作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
小班科學教案橘子教案設計篇一
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
一、猜一猜。
1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結:橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c。
四、品嘗橘子。
教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班科學教案橘子教案設計篇二
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的剝橘子小班科學教案活動,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的`快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每組一只筐,內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
延伸:
活動結束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學活動選擇的教學材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小班科學教案橘子教案設計篇三
設計意圖:
橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機會,并且在活動中滲透了很多內容,通過孩子多種感官的運用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內部的特點并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎;第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
教學目標:
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,增強自己動手的能力。
教學準備:
橘子若干,盒子一個。
教學過程:
一、猜橘子——運用多種感官,了解橘子的特點。
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點香)。
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。
3.小結:橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。
1.橘子應該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結:一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點不會,當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
小班科學教案橘子教案設計篇四
1、嘗試運用多種感官感知桔子的特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯:果園、果肉。
3、體驗解決問題的成就感。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗。
2、拍攝錄象并制作課件,已洗干凈的桔子,塑料筐,濕毛巾,盤子,小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。【幼兒園ppt課件制作】。
提問:老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯:果園。
1、教師送出從果園摘來的桔子,并提出要求:
(1)用不同的方法認真觀察,感知桔子的特征。
(2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒自由探索、感知,教師分小組進行指導。
3、集中交流,說說桔子的特征,豐富詞匯:果肉。
引導幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結桔子的特征。
1、結合課件,協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。
桔子除了它的果肉可以吃,桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工制作:桔子皮作畫。
看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的'操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。
小班科學教案橘子教案設計篇五
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學念兒歌《橘子寶寶》。
活動準備橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
活動過程。
一、猜一猜。
1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結:橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c。
教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班科學教案橘子教案設計篇六
作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班科學公開課剝橘子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每組一只筐,內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的.內部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
延伸:
活動結束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學活動選擇的教學材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小班科學教案橘子教案設計篇七
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"。
2、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特征。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)。
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"。
小班科學教案橘子教案設計篇八
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
1、每組一個小碟子,內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的.、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"
小班科學教案橘子教案設計篇九
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
小班科學教案橘子教案設計篇十
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、魔術箱3個,籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術師。
2、魔術師變出魔術盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結:橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了,果園里的橘子樹上結了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結:原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結:原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
1、剝桔子。
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結:原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點,找到小圓點,嗯個小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片。
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結:一個橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結:小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結:酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
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