教案可以作為教師教學(xué)活動的重要依據(jù),同時也是對教學(xué)過程進行評估和反思的重要工具。編寫教案時,要注重教學(xué)資源的合理利用,包括教材、多媒體設(shè)備等。這些教案范文涵蓋了不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目標(biāo),適用于不同的教學(xué)需求。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇一
1.從不同角度對蟲子進行分類,了解蟲子與人們及植物的關(guān)系,知道要保護益蟲,消滅害蟲。
2.培養(yǎng)細致觀察的能力,能與同伴進行自然交流。
活動準(zhǔn)備。
1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2.有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個),益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3.草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程。
1.出示蟲子標(biāo)本,引起幼兒觀察的興趣。
2.幼兒觀看大屏幕上的.蟲子,同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件:以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流:說說自己認識的蟲子,它們長的樣子,生活的地方,喜歡吃的食物,是益蟲還是害蟲,等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類:將幼兒分成三組,教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片,請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替),相互交流分類依據(jù),并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相合作,適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法,比如:有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的,然后教師收回圖片。
3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件,讓幼兒細致觀察,它們有什么共同特征,然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4.幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語,幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
師:對人類有好處,吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)。
提問:小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?
(2)課件演示:許多益蟲。
提問:這些都是益蟲嗎?為什么?
5.幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語,幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
師:對人類有害處,損害莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)。
提問:小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?
(2)課件演示:許多害蟲。
提問:這些都是害蟲嗎?為什么?
6.鞏固練習(xí),加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上,請幼兒上來摸一張蟲子圖片,按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面,然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改,并說出原因。
7.角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征,在音樂的伴奏下,創(chuàng)編各種動作。
玩法:幼兒自選頭飾扮演蟲子,音樂起,各種蟲子在音樂的伴奏下做動作;音樂停,扮害蟲的幼兒立即蹲下不動,扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進行。此游戲可做1~2遍,教師也可參與,游戲結(jié)束,放回頭飾。
8.蟲子找家:引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片,相互介紹:它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動:會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家,請幼兒按不同的住所,將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9.總結(jié)評議:小朋友真聰明,認識了這么多蟲子,還能分出益蟲和害蟲,并給蟲子找到了家。
活動延伸。
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇二
螳螂是一種食肉性的昆蟲,它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、螞蚱等60多種害蟲的成蟲和幼蟲,螳螂還是螞蚱的死對頭。所以說,螳螂是一種有益的昆蟲。
螳螂亦稱刀螂,無脊椎動物,屬肉食性昆蟲。在古希臘,人們將螳螂視為先知,因螳螂前臂舉起的樣貌像祈禱的少女,所以又稱禱告蟲。
螳螂是昆蟲中體型偏大的,身體為長形,多為綠色,也有褐色或具有花斑的種類;標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”,即前肢,上有一排堅硬的.鋸齒,末端各有一個鉤子,用來鉤住獵物。頭呈三角形,能靈活轉(zhuǎn)動;復(fù)眼突出,大而明亮,單眼3個;觸角細長;頸可自由轉(zhuǎn)動;咀嚼式口器,上顎強勁。前足腿節(jié)和脛節(jié)有利刺,脛節(jié)鐮刀狀,常向腿節(jié)折疊,構(gòu)成能夠捕捉獵物的前足;前翅皮質(zhì),為覆翅,缺前緣域,后翅膜質(zhì),臀域發(fā)達,扇狀,休息時疊于背上;腹部肥大。前足捕捉蟲,中、后足適于步行,漸變態(tài)。
【學(xué)習(xí)總結(jié)(2)】。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇三
癩蛤蟆又叫做蟾蜍,是幸福的`象征。不論是神話中的蟾,還是現(xiàn)實生活中的蟾,都確確實實與人類有密切的關(guān)系,為人類作了很多好事。癩蛤蟆,又叫大疥毒。這種動物是被人們所看不起,不少人認為蟾蜍是低能兒。它容顏丑陋,不時地在田埂道邊鉆來爬去。盡管人們不理解它,但它還是默默無聞地工作著。
蟾蜍,也叫蛤蟆。兩棲動物,體表有許多疙瘩,內(nèi)有毒腺,俗稱癩蛤蟆、癩猴子、癩刺、癩疙寶。在我國分為中華大蟾蜍和黑眶蟾蜍兩種。從它們身上提取的蟾酥以及蟾衣則是我國緊缺的藥材。蟾蜍水陸兩棲,皮膚布滿小孔具有滲透性,外加它們從出生就沒有羊膜和殼等結(jié)構(gòu)的保護,致使它們對環(huán)境的敏感性要高于其他類群,兩棲動物被認為是檢測環(huán)境變化的風(fēng)向標(biāo)。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇四
1、從不同角度對蟲子進行分類,了解蟲子與人們及植物的關(guān)系,知道要保護益蟲,消滅害蟲。
2、培養(yǎng)細致觀察的能力,能與同伴進行自然交流。
1、帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2、有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個),益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3、草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
1、出示蟲子標(biāo)本,引起幼兒觀察的興趣。
2、幼兒觀看屏幕上的蟲子,同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件:以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流:說說自己認識的蟲子,它們長的樣子,生活的地方,喜歡吃的食物,是益蟲還是害蟲,等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類:將幼兒分成三組,教師事先有目的`地為每組分好蟲子圖片,請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替),相互交流分類依據(jù),并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相合作,適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法,比如:有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的,然后教師收回圖片。
3、助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件,讓幼兒細致觀察,它們有什么共同特征,然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4、助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語,幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
(2)課件演示:許多益蟲。
提問:這些都是益蟲嗎?為什么?
5、助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語,幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
(2)課件演示:許多害蟲。
提問:這些都是害蟲嗎?為什么?
6、鞏固練習(xí),加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上,請幼兒上來摸一張蟲子圖片,按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面,然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改,并說出原因。
7、角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征,在音樂的伴奏下,創(chuàng)編各種動作。
玩法:幼兒自選頭飾扮演蟲子,音樂起,各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作;音樂停,扮害蟲的幼兒立即蹲下不動,扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進行。此游戲可做1―2遍,教師也可參與,游戲結(jié)束,放回頭飾。
8、蟲子找家:引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片,相互介紹:它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動:會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家,請幼兒按不同的住所,將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9、總結(jié)評議:小朋友真聰明,認、識了這么多蟲子,還能分出益蟲和害蟲,并給蟲子找到了家。
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇五
活動目標(biāo):
1、了解蚊子對人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
圖片:蚊子。
活動過程:
1、猜謎導(dǎo)入課題。
謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子。
請幼兒仔細觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的'不愉快事,事實上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。
(垃圾堆、廁所、臟水坑)。
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
小百科:蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科,全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇六
螳螂的長相,確實有點讓人害怕。它昂著三角形的頭,瞪著兩只明亮的大眼睛,兩條前腿伸出來象兩把大刀,那副兇惡的樣貌,幾乎所有的昆蟲都怕它。螳螂一點植物也不吃,專門喜歡吃肉食,而且還要吃活的動物。它是一個殺敵能手,它經(jīng)常把害蟲捉到后咬上幾口,又去追其它害蟲去了。在它的一生中不明白要吃掉多少蒼蠅甲蟲蛾子等害蟲。所以,螳螂是對人有利的益蟲。
為什么說螳螂是捕蟲神刀手?
螳螂是食肉性昆蟲,平時吃蝗蟲,蒼蠅蚊子蝶蛾等害蟲。一只螳螂在它兩三個月中,能吃700多只蚊子。螳螂的一對復(fù)眼有一套完整的跟蹤瞄準(zhǔn)系統(tǒng),從猛撲到擒獲整個過程只要0。05秒。所以百發(fā)百種。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇七
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分,再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測群數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
畫有710個不等點子的瓢蟲教具、樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
一、導(dǎo)入
1、秋天有許多小昆蟲,你喜歡誰,為什么?
(幼兒根據(jù)主題經(jīng)驗用完整的語句回答,老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予回應(yīng)和肯定。)
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了,用你們的亮眼睛來數(shù)一數(shù)?(任意分幾處擺放黑板上)
提問:一共來了幾只瓢蟲?你是用什么方法數(shù)出來的?
(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右,提升數(shù)數(shù)的方法:兩個兩個數(shù);加法;目測接著數(shù)等)
重點介紹目測接著數(shù)的方法:先看一邊的瓢蟲有3只,然后先把3記在心里,然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù),一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。
追問:還可以先看哪邊,然后再接著數(shù)?(先看上邊的,再接著數(shù);先看右邊的,再接著數(shù);先看下邊的,再接著數(shù);數(shù)出來都是7,你覺得哪種方法好就用哪種。)
3、請個別幼兒嘗試群數(shù)的方法,老師進一步講解指導(dǎo)。
二、找瓢蟲朋友(幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法)
1、樹上那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。
他已經(jīng)學(xué)會了這個好方法,還有誰也用了這個好方法?(請用接著數(shù)方法的幼兒介紹)
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。(請幼兒輕輕地送它們回家)
三、游戲:捉害蟲
1、出示有洞樹葉,提問:這片樹葉怎么了?(引導(dǎo)幼兒說出是被害蟲咬的,引發(fā)幼兒捉害蟲?)
2、討論:它們當(dāng)中誰是害蟲誰是益蟲?
(七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會保護田里的莊稼,是益蟲,它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子,專門破壞莊稼,是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的樹要完了,趕快把害蟲捉掉呀!
介紹玩法:
(1)分成兩隊(星星、月亮,人數(shù)相同)
(2)報數(shù)(16),請幼兒記住自己的號碼。
(3)教師滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個點,輪到的幼兒就去找相應(yīng)點子的瓢蟲,速度快的那對加一分。
(4)聽老師口令,如的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數(shù)字)
一輪下來分?jǐn)?shù)多的隊獲勝。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇八
1.從不同角度對蟲子進行分類,了解蟲子與人們及植物的關(guān)系,知道要保護益蟲,消滅害蟲。
2.培養(yǎng)細致觀察的能力,能與同伴進行自然交流。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2.有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個),益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3.草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
1.出示蟲子標(biāo)本,引起幼兒觀察的興趣。
2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子,同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件:以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流:說說自己認識的蟲子,它們長的樣子,生活的地方,喜歡吃的食物,是益蟲還是害蟲,等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類:將幼兒分成三組,教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片,請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替),相互交流分類依據(jù),并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相合作,適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法,比如:有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的,然后教師收回圖片。
3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件,讓幼兒細致觀察,它們有什么共同特征,然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4.幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語,幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
師:對人類有好處,吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)
提問:小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?
(2)課件演示:許多益蟲。
提問:這些都是益蟲嗎?為什么? 5.幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語,幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
師:對人類有害處,損害莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)
提問:小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?
(2)課件演示:許多害蟲。
提問:這些都是害蟲嗎?為什么?
6.鞏固練習(xí),加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上,請幼兒上來摸一張蟲子圖片,按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面,然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改,并說出原因。
7.角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征,在音樂的伴奏下,創(chuàng)編各種動作。
玩法:幼兒自選頭飾扮演蟲子,音樂起,各種蟲子在音樂的伴奏下做動作;音樂停,扮害蟲的幼兒立即蹲下不動,扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進行。此游戲可做1~2遍,教師也可參與,游戲結(jié)束,放回頭飾。
8.蟲子找家:引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片,相互介紹:它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動:會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家,請幼兒按不同的住所,將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9.總結(jié)評議:小朋友真聰明,認識了這么多蟲子,還能分出益蟲和害蟲,并給蟲子找到了家。
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子,一下子抓住了孩子的注意力,讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動,充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中,教師突出以幼兒為主體的教育理念,從活動導(dǎo)入到師生互動的開放性提問,再到幼兒討論交流、個別回答,幼兒始終處于主動積極的狀態(tài),樂于觀察、思考和探索,初步養(yǎng)成了愛護益蟲、保護環(huán)境的意識。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇九
活動目標(biāo):
1.認識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。
3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護手。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個ppt。
活動過程:
一、出示手掌畫,引起幼兒興趣。
師:寶貝們,你們看!這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢?
二、觀察認識手。
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長短)。
三、認識手指的名稱。
(教師邊演示邊介紹手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟,但是我們的'名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個手指呀?哦,剩下這個不最粗,不最細,不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現(xiàn)在啊,老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)。
四、小手的用處。
師:剛剛呀,我們認識了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。
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小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十
活動目標(biāo):
1、和幼兒討論蟲子的分類方法,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
2、會正確區(qū)分益蟲、害蟲,知道愛護益蟲,保護生態(tài)環(huán)境。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
蟲子標(biāo)本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小常識。
重點與難點:
能分辨常見的害蟲和益蟲。
活動過程:
一、說說認識的蟲子。
2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。
二、給蟲子進行分類。
請幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。
有的說好的和壞的,有的`分為白天出來活動和夜晚出來活動的,有的按大小來分的,有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會飛和不會飛的來分等等。
三、害蟲和益蟲。
老師教給小朋友們另一種分類方法,根據(jù)益蟲和害蟲來進行分類。害蟲就是對人類有害處的昆蟲、益蟲就是對我們有益處的昆蟲。
你們說說看哪些是害蟲哪些是益蟲?為什么?
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十一
活動目標(biāo):
1、了解蚊子對人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
活動準(zhǔn)備:
圖片:蚊子。
活動過程:
1、猜謎導(dǎo)入課題。
謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子。
請幼兒仔細觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的`構(gòu)造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。
(垃圾堆、廁所、臟水坑)。
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十二
謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子。
請幼兒仔細觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。
(垃圾堆、廁所、臟水坑)。
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
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小班科學(xué)益蟲和害蟲教案篇十三
蝶,通稱為蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達30到32厘米左右,最小的只有0.3厘米左右。蝴蝶和蛾類的.主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
蝴蝶體形大多在15到20cm之間,身體分為頭、胸、腹,兩對翅,三對足。在頭部有一對錘狀的觸角,觸角端部加粗,翅寬大,停歇時翅豎立于背上。蝶類觸角為棒形,觸角端部各節(jié)粗壯,成棒錘狀。體和翅有扁平的鱗狀毛。腹部瘦長。最大的是新幾內(nèi)亞東部的亞歷山大女皇鳥翼鳳蝶,雌性翼展可達31厘米,最小的是阿富汗的渺灰蝶,展翅只有7毫米??谄魇窍驴谑剑闶遣叫凶?,翅是鱗翅,屬于全變態(tài)。
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