總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧，也是對未來的一種規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時，要避免主觀偏見和情緒化的表達。這里有一些總結(jié)寫作的實用技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。

過年趣事活動反思篇一

活動前有很多孩子們都交頭接耳，興奮地談?wù)撟约涸诤僦械乃娝劇⑺犓小?/p>

可在活動中確實另外一番景象。我讓幼兒先跟朋友說說寒假中的趣事，然后每組選出一個幼兒講述寒假最有趣的事情，可這里幼兒卻表現(xiàn)出膽怯，不主動，被選出的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束不敢大聲說，講述的情節(jié)也比較簡單、不生動，看到這樣的情景非常詫異，《綱要》中提出“幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受”，這與綱要精神相差甚遠。于是我為了激發(fā)孩子們的興趣對積極講述的幼兒進行了表揚，鼓勵其他孩子大膽舉手，并給小朋友講了自己寒假中發(fā)生的寒假趣事，聽后孩子們的興趣一下子來了。有的說“過年的時候每家人家都放鞭炮、煙花，好看極了”有的說“我去外婆家和舅舅一起釣魚，我們釣了很多的小魚等，氣氛也開始活躍了。

過年趣事活動反思篇二

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

教師提問，拓展談話內(nèi)容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的`問題：

1）你認為誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

5、教師小結(jié)：

贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。

過年趣事活動反思篇三

1、活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2、活動準備：

幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

3、活動過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

過年趣事活動反思篇四

今天的繪畫主題為“我們的幼兒園”，孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還畫了副眼鏡，說是這樣才可愛……，還有很多很多，孩子們的講述讓我們感嘆孩子的豐富想象，繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品，希望得到贊許，忽然，我聽到有個幼兒在說：“你畫得什么啊，亂七八糟……”我循聲望去，原來是高發(fā)涌小朋友，他在評價林菲的畫，經(jīng)他這么一說，幼兒們都很好奇地走過去，圍在林菲身邊，嘻嘻哈哈地說著他們各自的感受，林菲紅著臉低下了頭。

要知道“自由涂抹的體驗是任何其他體驗所不能替代的，哪怕是他人不屑一顧的作品，也隱藏這會孩子宣泄的快樂，注視形象變化的激動和創(chuàng)造的自豪。創(chuàng)造力的萌芽就在自由涂鴉中顯現(xiàn)。”想到此，我及時制止了高發(fā)涌的演說，鼓勵林菲向同伴介紹她創(chuàng)作此副作品的意圖，在我微笑的'鼓勵下，林菲向全體幼兒說出她的想法，原來她畫的是未來的幼兒園，充滿了高科技的大門、門窗、教室等，大伙在聽完她的講述后，不少幼兒為她鼓掌，她也露出了開心的笑容。

因此，我堅信，只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣，他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。

過年趣事活動反思篇五

一、活動目的:。

1、知道每年農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，懂得關(guān)愛爺爺、奶奶們。

2、讓爺爺、奶奶們感受到節(jié)日的溫馨，使孩子們體驗到了尊老愛老的美好情感。

二、活動時間:20xx年xx月x日下午。

三、活動地點:各班教室。

四、預(yù)先準備:邀請各大班幼兒的爺爺或奶奶們。

五、參加對象:大班年級組全體幼兒、老師。

六、活動準備:。

1、各班打印好《家長簽到表》。

2、園里預(yù)先訂購若干桔子。

3、班里安排好桌椅的擺放。

七、活動過程安排:。

1、主持人致辭。

主持人講話，幼兒向班里的爺爺或奶奶們問好并掌聲歡迎他們的到來。

2、幼兒獻歌給老人。

幼兒為爺爺、奶奶們唱歌曲，如歌曲《爺爺為我打月餅》，各班老師而定。

3、觀看爺爺、奶奶們的精彩表演。

4、教師總結(jié)。

幼兒送祝福，教師進行總結(jié)并向爺爺、奶奶們告別。

過年趣事活動反思篇六

1、通過豐富多彩的新年慶?；顒幼層變后w驗幼兒園過新年的熱鬧氣氛。

2、鼓勵幼兒運用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶?；顒?，提高幼兒的.表現(xiàn)能力。

3、豐富幼兒用打擊樂表現(xiàn)節(jié)奏的經(jīng)驗。

1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。

2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。

1、引導(dǎo)幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動室，知道新年來到了。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣過新年。

3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。

4、鼓勵幼兒大膽為新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。

6、幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節(jié)奏，歡慶新年。

過年趣事活動反思篇七

《剛要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來，教材還具有可拓展的空間，還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

二、活動目標(biāo)。

1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

2、體會散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情的`朗誦詩歌。

三、活動準備。

1、活動掛圖、配樂用的音樂。

2、幼兒操作圖書（關(guān)于秋天的段落）每人一套。

1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。

3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。

（1）教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容（2）教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。

（3）教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

（4）師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

（1）交流夏天時房子發(fā)生的變化。

（2）出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

（3）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

（4）引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

（5）配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。

5、鼓勵個別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。

（1）發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容）。

（2）請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

（3）總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。

（4）結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

6、結(jié)束活動。

（1）給詩歌取題目。

（2）欣賞散文詩最后一段。

師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

五、延伸活動。

師：冬天，房子又會變成什么樣子呢？請小朋友們回去畫一畫，說一說。

過年趣事活動反思篇八

春節(jié)是我們中國傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，為了讓孩子們進一步了解春節(jié)的民間風(fēng)俗，并學(xué)習(xí)用較連貫完整的語言講述新年里最感興趣和最有趣的事，在開學(xué)第一天的上午活動中，我們安排了綜合活動《春節(jié)趣事》。

我將整個活動分成三大環(huán)節(jié)：啟發(fā)談話、春節(jié)趣事和畫春節(jié)。在第一環(huán)節(jié)啟發(fā)談話中，主要引導(dǎo)幼兒通過回憶法相互交流過年感受。孩子們在這個環(huán)節(jié)中就表現(xiàn)出極其積極地情緒，個個迫不及待的表達自己過年的愉悅心情。為了滿足每個孩子表達的欲望，在第二大環(huán)節(jié)中，我采用小組交流方法引導(dǎo)孩子向身旁的同伴講講自己新年里最感興趣和最開心的`事，然后我再以小聽眾的身份走下去鼓勵孩子們大膽講述。在這環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再是那么的拘謹、膽小，連平時不愛講話的孩子都參與到大家的談話中，氛圍異常的活躍。如：過年時，舅舅帶我和哥哥去泉州游樂園玩；我今年收到好多的紅包，可高興啦！除夕晚上，我?guī)桶职謰寢屬N春聯(lián)….緊接著，我通過借助一些相關(guān)圖片，幫助孩子們對春節(jié)民間風(fēng)俗有更為直觀的認識，并在第三大環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子通過畫畫的形式表現(xiàn)春節(jié)趣事，使得孩子的想象力、繪畫表現(xiàn)力等方面都得到了提高。

通過此次的活動，我覺得老師們應(yīng)該多給予孩子說的機會，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓孩子想說、愿意說、大膽說，促進孩子全方面的發(fā)展。

過年趣事活動反思篇九

目標(biāo)：

1、能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經(jīng)歷。

2、會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。

2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。

準備：

1、預(yù)先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。

2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。

過程：

一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調(diào)動幼兒對寒假生活的講述興趣。

二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。

三、輪流講述，請幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫、手工、照片和實物講述他們的快樂經(jīng)歷，教師引導(dǎo)幼兒連貫完整的講述，并適時總結(jié)歸納同伴的講話內(nèi)容。

如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物?！?----。

四、暢想新年里自己要做的事情。

教師：

“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”

教師小結(jié)：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

活動評價：

在活動中幼兒對新年快樂的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。

活動延伸與擴展：

1、在“快樂新年”墻飾的基礎(chǔ)上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。

過年趣事活動反思篇十

四、哈哈，趣聞趣事有哪些？（最難忘）

五、自我評價與狀態(tài)怎么樣？

靜

在這一個多月的時間，我學(xué)到了更靜的狀態(tài)，如：

到智勇學(xué)堂練太極拳、打坐，和寫作業(yè)。

勇敢

我看了一部電影叫“拆彈部隊”，學(xué)到男人如果不勇敢不闖蕩，就干不成大事。里面的拆彈者經(jīng)過八百多次的生命考驗，最終完成使命。

靜、競、敬、凈

在香港我學(xué)到了靜而生慧、競而生動、敬而生愛、凈而生簡。

1：更有良心了，體現(xiàn)在看到朋友的家人想離婚，會盡量緩解他們的情緒，以前是不管的。從中的收獲是，只要多站在別人的角度想想，就不會有太多問題。幫助別人自己就會很快樂。

2：管好自己比以前有進步了，有一次媽媽不在，我依然按照原計劃看英語書，而以前是偷玩電腦。

4：減少了一些貪念，我住在香港阿姨的小房子期間，發(fā)現(xiàn)舒服不是大房子小房子所能創(chuàng)造的，主要是里面的環(huán)境，你只要搞得好，就像住在五星級酒店甚至更舒服。

5：廢話更少了，我通過觀察香港人的這種品質(zhì)，然后像他們一樣該說話就說話，如：在有重要事情時應(yīng)快、簡、小聲地對別人說。在沒事時就放松，不要故意找事聊。

犯傻

2：有一次，媽媽和我去吃飯，當(dāng)時媽媽從我的碗里夾了一些酸菜，我想：“這是我的酸菜，你吃了我就沒了?！庇谑俏也煌?，不過回家后反思我做錯了，因為我要多跟別人分享不要自私，更何況是自己的親人，媽媽想要一點我都不給，那我豈不是知恩不報、不愿分享的人，如果我繼續(xù)這樣，未來就沒有朋友，所以我打算戒掉自私，這樣我才能真的'開心。

缺點

1：在購物時貪，因為我沒考慮到我能吃完嗎？為什么需要那么多，而當(dāng)時我只顧著選想吃的東西。以后讓家人監(jiān)督，如果還是犯了就一天不吃。

四、趣聞趣事有哪些？（難忘）

1：我自己在昨天晚上做麻花，首先要提前5小時，準備好放過酵母的面，然后放在太陽下4小時，之后把他搓成條，放在油鍋里一炸就好了。難忘原因：

1、我做了一條蛇形的油條，蛇年大吉，哈哈。

2、分享的快樂。

3、做得好好吃啊！

2：在星期6早上9點，我們和佛教朋友一起出海放生，在船上我們放了兩桶螃蟹一桶魚，放完后讓我覺得很有意義的是，有兩三只小螃蟹在水面上舉起右手向我們拜拜，當(dāng)時還靠近我們的船，依依不舍離去，通過這件事讓我知道動物也有靈性，所以我們不要隨意傷害它們。

五、自我評價與狀態(tài)怎么樣？

自我評價

各方面綜合一般，因為

1：體能下降一般，因為有點懶。

2：動手能力變強，因為愛玩。

3：貪吃東西，因為家里有很多零食。

4：更有良心，懂得生靈的重要。

5：有點健忘，因為沒有活在當(dāng)下。

6：素質(zhì)提升，為了捍衛(wèi)自己。

下面還有很多，就不一一列舉了……

大體狀態(tài)

平時只在感興趣的事情上用功，不感興趣的就做得很馬虎，不過我找到了前進的動力：英語上高一級別的班；考上今日學(xué)堂的高中，相信這學(xué)期我會有更多動力的！

過年趣事活動反思篇十一

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進活動的順利開展（迎新年）?

待幼兒對新年有了進一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾（各色珠子、塑料繩），在這個過程中，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。

過年趣事活動反思篇十二

1、通過欣賞照片感知街的熱鬧氣氛，膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。

2、體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行膽合理的想象。

1、ppt課件(街照片)、音樂。

2、街背景圖。

1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出街熱鬧的場面)。

2、師小結(jié)：街上有各種各樣的`商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!

(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

比較課件和背景圖的異同。

(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條街，小朋友和剛才照片上的街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。)。

(2)師：那你有什么辦法使街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使街熱鬧的方法。)。

(三)、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒膽創(chuàng)作，繪畫街熱鬧的場景。

(四)評價欣賞幼兒作品。

1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。

2、教師小結(jié)，表揚鼓勵幼兒。

(五)活動延伸。

過年趣事活動反思篇十三

1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)森林的茂密。

2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構(gòu)圖，將制作的動物布置在森林中。

3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的'快樂。

1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。

2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。

1、森林為主題，引導(dǎo)幼兒進行討論。

教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”

2、論如何表現(xiàn)森林。

怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

3、幼兒制作。

一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導(dǎo)幼兒正確布置畫面，使構(gòu)圖合理。

4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

過年趣事活動反思篇十四

背景：

夏天即將來臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天，尋找夏天，從而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首兒歌分為三個小節(jié)，句式整齊，內(nèi)容較為簡單，從樹上的知了，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來，體會夏天的美?；顒又薪柚嗝襟w圖畫生動、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前，通過多種感官并用，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子運用生活中的知識，大膽表達自己的想法，能夠續(xù)編兒歌，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.

3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

準備：

多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具。

過程：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入。

1、課前師生互動,有組織的帶領(lǐng)幼兒進入教室。

2、激趣談話，律動導(dǎo)入。

師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個季節(jié)呢？

幼：春天、夏天、秋天、冬天。

師：今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧！

（教師播放音樂《夏天到》，幼兒跟隨老師律動表演。）。

（用律動激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。從而在聆聽音樂的過。

程中，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)兒歌。

1、媒體出示兒歌主題圖片。

師：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

幼：大樹知了。

幼：池塘荷花。

幼：小孩。

師：小朋友觀察的可真仔細，這個小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一。

個好聽的故事，小耳朵可聽好了！

2、播放動畫故事《找夏天》，幼兒欣賞故事。

故事內(nèi)容：一天，壯壯來到公園里找夏天，他走到一棵柳樹旁，虛心的問道：

了！夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在頭上，戴頂小涼帽。

師：小朋友，壯壯找到的夏天在哪兒呢？

幼：夏天在樹上，知了吱吱叫。

幼：夏天在池塘，荷花香味飄。

幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽。

師：小耳朵真靈，原來夏天在樹上，在池塘，在頭上。聽了小朋友的回答，

壯壯可高興呢！瞧，他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓，兒歌要講話呢!

（教師運用媒體動畫故事生動、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前，激發(fā)。

了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更快的進入教學(xué)情境，從而在對話扮演中感受兒。

歌的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。）。

3、師幼互動，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）播放兒歌示范朗讀，幼兒初步感知。

師：兒歌好聽嗎？我們一起來讀一讀吧！

（示范朗讀兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒歌的問答形式，以加深幼兒的印象。）。

（2）師動作提示，幼兒跟讀，幫助理解兒歌內(nèi)容。

（3）借助動作，師問幼答合作朗讀，建立兒歌問答式合作模型。師：夏天。

在哪里？

生：夏天在??

（4）男女幼兒代表上臺分角色朗讀表演，下面的小朋友評價。

男：夏天在哪里？

女：夏天在??

（5）一名幼兒充當(dāng)小老師，邊領(lǐng)讀邊動作表演，師評價。

（6）全體幼兒站起來齊讀表演。

4、總結(jié)過渡。

師：是啊，夏天可真熱鬧啊，夏天還會在哪里呢？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天，他們的夏天在哪里呢？瞧！

（在兒歌的朗讀表演中教師積極參與，既是一種示范，又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點，在不同形式的朗讀表演中體驗學(xué)習(xí)的快樂。）。

三、激發(fā)想象，拓展延伸。

1、引導(dǎo)欣賞。

（教師播放夏天的有關(guān)圖片，幼兒欣賞。）。

2、拓展延伸。

師：他們的夏天是怎樣度過的？

幼：吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜。

幼：游泳。

幼：穿裙子、短袖。

師：夏天還悄悄的溜進了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

（幼兒在教室找夏天，找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具，根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。）。

3、幼兒交流，教師歸納總結(jié)。

師：動動你的小腦袋，和老師比比賽，編出好聽的兒歌吧！

（幼兒合作創(chuàng)編兒歌）。

夏天在天上，

太陽咪咪笑。

4、小朋友編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還在夏天游戲，玩耍。這個夏天真快樂！

（這是一個調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗學(xué)習(xí)兒歌的快樂，并推動幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。）。

四、歸納總結(jié)，升華情感。

師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里，我們一起來聽一聽，為歌曲加上動作表演吧！祝愿大家度過一個快樂的夏天。

（師幼歌表演《夏天在哪里》。）。

師：小朋友們，我們一起去室外找夏天吧。

（師帶領(lǐng)幼兒歡快的走出教室）。

過年趣事活動反思篇十五

一、活動目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷。感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活動準備：

請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三、活動過程：

1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、討論：

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的.掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)。

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理。

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游。

之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。

6、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。

7、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

四、活動延伸：

(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進行踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。

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過年趣事活動反思篇十六

寒假過后，孩子們來到幼兒園，有很多的話要跟小朋友們講，他們經(jīng)常在活動中交頭接耳，談?wù)撟约涸诤僦械乃娝?、所聽所感。為了滿足孩子們交流的愿望，我設(shè)計了這節(jié)活動，給他們的交流提供了一個有效的平臺。

縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的.參與到談?wù)摰脑掝}當(dāng)中。在談到“寒假里，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出游玩時、走親訪友時都發(fā)生了什么？”大家踴躍發(fā)言?！斑^年的時候有很多的糖果、餅干、水果?！薄拔易钕矚g到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩?！薄斑^年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了?！薄斑^年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡”……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內(nèi)向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。

通過這次活動，我最大的感悟就是：孩子有很多的心里話想要說，可是我們給他們的機會太少了，以后要根據(jù)孩子的需要和經(jīng)歷來滿足他們表現(xiàn)自己的機會，讓所有的孩子都能在各項活動中有所進步。

過年趣事活動反思篇十七

情況分析：

春天到了，孩子戶外活動的次數(shù)越來越多，他們樂于跑、跳、鉆、爬等各種運動。而擲沙包是幼兒最喜歡的活動之一，不僅可以鍛煉幼兒的臂力和腿部力量，更能訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，所以設(shè)計了此次活動。

目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試設(shè)計沙包的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒的臂力、腿部力量，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

準備：沙包1個，跳繩4根。

過程：

一、開始部分。

整隊進入活動場地，并活動一下身體的各個部位。

二、基本部分。

1、師：這是什么呀？（沙包）沙包可以這么玩？（請幼兒上來示范，教師總結(jié)沙包的玩法）。

2、師：剛才小朋友們都做得很好，今天，老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《擲沙包》。沙包要怎么擲呢？（先請幼兒示范，在集體學(xué)一學(xué)）今天的擲沙包游戲與以往的可不一樣（老師介紹玩法和規(guī)則）。

（游戲玩1~2遍即可）。

玩法：在場地上用跳繩固定一個活動范圍，選兩名擲沙包的人分別站在跳繩兩端，其余的小朋友做被擲的人，若中間的小朋友被沙包擲中，則退出游戲稍作休息，直到最后一個人被擲中游戲結(jié)束。

規(guī)則：

（1）中間的小朋友不可以跑出跳繩的范圍。

（2）擲沙包的人只可以擲到腰部以下。

三、結(jié)束部分。

整隊做放松運動，下次可以繼續(xù)玩。

過年趣事活動反思篇十八

1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗游戲的`快樂。

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗?！斑小甭曇煌?，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

課后繼續(xù)玩這個游戲。

過年趣事活動反思篇十九

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的'傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

1、教室內(nèi)已做新年布置，有燈籠、對聯(lián)、福字等。

2、過新年的圖片及視頻。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。并提問：

(1)年是什么?

(2)為什么要放鞭炮?

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。

6、過年我們要走親戚，你會說什么祝福語。

1、評價。

2、總結(jié)。

過年趣事活動反思篇二十

1、在說說講講中，體驗超市給人們生活帶來的方便。

2、通過游戲感知數(shù)的組合。

課件、記錄表、超市物品若干(圖片)、固體膠、記號筆。

(一)分享交流。

根據(jù)孩子已有的社會生活經(jīng)驗，談?wù)剬Τ械牧私狻?/p>

1、師：“超市里都有些什么?”

2、師：“商品是怎樣擺放的。”

幼兒討論(超市中可以買到的`東西，物品擺放是有規(guī)則的)、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。

(二)請個別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。

師：“你是怎樣購物的?”

小結(jié)：數(shù)字的作用可真，我們學(xué)會了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。

(三)操作(逛超市)。

師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好?”

1、教師示范操作。

2、請個別幼兒演示操作。

3、提要求：做的時候一定要看好商品的價格。

一次買兩件東西。

4、幼兒操作。

(四)講評。

1、請幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。

2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。