心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師暑期心得體會篇一

暑期是教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和提升的寶貴時機(jī)，為了提高自身的教學(xué)水平，很多教師選擇了聽課作為自己的學(xué)習(xí)方式。在去年暑期，我也參與了多場聽課活動，并且從中獲益頗豐。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，談?wù)劷處熉犝n的體會和心得。

首先，教師聽課是一個反思自身實踐的機(jī)會。在平時的忙碌教學(xué)工作中，很容易被瑣碎的事務(wù)和一成不變的教學(xué)模式所束縛，以至于無法及時反思自己的教學(xué)方法和效果。而通過參加同行的課堂觀摩，我們有機(jī)會看到不同的教學(xué)方式和效果，從而給自己以一種寬廣的視野。在聽課觀摩過程中，我深入感受到了這種反思的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。

其次，教師聽課是一個互相學(xué)習(xí)和分享的過程。作為教師群體中的一員，我們應(yīng)該保持謙虛和開放的心態(tài)，并且相信每個人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過參與聽課活動，我們有機(jī)會看到、聆聽和學(xué)習(xí)其他老師的精彩教學(xué)，從中獲取啟示和靈感，豐富和拓寬自己的教學(xué)思路。同時，我們也可以與其他老師交流經(jīng)驗和心得，在分享中相互促進(jìn)、共同成長。在我參加的一次聽課活動中，我注意到了一位老師在激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣方面的獨特方法，這讓我深受啟發(fā)。于是我向她請教了相關(guān)的教學(xué)技巧，并在我的教學(xué)實踐中進(jìn)行了嘗試。結(jié)果證明，這種互相學(xué)習(xí)和分享的方式對教學(xué)提升是非常有益的。

再次，教師聽課可以拓寬教師的教學(xué)視野。每個人的教學(xué)方法和風(fēng)格都有其獨特之處，但是單一的教學(xué)方式可能會限制學(xué)生的發(fā)展空間。通過多角度、多層次的觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以看到不同學(xué)科、不同年級的優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和取得的成果，這有助于我們對教育教學(xué)領(lǐng)域有一個更加全面和系統(tǒng)的了解。在我近期參與的一次跨校聽課活動中，我有機(jī)會聆聽到了一位城市級名師的授課，他在課堂上運用了豐富的教學(xué)材料和多媒體技術(shù)，師生互動緊密而有趣。這使我認(rèn)識到，課堂教學(xué)可以更加生動活潑，從而促進(jìn)學(xué)生的興趣和積極性。

最后，教師聽課是教師專業(yè)發(fā)展的良好途徑。隨著教育不斷發(fā)展，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮，為了保持自身的教育充電和跟上時代的步伐，教師不得不接受新知識和新思想的洗禮。而聽課則是一個有效的途徑，既可以了解到最前沿的教育理念和研究成果，又可以學(xué)習(xí)到一線教師的成功經(jīng)驗和實踐案例。在我聽課的過程中，我接觸到了一些新興的教育理念，如學(xué)習(xí)型評價、探究式學(xué)習(xí)等，這使我對教育的認(rèn)識進(jìn)一步升華，并通過將這些理念融入到自己的教學(xué)實踐中，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。

總之，教師聽課是一項非常重要的教師專業(yè)發(fā)展活動，通過聽課我們可以反思自己的實踐、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點、拓寬自己的教學(xué)視野和跟上時代的潮流。因此，我將繼續(xù)參與聽課活動，并努力將所學(xué)與實踐相結(jié)合，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教師暑期心得體會篇二

xx年7月8日，我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然后得出＂對于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午，上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。

教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

教師暑期心得體會篇三

第一段：時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間暑期已經(jīng)過去了。作為一名教師，在暑假期間，除了休息放松，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。因此，我參加了學(xué)校組織的教師聽課活動。通過這次活動，我不僅感受到了同行之間的互相支持和學(xué)習(xí)的樂趣，更深刻地體會到了教學(xué)中的重要性和價值。

第二段：在這次教師聽課活動中，我參觀了許多出色的教學(xué)課堂。每一堂課都各有特點，讓我受益匪淺。例如，在一堂語文課上，老師采用了多媒體輔助教學(xué)的方式，通過音頻、視頻等形式，使語文課堂顯得生動活潑。學(xué)生們在這樣的教學(xué)環(huán)境下效果明顯，他們更加積極參與課堂互動，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第三段：另一堂聽課的課堂則讓我深刻認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。在這堂音樂課上，老師不僅教授學(xué)生音樂知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觸覺和審美意識。通過欣賞經(jīng)典音樂作品和學(xué)習(xí)樂器演奏，學(xué)生們在音樂中感受美感，增強(qiáng)了他們的情感表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

第四段：除了觀摩課程，我還參加了一些教師培訓(xùn)和研討活動。這些培訓(xùn)課程提供了最新的教育理念和教學(xué)方法，使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和教育研究的能力。這些知識和技能的獲取，讓我更加有信心面對未來的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第五段：通過這次教師聽課暑期心得體會，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升，更重要的是體驗了教育的快樂和責(zé)任。在校園中，教師承載著培養(yǎng)未來人才的使命，在教學(xué)中不僅傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的品格和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這個過程艱辛，但也充滿了無限的樂趣和成就感。只有不斷學(xué)習(xí)、拓寬自己的知識面，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

總結(jié)：教師聽課暑期心得體會的過程不僅是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，更是一次全面認(rèn)識教學(xué)工作的機(jī)會。通過觀摩優(yōu)秀的教師、參加培訓(xùn)和研討活動，我們能夠不斷地完善自己的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。這種自我提升將進(jìn)一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，讓我們更加有信心、有能力去引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。教師聽課暑期心得體會不僅是一個結(jié)束，更是一個新的開始。

教師暑期心得體會篇四

自己除x月xx日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn)，沒能出席學(xué)校該天的會議外，本次暑期教師培訓(xùn)，自己都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，遵守紀(jì)律，不遲到早退，在培訓(xùn)過程中，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話，并做了詳細(xì)的記錄。通過本次培訓(xùn)，自己無論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面，還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面，都會有所提高和加強(qiáng)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下。

聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座，收獲良多，受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個詳細(xì)解讀，對以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端，自己認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達(dá)到所要求的目標(biāo)，實現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的有效性，教師要始終堅持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì)，每天留出一定時間進(jìn)行反思，爭取有所進(jìn)步。針對我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點，教師在課堂教學(xué)之前就對某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為有效的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)，把工作做到前面?？傊?，自己認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性，要從教師和學(xué)生兩方面入手，兩手抓，兩手都要硬。以上只是自己的一點粗淺認(rèn)識，不對之處敬請指正。

在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過程中，特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長的報告時，深受感動，不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭，臨危不懼，舍生忘死，奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻，堅守崗位，忠于職守，不畏艱難險阻，奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前，化悲痛為力量，振奮精神，不屈不撓，迅速投身重建家園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神。

自己認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長講話精神，自己今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)，多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書，努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個新的臺階。我深知自己有這樣那樣的缺點和不足，在今后的工作過程中，將不斷堅持學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。正所謂金無足赤，人無完人，請領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點，少打擊，多鼓勵和支持，多謝，我會進(jìn)步的。

教師暑期心得體會篇五

暑假是教師們放松身心、提升能力的黃金時期，為了更好地提高自己的教學(xué)水平，不少教師選擇利用暑假期間參加教師聽課活動。這項活動為教師們提供了一個互相交流、互相促進(jìn)的平臺，通過互相聽課和總結(jié)心得，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。以下是我對這次教師聽課暑期活動的心得體會。

第一段：活動前期準(zhǔn)備工作。

在活動開始之前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師需求，選定了一系列適合的聽課課題，并請來了一些優(yōu)秀的教師擔(dān)任講師。其次是做好了宣傳工作，將活動的宗旨、時間、地點等信息告知所有教師，并鼓勵大家積極參與。此外，我們還組織了培訓(xùn)會議，對教師進(jìn)行了聽課經(jīng)驗的交流和分享，為教師們提供了更好的聽課基礎(chǔ)。

第二段：互相聽課的經(jīng)驗交流。

教師聽課活動中最重要的環(huán)節(jié)就是互相聽課和互相評價。在活動期間，我認(rèn)真參與了其他教師的課堂觀摩和評價。通過互相觀摩和交流，我不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)方法和思路，而且也對自己的教學(xué)能力有了更多的認(rèn)識。同時，我也積極參與了其他教師對我的課堂的評價和建議，這讓我更加深入地思考自己的教學(xué)，及時改正不足，提高教學(xué)效果。

第三段：總結(jié)心得，提高教學(xué)水平。

在聽課活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)會議，大家分享了自己的心得體會。通過這次總結(jié)，我深刻地認(rèn)識到了教師聽課活動對于提高教學(xué)水平的重要性。我從其他教師的課堂中學(xué)到了很多好的教學(xué)方法和策略，這些都是我平時所沒有接觸到的，通過借鑒和調(diào)整運用到自己的課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了極大的提高。同時，通過其他教師的評價和建議，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我提高教學(xué)水平的動力。

第四段：建立教師之間的互助合作關(guān)系。

教師聽課活動不僅僅是一個聽課的機(jī)會，更重要的是建立了教師之間的互助合作關(guān)系。在活動的過程中，我和其他教師建立了深入的交流和互動，大家可以不拘束地交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相分享教材和教學(xué)資源。這種互助合作關(guān)系不僅豐富了我們的師資力量，也提高了教師整體的教學(xué)水平。

第五段：展望未來，持續(xù)提升教學(xué)能力。

教師聽課暑期活動給我留下了深刻的印象，讓我在教學(xué)工作中收獲了很多。在未來，我將繼續(xù)參與聽課活動，并努力將其他教師的好的經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也會時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保持對教學(xué)的熱情，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。

總結(jié)：

教師聽課暑期活動是教師們提高教學(xué)水平和交流經(jīng)驗的重要平臺。通過參與聽課和互相評價，教師們可以學(xué)習(xí)到其他教師的好的經(jīng)驗和方法，并及時改正自己的不足之處，提高教學(xué)效果。此外，教師們還可以建立互助合作的關(guān)系，豐富師資力量，提升整體教學(xué)水平。在未來，教師們應(yīng)該繼續(xù)參與聽課活動，并不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

教師暑期心得體會篇六

暑假是教師們休息的時間，也是他們自我提升的好機(jī)會。為了提高自己的教學(xué)水平和思想境界，一些教師選擇參加“教師暑期專題培訓(xùn)”。在這個活動中，他們不僅可以學(xué)習(xí)新知識，還可以結(jié)交志同道合的人，拓展自己的社交圈。在這次專題培訓(xùn)中，我深深感受到了老師的有用性和重要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的體會和感受。

第二段：收獲。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識和方法。其中，最讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方式和方法，比如游戲教學(xué)法、問答教學(xué)法等等。我還學(xué)習(xí)到了一些如何處理學(xué)生之間矛盾和沖突的技巧。這些技巧在我的實際教學(xué)中非常有用。此外，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)交了一些志同道合的教師朋友，與他們交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，這些朋友的存在讓我感覺更受到鼓舞和支持。

第三段：體驗。

在這次培訓(xùn)中，我深切體驗到了自己的不足和進(jìn)步的空間。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題和不足，比如，對教學(xué)內(nèi)容的掌握不夠深入，與學(xué)生的溝通不夠順暢等等。同時，在與其他教師的交流中，我也深切感受到自己在某些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和改善，比如，對教學(xué)中的情感因素的重視等等。這些體驗讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的教學(xué)路線，更有信心地走好自己的教學(xué)之路。

第四段：思考。

在這次培訓(xùn)中，我思考了很多關(guān)于教育的問題和思想。教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要注重方法和理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我覺得教育者必須不斷地更新自己的教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。同時，教育者還要注重理論研究和教育實踐的結(jié)合，以提高自己的教學(xué)水平和實踐能力。

第五段：收尾。

總之，在這次的教師暑期專題培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多有用的知識和方法，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，更重要的是，我在這次培訓(xùn)中深切感受到自己在教育領(lǐng)域的責(zé)任和重要性。我相信，只要我們不斷提高自己的教育水平和能力，用愛心去教育學(xué)生，一定會成為一名優(yōu)秀的教育者。

教師暑期心得體會篇七

短短的5天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂，思考，壓力，動力。

感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，《弟子規(guī)》進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，伏羲教育培訓(xùn)，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學(xué)生，家長感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo)，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

我們每個人在社會中都扮演著多重角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并快樂著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標(biāo)，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的安排，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時，一切問題、困難就會變得不再不可逾越。

作為一名小學(xué)的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長，潛力無窮的成長。

有一天當(dāng)他們離開父母的庇護(hù)，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強(qiáng)大的走出社會，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅強(qiáng)坦然的面對，將近20年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。

今天終于看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問題，使我們的孩子從小“營養(yǎng)不良”，而出現(xiàn)了許許多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結(jié)所在，就對癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”，有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo)，我又覺得不是那么無助，空談?wù)`國，實干興邦，我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同快樂地行走在伏羲之路上。

參加這次的暑期培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。

的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的.把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點，我也是要去認(rèn)真的體會，在之后工作里頭運用好。

對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。

經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?，從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。

教師暑期心得體會篇八

20xx年x月x日的晚上19：30——21：00，在xx名教師工作室主持人謝老師的組織下，本人通過網(wǎng)絡(luò)平臺認(rèn)真學(xué)習(xí)了由“課改中國行”公益宣講團(tuán)舉辦、福建省普通教育教學(xué)研究室黃國才老師主講的精彩講座《作業(yè)設(shè)計與“作業(yè)力”培養(yǎng)》。

黃老師從基本觀點、基本框架、培養(yǎng)“作業(yè)力”、案例之《剃頭大師》的預(yù)習(xí)課堂課后作業(yè)、一個亟待解決的問題等5個方面展開解讀。他還結(jié)合大量的課堂教學(xué)案例，重點就如何培養(yǎng)“作業(yè)力”進(jìn)行解讀和分析。他重點結(jié)合《剃頭大師》一課，就預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)，進(jìn)行詳細(xì)的`案例分析。

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道了作業(yè)設(shè)計的基本原則：依據(jù)國家或省級文件和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教科書，因“材”制宜設(shè)計、合理布置、關(guān)注過程和感受、有效干預(yù)(批閱、反饋、補(bǔ)充等)，聚焦“作業(yè)力”培養(yǎng)和語文學(xué)科核心素養(yǎng)提升。

明白了作業(yè)設(shè)計的真正意義。作業(yè)存在的意義不只是完成作業(yè)，而是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，形成有利于自身和社會發(fā)展的語言能力及其品質(zhì)。

明確了作業(yè)設(shè)計的要求。作業(yè)設(shè)計是常態(tài)的命題;命題是特殊的作業(yè)設(shè)計。語文作業(yè)，是讓學(xué)生在真實的語言運用情境中完成語言文字運用等任務(wù)，并在此過程中形成語言文字運用能力和提升思維品質(zhì)等。

通過本次學(xué)習(xí)，讓我了解到作業(yè)的設(shè)計不僅要精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，還要適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。對我們正在進(jìn)行的作業(yè)設(shè)計有很大的幫助。希望這次能設(shè)計出令人滿意的作業(yè)設(shè)計。

教師暑期心得體會篇九

教師是培養(yǎng)未來的人才的重要工作者，暑假是教師放松心情、充電的重要時期。為了提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，許多教師選擇參加各種專題研討會。在這些活動中，教師們可以了解最新的教育理念和技術(shù)，探討教學(xué)實踐中的難點和問題。本文就我參加的暑期專題研討會的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：研討會的內(nèi)容和形式。

今年暑假，我參加了一個教師公開課的專題研討會。這個研討會的內(nèi)容包括學(xué)科知識的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用講授與討論相結(jié)合的形式，讓每個參與者都有機(jī)會表達(dá)自己的意見和看法。除了學(xué)習(xí)課程相關(guān)知識，研討會還安排了反思課堂教學(xué)的時間，目的是幫助教師找到自己的不足并加以改進(jìn)。

第三段：收獲一。

通過研討會，我掌握了一些更新的學(xué)科知識和教學(xué)方法。學(xué)科知識的更新讓我更加深刻地理解了該科目的理論和實踐，更加清晰地認(rèn)識了學(xué)科的發(fā)展趨勢和未來方向。教學(xué)方法的創(chuàng)新使我知道如何更好地教授學(xué)生，并解決教學(xué)中的瓶頸問題。我更加了解到如何讓學(xué)生主動參與教學(xué)、怎樣針對學(xué)生的差異展開個性化教學(xué)。

第四段：收獲二。

參加研討會給我留下了許多有益的人際交往經(jīng)驗。在研討會上，我結(jié)識了許多同行，并與他們交流了教學(xué)經(jīng)驗。我們互相分享了案例，討論了紛繁復(fù)雜的教學(xué)難點，看到了不同的教育視角和經(jīng)驗，從而讓自己的教學(xué)思路和方法得到了很大的提高和完善。

第五段：總結(jié)。

總的來說，追求專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量的愿望是大多數(shù)教師的共同心聲。專題研討會是一個提升教育水平和開拓教育眼界的好方法。參加這樣的研討會不僅有助于吸取先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，還有助于人際交往和增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。我相信，我的收獲不僅僅只是在知識和技能方面，更多的是在心態(tài)和教育理念方面的提高。我會更加認(rèn)真地投入到教學(xué)工作者中，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡力將學(xué)生培養(yǎng)成具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

教師暑期心得體會篇十

本次暑期學(xué)習(xí)會，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，聆聽優(yōu)秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做滿意的人民教師》后，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，做一個人民滿意的教師。

1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，不潦草寫一個字，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.熱愛學(xué)生，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說，因為有愛，才有耐心;因為有愛，才會關(guān)心;因為有愛，才會和學(xué)生貼心。也才能使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中，愛學(xué)生，一個都不放棄。她對好學(xué)生從嚴(yán)要求，愛的長遠(yuǎn);對中等學(xué)生不斷鼓勵，步步推進(jìn);對調(diào)皮學(xué)生，以誠相待，寬容耐心;對特殊學(xué)生，處處體諒，悉心關(guān)懷。她還以鄭鵬同學(xué)為例，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學(xué)生找回自信，學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上的事例，讓我很感動，這就是她所說的愛學(xué)生。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。對照檢查我自己，還存在很多不足，在今后的工作中，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接新的挑戰(zhàn)，才能做一個真正讓人民滿意的教師。

教師暑期心得體會篇十一

教師暑假是一個難得的休息時間，不少教師利用這段時間旅游、學(xué)習(xí)或參加各種培訓(xùn)。在暑假期間，我選擇了一個與我的專業(yè)不相干的愛好——烹飪。通過親自下廚做飯，我體會到了烹飪的樂趣，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。下面，我將分享我在教師暑期做飯過程中所得到的體會和心得。

第二段：選擇多樣化食材，注重健康。

在暑假期間，我特意選擇了一些新鮮的食材來烹飪，例如海鮮、蔬菜和水果。我相信，健康的食材是美味佳肴的基礎(chǔ)。因為教師工作的繁忙，平時很難保證自己的飲食平衡。但是在暑假，我有更多的時間去準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的飲食。我可以選擇更多的蔬菜和水果，來滿足人體對維生素和礦物質(zhì)的需求。同時，我也可以嘗試一些新的烹飪方式來保留食物的營養(yǎng)價值。例如，將蔬菜水煮煮熟后，用冰水浸泡，可以保持其鮮嫩的口感和維生素C的含量。

第三段：學(xué)會調(diào)配合理的菜肴組合。

在烹飪的過程中，我學(xué)會了合理調(diào)配不同的菜肴來搭配。在一頓飯中，葷素搭配的搭配十分重要。我會選擇一道清淡的菜品與一道較為濃重的菜品搭配，以達(dá)到口感和口味的平衡。例如，我會選擇一道清燉的雞湯搭配一道鮮嫩可口的蔬菜炒雞蛋。同時，我也會注意減少油炸、煎炒等油膩食物的攝入量，以保持身體的健康。

第四段：品味美食，培養(yǎng)專注力。

在烹飪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅要用心去準(zhǔn)備食材，更要用心去烹飪每一道菜品。這種用心給了我很大的滿足感。例如，當(dāng)我花費時間和精力制作一道精致的巧克力蛋糕時，當(dāng)我將它端上桌，看到家人的笑容時，我感到無比的幸福。這種專注力也讓我在教師工作中更加專注，更加投入。

第五段：與家人分享，增進(jìn)感情。

在暑假期間，我親手制作了許多美食，并與家人一起品味。烹飪成為了我和家人之間的一項共同愛好。在廚房里，我們一起探索美食的奧秘，一起享受制作美食的樂趣。通過烹飪，我與家人之間的感情更加深厚，親情也得到了更好的溶解。

總結(jié)：

通過教師暑期做飯的體驗，我學(xué)會了更加合理地選擇食材，注重健康飲食；學(xué)會了調(diào)配合理的菜肴組合，追求口感和口味的平衡；學(xué)會了用心和專注地烹飪每一道菜品，增強(qiáng)專注力；同時，我也通過與家人分享美食，與家人之間的感情更加親密。這一切的體驗讓我在教師的工作中更加有活力，更加有創(chuàng)意，在生活中也更加富有情趣。我相信，烹飪不僅僅是一個簡單的技能，更是一種生活的態(tài)度。希望我以后還能繼續(xù)堅持下去，享受烹飪帶給我的樂趣。

教師暑期心得體會篇十二

蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕塑家。為此，走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育學(xué)生，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。期末的家訪活動讓我感想頗深，受益非淺。在這里，談點淺顯的看法。

溝通從心靈開始。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。家訪使學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然會激起學(xué)生心靈的浪花。

在反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。關(guān)鍵是在家訪中營造一種和諧的`氣氛，使家長在愉悅的談話中，轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

在情緒上感動家長，激起情感共鳴，導(dǎo)出共同語言，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，這要求教師服裝得體，精神飽滿，自信自強(qiáng)，有禮有節(jié)，更要備好家訪資料，讓家長從你有條不紊的操作中感受到你的責(zé)任心。其次，在思想上觸動家長，要有的放矢，使做得好的家長深受鼓舞，做得一般的家長決心趕上，做得不好的家長自慚形穢。當(dāng)然，教師要把握分寸，要先揚后抑，要留有余地，不可“一棒子打死”，要給一般的以激勵，給后進(jìn)的以鼓舞；特別在點到家長時，對事不對人，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，保護(hù)家長的自尊心和積極性。最后，在措施上啟發(fā)家長，從教育科學(xué)的角度對家長進(jìn)行指導(dǎo)，配合幫助家長采取具體可行的措施，齊心教育孩子改正缺點，努力學(xué)習(xí)，提高成績，加強(qiáng)個人素養(yǎng)。

通過家訪，我也感到家庭教育中存在著問題，據(jù)了解，班中多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意，比較忙，孩子在家時無人監(jiān)管，就算有空也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好”。在家訪中，也碰到幾位家長不在家。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。

教師暑期心得體會篇十三

暑期是教師休息的好時光，但對于我而言，它也是一個全方位展示自己的機(jī)會。除了享受度假的樂趣，我發(fā)現(xiàn)自己在做飯上有了更多的時間和熱情。教師暑期做飯心得體會，以及這段期間我的飲食經(jīng)驗將在接下來的文章中詳細(xì)展示。

第二段：理智安排菜單。

在暑期做飯之前，我需要理智地安排一個周菜單，在確保營養(yǎng)均衡的同時滿足口味的需要。我會根據(jù)季節(jié)變化選擇蔬果的搭配，保證自己攝入了足夠的維生素和微量元素。此外，我會設(shè)定一些目標(biāo)，比如每周至少吃一次魚，這樣可以補(bǔ)充蛋白質(zhì)和脂肪酸。同時，我鼓勵自己嘗試新食材和新烹飪方法，以增加對食物的興趣和創(chuàng)造性。

第三段：烹飪技巧的提升。

暑期做飯給了我鍛煉廚藝的機(jī)會。在這段時間里，我做了許多嘗試，探索了不同的烹飪技巧和食譜。通過網(wǎng)絡(luò)上的教程和食譜分享，我了解了許多新的烹飪方式和技巧。從炒菜到煎炸，從蒸煮到燉煮，我將不同的烹飪技巧應(yīng)用到不同的食材上，不僅讓食物更美味，也提升了自己的烹飪技能。

第四段：經(jīng)驗總結(jié)。

在做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗值得總結(jié)。首先，要注重食材的新鮮度和質(zhì)量。選擇新鮮的蔬果和優(yōu)質(zhì)的肉類，能夠保證食物的口感和營養(yǎng)價值。其次，在烹飪過程中要合理掌握火候，保持適當(dāng)?shù)臏囟群蜁r間，以確保最佳的烹飪效果。此外，合理搭配調(diào)料和調(diào)味品也是一門學(xué)問，需要根據(jù)不同的食材和口味進(jìn)行選擇，以增加美食的味道和層次感。最后，做飯不僅要滿足自己的胃口，也要考慮家人的健康需求，盡量減少油脂和鹽的攝入，選擇更健康的烹飪方式。

第五段：收獲與展望。

通過這個暑期的做飯經(jīng)歷，我不僅豐富了自己的餐桌，也獲得了很多快樂和滿足感。我更加了解自己的口味和喜好，也親自動手制作出了一道道美味。同時，也進(jìn)一步提升了自己的烹飪技巧和調(diào)味方法。未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試更多的菜肴和食材，不斷豐富自己的做飯經(jīng)驗。我也希望將自己的心得體會分享給身邊的朋友和同事們，一起享受做飯的樂趣和美食的滋味。

總結(jié)：

教師暑期做飯心得體會雖然只有五段，但通過其中的引言、理智安排菜單、烹飪技巧的提升、經(jīng)驗總結(jié)和收獲與展望，完整地展示了教師在暑期做飯過程中的體驗和收獲。希望這篇文章能給讀者一些啟發(fā)和靈感，讓大家在忙碌的工作之余，也能享受烹飪的樂趣。

教師暑期心得體會篇十四

x月x——x日，鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，我知道了怎樣做一個幸福的教師和最好的教師，如何讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)，起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。

培訓(xùn)會上，縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報告，增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊輝也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績方面主要有：我校的中考成績在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，縣前100人有兩位；小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo)；素質(zhì)教育碩果累累，多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎。

校本研訓(xùn)成績顯著，其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎；因地制宜創(chuàng)新管理，中心校本部采取了班級量化管理，并讓學(xué)生會干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分，取得了明顯的效果；安全防范落到實處，未發(fā)生一起安全事故；教師的師德修養(yǎng)明顯提升，教師的酒場明顯減少；辦學(xué)條件明顯改善，投資巨款新建了全國一流的錄播室，各個教室全部配備了投影機(jī)。

楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題，其中有校長在學(xué)校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學(xué)年的工作打算，分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展；強(qiáng)化學(xué)校安全管理；創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長久事；什么事都要從自我做起。楊校長最后對暑期備課作了要求。

我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。作為普通的我們，只要每天都進(jìn)步，每天都在盡自己最大的努力做到最好，久而久之，許多更好組合在一起就會變成最好的了。

通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深。隨著時代的進(jìn)步，教育的.改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師暑期心得體會篇十五

隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師的工作壓力也日益加大。為了緩解工作壓力，更好地提升自己的教育教學(xué)能力，很多教師選擇利用暑期進(jìn)行兼職。通過參與各種兼職活動，教師們可以在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個暑假里，我也嘗試了一些兼職工作，并從中獲得了很多收獲和體會。

首先，兼職工作幫助我進(jìn)一步了解了學(xué)生的需求。作為一名教師，我們平時在課堂上很難觸摸到學(xué)生的內(nèi)心世界。但是通過兼職工作，我可以更深入地了解學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。比如，在某家教機(jī)構(gòu)的兼職教師工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣和動力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們在學(xué)校中展現(xiàn)的那樣高漲。我開始不斷嘗試著不同的教學(xué)方法，用一些寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這使我意識到，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是根本，而我們教師需要不斷探索和創(chuàng)新，使教學(xué)更加生動有趣。

其次，兼職工作讓我學(xué)會了更好地管理和調(diào)節(jié)自己的時間。作為一名教師，時間管理是至關(guān)重要的。在兼職工作之前，我常常覺得自己的時間總是不夠用，經(jīng)常感到疲憊和焦慮。但是通過兼職工作，我意識到合理安排時間是完全可能的。我學(xué)會了制定詳細(xì)的計劃，將時間分配給不同的任務(wù)和活動，并且堅持執(zhí)行。這不僅使我能夠更有效地完成工作，還讓我有了更多的空閑時間來放松和充電。因此，兼職工作對于我擺脫時間束縛，提高工作效率和生活質(zhì)量起到了積極的作用。

此外，兼職工作給了我一個與行業(yè)前輩交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在兼職的過程中，我經(jīng)常與一些行業(yè)資深人士接觸和交流。他們給予了我許多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我從他們的成功經(jīng)驗中學(xué)到了很多。例如，在一次幫助一個教育機(jī)構(gòu)舉辦活動的兼職中，我結(jié)識了一位教育專家。他慷慨地分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，并鼓勵我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我受益匪淺，不僅開闊了眼界，還提高了自己的教育教學(xué)水平。

最后，兼職工作讓我更加明確了自己的職業(yè)定位和志向。通過參與不同類型的兼職工作，我逐漸了解到自己的興趣所在和擅長的領(lǐng)域。從中學(xué)生家教到教育機(jī)構(gòu)的助教，我意識到我對于教育行業(yè)有著濃厚的興趣，并且能夠較好地勝任相關(guān)的工作。這讓我更加明確了自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展方向，也讓我對于未來教育事業(yè)的追求更加堅定和有力。

總而言之，教師暑期兼職工作對于個人的發(fā)展和成長是有著積極的影響的。通過兼職工作，我了解了學(xué)生的需求，學(xué)會了更好地管理和調(diào)節(jié)自己的時間，獲得了與行業(yè)前輩交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，并明確了自己的職業(yè)定位和志向。這些經(jīng)歷不僅讓我在教育教學(xué)中有了更多的收獲，也使我更加成熟和自信。我相信，在接下來的工作中，我將能夠更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)教育，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師暑期心得體會篇十六

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的`“終身教師”。因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實施最有利于孩子成長的教育方案，形成教育共識。教育孩子，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他們才能愉快地接受教育。通過家訪活動，我體會到作為教師的苦樂酸甜，也總結(jié)出自己的心得體會：

一、家長應(yīng)提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣。

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。通過家訪活動，我們也看到了一些家長，他們本身文化程度不高，從事的也大多是體力勞動，通過交流感覺得出家長在為人處世方面有自己的原則，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

二、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

家訪過程中，一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一無是處。

在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會？？蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子。

三、給孩子一點紀(jì)律約束。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。我們通過家訪看到了許多家庭都沒有一點紀(jì)律約束，孩子想做什么就做什么，家長們都束手無策，只能一個勁地向老師求助：“這孩子在家一點也不聽話，我們?nèi)胰藳]人治得了他呀！要麻煩你們老師多多費心了？？”我們也向家長傳達(dá)了家庭紀(jì)律的重要性，只有從小給孩子一定的紀(jì)律約束，才能促使孩子往好的方向發(fā)展。一味地溺愛孩子，放縱孩子，到頭來只會害了孩子。

四、把你的時間留一點給孩子。

五、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力。孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕塑家。為此，走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育學(xué)生，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。期末的家訪活動讓我感想頗深，受益非淺。在這里，談點淺顯的看法。

溝通從心靈開始。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。家訪使學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然會激起學(xué)生心靈的浪花。

教師暑期心得體會篇十七

昨天聽了易穗香校長、黃河老師、曹秀萍老師、楊曉鳳老師的課，使我對新課程改革有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始，我們必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。也使我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了的`反思，對今后的教學(xué)活動實施有了更多的思考及指導(dǎo)作用。

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)我們要克服以往在語文教學(xué)中忽略學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

20xx版語文新課標(biāo)里優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展水平，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聯(lián)系。我們要著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個性化、多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

語文學(xué)科是一門育人的學(xué)科，教師不僅要幫助學(xué)生掌握基本知識、技能，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?？傊谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，語文教師任重而道遠(yuǎn)。我也會在今后的教育教學(xué)工作中不斷探究，致力于當(dāng)好一名優(yōu)秀的好老師。