當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

新的讀書心得體會篇一

我的桌子上一直放著一本書，雖然書皮已經(jīng)破了，但里面的內(nèi)容永遠不會破。這就是我國的四大名著之一——西游記。

每個人小時候可能都問過：“我從哪里來的”這個問題，有的母親會說：“從石頭縫里蹦出來的?！本瓦@樣，便把自己當成了孫悟空。

翻開它，一段傳奇就故事開始了。當我讀到孫悟空因為在眾人賣弄七十二般變化而被師傅逐出師門時，我為他感到可惜。當我看到孫悟空三打白骨精時，白骨精連設(shè)三計都沒能成功時，我才替唐僧師徒松了一口氣，可唐僧卻認為他殺了幾個平民，要把他趕走，任憑悟空怎么解釋他都不聽，悟空只好回到花果山，繼續(xù)做他的`“齊天大圣”，這時，他很傷心，但也無濟于事。翻過幾頁，發(fā)現(xiàn)唐僧雖然經(jīng)常趕他走，但只要八戒來找他去救師傅，他一定會一馬當先，從不跟師傅較勁。又過了幾頁他們中了百皮魔君的毒，若不是孫悟空及時找到解藥，他們可能早就死了。最后，他們歷經(jīng)九九八十一難，終于見到了如來，把經(jīng)書帶回了東土。

感謝吳承恩叔叔，感謝您為我們留下了寶貴的文學作品。

新的讀書心得體會篇二

1)只有走完平凡的路程，才能達到偉大的目標。

2)忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

3)勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

4)自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。。

5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6)凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

7)如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。

8)世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

9)歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

10)沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

新的讀書心得體會篇三

《西游記》是四大名著之一，安里面有許許多多神仙和妖精。故事主要講了唐僧受唐王之命去西天拜佛求經(jīng)的故事，里面還有很多小故事：《三打白骨精》等許多故事。

其中我最喜歡《三打白骨精》。文章主要講了白骨精想吃唐僧肉，趁著悟空去摘桃，幻化成一名村姑，手拎一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，豬八戒嘴饞，剛要動口，悟空回來了，他一瞧便知道她是妖怪，舉起金箍棒當頭就打。唐僧連忙扯住悟空，悟空劈臉一棒，將妖精打死，妖精扔下一具假尸體，變成一縷輕煙逃走了。唐僧責怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙，根本沒有齋飯，唐僧這才相信了悟空。

師徒四人吃了桃子，繼續(xù)趕路，見山坡上閃出一個年邁的老婦人，手柱著拐杖，一步一步哭著走來。悟空見又是妖精變的，話也不說，當頭就是一棒，白骨精又用法術(shù)脫了身，丟下一具假尸首。

唐僧驚得從馬上摔了下來，一口氣念了20遍緊箍咒，悟空頭痛欲裂，連忙哀求。唐僧說：“你為何不聽勸，將一個接一個的打死呢？”“它們都是妖精?！蔽蚩辗床┑??！凹热荒銦o意向善，就走吧。”唐僧生氣地說?！昂?，那你將我頭上的金箍退下吧?！蔽蚩照f。唐僧大驚：“我不會松箍咒，只會緊箍咒?！蔽蚩照f：“若沒有松箍咒，你還是把我?guī)ё甙??！碧圃鵁o奈，只能應(yīng)，一行人繼續(xù)上路。

白骨精又化作一個老公公來尋找妻子和女兒，悟空吸取上次的教訓，暗中叫來了眾神，讓他們作證，于是，悟空掄起了棒子就打，眾神都在云上看著，妖精變成一堆骷髏，脊梁上寫著“白骨夫人”。

讀了這篇文章，使我對《西游記》的.喜愛又加深了一層。

新的讀書心得體會篇四

我們今天來談?wù)勔槐緯?，那就是《小王子》。我先不說我有多么喜歡它，我先說說我的表現(xiàn)：我在一天之內(nèi)把那本書讀完了;到現(xiàn)在為止，我整整讀了那本書四遍。你們肯定會覺得吃驚。但是我敢肯定，當你讀完那本書是你也會讀四遍。

這本書作者是飛行員作家(法)圣·埃克蘇佩里寫的。他的職業(yè)就是飛行員，生于1900年6月29日法國里昂。對于作者我就不介紹了。

這本書是關(guān)于一個飛行員墜機在撒哈拉大沙漠。在那里，他認識了小王子。飛行員和小王子的這幾天，飛行員知道了一些關(guān)于小王子的故事。

這本書是關(guān)于孩子的。作者在獻辭里寫道:“獻給萊昂·韋爾特，請孩子們原諒，我把這本書獻給了一個大人。我這樣做有三個重要的理由，其一是:這個大人是我在人世間的朋友;其二是:這個大人居住在法國，在那里他饑寒交迫，急需得到安慰;其三是:這個大人什么都能明白，就連那些寫給孩子們的書他都能看懂。如果這些理由仍嫌不足的話，那么我愿把這本書獻給長大成人的那個孩子。所有的大人原先都是孩子，但是他們中只有少數(shù)記得這一點。所以，我把我的獻詞改為:先給小男孩時的萊昂·韋爾特?！?/p>

北京出版社寫道：“一個永不肯、也不會長大的小王子;一個關(guān)于愛與責任的寓言;一部溫馨、真摯、感人，解讀生命與生活的童話故事?！?/p>

還有一段我要說，你們仔細看：“成年人喜歡數(shù)字。當你跟他們說起一位新朋友的時候，他們從來不問你最本質(zhì)的特征。比方說，他們從來不問“他的嗓音怎么樣?他愛玩什么游戲?他是不是愛搜集蝴蝶標本?”他們只會問你：“他多大歲數(shù)?他有幾個兄弟?他的父親掙多少錢?”問清楚這些問題，他們就以為了解這個人了。你如果對成年人說：“我看見了一幢漂亮的紅磚小房子，窗上爬滿了天竺葵，屋頂上停憩著鴿子……”他們是想象不出來這房子到底是什么模樣的。但是，如果對他們說：“我看見了一幢值十萬法郎的房子?！彼麄兙蜁呗暼氯拢骸澳鞘嵌嗝雌涟?”這跟我想的一模一樣，大人們太現(xiàn)實了。

四個字：太好看了!我已經(jīng)不用再說關(guān)于這本書的內(nèi)容了。

新的讀書心得體會篇五

1)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。

2)只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

3)窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。

4)敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

5)一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

6)環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。

7)不信任有傳染性，但是信任也如此。

8)生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。

9)每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

10)人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

11)休息是滋養(yǎng)疲乏的精神的保姆。

12)領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。

13)行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

14)未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

15)目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。

16)含淚播種的人一定能含笑收獲。

17)靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

18)昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

19)人格的完善是本，財富的確立是末。

20)生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實。

21)如果大海里沒有風浪，海燕絕不會美名遠揚。

22)心中歡樂，面帶笑容;心里煩愁，神傷體損。

23)為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

24)業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

25)成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

26)智者養(yǎng)生也，必須四時而調(diào)寒暑。

27)一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

28)成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。

29)不是境況造就人，而是人造就境況。

30)要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

新的讀書心得體會篇六

這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了，我啊，就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。

同時也覺得余華太過殘忍，讓故事中的人物一個又一個的死去，卻惟獨剩下主人公孤。

獨地活在這個世界上。

我總認為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個人!這才是人生最大的悲哀。

我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。

我的心靈受到了深深的震撼，活著到底是為了什么?

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。

在艱難中活著，在活著中享受艱難!

新的讀書心得體會篇七

我有幸讀了《學學孔子怎樣當教師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，并且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，構(gòu)成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。

孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

經(jīng)過讀《學學孔子怎樣當教師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中應(yīng)當像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的'審美情趣和進取的人生態(tài)度，讓學生在簡便愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。

總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。

新的讀書心得體會篇八

《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關(guān)懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發(fā)生，最后只留下自己活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自己身上，但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!

作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。當他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的使自己昔日患難與共的春生是他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。

新的讀書心得體會篇九

1)種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

2)對于一條路的過于熟悉，使人們陌生了另外的許多路。

3)真心的對別人產(chǎn)生點興趣，是推銷員最重要的品格。

4)構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

5)只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

6)無所不能的人實在是一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。

7)平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

8)如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

9)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

10)你希望別人怎樣對待自己，你首先應(yīng)該怎樣來對待別人。

11)只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

12)同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。

13)奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

14)勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

15)瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

16)一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。

17)海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

18)沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。

19)誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。

20)讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

新的讀書心得體會篇十

近段時間讀了《正面管教》這本書，也看了鄧老師寫的讀書心得，當時很是心動，很認同書中提出的正面管教和善而堅定的理念，認為與我的組織上課理念很是接近，但系統(tǒng)、完善、深刻的太多了。后來由于上班期間太忙，一直沒能有時間仔細讀這本書。后來，我迫不及待地買來這本書，仔細研讀了一個多月，一邊讀，一邊勾劃，一邊回顧和反思，記錄自己的感悟。感覺自己以前的認識真是太膚淺了，此次閱讀，對于正面管教有了一個更深刻、更全面的認識，現(xiàn)將我這段時間的學習體會整理下來。

《正面管教》這本書出自美國教育學博士、心理學家簡·尼爾森博士，是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。書中反復強調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種“和善而堅定”的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。書中主要介紹了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，并且用了非常多的案例來告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。書中令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層蘊涵，以及如何正確解讀孩子的錯誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應(yīng)對方法。

成年人對孩子的引領(lǐng)和指導是很重要的，但是孩子應(yīng)該得到同等的尊嚴和尊重;他們也應(yīng)該有機會在和善而堅定而不是責難、羞辱和痛苦的氛圍中發(fā)展自己所需要的人生技能。我們常常剝奪孩子以負責任的方式作出貢獻來獲得歸屬感和價值感的機會，然后卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責任感。這也正是我們的現(xiàn)狀，我們大人制定了規(guī)則而不是由孩子們討論制定卻要求孩子們必須遵守，否則就要受到懲罰，而且是以“我愛你，我這是為你好”的名義。我們嘴里說著愛，卻面目猙獰，怪不得孩子們疑惑，反叛。我們必須明白，給孩子們提供機會，培養(yǎng)他們的責任感和上進心，是我們不可推卸的責任。

書中幾次提到這樣兩句話：“我們究竟哪里得到這么一個荒誕的觀念，認定若想要孩子做得更好，就得先讓他感覺更糟?”“孩子們在感覺更好時，才會做得更好?！蔽液苁苡|動。面對孩子的不良行為，勸阻不起作用時，我一向認為“做錯了就應(yīng)該受到懲罰”，懲罰會促使孩子做得更好并成為更好的人。我像很多人一樣被懲罰的當時效果所愚弄，同時疑惑著孩子們?yōu)槭裁础安婚L記性”。

正面管教不以任何責難、羞辱、或痛苦(肉體上的或精神上的)作為激勵手段，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項人生技能。對比有效管教的4個標準，特別是對管教子女方面，我很慚愧，我所采用的教育管理方法，并不都能滿足這些標準。很多時候我作為一名家長，幫孩子報興趣班也沒有考慮到孩子喜不喜歡就幫他報了，常常強迫他做一些他不喜歡做的事情。