最新初二我來(lái)了作文字(通用18篇)

婚姻家庭是社會(huì)組織形式的一種，是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟(jì)關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理，分段分章，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。

初二我來(lái)了作文字篇一

這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的.學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙?，所以?zhǔn)備，即使周?chē)囊磺卸甲兞?，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚?，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

初二我現(xiàn)在已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了接受。學(xué)會(huì)了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

初二我來(lái)了作文字篇二

不知不覺(jué)中，我們又度過(guò)了一個(gè)春、夏、秋、冬。不知不覺(jué)中，我們也從初一的學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)為了初一同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐。

我對(duì)初二的向往可不是一朝一夕，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業(yè)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富的李海平老師。再說(shuō)了，兩個(gè)月不上學(xué)，心里倒覺(jué)得空空的。

初二，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的向往，為什么呢？因?yàn)樵诔醵?，我可以學(xué)到新的知識(shí)，讀到對(duì)我更具吸引力的新書(shū)。

在9月1日的開(kāi)學(xué)慶典上，我就認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是初一的小朋友了，我們已經(jīng)是初二的小伙子、小姑娘了。

對(duì)于新的學(xué)期，我們肯定會(huì)有新的目標(biāo)，而我的目標(biāo)就是：1、把字認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好；2、做一個(gè)遵守紀(jì)律的中學(xué)生；3、在老師講課時(shí)記筆記，把重點(diǎn)記下來(lái)；4、在初二結(jié)束時(shí)進(jìn)入年級(jí)前100名。

有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報(bào)。我相信我在這幾天要努力學(xué)才能為今后打下堅(jiān)實(shí)的“地基”。我在暑假里就把數(shù)學(xué)這一本書(shū)的知識(shí)全學(xué)全了，所以，我才在老師講的課上更加認(rèn)真，是為了把以前沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的記下來(lái)。

總之，我早已準(zhǔn)備好了迎接全新的“挑戰(zhàn)”，在初二我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了彌補(bǔ)我在初一犯下的錯(cuò)誤——初一我沒(méi)有成功，初二我一定要成功！

我懷著對(duì)新生活的期待大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

初二我來(lái)了作文字篇三

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初二我來(lái)了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味~”當(dāng)w同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評(píng)；而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的'筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因?yàn)槭裁炊鴮?xiě)的字沒(méi)有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因?yàn)樾∶鞯膶W(xué)習(xí)態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會(huì)變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。

其次，我們要做好充足的準(zhǔn)備。

小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì)說(shuō)這么一句話：“上課（考試）時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛?！彼?，當(dāng)我們與初二作斗爭(zhēng)時(shí)一定要做好充足的準(zhǔn)備。在這種時(shí)候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當(dāng)我們用習(xí)題等一系列能增長(zhǎng)知識(shí)的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭(zhēng)到底，一定會(huì)像兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì)取得勝利！

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

初二我來(lái)了作文字篇四

“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味~”當(dāng)李同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評(píng)；而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因?yàn)槭裁炊鴮?xiě)的'字沒(méi)有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因?yàn)樾∶鞯膶W(xué)習(xí)態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會(huì)變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。

其次，我們要做好充足的準(zhǔn)備。

小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì)說(shuō)這么一句話：“上課（考試）時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛?！彼?，當(dāng)我們與初二作斗爭(zhēng)時(shí)一定要做好充足的準(zhǔn)備。在這種時(shí)候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當(dāng)我們用習(xí)題等一系列能增長(zhǎng)知識(shí)的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭(zhēng)到底，一定會(huì)像兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì)取得勝利！

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

初二我來(lái)了作文字篇五

“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味~”當(dāng)w同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。

首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評(píng)；而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因?yàn)槭裁炊鴮?xiě)的字沒(méi)有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因?yàn)樾∶鞯膶W(xué)習(xí)態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會(huì)變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。

其次，我們要做好充足的準(zhǔn)備。

小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì)說(shuō)這么一句話：“上課（考試）時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛。”所以，當(dāng)我們與初二作斗爭(zhēng)時(shí)一定要做好充足的準(zhǔn)備。在這種時(shí)候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當(dāng)我們用習(xí)題等一系列能增長(zhǎng)知識(shí)的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭(zhēng)到底，一定會(huì)像兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

最后，我們要懷著必勝的決心。

初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì)取得勝利！

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

初二我來(lái)了作文字篇六

這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙?，所以?zhǔn)備，即使周?chē)囊磺卸甲兞?，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚冢宜Φ囊磺卸荚?，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才明白珍惜。我此刻就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎樣好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

初二我此刻已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了理解。學(xué)會(huì)了理解，我就不得不去承受。我期望我能勇敢．堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

初二我來(lái)了作文字篇七

我?guī)е诖c好奇走進(jìn)了初一，如今，已經(jīng)熟悉了中學(xué)生活的我將走進(jìn)初二。

初二我來(lái)了，相比于初一時(shí)的我，現(xiàn)在的我對(duì)我周邊的環(huán)境也都熟悉了不少，與班上的同學(xué)們也都已經(jīng)打鬧成了一團(tuán)。我想我的初二將會(huì)讓我與我的同學(xué)之間的友情更深一層，我們經(jīng)過(guò)了彼此熟悉的過(guò)程，接下來(lái)也將會(huì)更加的熟悉。

初二的我還有一個(gè)最主要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。初二是一個(gè)承接的時(shí)段，度過(guò)了初二我也就將迎來(lái)初三。所以初二的我應(yīng)當(dāng)更加努力的將心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，下課后好好的鞏固自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。并且我要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)飛躍。

面對(duì)著初二，我已經(jīng)給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)沖進(jìn)班級(jí)前十?；谖覍?duì)自己現(xiàn)今成績(jī)的把握，班級(jí)前十這已經(jīng)是對(duì)我的一次小小的挑戰(zhàn)了。但是我不懼，并且我會(huì)帶著我的自信出發(fā)，我會(huì)對(duì)自己充滿信心，且認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上虛心的向我周邊的人學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方就虛心求教。若是遇上了同學(xué)也不懂的問(wèn)題，那么我就會(huì)去詢問(wèn)老師。遇到難題我要迎難而上，而不能選擇退縮。直到我將我所不懂的問(wèn)題全都弄懂，這樣下來(lái)，我相信我一定能夠迎來(lái)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

對(duì)此，我為自己制定了一張時(shí)刻表，表上不僅寫(xiě)上了我初二的目標(biāo)，也細(xì)細(xì)規(guī)劃了我的課后學(xué)習(xí)時(shí)間。所有的努力都是需要有目標(biāo)的，朝著目標(biāo)出發(fā)，我們的努力將會(huì)事半功倍。

初二我來(lái)了，這是我對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我是帶著目標(biāo)走進(jìn)初二的，等到我走過(guò)初二，希望我迎來(lái)了一個(gè)不一樣的自己。

初二我來(lái)了作文字篇八

這三種姿態(tài)曾一度讓我感到無(wú)奈與煩惱。一開(kāi)始，我最偏愛(ài)的，是那最最舒服的——躺。

在我任由自己迷失的時(shí)候，是站立生生地將我拉了回來(lái)，也是站立教會(huì)了我感恩，讓我抵抗自私、放棄了自私。

記得在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R近小升初，心情自然而然地很焦躁，無(wú)故地發(fā)脾氣和惡作劇是我常有的事情。

那天是周末，我自告奮勇幫媽媽去舅舅家拿文件。愛(ài)占小便宜又愿意出風(fēng)頭的我，走上公交車(chē)的那一刻，我依舊不忘想大顯身手一番。卻不料，那次的意外事件竟讓我意識(shí)到：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這兩句話，是有一定哲理性的。

那是我正擠在人潮擁擠的公交車(chē)門(mén)口，裝作非常艱難上車(chē)的樣子，裝模作樣地拿出一塊錢(qián)放入投幣機(jī)內(nèi)，然后自以為是的認(rèn)為無(wú)人注意，將錢(qián)收了回來(lái)。我正沾沾自喜，卻不料……司機(jī)大叔的一句“你在干什么！”和他那異常嚴(yán)厲的目光，讓我頓時(shí)傻眼了。這時(shí)，車(chē)上的一位中年阿姨忙替我向那位司機(jī)大叔說(shuō)好話，“這許是這位小姑娘沒(méi)注意吧?！彼緳C(jī)大叔的臉色這才緩和，阿姨向我一笑，我卻不敢同她對(duì)視。

公交車(chē)?yán)^續(xù)向前行駛著。突然，沒(méi)經(jīng)過(guò)幾站，險(xiǎn)象橫生！兩位目露兇光的蒙面壯漢大搖大擺地走上車(chē)來(lái)。媽媽果然叮囑的沒(méi)錯(cuò)，去舅舅家的地段非常偏僻，幾乎沒(méi)什么人。那位中年阿姨看著我那充滿害怕的眸子，似是下了很大決心，將小小的我塞進(jìn)座椅下。之前，對(duì)于躺這個(gè)字眼，我是非常鐘愛(ài)，但那一刻，我卻感到了一種前所未有的迷茫，而且往日那種舒暢自由的感覺(jué)蕩然無(wú)存了。

望著那兩位蒙面壯漢的刀抵在阿姨的脖子上，我不顧其他，在本性的善良與自私的理智面前，我選擇了前者！我，噌地站了起來(lái)！我要同阿姨一齊面對(duì)！

可事情發(fā)展出乎我的意料，原來(lái)這竟是公交車(chē)司機(jī)設(shè)的一道游戲關(guān)卡，看誰(shuí)最是無(wú)畏。那兩位蒙面壯漢將衣服內(nèi)的獎(jiǎng)品拿出來(lái)遞給了我，我不假思索繼而將它遞給了阿姨。

阿姨望著我，笑了，這次我沒(méi)有躲開(kāi)她的眼睛。我們兩眼對(duì)視，一起笑出了聲來(lái)。

站立真是一種美好又堅(jiān)強(qiáng)的姿勢(shì)。因?yàn)檎玖?，我學(xué)會(huì)了感恩！

初二我來(lái)了作文字篇九

度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。其實(shí)，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒(méi)辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門(mén)。

剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍!一個(gè)半月沒(méi)見(jiàn)了，難免會(huì)有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認(rèn)為你是個(gè)gay!說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒(méi)關(guān)系，我比他們小一歲。

日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞!真的很巧!我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書(shū)!也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的這一天。

初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣子，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我后來(lái)考上年級(jí)第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。

初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的希望夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功!

初二我來(lái)了作文字篇十

盼望著，盼望著，我迎來(lái)了初二新學(xué)年。

常言道：“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下?！蔽倚膽褞追謶n慮，幾分欣喜，幾分期待，幾分迷茫，等待初二的開(kāi)始。

還是熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，這令我舒心不少。許是不大適應(yīng)，我總把“八（1）班”誤寫(xiě)成“七（1）班”。令我大沒(méi)想到的是，初二對(duì)我學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，來(lái)得這么快。

不是一向的“老大難”數(shù)學(xué)，而是被我視作“放心學(xué)科”的英語(yǔ)。相較初一，生單詞不僅增多，而且變難。做題呢，我不禁嚇了一跳。幾乎每道選擇都有生單詞在內(nèi)，長(zhǎng)篇閱讀更是讀也讀不懂。數(shù)學(xué)的難度也有所提高，老師留的作業(yè)，我常要思索許久。還有各科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，我憑著好強(qiáng)的性子，一樣也不愿落下。

從清晨到傍晚，除了課間十分鐘，幾乎沒(méi)有休閑的時(shí)刻。傍晚早早歇息，清晨5：30起床。秋晨，很清冷，很寧?kù)o。只我一人孤軍奮戰(zhàn)。窗外傳來(lái)陣陣渺遠(yuǎn)的雞啼。我決定要寫(xiě)點(diǎn)什么，什么呢？筆倚在桌邊，目光又落在那小小裝飾物上。藍(lán)白色花紋中，兩個(gè)字樣正閃著銀光。我忽然明白什么，迫使我走下去的是夢(mèng)想。即使陰雨連綿，我心中仍留有一片星空璀璨，那繁星之中，有一顆，是屬于我的星星。

初二留給我一張是否愿意挑戰(zhàn)自我的表格，我堅(jiān)定地在“是”那一欄畫(huà)上對(duì)勾。為夢(mèng)想，為兩年后的中考，我愿一試，也必須一試。

初二，我來(lái)了！

初二我來(lái)了作文字篇十一

剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一些陌生的面孔。哦，差點(diǎn)忘了老師說(shuō)會(huì)重新分班的。喂，雖說(shuō)分在了一個(gè)班而且一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)，但也沒(méi)有必要抱這么久吧，不怕人家誤會(huì)啊。

初二了，真的很快。還依稀記得剛上初一時(shí)幼稚的樣子，和老師唱反調(diào)，上課偷笑，下課哄作一團(tuán)。

一寸光陰一寸金，這句耳熟能詳?shù)拿溆殖霈F(xiàn)在我心中?；蛟S只有真正經(jīng)歷過(guò)或者正在經(jīng)歷的人才懂得，一寸光陰，真的一寸金。所以。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。就讓我們帶著父母老師的期望，我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航程。乘風(fēng)破浪，通向成功。

初三:胡瑋雙。

迎著耀眼的陽(yáng)光，邁著矯健的步伐，懷著復(fù)雜的心情。我，邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

“鈴鈴鈴...”上課了，還沉浸在好朋友剛見(jiàn)面愉悅中的我們心情還難以平復(fù)。你一句，我一句的聊了起來(lái)。老師一臉愉悅的進(jìn)來(lái)了。哦，還好。任課老師們都沒(méi)這么改變?？粗淌依锏暮诎?，我思緒紛飛。

初二了，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母和老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。

初二我來(lái)了作文字篇十二

有人說(shuō)，不經(jīng)歷初二的人生是遺憾的。兩年前，當(dāng)我剛跨入高中的大門(mén)時(shí)，“初二”對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎還只是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的代名詞，然而，時(shí)光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會(huì)溜走。現(xiàn)在的我，已正式成為了一名初二生，開(kāi)始了緊張的初二學(xué)習(xí)生活。

開(kāi)學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專屬于初二的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來(lái)得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標(biāo)語(yǔ)，以及墻壁上那貼滿了承載夢(mèng)想的卡片?；秀遍g，我仿佛看到了一群滿懷希望、充滿夢(mèng)想的少年正在奮筆疾書(shū)，他們所解出的每一道數(shù)學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個(gè)英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。

看到他們卡片上的夢(mèng)想，我想到了自己的將來(lái)。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢(mèng)想而拼搏的我，最終能堅(jiān)持到底，笑到最后么？記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：在我人生的字典里從來(lái)沒(méi)有“不可能”三個(gè)字。而我想說(shuō)：在我高考的路上不會(huì)有“放棄”兩個(gè)字?！胺艞墶本腿绮《荆⌒〉哪铑^剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅(jiān)持”無(wú)立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時(shí)就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)景，我要堅(jiān)持到底，笑到最后！

曾記得有人告訴我說(shuō)，初二的生活是無(wú)聊的，枯燥的，壓抑的，無(wú)奈的。你每天要不停的背，背，背！就如機(jī)器一樣每天都在重復(fù)著同一件事，其枯燥過(guò)程可想而知。然而我想對(duì)他說(shuō)的是，初二的生活亦是充實(shí)的，豐富的，精彩的，享受的。當(dāng)你為了自己的夢(mèng)想在努力，在奮斗，在拼搏時(shí)，那種充實(shí)的感覺(jué)，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實(shí)，而拼搏過(guò)程中的享受更是“不足對(duì)外人道也”。

初二，是認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的機(jī)遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力；初二，是更高、更快、更強(qiáng)的永不言敗的豪情壯志，是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定與執(zhí)著；初二，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒(méi)有一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，萬(wàn)水淌過(guò)，苦盡甘來(lái)的成功彼岸！

感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍？如果初二的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤(pán)，做一只重生的飛鳥(niǎo)?，F(xiàn)在開(kāi)始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能！

我要向著未來(lái)大喊一聲：初二，我來(lái)了！

初二我來(lái)了作文字篇十三

初二，我來(lái)了！”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進(jìn)了初二的大門(mén)，走進(jìn)了這個(gè)只屬于初二的世界，走進(jìn)了這個(gè)中考之前的預(yù)備階段。

如果說(shuō)初三是中考的正式準(zhǔn)備階段的話，那么初二則是中考之前的預(yù)備階段了。在還沒(méi)跨入初二之前，我就聽(tīng)說(shuō)初二是不同于初一的階段，會(huì)多出很多初一所沒(méi)有的難題，當(dāng)時(shí)的我還不以為然，總覺(jué)得那些傳言都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人所杜撰出來(lái)的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進(jìn)了初二的大門(mén)，我也真正體會(huì)到了傳言中的那些難題了。

每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少，課后拖堂的情況越來(lái)越多，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我們就像是提前進(jìn)入了初三，不時(shí)體會(huì)著初三的緊張感。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說(shuō)現(xiàn)在每次遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我都能夠?qū)ψ约赫f(shuō)一聲“初二，我來(lái)了！我不怕你的難！”這么對(duì)自己說(shuō)的時(shí)候，我都看見(jiàn)自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊！

初二，要說(shuō)與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識(shí)到中考所帶來(lái)的緊迫感了吧！在這種緊迫感下，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)有了學(xué)習(xí)的勁頭，大家都開(kāi)始為自己人生的第一個(gè)大考做準(zhǔn)備了，大家也都意識(shí)到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點(diǎn)大學(xué)也就更難了。如果考上了重點(diǎn)初中，那我們能夠考入重點(diǎn)大學(xué)的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時(shí)的玩心，將心思都投入到了學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在的我，每天起床都會(huì)在心里喊一遍“初二，我來(lái)了！”這一聲喊，給了我無(wú)盡的勇氣，也給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我足以面對(duì)初二乃至初三以及中考的壓力。

初二我來(lái)了作文字篇十四

這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙?，所以?zhǔn)備，即使周?chē)囊磺卸甲兞?，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚冢宜Φ囊磺卸荚?，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

初二我現(xiàn)在已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了接受。學(xué)會(huì)了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

初二我來(lái)了作文字篇十五

仿佛昨日才踏進(jìn)初中的校門(mén)，如今，我要上初二了。我相信經(jīng)過(guò)了一年，我們班會(huì)變得更加的團(tuán)結(jié)；曾經(jīng)的那個(gè)我，散漫，我希望現(xiàn)在的.我會(huì)是個(gè)努力的我。

我不是個(gè)內(nèi)向的乖乖女，但對(duì)于陌生人我會(huì)很安靜。依稀記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，曾一度被同學(xué)們認(rèn)為有自閉癥，一年下來(lái)，我很快樂(lè)，大家都很友好，我覺(jué)得我們班就像一個(gè)大家庭。

我不是個(gè)刻苦的好學(xué)生，但對(duì)于現(xiàn)在我會(huì)更加努力。依稀記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，曾對(duì)未來(lái)充滿了美好的希冀，曾告訴自己要很努力，但一次次的失敗讓我?guī)缀跏チ俗孕?。一年下?lái)，我又真正付出過(guò)多少。現(xiàn)在，我會(huì)重拾最初的信心，更努力，更用心。不知道我以后會(huì)是怎樣，但我還是相信盡力了就不會(huì)對(duì)不起自己。

我不是個(gè)多才的佼佼者，但對(duì)于今后我會(huì)盡量彌補(bǔ)。依稀記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，身邊的同學(xué)不是體育健將，就是藝術(shù)天才。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有他們的英姿；舞臺(tái)上有他們悠揚(yáng)的琴聲，優(yōu)美的歌聲。而我，除了做手工，什么才藝也沒(méi)有，一年下來(lái)，沒(méi)有為班級(jí)贏得過(guò)什么榮譽(yù)。不知道以后的生活是否會(huì)依然那么平淡，但我還是會(huì)盡量去彌補(bǔ)，豐富我的生活并為班級(jí)盡點(diǎn)綿薄之力。

盡管昨日有多么不好，我相信那只是黎明前的黑暗，如今，第一縷陽(yáng)光已打破了黑暗，為我照亮了前方的征程，我相信，一切都會(huì)好起來(lái)的。

我要上初二了，我會(huì)更自信，更努力，以自己最燦爛的笑容伴著最燦爛的陽(yáng)光走向我最燦爛的明天。

初二我來(lái)了作文字篇十六

時(shí)光，總是這樣：當(dāng)你死死地盯著它時(shí)，它很老實(shí)，便一點(diǎn)一滴的走過(guò)，讓你感覺(jué)很慢很慢；而當(dāng)你一不留神，它便風(fēng)似的跑了過(guò)去。

初一就是這樣，稍不注意便到了初二。

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦，一天到晚都在學(xué)。

家長(zhǎng)說(shuō)：初二不能玩，生地會(huì)考要a。

我害怕初二，它多么可怕啊！

初一，多么美好啊，我們沒(méi)有擔(dān)憂，沒(méi)有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂(lè)，有的只是無(wú)盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫(xiě)幾個(gè)好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。

遙想當(dāng)年，我們還是六年級(jí)時(shí)，便說(shuō)初一是多么可怕，然而當(dāng)我們來(lái)到了初一時(shí)不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。

初二的學(xué)習(xí)也許會(huì)是枯燥的，但枯燥的同時(shí)并不會(huì)缺少歡樂(lè)，想一想，當(dāng)你攻破了一道困擾了你許久的難題時(shí)，那感覺(jué)便如清風(fēng)一般清爽，帶給你堅(jiān)持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過(guò)它。因?yàn)?，世界上木有爬不過(guò)的坎！

如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風(fēng)破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出屬于自己的甜美果實(shí)！

我，準(zhǔn)備好了!

初二我來(lái)了作文字篇十七

剛步入初中時(shí)，也就是七年級(jí)時(shí)，我們的知識(shí)儲(chǔ)備小得可憐，就如同公元前8世紀(jì)中葉的羅馬，只是一個(gè)小村落，無(wú)論是內(nèi)部自我發(fā)展——礬固舊知，還是開(kāi)疆拓土——學(xué)習(xí)新知，都要時(shí)刻應(yīng)對(duì)由概念，思維誤區(qū)等組成的龐大帝國(guó)——馬其頓的壓迫，一不小心便會(huì)被它盯上，整日不安。還有王座上的亞歷山大，領(lǐng)著馬其頓南征北伐的那個(gè)人，就是古往今來(lái)所有“家”的混合體，文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、史學(xué)家、外語(yǔ)翻譯家……他如一個(gè)巨人一般，擋住了我們望向未來(lái)的視線。

到了八年級(jí)，馬其頓開(kāi)始由強(qiáng)盛步入衰亡，亞歷山大東游忽去世，龐大的帝國(guó)被瓜分，每個(gè)人都生怕自己的地盤(pán)被搶去，豐厚的知識(shí)被各個(gè)學(xué)科分割與占據(jù)，一致對(duì)外轉(zhuǎn)變成了專心對(duì)內(nèi)，誰(shuí)還會(huì)在意羅馬，也就是我們呢？而這個(gè)時(shí)候，卻正是我們開(kāi)始進(jìn)入一種強(qiáng)盛期的時(shí)間，記憶力，專注力都大幅度上升，正是擴(kuò)張疆城的好時(shí)機(jī)，那自然要抓住這次機(jī)會(huì)，讓自己變得強(qiáng)盛起來(lái)。

只要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于擺在眼前的知識(shí)堡壘盡全力去攻克，那么我們一定可以在八上的某次考試中，像公元前168年那次彼得那戰(zhàn)爭(zhēng)中的羅馬一樣，用手中的筆，將年老的馬其頓消滅。可為什么一定是要在八上消滅呢？因?yàn)樵诎讼?，還有個(gè)大敵，迦太基。

不過(guò)，這個(gè)敵人可有點(diǎn)棘手。它擁有強(qiáng)大的海戰(zhàn)實(shí)力；在我們發(fā)展時(shí)，它也在發(fā)展，而且它還有一位杰出的將領(lǐng)——漢尼拔，也就是誘惑。無(wú)論是電子游戲，還是武俠小說(shuō)，都成為了他神秘面貌前的一縷面紗，他的手中還有世上最強(qiáng)大的軍隊(duì)——欲望。

或許，這么一只軍隊(duì)對(duì)于固若金湯的羅馬軍隊(duì)，對(duì)于我們，可能不算什么。但在漢尼拔手中，一切都變得不同了。

八下，我們把自己埋于厚厚的書(shū)堆里，企圖，讓這座阿爾卑斯山，阻擋漢尼拔。不過(guò)，我們太天真了，一座阿爾卑斯山，在他的眼中，無(wú)非就是一趟有驚無(wú)險(xiǎn)的差事，況且，他這次所帶的部隊(duì)，可是我們當(dāng)下學(xué)習(xí)狀態(tài)的克星——疲倦。

人不可能總是緊繃著，漢尼拔正是抓住了這一點(diǎn)，乘虛而入，再運(yùn)用了伏擊戰(zhàn)術(shù)，全殲了我們精神防線上的全部主力。

精神防線崩塌，物質(zhì)防線淪陷也只是時(shí)間問(wèn)題，一切看起來(lái)都毫無(wú)希望。

但是，不必?fù)?dān)心，因?yàn)槲覀冞€有小西庇阿——自律。強(qiáng)制自己去執(zhí)行這近乎不可能完成的任務(wù)——他要在漢尼拔擊跨我們之前，消滅迦太基。不過(guò)并不是沒(méi)有希望，因?yàn)闆](méi)有漢尼拔的迦太基軍隊(duì)形同虛設(shè)，并且漢尼拔無(wú)法拖太久，他得不到有效的兵源補(bǔ)充。當(dāng)然，我們最大的優(yōu)勢(shì)就是西庇阿，他同樣也是一位強(qiáng)大的謀略家，只要在時(shí)間的規(guī)劃上合理，學(xué)習(xí)變得高效，逆風(fēng)翻盤(pán)的概率會(huì)大大增加，羅馬統(tǒng)一地中海世界的時(shí)間來(lái)到的也會(huì)越來(lái)越快。

由七年級(jí)邁入八年級(jí)，就好比是從羅馬共和國(guó)時(shí)期步入為羅馬王政時(shí)期，由與課本共享知識(shí)，到先一步掌握全部的知識(shí)。前行的道路上，必然有許多阻礙。不必慌張，在此時(shí)，我們就需要像凱撒那般，不可一世的對(duì)所有敵人說(shuō)出——“我來(lái)了，我見(jiàn)了，我征服了?！?/p>

初二我來(lái)了作文字篇十八

他們說(shuō)初三是一個(gè)“大戰(zhàn)場(chǎng)”，在那里，沒(méi)有親情、沒(méi)有友誼、沒(méi)有愛(ài)，只有“硝煙”彌漫整個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”;他們說(shuō)初三是一場(chǎng)比賽，你追我趕的，誰(shuí)都別想超過(guò)誰(shuí);他們說(shuō)初三是一道美麗的風(fēng)景線，、是一個(gè)大舞臺(tái)，在那里你可以盡情地舒展你的身姿。一時(shí)間我不知道該知道聽(tīng)誰(shuí)的。

我在等待，在等待著它的到來(lái)?；蛟S它來(lái)的很快，或許它會(huì)很慢。但是我向往著它的心是不會(huì)變的。

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