寫一份總結(jié)可以讓我們時刻保持警醒，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。選擇清晰簡明的語言表達(dá)，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結(jié)示例，以供大家參考。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇一

我理想的學(xué)校是一所非常現(xiàn)代化的學(xué)校，但在學(xué)校中，又不失童趣。

從學(xué)校的自動大門進(jìn)去，有一個噴水池，它很獨特，噴出來的不是水，而是泡泡。這些泡泡五顏六色，絢麗多彩。而這些泡泡組成了四個大字：歡迎大家。

噴水池的四周是一至六年級的教學(xué)樓，它們的外形也很奇特：一年級是菠蘿形的，二年級是蘋果形的；三年級是星星形的，四年級是月亮形的；五年級是橡皮形的，六年級是鉛筆形的。

走進(jìn)教學(xué)樓，更有科技化的教室。每個教室、辦公室、綜合樓的門都是用夾絲網(wǎng)防盜玻璃置成的，門的旁邊有一個鎖，這個鎖是按指紋的。這個鎖里面存有全校師生及家委會成員的指紋。教室里的每一張課桌上都有一個銀屏，同學(xué)們可以不用帶書，銀屏上會顯示知識。而考試也都是在銀屏上操作的。教室四周的墻壁，可以根據(jù)上課的內(nèi)容調(diào)整圖像。而這些技術(shù)都是沒有輻射的。

午餐是在一座有著三明治外表的建筑里享用的。食堂里有許許多多座位，每個座位的桌子上都有一排花花綠綠的按鈕。這些按鈕上標(biāo)明了各種口味。按鈕前有一根自動消毒的吸管。按一下你所選擇的按鈕，就可以吸出這種口味的營養(yǎng)。

這就是我理想的學(xué)校，相信以后的科技會實現(xiàn)的，我也會努力去實現(xiàn)的！

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇二

是人類的營養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類營養(yǎng)的面包。書，能保持我的童心；書，能保持我的青春。

從小，我就非常喜歡讀書。媽媽每年都會給我買許多書。()比如：《小小公主大大智慧》，我希望我就是那公主，可以擁有許多智慧。

長大了，我又得到了《柳林風(fēng)聲》、《青鳥》、《假如給我三天光明》等等許多書籍。我就像蜜蜂一樣采著花蜜。

有一次，媽媽帶我去圖書館里看書，我看的是那樣癡迷、那樣認(rèn)真。不知不覺，已經(jīng)到了下午四點了，媽媽一遍又一遍的催著我，而我卻不動與中。媽媽只好把我最喜歡的書買了先來，我便跟著媽媽開開心心的回到家。沒想到我竟然一下子就看完了，沒辦法媽媽已經(jīng)發(fā)過誓了：以后永遠(yuǎn)不帶我去圖書館了！

自從，我喜歡看書以后，我就變得越來越聰明。我愛書，更愛書里的知識。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇三

20年后的我，已經(jīng)是一位十分成熟的女人了，我不再像從前一樣，與閨蜜們在大街上追逐打鬧。而是一身黑白職業(yè)裝，鼻梁上掛著眼鏡，坐在電腦桌前，看著一堆又一堆的文件，打著一份又一份的資料。

20年后的我，是一位世界聞名的頂級設(shè)計師。我翻出了小時候畫的草稿，略加修改，然后，將他們一一做出來，變成現(xiàn)實，而不是生活在畫紙上的無用之物。我穿著自己設(shè)計的衣服，在眾人面前昂首挺胸，因為，穿著自己設(shè)計的衣服，是一件多么驕傲、自豪的事情??！

我還會為我的好閨蜜——王映靈、陸怡檸量身定做，專屬我們的姐妹套裝，讓別人去羨慕嫉妒恨吧。

我申請了一個屬于我自己的品牌；lwd.這三個字母雖然看上去沒有什么特點，但只要仔細(xì)去看，就可以看出這是我們?nèi)齻€人名字開頭的首字母。我開了一家自己的公司，為大boss和影后們定做西裝和晚禮服。

我要自己挑選布料，要那種既好看又舒適的；我要自己親自設(shè)計，做出最方便，最簡單，最時尚的衣服；我要做到最好！

20年后的我，可能不是這樣的，但，我要上進(jìn)，爭取做到最好！

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇四

“快點兒！快點兒！”在樓下的爸爸大聲叫到，把我從夢中驚醒，哎呀，你看，這就是我爸爸的口頭禪——“快點兒”。

每次爸爸的口頭禪從他口中爆發(fā)出來的時候，我只能這樣說：“一會兒就好?！?/p>

不管我干什么，他都會叫我快點兒。吃飯的時候，他總是說：“快點兒，連吃個飯都這么慢?！蔽移鸫驳臅r候，爸爸會叫：“快點兒?！蔽液桶职挚措娨暤臅r候，他總是說：“這節(jié)目好無聊，快點兒，別看了?！?/p>

有一回，我一回家，馬上跑進(jìn)了房間，把門鎖得緊緊的，這樣就不會聽到爸爸的聲音了，萬歲！只聽“咔”的一聲，爸爸拿出鑰匙，開了門，對我說：“徐賢霖，你還要去畫畫呢，快點兒。”

這就是我的“快點兒”爸爸。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇五

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。

星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。

我們接到了第一個任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?/p>

第二個任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?/p>

做米餅時導(dǎo)游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇六

每當(dāng)我吃早的時候，媽媽都會忍不住說出她的口頭禪：“快一點兒，上學(xué)馬上就遲到了！”在我刨筆的時候，媽媽又會對我說：“快一點兒，今天要完成的作業(yè)很多，你今天還要寫作文呢?！边@時，我會說：“我這不是馬上要開始了嗎？”我在寫作業(yè)的時候，媽媽又會看看表，說：“哎呀！七點了，你快一點，明天早上還要上補(bǔ)習(xí)班呢?！?/p>

晚上，我刷牙準(zhǔn)備睡覺的時候，媽媽就會向我走來，著急地對我說：“快一點，刷牙可以快一點！”我說：“媽媽，可是三分鐘還沒到呢?！?/p>

在我做值日的時候，媽媽又會給我打電話，說：“你值日快一點，早點兒回家寫作業(yè)?！?/p>

哎，我的媽媽可真是個急性子。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇七

今天，老師給我們發(fā)了一本書，書名叫《哇！好有趣的作文》，我一看到這個特別的題目就被吸引住了。

我翻開書一看，果然和其他的作文書不一樣，這本書主要講的是：大學(xué)中文系教師溪北仁和他的四位學(xué)生艾文卓、吳波、張帕拉和郝文。他們四人各有各的特點，艾卓文對作文有著濃厚的興趣；吳波屬于不愛但也不怕作文的那種孩子；張帕拉最怕寫作文；而郝文呢，有著不常寫但是一寫就讓老師叫絕的本領(lǐng)。他們通過玩游戲來寫作文，而遇到疑難的破案線索正是他們的作文，就這樣不斷提高自己的作文水平，然后他們四人也就漸漸的離不開作文了。這本書遇到破案的文章還會把破案線索和原因?qū)懗鰜恚沧屛覀兌昧烁嗟恼n外知識。這本書用了精彩的故事設(shè)計，巧妙的范文編寫，全新的作文理念來設(shè)計作文的寫法。讓我們對這本書更加感興趣，更加認(rèn)真地讀這本書，也更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)寫作文的方法，真的是書如其名，好有趣啊！而其他作文書，如果不認(rèn)真讀，就是小和尚念經(jīng)――有口無心，不會起到什么作用。

這本書讓我印象最深刻的文章是：作文惹貨案。因為這篇文章讓我們明白作文千萬不能虛構(gòu)，一定要寫真事，假話是要付出代價的。讀了這本書讓我明白了，要想寫出好作文，不光光只有認(rèn)真觀察和聯(lián)系生活，更要多多閱讀，積累好詞好句，遇到好的句子可以拿出筆來抄一抄，記一記。還要學(xué)會把這些好詞好句運(yùn)用到你的作文里，光記不用那怎么行呢。平時只要認(rèn)真觀察，聯(lián)系生活和多多運(yùn)用好詞好句，那么就不愁寫不出好作文了。

我們只要認(rèn)真看這本書，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作文的方法，那么寫出好作文還會難嗎？

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇八

我的弟弟有一句口頭禪—“攪拌機(jī)”，因為他太喜歡攪拌機(jī)了。有一天，媽媽和爸爸開著車帶我和弟弟去百悅廣場玩，路上，有一輛大型的攪拌機(jī)開過去，弟弟看到了，眼睛都亮了，拍打著車玻璃，大聲叫道：“攪拌機(jī)！攪拌機(jī)！”完了，這回弟弟的口頭禪又要開始了。果然不出我所料，不管開過哪一種車，不管是卡車，小轎車，又或者是挖土機(jī)，他都會一直在喊著：“攪拌機(jī)，攪拌機(jī)?！蔽覇柕艿埽骸斑@是不是你想象出來的？”弟弟頭也不回地回答我：“不是。就是攪拌機(jī)?！?/p>

弟弟生日那天，我送他一個禮物，我問弟弟：“你知道這禮盒里面裝著什么嗎？”弟弟想也不想就回答道：“攪拌機(jī)?！蔽艺f：“不對，打開給你看了看。現(xiàn)在你知道是什么了吧！”我指著那輛嶄新的玩具灑水車問道。弟弟看了一眼。還是說：“攪拌機(jī)呀！”早知如此，我就該給弟弟買一輛玩具攪拌機(jī)了。

我知道弟弟還小，他太喜歡攪拌機(jī)了，所以看到什么都說是攪拌機(jī)。

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《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇九

我對自己的評價是verygood的，心地善良、做事光明磊落，會替別人著想……（還有很多）有時候我會想，在別人眼中的我肯定是好的，為了驗證一下，我就進(jìn)行了一次調(diào)查訪問。

第一個目標(biāo)：老爸。

“爸爸，過來一下，我有事問你?！薄笆裁词掳。煲稽c說，不要打擾我看報紙?！薄岸?，是這樣的，在你的眼里我是怎樣的？”老爸放下報紙對我說：“我看你活潑可愛、聰明伶俐、勤勞……”好不容易等老爸說完，比老太婆還羅嗦，我對老爸說：“不要沒完沒了地，舉幾個事例。”“首先你在做作業(yè)的時候，碰到難題都獨立思考，最后不懂的才去問別人。還有，爸爸媽媽不在家的時候，你自己可以自己燒飯，省得爸爸媽媽擔(dān)心。而且可以完成家務(wù)勞動……“停，謝謝你的回答?！蔽以卩止局壕瓦@么簡單啊，完全在我的意料之中，我去看看別人是怎么看我的吧。

接著，目標(biāo)在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移――“好，停?！?/p>

第二個目標(biāo)：媽媽。

“媽媽，請問一下?！眿寢屢娏宋?，以為我出了什么毛病，什么時候這么有禮貌啦，說話還加了一個“請”字，肯定有問題，就冒出來了一個防備之心。說“什么事??？”“沒什么事，我只是想問一下，在你看來，我怎么樣？”老媽一聽，就消除了防備之心就說了起來：“在我看來，我覺得你有時候不禮貌，比如說上次吧……”（老媽廢話太多，我替你省略說吧）上一次，媽媽的朋友（我認(rèn)識的）要約媽媽出來喝茶，還要帶我出去，你知道為什么嗎？主要原因是因為阿姨都喜歡我的幽默感（旁白：真會吹），阿姨知道我喜歡吃什么，就點了那幾盤菜，你知道老媽為什么生氣嗎？是因為我沒等阿姨叔叔動筷子，我的碗里已經(jīng)是烤鯽魚的骨頭了，媽媽扭了我一下，我小聲地對媽媽說：“你看客人都這么謙讓，誰都想讓別人先吃，但總得有人先吃嘛。”就這樣，老媽說我不禮貌。

第三個目標(biāo)：姐姐。

“我最親愛的姐姐，你能回答我一個問題嗎？”“什么問題啊，快一點，我要寫作業(yè)?！薄罢垎枺谀阊壑?，覺得我怎么樣？”“你?。俊薄岸?，快一點啊，急死人啦。”“你嗎，就是太貪玩了，記得小時候嗎？你害得我被外婆罵了一頓。”我回憶起來：好像以前我特別喜歡玩水，有一次，我硬拉著姐姐去河邊玩，回來后外婆發(fā)現(xiàn)我的衣服是濕的，就責(zé)怪姐姐沒照顧好我，這樣子會感冒的，我在一旁偷偷的笑。

看來，在別人眼中，沒像我想象的那樣，看來這就是我的個性。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇十

世界上有很多人，每個人都用一支神奇的筆寫自己的人生之書。也許，一天是一頁，一年是一章。有人寫白發(fā)，成為智者；有的人把人生寫紅，成為英雄豪杰；有的人會成名，成為“大款”；有的人把良心寫黑了，成了漢奸。直到生命的盡頭，這本書才完成。

生命是活著的，草木是秋天的，大家都是過客。雁留聲，人留書。神仙皇帝渴望自己的書長存，文官武將渴望自己的書長存，老百姓也希望自己的書代代相傳。對于長壽的人來說，書自然是厚的，但不一定精彩。對于那些短命的人來說，書無疑是很薄的，但有的是箴言和俏皮話，一頁一頁的體驗生活。

生活就像一本書。每一個人的一生，每一個人的路，都能在生命之書里找到對應(yīng)的章節(jié)，所以生命一定是一本書。

每個人，不管你愿不愿意，只要來到這個世界，都是在用自己的行動做筆，用時間做紙，在人生的道路上寫下一頁頁或平淡或波瀾壯闊的無言“天書”。

一個激動人心的情節(jié)和一個難忘的往事組成了一系列的章節(jié)和節(jié)日。當(dāng)生命無言的“天書”走到最后一個句號時，合上書，編一個長長的篇章，供后人解讀。

不要指望這本書的每一章都輝煌精彩，但只要用心去感受，剩下的永遠(yuǎn)是最值得保留的。當(dāng)然也有遺憾。

你在讀別人寫的書的同時，你的書也在被別人讀！

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《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇十一

口頭禪，是一種人們常常掛在嘴邊的話，是一種不經(jīng)太多思考就脫口而出的話。當(dāng)然，這種話彰顯了人的個性，也會帶來些許麻煩，所以，口頭禪它有時也是要改的。

說到口頭禪，我的口頭禪有些特殊，也可以說是劃過天際的流星吧。不久前，它的使用期結(jié)束了，是我終結(jié)的，那是在夏末：

9月1日，那是新學(xué)期的開始，可我不太開心，也不完全是漫長暑假結(jié)束的原因，也有六年級學(xué)業(yè)實在繁重的成份吧。我敢打包票，把我們六年級一天的作業(yè)布置給五年級學(xué)生，讓他們用雙休日來完成都會嫌多。漸漸地，我的性格有些變化——對人說話不是以往的客客氣氣，而是有一些不耐煩，甚至?xí)l(fā)些無名之火。那時，我最常說的口頭禪就是“滾”。這個字，每當(dāng)有人開玩笑激怒我的，我都會說。當(dāng)然也明白這個口頭禪不好，但與日俱增的不滿情緒，像一個不斷吹脹的氣球，最終是要爆炸的.，只是需要一個時機(jī)。吹得越脹，也就越容易破，哪怕是一個善意的撫摸。

在一個昏沉沉的下午，我昏沉沉地回家，昏沉沉地拿出試卷，昏沉沉地望著上面那個令人昏沉沉地的分?jǐn)?shù)——沒錯，那是我第一次考砸。我氣憤地扔下試卷，鉆入被窩，仿佛睡一覺就可以忘記似的。對了，我還反鎖了門。

我醒了，不是鬧鈴，不是鳥叫，是敲門聲，是爸爸！也許他見我不開門有些著急，拿鑰匙開了門。他見我躺在被窩，有些奇怪，問我怎么回事。我本想把“氣球”里的氣都倒給他聽，可一想，我這人還是有自尊的，干脆破罐子破摔，要倔強(qiáng)到底，不撞南墻不回頭。不過我才發(fā)現(xiàn)，馬上撞的不止是南墻。

爸爸仍在追問，我急了，徹底急了，“氣球”爆的聲音化為一個字——。

“滾！”

這個字出現(xiàn)的時候，連我自己的心也被刺了一下。爸爸愣了，然后他生氣了；我愣了，然后我哭泣了。隨著從我家陽臺上驚走的麻雀，我挨打了。

在這之后，我用我早已嗚咽的嗓門說出了事因，我閉上眼睛，我期望他會罵我，也許這樣能讓我更痛快些?？墒?，爸爸卻把我扶了起來，然后開始和我分析題目。我十分驚異，我想問，但我發(fā)現(xiàn)我什么都說不出來。這是為什么？也許吧，該結(jié)束了。

這里，我的“氣球”已無聲無息地蒸發(fā)在空中，我親手將它結(jié)束的?？赡芤膊皇牵瑥牧?，再次開始。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇十二

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

剛?cè)胄W(xué)，我面對高年級的同學(xué)時，常用好奇的眼神望著他們。好高、好帥、成績好、三好學(xué)生……在我眼中他們不是學(xué)生，更像是老師。

我當(dāng)時盼著上六年級，當(dāng)學(xué)校的“老大”，讓低年級的學(xué)生也羨慕我?，F(xiàn)在到六年級了，我也開始面對一年級小學(xué)生一雙雙好奇的眼睛，不知他們的心里會不會也像我以前那樣想呢？一雙可愛的眼睛望著我，我難免會覺得有些尷尬：我們認(rèn)識嗎？這樣看著我？我跟低年級的小孩站在一起，我仿佛是在連綿起伏的山群中最高的那一座，我比他們高很多，我可以俯視他們了。

到六年級，除了同班同學(xué)以外沒有幾個我認(rèn)識的'人，以前，我還跟幾位高年級學(xué)生交往過。而現(xiàn)在，他們畢業(yè)了，我見不到他們的面孔，但仍然記得他們。

以前總覺得高年級好，別人什么都得讓著，高年級甚至?xí)袔追职缘?，這是他們的，那是他們的。我?？吹礁吣昙墶皳尅睎|西。下課時，有的人在操場上打鬧著，誤入了高年級的“地盤”，被趕了出去，那些人呆呆地出來，回教室，不像之前那樣活潑了?，F(xiàn)在到六年級了，以為可以“欺負(fù)”人了，但現(xiàn)實與想象往往是相反的。下課了，總以為可以出去透透氣，但老師卻將我們關(guān)在教室里，把這張試卷做做完，那題講好，作業(yè)完成后，隨著一聲廣播，上課鈴又響了。唯一的休息時光就是中午。我閑著無聊想出去鬧鬧，來到低年級的教室，進(jìn)去吵幾句，同班同學(xué)就用花腔調(diào)對我“唱”著，“哎喲喂，三好學(xué)生欺負(fù)小朋友耶！”我頓時覺得無可奈何，只好回到教室里，做著“統(tǒng)治”全校的美夢。

現(xiàn)實總是殘酷的，總覺得六年級可以有一股老大范，但我卻被學(xué)習(xí)壓著，為什么以前的那些六年級學(xué)生可以那么自由？現(xiàn)在卻不可以？也許只是我的錯覺。六年級了，作為學(xué)校里最高的年級，我倒有些不習(xí)慣，還是當(dāng)?shù)湍昙壓茫瑳]有那么多作業(yè)，沒有拖堂，沒有煩惱。真希望還能回到低年級。

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇十三

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠(yuǎn)大的理想！是??！一個人如果沒有了理想，那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤，迷失了方向；一個人如果沒有了理想，就像鳥兒失掉了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔；一個人如果沒有了理想，就像太陽失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！我懂了，只有理想充實的人，才會對生活充滿愛，才會揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，才會有望獲得累累果實，才會發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn)。

我的理想是什么呢？童年時期的理想大概都是充滿離奇色彩的：每每華燈初放的時候，總愛昂首仰望群星閃爍的蒼穹，想著自己如果能夠自由的去太空盡覽宇宙美景那該多好啊；進(jìn)入少年時期，大概是心隨時變，物是人非，腦海里漸漸地對新目標(biāo)有了更多的憧憬，比如：努把力，將來考個好成績，考所好大學(xué)什么的；直到今天，我才恍惚有了答案我的理想是成為一名救死扶傷的白衣天使。

為什么想當(dāng)醫(yī)生呢？說來話長：小的時候，我身體不是太好，經(jīng)常生病，經(jīng)常吃藥打針；再大些的時候，正好經(jīng)歷了2015年非典肆虐的那個特殊的歷史時期，當(dāng)時恐怖氣氛籠罩著全國各地，攪得人心惶惶，每當(dāng)電視里播出白衣天使們不顧個人安危，日夜奮戰(zhàn)在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上時，那一幅幅動人心弦的場景總是深深地感動著我。記得在抗擊非典的前線上有這么一位郝醫(yī)生，從隔離開始就戰(zhàn)斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：我已經(jīng)上一線這么長時間了，有一定的經(jīng)驗，可以更好的履行我的職責(zé)，重新?lián)Q人危險性太大，我還是再干一段時間吧！這位郝醫(yī)生已數(shù)月未跟家里聯(lián)系，他把對家的思念深深得埋在心底，全身心地投入到了忘我的工作中。但令人悲痛的是他被傳染上了非典，因為發(fā)現(xiàn)得太晚，已至危急關(guān)頭。可這位郝醫(yī)生在隔離區(qū)接受記者采訪時，雖然眼含淚水，但卻堅定的說：請把我的遺體交給醫(yī)學(xué)組織用于解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多的病人脫離威脅，早日和親人團(tuán)聚他犧牲時雖然年僅36歲，但他用自己年輕的生命踐行了一個醫(yī)務(wù)工作者神圣的職責(zé)，得到了全國人民的無限敬仰！

郝醫(yī)生無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我！這讓我更加深刻地認(rèn)識到：醫(yī)生是多么崇高而又偉大啊！哪里有疾病，哪里就有他們勇敢出擊的身影！白求恩、南丁格爾他們都是我崇拜的偶像。我要好好學(xué)習(xí)，將來搞醫(yī)學(xué)研究，幫助人類戰(zhàn)勝癌癥等病魔！我要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)人民需要我的時候，我就義無返顧地戰(zhàn)斗在第一線，盡全力挽救人們的生命，還患者以健康的身體！

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我堅信，只要為理想不懈努力，總有一天，我會成為一名了不起的醫(yī)務(wù)工作者！

我期待著那一天早日到來！

《我的口頭禪》六年級作文推薦書籍篇十四

“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說道，教室里馬上從竊竊私語到鴉雀無聲。

同學(xué)們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。

數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語連珠。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。

有一次，賀老師見我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的寥寥無幾，便怒發(fā)沖冠?！霸俨贾靡黄n堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無奈完成了。說不上奇跡，卻能說的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來。

我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。

那一天，傾盆大雨渲染了一個很不好的天氣。我們在教室內(nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析?！叭w起立！”不知怎么得，我聽著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>

從那時起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛上了賀老師講課的眉飛色舞，愛上了賀老師啟示的意味深長，愛上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動力。