生活是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的重要途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意避免羅列和重復(fù)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。

作文帶拼音篇一

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述著一個(gè)從什么都不懂的孩子成長為一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士的過程。主人公保爾?柯察金是烏克蘭某小鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，自幼父親死了，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾?焦姆是一個(gè)鐵路工人，一家人都受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。在被迫退學(xué)后，保爾通過哥哥認(rèn)識(shí)了朱赫來，也因?yàn)檫@次的相識(shí)改變了保爾的人生。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的克托夫斯基的騎兵師中最勇敢的士兵之一。但在一次激戰(zhàn)后，保爾受傷嚴(yán)重，不能再回到前線了，但他不忘工作，立即投入到地方上的各種力所能及的事情上。由于成績突出保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書記，但他因傷寒又再次回鄉(xiāng)養(yǎng)病。病愈后，保爾馬上又忘我地投入到革命工作中，可好景不長。1924年，黨組織不得不卸掉他全部的重?fù)?dān)，讓他長期養(yǎng)病，在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了達(dá)雅并和她結(jié)婚了。1927年，保爾全身癱瘓，雙目失明。他曾經(jīng)放棄過，放棄了希望，放棄了活下去的勇氣，但最后堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了谷底。就在這極端困難的條件下，保爾開始他的創(chuàng)造。雖然過程并不順利，但終于在母親和妻子以及同志們的幫助下，1936年12月14日，他的第一篇長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了!

作文帶拼音篇二

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！边@句話在我奶奶身上得到了驗(yàn)證，都71歲了，還找我教她學(xué)拼音。

一天，奶奶和我說她要學(xué)拼音，讓我教她，我答應(yīng)后便找來了我小時(shí)候?qū)W拼音的拼音表。在教的時(shí)候我體會(huì)到了老師的辛苦，因?yàn)槟棠讨粫?huì)說上海話，可學(xué)拼音必須要會(huì)說普通話，我先要教會(huì)奶奶說普通話。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力，奶奶總算會(huì)說普通話了。過了五個(gè)星期以后，奶奶終于能上網(wǎng)打字了。

現(xiàn)在每當(dāng)我看到奶奶打字的時(shí)候，我的心里就有一種說不出的高興。

作文帶拼音篇三

今天已經(jīng)是我們第二次考拼音了，我們把拼音全部學(xué)完了，拼音是有趣又好寫得字母，他們數(shù)量不多，但組合起來可以變成好多好多的生字和詞語，我能夠認(rèn)識(shí)那么多的字都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了拼音，是不是很神奇呀。

學(xué)習(xí)了拼音我就能自己獨(dú)立的閱讀書籍了，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫作練習(xí)。但是我在聽寫和練習(xí)直呼的時(shí)候還是有點(diǎn)粗心，不是忘了標(biāo)聲調(diào)就是把韻母看錯(cuò)，這樣讀出來或?qū)懗鰜淼木褪橇硗獾脑~語了，所以我以后不管做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的仔細(xì)完成。

作文帶拼音篇四

那天，爸爸去鎮(zhèn)江辦事，我把作業(yè)寫好后，在媽媽的允許下，把爸爸的電腦打開想玩一會(huì)，爸爸的qq自動(dòng)登錄的，剛打開沒一會(huì)，只見小企鵝處有個(gè)圖標(biāo)在閃爍，好奇的我，順手就打開了看看，原來是爸爸的朋友找爸爸的。我想試著幫爸爸回個(gè)話。就用我所學(xué)的拼音知識(shí)，開始敲打著鍵盤，沒想到真的把字打成功了，我又讀了一遍，點(diǎn)擊發(fā)送了信息。

信息發(fā)出后，我坐在椅子上，長嘆了一口氣，笑著，心里有種說不出的成就感。學(xué)好拼音真好！

作文帶拼音篇五

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的拼音盲學(xué)打字記作文，希望對(duì)大家有所幫助。

拼音盲一號(hào)可真勤學(xué)苦奮，廢寢忘食啊。到了吃晚飯的時(shí)間還在學(xué)習(xí)。媽媽一邊看著資料，一邊專心致志的盯著電腦。可是，拼音打字并不像其它打字，一學(xué)就會(huì)。結(jié)果可想而之，媽媽搗鼓了半天，還是只能打出幾個(gè)字。我想：媽媽肯定堅(jiān)持不住了，像她那種性格怎么可能會(huì)堅(jiān)持到底呢？不過媽媽還是認(rèn)真地摸索著拼音打字的規(guī)律，并捧著資料仔仔細(xì)細(xì)地讀，頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。她那專注地神情，令我打心底里敬佩起來。

第二天一早，我睜開矇眬的雙眼來到電腦房，看到媽媽又已早早起來練習(xí)拼音打字了。我在一旁看到媽媽的拼音打字熟練了很多，都可以慢慢地打出一篇文章來啦！媽媽看到我來，笑呵呵的說“堅(jiān)持到底就一定會(huì)勝利，就一定會(huì)成功?！?/p>

作文帶拼音篇六

記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛寫和學(xué)漢語拼音的時(shí)候，總是寫錯(cuò)和讀錯(cuò)，發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn)，總讀錯(cuò)字。

記得有一天，老師教我們讀拼音，每天都反復(fù)讀拼音“a、b、c、d、e、f……”覺得很無聊！每次老師帶讀的時(shí)候，我都沒有讀。有一天，老師給我們測(cè)試練習(xí)時(shí)，同學(xué)們都做得挺好，我卻做得一塌糊涂：b、d都分不好，平舌音變成了翹舌音，翹舌音變成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。

因此我每次考試都不及格，后來老師每天都給我上補(bǔ)習(xí)課。有一次，我們又要考試了，我發(fā)現(xiàn)我的拼音有進(jìn)步了。這次，我考了100分。我非常感謝老師對(duì)我的補(bǔ)習(xí)和關(guān)心。

同時(shí)，漢語拼音還是課外學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。記得有一次，我正興致勃勃地看著《xxx傳》這本書，其中有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，我本想囫圇吞棗，簡簡單單的糊弄過去，可又一想，老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要精益求精的嗎？今后再遇到這個(gè)字就熟悉了。于是，我打開字典，按照部首查字法，查找這個(gè)字的讀音和解釋。

如果沒有漢語拼音，就不能使我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中有提高；如果沒有漢語拼音，我們現(xiàn)在的生活就不會(huì)那么方便。漢語拼音已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)上和日常生活中不可缺少的一部分。

從現(xiàn)在開始，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一起成長！

作文帶拼音篇七

我們班的孩子來到幼兒園已經(jīng)有半年的時(shí)間了。半年的時(shí)間他們的生活也走逐步向正軌，但是那些調(diào)皮的孩子也比以前有進(jìn)步了。

對(duì)于我們老師來說，第一步也是最難的一步是讓他們會(huì)控制他自己的手和腳――有的小朋友一急就打別人，要不就踢別人。我們班的生生小朋友就老被別的小朋友“告”到我這兒來。為了改變這種錯(cuò)誤的做法，老師們也動(dòng)了不少腦筋，也與他談過無數(shù)次的話，可最終也有所成績。

有一次，實(shí)在沒辦法了，我就把他叫到課桌旁，告訴他：“你要是非要打什么，就打桌子吧！”那他可不傻，他說：“打桌子我的手就疼了。”我說：“對(duì)，打桌子會(huì)使你的手疼，那桌子也會(huì)疼的。那當(dāng)你打小伙伴的時(shí)候，他們也會(huì)疼的”他想了一會(huì)說：“是這樣呀！”我說：“對(duì)呀！”他笑著跑開了。我自己也沒想到，這種無奈下想到的辦法竟發(fā)揮了巨大作用。孩子就是這樣，需要我們來想盡辦法。

孩子還小，不像我們大人一樣明白好多事，但是我們可以不斷的`引導(dǎo)他，給他一些啟發(fā)，根據(jù)不同孩子的具體情況找到一些幫助他們的有效方法。培養(yǎng)孩子需要教師的愛心、耐心和恒心，相信在我們的努力下一定會(huì)做的更好！

作文帶拼音篇八

今天我們拼音考試，老師把卷子發(fā)下來以后，我本以為考的很好，可是只考了94分，我把“a”寫的可像“d”,所以扣了6分。

回到家里，媽媽讓我改錯(cuò)，又教我怎么正確的寫“a”,我自己又練了一會(huì)，現(xiàn)在寫的就比原來寫的漂亮了。

作文帶拼音篇九

從一年級(jí)開始，我們就開始學(xué)習(xí)了拼音，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩鬧嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我的眼睛?？墒?，我并沒有特別看重這些可愛的精靈們，而是把它們當(dāng)成了好玩的玩具，不喜歡了就扔在一旁。可后來，我改變了這樣的想法。

記得那是一次語文的單元測(cè)試，我胸有成竹，信心十足，只等考場(chǎng)見分曉。我十分用心地復(fù)習(xí)了這一單元，無論是課文，積累，還是筆記，字詞，我統(tǒng)統(tǒng)記得滾瓜爛熟，甚至還能舉一反三呢！當(dāng)考卷發(fā)下來，我卻愁眉苦臉的，第一題就把我難住了！出卷老師像是算準(zhǔn)了似的，知道我“iu”和“ui”總是分不清楚，一連出了幾題，急得我滿頭大汗，絞盡腦汁也沒想出來這是哪兒跟哪兒，唉，真倒霉！偏偏我又抱著僥幸心理，覺得拼音題而已，小菜一碟。這也怪我自己，不好好復(fù)習(xí)。但是就這樣大大方方地送出去幾分，又有誰能甘心呢？最后，我實(shí)在沒有辦法，只能先做下面的題目。

當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我不禁后悔萬分。試卷上，哪兒都沒有扣分，連作文都只扣了3.5分，但就是那幾道拼音題，可把我害慘了！唉，都怪我！從今以后，我再也不敢小看拼音了。

漢語拼音還是幫助我們學(xué)習(xí)的小能手呢！記得有一次，我正津津有味地看重《人類群星閃耀時(shí)》這本書，其中有一個(gè)生僻的字我不認(rèn)識(shí)，我本來想要囫圇吞棗，簡簡單單地就糊弄過去了?？晌肄D(zhuǎn)念一想，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，讀書要精益求精，用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來看待一本書。只有這樣，書才能成為你的良師，你的益友，你的知己，才能讓你收獲知識(shí)。于是，我打開我們家的小老師—字典先生?？矗┲簧眭r艷的紅衣，威氣凜凜。我按照音序查字法，查出了這個(gè)字的解釋和筆順。

漢語拼音不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以讓我們的生活更加方便。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，可以結(jié)識(shí)新朋友，還可以給遠(yuǎn)方的親人送去祝福。如果沒有漢語拼音，就不能擁有這么方便的生活了。漢語拼音已經(jīng)成為了我生活中的一部分。

這些可愛的拼音小精靈們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以給人們帶來了便利與快捷。今后，我們一定要加倍努力，學(xué)習(xí)好漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一同成長！

作文帶拼音篇十

我只要狠狠一回憶，就會(huì)想起很多關(guān)于我和姥姥的故事，但我不想回憶起那些快樂的時(shí)光，那一件悲傷的事……想起來，我就淚流滿面。

小時(shí)候，大約在我五六歲時(shí)，我常常住在姥姥家里，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊?，忙到有時(shí)候很晚才回家，所以就直接把我送到姥姥家里。我來到姥姥家，不哭不鬧，揮手與爸爸媽媽說再見！

“起床啦！起床啦！太陽曬到屁股啦?！币粋€(gè)老人的聲音在我耳邊響起，還用什么拍打著我的屁股。我使勁力氣把眼睛掰開，看見了看見了——我看見姥姥在用蒼蠅拍拍打著我的屁屁?！巴?、姥姥，姥姥，蒼蠅拍上有蒼蠅屎啊，屁股會(huì)臟的！”剛剛睜開眼睛的我突然蘇醒過來。正用我自己的小手拍掉上面的蒼蠅屎。姥姥只是無奈的表情看著我并沒有說話。

“嗚哇……嗚嗚……嗚嗚……”我跑到了姥姥面前，哭哭啼啼的坐在姥姥的大腿上。姥姥正在幫我做棉褲，停了下來，問我怎么了，我抽噎的說：“哥哥說說……讓我陪他們倆玩跳坑，我就和……他們一起玩了……他們說小的先跳，我一跳……一跳就在坑里了……”，然后我說玩，姥姥就拉著我的小手去問哥哥，哥哥還撓撓頭說：“嘻嘻。我逗她玩嘞！”姥姥沒有再理他，蹲下來看看我。擦了擦我的眼淚，安慰的語氣告訴我：“再哭眼睛哭成西瓜咯！”我聽見姥姥說眼變西瓜。

我就“撲哧”一聲笑了。

那晚我再看姥姥一眼該有多好……。

作文帶拼音篇十一

很久以前便讀過的一本書，但至今仍百看不厭，原因可能就是作者的想象力吧！當(dāng)今世界，潛水艇并不是什么稀罕的東西，但在作者那個(gè)年代，并沒有潛水艇，而作者只依靠想象就想出了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，而在十多年后，人們就真的造出了潛水艇，小說中的幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，讓我們無不驚嘆。

這本小說已經(jīng)被閱讀了一百多年，將來還會(huì)被閱讀一百年，一千年。作者并沒有刻畫太多的人物，他僅僅寫了四個(gè)主要人物，就激起了讀者無窮無盡的好奇心，這也是這本書的魅力所在。

和中國古典小說不一樣，凡爾納的小說并沒有刻畫太多的人物，卻可以激起讀者的興趣；而中國古典小說刻畫了太多的人物，比如《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》等都刻畫了太多的人物，有些拖泥帶水，雖寫得很好，卻讓讀者提不起興趣。

這部小說最為人稱道的地方在于，作者的設(shè)想在當(dāng)時(shí)被人們認(rèn)為是遙不可及的夢(mèng)想，但在十多年后都一件件地變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，這本小說又是一部關(guān)于海洋的百科全書，介紹了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋，南極和北冰洋海底的奇妙景觀。小說中的情節(jié)曲折，結(jié)局出人意料，讓讀者深陷其中。

曹文軒說過，一本好書，就是一輪太陽，一千本好書就是一千個(gè)太陽，燦爛千陽，照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì)讓這個(gè)世界上的所有秘密在我們面前展開。

一句話，愿大家多讀好書。

作文帶拼音篇十二

“a、o、e、i、u、……”從我們家傳來讀拼音的聲音。如果你走進(jìn)我家，就可以看到一個(gè)小女孩正在教一個(gè)60歲的老人讀書。那個(gè)小女孩是我，而那個(gè)老人則是我的姥姥?？吹竭@里你一定要問，你怎么會(huì)教你姥姥學(xué)拼音？原來，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)會(huì)發(fā)短信，可她不會(huì)拼音。于是，我這個(gè)四年級(jí)的學(xué)生戴上了老師的桂冠。

第一招：跟讀。

“b、p、m……”我開始上課，教姥姥學(xué)拼音。姥姥年紀(jì)大了，耳目不好使。我剛學(xué)著老師的腔調(diào)喊了一聲上課，姥姥就發(fā)話了：“孩兒，你餓啦，我這就給你做飯去?！蔽乙宦?，又好氣又好笑，給姥姥解釋了半天，她才聽清不是餓了是上課。我先采用了跟讀的方法，我讀一遍讓姥姥讀一遍，姥姥聽課很專心，有時(shí)還會(huì)做筆記。前面的還算順利，可到了后面可難了，姥姥分不清z和zh。這我可犯難了，怎么才能讓姥姥分清呢，我苦想了一會(huì)，沒有好主意，只好讓姥姥多讀了幾遍，終于使她把這兩個(gè)聲母記住了！

第二招：勤寫。

姥姥終于掌握了讀法，我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表，讓她自己先寫著，姥姥寫得很認(rèn)真，一筆一劃不帶馬虎的。有時(shí)有個(gè)拼音寫不好了，就會(huì)向我請(qǐng)教。我看了姥姥寫的，哇，可真漂亮！除了幾個(gè)比較難的拼音沒寫好之外，其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音，把本子寫了半本。第二天，我看見她寫的作業(yè)，十分感動(dòng)。

第三招：拼字。

姥姥會(huì)寫拼音了，現(xiàn)在就要教她拼字了！我先告訴她生母在前，韻母在后，聲調(diào)要注韻母頭上，還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說的做了。第二天，姥姥就會(huì)拼字了，姥姥說，昨天她讀了一個(gè)晚上，嘴都磨出小泡了。

姥姥出師了，她還對(duì)我敬了個(gè)禮，說了聲“謝謝老師！”我笑嘻嘻的還禮，說：“我還要謝您呢，您又讓我重溫了小學(xué)一年級(jí)的功課?！?/p>

作文帶拼音篇十三

晚飯后，我和爸爸進(jìn)行了一場(chǎng)“拼音大賽”。

媽媽當(dāng)老師，我和爸爸當(dāng)學(xué)生。上課了，老師說：“開始聽寫拼音?！蔽液桶职终业搅斯P和本，準(zhǔn)備聽寫。

第一次，媽媽聽寫了五個(gè)音節(jié)，我錯(cuò)了一個(gè)，得90分，爸爸錯(cuò)了三個(gè)，得70分。第一輪比賽我贏了。

第二次，媽媽聽寫了六個(gè)音節(jié)，我錯(cuò)了兩個(gè)聲調(diào)得80分，爸爸錯(cuò)了一個(gè)聲調(diào)和一個(gè)音節(jié)得80分。第二輪我們打平了。

第三次，媽媽聽寫了七個(gè)音節(jié)，我終于通過自己的'努力得了100分，爸爸卻得了60分。第三輪我大獲全勝！

通過這次我和爸爸媽媽的拼音聽寫游戲，我了兩點(diǎn)：

一，寫聲母j的時(shí)候，老是把鉤歪到右邊。

二，聲調(diào)老是加不準(zhǔn)。

我以后要多讀，多練，多寫，把字母寫對(duì)，聲調(diào)寫準(zhǔn)確！