最新十年高考作文作文(模板19篇)

歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。

十年高考作文作文篇一

時(shí)光的刻度聚焦_，萬(wàn)物互聯(lián)已然成為這個(gè)時(shí)代最明亮的坐標(biāo)，團(tuán)結(jié)友愛，互助分享，成為世界文明向前的光明愿望。每個(gè)時(shí)代的年輕人，也都承載著每個(gè)時(shí)代的責(zé)任和榮光，這是一個(gè)充滿信心的時(shí)代，當(dāng)然更需要充滿情懷的年輕人。

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó);視人之家，若視其家;視人之身，若視其身”。不是要求生活為誰(shuí)而改變，而是在生活里去發(fā)揮自我的期待和擔(dān)當(dāng)。能夠?qū)ふ业礁嗟牧α咳F(tuán)結(jié)，能夠?qū)ふ腋嗟牧α咳グ?、去分享，這才是生命信念的薪火相傳，也是生命動(dòng)力的源源不斷，也是一個(gè)內(nèi)心人格光輝的熠熠生輝。

英國(guó)詩(shī)人約翰多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分”。行走生命時(shí)光，需要去學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)、分享，讓合作的理念踐行于生命的時(shí)光，有情懷，有深度，有深刻，有寬廣。

這是一個(gè)更好的生命狀態(tài)的體現(xiàn)，是和別人能結(jié)成合作共贏的命運(yùn)共同體。與時(shí)代為伴，心懷虔誠(chéng)，彼此尊重，相互依存，休戚與共，順勢(shì)而為，它是一個(gè)內(nèi)心情懷的生命場(chǎng)景化。

一個(gè)個(gè)體融入群體的狀態(tài)，一個(gè)個(gè)體融入群體的信心，一個(gè)個(gè)體融入群體的價(jià)值，呈現(xiàn)了自我是否愿意、是否能夠從內(nèi)心世界能夠去啟動(dòng)新的動(dòng)力，拓展新的空間，向新的方向去邁進(jìn)的生命選擇。

一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)形成不了太多的力量，他更應(yīng)該共同分享，共同把握，共同負(fù)責(zé)，共同去承擔(dān)面對(duì)時(shí)光中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，更應(yīng)該共同秉持誠(chéng)懇、信心、美好和愿望。

“山和山不相遇，人和人要相逢”，為了迎接，總是要去呈現(xiàn)更好的、更適合大眾的、更適合時(shí)代的共同話語(yǔ)、共同價(jià)值、共同選擇、共同祝愿。崇尚和合，崇尚理解，崇尚文明，崇尚分享，用更好的生命狀態(tài)匯聚于時(shí)代的洪流，用一種融會(huì)貫通的生命方式陪伴世間萬(wàn)物的美美與共。

一個(gè)人對(duì)于命運(yùn)來(lái)說(shuō)，力量顯得很渺小，他只有尋找到更多的合作、更多的創(chuàng)造、更多的嶄新認(rèn)識(shí)，融合入世間百態(tài)，重新打開一個(gè)嶄新的視野，融入生命改造的生命智慧，才能迎接自我光明的生命未來(lái)。

向前出發(fā)，乘風(fēng)破浪，凝聚力量，還要跋涉。再小的力量也是改變，再小的付出也是鏈接，再小的融合也是一種信心，你中有我，我中有你，眾生海海，彼此相連。共同去迎接著成長(zhǎng)，共同迎接著未來(lái)，共同迎接著歲月命運(yùn)的休戚與共，興衰相關(guān)。

世界青年承擔(dān)著世界思考，鏈接著世界未來(lái)，終將獲得勝利，終將無(wú)限精彩。

十年高考作文作文篇二

旅館里人來(lái)人往，汗水的腥臭味混合著廉價(jià)香水的香味。英子拖拉著行李，地板上發(fā)出“轱轆，轱轆”的滑動(dòng)聲。姐姐的公司離這家旅館不遠(yuǎn)，當(dāng)初分別的時(shí)候，這里還是一座游樂(lè)場(chǎng)。

她對(duì)著鏡子梳了梳有些枯黃的額發(fā)，穿上從北邊帶來(lái)的夾襖。多年北方的經(jīng)歷使她的臉頰有些粗糙，沒(méi)有南方姑娘的水潤(rùn)。高挑的身材使她跟周圍的一切更是顯得格格不入。

高大的辦公樓仿佛插入云端，遮住了目光中的湛藍(lán)。姐姐一套職業(yè)性的衣著，高跟鞋尖錐似地釘在地面上，目光上眺?？陀^性的客套幾句，茶水在手間慢慢變涼，暖氣從頭頂劃過(guò)。一切都在華光里徘徊，朦朦朧朧。唇中吐出的氣息慢慢彌成一小片白霧，爬上她的鏡片，朦朦朧朧。

玻璃窗外形形色色不同的人，姐姐和自己交談時(shí)的趾高氣揚(yáng)，小時(shí)的親密無(wú)間，化作人世間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵土。冷冷的逐客令，門外燈紅酒綠，門內(nèi)三色一身。

一世繁華，唯我是異類。

她踉踉蹌蹌的走在路上，身邊擦過(guò)一個(gè)有一個(gè)人的肩膀。那支筆從她的胸口掉落下來(lái)，消失在車輪滾滾里。那是一支完全不符合她年齡的鋼筆，幼稚的卡通圖片，磨掉了一半的漆。內(nèi)里刻著姐姐的名字。

那是十年前她偷偷帶走的姐姐的文具，收回在她回到南方的第三天，一陣塵風(fēng)里。

十年高考作文作文篇三

十年，一個(gè)聽起來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間，我卻在一剎那之間與它擦肩而過(guò)，回首時(shí)，恍若隔世，分不清過(guò)去與未來(lái)。

還記得剛來(lái)華美報(bào)到的那一天，我還是一個(gè)只會(huì)牽著媽媽的手，緊緊地跟著她，亦步亦趨地走著路的小女孩。當(dāng)媽媽安頓好準(zhǔn)備離開學(xué)校時(shí)，我死死地拽著她的衣袖不肯松手，我驚奇那時(shí)的我為什么會(huì)有如此大的力量，可是最后，媽媽還是走了，我一個(gè)人在幼兒園大聲嚎哭，老師無(wú)論如何哄我勸我，我的眼淚依然洶涌而出，如同永無(wú)止息的大?！?.

轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)十六歲了，再也不是以前那個(gè)只會(huì)哭泣的小女孩了，在老師們的關(guān)愛和指導(dǎo)下，我已變得可以自立、不再脆弱、不再需要依賴媽媽，但是我仍然會(huì)在節(jié)假日牽著她的手，和她一起漫步于林蔭下仰望天空。

在華美生活的十年，我這個(gè)茫然無(wú)知的小女孩子終于在經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多之后慢慢長(zhǎng)大，媽媽已經(jīng)完全可以對(duì)我放心了。

逝去的時(shí)光不會(huì)再回來(lái)，我卻在十年內(nèi)收獲了很多。

十年高考作文作文篇四

十年。

一首《彩云追月》從兩年多前練到現(xiàn)在，其中斷斷續(xù)續(xù)，而每次彈的感覺又是不同。還記得以前吃力地按著大跨度的和弦，而如今卻輕而易舉地在指尖流淌。不知不覺間又發(fā)現(xiàn)自己的手指比以前更加修長(zhǎng)，個(gè)子也比從前更為挺拔。

習(xí)慣了繁瑣的保持音，四聲部的樂(lè)章，華麗的顫音。翻開塵風(fēng)已久的克萊德曼鋼琴輕音樂(lè)選，彈起了夢(mèng)中的婚禮，卻被那恍惚的音符所打動(dòng)。譜很簡(jiǎn)單，花了不到一小時(shí)就練熟了。彈奏的時(shí)候，我一直在提醒自己要冷靜，內(nèi)心卻在劇烈的起伏，似乎每一顆音都與我發(fā)生共鳴，音樂(lè)的力量被放得很大很大。

重復(fù)的音符勾勒出夢(mèng)幻的感覺，如同咫尺天涯。

生活中也總有些人難以忘記，還有無(wú)論是他們所帶來(lái)的傷，帶來(lái)的痛，給予的愛，給予的恨。

《月光奏鳴曲》中緩緩流淌的是貝多芬逝去的愛情，皎潔的月色下朦朧的錯(cuò)覺，浪潮的聲音，凝聚成那不朽的浪漫詩(shī)篇。我不明白如此歡快的第八號(hào)奏鳴曲為何要名為《悲愴》，也許全部樂(lè)章中只有引子部分符合這個(gè)名字，我猜不透他的心思，如同我怎么都弄不明白的一些事情。

也許我還太年輕，不懂他們的心。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)十年過(guò)去了。琴聲印證了我的成長(zhǎng)。泛黃的紙張上是我小時(shí)候的筆跡，很用力地圈起一個(gè)個(gè)錯(cuò)音。

而今十年已過(guò)，樂(lè)譜依舊，人已不復(fù)當(dāng)年。

還記得那句話，“l(fā)ifeisshort,theartlong.”曾經(jīng)我不懂，如今卻已明白，有些東西連時(shí)間都無(wú)法改變，而我們作為它的締造者，又會(huì)否自豪它們作為我們生命的延續(xù)流芳百世呢。

但愿我可以不白白活過(guò)走過(guò)這一遭。

從前小的時(shí)候不懂鋼琴，每當(dāng)媽媽讓我練琴都會(huì)哭喪著臉向受刑一般。而如今身心疲憊卻也終于能夠在音樂(lè)中找到慰藉。

被音樂(lè)感染得人也平和了許多，不再像之前那段日子那樣喜怒無(wú)常。又或許是對(duì)一些事情早已麻木了吧，心頭上的刀痕多了便也不再感覺到痛了，只是一下一下，聽到哀傷隨著心脈搏動(dòng)。

他們說(shuō)，天枰座的人會(huì)很花心，因?yàn)榭雌饋?lái)很受歡迎。可又有誰(shuí)真正能讀懂一個(gè)人的內(nèi)心？也許一個(gè)人花心，只是沒(méi)有遇到那個(gè)值得他（她）專一的人，又或許是，那個(gè)人曾經(jīng)受過(guò)傷，外表的隨意掩飾著內(nèi)心的脆弱。

有個(gè)朋友告訴過(guò)我，有時(shí)一些我習(xí)以為常的動(dòng)作或語(yǔ)言，在別人眼里或許就是種傷害。然而我一直沒(méi)有注意到過(guò)這一點(diǎn)。又或許，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限遐想?？晌抑幌Ｍ苷业揭粋€(gè)知己，躲在角落里默默地過(guò)活罷了，原離世俗的喧囂。

我喜歡揣摩別人內(nèi)心的感受，一舉一動(dòng)，一顰一蹙，看他們的'眼神和動(dòng)作，然后預(yù)測(cè)他們下一步的決定。但是我自己卻永遠(yuǎn)不懂我自己，思想總是零亂成碎片。

生活中總是充滿了猜忌，有時(shí)候一句話吐出口要在肚子里醞釀好久，那種感覺很累很累。像是繁瑣的樂(lè)章，主題被修飾得面目全非。

麻木也許是人的一種無(wú)奈的生理機(jī)制。無(wú)法改變事情，那只有改變自己。于是很多時(shí)候我們就因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)執(zhí)著而錯(cuò)失了很多原本屬于我們的東西。

十年里，我學(xué)會(huì)了很多，也失去了很多。

還記得那年黃昏，對(duì)著窗臺(tái)的新葉，對(duì)自己說(shuō)，我要記住這一年，這一歲，這一天。于是，漫長(zhǎng)歲月中一直沒(méi)有忘記的是那個(gè)對(duì)自己許下的無(wú)關(guān)痛癢的諾言，而許多本應(yīng)銘記在心的東西卻被流年洗刷得一干二凈。

當(dāng)人開始回憶過(guò)去的時(shí)候，就已經(jīng)開始老去?？晌乙恢倍紣刍貞?，對(duì)著舊物懷緬曾經(jīng)，對(duì)著發(fā)黃的相片腦海中浮現(xiàn)出破碎的記憶。有許多舊得東西一直不舍得丟，就像那些曾經(jīng)摔過(guò)咬過(guò)的玩具，每每看著它們，歲月的流年就在眼前嘩嘩淌過(guò)。

有人告訴過(guò)我，那些不開心的事，都會(huì)隨著時(shí)間的推移，被忘卻。但我怎么總覺得那些和我一齊笑過(guò)的人，我都忘了，而那些和我一起哭過(guò)的人，卻清晰得毫發(fā)畢現(xiàn)。

怎么辦，我已經(jīng)記不起你的臉了。

十年在我人生中劃下一道深深的口子，那道不可逾越的壕溝隔絕了童年。所有的美好成了回憶，伊甸園被釀在了記憶之中。永無(wú)島再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

有人說(shuō)我看上去抑郁深沉?？晌蚁?，大部分時(shí)間的我還是陽(yáng)光開朗的吧。也許每個(gè)人性格都有很多面，永遠(yuǎn)捉摸不透的人才是最有意思的。

有時(shí)會(huì)突然間把流行音樂(lè)換成交響樂(lè)，有時(shí)又會(huì)反過(guò)來(lái)，與心情無(wú)關(guān)。似乎自己有一點(diǎn)點(diǎn)人格分裂，立馬會(huì)否定自己剛才的想法，即使一秒中又會(huì)再次否定，無(wú)數(shù)次反復(fù)之后才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直在原地踏步。

十年春秋。每當(dāng)我記起童年在落葉紛飛的樹下數(shù)著努力地模糊著遠(yuǎn)方的視野，抿著干裂的嘴唇一聲不吭的時(shí)候，內(nèi)心處有種莫名的柔軟被深深地觸動(dòng)了，一發(fā)不可收拾。

秋復(fù)一秋。流年往事，模糊的是誰(shuí)和誰(shuí)的斑駁的身影。

十年。

當(dāng)我提著重重的旅行箱，走出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，天空下起了密密的細(xì)雨，天空變成了銀灰色。路邊，開起了一朵又朵的殘花。

十年，十年之后，我又回到了這一個(gè)傍水而居的城市，我想這個(gè)城市的味道，潮濕的空氣中，讓人無(wú)比眷戀。

雨幕中的城市，漸漸的，走近黃昏，華燈初上，一切都在這個(gè)九月的季節(jié)里，變得恍然如夢(mèng)。雨點(diǎn)打在傘沿上，將我輕輕的籠罩著在迷蒙的夢(mèng)幻之中。一切，都是那么不真實(shí)。

踏上公車，看窗外的景象，一切都變了，九月的涼風(fēng)，吹過(guò)我的臉頰，我感到一陣愜意，那是回家的感覺，我踏上了回家的征途。

十年，家會(huì)不會(huì)改變，會(huì)成什么樣，親手栽下的小樹苗，是否長(zhǎng)高了，還是早已衰亡。我種下的花，是否開放，還是枯敗。

嘆息這十年。無(wú)奈這十年。

借著昏黃的燈光，我打開青灰色的傘，濕滑的地面，讓人一不小心，好像就會(huì)摔倒。沉重的行李箱，讓我的生酸疼的，一種熟悉而又陌生的氣息，時(shí)隔十年，我又問(wèn)道了，這是，這是，家的味道。

穿過(guò)窄小的道路，雨點(diǎn)打在青石板鋪成的小道上，碧綠的磚瓦散發(fā)出陳舊的味道，我看見，家門前那一棵柚子樹，依舊沒(méi)有改變。

我打開門，屋內(nèi)閃爍的溫馨的燈光。

我叫著：“媽，女兒回來(lái)了?！?/p>

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孤獨(dú)的人，

總說(shuō)，

無(wú)所謂……。

十年后的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)發(fā)生了許許多多的變化。

十年前，我的家鄉(xiāng)貧窮落后，供應(yīng)品有限，而且環(huán)保的意識(shí)很差。許多人亂丟垃圾，環(huán)境很不好。十年后的家鄉(xiāng)改善了很多。

十年后家鄉(xiāng)的樹木郁郁蔥蔥。在那大山坡上，屋子兩旁，種了好多樹木。有柏樹、杉樹、松樹等。它們像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，為人們抵擋風(fēng)沙、洪水，讓家鄉(xiāng)變得非常美麗。小鳥飛過(guò)來(lái)，停在樹上，唱著動(dòng)聽的歌，讓人陶醉。樹林里有很多動(dòng)物在玩，因?yàn)闃淠径啵瑸樗鼈儞踝⊙籽琢胰?，所以小?dòng)物喜歡在這里玩。

十年后，家鄉(xiāng)的旁邊有兩個(gè)不深的魚塘，里面養(yǎng)了許多美麗的金魚。我們既可以用魚食來(lái)給金魚吃，也可以撈一撈金魚。金魚的顏色鮮艷，在陽(yáng)光的照耀下射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……真是美麗動(dòng)人！在池塘的兩側(cè)，種了些綠化，如太陽(yáng)花、小草、菁苔等，給魚塘編了美麗的花環(huán)。

十年后，家鄉(xiāng)的食物更多了。有苦瓜、南瓜、絲瓜、青菜、羅卜、辣椒、生菜等蔬菜。而且，連平時(shí)很難吃到的魚也可以天天吃到，讓他們身體健康，快快成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前提高了許多。

十年后，家鄉(xiāng)的玩具多了，讓小朋友們可高興了。如魔方、搖控吉普車、會(huì)走動(dòng)的毛絨狗、會(huì)唱歌的鸚鵡……讓他們天天高高興興，笑口常開。

十年后的家鄉(xiāng)改善了很多。不但環(huán)保意識(shí)提高了，而且以前的玩具、蔬菜等東西都擁了。我真希望十年后家鄉(xiāng)是這樣的！

十年后的家鄉(xiāng)。

十年后的家鄉(xiāng)張店區(qū)和平小學(xué)三年級(jí)五班張鈺寧。

一轉(zhuǎn)眼，十年過(guò)去了。我現(xiàn)在在外地生活得很好，但是非常想家。

今天我終于回家了。到了家鄉(xiāng)，十年間的變化使我大吃一驚。

路邊矗立著的高樓大廈，每一座足有三十層；十字路口的立交橋宏偉壯觀；到處都是綠色的草坪和樹木；街頭花園和美麗的雕塑隨處可見；天變得更藍(lán)了，馬路變得更寬闊更干凈了。

我來(lái)到了和平小學(xué)。小時(shí)侯的教學(xué)樓已經(jīng)不見了。代替它的是一棟十層的綜合大樓，旁邊還有一個(gè)體育館。綠樹成蔭，花香鳥鳴，同學(xué)們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

十年后的家鄉(xiāng)變得更美麗了。

十年后的家鄉(xiāng)。

十年后的家鄉(xiāng)張店區(qū)和平小學(xué)三年級(jí)五班張鈺寧。

一轉(zhuǎn)眼，十年過(guò)去了。我現(xiàn)在在外地生活得很好，但是非常想家。

今天我終于回家了。到了家鄉(xiāng)，十年間的變化使我大吃一驚。

路邊矗立著的高樓大廈，每一座足有三十層；十字路口的立交橋宏偉壯觀；到處都是綠色的草坪和樹木；街頭花園和美麗的雕塑隨處可見；天變得更藍(lán)了，馬路變得更寬闊更干凈了。

我來(lái)到了和平小學(xué)。小時(shí)侯的教學(xué)樓已經(jīng)不見了。代替它的是一棟十層的綜合大樓，旁邊還有一個(gè)體育館。綠樹成蔭，花香鳥鳴，同學(xué)們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

十年后的家鄉(xiāng)變得更美麗了。

十年后的家鄉(xiāng)。

十年后的家鄉(xiāng)。

山東省淄博市張店區(qū)和平小學(xué)三年級(jí)五班張鈺寧。

一轉(zhuǎn)眼，十年過(guò)去了。我現(xiàn)在在外地生活得很好，但是非常想家。

今天我終于回家了。到了家鄉(xiāng)，十年間的變化使我大吃一驚。

路邊矗立著的高樓大廈，每一座足有三十層；十字路口的立交橋宏偉壯觀；到處都是綠色的草坪和樹木；街頭花園和美麗的雕塑隨處可見；天變得更藍(lán)了，馬路變得更寬闊更干凈了。

我來(lái)到了和平小學(xué)。小時(shí)侯的教學(xué)樓已經(jīng)不見了。代替它的是一棟十層的綜合大樓，旁邊還有一個(gè)體育館。綠樹成蔭，花香鳥鳴，同學(xué)們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

十年后的家鄉(xiāng)變得更美麗了。

十年成一畫。

今天，我看了《十年成一畫》。里面講：古時(shí)候有個(gè)叫張彥的畫家，他畫畫十分勤奮，有空就在房子里畫個(gè)不停，但是他卻不把自己的畫給別人看，說(shuō)我自己都覺得不好，怎么給別人看。過(guò)了十年，和張彥一起學(xué)的朋友都出了名。一天，幾位朋友到張彥家去聊天，走進(jìn)他家門口，發(fā)現(xiàn)了一片很大的花園，里面各種花正艷，張彥背對(duì)著他們正看著一只落在牡丹上的蝴蝶？一位朋友走上前去想拍一下張彥的肩膀，這才發(fā)現(xiàn)前面原來(lái)是張彥的畫，他們才知道，在這十年的時(shí)間里，張彥已經(jīng)超越他們了！我想：他一有空就畫畫，我也要一有空就學(xué)習(xí)，他過(guò)十年成大畫家，我過(guò)十年就有許多知識(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，往往會(huì)對(duì)自己放松要求，有時(shí)馬馬虎虎，要那么認(rèn)真干嗎？其實(shí)這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期這樣下去，什么都做不好。后悔就來(lái)不及了！

虎門的變化

十年高考作文作文篇五

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。知道這句話的人都會(huì)明白這樣的道理：一個(gè)人要想獲得幸福，走向成功，就可能要忍受比別人更多的苦難。高爾基說(shuō)“苦難是人生最好的大學(xué)”。我們一生中經(jīng)歷的任何學(xué)習(xí)，都不如在苦難中學(xué)到的深刻、持久。

佛家說(shuō)：我們生在世上，本來(lái)就是要受苦的。吃苦是人生必經(jīng)的過(guò)程，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，若想有所成就，就必須付出比別人更多的辛苦，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)霜苦寒，才能知道溫暖的可貴;只有深切認(rèn)識(shí)到人生苦短，才會(huì)懂得精進(jìn)勤學(xué)。所以，苦難就是生命中最好的一劑補(bǔ)藥，唯有甘之如飴，才能苦盡甘來(lái)，品嘗到成功的甜蜜。

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼一生遭遇了很多苦難，但這并沒(méi)妨礙他成為一個(gè)音樂(lè)界的巨人。4歲時(shí)，帕格尼尼患上了麻疹和可怕的昏厥癥，險(xiǎn)些喪命;兒童時(shí)期，他患上了嚴(yán)重的肺炎;中年時(shí)他口腔疾病嚴(yán)重，口舌糜爛，滿口瘡痍，拔掉了所有牙齒，緊接著又染上了可怕的眼疾，走路都無(wú)法看清;50歲后，相繼發(fā)作的關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉結(jié)核等多種疾病吞噬著他的身體;后來(lái)，他完全失去了發(fā)音的能力，兒子只能通過(guò)口型來(lái)判斷他的意思;57歲那年，他走完了多災(zāi)多難的一生，離開了人世。

在病痛的折磨下，帕格尼尼愛上了音樂(lè)。他閉門不出，瘋狂地練琴，每天十多個(gè)小時(shí)。13歲時(shí)，他開始帶著一把琴周游，過(guò)著流浪者的生活。同時(shí)，他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)作曲與指揮，創(chuàng)作出了《隨想曲》、《無(wú)窮動(dòng)》、《女妖舞》和6部小提琴協(xié)奏曲及許多吉他演奏曲，這些都讓他付出了艱辛的努力與汗水。15歲時(shí)，他成功舉辦了一次音樂(lè)會(huì)。就是這次音樂(lè)會(huì)使他震驚了世界，一舉成名，他的名聲傳遍英、法、德、意、奧、捷等國(guó)。

有多少人能如帕格尼尼一般，經(jīng)歷諸多苦難，而又有多少人能夠取得這樣輝煌的成就?對(duì)于帕格尼尼來(lái)說(shuō)，也許正是因?yàn)檫@些苦難，才讓他的人生更加精彩，充滿了挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。也正是這些磨礪，才讓他的意志開始變得堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心變得勇敢，從而戰(zhàn)勝了命運(yùn)。

在弱者眼里，苦難是鞋里的細(xì)沙;在強(qiáng)者眼里，苦難是一顆華麗的珍珠?？嚯y讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，苦難讓我們始終保持著清醒的頭腦，苦難讓我們知道自己擁有的一切都是來(lái)之不易的，它讓我們學(xué)會(huì)了對(duì)生活的感恩，學(xué)會(huì)了對(duì)生活的珍惜。

十年高考作文作文篇六

漫游山間，薄霧縈繞，偶遇一素服道人。他見我面容愁苦，低語(yǔ)問(wèn)曰：“施主，為何悶悶不樂(lè)?”“人生越來(lái)越苦楚、坎坷，荊棘密布。我生來(lái)平凡，毫不出眾。相貌平平，智慧有限，多年來(lái)更是一無(wú)所成，身邊的朋友寥寥無(wú)幾，人生無(wú)望，難道不該傷心欲絕?”道人微微笑道：“你看那樹枝上的蟬蛹上且有它的愿景，它在靜靜地等待，總有一天會(huì)破繭成蝶，留下它美麗的身影。為何不給自己一點(diǎn)空間，一份希望?”“可是有了愿景，夢(mèng)想就會(huì)成真嗎?”“雖不能至心向往之，也不錯(cuò)啊!”

十年高考作文作文篇七

“我們身邊有各種不同的?鏡子?。有人在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中，從?它?照見了容顏的改變；有人在人生的戲局中，從?它?觀看出真正的自我；但也有人不愿或不能面對(duì)?它?。試以?對(duì)鏡?為題，寫一篇文章，文長(zhǎng)不限?！?/p>

2003年《猜》。

請(qǐng)以“猜”為題，把那一次的經(jīng)驗(yàn)（可包括猜的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等）寫成一篇文章，文長(zhǎng)不限。

2004年《偶像》。

請(qǐng)以“偶像”為題，寫一篇文章，文長(zhǎng)不限。

2005年《回家》。

試以“回家”為題，寫一篇首尾具足、結(jié)構(gòu)完整的文章。敘事、抒情、議論皆無(wú)不可，文長(zhǎng)不限。

2006年《想飛》。

試以“想飛”為題，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。敘事、抒情、議論皆無(wú)不可，文長(zhǎng)不限。

2007年《探索》。

請(qǐng)以“探索”為題，寫一篇首尾俱足、結(jié)構(gòu)完整的文章，文長(zhǎng)不限。

2008年《專家》。

現(xiàn)代科技進(jìn)步，分工、分門成了必然的趨勢(shì)，任何人都無(wú)法博通一切，各類“專家”應(yīng)運(yùn)而生。

請(qǐng)以“專家”為題，寫一篇首尾完整的文章，文長(zhǎng)不限。

2009年《惑》。

生活里充滿了令人迷惑的人、事、現(xiàn)象……，孔子四十而不惑，那真是大智慧、大人格！平凡的我們是不可能的，但也無(wú)妨“雖不能至，心向往之”。請(qǐng)以“惑”為題，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，議論、敘事、抒情皆可，文長(zhǎng)不限。

2010年《應(yīng)變》。

生活中總會(huì)碰到一些料想不到的事，面對(duì)意外之事，該如何處理，處理之后可以讓人獲得什么樣的體悟？請(qǐng)以“應(yīng)變”為題，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，議論、敘事、抒情皆可，文長(zhǎng)不限。

2011年《寬與深》。

吳寶春15歲開始當(dāng)面包學(xué)徒，經(jīng)過(guò)20多年各領(lǐng)域、多方面不斷地努力學(xué)習(xí)、嘗試、創(chuàng)新，終于在2010年，運(yùn)用臺(tái)灣本土食材，以“米釀荔香”面包獲得“世界面包大師賽”冠軍殊榮。他說(shuō)他以后仍會(huì)用“很寬很深”的方法繼續(xù)研發(fā)創(chuàng)作；“很寬”是指學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域，“很深”是指加強(qiáng)基本功。這是吳寶春對(duì)寬與深的看法。請(qǐng)你依照自己的體會(huì)或見聞，以“寬與深”為題寫一篇文章，議論、記敘、抒情皆可，字?jǐn)?shù)不限。

2012年《我可以終身奉行的一個(gè)字》。

請(qǐng)以“我可以終身奉行的一個(gè)字”為題，寫一篇文章。論說(shuō)、記敘、抒情皆可。（據(jù)新華社電）。

十年高考作文作文篇八

這一則漫畫是一組巧妙的、富有深意的對(duì)比。先拿滿分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個(gè)耳光，而先拿55分后拿61分的孩子則先后得了一個(gè)耳光和一個(gè)香吻。從這兩個(gè)孩子的境遇上，我們看到了許多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài)：追求卓越、積極進(jìn)取，否認(rèn)失誤和退步，哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。

努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事。正如漫畫中的第二個(gè)孩子，他從不及格到達(dá)到及格，是一個(gè)值得肯定的質(zhì)變和成就。攀登雖艱辛，而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人無(wú)法享受的。然而，從100分到98分就是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的墮落嗎?并不是。98分依然是一個(gè)令人艷羨的好成績(jī)，98分和100分同屬于優(yōu)秀水準(zhǔn)。從100分到55分才是應(yīng)當(dāng)警醒的墮落。

依然優(yōu)秀的第一個(gè)孩子被對(duì)待的態(tài)度落差如此之大，連我亦不禁感到委屈。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，許多人奉行苛求完美的極端精英教育，向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”，再到“提高一分，橫掃千人”的高考標(biāo)語(yǔ)，人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。

可是，有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”我們心心念念“直掛云帆濟(jì)滄?！?，卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”的力量，就在這起伏之間。寬大的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱恬靜，清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量。

是的，起伏的波浪才是更具力量。沒(méi)有后退，沒(méi)有低谷，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間，也就沒(méi)有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進(jìn)深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。第二個(gè)孩子就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。

而我們，當(dāng)然應(yīng)該給第一個(gè)孩子以鼓勵(lì)和支持，不是必須得到滿分才是優(yōu)秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒(méi)一切的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)自己的缺漏，下一次重得滿分。

起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前行的勇氣和動(dòng)力。

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。該生的“規(guī)定動(dòng)作”做得十分到位：緊扣漫畫的關(guān)鍵內(nèi)容與寓意展開寫作，符合題意;題好文一半，其所擬題目與其他考生相形，能給人眼前一亮的感覺，即題目有辨異性;起段三言兩語(yǔ)，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，入題快;第二三段分別評(píng)述漫畫中的分?jǐn)?shù)及其產(chǎn)生此一現(xiàn)象的社會(huì)背景，如果說(shuō)第二段是圍繞“點(diǎn)”來(lái)展開，那么第三段就是圍繞“面”來(lái)展開，第四段則是圍繞“理”來(lái)展開，角度斑斕，內(nèi)容充實(shí)，邏輯(臺(tái)階術(shù))嚴(yán)密;第五六七段類比論證、比喻論證，形象生動(dòng)，文勢(shì)壯又能以理服人。

該生的“自選動(dòng)作”也同樣做得十分到位。比如“立意高遠(yuǎn)”――作文以哲理立意，難度系數(shù)高，區(qū)分度自然也高;辯證思維亦頗具特色，論證扎實(shí)、理性、穩(wěn)健;論述相當(dāng)集中，從題目至結(jié)尾絕無(wú)蔓筆，析題切題扣題點(diǎn)題，一以貫之。特別值得一提的是，本文所用的“古人說(shuō)”妥帖，所用的“波浪說(shuō)”無(wú)可辯駁，所用的“企鵝說(shuō)”新穎、生動(dòng)、精當(dāng)、有情趣。此外，該生的“情文并茂”能力、“孟辯素養(yǎng)”(孟子式的辯論素養(yǎng))也值得點(diǎn)贊。

“唯分?jǐn)?shù)論”之殤。

一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。

素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響，但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào)，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。

應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，壓力的灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光?！胺址址?，學(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀，來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)，而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國(guó)外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂(lè)童年，此當(dāng)今之急也。

當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國(guó)考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。

蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！辈蝗魪默F(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長(zhǎng)之藍(lán)天。

點(diǎn)評(píng)：

本文亮點(diǎn)有五：

一是觀點(diǎn)鮮明。作者一開始就抓住漫畫中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教育中的唯分?jǐn)?shù)論。然后指出這種“唯分?jǐn)?shù)論”要不得，它影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

二是思想深刻。作者認(rèn)為產(chǎn)生唯分?jǐn)?shù)論的原因是應(yīng)試教育，壓抑了孩子的天性，偏離了求知的本質(zhì)，影響了孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。

三是辯證思考。作者不是一味否定分?jǐn)?shù)的作用。指出在當(dāng)今中國(guó)，選拔人才的途徑仍然需要考試分?jǐn)?shù)，只是不能只看分?jǐn)?shù)，要多角度評(píng)價(jià)。

四是善于比較。作者抓住漫畫中的分?jǐn)?shù)變化進(jìn)行比較，分析問(wèn)題。認(rèn)為進(jìn)退是極為正常的現(xiàn)象，即使低分，也是努力的結(jié)果，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)不能完全等同。并用我國(guó)的現(xiàn)狀與歐美教育進(jìn)行比較，認(rèn)為要順其自然，尊重天性。

五是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。全文沒(méi)有多余的話，簡(jiǎn)潔流暢，恰到好處。用詞準(zhǔn)確，如“分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表”“不應(yīng)苛責(zé)”等，都能體現(xiàn)作者的語(yǔ)言功底深厚。

十年高考作文作文篇九

一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè)，決心幫助三個(gè)困難家庭。面對(duì)熱心人的捐助，三個(gè)家庭卻做出了不同的選擇。一家感激而高興地接受了；一家猶豫著接受了，聲明一定會(huì)償還；還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。在我看來(lái)，富翁的好意毋庸置疑，但有尊嚴(yán)地謝絕才是最佳選擇。只有依靠自己的打拼贏得的成功，才是令人欣慰和鼓舞的`。

“俺有手有腳，要自己養(yǎng)活自己?！币幻鍧嵐ご笫宓脑挼莱隽硕嗌賱趧?dòng)者的心聲，深圳一群大學(xué)生和白領(lǐng)發(fā)起了公益餐廳活動(dòng)，免費(fèi)邀請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工等低收入，生活困難者進(jìn)餐。然而，這一愛心慈善事業(yè)卻沒(méi)能“火”起來(lái)。的確，生活困難者需要他人的援助，他們也能感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，但身體健康的人不應(yīng)該接受他人的施舍，已成為他們心中的“常識(shí)”。他們謝絕他人的幫助，用實(shí)際行動(dòng)i衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

當(dāng)你的生活中遭遇挫折和打擊，面對(duì)他人的捐助，你是否能頂住生活的壓力，有尊嚴(yán)地拒絕呢？何h的父母對(duì)這一問(wèn)題作了最好的詮釋。年僅十二歲的小何h身患重病，生命僅剩下三個(gè)月。從小愛助人的何h決心捐出自己全身的器官，幫助有需要的人。何h逝世后，父母含淚完成了女兒的心愿。此時(shí)，留給何h父母的除了悲痛，還有治病欠下的巨額債務(wù)。社會(huì)各界行動(dòng)起來(lái)了，為何h父母送來(lái)捐款，這對(duì)夫妻謝絕了眾人的好意，一句“我們還年輕。慢慢賺錢還吧！”的話語(yǔ)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。原來(lái)，面對(duì)他人的捐助，有一種選擇是有尊嚴(yán)地謝絕。

面對(duì)在街上乞討的人，你放下一張錢就離開，是對(duì)他人尊嚴(yán)的侵犯。這個(gè)時(shí)候，即使是饑寒交迫，“得之則生，弗得則死”的乞人也不會(huì)接受。即使是出于好意，他人也可能會(huì)因顧及尊嚴(yán)而拒絕。李維斯拒絕富人提供的大餐，在困窘中想出生產(chǎn)牛仔褲的創(chuàng)意，最終賺到了人生的第一桶金。

十年高考作文作文篇十

美籍波蘭鋼琴家魯賓斯坦·阿圖爾是位天才音樂(lè)家。5歲登臺(tái)演奏，10歲起，就在歐洲各地演奏莫扎特等人的協(xié)奏曲。

1946年入美國(guó)籍，他一生不斷地錄制肖邦的作品，使自己的氣質(zhì)與肖邦的氣質(zhì)真正合二為一。他的演奏有溫暖親切的抒情、敏銳的分句加上豐富的音色與濃郁的詩(shī)意的特色。除肖邦外，他演奏的貝多芬、布拉姆斯和柴科夫斯基的作品都注重于抒情性，并有自己的特色。魯賓斯坦被稱為“最正宗的肖邦”。

一次，他在演奏巴拉斯列夫的《伊斯拉美》時(shí)突然忘記了樂(lè)譜，腦子中一片空白，無(wú)以為繼的他只好憑著對(duì)巴拉斯列夫樂(lè)曲風(fēng)格的理解，胡亂彈了下去。結(jié)果，那神來(lái)之筆感染了在場(chǎng)的聽眾，聽眾認(rèn)為這是魯賓斯坦的杰作。其實(shí)，聽眾并沒(méi)有注意到他是什么時(shí)候犯了錯(cuò)誤，把人家的作品彈走樣了，相反，聽眾認(rèn)為這是大師平生心智與經(jīng)驗(yàn)的積累。

后來(lái)，魯賓斯坦企圖記憶起在臺(tái)上即興演奏的曲譜，但無(wú)論如何都回憶不起來(lái)了。

沒(méi)有人說(shuō)魯賓斯坦是誤彈，因?yàn)槿藗冃蕾p的是音樂(lè)，而不是欣賞幾個(gè)零碎的音符。

高考作文素材——“童話接力”背后的啟示。

我曾經(jīng)帶一群寫作班同學(xué)玩“童話接力”游戲。我隨意起了一個(gè)頭：“從前有個(gè)公主，她整晚睡不著……”讓大家“隨意”發(fā)揮想象力，第40位同學(xué)一樣要負(fù)起幫故事收尾的責(zé)任。這下子可好了，完全沒(méi)有任何規(guī)則可循，多數(shù)同學(xué)慌張失措，這位公主任憑每位同學(xué)隨意處置，一會(huì)兒上天，一會(huì)兒下地，一會(huì)兒看到鬼，一會(huì)兒只是做了個(gè)夢(mèng)，一會(huì)兒到蒙古，一會(huì)兒到紐約，還莫名其妙地穿梭時(shí)空30呢!

每個(gè)人接到故事時(shí)，都像接到一個(gè)燙手的石頭，也無(wú)法做任何準(zhǔn)備，因?yàn)樯弦粋€(gè)說(shuō)故事的人，總是很輕易地把公主的命運(yùn)扭轉(zhuǎn)180度。

花了很久的時(shí)間，大家總算拼拼湊湊、曲曲折折地把故事說(shuō)完了。每個(gè)人都松了一口氣。然而，沒(méi)有人記得那個(gè)故事。因?yàn)樗葻o(wú)重點(diǎn)，也無(wú)主題，連公主的面目都模糊不清，甚至除了公主之外，沒(méi)有任何人物出現(xiàn)兩次，就算有些同學(xué)想到了一些令人發(fā)笑的情節(jié)，也是“孤臣無(wú)力可回天”，沒(méi)有人能掌控大局。

不該群策群力的時(shí)候，還是相信自己的主意吧!承受自己的錯(cuò)誤，總比承受一大堆人的耽誤好!

高考作文素材——費(fèi)希瑪?shù)慕痿~。

在遙遠(yuǎn)的波斯尼亞，婦人費(fèi)?，敽蛢蓚€(gè)兒子生活在一個(gè)小村里。有一天，在奧地利工作的丈夫馬爾科奇回來(lái)，送給兒子一個(gè)魚缸和兩條金魚。次年波斯尼亞爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，費(fèi)?，斒チ苏煞?，也失去了家園，不得不帶著兩個(gè)兒子走上顛沛流離的逃難之路。

在棄家逃離之際，費(fèi)希瑪仍沒(méi)忘記那兩條金魚，它們是兩條活生生的生命啊，于是，她將魚放進(jìn)了門前池塘里。

幾年后，戰(zhàn)火平息，費(fèi)希瑪和孩子們返回家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)處處都是廢墟，他們看到門前的池塘水里泛著片片金光，仔細(xì)一看，是一群活潑美麗的金魚，原來(lái)它們是那兩條金魚繁殖的后代。費(fèi)希瑪和她的孩子們多么高興啊，仿佛與自己的親人在亂世后重逢，于是，費(fèi)?，斃^續(xù)飼養(yǎng)那些金魚。

費(fèi)?，敽退慕痿~的故事流傳開來(lái)，人們紛紛前來(lái)觀看，并順便買兩條回家送人，于是出售金魚成為費(fèi)希瑪一家的致富之路，費(fèi)希瑪和她的孩子們因此過(guò)上安寧、殷實(shí)的生活。

這就是對(duì)善念的回報(bào)……。

高考作文素材——將軍和驢子。

古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。

皇帝手下的一位將軍，覺得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的'長(zhǎng)久服役為理由?！拔覒?yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)?，我的?jīng)驗(yàn)豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役?！?/p>

哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：

“親愛的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子?！?/p>

高考作文素材——金錢價(jià)值在于使用方法。

汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。

她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。

福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。

高考作文素材——大火燒出的奇跡。

1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。

在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。

1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。

3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開始服輸。

現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。

十年高考作文作文篇十一

《唯才是舉，以利天下》。

各位老師、同學(xué)們：

大家好。我發(fā)言的題目是《唯才是舉，以利天下》。

齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經(jīng)各為其主，在戰(zhàn)場(chǎng)上生死相搏，但后來(lái)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國(guó)的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業(yè)，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂(lè)道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動(dòng)讓賢，管仲當(dāng)仁不讓，敢擔(dān)重責(zé)，無(wú)疑都值得大書特書。不過(guò)，讓我最心折的還是齊桓公。

在春秋時(shí)期，君與臣的關(guān)系雖然還不像戰(zhàn)國(guó)之后那么等級(jí)森嚴(yán)，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強(qiáng)勢(shì)的君主在大臣面前無(wú)疑有著絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)。齊桓公即位后，面對(duì)有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計(jì)前嫌，不但不予追究，反而給予絕對(duì)信任，將治國(guó)之權(quán)悉數(shù)賦予，這不但體現(xiàn)出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標(biāo)高遠(yuǎn)，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，可以說(shuō)集眾多領(lǐng)袖必備美德于一身。這樣一個(gè)“明君”，后來(lái)能成為“五霸”之首，并非偶然。

同樣的故事，在春秋時(shí)期還有另外一個(gè)版本，那就是晉平公時(shí)，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔(dān)任南陽(yáng)令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過(guò)解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對(duì)仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。

春秋戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)大**的年代，也是一個(gè)統(tǒng)治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統(tǒng)在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國(guó)時(shí)期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號(hào)，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手孫權(quán)和劉備實(shí)際上也是這樣做的。蜀國(guó)的五虎將里，馬超和黃忠原來(lái)都是劉備的敵人，因?yàn)閯洳挥?jì)前嫌，先后歸順，為了蜀國(guó)江山浴血奮戰(zhàn)。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒(méi)有“光復(fù)漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點(diǎn)。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時(shí)也需公私分明，大公無(wú)私，方能成就一番事業(yè)。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在身處的是社會(huì)主義新時(shí)代，傳統(tǒng)的君臣關(guān)系不復(fù)存在。不過(guò)，古人在用人方面留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中的合理成分并沒(méi)有過(guò)時(shí)，仍須傳承。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底來(lái)自科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才則是一個(gè)國(guó)家最寶貴的財(cái)富，科技興國(guó)的實(shí)質(zhì)是人才興國(guó)。希望我們的各級(jí)用人單位對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，多向齊桓公學(xué)習(xí)，以對(duì)民族和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來(lái)一個(gè)更加美好的世界!

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是：以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采。希望大家能熱愛勞動(dòng)，從我做起。因?yàn)閯趧?dòng)不僅是財(cái)富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭動(dòng)力。

中華民族是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的民族，勞動(dòng)精神自古以來(lái)就流淌在中國(guó)人民的血脈之中，去不掉、打不破、滅不了。“幸福是奮斗出來(lái)的”，個(gè)人追求的實(shí)現(xiàn)，離不開不懈奮斗勞動(dòng);家國(guó)復(fù)興的使命，也只有靠勞動(dòng)來(lái)成就。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，乃至不尊重勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動(dòng)視作負(fù)擔(dān)，認(rèn)為勞動(dòng)是在消耗時(shí)間;有人把勞動(dòng)視作任務(wù)，不妨請(qǐng)人“代勞”……凡此種.種，看似理由充分，實(shí)則正是沒(méi)有真正領(lǐng)略勞動(dòng)背后的價(jià)值，沒(méi)有明白勞動(dòng)的意義。

因此，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采。首先，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念。信念是帆，勞動(dòng)是槳，理想信念缺失，青春就會(huì)像無(wú)舵之舟般漂泊不定，終至南轅北轍，徒勞無(wú)功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奮球”，踩油門掛空檔，而應(yīng)找對(duì)方法，力求事半功倍。最后，要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，把“熱愛勞動(dòng)”的響亮口號(hào)落到實(shí)處，從完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)，應(yīng)對(duì)每一次困難中見精神。

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，當(dāng)此兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，更需要我們發(fā)揚(yáng)篳路藍(lán)縷、胼手胝足的勞動(dòng)精神。只要我們青年人人都熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)書寫自己的人生風(fēng)采，其匯聚而成的磅礴偉力，必將助力青春向前，中國(guó)向前，時(shí)代向前!

我的演講完畢。最后祝大家熱愛勞動(dòng)，成就人生夢(mèng)想。謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

大家好。很高興今天能在此發(fā)表我的演講。我演講的主題是：一屋不掃，何掃天下?

眾所周知，勞動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)美德。國(guó)之富強(qiáng)，始于勞動(dòng)。祖輩們?cè)诨氖彽耐恋厣祥_墾出肥沃的農(nóng)田，在落后的土地上澆鑄出堅(jiān)硬的鋼鐵，在貧瘠的土地上建設(shè)出高聳的大樓。從古至今，中國(guó)人民用雙手，用勞動(dòng)奉獻(xiàn)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，描繪出一幅幅畫卷。

然而，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，社會(huì)上出現(xiàn)了一些對(duì)勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)不理解、不愿意勞動(dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)辛苦且耗時(shí)，甚至輕視勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)人民沒(méi)有給予應(yīng)有的尊重。

勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更能涵養(yǎng)精神、塑造人格。中華民族偉大的創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想精神，無(wú)不在勞動(dòng)過(guò)程中得到體現(xiàn)?！拌F人”王進(jìn)喜、“雜交水稻之父”袁隆平、“大學(xué)生村官”秦玥飛，他們的時(shí)代不同、身份不同，卻有著同樣一顆熾熱的、鮮活跳動(dòng)著的熱愛勞動(dòng)的心。他們的精神滋潤(rùn)著一代又一代人，激勵(lì)著一代又一代人自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地地不懈奮斗。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的青年人，我們?cè)趺茨懿粸閯趧?dòng)之偉大而動(dòng)容?人工智能或許能代替勞動(dòng)，但代替不了精益求精的態(tài)度;書本或許能教會(huì)我們知識(shí)，但教授不了親身經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際操作。一屋不掃，何以掃天下?沒(méi)有一室之整潔，也就沒(méi)有一國(guó)之安定，沒(méi)有世界之繁榮。這其中，修的是心，養(yǎng)的是性，體現(xiàn)的是能力，更是態(tài)度。

同學(xué)們，勞動(dòng)是社會(huì)不可或缺的一部分，我們應(yīng)該重視勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、積極投身勞動(dòng)，哪怕只是對(duì)勞動(dòng)人民的一句問(wèn)好、一個(gè)微笑，也是對(duì)勞動(dòng)的肯定與禮贊。熱愛勞動(dòng)，從我做起，你我同出發(fā)。

謝謝大家，我的演講完畢。

親愛的同學(xué)們：

大家好!

我和大家一樣，是復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)生。我為大家演講的題目是《重拾勞動(dòng)熱情，共享勞動(dòng)意義》。正如古語(yǔ)所言，“民生在勤，勤則不匱”，熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)已融入了我們中華民族的血脈。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)自覺與熱情。

或許在有些同學(xué)心中，勞動(dòng)是“面朝黃土背朝天”的操勞，是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的艱辛，它似乎只有汗水與苦辛。更有甚者對(duì)勞動(dòng)不屑一顧，或大力吹捧“坐享其成”的態(tài)度，或?qū)趧?dòng)者的付出嗤之以鼻。但是，這樣的認(rèn)識(shí)正確嗎?事實(shí)上，勞動(dòng)可分為體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)，流水線上認(rèn)真作業(yè)的工人、大街小巷中辛勞穿行的快遞員、大山深處堅(jiān)持勘測(cè)的工人，與實(shí)驗(yàn)室默默耕耘的科技研發(fā)者、案前兢兢業(yè)業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作者一樣，都是新時(shí)代可愛的勞動(dòng)者，都是值得敬重的追夢(mèng)人。正是他們不斷奮斗，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，才讓各行各業(yè)煥發(fā)生機(jī)，讓祖國(guó)發(fā)展繁榮昌盛。因此，我們更需要明確勞動(dòng)的意義，端正勞動(dòng)的態(tài)度。

我們要熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)背后的精神態(tài)度，在勞動(dòng)中獲得人生成長(zhǎng)財(cái)富。如果說(shuō)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是我們腳踏的土地，那對(duì)勞動(dòng)的熱愛就猶如地上的梯子，讓我們收獲別樣的風(fēng)景。現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，不少同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)占學(xué)習(xí)時(shí)間，智能時(shí)代勞動(dòng)沒(méi)必要。其實(shí)勞動(dòng)與科技、學(xué)業(yè)從來(lái)不是有你無(wú)我的關(guān)系，相反美美與共，意義非凡。袁隆平扎根農(nóng)田數(shù)十載，奔波于田壟與實(shí)驗(yàn)室，方能研發(fā)“中國(guó)稻”，創(chuàng)造世界糧食奇跡;農(nóng)業(yè)播種新科技一分鐘可以撒種8公頃，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)便捷，但糧食的成長(zhǎng)仍離不開農(nóng)民的辛苦培育。而回想我們參加的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，辛勤種下了一片地、煮好了一頓飯后，我們也獲得了不少對(duì)自然生活的體悟，我們的品格也獲得了磨礪，這對(duì)學(xué)習(xí)也有更好的促進(jìn)。勞動(dòng)，可以讓我們?cè)诟胖悬c(diǎn)燃智慧，收獲內(nèi)心的充盈，熱愛勞動(dòng)的火光應(yīng)在我們心中點(diǎn)燃。

然而，空有熱愛不夠，真正將勞動(dòng)用于實(shí)踐才是硬道理。因此我在此衷心倡議：“熱愛勞動(dòng)，從我做起”。希望大家投入勞動(dòng)的熱潮。多幫助課室打掃衛(wèi)生吧!勞動(dòng)不分大小而重在實(shí)踐行動(dòng)。多投入到學(xué)農(nóng)等社會(huì)實(shí)踐中去吧!勞動(dòng)需切身參與更需錘煉精神。多給揮灑汗水的普通勞動(dòng)者尊敬吧!勞動(dòng)者需被敬佩更需被效仿。當(dāng)勞動(dòng)之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，崇尚勞動(dòng)、參與勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)成為每個(gè)人心中的準(zhǔn)則，我們這代青年定能以掃一屋之小行，實(shí)現(xiàn)掃天下之大志，繪制新時(shí)代的藍(lán)圖!

同學(xué)們，“風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面是道路?！毕Ｍ跓o(wú)盡的前程中，我們都有勞動(dòng)作伴!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

大家好!“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是人民幸福的根本，是國(guó)家繁榮的基石。今天我演講的主題是“勞則生歡，勞則生慧”，并倡議大家熱愛勞動(dòng)，從我做起。

熱愛勞動(dòng)是中華上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。從“夙興夜寐、打掃庭內(nèi)”到“晝出耘田夜績(jī)麻”，我們的祖先未嘗停止勞動(dòng)，以使生活富裕。而我們，新時(shí)代的青年人，也應(yīng)當(dāng)理解、愿意、熱愛勞動(dòng)。

勞則生歡，勞動(dòng)使我們享受生活的樂(lè)趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間勞動(dòng)并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以獲得成功后的成就感，獲取幫助別人的滿足感，體驗(yàn)生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)。勞動(dòng)使我們的生活多姿多彩，學(xué)習(xí)雖然忙碌，勞動(dòng)雖然也有勞累，但勞動(dòng)更多的是讓我們享受生活，享受生活細(xì)小而平凡的樂(lè)趣，讓我們的生活不至于單調(diào)，而是繁花似錦、熱烈充盈。

勞則生慧，從勞動(dòng)中我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)?？萍歼M(jìn)步之快并不是為了讓人類失去勞動(dòng)這項(xiàng)生存技能，失去從勞動(dòng)中獲得智慧的機(jī)會(huì)，人工智能的出現(xiàn)絕不能帶來(lái)人類手腳退化的悲慘結(jié)果。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以汲取從書本中學(xué)不到的知識(shí)：通過(guò)打掃灰塵我們可以認(rèn)識(shí)到細(xì)小的地方容易藏污納垢、隱藏錯(cuò)誤;通過(guò)打掃教室我們可以領(lǐng)略安排工作的重要性;通過(guò)勞動(dòng)我們可以提升智慧，發(fā)現(xiàn)科技的增長(zhǎng)點(diǎn)?？萍嫉陌l(fā)展、人工智能的提升需要人類通過(guò)勞動(dòng)獲取智慧來(lái)進(jìn)行，勞動(dòng)使我們頭腦聰慧。

此處彼處，都應(yīng)當(dāng)是我們青年人勞動(dòng)之處。我們應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，投身勞動(dòng)。哪里有勞動(dòng)，哪里就應(yīng)當(dāng)有我們的身影。在家里，我們應(yīng)幫助父母做家務(wù);在學(xué)校中，我們應(yīng)當(dāng)積極搞衛(wèi)生;在社會(huì)上，我們應(yīng)當(dāng)投身到公益衛(wèi)生事業(yè)，為美化城市出一份力。此處與彼處，都需要我們青年人熱愛勞動(dòng)，從自身做起，有一分熱，發(fā)一分光。讓勞動(dòng)幫助你我心生快樂(lè)、閃耀智慧的光芒!

我的演講完畢，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

大家好!古人云：“民生在勤，勤則不匱。”勞動(dòng)，既是指引人們邁向幸福的光亮燈塔，亦是延續(xù)中華民族歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但揆諸當(dāng)下，“勞動(dòng)無(wú)用論”卻甚囂塵上。因此，我希望借此次演講，讓同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)二字有更深刻的理解。

勞動(dòng)究竟是什么?也許你我都難以精準(zhǔn)概括。但請(qǐng)大家環(huán)視四周：那堆砌整齊的一磚一瓦，是工人們的勞動(dòng);那干凈整潔的一道一路，是清潔工的勞動(dòng);那驕傲成長(zhǎng)的一草一木，是園丁們的勞動(dòng)……甚至連我們寫下的一筆一劃，也是各自的勞動(dòng)。你我都在以勞動(dòng)丈量時(shí)間，用勞動(dòng)編織生活，無(wú)需刻意找尋，在校園里隨手定格，你都可目見汗水，勞動(dòng)的汗水在熠熠發(fā)光。勞動(dòng)，它就在你我身邊。

我們勞動(dòng)，是為了向個(gè)人與國(guó)家的福祉更進(jìn)一步。有人指責(zé)，何不交給人工智能?斯言謬矣!人工智能僅是科技的紅利，卻非國(guó)家的專利，更何況這紅利也是多少代科技精英們勞動(dòng)的結(jié)晶!而你我勞動(dòng)，是為了對(duì)得起家中那溫軟可口的飯菜，對(duì)得起家人那飽含期許的眼神，對(duì)得起心中那破土發(fā)芽的夢(mèng)想;你我勞動(dòng)，是為了向世界發(fā)出中國(guó)的吶喊，是為了在貿(mào)易戰(zhàn)中不被他人掐脖要挾，更是為了身上肩負(fù)著的民族復(fù)興的榮光。因此你我才會(huì)用勞動(dòng)寫就壯麗詩(shī)篇，用勞動(dòng)譜成華美樂(lè)章。你我都在勞動(dòng)，盡管疲累，但卻義無(wú)反顧，是因?yàn)槲覀兌忌钪?，松軟的沙灘上最容易留下腳印，卻也最容易被潮水抹去存在的痕跡;你我更知道，所有揮灑過(guò)的那些汗水，都有苦盡甘來(lái)的一天。

心中燃起勞動(dòng)之火，誰(shuí)說(shuō)星星之火就不能燎原?同學(xué)們!勞動(dòng)并非骯臟疲憊的代名詞，它更像是以汗水執(zhí)筆而成的青春畫卷。所以，在清掃教室時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)一些;在整理書籍時(shí)，請(qǐng)用心一些;在布置考場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)積極一些;路遇環(huán)衛(wèi)工人清潔時(shí)，請(qǐng)不要捏著鼻子走開;看見工人修理機(jī)器時(shí)，請(qǐng)不要心生厭惡;遇到園丁修剪花草時(shí)，請(qǐng)保持善意的微笑。唯有你我都增添一點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)的主動(dòng)與尊重，我們的明天才會(huì)更加碧波蕩漾，晴空萬(wàn)里。

誠(chéng)然，勞動(dòng)需要你我的辛勤付出，但這并不意味著無(wú)頭蒼蠅式的庸碌，那樣只會(huì)陷入疲累而一無(wú)所得的深淵中。應(yīng)將你勞動(dòng)的汗水，鋪成一步步通向夢(mèng)想與目標(biāo)的道路。唯此，我們才會(huì)越發(fā)熱愛勞動(dòng)，收獲成果那一刻的歡呼雀躍也會(huì)更加甘甜!

我的演講到此完畢。謝謝大家!

十年高考作文作文篇十二

落日樓頭，夕照影中，光陰似白駒過(guò)隙。悲歡離合總無(wú)情，一如階前細(xì)雨，淅淅瀝瀝，點(diǎn)滴到天明。姐弟情深，朝朝暮暮，雖不及荊鳥之長(zhǎng)棘錐心，泣血而歌，亦是十年蹤跡十年心。

（一）。

記憶被日記本的紙頁(yè)掩藏，悄無(wú)聲息地塵封在時(shí)間深處，靜待你我的翻閱。二零一二，這傳說(shuō)中被詛咒的一年，不經(jīng)意間，你的年齡變成了兩位數(shù)，而畢業(yè)和成人的字眼，扣響了我的心弦。

親愛的弟弟，也許你還未意識(shí)到，僅有二十幾天，我就要坐上開往遠(yuǎn)方的列車，去向那個(gè)繁華而又陌生的城市，開始一段未知的旅程。我突兀地決定留下一些文字，來(lái)紀(jì)念我們彼此守候的十年光景。你或許還不能理解姐姐，會(huì)對(duì)此不屑一顧，甚至嗤之以鼻。那么，請(qǐng)你把這些由碎片連綴而成的段落，當(dāng)作我給你的備忘錄。

（二）。

你的胎教音樂(lè)是我彈奏的《車爾尼作品599》和《車爾尼作品849》。當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，我剛剛八歲。對(duì)于你的到來(lái)，我只有滿心歡喜，并無(wú)絲毫反感和排斥。喜歡孩子是所有孩子的天性。

我去醫(yī)院看望你和媽媽的時(shí)候，你正安睡著嬰兒床上，看起來(lái)小小的，皮膚紅紅的。我在你的床邊柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小東西，我是你的姐姐呀?！蹦惆蜒劬Ρ犻_了一條縫隙，并且稍稍露出了粉色的小舌頭。這是我們初次見面。

你的媽媽是我的媽媽，你的爸爸，我卻叫他“叔叔”，因?yàn)槲液退g沒(méi)有任何血緣關(guān)系。盡管有時(shí)街坊鄰居在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，冷言冷語(yǔ)，說(shuō)我們的家庭很復(fù)雜，可是這些無(wú)法阻隔我對(duì)你的愛。我只想與你分享童年，真誠(chéng)地守望你成長(zhǎng)，伴你一路翻山越嶺，風(fēng)雨兼程。

我給你講童話故事，給你唱催眠曲，給你彈鋼琴。在暑假里，我用那輛深藍(lán)色小推車推著你去街上散步。無(wú)論是綠油油的菜地，還是天空中成群飛過(guò)的鳥兒，都是你眼中新奇美妙的風(fēng)景。你曾趴在我的懷里撒嬌，我也曾親吻過(guò)你白嫩的小臉蛋。我把你的一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)都以日記的形式記錄下來(lái)，一筆一劃，還曾經(jīng)不知天高地厚地說(shuō)，我要把那些鮮活的故事印成一本書。

天真的我執(zhí)拗地認(rèn)為，這樣就是生活的全部，不論天氣的陰或晴，月亮的圓或缺。

（三）。

送你去幼兒園時(shí)，你任性地哭了。幼兒園就在家的后面，我從窗戶向外望去，你的臉上一道一道滿是淚痕。老師把你領(lǐng)進(jìn)教師，你仍然用鏗鏘有力的哭聲抗議個(gè)不停。

一個(gè)午后，媽媽看見幼兒園的秋千上搭著你的褲子，知道你尿濕了褲子。她吩咐我趕緊給你送去一條干凈的褲子。我推開幼兒園的大門，走進(jìn)休息室，看到你可憐兮兮地躺在被窩里。那一刻我甚至覺得，我是被派來(lái)拯救你的英雄。

偶爾我們之間也會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你把稀粥和辣椒醬倒在我的衣服上，損壞我的課本，在我的作業(yè)本上信筆涂鴉，拎著拖把在屋子里追趕我……不過(guò)我不介意，以年幼、好動(dòng)為由原諒了你。那次你嗲聲嗲氣地說(shuō)：“姐姐，你不是我爸爸親生的。”我愣了片刻，呆呆地看著你，卻沒(méi)有生氣。畢竟童言無(wú)忌。

（四）。

你上小學(xué)后，我們更是成了彼此的“鐵哥們兒”。

那時(shí)，我們晚上做完作業(yè)，就相互依偎著靠在布藝沙發(fā)上看電視，像兩只蜷縮在籃子里的小貓咪。每當(dāng)動(dòng)畫片《奇奇顆顆歷險(xiǎn)記》的片尾曲響起，我總是帶著微微的感動(dòng)靜靜聆聽。

“……和你在一起，快樂(lè)時(shí)光里，再苦澀的淚水都化成了溫馨的甜蜜；和你在一起，永遠(yuǎn)不分離，拿起那叫愛的畫筆描繪出，永不褪色的回憶……”

我固執(zhí)地以為，這首歌是為我們而唱的。我依然愛著依然純真無(wú)邪的你。

（五）。

當(dāng)我跨進(jìn)高中的門檻，生活節(jié)奏不斷加快時(shí)，你卻更加淘氣，把與我作對(duì)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。俗話說(shuō)：七歲八歲人見嫌。事實(shí)也的確如此。

家人對(duì)你寵愛有加，幾乎是嬌慣和縱容。不知是因?yàn)槲覀兡挲g差距太大，還是你我的血液之中真的存在某種注定不可調(diào)和的成分，我們之間出現(xiàn)了裂痕，不但無(wú)法忽略，而且足以橫貫整片天空。

每逢我在房間里看書、做功課，你往往像不速之客一樣闖進(jìn)來(lái)，把玩具扔一地板，口中還聒噪不止。你會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，在寂靜的中午狂敲我房間的門，目的是不讓我午睡。你練琴時(shí)，每當(dāng)我指出你彈錯(cuò)了音，或者節(jié)奏不對(duì)，你會(huì)大喊大叫：“不用你管！”我只能任憑你把《獻(xiàn)給愛麗絲》彈出《忐忑》的味道。

九歲時(shí)的你顯得比其他孩子早熟一些。注視著我的時(shí)候，你的眼神不再天真純潔，使我忍不住恐懼。

在我考試成績(jī)不夠理想時(shí)，你也學(xué)會(huì)了用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)話。你崇拜會(huì)玩牌會(huì)打電腦游戲的表哥，卻叫我“書呆子”。在我生病的時(shí)候，你不是體貼關(guān)心，而是賣藝似的學(xué)我病懨懨的樣子。你的這些行為非但沒(méi)有引起家人的批評(píng)，反而為你帶來(lái)了贊揚(yáng)的聲音。他們說(shuō)你聰明伶俐，幽默風(fēng)趣，有表演才能。自負(fù)的種子開始在你的心里發(fā)芽，你驕傲起來(lái)，像一只昂首挺胸的小公雞。

我最為擔(dān)憂的事情還是發(fā)生了。你趁我不在家時(shí)，把我的.抽屜翻了個(gè)底朝天。從硬皮本上的系列小說(shuō)，到紙條上的只言片語(yǔ)，你都一一看過(guò)。你笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你寫的那些東西，我全都看過(guò)了。你寫得好悲愴、好悲愴啊?！蹦且豢?，我的心仿佛被掏空了。我的秘密就這樣被一覽無(wú)余，宛如在陽(yáng)光下融化的雪片。

我早已無(wú)法向你隱瞞我與叔叔之間日益緊張的關(guān)系，以及和整個(gè)家庭的格格不入。我只是努力把光鮮的一面寫在臉上，偽裝自己。又難受了，我就一個(gè)人去藥房拿藥，獨(dú)自吞下藥片，讓它們麻痹自己的味覺，然后繼續(xù)假裝充滿活力。我沒(méi)有勇氣讓你看透我的膽怯和懦弱。

（六）。

我聽到了遠(yuǎn)方的號(hào)角，我該上路了。

媽媽和叔叔為了讓姥爺和姥姥開心度過(guò)晚年，盡力使家里的氣氛熱鬧起來(lái)。節(jié)假日的時(shí)候，我多么希望有一個(gè)安心舒適的環(huán)境，可是你們白天看電視、聊天，晚上打撲克，聲音那樣嘈雜。你們忽視了我，我面臨著高考。

我小心地提出意見，卻遭到了反對(duì)。姥姥說(shuō)：“我們哪里吵到你了？”叔叔說(shuō)：“自己浮躁還埋怨我們，真正專心學(xué)習(xí)就什么也聽不見了?！比f(wàn)般無(wú)奈，我只好去閣樓上學(xué)習(xí)，把舊縫紉機(jī)當(dāng)書桌用，內(nèi)心卻久久無(wú)法平靜。

我和你不同。你說(shuō)的每一句話，他們都會(huì)用心傾聽。

樓房隔音效果不好，你們打牌時(shí)的叫好聲傳來(lái)，我一拳捶在墻壁上。

（七）。

那個(gè)周日，姥爺把電視機(jī)的聲音開得非常大，我表現(xiàn)出不滿，他火冒三丈：“你媽媽、你舅舅、你小姨當(dāng)中，你問(wèn)問(wèn)誰(shuí)打擾過(guò)我看電視？你愛考學(xué)不考學(xué)，小心我兩腳把你踢出去！”我小心翼翼地賠禮道歉：“姥爺，對(duì)不起，現(xiàn)在我要高考了心里著急，有時(shí)說(shuō)話就是不太注意，您別忘心里去……”“光知道找理由，你就一點(diǎn)也不懂事！還不如你弟弟！”姥爺?shù)脑挵盐乙媚康煽诖?。你在一旁幸?zāi)樂(lè)禍地扮鬼臉。

我賭氣把自己鎖進(jìn)了房間，一邊躺在床上盯著天花板，一邊聽著家人的對(duì)話：

“淙淙怎么沒(méi)考好？是搞戀愛了嗎？”

“那倒不是，我看她不是不學(xué)，是腦子不夠用?！?/p>

“還是小澤腦子好用，記性好，反應(yīng)快。淙淙連怎么說(shuō)話都不懂。”

“我看淙淙是青春期逆反?！?/p>

“還是小澤最懂事了?！?/p>

……。

我默默地聽著，聽著，哭得像個(gè)孩子。

你竟然學(xué)會(huì)了“取悅”家人，你說(shuō)：“姐姐是要與名牌大學(xué)無(wú)緣了，但是，八年后我一定要考上清華北大這樣的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)大家的夙愿?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)我要考不好了？”我不服。

“你就知道做夢(mèng)，我是不好意思說(shuō)你?！眿寢層纸o我兜頭澆了一盆冷水，“就這幾天了，咱們順其自然，考個(gè)不好的大學(xué)也不要緊?！?/p>

從六月五日中午，到六月九日中午，我沒(méi)有踏進(jìn)家門一步。這期間，我一直住在爸爸那里。我謊稱我只是想要嘗試一下“車接車送”的滋味，實(shí)際上，我做了逃兵。我不敢面對(duì)這個(gè)看似和睦的家庭中的一些不和諧因素。這一切，你無(wú)法理解。泡在蜜罐里的你，不會(huì)知道，姐姐有多少次淚流滿面，有多少次內(nèi)心苦苦掙扎。

（八）。

那天下午，你大哭了一場(chǎng)。你不想做你的閱讀作業(yè)，你說(shuō)老師發(fā)給你們的《主題閱讀》很爛很弱智，不適合你這樣天資聰穎的小孩。姥爺安慰你：“你看你姐姐高考考成這樣了還沒(méi)哭，你哭什么？”我沒(méi)有哭，并非不難過(guò)，只是強(qiáng)忍淚水。

“你高考失利就是因?yàn)槟阌袃蓚€(gè)家庭，你在兩個(gè)家庭中間立場(chǎng)不堅(jiān)定，你沒(méi)有主見，沒(méi)有腦子，你現(xiàn)在后悔也晚了……”聽著叔叔喋喋不休地說(shuō)著那些使我傷心不已的話，我始終保持緘默。我也想過(guò)歇斯底里地喊叫，或者一摔門離家出走，但是，我不能不考慮你和媽媽的感受。在你的心目中，他是你十全十美的爸爸，我是你的笨蛋姐姐。沉默并不是默認(rèn)，我不是他所說(shuō)的那樣，像墻頭草，風(fēng)吹兩邊倒。

你冷眼旁觀著一切。我就像灰姑娘，為了做一個(gè)好孩子、好姐姐而盡力付出，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞。

你期末考試的前一天晚上，家人破天荒沒(méi)有打牌，讓你專心致志地在房間里復(fù)習(xí)。幾天后，成績(jī)揭曉。你考了兩門八十多分，三門九十多分。沒(méi)有人責(zé)怪你粗心大意，迎接你的是一片嘖嘖稱贊。你似乎有些得意忘形了。

（九）。

“姐姐，你偷吃西紅柿，你可惡！”你把菜刀摔在案板上，嚇得我一哆嗦。

“我沒(méi)有吃，就是吃了也不能說(shuō)是偷吃啊?！?/p>

“誰(shuí)信??？誰(shuí)信??！煩死人了！”你仿佛受了天大的委屈，又哭又叫。

這樣的事情，幾乎每天都在發(fā)生。

十年高考作文作文篇十三

時(shí)光飛逝，20xx年已悄悄來(lái)到，十年了，十年沒(méi)有回到過(guò)那個(gè)整日令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方了，今日我踏上了通往故鄉(xiāng)的列車，開始找尋十年前記憶的旅行。

花，還記得姥姥最愛拿它來(lái)做桂花糕，樹下的躺椅上已落滿厚厚的塵土，看樣子好多年沒(méi)人來(lái)過(guò)了。

我挪步到堂前，記憶開始在腦海中翻騰，那是，那曾是我兒時(shí)的整個(gè)天地啊，頓時(shí)，淚水濕潤(rùn)了眼眶。

離開了老宅，來(lái)到了不遠(yuǎn)處的池塘，我立刻挽起褲腳，蹬掉鞋子，縱身一躍，那清澈的河水擁抱著我，那樣親近，仿佛回到了兒時(shí)與伙伴于此嬉鬧的時(shí)候，往昔的畫面歷歷在目，映在湖面上隨著波光閃動(dòng)。

離開小河時(shí)已臨近中午，剛準(zhǔn)備離開，似乎有人在叫我，熟悉又不敢確認(rèn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，那熟悉的笑容立刻讓我辯認(rèn)出了?！疤禊Z阿姨”我大聲喊到。我立刻沖上前去擁抱她，她的懷抱依然那樣溫暖，我隨她去了家里吃飯，還是和兒時(shí)一樣，那個(gè)大大的灶臺(tái)冒著煙，里面藏著熱騰騰的飯菜。在飯桌上，我們聊著這些年，她的生活，我的過(guò)往，我們的家鄉(xiāng)。

暢談過(guò)后，分別不期而至。我踏上了回家的列車，這次旅行結(jié)束了。故鄉(xiāng)這個(gè)詞讓我更加深刻的理解。

故鄉(xiāng)的景隨列車遠(yuǎn)去，下次再回來(lái)又是多久之后了呢？

兒時(shí)的窗，蒼老的墻，是否偷換了方向。

堂前的你和我相逢時(shí)會(huì)沉默還是訴盡衷腸。

山水之間歌聲回蕩，回蕩思念的滾燙。

下一次的見面，故鄉(xiāng)，你可否等我這思家的人歸來(lái)？

十年高考作文作文篇十四

五月的薰風(fēng)，帶著泥土的氣息，帶著果蔬的芬芳，帶著機(jī)器的轟鳴，帶著淡淡的墨香，帶著人們的歡笑……從田野里走來(lái)，從工廠里走來(lái)，從校園里走來(lái)，從寫字間里走來(lái)……在廣袤無(wú)垠大地上，匯聚成一首激情澎湃的歌——?jiǎng)趧?dòng)人民之歌。

勞動(dòng)改變了世界。高爾基曾說(shuō)：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！痹谌忝嬔纳鐣?huì)，人類沒(méi)有衣服，沒(méi)有房屋，沒(méi)有文字。不會(huì)生火做飯，不會(huì)耕種養(yǎng)殖，不會(huì)與人貿(mào)易。以鳥獸和草木為食，以羽毛和獸皮為衣，以洞穴為居。是勞動(dòng)進(jìn)化了人類，使人類越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越聰慧;是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，使人類有了五千年的燦爛文明;是勞動(dòng)改變了世界，使人類的物質(zhì)越來(lái)越豐富，精神越來(lái)越充裕。

勞動(dòng)讓人們擁有了幸福的生活。無(wú)論是商賈巨富，還是普通老百姓，從校園進(jìn)入社會(huì)時(shí)，都是孑然一身，一無(wú)所有。后來(lái)，靠著自己勤勞的雙手，漸漸有了房子，有了車子，有了存款，有了妻子，有了兒女，有了名譽(yù)地位，有了高品質(zhì)的生活?；仨约旱囊簧?dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，除了一聲啼哭，什么沒(méi)有，但當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，留下的卻是許許多多的財(cái)富。有總是從無(wú)開始的，是勞動(dòng)讓我們擁有了一切，包括愛情、家庭和幸福。

勞動(dòng)讓人們收獲了成就和榮譽(yù)。辛勤地勞動(dòng)，不僅能養(yǎng)活自己和家人，還能在平凡的崗位上做出成績(jī)，得到他人的肯定和尊重。一個(gè)人，無(wú)論從事著什么職業(yè)，只要肯干，肯努力，就會(huì)在某一個(gè)領(lǐng)域取得非凡的成就，進(jìn)而獲得無(wú)上的榮譽(yù)。成就感和榮譽(yù)感是人的基本需求，也是人奮斗的動(dòng)力，這也算是勞動(dòng)的一個(gè)附屬產(chǎn)品吧。

勞動(dòng)讓人們擁有了快樂(lè)。正如李大釗所說(shuō)：“人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”勞動(dòng)是艱苦的，但同時(shí)勞動(dòng)又是快樂(lè)的。一分付出，一分收獲，只有經(jīng)歷了辛勞與汗水，才能真正體會(huì)到收獲的喜悅，成功的快樂(lè)。勞動(dòng)既是快樂(lè)的源泉，也是快樂(lè)的依托，沒(méi)有勞動(dòng)，就無(wú)法展現(xiàn)自我價(jià)值，就不會(huì)擁有真正的快樂(lè)。

勞動(dòng)讓人們懂得了尊重和珍惜。只有當(dāng)自己付出了勞動(dòng)和汗水后，才會(huì)明白每一粒糧食，每一根絲線，每一塊磚頭，每一本書籍，每一部影片，都浸潤(rùn)著別人的汗水，一切皆來(lái)之不易，我們應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)成果，珍惜每一件物品。

“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”生命的意義在于不停地奮斗，不斷地創(chuàng)造?；畹嚼希傻嚼?，樂(lè)到老，讓生命在勞動(dòng)里閃光。

作文題目。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

作文題目。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

十年高考作文作文篇十五

十年前，這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂的村莊。

在改革開放的春風(fēng)沒(méi)有沐浴之前，這里民風(fēng)淳樸，夜晚中在不遠(yuǎn)的村莊廣場(chǎng)上總傳出歡聲笑語(yǔ)。我就出生在這個(gè)村莊，我的父親是這個(gè)村的村長(zhǎng)，深得大家的信任，而我也為有這樣一個(gè)父親而感到驕傲。

那時(shí)候村里經(jīng)濟(jì)條件很困難，但是村里每個(gè)人臉上洋溢著幸福的笑容，似乎日子再苦也能找到令人開心的事。作為“村長(zhǎng)之子”的我最愛做的事便是學(xué)父親東竄西竄，挨家挨戶地“走訪”村里每個(gè)人家。那時(shí)候大家夜晚從不關(guān)上自家的大門，隔壁村的老張跟媳婦專門因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事吵架，但是一吵架總以老張的完敗而告終。這時(shí)候，趁著月色，老張總往我們村趕，就因?yàn)槲覀兇宓娜藢?duì)于外人的熱情。

村里經(jīng)濟(jì)雖然困難，但是背后的山和村前的溪就像是造物主的寶藏一般，取之不竭，用之不盡。溪水總是清澈見底的，透過(guò)溪水，能看見一粒又一粒的鵝卵石和游來(lái)游去的小魚小蝦，讓人眼前不禁浮現(xiàn)起了《小石潭記》里的“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”的.意境。后山是村民們最結(jié)實(shí)的依靠。“靠山吃山”這一點(diǎn)不錯(cuò)，全村的伙食都是大山所給予的，但是有一年鬧饑荒，一向供大于求的大山一下子變成了供不應(yīng)求，大伙每天都會(huì)去山上尋覓吃的，父親本擔(dān)心村民們會(huì)因食物而大打出手，但上了山后發(fā)現(xiàn)，那些壯漢們找到吃的后總會(huì)禮讓給婦孺及老人，這讓父親萬(wàn)分欣慰，而父親自己沒(méi)有想過(guò)，他因?yàn)轲嚮亩萘艘蝗Α?/p>

這就是十年前的村莊，貧困卻讓人感到幸?！?/p>

再回村莊已是十年之后了，這時(shí)的我已是就業(yè)于國(guó)企的白領(lǐng)了，作為“村長(zhǎng)之子”也算為父親掙足面子?！霸谛爬锫犝f(shuō)村莊已是另一番風(fēng)味了，富足了，真好！”我滿懷憧憬地想象這富足后的村莊有多美。

還沒(méi)進(jìn)村，就看見了那條小溪，“還是從前的樣子??！”我感慨這，“哎！等下，這是什么意思？”站在小溪旁的我愣住了，岸邊用水泥砌起來(lái)了，本來(lái)很正常，但是水泥似乎不是一個(gè)牌子的，五花八門而且每隔一段就有一個(gè)名字，像是規(guī)定了哪片小溪?dú)w誰(shuí)一樣，“喂！干什么??？你站在我家的小溪區(qū)干什么？不知道要付錢嗎？”一個(gè)人匆匆地從村里趕出來(lái)，似乎有人要搶他的命一樣，我呆住了，這不是王叔叔嗎？“王叔叔，是我，李鐵，就是……”“哦，村長(zhǎng)的兒子李鐵啊，你好?。≡趺椿貋?lái)了？”王叔叔態(tài)度一下子變了，“不愧是村長(zhǎng)的兒子，站在這我感覺我的小溪區(qū)都在發(fā)光??！大家伙！村長(zhǎng)的兒子回來(lái)啦！”

“村長(zhǎng)的兒子回來(lái)啦？”

“哎呦，這西裝！一看就知道有出息！”隔壁的李大嬸指著我價(jià)錢不出200的西裝神采奕奕地說(shuō)著，“這西裝你們不知道吧，我去城里看過(guò)，得有這個(gè)數(shù)。”她伸出4個(gè)手指頭。

“400？”

“好家伙，這么貴？”

……。

“一群沒(méi)見識(shí)的，我說(shuō)的是4000！”李大嬸更神氣了。

我默默地在這討論聲中走開了。我想到，走進(jìn)家門，父親正在與一個(gè)人嘀咕，“您看后山那片樹林能有多少錢，”父親對(duì)那個(gè)人十分有禮貌似乎有求于他一樣，“那樹林絕對(duì)好，起碼有十年壽命了?！?/p>

“容我再想想吧，下次再見?！笨匆娢一貋?lái)后，那個(gè)人馬上換了口氣，急匆匆地離開了，而父親看見我顯得十分緊張，我環(huán)顧了四周，家里確實(shí)富裕了許多，城里的大電器我們家全有。

“兒子，進(jìn)門也不敲下門，越來(lái)越?jīng)]禮貌了。你剛剛聽見了什么？”父親頭上沁出了汗珠。

“我沒(méi)聽見什么，父親?！?/p>

“那就好，那就好，那就好……”父親長(zhǎng)吁一口氣，似乎一塊大石頭終于掉了下去。

“父親，今天我來(lái)做菜吧?！?/p>

“在家里吃什么，走，帶你去‘會(huì)所’?！?/p>

“‘會(huì)所’？”我一臉疑惑，思考中就被父親帶去了所謂的“會(huì)所”。

“加一個(gè)人。”

“是，李村長(zhǎng)?！憋@然，父親是這里的?？汀６@里的菜價(jià)并不讓人所知，似乎就像一個(gè)潘多拉的盒子，一旦打開就會(huì)有不測(cè)。

吃完飯后，夜晚降臨，我走在既熟悉又陌生的村間小道，從前的泥濘路消失無(wú)蹤，取而代之的是寬敞的大道，加上一排太陽(yáng)能路燈的點(diǎn)綴。忽然，一句叫聲打斷了我的思緒?！澳遣皇抢蠌垎幔靠茨菢幼?，又跟老婆吵架了。誰(shuí)家會(huì)收留他呢？”可眼前的一幕驚呆我了，無(wú)論老張?jiān)趺辞瞄T都沒(méi)有一個(gè)人打開自家的大門歡迎他，從前敞開的大門緊閉不開，似乎外面世界與里面隔絕了一般。

而我在李大嬸家窗戶外聽見了李大嬸與她老伴的對(duì)話?！澳憧汕f(wàn)別開門，我們家到處都藏了錢，萬(wàn)一老張一進(jìn)來(lái)，丟了怎么辦？”“別人只是想住一晚?！薄澳阒馈砦讨獠辉诰啤瘑?？”我發(fā)誓，這是我在李大嬸口中聽到的唯一一句古語(yǔ)。

第二天，那個(gè)昨天跟我爸爸商量事宜的人領(lǐng)著一群人走進(jìn)了后山。

“這次生意很大，家家戶戶又能得錢了！”父親用村里的廣播眉飛色舞地說(shuō)著。大家聽到后不停地叫著：“村長(zhǎng)好！下輩子還做你的村民！”

雖然家家戶戶都有錢，但是賺的最多的還是我父親吧，后山從綠變成了淡淡黃色，父親確實(shí)厲害，一手把貧窮的村莊建設(shè)成了一片富饒之地，但這時(shí)的父親眼里只能看見一樣?xùn)|西了。

十年了，父親不再是那個(gè)讓我驕傲并且佩服的父親了。

而這個(gè)村莊也不再是我神往的村莊了。

十年高考作文作文篇十六

黃昏，最后一縷夕陽(yáng)即將消失在連綿不絕的大樓里。

樹上，知了也用盡了最后的力氣。

一切仿佛都沉浸在虛無(wú)的空間里。

起風(fēng)了，卷著吊燈左右搖晃，地上的人影也跟著移動(dòng)。

所有人的心情都像那一盞燈，不知什么時(shí)候會(huì)掉下來(lái)，摔成碎片再也拼不起來(lái)。

王老師很漂亮，甚至比武t蘭還漂亮，大大的眼睛蕩漾著一池春水,動(dòng)人的身材被職業(yè)裝包裹的淋漓盡致。

一般人看到王老師樣子早就翹起來(lái)了，但是我沒(méi)有。

我不是一般人，我是王老師的學(xué)生。

所以我用最清純的眼神看著王老師，她在我們的眼里就像一個(gè)不食人間煙火的仙女。

王老師沒(méi)有被我的眼神所誘惑，悠然的抿了一口咖啡，道：“知道找你們來(lái)是為什么么?”

平時(shí)我恨不得變成老師手里摩挲的杯子，但是現(xiàn)在我只能和其他人一起老實(shí)的回答：“不知道?！?/p>

其實(shí)我知道這次和王老師親密接觸是為什么，但是我不能說(shuō)，也不敢說(shuō)，因?yàn)檫@件事比高考還重要。

王老師沒(méi)有想到我們會(huì)這樣回答她，失神了兩秒，遂掛著一臉冷笑，神情淡漠的掃過(guò)我們的臉。

那一剎那，我有一種想承認(rèn)的沖動(dòng)。最后，還是默念了五遍三字經(jīng)后才打消這種沖動(dòng)。

眼角掃了掃其他人，我也裝出一副瞻仰仙女的癡呆相，不否認(rèn)，王老師的`姹女心法已經(jīng)到了裝清高的境界了，要不是我有這一顆五產(chǎn)階級(jí)之心，她怎么也不是我這個(gè)三字經(jīng)才練到第十頁(yè)的江湖小卒能抗衡的了的。

“看來(lái)你們是不承認(rèn)了是吧”王老師又換上了恨鐵不成鋼的表情，使得我們覺得小時(shí)侯掏螞蟻窩都是一件罪大惡極的事。

沒(méi)想到王老師的姹女心法已經(jīng)到了裝清純的境界，我強(qiáng)提一口真氣，壓下到了咽喉的血，但是空氣中那若有若無(wú)的香氣還是讓我心浮氣躁，差點(diǎn)道心失守。

王老師一個(gè)個(gè)的對(duì)我們點(diǎn)名教育。所有人，都低下了罪惡的頭顱。但是沒(méi)有人承認(rèn)。

前面的人都沒(méi)有認(rèn)罪，只剩下最后一個(gè)我。王老師看起來(lái)很自信，99.99999％，認(rèn)為我的嫌疑比純金比例還要高。所以她加大了對(duì)我的精神轟擊。

“周星星同學(xué)，你知道說(shuō)慌是不好的嗎?”老師用上了她能用的最高心法——裝可憐。

“知道?！蔽业牡佬木拖癖╋L(fēng)雨種的海燕一樣。

“身為一個(gè)五產(chǎn)階級(jí)的接班人你認(rèn)為還有什么比做了錯(cuò)事不承認(rèn)更為可惡呢?”

王老師彎下腰，不再居高臨下的看著我。

不好，連肉體都出動(dòng)了，看了我真的是守不住了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了三個(gè)點(diǎn)，恩?怎么是三個(gè)點(diǎn)，不是兩個(gè)點(diǎn)才對(duì)嘛。我定睛一看，道心立刻穩(wěn)下來(lái)了，三字經(jīng)終于領(lǐng)會(huì)到了第二十頁(yè)。

看著王老師氣餒的樣子，我在心里放聲大笑，誰(shuí)叫你mm上還長(zhǎng)顆大痣。

王老師搖了搖頭，緩了緩精神，從抽屜里拿出一本三十年前絕版的pb道：“看來(lái)沒(méi)人承認(rèn)了，那就算了?！?/p>

說(shuō)完雙手一用力，就在這千鈞一發(fā)之際，我放佛看見pb的封面女郎流下了來(lái)生再見的淚珠，福靈心至地大喊一聲“不!”

番外語(yǔ)：

本來(lái)去年我就要參加高考了，就是因?yàn)檫@聲“不”，我的人生延遲了一年，在些這篇作文的時(shí)候我淚流滿面。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我絕對(duì)不說(shuō)：“不!”

十年高考作文作文篇十七

有人說(shuō)：“天才與凡人只在于一步之遙?！庇抟詾?，誠(chéng)然。

天才與凡人只在于一步之間，有些人抓住了心底閃過(guò)的一絲微光，他們順藤摸瓜，羽化登仙，創(chuàng)下驚世之作，被人們并為天才之列；而有些人卻沒(méi)有抓住，他們終究認(rèn)為自己是凡人，對(duì)那些不切實(shí)際的想法首先進(jìn)行自我否定，直到那一絲微光石沉大海。

每個(gè)人都想成為天才，每個(gè)人都想綻放出耀眼的光芒，驚起世間千層浪。但多數(shù)人終究淪為凡人，平庸普通，消殞于那歷史長(zhǎng)河，堙沒(méi)在茫茫人海，終究是沒(méi)有發(fā)出自己的聲音。

那么該如何抓住這在頭腦中閃過(guò)的一絲微光呢？

愚以為，隨心之性，思哲之志，而后方可羽化而登仙，脫離凡俗的桎梏，傲臨于凡世之上。

首先，人要聽從心里的想法，堅(jiān)定自己的抉擇。陳寅恪先生曾在《海寧?kù)o安先生紀(jì)念碑銘》中倡導(dǎo)“獨(dú)立之精神，自由之思想”。若要脫離那凡俗的桎梏，必先有獨(dú)立的人格，獨(dú)到的見解，并且有所堅(jiān)持，有所取舍，能在人潮的風(fēng)浪中屹立不倒，不人云亦云。有著“舉世皆醉我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的高等境界。唯有如此，才不至于被人海吞沒(méi)，服軟于權(quán)威，萎靡于金財(cái)。心底無(wú)意間閃過(guò)的那一絲微光，如冬末的萌芽，抓住它，便能超凡脫俗。

但是，愚以為，僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你還要有能力去追尋那簇微光，有能力去順藤摸瓜，有能力去駕馭它，把它牢牢地握在手里。光有此“獨(dú)立精神”一個(gè)橫向當(dāng)世之時(shí)的維度，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能駕馭得了微光的。所以，還須有一個(gè)縱向拉伸的過(guò)程，那就是歷史的長(zhǎng)流，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，思百哲之志，感百哲之悟。

我等有幸處于文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大中華，有著深厚的底蘊(yùn)，聽孔老之教誨，感孫文先生之遺志，理應(yīng)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。要如王觀堂先生所說(shuō)“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，持一等之志，追尋曾國(guó)藩先生所向往達(dá)到之“太上立德，其次立功，而后立言”的人生境界。

人生須篤定自己的志向，力行自己所言。唯有此方能修成正果，成為世人所追捧的天才，他們所付出的代價(jià)是常人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能承受的，但只要他們自己知道那就夠了：他們?yōu)槭裁茨茏プ⌒牡啄且唤z微光，他們憑什么成為天才。聽隨心底呼喚之聲，思辨先賢明哲之志，待進(jìn)入修羅之境，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

每個(gè)人心底都會(huì)閃過(guò)不止一次的微光，有些人抓住了，有些人沒(méi)有。有些人成為了天才，有些人終究淪為凡夫俗子。當(dāng)后者看到前者的作品中閃現(xiàn)了自己曾經(jīng)的靈感，他們唯有后悔不已，感慨唏噓而已。

十年高考作文作文篇十八

2016．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會(huì)生活實(shí)踐。

花氣襲人知晝暖。

欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。

欲知路遠(yuǎn)，就出發(fā)吧，走悠長(zhǎng)的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長(zhǎng)。欲知文學(xué)，來(lái)人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。

以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn)，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來(lái)的小狗為句號(hào)，洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護(hù)自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號(hào)碼，無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。

曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，有人說(shuō)他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處優(yōu)，一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙钍亲詈玫睦蠋煟钪械狞c(diǎn)滴匯聚，終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來(lái)喜歡語(yǔ)文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ)，也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子，也許只是幾個(gè)字，都可以觸動(dòng)靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。

我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語(yǔ)文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過(guò)的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過(guò)的語(yǔ)文便亭亭而立。

語(yǔ)文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ)，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來(lái)筆下開花，隨著我們一步步成長(zhǎng)，生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。

曾有詩(shī)云：“花氣襲人知晝暖?！碧岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語(yǔ)文之花才能盛放。［2015年高考語(yǔ)文作文］新課標(biāo)全國(guó)二卷：誰(shuí)最有風(fēng)采(材料作文)。

20151、全國(guó)一卷（河北、河南、山西、陜西）。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

致陳先生的一封信。

陳先生：

您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無(wú)悔。《古詩(shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他而說(shuō)出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩(shī)人郭小川所說(shuō)，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無(wú)悔此生。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏?？?，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。

敬畏與自己無(wú)關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁?，如果我們還可以對(duì)與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè)于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自省：對(duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命?！蔽艺嬲\(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次；畢竟，這是我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開的雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。

陳先生，您說(shuō)呢？

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

兩人過(guò)獨(dú)木橋。

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫作文。

固守而篤志，變通以通途。

文/李旭坤西安市鐵一中學(xué)高二m2-9《周易》有言：“窮則變，變則通?！惫淌睾妥兺ㄊ亲怨哦鴣?lái)文人志士所追尋的平衡，是成人成事之關(guān)鍵。

固守而不知變通，在人生路上輾轉(zhuǎn)求索卻一無(wú)所獲，最后憤而斥責(zé)社會(huì)不公，恰如刻舟求劍的楚人；一味改變而無(wú)所堅(jiān)守，隨波逐流，終為后人不齒，又如為名利厚祿屈膝的秦檜；而巧妙地平衡固守與變通，懂得取舍，方才是一種至高的境界。

正如在運(yùn)動(dòng)會(huì)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”里抱住轉(zhuǎn)身的一對(duì)同學(xué)，放棄了固有的一人下橋一人通過(guò)的規(guī)則，做了一次成功的轉(zhuǎn)變。他們堅(jiān)持了游戲的一部分規(guī)則，亦以合作來(lái)變通而成就了更好的結(jié)局。

穿過(guò)厚重的歷史塵埃撥云見日，于細(xì)碎的光影中尋覓先賢的身影。固守本心，變通追求。在東晉名利厚祿的泥淖里苦苦掙扎的陶潛，在仕途坎坷之中，選擇逃離君主的苑囿，選擇吟哦著《歸去來(lái)兮辭》回歸心靈的田園。他固守著“性本愛丘山”，放棄在仕途的沉浮，變通之后選擇“帶月荷鋤歸”，選擇放棄世俗的追求，去躬耕內(nèi)心的田園。

固守道義，變通而為生民立命。恰如在春秋列國(guó)的阡陌、康莊上輾轉(zhuǎn)而行的孔子，那位堅(jiān)守著仁禮的圣賢。在半生推行仁愛的思想而苦尋天下大同無(wú)果后，他選擇驅(qū)車回返，杏壇授業(yè)，播撒桃李于天下，將平等、仁義的鐘磬聲傳到百姓家中。他固守道義，堅(jiān)定而言：“天下有道，丘不與易也?！彼喽米兺?，“為生民立命”未必強(qiáng)求諸侯去實(shí)行自己的思想，他選擇教化民眾，去一點(diǎn)點(diǎn)改變亂世紛擾離亂的人心。

固守公正，變通治國(guó)平天下之法?！秴问洗呵锊旖瘛酚醒裕骸胺虿桓易h法者，眾庶也；以死守者，有司也；因時(shí)變法者，賢主也?！眳尾豁f看出了時(shí)局的變化，因而尋得變通。規(guī)則之所以為人所重，在于其符合時(shí)代的洪流。固守之所在于固守本心、固守道義、固守公正，變通之所在于變通自己的追求、變通為社會(huì)奉獻(xiàn)的方式，亦在于變通規(guī)則去符合人性的溫暖和時(shí)代的潮流。隋朝王通曾有言：“通其變，天下無(wú)弊法；執(zhí)其方，天下無(wú)善教。”有所堅(jiān)守，靈活變通，方得以成就自我人生的境界，亦能成就一國(guó)之夢(mèng)想！摘下千年前的一段月光，照亮今夕晦暗的路途；借圣賢的燭火，以明自我人生路途的方向。

故可以言：固守而篤志，變通以通途。

2013年。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大。

鉆石的價(jià)值確實(shí)不菲，切割時(shí)一旦失手再過(guò)晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多的切割師。老切割師固然有著超群卓越的技術(shù)，他能為，卻少了小徒弟那份敢于操刀的勇氣，不敢為；無(wú)技術(shù)，少經(jīng)驗(yàn)，固然不能成事，但少了可嘉的勇氣，就囿于平庸，難成大事。

能為？敢為？

敢為，為天下先，超脫平凡。

此番事業(yè)，來(lái)源于鄧小平爺爺獨(dú)特的政治眼光和超強(qiáng)的預(yù)見力，他能為；但更重要的是他有敢為天下先的勇氣。如果鄧爺爺只是一味在乎中國(guó)國(guó)土的穩(wěn)定，而不敢改革開放，大概今日上海灘的霓虹燈也不會(huì)燦爛奪目。敢為，敢做，超脫平凡。

敢為，為世界先，別樣精彩。

在科學(xué)界，自古至今，天文，地理、物理、化學(xué)??無(wú)一領(lǐng)域不是充滿著探索與發(fā)現(xiàn)，推陳與出新。他雖身材矮小，卻是舉起太陽(yáng)的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的傳統(tǒng)，哥白尼多年的觀測(cè)使他能為，但真正促使他敢為世界先，提出“日心說(shuō)”的卻是他那份敢于刺破傳統(tǒng)，忘懷得失，不計(jì)利害的勇氣。

他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對(duì)世界的質(zhì)疑與嘲笑，他不屑一顧；面對(duì)教士的鄙視與戲弄，他不留心間。多年證據(jù)的積累，生物科學(xué)的卓越成就，達(dá)爾文他能為，但真正使他不顧忌世人的眼光，將自我利益置之于度外的卻是他敢為世界先的勇氣。

敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負(fù)擔(dān)，成就別樣精彩！

在人生中，面對(duì)許多事，我們都有足夠的能力與經(jīng)驗(yàn)，但卻往往難以卸下心靈的負(fù)擔(dān)，不敢沖破現(xiàn)有的條條框框，少了那份敢為天下先的勇氣與決心，最終碌碌此生。漫漫長(zhǎng)路，精彩就在于一次次敢于挑戰(zhàn)的勇氣，貴不再能而在敢。

能為？是質(zhì)疑；敢為，是贊嘆！2012年。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。”船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事??”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！?/p>

有個(gè)小故事講道，一個(gè)漆工為一艘船涂漆，順便把船上的漏洞補(bǔ)好，不久，船主感激地贈(zèng)予漆工一大筆錢。原來(lái)，船主的孩子們駕駛那艘船出海，船主忘記補(bǔ)船洞，料想孩子們會(huì)殞命海底。不料，漆工信手拈來(lái)的善舉，拯救了孩子們。聽了船主的感激之言，漆工淡淡地講，那是我順便補(bǔ)的。一句“順便”，透出了漆工做善舉的習(xí)以為常。

由此可見，貌似微小的善舉，一旦成為一種習(xí)慣，不僅會(huì)帶給他人恩惠，還透出了感人肺腑的魅力。我們社會(huì)，正需要呼喚：讓善舉成為習(xí)慣。

“順便”而為的善舉，一旦集腋成裘，成為行動(dòng)的習(xí)慣，就會(huì)成為社會(huì)的亮點(diǎn)。數(shù)年前，天津老人白芳禮在74歲高齡之際，決心把蹬三輪車的收入全部捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生。他堅(jiān)持到90歲，捐款金額高達(dá)35萬(wàn)元。對(duì)老人而言，捐助一個(gè)或幾個(gè)貧困學(xué)生并非難事，但10多年如一日地積累善舉，就是一種至高無(wú)上的道德風(fēng)尚。

善舉成為習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就是一種壯舉。全國(guó)道德模范林秀貞，30年來(lái)義務(wù)贍養(yǎng)6位無(wú)血緣關(guān)系的孤寡老人，資助了14名貧困孩子上學(xué)。作為一名普通的農(nóng)民，林秀貞一兩天、一兩月地奉獻(xiàn)愛心，并非難事，但她把善舉當(dāng)作習(xí)慣，幾十年如一日地堅(jiān)持下來(lái)，就為我們社會(huì)樹立了一座不普通的道德豐碑。

曾幾何時(shí)，見義勇為、樂(lè)于助人，是我們這個(gè)民族愛心奉獻(xiàn)的習(xí)慣。這些年來(lái)，隨著南京彭宇案的發(fā)生，見義勇為的美德，有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為“事不關(guān)己高高掛起”的冷漠。在佛山，兩歲的女童小悅悅過(guò)馬路，兩度被車輛碾壓，18個(gè)路人冷眼漠視。在福州，83歲退休老干部摔倒路邊，眾人圍觀卻無(wú)一施救。兩名女子試圖將其攙扶起來(lái)，旁人的“善意提醒”，讓她們縮回了手。老人就這樣失去了生命。一旦人心的冷漠替代了善舉成為習(xí)慣，我們的社會(huì)風(fēng)氣便會(huì)陰霾密布。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。善舉的動(dòng)力，是一種發(fā)自內(nèi)心的品質(zhì)和善良。當(dāng)它成為一種習(xí)慣，就凝結(jié)成對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的真情。有一位先賢說(shuō)：“人最可貴的品質(zhì)可以用4個(gè)字概括，這就是智慧、善良。”當(dāng)我們?cè)絹?lái)越多的人把善舉視為一種習(xí)慣時(shí)，社會(huì)才會(huì)有秩序，更加和諧溫暖。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。故事中的漆工無(wú)意中得到了豐厚回報(bào)，但他更欣慰的，是對(duì)幾個(gè)孩子生命的拯救——這種欣慰，是漆工把善舉當(dāng)做習(xí)慣的最豐碩收獲?！拔鹨陨菩《粸椤保粋€(gè)看似信手拈來(lái)的善舉，也許會(huì)改變他人的命運(yùn)。在我們這個(gè)大家庭中，無(wú)論是官員還是打工仔，無(wú)論是白領(lǐng)還是小攤販，都應(yīng)該學(xué)習(xí)那位普通的漆工，滿懷慈善之心幫助他人，從身邊事、眼前事、平凡事做起，力所能及地?fù)P善舉，摒惡行。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。

美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。

“中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位”，這已經(jīng)成為新世紀(jì)的最大新聞。身為中國(guó)人，無(wú)不為此感到自豪和驕傲。當(dāng)中國(guó)舉著“經(jīng)濟(jì)”與“政治”的大旗昂首闊步地走在世界前列時(shí)，國(guó)內(nèi)的一項(xiàng)調(diào)查卻表明：有97%的受訪民眾認(rèn)為，國(guó)民素質(zhì)的低下與大國(guó)形象相去甚遠(yuǎn)。為此，我們必須記?。航?jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起！經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起，我想對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的商人們說(shuō)。談及經(jīng)濟(jì)與商業(yè)，中國(guó)人如今可以昂首走在日本前面。然而，不知可曾記得，二戰(zhàn)過(guò)后，日本國(guó)內(nèi)掀起了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)：一杯牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族。半個(gè)世紀(jì)后的今日，日本人身高平均增加了九厘米。而中國(guó)人也喝牛奶，卻喝出了三聚氰胺和“大頭娃娃”。在這樣的事件中，商人們?cè)趺茨馨浩痤^顱驕傲地對(duì)外宣稱自己的強(qiáng)大？沒(méi)有了道德的約束，經(jīng)濟(jì)崛起怎么會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？所以，我想對(duì)商人們說(shuō)：經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起！

經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起，我想對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的司機(jī)們說(shuō)。當(dāng)有起來(lái)越多的人駕駛著進(jìn)口小汽車行駛于大街小巷時(shí)，我們?yōu)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的飛快速度而歡呼雀躍。然而，當(dāng)陳家酒駕致2死1傷，當(dāng)李啟銘撞死路人后趾高氣揚(yáng)地喊出那句“我爸是李剛”時(shí)，誰(shuí)又能不汗顏？經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的新一代，道德何以淪喪到如此地步？當(dāng)人們駕駛起代表著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的高級(jí)轎車行駛在寬闊的路面上時(shí)，請(qǐng)切記：經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起！

經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起，我想對(duì)所有的中國(guó)人說(shuō)。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展讓我們住進(jìn)了洋房，開起了洋車。但請(qǐng)不要忘記在必要的時(shí)候相互扶持。記住好人郭明義，在平凡的崗位上仍不忘幫助他人；記住長(zhǎng)江大學(xué)的那些學(xué)生們，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，舍己為人；記住好干部經(jīng)大中，在大地震顫的那一刻，喊出振聾發(fā)聵的那句“干部留下，讓娃娃們先走”。他們都道德的巨人，在中國(guó)立于世界之林之際，他們撐起了代表中國(guó)的一片天空：道德！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。

各位聽眾：

大家好。感謝大家百忙之中帶著孩子來(lái)聽我的演講。很多人問(wèn)我，靠什么才取得今天如此輝煌的成就，成為萬(wàn)人崇拜的偶像。其實(shí)，要回答這個(gè)問(wèn)題，就不能不說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷。

說(shuō)實(shí)話，我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知，我無(wú)父無(wú)母，是從石頭里蹦出來(lái)的，本來(lái)只是在花果山做王，但是我覺得花果山太小，沒(méi)有足夠的空間，于是我離開了花果山，去尋找更大的世界。之后大家也知道了，我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府，好好地開了眼界。朋友多了，見識(shí)多了，最主要的是提高了自身的素質(zhì)，但可惜太驕傲，于是敗在了如來(lái)手下?？偨Y(jié)失敗的原因，還是見識(shí)不夠，否則怎么連如來(lái)這么強(qiáng)大的對(duì)手都敢輕視?所以，成功的秘訣之一就是“走出去”!去外面的世界!在廣闊的世界里，認(rèn)清自己，提高自己，千萬(wàn)不能做一只“井底之蛙”!等我從五行山下出來(lái)，和師父去西天取經(jīng)便是我最主要的經(jīng)歷了。大家都知道我武藝高強(qiáng)，說(shuō)句實(shí)話，那些妖精們也不弱呀!重要的是他們不但數(shù)量眾多，而且后臺(tái)強(qiáng)硬。面對(duì)這樣的對(duì)手，不光要有勇氣，其實(shí)，還需要一點(diǎn)好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道，我們師徒四人每遇到一次磨難，克服困難戰(zhàn)勝對(duì)手不僅僅要靠武力，還要靠我們對(duì)這些妖魔鬼怪的底細(xì)的掌握和熟悉。他們是什么來(lái)頭?他們的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他們?要弄清這許多問(wèn)題，必須有極大的好奇心。我四處打探，不恥下問(wèn)，不信的話，各位可以去問(wèn)問(wèn)土地公公，我打擾他的時(shí)候最多。所以，成功的秘訣之二就是：帶著強(qiáng)烈的好奇心去發(fā)現(xiàn)世界!這絕對(duì)不僅僅適用于科學(xué)家們。

不是我吹噓自己，觀音大士經(jīng)?？湮衣斆?，我?guī)煾敢彩鞘率露家揽恐?。雖然他們也經(jīng)常批評(píng)教育我，但是，我知道，他們最看重我，于是我更知道，我是大師兄，我有義務(wù)也有能力去做好一切!他們懷疑我、否定我的時(shí)候，是我最痛苦的時(shí)候。遇到白骨精時(shí)，我撂挑子離開就不是因?yàn)槟茄痔珔柡Γ且驗(yàn)閹煾覆幌嘈盼?。各位要?jiān)信，你們的孩子都很聰明，都很優(yōu)秀，你們一定要多多鼓勵(lì)他們。借此機(jī)會(huì)，我也感謝觀音大士和我的恩師，沒(méi)有他們的信任和鼓勵(lì)，我不會(huì)走完漫漫的取經(jīng)之路，雖然他們?cè)偸亲屛摇邦^疼”。言歸正傳，成功的秘訣之三就是：愉快地接受表?yè)P(yáng)，正確地對(duì)待教育!好了，我的法力尚淺，認(rèn)識(shí)有限，言辭有不周之處，望各位見諒，同時(shí)也真誠(chéng)希望我的這些話能給各位帶來(lái)幫助!謝謝大家!

丹墨蓮梅。

魚生活在小水缸中就長(zhǎng)得小，到了大水缸中就會(huì)長(zhǎng)得大，環(huán)境決定著魚;狼不斷探索著新的環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著狼;被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”，于是學(xué)生的成績(jī)就會(huì)不斷提高。環(huán)境的確影響著人。古人也說(shuō)過(guò)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑?！碧幱谙愕沫h(huán)境，自己也會(huì)香，處于臭的環(huán)境自己也會(huì)臭。這句話的意思是香臭丹墨會(huì)影響人，周圍的環(huán)境會(huì)把人影響到與它融為一體，所處環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的成敗。但是在環(huán)境面前，人就只能任環(huán)境改變自己，塑造自己?jiǎn)?自古便有“亂世出英雄”這種說(shuō)法。春秋戰(zhàn)國(guó)，群雄混戰(zhàn)，殺人盈野，民不聊生，在這種環(huán)境中，人們都退縮了嗎?儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵”，止戈為武，于是成就了兵圣。偏僻的南陽(yáng)并沒(méi)有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫;蠻荒的北海沒(méi)有把蘇武變成西伯利亞的牧民;清凈的寺廟也沒(méi)有把朱元璋變成虔誠(chéng)的和尚。

偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時(shí)，可以在煙館遍地的國(guó)內(nèi)環(huán)境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國(guó)人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來(lái)因此被貶西北邊疆，他仍然沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風(fēng)沙中他徒步勘測(cè)地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設(shè)計(jì)，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今還稱其為“林公井”，清流澤被世人，惠及子孫。

環(huán)境固然可以影響人，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi)，依然可以擇機(jī)萌發(fā);雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒(méi)有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇;蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;梅，凌寒獨(dú)自開，暗香盈風(fēng)雪。

環(huán)境如丹如墨會(huì)改變?nèi)耍侨艘部梢匀缟徣缑凡槐画h(huán)境改變，在堅(jiān)守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣!

2009年。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

讓凝固的音樂(lè)流動(dòng)起來(lái)。

這世間有一種你看不見的音符，從古老的金字塔尖頂上神秘地越過(guò)，從史前巨石柱威嚴(yán)的陣壘中淌過(guò)，從泰姬陵對(duì)稱的鏡面上劃過(guò)，從檐牙高啄的蘇州園林中跳過(guò)。

變化莫測(cè)的音符，只有在蜿蜒起伏的山嶺中才會(huì)奏出長(zhǎng)城雄曲，只有在江南水鄉(xiāng)中才會(huì)奏出小橋流水。大自然神秘莫測(cè)的力量讓萬(wàn)物各展其才，不要妄想占領(lǐng)別人強(qiáng)悍的領(lǐng)地，我們要演出的是一場(chǎng)華麗盛大的交響曲，而非野鴨上樹那令人咂舌的滑稽劇。

五步一樓，十步一閣，人們喜歡稱建筑為流動(dòng)的音樂(lè)，然而在我的心中，如果一個(gè)建筑挺立在適合它的土地上，它便是最美的花朵，最流暢的音樂(lè)。

貝聿銘——中國(guó)一代偉大的建筑師，最為人熟知的設(shè)計(jì)作品便是羅浮宮的玻璃金字塔，完全對(duì)稱的幾何構(gòu)型，華麗地展示著它的理性之美，但要將它建在中國(guó)水鄉(xiāng)恐怕會(huì)大打折扣，不倫不類。

流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。閣樓藝術(shù)與日本“影子文化”融為一體，百分之八十的部分埋于地下，遠(yuǎn)望恰如一座山峰，與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作，文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。

若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠，那豈不是暴殄天物?

特定的人，特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等黨政領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救振隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)求援隊(duì)和國(guó)際求援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。求援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。

中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。

一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注??。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

媽媽，我想在天堂里游戲，可我怎么才能飛快地跑進(jìn)天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的雙眼，我感覺到害怕，在彷徨無(wú)措中，我聽不到你溫柔的呼吸，我感覺不到你溫潤(rùn)如玉的手指。媽媽，是哪朵丁香佇立在我的窗前？讓我憂郁的夢(mèng)中濤聲起伏。媽媽，我記得你的綹綹秀發(fā)，那發(fā)絲是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般傾瀉下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年華，不是彈指紅顏的青春，在通往天堂的無(wú)期之旅中，你的青絲是纏繞我最后的熱愛。

月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣歡樂(lè)的歌聲??。

爸爸、媽媽，我想聽你們講夕陽(yáng)下過(guò)去的事情。

孩子，你本來(lái)就是天堂的仙子，卻不幸落入凡間的災(zāi)難。三月的柳絮不飛，因?yàn)榇猴L(fēng)恨你；三月的桃花不開，因?yàn)榉既A妒你。于是你又回到天堂，你的身邊有小朋友陪著，對(duì)嗎？去天堂的路好黑，媽媽的目光照不亮你的前方。你走得太快，媽媽還沒(méi)來(lái)得及吻你最后一次。

思汝如滿月，夜夜減清輝。媽媽想你。

孩子，爸爸再也不會(huì)用胡子扎你的小臉，爸爸天天給你講故事，行嗎？你會(huì)聽到嗎?爸爸給你講靜立海棠花旁如海棠般遺世獨(dú)立的黛玉；爸爸給你講李清照的點(diǎn)絳唇歌；講“一點(diǎn)梅花亡國(guó)恨，二分明月老臣心”的史可法；講杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百?gòu)U俱興、呂純陽(yáng)三過(guò)必醉的岳陽(yáng)樓。

他說(shuō)什么呀，爸爸，媽媽？

孩子，來(lái)世再牽住我們的手！

實(shí)在難以相信考場(chǎng)上會(huì)產(chǎn)生這樣一篇充滿文學(xué)韻味，同時(shí)又飽含作者深情的佳作！作者以一個(gè)三個(gè)月的女兒與父母對(duì)話的方式展開敘述。先以充滿了古典韻味的“玉”“丁香”“青絲”“水墨”等諸多意象抒寫對(duì)媽媽的愛戀，再通過(guò)懷念爸爸故事中的“蒹葭”“鳩鳴”“秋水”來(lái)表現(xiàn)對(duì)爸爸的敬愛。一句“爸爸、媽媽，我想聽你們講夕陽(yáng)下過(guò)去的事情”將自己對(duì)父母的依依不舍之情推向高潮，同時(shí)又做一小結(jié)。然后，作者以媽媽的口吻點(diǎn)出三個(gè)細(xì)節(jié)：抱著三月的溫床，不停地搓洗已經(jīng)干凈的尿布，還在唱女兒不會(huì)聽到的歌謠。這三個(gè)似乎有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的行為細(xì)節(jié)真實(shí)表現(xiàn)出母親失去女兒之后的極度悲傷，讀來(lái)令人落淚。第三部分，寫爸爸對(duì)女兒的思念。有后悔，再也不會(huì)用胡子扎女兒的小臉了；有遺憾，太多文學(xué)的美好還沒(méi)有來(lái)得及和女兒分享。最令人意想不到的是文章的結(jié)尾，女兒與爸爸的一問(wèn)一答之間，讓我們不得不相信靈魂可以永存！誰(shuí)說(shuō)陰陽(yáng)兩隔！有真摯的愛，我們會(huì)生死相依！

2007年高考全國(guó)卷i(陜西、河南等省)的作文題。

閱讀下面的畫圖材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

要求選一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

秋千月_900字。

當(dāng)你背向太陽(yáng)的時(shí)候，你只看到自己的影子。

——紀(jì)伯倫。

太陽(yáng)在窗戶外肆意地?fù)]灑光芒，樹葉被烘焙得焦灼，失去了生機(jī)，無(wú)力地垂掛著，整個(gè)世界毫無(wú)保留地赤裸在一片明艷之中。而我卻蜷縮在屋子的角落里，拉上厚厚的窗簾，掩蓋住內(nèi)心的不安與失望。

奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)，一棵大樹，它又粗又硬的根深深扎進(jìn)土里，如果只是折斷樹冠，那么它不會(huì)枯死。而此時(shí)，我似乎已經(jīng)被人連根拔起。一個(gè)黑色的六月，一份沉重的成績(jī)單，頓時(shí)將希望打得粉碎。在舔完傷口的鮮血之后，我耐不住苦痛的掙扎，在月掛枝頭的時(shí)候踏出了房門。

今天應(yīng)該是十五之夜吧，月亮溶溶地散發(fā)著一圈圈光暈，珠圓玉潤(rùn)般的生輝，沉魚落雁般扣人心弦。而我卻依然痛苦著，絲毫不得掙脫。不知不覺間來(lái)到院里的秋千旁。那秋千默默地似乎等了我好久，我伸出手撫摸它，一絲久違了的溫馨竟從手心傳到心底。我輕輕坐上去，繩索發(fā)出細(xì)微的吱扭聲，像是在和我打招呼。我沒(méi)有搖蕩，只是閉上眼，那感覺像啼哭的嬰兒在感受搖籃的晃動(dòng)，內(nèi)心的痛苦似乎一點(diǎn)點(diǎn)地被平復(fù)了。

小時(shí)候，我喜歡把秋千蕩得很高很高，似乎想去看看那月宮里永遠(yuǎn)也砍不倒的桂花樹。童年，更多的是憧憬和歡笑。稍大一點(diǎn)的時(shí)候，喜歡拿著我的短笛，悠然坐在輕輕晃動(dòng)的秋千上，面對(duì)著或缺或圓的月亮吹一支悠揚(yáng)的小調(diào)。秋千也變得沉穩(wěn)與安靜，它曉得給我一份平靜，取代年少時(shí)的熱情。再后來(lái)，我只是靜靜地坐著，面對(duì)著那一輪永恒的月，欣賞它的陰晴圓缺?；蛟S還會(huì)想起一兩句譬如“無(wú)言獨(dú)上西樓”“月是故鄉(xiāng)明”之類的詩(shī)句來(lái)，秋千永遠(yuǎn)只是傾聽著我內(nèi)心的聲音，月亮永遠(yuǎn)只是靜看著我不斷成長(zhǎng)的身影。

我想重溫童年時(shí)那一份歡樂(lè)，我奮力地蕩起秋千，陣陣涼風(fēng)撲入我的懷抱，掃過(guò)我的耳邊，我的皮膚感受不到月亮的溫度。我猛然睜開雙眼，只看見自己的影子忽高忽低，卻不見一輪明月在何方。待秋千漸漸停下，我才明白，今夜我背對(duì)著月亮!

這時(shí)，我突然頓悟。面對(duì)著月光，我們會(huì)忘記陰影的存在，享受到快樂(lè)和寧?kù)o;背對(duì)月光，我們就只看到自己的陰影，看到黑暗。想到這里，我迅速轉(zhuǎn)身，當(dāng)月光重新沐浴著我的面容時(shí)，我的心已經(jīng)寧?kù)o如高原的湖水了。

陰影，黑暗，挫折，這些其實(shí)沒(méi)有什么大不了的，轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就都在身后了。當(dāng)上帝關(guān)上你的大門時(shí)，必然會(huì)為你開一扇窗。摔一跤也根本不是什么大事情，站起來(lái)，大路依舊。

感謝那秋千月，它讓我懂得如何認(rèn)識(shí)挫折，如何擺脫陰影，如何迎接光明!

十年高考作文作文篇十九

這世界紛擾太多，吾愿回歸本真。

——題記。

其實(shí)，仔細(xì)想想，我們手中的電子設(shè)備并不是必需品。

電子設(shè)備給我們的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)麻煩。

目前中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在玩手機(jī)，不僅導(dǎo)致視力下降，專注力下降，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也下降。家長(zhǎng)們因此很煩惱，以致于一中學(xué)校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的致詞成了“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，刪其微信，封其微博，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線”，可見，玩手機(jī)已成為一個(gè)普遍問(wèn)題，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少的不便。大人們工作也一樣，有多少人因上班時(shí)間上網(wǎng)打游戲誤了工作而被開除。由此可見，電子設(shè)備給我們帶來(lái)諸多不便。

電子設(shè)備讓我們失去不少美好時(shí)光。

最近不是流行一個(gè)詞嗎?“低頭族”。就是說(shuō)，在街上一看，人們都低著頭玩手中的電子設(shè)備。家庭聚餐、朋友聚會(huì)時(shí)，大家都不說(shuō)話，各自低頭玩自己的，有的甚至用手機(jī)的社交軟件給坐在對(duì)面的人聊天?；叵胍幌逻^(guò)去，聚會(huì)時(shí)，人們開心地聊天，可以通過(guò)眼神交流，這該是多么美好的一件事啊!可現(xiàn)在呢，我們眼睜睜地錯(cuò)過(guò)與父母朋友的相處時(shí)光。算算，我們又還有多少日子能夠陪伴父母左右，而我們卻這樣揮霍。與其事后后悔，不如放下手機(jī)去陪父母。

沒(méi)有電子設(shè)備依然可以成功。(點(diǎn)拔：何謂放下?放下并非毀棄。兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重)。

有些人說(shuō)，我得上網(wǎng)查資料，這是有利于學(xué)習(xí)的事啊!可是，這世上還有多少人不能上網(wǎng)，難道他們就不可以學(xué)習(xí)了嗎?以前缺少電腦的時(shí)候，也依然有袁隆平、鄧稼先等等杰出的人才。更何況，去年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的一位獲得者也是沒(méi)有手機(jī)、電腦，可他依舊如此成功。這說(shuō)明電子設(shè)備不是成功的必備品。

總而言之，言而統(tǒng)之，電子設(shè)備并不是必需品。我們完全可以放下手中的電子設(shè)備，遠(yuǎn)離世界的紛擾，回到原本的真實(shí)的生活中。