如果以二三事為題大全（17篇）

回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)與收獲，是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說(shuō)服力。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。

如果以二三事為題篇一

她，今年36歲，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，便與她再未謀面了。她，便是我的小學(xué)老師——高紫燕老師。

她戴著一副暗紅色的眼鏡，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)一雙忽閃忽閃的眼睛，有時(shí)炯炯有神，有時(shí)常瞇成一條線(xiàn)。她為人之師表，既嚴(yán)厲又寬厚。高紫燕老師教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她嚴(yán)厲的。有次學(xué)校兒童節(jié)才藝表演，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一支舞蹈，我也參與其中，而學(xué)校里只有高老師有學(xué)過(guò)舞蹈，我記得好像是六七級(jí)。當(dāng)時(shí)，有位同學(xué)在隊(duì)里舞技數(shù)一數(shù)二。可是那天約定下午2點(diǎn)練習(xí)，她遲到了，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說(shuō)：“做人不可以沒(méi)有時(shí)間觀念。不守信用，即使你舞跳得再厲害，也無(wú)濟(jì)于事！”說(shuō)完后，便把她“開(kāi)除”了。

還記得大概是四年級(jí)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文單元測(cè)試我明顯退步了，就被她叫到辦公室訓(xùn)話(huà)。我哆嗦著站在她跟前，使勁地把頭往下埋，不敢去看她一眼，只聽(tīng)頭頂“雷霆轟鳴”。那一次，讓我下定決心改掉貪玩的毛病。

有一次輪到我打掃辦公室時(shí)，當(dāng)時(shí)很晚了，其他老師早已走光，僅剩下高老師一人。我好奇地走近一看，原來(lái)她還在批改作文，改標(biāo)點(diǎn)、改病句、畫(huà)好詞好句、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢，還總被同學(xué)責(zé)怪，原來(lái)她對(duì)作業(yè)批改一直一絲不茍。

高老師在工作上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，但是，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次，她在辦公室備課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了班里某個(gè)同學(xué)因低血糖暈倒了，便沖向班級(jí)，把那個(gè)同學(xué)扶到宿舍，讓她休息，并給她喂了顆糖，還通知家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。我聽(tīng)別人說(shuō)這件事后，感覺(jué)那個(gè)同學(xué)應(yīng)感受到了母愛(ài)吧！

她對(duì)每個(gè)人都十分和藹可親。就比如小學(xué)門(mén)口常出現(xiàn)的一個(gè)撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦，穿著破爛，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐?？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕、責(zé)罵。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個(gè)塑料袋，放在垃圾桶旁，讓同學(xué)們將塑料瓶之類(lèi)的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿，還嚴(yán)肅地批評(píng)那些欺負(fù)老奶奶的同學(xué)。高紫燕老師便是如此之善良。

她是全校老師中最受學(xué)生歡迎的。每次下課后，都會(huì)有一窩蜂似的的同學(xué)們向高老師提出各種各樣的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，高紫燕老師也會(huì)耐心解答。每每看到高老師喜笑顏開(kāi)地摸著同學(xué)的腦袋說(shuō)：“太棒了，繼續(xù)努力！”我的心里總會(huì)涌起一股暖流。

高紫燕老師，一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；高紫燕老師，一位慈愛(ài)的母親，為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。高老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。

如果以二三事為題篇二

在小學(xué)時(shí)，我就很喜歡歷史，所以我便經(jīng)常讓爸爸給我買(mǎi)關(guān)于歷史的課外書(shū)籍，比如《史記》，《上下五千年》，《世界史》或是買(mǎi)些有關(guān)歷史的漫畫(huà)。和爸爸一起散步時(shí)，偶爾也會(huì)讓爸爸給我講一些歷史故事，最后總是聊得如火如荼，不亦樂(lè)乎。上初中后，知道要學(xué)歷史時(shí)，我便興奮不已，每天都期待上歷史課。

什么？張飛當(dāng)我們知道眼前這位帥氣的歷史老師叫張飛時(shí)，全班都哄堂大笑，也一個(gè)個(gè)質(zhì)疑起來(lái)，可歷史老師面對(duì)我們的反應(yīng)，卻淡定自若地回答不要笑！張飛，可是三國(guó)時(shí)期的一員猛將，我只是城關(guān)一中的一名小兵罷了。頓時(shí)又引起一陣笑聲，從那一刻起，我便發(fā)覺(jué)這位老師的口才不可小覷，于是我更希望上歷史課。

的確如此，張老師講課確實(shí)很風(fēng)趣幽默，再加上張老師那英俊瀟灑的外表，都讓我們不由得喜歡他！他的頭發(fā)很長(zhǎng)，每次都會(huì)把劉海一甩一甩的，惹人喜歡，再加上他的年齡，僅有27歲，我們都一般叫他張飛或者是飛哥，班級(jí)里從沒(méi)有人喊他張老師。后來(lái)我們知道了他只代初一的7班和8班歷史，我們都感到非常幸運(yùn)，覺(jué)得有這么好的一位老師教我們歷史，我們的一定能學(xué)好歷史。因此，我們都分外珍惜歷史課。每位同學(xué)也會(huì)打起百倍的精神，津津有味地聽(tīng)老師講課。由此可見(jiàn)，張老師講歷史是多么的生動(dòng)形象，吸引人??！

記得那次上歷史課，我們學(xué)到了第六課，動(dòng)蕩的春秋時(shí)期諸侯稱(chēng)霸里有個(gè)叫尊王攘夷的詞，我們并不知道是什么意思，可書(shū)中也沒(méi)有任何解釋?zhuān)埨蠋熣f(shuō)：就是諸侯國(guó)為了滅掉其他的諸侯國(guó)，討好周天子，在周天子那兒說(shuō)其他諸侯國(guó)壞話(huà)，想讓周天子允許滅掉。他們?nèi)敉饬?，就起兵攻打。還以周天子允許滅諸侯國(guó)的名義，這樣生動(dòng)的解釋?zhuān)屛覀兇笾掠辛诵┝私?。張老師害怕我們還不懂，又說(shuō)：就好比你們有幾個(gè)兄弟，他們不聽(tīng)話(huà)，你想教訓(xùn)他們，但要先讓父母同意，如果父母同意了，你便理所應(yīng)當(dāng)，理直氣壯地把他們打一頓，這和剛才我所講的是一個(gè)道理。聽(tīng)張老師這么一講，我們立馬對(duì)尊王攘夷這個(gè)詞有了更深的理解。此外，張老師不僅會(huì)在課上用自己幽默的語(yǔ)言給我們講述，也會(huì)用三字經(jīng)或畫(huà)歷史時(shí)間軸等方法，讓我們了解這段歷史。

歷史老師對(duì)我們親如兄弟一樣，可嚴(yán)厲起來(lái)，也令我們都十分后怕！記得那次上歷史課老師正講到關(guān)鍵部分，同學(xué)們都在專(zhuān)注地聽(tīng)著，李遠(yuǎn)恒卻在和左右兩邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，張老師發(fā)現(xiàn)后立馬停止講課，跑上去，抓住他的頭發(fā)，把他揪起來(lái)，嘴里還惡狠狠地說(shuō)著：你，我今天都提你幾次了，怎么不長(zhǎng)記性，給我站著！然而，李遠(yuǎn)恒是真的不長(zhǎng)記性。過(guò)了一會(huì)兒，他又和同桌說(shuō)話(huà)，這下張老師氣急敗壞，又停下講課，跑上前去一巴掌打在李遠(yuǎn)恒的臉上說(shuō)：你要臉不？滾！后面去！這下讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很震驚，心想這還是平日里對(duì)我們和藹可親的張飛老師嗎？我還清楚記得下課后有人還說(shuō)：天吶，飛哥原來(lái)這么兇??！

這就是我們的張老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親，而又嚴(yán)厲有加的歷史老師。

如果以二三事為題篇三

不是我在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。

——題記。

“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來(lái)越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺(tái)。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，但班里立刻安靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。

郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會(huì)讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂(lè)課，我們從音樂(lè)教室走回班里，預(yù)備鈴還沒(méi)有打，同學(xué)們?cè)跇堑览锎舐暤卣f(shuō)笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，透過(guò)門(mén)上的玻璃窗口，大家看見(jiàn)郝老師早已把板書(shū)寫(xiě)到黑板上，自己端坐在講臺(tái)前，專(zhuān)注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開(kāi)班門(mén)，輕輕地走回座位上，沒(méi)有人敢說(shuō)一句話(huà)。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來(lái)，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間，為什么不去休息呢？說(shuō)會(huì)兒話(huà)也行呀?！贝蠹颐婷嫦嘤U，過(guò)了一會(huì)兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說(shuō)著話(huà)。

其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來(lái)，但也如天邊的云朵一般令人喜愛(ài)。

有一次，郝老師因?yàn)橐鱿顒?dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺(tái)上整理器具。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過(guò)窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見(jiàn)她拿著筆，側(cè)頭，書(shū)寫(xiě)著什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫(huà)中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過(guò)頭看向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢(shì)并有些俏皮地伸伸舌頭，說(shuō)“哈哈，我都聽(tīng)到了，謝謝你們?！蔽覀兌己荏@訝，沒(méi)想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛(ài)的一面。

后來(lái)，我們畢業(yè)了，離開(kāi)了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們?cè)嚲砩袭?huà)的那一張張鼓勵(lì)的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”說(shuō)的就是郝老師吧。

如果以二三事為題篇四

我們班是出了名的“說(shuō)班”，無(wú)論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話(huà)連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅?、五孔升煙?/p>

第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽(tīng)老師一聲怒吼：“怎么都沒(méi)精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過(guò)分，過(guò)分?！崩蠋煹哪樕贤蝗宦冻鲆豢|微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：“同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字生詞，默寫(xiě)古詩(shī)，外加寫(xiě)一寫(xiě)中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟。”老師暗笑。哎，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“滿(mǎn)漢全席”。

有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫(xiě)”。我大筆一揮就寫(xiě)完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書(shū)察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被“殺”。聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)。“什么課這么激動(dòng)？”我問(wèn)到?！绑w育！”同桌興奮得說(shuō)。

我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。

向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“??！”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的（尤其在耍小聰明方面）。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了。

“很好，跑得很好?！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了?！昂昧?，完成下面的九圈吧！”呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑?！鞍?！我們被騙了?！?/p>

不過(guò)我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)完?？窗?！老師。

如果以二三事為題篇五

當(dāng)?shù)谝豢|晨光灑進(jìn)校園，我看見(jiàn)您臉上善意的微笑；當(dāng)悲傷來(lái)襲，我讀懂了您眼中無(wú)言的鼓勵(lì)；在堆滿(mǎn)練習(xí)字、雜亂不堪的辦公室里，我感受到了您身為老師的繁忙。

第一次見(jiàn)到藍(lán)老師是在20xx年的秋季，那時(shí)我剛?cè)雽W(xué)，她卻已是資深的教師，回想起來(lái)，連她當(dāng)時(shí)穿什么顏色的衣服也忘卻了，只記得她那和藹的臉龐，一雙明媚而又帶著干練和智慧的眼睛?，F(xiàn)在，交往漸多，感到過(guò)去的印象失之太淺，至少?zèng)]有觸及到最重要的方面—德。

我記憶最深刻的便是她的立德，她樹(shù)立別人的良好品德，如果一個(gè)人的思想敗壞，經(jīng)她一手教導(dǎo)，也會(huì)稍有起色。而她自己的品德也是十分高潔，她見(jiàn)到每一位同僚也會(huì)主動(dòng)打招呼，她們也會(huì)笑而答之，攀談幾句。見(jiàn)到同學(xué)，也會(huì)親切問(wèn)候，讓人心生暖意。

她待人總是很厚道，不因個(gè)人的學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人品質(zhì)，她總是會(huì)出奇制勝的時(shí)不時(shí)地給我們喝一些心靈雞湯。例如：“習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)?！辈⑶医o我們尋找各種可以提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓我們適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些新聞讓我們放輕松，釋放壓力，順便明白些做人處事的道理。

她每次都會(huì)為了我們的繁瑣小事而操勞，但卻總是不厭其煩，下課了不是某某同學(xué)和某某吵架了，就是誰(shuí)怨枉了誰(shuí)了，但她還是會(huì)給那些同學(xué)留下幾分面子，把他們先帶到辦公室，讓他們自己先承認(rèn)錯(cuò)誤，在開(kāi)始“嚴(yán)刑拷問(wèn)”然后再來(lái)一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)，那些同學(xué)雖然不能保證一輩子不犯錯(cuò)誤但也可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間不干壞事。

而以上是說(shuō)她的待人厚，下面則是在講她的律己言。

她十分準(zhǔn)時(shí)，每天一大早就來(lái)到了學(xué)校，既監(jiān)督了我們?cè)缱x，又方便了有些同學(xué)的問(wèn)問(wèn)題，她自己卻不這么認(rèn)為，她也總是對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在偷的懶都是將來(lái)挖的坑?！庇袝r(shí)又說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省?！眮?lái)警省我們，可不謂是良苦用心。

她也十分喜歡讀一些優(yōu)美的短文，并且對(duì)自己的普通話(huà)嚴(yán)格要求，對(duì)自己不懂的字也會(huì)不恥下問(wèn)，但這一切卻讓人感到一絲奇怪，究竟是她本身不會(huì)讀，還是故意考察我們，又或者是想讓我們明白做人要謙虛，學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)吧。雖然奇怪，但這一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，卻沒(méi)有人去探究大抵心中都認(rèn)為是在考驗(yàn)我們吧。但讓我們更加敬佩的是她對(duì)自己說(shuō)的話(huà)都極度負(fù)責(zé)，但凡有一點(diǎn)不足，便想著馬上糾正，而不會(huì)為自己扯借口來(lái)掩飾錯(cuò)誤。

這就是她，我們可敬的藍(lán)老師，一位待人厚，律己嚴(yán)的老師。

如果以二三事為題篇六

我們的。

校園生活。

作文。

升入初中，隨著學(xué)科的增多，課程也增多了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力，所以大多數(shù)同學(xué)都喜歡上那些娛樂(lè)放松的課。體育課就是一個(gè)明顯的例子。

將近籃球賽了，同學(xué)們都積極的為此辛勤的準(zhǔn)備著?？沼嗟幕@球架少了，圍在操場(chǎng)打籃球的同學(xué)多了。我也是籃球隊(duì)的一員，說(shuō)實(shí)話(huà)，在這之前，我還真的沒(méi)有認(rèn)真打過(guò)籃球。自從參加了籃球隊(duì)后，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。就在這樣一個(gè)小小的籃球隊(duì)卻發(fā)生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場(chǎng)集合，同學(xué)們火熱的激情簡(jiǎn)直比當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)還熱，一個(gè)個(gè)沉醉在這場(chǎng)精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時(shí)候，卻發(fā)生了一場(chǎng)讓人哭笑不得的事故，一個(gè)同學(xué)在傳球時(shí)，一不小心偏了方向，不爭(zhēng)氣的球只見(jiàn)“砰”的一聲重重的砸在了一個(gè)同學(xué)的頭上，那同學(xué)卻還在柔著頭笑著說(shuō)：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了!”她的一句話(huà)引起了一片哄堂大笑。盡管這樣我們還是把她圍成了一團(tuán)。這個(gè)問(wèn)一句怎么樣，那個(gè)問(wèn)一句沒(méi)事吧。哎誰(shuí)要她是我們同學(xué)呢。

在小學(xué)就認(rèn)為初中的班主任很?chē)?yán)厲，到初中才知道其實(shí)初中的班主任也并不是只有“嚴(yán)厲”一詞可形容。比如還有“幽默風(fēng)趣”等也是與初中的班主任蠻相稱(chēng)的嗎。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐好在自己的座位上，然后做好課前準(zhǔn)備，“噔噔”門(mén)外傳來(lái)熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師，老師也回應(yīng)了同學(xué)們，向全班同學(xué)掃視了一遍，然后就是再熟悉不過(guò)的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個(gè)同學(xué)都精神充沛。“這節(jié)課——我們來(lái)學(xué)習(xí)極地”老師用一貫嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)，當(dāng)然這“一貫嚴(yán)肅的語(yǔ)氣”也是只有講課的時(shí)候出現(xiàn)得最多。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因。老師說(shuō)在南極一杯燒開(kāi)的水從空中還不要落到地上就會(huì)結(jié)冰。然后一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，那么一個(gè)人站在南極會(huì)怎樣呢?”他的問(wèn)題使全班同學(xué)忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然后微微笑著回答道：“你這么想知道，你去試試咯!”終于，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，緊接著迎來(lái)的是一陣笑聲。

校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧!

“康師傅”可是全校的知名人物——趙文康!說(shuō)起他的“豐功偉績(jī)”那可是……。

風(fēng)波一：

這件事發(fā)生在單元考試的第二天，早上數(shù)學(xué)課，“康師傅”在全班同學(xué)的目光下，興高采烈地蹦上講臺(tái)，滿(mǎn)面春風(fēng)地從老師手里接過(guò)他那張全班第一的測(cè)試卷，那得意的勁頭，活像成了世界第一一樣。接下來(lái)，老師狠狠地把“康師傅”給表?yè)P(yáng)了一頓，說(shuō)他平時(shí)雖然看起來(lái)不怎么認(rèn)真，但一考起試來(lái)，這真正的水平就出來(lái)了，差距也拉開(kāi)了，看你們以后還不趕緊努力學(xué)習(xí)。聽(tīng)了這番話(huà)，我們對(duì)“康師傅”那叫個(gè)羨慕、嫉妒、恨啊!

風(fēng)波二：

“收作業(yè)，收作業(yè)了!”每天的早讀課下課一般是數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)的天地，每到這時(shí)候，教室里都吵吵的。可只有那么一個(gè)課代表例外，他就是“康師傅”!聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，“康師傅”一到收作業(yè)的時(shí)間，就變成了一個(gè)名副其實(shí)的大馬虎，下課鈴一響，他就像箭一樣飛出教室，早就把收作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)拋到九霄云外了。就因?yàn)檫@件事情，“康師傅”總是被老師批評(píng)，可他就是不改。

風(fēng)波三：

這天，“康師傅”不知怎么招惹了我們班的王薇，氣的王薇對(duì)他窮追不舍，可教室里人太多，桌子與桌子之間的距離又太窄，王薇抓不著“康師傅”，只好大眼瞪小眼干著急，而“康師傅”知道王薇抓不到自己，就得意的搖搖頭，扭扭腰，走著太空步，還拉著旁邊的同學(xué)，跳起了華爾茲。唉，他真是可以去當(dāng)專(zhuān)職的舞蹈演員了。

這就是讓同學(xué)和老師，又愛(ài)又恨的“康師傅”!

剛離開(kāi)學(xué)校將近一個(gè)月了。在沒(méi)事的時(shí)候，我總會(huì)手托著下巴，回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)，我甚至還會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。

還記得五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒?，那時(shí)我不僅感受到同學(xué)們對(duì)我的友情，還感受到老師的和藹可親。

去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車(chē)去西江邊。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，唯有我忐忑不安，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎車(chē)，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對(duì)的不還是得面對(duì)……來(lái)到學(xué)校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來(lái)帶你吧!"我一聽(tīng)，高興的手舞足蹈。原來(lái)像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的心也落了下來(lái)。

到了那里，大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡!

快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來(lái)，整個(gè)人看上去愁眉苦臉的。同學(xué)們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對(duì)我說(shuō)：“瞧，老師的自行車(chē)不是可以載人嗎?我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會(huì)兒你就坐我車(chē)吧，別擔(dān)心!老師心平氣和?；厝サ穆飞鲜且粋€(gè)女同學(xué)帶的我，她一向樂(lè)于助人，為人豪爽。

校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時(shí)也讓我的心里感到苦苦的。

在社會(huì)上是像“前”看，而在學(xué)校里卻是向分看。還記得無(wú)數(shù)考不好的日子，老師對(duì)我嚴(yán)厲的眼神，父母對(duì)我的體罰，至今還有目共睹。

“你考得是什么，你自己看看?！崩蠋熞贿吅莺莸厍弥业木碜?，一邊惡沖沖地指責(zé)我?！拔摇蔽彝掏掏峦抡f(shuō)不上話(huà)來(lái)?！昂?，現(xiàn)在什么都不說(shuō)，但下次再考砸了，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭。“嗯。罰抄課文”我膽戰(zhàn)心驚。老師哈哈大笑：“我想你應(yīng)該不會(huì)熬夜吧?”老師笑里藏刀。我無(wú)奈地點(diǎn)頭。心里苦啊。

我該關(guān)上小學(xué)這本書(shū)了，迎面而來(lái)的是。

初中生活。

希望在這兒我們能學(xué)的輕松學(xué)的快樂(lè)!

電腦可以?xún)?chǔ)存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬(wàn)次也休想把它從記憶中抹掉。

新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個(gè)校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時(shí)，老師捧著一大摞新書(shū)來(lái)到教室里，同學(xué)們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，都迫切的想要拿到新書(shū)。書(shū)發(fā)下來(lái)了，我拿著嶄新的語(yǔ)文書(shū)翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺(jué)得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。

我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)正數(shù)的第二頁(yè)少了半頁(yè)，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時(shí)老師早已發(fā)完書(shū)走了。書(shū)也沒(méi)有剩余的，沒(méi)法調(diào)換，怎么辦呢?同桌的新書(shū)靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個(gè)怪念頭，我想：同桌王雪彩的書(shū)應(yīng)該是完整無(wú)損的，她正好不在，我換一下她也不知道。

想到這兒，我飛快地把書(shū)換過(guò)來(lái)，若無(wú)其事地翻看者。王雪彩回來(lái)了，“發(fā)書(shū)了，太好了?！闭f(shuō)完，她就笑瞇瞇的翻看著書(shū)。我偷瞥了她一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁(yè)，王雪彩眉頭一皺，懊惱的說(shuō)：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡?，心想：活該，誰(shuí)讓你不等著拿到新書(shū)在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。放學(xué)時(shí)，王雪彩一直悶悶不樂(lè)的，我忽然覺(jué)得不好意思，我對(duì)王雪彩說(shuō)：“對(duì)不起王雪彩，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書(shū)再換過(guò)來(lái)吧，你那本書(shū)本來(lái)是發(fā)給我的?！蓖跹┎收f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，書(shū)破了可以修補(bǔ)，咱們明天一起把書(shū)補(bǔ)好吧?！?/p>

這件事雖然過(guò)去很久，但他總是從記憶中蹦出來(lái)，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。

四年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了。

記得上三年級(jí)時(shí)我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人。

有一次，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)的特早，聽(tīng)說(shuō)老師在班我們都不敢進(jìn)去，便都躲在三樓，值日生看見(jiàn)了我們，去跟老師說(shuō)，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評(píng)我們，沒(méi)想到老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“以后可不能早來(lái)了，下次我可就不會(huì)饒了你們的?！蔽覀兲嶂男慕K于落了下來(lái)。不過(guò)，老師這招還真靈，從那天開(kāi)始我們沒(méi)有再早來(lái)了。

我們的數(shù)學(xué)老師也很好，他對(duì)我們很?chē)?yán)肅，每次做完作業(yè)都要讓家長(zhǎng)檢查并簽字。

有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)簽字，老師讓我從寫(xiě)一遍，我雖然很不高興，但我從心里佩服老師。

這位老師很關(guān)心人，有一次，我們班的一位同學(xué)受了傷，老師知道后二話(huà)不說(shuō)馬上把同學(xué)背到醫(yī)療室，并親自給他包扎，我們知道后都感動(dòng)的留下了淚。

怎么樣，我的校園生活很美好吧。

如果以二三事為題篇七

回憶起崔老師，不禁想起那小學(xué)三年級(jí)的時(shí)光，是快樂(lè)而又短暫的。

崔老師是從我三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文老師兼班主任，他長(zhǎng)得既高挑又結(jié)實(shí)，肩膀?qū)捄?，常常留著周?rùn)華式的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的絡(luò)腮胡，但胡子總是非常按時(shí)地刮掉，給人帶來(lái)的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當(dāng)我們走在老師身旁，他總是開(kāi)玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點(diǎn)痛，但其實(shí)是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長(zhǎng)得非常帥氣而陽(yáng)光，據(jù)說(shuō)五年級(jí)下冊(cè)暑假去泰國(guó)游玩的時(shí)候，被異國(guó)女士追問(wèn)聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒(méi)放在心上。

崔老師上課既生動(dòng)又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來(lái)時(shí)，引申了他上學(xué)時(shí)受到過(guò)苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽(tīng)課，不像我們那時(shí)候天天xxx崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書(shū)的年代！最后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“你們一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！xxx崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學(xué)習(xí)地重要性，同時(shí)讓我們明事理，既讓我們學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，又讓我們拓展了視野！

崔老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)在學(xué)校也是出了名們。記得有一次班上幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)得知情況嚴(yán)厲地批了崔老師一通，并學(xué)校通報(bào)外加扣班級(jí)5分。本以為崔老師會(huì)大發(fā)雷霆叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人，但他卻心平氣和地講：“個(gè)別同學(xué)想吃黃瓜可以跟我說(shuō)，我去超市買(mǎi)，但不能去食堂亂拿，沒(méi)經(jīng)過(guò)食堂師付的允許，那就叫“竊xxx！有句古話(huà)說(shuō)得好“勿以惡小而為之xxx若從小養(yǎng)成這種習(xí)慣，長(zhǎng)大將被社會(huì)所棄之！聽(tīng)了崔老師說(shuō)的話(huà)，那幾個(gè)同學(xué)乖乖低下頭，并保證沒(méi)有下次了。通過(guò)這件事，那幾位同學(xué)變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，有個(gè)同學(xué)在小升初還考上縣重點(diǎn)中學(xué)呢！

老師，您辛苦了！

如果以二三事為題篇八

看到黑板上的這周周記題目：寫(xiě)課代表，心里邊一陣狂喜――終于可以有機(jī)會(huì)洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。

一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家里非常富有，否則也不會(huì)取這么個(gè)滿(mǎn)地是金的名字。

至于他的相貌，那可是標(biāo)致得不敢恭維，以至于有同學(xué)借著他主持的沒(méi)有老師的摘抄評(píng)講課上，根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出了一句：金鑫長(zhǎng)的硬是丑，沒(méi)有戶(hù)口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過(guò)之后，卻只見(jiàn)得他一人站在講臺(tái)上，尷尬而無(wú)奈地苦笑。

他的那個(gè)課代表的名份，在我看來(lái)頂多也是個(gè)掛牌的。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當(dāng)課代表前，也在做。其實(shí)他主要是當(dāng)物理課代表，當(dāng)物理課代表要辛苦得多。

他有兩大特點(diǎn)，一個(gè)是喝牛奶，一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑。

說(shuō)到喝牛奶，那可真是個(gè)奇跡。每天上午幾節(jié)課后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的盒子，成為一道“亮麗”的風(fēng)景線(xiàn)，令過(guò)往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗(yàn)不合早餐奶了，卻還是會(huì)看見(jiàn)他坐在座位上，抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無(wú)語(yǔ)。

他的笑聲也是一絕。有時(shí)下課或者自習(xí)，他會(huì)冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時(shí)也會(huì)不著嘴，但會(huì)坐在椅子上不停地?fù)u，笑得前俯后仰，實(shí)在夸張得出奇。

關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事，我也就說(shuō)這么多了，只希望金同學(xué)看過(guò)之后，能放過(guò)小生一馬，也就足矣。

如果以二三事為題篇九

“老師，所謂授于途之此，所謂默燭燃燒”，每當(dāng)我讀起課文時(shí)，我就會(huì)想起這句話(huà)，也會(huì)想起我的一位老師——我的數(shù)學(xué)老師！人人都會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么會(huì)想起他呢？因?yàn)樗剑虝?huì)了我許多的道理，也給了我一個(gè)美好的印象。如果不信，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的述說(shuō)。

那天下午，我騎著自行車(chē)正努力地向上“爬”。因?yàn)榈綄W(xué)校的路程中有一段路是斜坡，人人都知道騎車(chē)上去難，騎車(chē)下來(lái)易。但是對(duì)于我，卻想一味地騎上去，不管前面的路有多難！一張被太陽(yáng)光曬紅的臉像個(gè)已經(jīng)成熟的蘋(píng)果，一雙小手緊握著車(chē)的柄手，自行車(chē)有氣無(wú)力地和我一起向前行駛。突然，一個(gè)熟悉而陌生的影子映入了我的眼簾。

原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師，他坐著一輛黑色的電動(dòng)車(chē)，戴著與車(chē)子相同顏色的頭盔。我感到非常吃驚，更讓我吃驚的是，老師不瞥人，他居然給我一個(gè)深沉的微笑。微笑雖然幫不上讓我一下子飛快地向前駛?cè)?，又無(wú)法讓我消除疲勞。但是，它帶給我的是勇氣和信念，在追求幸福的路上一露甘甜般的鼓勵(lì)，使我在追求幸福的路上不再因?yàn)榛倚膯蕷舛獬料?。這時(shí)，老師已然過(guò)了我的視線(xiàn)，我猛地一回頭，說(shuō)了一聲“老師好”。

近了！近了！近了！我居然“爬”上來(lái)了。老師，您是疲憊中的一魂安神，只要有信心，成功就在此刻。是您教會(huì)了我，只有不渝的精神才能翱于更廣的遼源，只有不屈的毅力才能怒放晗顏，只有不饒地面對(duì)才能有成功的欣喜。

可是，直到今天下午所發(fā)生的事，我才知道，為什么我應(yīng)該要聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話(huà)。

今天下午第二節(jié)上課的鈴聲又響了，“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)……”教室里一片混亂，是啊，自從兩桌合并一桌，同學(xué)們的話(huà)就變得“連綿不斷”，可憐的班長(zhǎng)，管這又管那。

老師和我們堅(jiān)持了大約十分鐘，終于，我們的話(huà)停了，老師生氣地教訓(xùn)了我們:“這樣就不用上課了……”數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一些批評(píng)的話(huà)，還講一些“深?yuàn)W的哲理”，無(wú)論我怎樣聽(tīng)，為什么還聽(tīng)不懂呢？但我明白，這是看得起我們。望著老師那樣生氣，我似乎有些害怕和佩服。

就這樣，我才會(huì)一直乖乖聽(tīng)話(huà)，這也是對(duì)老師該有的尊重。

數(shù)學(xué)老師，您是位好老師，因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生都以微笑來(lái)面對(duì)，讓我有信心去學(xué)習(xí)這個(gè)科目。數(shù)學(xué)老師還不會(huì)和我們班的班主任打小報(bào)告什么的，不會(huì)因過(guò)錯(cuò)看不起我們，認(rèn)定我們的成長(zhǎng)，這是我最欽佩的數(shù)學(xué)老師的原則個(gè)性！

如果以二三事為題篇十

張老師是我的語(yǔ)文老師，她年齡45歲上下，個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動(dòng)著飽讀詩(shī)書(shū)、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。

張老師熱愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)文章、古詩(shī)，她總是津津樂(lè)道。

“今天我們來(lái)講閱讀?！彼p輕把夾在書(shū)里的卷子抽出來(lái)，”這是老舍描寫(xiě)暴風(fēng)雨的片段，寫(xiě)得實(shí)在是太好了?！彼⑽⒄{(diào)整了一下嗓子，開(kāi)始念道：“柳條兒動(dòng)了！老天爺，多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧！”她雙眼微瞇，身體時(shí)而稍有前傾，時(shí)而輕微后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風(fēng)?！氨边呥h(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。”張老師的聲音突然變大，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來(lái)路程前行的困難，有對(duì)之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對(duì)朗誦、對(duì)文章的熱愛(ài)。接下來(lái)張老師的聲音開(kāi)始變得越來(lái)越洪亮，好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的氣勢(shì)之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢(shì)之可怕，還隱約可以感覺(jué)到她對(duì)祥子的擔(dān)心。“如果讓我來(lái)評(píng)價(jià)這句話(huà)，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫(xiě)太生動(dòng)了，如果說(shuō)誰(shuí)暴風(fēng)雨寫(xiě)得最好，我認(rèn)為就是老舍！”

張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛(ài)著她的學(xué)生。

對(duì)于學(xué)生，張老師寄托了無(wú)數(shù)希望。

“我說(shuō)過(guò)開(kāi)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一部分同學(xué)。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來(lái)。“這些本子都是我親自挑選的《詩(shī)經(jīng)》系列的本子。雖說(shuō)如果論價(jià)錢(qián)，那實(shí)在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的?！睆埨蠋熝劾镩W爍著對(duì)我們的期望。她小心翼翼地把每個(gè)本子遞給同學(xué)，每個(gè)本子上都寫(xiě)著她對(duì)我們的鼓勵(lì)。這本子并不重，可拿起來(lái)卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。

對(duì)于學(xué)生，張老師也是耐心的。在我考試失利時(shí)，她總會(huì)耐心地詢(xún)問(wèn)，提供建議，絕不會(huì)急躁、狂怒。

這就是我的語(yǔ)文張老師，一位熱愛(ài)詩(shī)書(shū)、知書(shū)達(dá)理、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語(yǔ)文。

如果以二三事為題篇十一

高鼻子，綠眼睛，深眼窩，黃頭發(fā)，這是鬼嗎？oh！不不不，他可是我最喜歡的加拿大籍英語(yǔ)外教大白老師，大白老師不僅課講得好，而且他還是一位超級(jí)暖男喲！

正音之王。

“人人需日日改過(guò)，一旦無(wú)過(guò)可改，即一日無(wú)步可過(guò)矣”。一日，媽媽讓我讀24個(gè)英文字母，xxx小菜一碟，看我的，abcdwxxx，當(dāng)我讀到“打不留”時(shí)，媽媽立即拿出大白老師的讀音，當(dāng)我聽(tīng)到“打不由”時(shí)，我才知道我讀成了“打不留”，“oh，mygod！我已經(jīng)讀錯(cuò)n多年了，這可真讓人貽笑大方呀！”記得前幾天我們上有關(guān)天氣的英語(yǔ)課，其中大白老師讓我讀“it”時(shí)，我剛讀到itllbe時(shí)，讀的是：“a偷b”，大白老師立即給我糾正，說(shuō)在美語(yǔ)里，一個(gè)單詞里夾有t的字母，通常會(huì)發(fā)濁化音“斗”，讀出來(lái)的是“a斗b”，哈哈，這可真讓我豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界，大白可真棒，我為你點(diǎn)贊！

暖男之王。

大白老師是一個(gè)很有愛(ài)心的大暖男，他收養(yǎng)了很多無(wú)家可歸的流浪貓。這天我打開(kāi)他的視頻，就看見(jiàn)大白老師只露出了半張臉和半邊身體躺在床上，一臉茫然，挑著無(wú)辜的八字眉，一副苦瓜臉展現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)，“我太難了，我的新小貓咪把我的耳朵當(dāng)成他媽媽的乳頭了，我不騙你”。說(shuō)完鏡頭里又露出了另外半邊臉，原來(lái)大白前兩天又收養(yǎng)了一只新小貓。這時(shí)，只見(jiàn)小貓緊閉雙眼，嘴巴盡情的吸允著大白老師的耳朵垂，看它陶醉安然的表情，小貓儼然把大白當(dāng)媽媽了。

搞笑之王。

大白老師可真是一位既風(fēng)趣又溫暖的老師呀！我們都太喜歡他了！

如果以二三事為題篇十二

“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳??！”

那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊?！比喽即笮?。

可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。

說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō)：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳。”雖被學(xué)生說(shuō)是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。

可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。

是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō)，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。

“我先跟你們說(shuō)，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。

他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！

如果以二三事為題篇十三

劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類(lèi)似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長(zhǎng)的尺子，活生生變成了癢癢撓。

老師批評(píng)學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評(píng)別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯(cuò)題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛(ài)啊，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛(ài)的是，從此便長(zhǎng)了記性。

劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書(shū)生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來(lái)，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。

說(shuō)起“老劉”這個(gè)綽號(hào)，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來(lái)的，就因?yàn)椤敖兄寐?tīng)，聽(tīng)著順耳”，所以自此傳開(kāi)。好一個(gè)“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號(hào)，廣泛傳開(kāi)。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號(hào)：老劉、劉老大……，一個(gè)個(gè)名號(hào)中寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛(ài)借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡?！爱?dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽(tīng)了數(shù)遍，但每次老師一開(kāi)口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽(tīng)小說(shuō)般入神。

一部一部的“史實(shí)”，如果出書(shū)的話(huà)，我已經(jīng)幫老師想好了書(shū)名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。

我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語(yǔ)文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級(jí)英雄，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師！

如果以二三事為題篇十四

教室里，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈愛(ài)。她的教風(fēng)也是時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。學(xué)生們似乎并不怕她，每當(dāng)講到笑點(diǎn)時(shí)，教室里總是傳出爆笑聲。

這，就是我們班的語(yǔ)文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。

五年級(jí)第一學(xué)期的第一節(jié)作文課上，劉老師正在講作文，她說(shuō)這堂課要進(jìn)行作文考試，時(shí)間是40分鐘，還有寫(xiě)滿(mǎn)六百字，她的語(yǔ)氣不容我們質(zhì)疑。我一聽(tīng)一驚——天哪，我不是聽(tīng)錯(cuò)了吧？要知道，以前寫(xiě)作文也就四百字上下，至少也得一小時(shí)，她太不近人情了！寫(xiě)作文時(shí)，我也的確出了問(wèn)題——我沒(méi)有準(zhǔn)備好素材，作文只寫(xiě)了不到十行。結(jié)果可想而知，我和另外幾個(gè)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒(méi)有拖拉過(guò)，年底，我們班還出版了《作文集》。

五年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進(jìn)大觀園》。當(dāng)我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時(shí)，整個(gè)人笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我立刻想到了劉老師，因?yàn)樗齻兌夹談ⅰＲ虼?，我在同學(xué)們面前提起劉老師就說(shuō)：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長(zhǎng)一段時(shí)間里，和我關(guān)系比較近的同學(xué)一提起劉老師就想起劉姥姥。后來(lái)，我不管劉老師愿不愿意，便一見(jiàn)到她就大喊這句話(huà)。

因此，我也不得不承認(rèn)，劉老師的確是一位豁達(dá)，有教育智慧的好老師。

如果以二三事為題篇十五

記得小學(xué)二年級(jí)第一次和媽媽來(lái)到這里，迎面的墻上貼著用宣紙寫(xiě)的“歡迎新生”的字樣?？坑业膲ι鲜侵x老師的個(gè)人簡(jiǎn)介“謝道佑，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員；安徽省書(shū)法家協(xié)會(huì)副xx”老師本人也特地理了頭發(fā)，換了一件深紅色的外套，白皙的臉上稍顯歲月留下的痕跡，或是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華“的緣故，半百的老人卻仍像而立之年般風(fēng)華。

那時(shí)是謝老師最后一次招收新生，也就是說(shuō)我是老師的關(guān)門(mén)弟子，我也特別珍惜每周一次的學(xué)習(xí)書(shū)法的機(jī)會(huì)。

曾有一次，我正臨摹著顏真卿的字帖，當(dāng)時(shí)老師正好檢查到了我們桌，我忙將剛寫(xiě)好的三張宣紙遞了過(guò)去，當(dāng)時(shí)，我的字在書(shū)法班中也算是數(shù)一數(shù)二，本以為會(huì)得到老師的一番肯定、沒(méi)想到竟然遭到嚴(yán)重的責(zé)備“字雖好看，卻華而不實(shí)，你看你寫(xiě)的這個(gè)“於”和“萬(wàn)”雖然有筆鋒不錯(cuò)，但力道呢？！”話(huà)音未落他便示意讓我去看黑板上他每次示范的米子格。隨即看向了黑板這才驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師平日示范字的地方，竟全是密密麻麻細(xì)小的凹糟，而這些凹糟一定是一個(gè)個(gè)剛健有力的筆鋒日積月累所留下的。望著這些凹槽，我目瞪口呆、敬仰之情油然而生。再看看自己的“三腳貓功夫”臉上忽然一熱“看到?jīng)]有，還不好好練！什么時(shí)候把宣紙寫(xiě)穿了，我什么時(shí)候給你換行楷！”正是他的嚴(yán)格要求我的書(shū)法才有了很大的進(jìn)步。

謝老師是個(gè)時(shí)而苛刻、時(shí)而可愛(ài)、有點(diǎn)單純的“老頑童”。

每到新年，在學(xué)期的最后一次課中。謝老師總會(huì)在教室里貼滿(mǎn)了對(duì)聯(lián)，再在每個(gè)學(xué)生的桌上都擺上五副對(duì)聯(lián)專(zhuān)用的紅紙，任由大家選擇自己喜歡的對(duì)聯(lián)臨摹，寫(xiě)完后把對(duì)聯(lián)帶回家，并告訴大家必須選出最好的作品貼在自家的門(mén)上，過(guò)年時(shí)他會(huì)挨家挨戶(hù)檢查。說(shuō)實(shí)話(huà)我等了三年也沒(méi)等到謝老師。記得四年級(jí)的寒假最后一次書(shū)法課結(jié)束時(shí)，像往年一樣我寫(xiě)完五幅對(duì)聯(lián)準(zhǔn)備回家時(shí)，看到謝老師忽然招呼同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)了一年書(shū)法辛苦了，快過(guò)年了給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，必須回家再拆，錢(qián)有點(diǎn)多到家慢慢數(shù)哦?！闭f(shuō)著從桌子下拿出一個(gè)大袋子，袋子里裝了好多紅包，紅包個(gè)個(gè)鼓鼓的，比平日的紅包大一倍，我們這群貪婪的“小家伙”一起驚呼，謝老師太有錢(qián)了這么大紅包。他便樂(lè)呵呵地站在門(mén)口，走一個(gè)學(xué)生道一聲“新年快樂(lè)”便遞上一個(gè)大大的紅包，我也懷著好奇的心里到了，到家后小心翼翼打開(kāi)那個(gè)充滿(mǎn)神秘感、沉甸甸的紅包，里面放著一副用宣紙寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟”和兩根小豬佩奇造型的棒棒糖，“百元大鈔的美夢(mèng)”一晃而醒，謝老師著實(shí)可愛(ài)。就這樣不知不覺(jué)和謝老師相處了四年，在這四年中我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，也領(lǐng)悟了堅(jiān)持、勇氣、務(wù)實(shí)的重要。

時(shí)光匆匆，悲歡離合。我的謝老師，那滿(mǎn)眼紅圈的宣紙和清幽的墨香，一直都在。

如果以二三事為題篇十六

“許老師來(lái)了！許老師來(lái)了！”隨著一聲高而尖的“警報(bào)聲”，同學(xué)們急匆匆地回到座位上，后一秒你就會(huì)看見(jiàn)一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室，這就是我的班主任——許老師。

許老師不緊不慢走進(jìn)教室，掃了一眼，最后的目光落在了自以為可以逃過(guò)一劫的馬魯旬身上，說(shuō)到：“馬魯旬，你跟我出來(lái)一下?！边^(guò)了一會(huì)兒，馬魯旬哭喪著一張臉，走到了自己的座位上。沒(méi)錯(cuò)，這就是許老師的超能力，不管誰(shuí)在做什么小動(dòng)作或上一秒在做小動(dòng)作，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿！

許老師有著一副看似和藹的長(zhǎng)相，但是“人不可貌相”，許老師發(fā)起火來(lái)那可是一個(gè)眼神就能?chē)標(biāo)廊恕Ｄ鞘巧蟼€(gè)周星期五，英語(yǔ)課上我們?cè)谔幚怼缎聦W(xué)案》上的習(xí)題，畫(huà)“提示語(yǔ)”是上初中第一次做習(xí)題時(shí)就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，但是還是有許多同學(xué)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上，于是許老師便給這些同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威，讓同學(xué)們?cè)僬f(shuō)那一道題的時(shí)候說(shuō)出自己畫(huà)的提示語(yǔ)。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，許老師將那些不畫(huà)提示語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)一個(gè)揪了出來(lái)，一節(jié)課下來(lái)就站了將近20個(gè)人呢，許老師見(jiàn)此現(xiàn)象如此嚴(yán)重，便“殺雞儆猴”，將那些同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)一了一頓，并且還每人扣兩分！那嚴(yán)厲的眼神，我至今還記得。這事之后，我們每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格按照老師的要求完成了，真是事半功倍，讓我們更容易理解，更容易記住。

許老師很“愛(ài)管閑事”。每天早上吃早餐，我們班都是很積極的。其他班都還剩好多早餐唯獨(dú)我們班每次都不夠吃，因?yàn)槊看纬栽绮偷臅r(shí)候，許老師都會(huì)利用自己的休息時(shí)間監(jiān)督我們，誰(shuí)不夠，或者有什么沒(méi)吃到，都會(huì)很細(xì)心地發(fā)到位，所以我們班的每一位同學(xué)都是“白白胖胖”的，因此我們上課時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都精神十足，精力充沛。

許老師的課是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，它不僅是知識(shí)的海洋，更像是一部搞笑的電影，幽默的使人爆笑的，但往往能給人受益一生的啟示。那是期中考試卷子發(fā)下來(lái)的日子，有人喜極而泣，有人則是垂頭喪氣，許老師耐心的幫我們認(rèn)真分析試卷，鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們，希望在下次考出更好的成績(jī)。在講到作文的時(shí)候，許老師說(shuō)的出錯(cuò)點(diǎn)讓我們差點(diǎn)沒(méi)笑暈過(guò)去，原來(lái)有位同學(xué)把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原圖中的“dog”寫(xiě)成了“dad”，真是讓人哭笑不得。還有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了，本來(lái)那個(gè)句子應(yīng)該是“帽子在床上”，結(jié)果有位同學(xué)寫(xiě)成了“頭在床上”，這種錯(cuò)誤真的是太低級(jí)了，太搞笑了。許老師這么一說(shuō)，我們下一次肯定不會(huì)再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，永遠(yuǎn)會(huì)記住。

這就是我的班主任——許媽媽。她時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，她很“愛(ài)管閑事”，但我們知道她是為了我們好，她待我們比自己的孩子還要親，我敬佩她，打心底里喜歡她，她是我的偶像，是我們的許媽媽?zhuān)?/p>

如果以二三事為題篇十七

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是一句形容老師的詩(shī)句?？晌覅s不這么認(rèn)為。我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向。在一到五年級(jí)中，我換了無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中令我印象最深的，便要屬我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——黃老師了。

黃老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。上課，我還在跟別人講話(huà)時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道警醒的目光，我感受到了，便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴；當(dāng)我為考試沒(méi)考好而沮喪時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我為考了滿(mǎn)分而感到興奮時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道和我一起分享這份喜悅的目光。

黃老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在四年級(jí)上學(xué)期的期末考試時(shí)，一考完，我們便三個(gè)一群五個(gè)一堆地對(duì)起答案來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)填空題第一小題，我寫(xiě)錯(cuò)了，那個(gè)可是一錯(cuò)整題錯(cuò)的題目?。↑S老師考試前說(shuō)過(guò)：“不能粗心大意，要認(rèn)真檢查?。　蔽以趺淳桶堰@話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)了呢？哎，這下我可死定定了。

可我轉(zhuǎn)念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會(huì)罰我的。

但是事愿人違，報(bào)成績(jī)那天，我被黃老師狠狠地批評(píng)了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學(xué)期一定要考一個(gè)一百分給黃老師看看。果然在四年級(jí)下學(xué)期期末考試中我考了一百分，終于不負(fù)黃老師的一片苦心。

黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們。