的洗手方法;。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;。

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

4、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

三、衛(wèi)生保健工作。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅(jiān)持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愕挠變焊鼡Q衣服，并做到換衣及時。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高配班意識，真正做到保教合一。

四、家長工作。

在本學(xué)期的家長工作，。我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，對待家長熱情誠懇，與家長保持密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見和建議，加強(qiáng)與家長的交流與溝通，通過多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家園天地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極做好家庭教育，發(fā)揮家長的作用，增強(qiáng)家長、教師、孩子之間的交流。

五、月工作重點(diǎn)。

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不下座位。

3、制定各類計(jì)劃。

4、教師節(jié)、中秋節(jié)主題教育。

5、召開小班家長會。

6、布置本班活動室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻及活動區(qū)。十月：

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1、國慶節(jié)、重陽節(jié)主題教育。

2、做好節(jié)后幼兒情緒穩(wěn)定工作。

3、嚴(yán)格按照幼兒作息制度組織一日教學(xué)活動。

4、繼續(xù)豐富主題墻及活動區(qū)內(nèi)容與材料。

教育教學(xué)重點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察秋季特征，認(rèn)識有關(guān)秋季的水果及果實(shí)。

2、制定主題計(jì)劃，布置相應(yīng)的主題墻及活動區(qū)，收集有關(guān)資料十二月：

教育教學(xué)重點(diǎn)。

1、豐富主題墻及活動區(qū)的內(nèi)容及材料。

2、元旦、圣誕主題教育。

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十三

一、上學(xué)期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2)、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。

(3)、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1。教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2。以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。

3。鼓勵教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4。要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

四、教研工作具體步驟安排：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計(jì)劃。

2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》。

問題：

2、晨接時的意義是什么?

過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

1、研討：

你班是如何進(jìn)行晨接工作的?

請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

2、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。

研討：

根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施?

教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動中進(jìn)行研討，修改。

1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像。

研討：

通過教研活動，本班有什么進(jìn)步?

你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?

2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30—33。

問題：

如何與個別幼兒家長溝通。

研討：

家長在你心目中是什么角色?

你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十四

新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。 以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計(jì)劃：

一、班級情況分析及工作重點(diǎn)

這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1.健康領(lǐng)域

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好

的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

2.語言領(lǐng)域

(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。

(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3.社會領(lǐng)域

(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。

(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

(4)學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

4.科學(xué)領(lǐng)域

(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(3)喜歡操作、擺弄。

(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

5.藝術(shù)領(lǐng)域

(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的'諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。

（4）學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記；

（2）學(xué)會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中；

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn) 行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5.注重活動區(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

四、家長工作

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。

2.向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。

《小班秋季學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機(jī)會，增進(jìn)教師與家長之間的交流。

4.不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。

5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。

五、衛(wèi)生保健

1.認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。

3.提高教師及幼兒的安全意識。

（1）參加保健知識培訓(xùn)。

（2）真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

（3）做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。

（4）在生活中教師與家長一起對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

（6）配合做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生

（7）加大活動量，加強(qiáng)密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

六、每月工作安排

9月份

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒 消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。

2.環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種計(jì)劃。

10月份

1.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)

2.秋季“花樣童年”體操活動

11月份

1.家長半日公開活動

12月份

1.教師寫好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格 要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。

小三班教師：王俊巧

2017年8月

一、班級情況分析

本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒34名。大部分幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分新生幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。從開學(xué)的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點(diǎn)：

1、大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會用便紙、鞋子不會拔、午睡需陪等等。

3、語言發(fā)展存在著很大的問題，有些幼兒語言能力較強(qiáng)，善于表達(dá)，還有一部分幼兒不愿意開口說話。 還有部分方言影響較深。

4、個別幼兒行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。

針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習(xí)慣和家長教養(yǎng)態(tài)度，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識自己的東西；

（2）學(xué)會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中；

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

4、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

三、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工 作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅(jiān)持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愕挠變焊鼡Q衣服，并做到換衣及時。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高配班意識，真正做到保教合一。

四、家長工作

在本學(xué)期的家長工作，。我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，對待家長熱情誠懇，與家長保持密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見和建議，加強(qiáng)與家長的交流與溝通，通過多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（2）按時更換家園天地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極做好家庭教育，發(fā)揮家長的作用，增強(qiáng)家長、教師、孩子之間的交流。

五、月工作重點(diǎn)

九月：

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不下座位。

3、制定各類計(jì)劃。

4、教師節(jié)、中秋節(jié)主題教育。

5、召開小班家長會。

6、布置本班活動室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻及活動區(qū)。 十月：

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1、國慶節(jié)、重陽節(jié)主題教育。

2、做好節(jié)后幼兒情緒穩(wěn)定工作。

3、嚴(yán)格按照幼兒作息制度組織一日教學(xué)活動。

4、繼續(xù)豐富主題墻及活動區(qū)內(nèi)容與材料。

十一月：

教育教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒觀察秋季特征，認(rèn)識有關(guān)秋季的水果及果實(shí)

2、制定主題計(jì)劃，布置相應(yīng)的主題墻及活動區(qū)，收集有關(guān)資料十二月：

教育教學(xué)重點(diǎn)

1、豐富主題墻及活動區(qū)的內(nèi)容及材料

2、元旦、圣誕主題教育。

小一班

2017.9

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十五

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂！這一學(xué)期面對小班幼兒的特點(diǎn)，心里不由的對自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己的努力把工作做好！

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式。

3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

（一）常規(guī)工作。

1、班級衛(wèi)生保健管理。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的`健康。

2、幼兒生活管理方面。

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3、幼兒安全管理與教育。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和潛力。

4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（二）幼兒教育教學(xué)工作。

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1、重視個別教育。

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2、加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

1、墻面的更新。

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

2、區(qū)域活動材料的整理和投放。

措施：

（1）羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

（2）結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動。

（3）材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善。

本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒，及時捕捉機(jī)會，抓住教育契機(jī)，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征；能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個關(guān)于“泡泡”的班本課程。

小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護(hù)意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進(jìn)行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。

家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

（4）增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。

（5）組織各種形式的家長活動。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十六

一、現(xiàn)狀分析：

二、班內(nèi)教師情況我班由兩位老師共同教授。我是主教老師，教授的課程有語言看圖講述、故事、兒歌、常識、繪畫、社會;程老師是一個活潑、溫柔的老師，她教授的課程有音樂、健康、體育、計(jì)算。我們都是對工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，所以我們有足夠的信心相信，我們一定能帶好這個班。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)。

一、生活活動。

1、能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、能主動向老師表示要入廁，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子。

3、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

4、能學(xué)會自己拿勺子正確吃飯，不挑食。

5、能學(xué)會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。

二、教育活動本學(xué)期本班主要開展語言和藝術(shù)兩方面的特色教育，通過給幼兒提供展示自己的平臺，讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。方法有：

1、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。

2、讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。

3、通過一些幼兒喜歡的方式，讓他們多展示自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。如春季運(yùn)動會、“。

六、一”兒童節(jié)，組織幼兒積極參與。

三、家長工作我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認(rèn)識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：

1、通過各種方法例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等與家長溝通，用實(shí)際的工作取得家長的信任。

2、進(jìn)行家訪工作，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。本期我們兩位老師準(zhǔn)備有針對性的家訪10人次。

3、采用家園聯(lián)系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進(jìn)期在家情況。

4、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

5、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

6、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達(dá)成共識。

六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十七

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀(jì)律性。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

免費(fèi)的小班秋季班務(wù)計(jì)劃篇十八

環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。

4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、五大范疇方針：

(一)健康。

1、慢慢適應(yīng)集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。

2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對于身體各部分發(fā)育感興趣。

五、愿意參加體育運(yùn)動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。

(一)語言。

1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。

(二)社會。

1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動，開心參加節(jié)日活動。

(三)科學(xué)。

1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力。

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

(四)藝術(shù)。

1、樂意用聲音，動作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

1、體育運(yùn)動活動。

積極開展各類體育運(yùn)動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當(dāng)中，按照孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動量，并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心，并購置一些簡單的運(yùn)動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動的樂趣。

2、不雅察。

按照幼兒的年齡特點(diǎn)，充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運(yùn)用集體和分組，個別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識面。

3、作業(yè)。

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的知識，注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教誨組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動。

懂得勞動最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗(yàn)認(rèn)識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、娛樂。

有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

6、游戲。

有計(jì)劃地開展各類游戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗(yàn)認(rèn)識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。

六、家長工作。

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學(xué)計(jì)劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實(shí)時向家長先容教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、安全教誨：

1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實(shí)時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。

4、進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實(shí)時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

八、環(huán)境保護(hù)教誨：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

5.每一周舉行1-2次的環(huán)?；顒印⒉颓暗葧r間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)食糧、紙張等。

7、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，蓮為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。