作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

可愛的動物教案小班科學領域篇一

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現，并盡情地交流自己的感受。

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

可愛的動物教案小班科學領域篇二

1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

1.課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

2.小動物住的房子個一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1.教師出示小動物手偶，導入活動

師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?"

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2."小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。

3.游戲-做客

l 布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

l 玩一玩：

(1) 先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

(2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

(3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結束。

根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

可愛的動物教案小班科學領域篇三

情感與態(tài)度：

有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。

行為與習慣：

養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，培養(yǎng)初步的責任感。

知識與技能：

1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。

2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。

1、培養(yǎng)交流能力。

2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)。

（一）學情分析

通過上學期開展的種植活動，我發(fā)現學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發(fā)現、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。

針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。

（二）物質資料準備

1.學生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)。

2.教師掌握學生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的生活習性及簡單的飼養(yǎng)方法。

3.經教師了解并允許后，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片或畫來。

4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。

5.活動中用的小物品。

課前兩周開始飼養(yǎng)；課內1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。

師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！

學生自由匯報家里養(yǎng)的動物。

師：你們覺得家里的動物怎么樣？學生紛紛發(fā)言。（出示課題）

1.請學生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。

交流內容：

（1）你為小動物做了哪些事？

（2）小動物在你的。照顧下有什么變化？

（3）你與小動物之間發(fā)生的故事。

也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內容。

交流要求：

（1）的學生聲音自然、表達清楚。

（2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束后要評出聽得仔細的學生。

（3）觀看小動物的學生要尊重小主人的意見。

學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。

2.請學生小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。

3.教師根據學生或了解的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。

學生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。

4.請飼養(yǎng)相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內容。

5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？

學生根據飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。

1.下列行為對嗎，為什么？

（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。

（2）東東一天給金魚喂5次魚食。

（3）芳芳帶小狗在草地上散步。

2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。

播放表現不同動物的音樂，師生根據音樂用動作模仿不同的動物。

1.游戲：動物的種類

從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。

2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植物生長的過程

請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫

1.完成《可愛的小動物》卡片。

2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察。

可愛的動物教案小班科學領域篇四

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的'動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>

教師引導幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發(fā)現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

可愛的動物教案小班科學領域篇五

在課堂中老師要讓學生們大開眼界，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂教學。美術教案對的美術教學具有積極的影響，作為美術老師的你快寫一篇美術教案。你是否在找正準備撰寫“小班美術教案可愛的動物帽子”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

【活動目標】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【活動重點】

嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

【活動難點】

會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

【活動準備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動。

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！贰?/p>

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

教學目標:

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

教學準備:

1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

教學過程:

1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)

(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)

2、教師引導幼兒討論繪畫的方法

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

(2)繪畫方法參與

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導幼兒自由繪畫

(1)教師交代繪畫的內容

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

活動目標：

1、學習手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準備：

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

教學過程：

一、談話導入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結束。

可愛的動物教案小班科學領域篇六

每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動物園的進程，孩子們看到了很多的小動物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這其間隱含了許多的教導價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。

1、情感與立場方面：

（1）體驗愛好和親熱小動物的情緒。

（2）激發(fā)發(fā)現動物秘密的樂趣。

2、認知方面：

（1）懂得動物的基礎特點跟有關生涯習慣。

1、創(chuàng)設與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。

2、體驗和動物做朋友的情感。

本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機而設計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點細心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動物十分的敏感和關注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》《動物運動會》兩次小活動在老師有意識地進行領導下，讓幼兒重點來關注動物，重點在于激發(fā)幼兒探索動物秘密的興致。

家園互動

帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質料、圖片、制造小動物等一系列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關注。

集體教養(yǎng)活動舉例：（中班）

內容與要求：

發(fā)現不同動物尾巴的不同特征，進一步了解動物尾巴的作用，休會發(fā)明動物尾巴機密的快活。

活動重點：發(fā)現不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。

運動難點：初步嘗試根據動物尾巴的不同進行配對

活動預備：

1、課件（fiash）

2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）

3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干

指點要點：

一、引起興趣

小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？

二、找找猜猜（幼兒依據露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進行猜想。）

1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的。？

2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？

三、看看說說

1、看動畫，發(fā)問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當支架）

2、"除了動畫里這多少種動物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用？"

3、童謠：動物的尾巴

4、小結：動物的尾巴豈但可以用來掩護自己，而且還可以幫助它們適應四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應當維護它們。

四、游戲：找尾巴

1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物

2、幼兒找尾巴

五、延長活動

幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？

內容與請求：

1．通過故事欣賞，了解動物的4種生活習性，激發(fā)幼兒探索動物秘密的興趣。

2．學說句式"xxx，請你參加xx競賽，好詞好句；

活動重點：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得

活動難點：句式的訓練

活動準備：多媒體

領導要點：

一．觀賞故事《動物運動會》：

l欣賞故事第一遍

提問：

1、運動會一共有幾個比賽名目？是什么？

2、都有哪些動物參加了運動會？

3、哪些動物不能參加哪些比賽項目？這是為什么呢？

l欣賞故事第二遍

二．輔助動物朋友報名：

l幼兒電腦操作

指導：請你一邊送小動物，一邊說："xxx，請你參加xx比賽"

l群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢？

2．田雞到底可以參加哪些項目標比賽？為什么？

可愛的動物教案小班科學領域篇七

設計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們?。?）班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我設計這節(jié)課為了讓幼兒平時對小動物的形象，它是怎么走路的，是怎么叫的，加以積累，從而總結成一節(jié)歌舞活動。

一.活動目標：

1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內容，引導幼兒學唱新歌的愿望。

2．激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

3．有喜歡模仿小動物的愿望。

二：活動準備：小貓，小鴨，小狗的圖片，和頭飾

三：活動流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學唱——模仿動作

四：活動過程：

（一）引出主題

教師：今天，我們班來了幾位小客人，是幾個小動物，小朋友你們猜猜看是誰呀？

幼兒：是小獅子，是小老鼠，是小白兔，等

教師：那我們來請它們出來好嗎，我們來歡迎幾位小動物，你們猜對了嗎？

教師依次出示圖片，引導幼兒與小動物打招呼，教師：今天幾位小動物要來為我們小朋友表演唱歌。

（二）欣賞歌曲

（1）完整的聽賞歌曲一遍（小貓的歌）

教師：小貓的歌好聽嗎？

幼兒：好聽！教師：小貓是怎樣唱歌的？

幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

（豐富幼兒的語言節(jié)奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

（2）再次聽小帽表演。

教師：我還想聽聽小帽唱歌。

幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

教師：小鴨是這樣唱歌的嗎？我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的（聽小鴨的歌）

（用同樣的方法聽賞小狗的歌）

（三）初步學唱能對小動物的叫聲

教師：小動物和可愛，唱歌唱的真好聽，想不想和小動物們一起表演唱歌。

幼兒：想，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動物

與小動物一起表演。

重點：小動物唱得真好聽，要讓小動物唱歌的聲音傳得遠，在唱的時候，嘴巴要打開，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）

（四）模仿動作

在演出的時候我們能加上動作一起表演。

延伸活動：在音樂角我提供一些小羊，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。

可愛的動物教案小班科學領域篇八

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

1、課前學習兒歌《可愛的'小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創(chuàng)造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

可愛的動物教案小班科學領域篇九

1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

1、課件-動畫片：我喜歡蘋果

2、課件：認識“甜”“酸”

動畫片

幼兒園課件

2、幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。

1、誰來講一講動畫片里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果。）

2、你看到了哪些水果？

（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導幼兒說出：甜，酸。）

課件：認識酸甜

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）

2、請幼兒品嘗。

2、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

回家和家人一起討論：水果的味道。

可愛的動物教案小班科學領域篇十

初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

一、導入：

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

二、新課：

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的。呢？（引導啟發(fā)幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1）師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2）游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？

（三）結束部分

師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？