隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇一

姓名：gkstk。

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1988年8月18日)。

居住地：北京。

電話(huà)：139********(手機(jī))。

e-mail：···@。

最近工作[1年5個(gè)月]。

公司：xx新能源有限公司。

行業(yè)：新能源。

職位：財(cái)務(wù)經(jīng)理最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專(zhuān)業(yè)：財(cái)政學(xué)。

學(xué)校：北京大學(xué)。

自我評(píng)價(jià)。

本人畢業(yè)于財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)，先后擔(dān)任出納、會(huì)計(jì)工作，能獨(dú)立處理企業(yè)全套帳務(wù)，為管理層提供及時(shí)、準(zhǔn)確的月度、年度財(cái)務(wù)分析報(bào)告。熟悉稅法法規(guī)，具有一定的'會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。富有耐心、細(xì)致、積極、熱情，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神;文筆好，思路清晰，熟練的數(shù)據(jù)處理能力。良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)獲得同事們的一致好評(píng)。

求職意向。

到崗時(shí)間：一周之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

目標(biāo)地點(diǎn)：北京。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：財(cái)務(wù)總監(jiān)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

2012/9—至今：xx新能源有限公司[1年5個(gè)月]。

所屬行業(yè)：新能源。

財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)經(jīng)理。

1.負(fù)責(zé)油氣田及煤礦收購(gòu)、煤化工等投資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)模型設(shè)計(jì)及財(cái)務(wù)分析工作;。

2.負(fù)責(zé)研究行業(yè)相關(guān)稅務(wù)信息，對(duì)籌資、融資策略進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和財(cái)經(jīng)政策跟蹤;。

3.負(fù)責(zé)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)控制管理;。

4.負(fù)責(zé)建立合資公司的會(huì)計(jì)核算體系，制定會(huì)計(jì)核算制度及財(cái)務(wù)管理制度，并監(jiān)督執(zhí)行;。

5.負(fù)責(zé)編制實(shí)施企業(yè)預(yù)決算、財(cái)務(wù)收支和資金籌措計(jì)劃，負(fù)責(zé)成本核算和控制;。

6.負(fù)責(zé)定期組織資產(chǎn)清查盤(pán)點(diǎn)，保證財(cái)產(chǎn)安全;。

7.負(fù)責(zé)確保資金的有效管理，規(guī)避資金和債務(wù)風(fēng)險(xiǎn);。

8.負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)財(cái)務(wù)結(jié)算、會(huì)計(jì)核算，上報(bào)財(cái)務(wù)執(zhí)行情況，為管理層提供數(shù)據(jù)分析。

2011/8—2012/8：xx集團(tuán)有限公司[1年]。

所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

1、負(fù)責(zé)總帳，應(yīng)收、應(yīng)付業(yè)務(wù);。

2、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析工作;。

3、負(fù)責(zé)稅務(wù)申報(bào)業(yè)務(wù);。

4、負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)管理工作。

教育經(jīng)歷。

2007/9—2011/7北京大學(xué)財(cái)政學(xué)本科。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(xiě)(熟練)。

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鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇二

韓國(guó)的留學(xué)性?xún)r(jià)比非常高，就算是在全國(guó)排名前五的院校留學(xué)，一年的學(xué)費(fèi)也是在10萬(wàn)元以下的。韓國(guó)的生活費(fèi)用也不會(huì)太高，除了蔬菜水果貴一點(diǎn)，其他的也是在適中的價(jià)位。雖然韓國(guó)買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)和逛逛逛的地方很多，但是價(jià)格都很親民，所以在韓國(guó)留學(xué)藝術(shù)費(fèi)用比在其他國(guó)家留學(xué)藝術(shù)的費(fèi)用一半還要少。

2、選擇的專(zhuān)業(yè)多。

去國(guó)外留學(xué)最重要的就是專(zhuān)業(yè)的選擇，韓國(guó)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可供選擇的種類(lèi)非常多，下設(shè)的課程也是很合理完善的。大家首先知道的肯定就是音樂(lè)和舞蹈，除此之外還有美術(shù)、設(shè)計(jì)、表演、攝像、后期制作、動(dòng)漫、配音、形象管理等很多很多個(gè)方面。只要你有興趣，就可以學(xué)習(xí)到非常多的知識(shí)。

3、鍛煉的機(jī)會(huì)多。

韓國(guó)的設(shè)計(jì)、娛樂(lè)在亞洲處于領(lǐng)先地位，無(wú)論是時(shí)尚設(shè)計(jì)還是工業(yè)設(shè)計(jì)，都有自己的審美體系和受眾，三星、lg等產(chǎn)業(yè)代表的韓國(guó)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)格，以及許多耳熟能詳?shù)捻n國(guó)時(shí)尚品牌，都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)工業(yè)的成熟。韓國(guó)影視作品更是作為亞洲影視藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分有非常成熟的產(chǎn)業(yè)鏈和專(zhuān)業(yè)體系。

4、未來(lái)前景廣闊。

設(shè)計(jì)強(qiáng)企的話(huà)題在中國(guó)越來(lái)越受到關(guān)注，產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下的設(shè)計(jì)升級(jí)為未來(lái)從事設(shè)計(jì)相關(guān)工業(yè)提供了廣闊的職業(yè)機(jī)會(huì)和事業(yè)前景。韓國(guó)自1998年確立了“設(shè)計(jì)韓國(guó)”的戰(zhàn)略，已經(jīng)形成了“買(mǎi)產(chǎn)品先買(mǎi)設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)消費(fèi)文化，并發(fā)展出了從設(shè)計(jì)到產(chǎn)品的完整產(chǎn)業(yè)鏈，顯然選擇韓國(guó)設(shè)計(jì)教育，就擁有了無(wú)可比擬的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇三

摘要：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，文章對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)進(jìn)行了思考，包括基于多媒體網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生構(gòu)建豐富的音樂(lè)資源庫(kù)；加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；合理使用教學(xué)方法；完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

鋼琴教學(xué)在學(xué)前教育中屬于一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)必修課，是其他課程的一項(xiàng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)，對(duì)于日后的教學(xué)工作可以起到輔助性作用。因此，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)前鋼琴教學(xué)的應(yīng)用，可以提升鋼琴教學(xué)的實(shí)踐性[1]。

一、基于多媒體網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生構(gòu)建豐富的音樂(lè)資源庫(kù)。

依靠校園網(wǎng)，構(gòu)建多媒體音樂(lè)資源庫(kù)。眾所周知，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，經(jīng)濟(jì)構(gòu)建各類(lèi)樂(lè)器演奏、歌唱、音樂(lè)理論及視唱練耳等軟件是十分重要的，方便隨時(shí)隨地在校園內(nèi)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐。建設(shè)資源庫(kù)，還要注意結(jié)合鋼琴教材內(nèi)容，根據(jù)時(shí)間段，將課堂教學(xué)內(nèi)容整合為壓縮包，便于師生共享資源。在此過(guò)程中，應(yīng)注意校園多媒體資源庫(kù)內(nèi)容。首先，設(shè)置音樂(lè)作品庫(kù)。篩選中外鋼琴、民族、藝術(shù)、流行、合唱、軍旅及各類(lèi)樂(lè)器演奏、音樂(lè)會(huì)等歌曲。其次，構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)庫(kù)，整理上傳與鋼琴專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的電子書(shū)籍、音樂(lè)樂(lè)譜與詞典、民樂(lè)與西洋樂(lè)介紹、流行歌詞譜等，形成專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)知識(shí)庫(kù)。最后，針對(duì)鋼琴?gòu)椬嘟⒔涣髡搲瘞?kù)。在此，學(xué)生可分享鋼琴?gòu)椬嘈牡?，上傳彈奏視頻作業(yè)。同時(shí)，組織不定期鋼琴沙龍，相互切磋。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握搜索引擎與鋼琴音樂(lè)軟件等應(yīng)用技巧，為學(xué)生音樂(lè)視野的開(kāi)闊提供保障。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

優(yōu)秀鋼琴演繹，離不開(kāi)知識(shí)的長(zhǎng)期積累與實(shí)踐。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中，部分學(xué)生并非從小開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，所以，學(xué)習(xí)過(guò)程也是對(duì)學(xué)生理解、實(shí)踐等各方面能力的考驗(yàn)。特別是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，內(nèi)容枯燥、乏味，上課節(jié)奏簡(jiǎn)單，學(xué)生注意力難以集中，從而對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣。鋼琴教學(xué)中，教師大多以學(xué)生自由練習(xí)為主，針對(duì)性溝通與互動(dòng)指導(dǎo)比較少?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，在課堂教學(xué)中，教師可適當(dāng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保課堂教學(xué)效率得到提高，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解鋼琴教學(xué)的重要性。比如，教師演繹鋼琴曲目時(shí)，聽(tīng)的過(guò)程，學(xué)生利用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)曲目的感受。利用課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課堂參與的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知能力，為學(xué)前教育鋼琴教學(xué)效果的提高奠定基礎(chǔ)。

三、合理使用教學(xué)方法。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，教師要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，應(yīng)用多元化教學(xué)方法，增強(qiáng)鋼琴課堂教學(xué)的趣味性。傳統(tǒng)教學(xué)中，一般教師所選教學(xué)方法為重難點(diǎn)講解、新曲目示范與學(xué)生練習(xí)等方法。結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法中引入師生、音樂(lè)及游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)是非常必要的，以此豐富鋼琴課堂教學(xué)模式[2]。比如，新曲目學(xué)習(xí)前，教師可采用故事、謎語(yǔ)及活動(dòng)等不同導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。教師講授完重難點(diǎn)知識(shí)后，學(xué)生開(kāi)始練習(xí)，并布置音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，學(xué)生完成唱譜后，分小組合作分別唱左手與右手聲部，配合交換，以此更好地掌握音符。同時(shí)，自身合作與二聲部視唱等能力得到鍛煉。節(jié)奏學(xué)習(xí)中，采用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法相關(guān)的節(jié)奏朗誦、聲勢(shì)訓(xùn)練與小器合奏等?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，教師要融入多元化教學(xué)方法，以此確保學(xué)生靈活掌握鋼琴演奏的不同技巧，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

教學(xué)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)體系是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種評(píng)價(jià)，同時(shí)，還可引導(dǎo)教師展開(kāi)自我評(píng)價(jià)，針對(duì)教學(xué)不足提出有效的應(yīng)對(duì)策略?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確保合理利用各項(xiàng)教學(xué)資源。實(shí)際教學(xué)中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生存在的問(wèn)題，為學(xué)生提供有效幫助，以此確保學(xué)生積極參與鋼琴課堂教學(xué)活動(dòng)，提高自身鋼琴演奏能力。比如，鋼琴教學(xué)中，教師可根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成10人左右的小組，以此為單位展開(kāi)學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，完成學(xué)習(xí)后，教師給予考核評(píng)價(jià)。通過(guò)該方式，在鋼琴課堂教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)能力得到明顯提升。另外，在實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師要定期做出評(píng)價(jià)，并結(jié)合實(shí)際表現(xiàn)，合理制定獎(jiǎng)懲機(jī)制。比如，對(duì)于課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)；反之，課堂表現(xiàn)差的學(xué)生，給出一定懲罰，以此引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鋼琴學(xué)習(xí)的重要性。逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確保學(xué)生更好地掌握鋼琴學(xué)習(xí)知識(shí)。綜上所述，新時(shí)期，學(xué)前教育鋼琴教學(xué)備受社會(huì)各界關(guān)注，完善教學(xué)理念與方式初步形成，但還存在一些問(wèn)題。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，呈現(xiàn)其藝術(shù)美感，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇四

摘要：教學(xué)是教與學(xué)兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)就是教師教學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生和課程的特點(diǎn)，教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)更是關(guān)鍵，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性是關(guān)鍵；也為今后學(xué)生立足于自己的工作崗位，提高一定的自我學(xué)習(xí)能力、思考分析能力、理解運(yùn)用能力奠定了一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校；教學(xué)；方法；改革。

教學(xué)在一般人眼里就是教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”，學(xué)生圍繞教師，教師處于教學(xué)的主動(dòng)和權(quán)威地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)和附庸地位，這種帶有惰性的學(xué)習(xí)方法，不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，而且制約了學(xué)生自學(xué)能力、思考分析能力、理解運(yùn)用能力的提高，甚至?xí)囵B(yǎng)出死記硬背式的“人才”，不利于全面提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)教學(xué)嘗試，筆者談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)方面的看法：

一、正確認(rèn)識(shí)教學(xué)的內(nèi)涵。

所謂教學(xué)，其內(nèi)涵來(lái)講就是教師教學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。即教學(xué)是由教和學(xué)兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，缺少哪一個(gè)方面都不能稱(chēng)之為教學(xué)，當(dāng)然也就達(dá)不到教學(xué)的目的。一個(gè)教師是否完成教學(xué)任務(wù)不是指他書(shū)是否教完，指導(dǎo)實(shí)踐性環(huán)節(jié)是否已經(jīng)結(jié)束，更為重要的是要問(wèn)他是如何教學(xué)生學(xué)的，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)是否學(xué)到了更多、更新的東西。教師引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)中尤為重要。因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生和課程設(shè)置有其特點(diǎn)和共性。第一學(xué)生來(lái)源于初中畢業(yè)生，這些學(xué)生在初中受到的批評(píng)指責(zé)較多，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)信心不足，這就要求教師不僅僅是要有廣博的學(xué)識(shí)，最主要的是要學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生；學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失；學(xué)會(huì)智慧地對(duì)待學(xué)生存在的問(wèn)題；學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣，即讓其親其師信其道。第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程類(lèi)型復(fù)雜，面對(duì)知識(shí)爆炸的時(shí)代，專(zhuān)業(yè)課程的更新較快，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容也多，課程的模式與初中相比也發(fā)生了根本性的變化。假如說(shuō)初中、小學(xué)教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握好比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的話(huà)，那么職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)則更加強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。初中、小學(xué)教師應(yīng)該在如何教上多下功夫，而職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師就應(yīng)在教學(xué)生如何學(xué)上多下功夫。完成教學(xué)任務(wù)不光是教師的事，而且也是學(xué)生的事，只有倆者密切配合、共同努力才能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、講究教學(xué)法。

方法是達(dá)到目的的手段，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)目的是培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的現(xiàn)代化技術(shù)工人。學(xué)生通過(guò)幾年的教學(xué)活動(dòng)，一是要掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作能力，二是要具有自己獲取知識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題能力，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)講后者尤為重要。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程門(mén)類(lèi)眾多，各課程又各具特點(diǎn)，所以不存在千篇一律的.教學(xué)法，但講究教學(xué)法對(duì)各門(mén)課堂來(lái)講都是共同的。目前我們都側(cè)重于課堂講授法。不可否認(rèn)，課程講授法可以在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)信息，對(duì)學(xué)生也具有一定的感染力，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力起不到積極作用，對(duì)發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)亦無(wú)好處。往往出現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)完課如同云過(guò)霧散，在腦中只留下淡淡的印象。有的學(xué)生聽(tīng)完課若明若暗，提不出問(wèn)題，抓不住要點(diǎn)，說(shuō)不懂也懂一點(diǎn)，說(shuō)真懂還差得遠(yuǎn)。鑒于這種情況，為了提高教學(xué)質(zhì)量，筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1）不同的課程采用不同的教學(xué)方法，同一門(mén)課程不同的章節(jié)也應(yīng)采用不同的教學(xué)法。譬如我在講《金屬材料與熱處理》這門(mén)課程時(shí)，該課程概念多，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，比較抽象，一般采用提綱挈領(lǐng)的講授法或采取提出問(wèn)題讓學(xué)生自己閱讀的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，由于該課程技術(shù)性較強(qiáng)，我一般適當(dāng)采用演示法，使學(xué)生獲得一定的感性知識(shí)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2）在建立一個(gè)新概念時(shí)，特別是這個(gè)新概念比較難建立，或者容易與其它概念相混淆時(shí)可以采用課堂討論法，例如我在講解退火、正火、淬火、回火這些概念時(shí)，我通過(guò)提示，讓學(xué)生從加熱的溫度、保溫的時(shí)間、冷卻的方式進(jìn)行討論，幫助學(xué)生弄清這幾者概念的本質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

3）悉心指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大程度上決定于他對(duì)該門(mén)課程的興趣和愛(ài)好，作為教師來(lái)講首先應(yīng)闡明開(kāi)設(shè)該門(mén)課程的目的以及該門(mén)課程在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要性，同時(shí)還必須闡明該門(mén)課程的知識(shí)在今后工作中重要作用，如果能找到幾個(gè)恰當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)事例就更能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

4）恰當(dāng)?shù)亟榻B一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)講，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)感興趣，要使學(xué)生懂得理論學(xué)習(xí)再好，不會(huì)動(dòng)手也是沒(méi)有用的。只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析客觀現(xiàn)象，提高動(dòng)手操作能力，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行深入地探討，反過(guò)來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可向他們提一些深層次的問(wèn)題讓他們思考，有時(shí)也可就一些疑難問(wèn)題老師和優(yōu)秀的學(xué)生在一起共同研究和探討，只有這樣才能使他們學(xué)而有味，促使他們能早些脫穎而出。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生要給予熱情的鼓勵(lì)和耐心指導(dǎo)，對(duì)他們要求不要太高，只要他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了。這樣學(xué)生才不致產(chǎn)生畏難情緒，也才有信心把功課學(xué)好。與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生促膝談心，了解他們學(xué)習(xí)中困難的癥結(jié)所在，并幫他們解決，從根本上幫助他們解決問(wèn)題。以上只是針對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)提出教師如何教學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，事實(shí)上在所有的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有一個(gè)教師如何教學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，只有在所有的教學(xué)環(huán)節(jié)中不僅注意到如何教，而且也注意到學(xué)生應(yīng)如何學(xué)，才能真正把書(shū)教好、教活、教出成績(jī)來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王東博.湖北省中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀與研究[j].當(dāng)代體育科技,(15).

[2]蔡長(zhǎng).中職數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)思考[j].知音勵(lì)志,2016(05).

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇五

鋼琴課程是我國(guó)師范教育中學(xué)前教育的主要課程之一，鋼琴課程教學(xué)中在提升學(xué)生彈奏技能的同時(shí)還要注意文化的取向問(wèn)題，本文就示范高校教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)變革學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴課程的價(jià)值取向進(jìn)行討論。

［關(guān)鍵詞］。

學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)是我國(guó)幼兒教師的搖籃，該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也要符合時(shí)代的發(fā)展。在鋼琴課程的教學(xué)改革中需要將課程的文化價(jià)值取向考慮在內(nèi)。學(xué)前教育中鋼琴教學(xué)的價(jià)值主要反映在其文化的定位，鋼琴課程的文化內(nèi)涵等。

一、高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀分析。

我國(guó)高校音樂(lè)課程設(shè)置主要是沿襲了歐洲傳統(tǒng)音樂(lè)文化的課程，主要的內(nèi)容包括基本樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴等。從高校學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)的鋼琴教材、課程設(shè)置、定位、課程教授方式的整體觀察，很容易看出，鋼琴教學(xué)比較重視“技巧”而忽視“文化”，因此該課程可以被定位為技能型課程。除了在價(jià)值取向上的問(wèn)題外，當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)仍舊存在許多問(wèn)題，主要有音樂(lè)技能課程的設(shè)置方面，課程的學(xué)科設(shè)置沒(méi)有將相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)和技能實(shí)現(xiàn)很好地銜接;音樂(lè)課程十分單一，沒(méi)有開(kāi)展良好的音樂(lè)拓展等。高校對(duì)學(xué)前教育中的諸多問(wèn)題逐漸開(kāi)始重視，教育部門(mén)也開(kāi)始實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)改革。下面我們針對(duì)教學(xué)改革中價(jià)值取向的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

自21世紀(jì)后世界多元化的音樂(lè)教育現(xiàn)實(shí)影響了基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革，隨后出現(xiàn)在高等師范院校的音樂(lè)教育課改中?；A(chǔ)音樂(lè)教育課程的“課程性質(zhì)”中提到:學(xué)生在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和了解后，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而愛(ài)上我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化和音樂(lè)。學(xué)生通過(guò)了解國(guó)外其他形式的音樂(lè)開(kāi)拓自己的視野，提升學(xué)生的審美，在對(duì)不同國(guó)家豐富多元的文化了解后實(shí)現(xiàn)對(duì)不同文化的尊重和理解。［2］針對(duì)以上的要求，在鋼琴教學(xué)中要相應(yīng)地引入我國(guó)民歌、民樂(lè)、少數(shù)民族音樂(lè)等。并且要在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中結(jié)合音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)，介紹關(guān)于中國(guó)和世界各國(guó)的音樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)欣賞課程的開(kāi)設(shè)，從歷史、美學(xué)、文學(xué)等多個(gè)角度，多元化地對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，學(xué)生在理解多樣化的音樂(lè)文化背景中更深刻地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品，全面性地學(xué)習(xí)世界各地的音樂(lè)。此外還要強(qiáng)調(diào)文化在幼兒教學(xué)改革中的重要性。幼兒文化的'教育和發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)教育家和學(xué)前教育界比較關(guān)注的問(wèn)題，文化是幼兒教育階段的重要基礎(chǔ)之一。因此高等師范院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)作為培養(yǎng)幼師的搖籃更要加強(qiáng)課程的文化價(jià)值取向，更好地適應(yīng)學(xué)前教育新課改的要求。

鋼琴課程教學(xué)融合了知識(shí)、技能、藝術(shù)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，很好地幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生在鋼琴音樂(lè)表演和鋼琴審美原則上的對(duì)鋼琴中的文化和內(nèi)涵進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂(lè)文化的價(jià)值體會(huì)中養(yǎng)成良好的審美情趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:學(xué)生的審美教育要建立在藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的情感教育，幫助學(xué)生塑造全面完整的人格。避免出現(xiàn)一味的重視技能的訓(xùn)練和文藝活動(dòng)的開(kāi)展，輕視了學(xué)前兒童在音樂(lè)課程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。幼兒自主創(chuàng)作是其表達(dá)內(nèi)心情感和認(rèn)識(shí)的方式，要積極鼓勵(lì)支持兒童具有創(chuàng)造性和個(gè)性的藝術(shù)表達(dá)，重視對(duì)兒童內(nèi)心情感和價(jià)值態(tài)度的探求，淡化對(duì)兒童專(zhuān)業(yè)音樂(lè)技能的標(biāo)準(zhǔn)化要求。同《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求相符，將培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的審美情趣以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力作為鋼琴課程教育的重點(diǎn)。

四、鋼琴課程價(jià)值取向要適應(yīng)學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)化要求。

幼兒園的發(fā)展和幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化對(duì)學(xué)前教師的內(nèi)在素養(yǎng)要求比較高，在高等師范教育中學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不僅是培養(yǎng)一名合格的幼兒園教師，前提是培養(yǎng)一名具備各方面優(yōu)秀素質(zhì)的大學(xué)生，因此在課程的設(shè)置和人才培養(yǎng)的觀念上，高校學(xué)前教育工作要用發(fā)展性的眼光對(duì)課程方案具體的實(shí)施，結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)化的需要，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生高素質(zhì)文化的培養(yǎng)，同時(shí)還要使學(xué)生具備相應(yīng)的學(xué)前教育教學(xué)能力，以及研究教學(xué)的能力，為學(xué)前教師的終身教育和專(zhuān)業(yè)化的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

鋼琴課程中不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技能，還要起到對(duì)學(xué)生人生、文化、藝術(shù)的教育等作用。它不僅對(duì)學(xué)生的鋼琴技能進(jìn)行了訓(xùn)練，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的智慧進(jìn)行了啟發(fā)，因此在學(xué)前音樂(lè)教育改革中鋼琴課程要將文化教育作為其價(jià)值取向。該思想是學(xué)前教育鋼琴課程教育工作者需要參考的重要思想。

［參考文獻(xiàn)］。

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇六

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)掘美的瞬間，啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的視角看世界。發(fā)現(xiàn)客觀的美，并將發(fā)現(xiàn)的客觀的美應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)作品中去，形成帶有自己主觀意識(shí)的美。針對(duì)學(xué)生接受?chē)?guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品機(jī)會(huì)比較少的情況。要適當(dāng)?shù)卦黾有蕾p課。主要目的是通過(guò)欣賞分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品來(lái)提高學(xué)生自身的審美品位。辯證的了解世界設(shè)計(jì)中對(duì)美的理解和表達(dá)，把握美的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)也要學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史，從前人的身上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收借鑒前人留下的美學(xué)思想。去糟取精。通過(guò)不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)使學(xué)生逐漸的培養(yǎng)出具有個(gè)人主義的審美趣味、鑒賞力以及創(chuàng)造力等等。

2激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

現(xiàn)在是屬于信息化的時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也要呈現(xiàn)出一定的時(shí)代特征和開(kāi)放性?？萍嫉牟粩喟l(fā)展使學(xué)生獲得的渠道也更加多元化。電腦作業(yè)開(kāi)始成為藝術(shù)設(shè)計(jì)新的創(chuàng)作陣地。在這樣的時(shí)代背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)的`教育更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如何根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的改變來(lái)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。現(xiàn)在的設(shè)計(jì)行業(yè)，大量的作品如出一轍，這跟在平日的教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)有關(guān)。創(chuàng)造力是設(shè)計(jì)師的鑰匙。失去創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師就好比沒(méi)有了刨刀的木匠，一切的工作都不能繼續(xù)下去。世界上一切的美都是創(chuàng)造出來(lái)的，一個(gè)好的藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃中不只是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

3強(qiáng)化人文精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷中的審美。

人文精神是一種人類(lèi)的自我關(guān)懷。表現(xiàn)在對(duì)人的尊嚴(yán)、人生價(jià)值以及生活追求和對(duì)人的關(guān)切上。提高學(xué)生的審美趣味，不只是要有能發(fā)現(xiàn)美的技能和創(chuàng)造美的能力。同時(shí)，那種學(xué)生自成一體的美學(xué)理念中也要有在人文中柔化的美。這種美表現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品中深厚的文學(xué)底蘊(yùn)上和設(shè)計(jì)者本省的道德修養(yǎng)中?，F(xiàn)如今的人文精神仿佛處于失落世界之中，尤其是現(xiàn)在的藝術(shù)包裝設(shè)計(jì)師為追逐高額的利潤(rùn)而提供過(guò)度浮華的包裝方案。這與學(xué)校藝術(shù)教育部不注重學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)有很大的關(guān)系。使得學(xué)生在人文精神和職業(yè)道德上也具有“審美品位”。這樣的藝術(shù)教育才算是真正完整的教育。

4加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，教育教學(xué)思想的與時(shí)俱進(jìn)。

隨著科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)迅速發(fā)展。這在改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和講授方式的基礎(chǔ)上使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。老師如何利用信息的多元化引導(dǎo)學(xué)生在紛雜繁復(fù)的信息中汲取必要有用的知識(shí)。是現(xiàn)代教學(xué)面臨的又一次大改革。教師一定要不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高課題設(shè)計(jì)能力，使得學(xué)生可以吸收真正的美學(xué)知識(shí)，塑造正確的人文理念。深刻地認(rèn)識(shí)到審美并不只是了解美，還要?jiǎng)?chuàng)造美并且道德也要美。如何豐富學(xué)生的精神家園，也是現(xiàn)代高職藝術(shù)教育中將要研究的新重點(diǎn)。

5結(jié)語(yǔ)。

教育是一切的基礎(chǔ)。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于種種客觀因素的限制，使之對(duì)藝術(shù)作品的審美水平有所匱乏。鑒于這種情況，要想提高學(xué)生的審美趣味，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到如何變美的思想以及將美融入其作品的創(chuàng)作中去。需要根據(jù)學(xué)生自身的條件因材施教，通過(guò)不同方式的啟發(fā)性教學(xué)提高學(xué)生的審美趣味和藝術(shù)素養(yǎng)。將技能訓(xùn)練和藝術(shù)作品的創(chuàng)造相融合，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐不斷地豐富自己的專(zhuān)業(yè)技能以及提高自身的審美水平。

文檔為doc格式。

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇七

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

c278、279、280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高、樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的.良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。

2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。

4、幼兒歌曲的即興彈唱。

1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握。

2、各種不同伴奏音型的雙手配合。

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。

4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。

4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

考核方法：理論+實(shí)操。

平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)。

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等。

鋼琴專(zhuān)業(yè)認(rèn)知報(bào)告篇八

現(xiàn)代的中國(guó)在體育方面已經(jīng)取得了巨大的成就，但高校體育的課程理念和價(jià)值取向卻仍保持著以往的狀態(tài)，在健康與文化的視域下，針對(duì)現(xiàn)在國(guó)人身體素質(zhì)下降的國(guó)情，筆者認(rèn)為，我國(guó)的現(xiàn)代高校應(yīng)該在體育教學(xué)方面做出變革，具體體現(xiàn)在課程理念和價(jià)值取向方面。相比于以往高校的體育課程理念，現(xiàn)代高校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好作為最基本的課程理念。有了這個(gè)方向，高校體育教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上首先做出改變。教學(xué)方式上，應(yīng)該一改以往單一的老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，要以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己選擇感興趣的體育課程，保證他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)一定要增加學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，使得老師能夠更好的教育學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該把教育學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，不能把學(xué)生的最終運(yùn)動(dòng)技巧成績(jī)作為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，要更多的參照學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練分?jǐn)?shù)，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。針對(duì)我國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)的國(guó)情，我國(guó)現(xiàn)代高校應(yīng)該更加重視學(xué)生的健康，把學(xué)生良好的身體素質(zhì)作為體育課程的價(jià)值取向。高校方面除了在課堂上面教育培養(yǎng)學(xué)生以外，在課堂之外的場(chǎng)所也應(yīng)該不遺余力地組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，最好能夠通過(guò)活動(dòng)在學(xué)校宣揚(yáng)體育文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好，幫助他們主動(dòng)從事體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

5結(jié)語(yǔ)。

學(xué)生是國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大的未來(lái)，是國(guó)家建設(shè)的后備力量，只有擁有良好的身體素質(zhì)才有為國(guó)家的事業(yè)努力奮斗的資本。如今，中國(guó)的體育事業(yè)已經(jīng)得到了巨大的發(fā)展，中國(guó)正走在通往體育強(qiáng)國(guó)的道路上，而學(xué)生的身體素質(zhì)卻在呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，希望中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)能夠引起重視，針對(duì)現(xiàn)在的國(guó)情，把培養(yǎng)的重心放在學(xué)生的身體素質(zhì)上，把學(xué)生的健康作為最基本的價(jià)值取向。

參考文獻(xiàn)：

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